UNIVERSID AD

TEC NOLÓG ICA ISRAEL

DIP LONAD O SUP ERIO R CO N
AP LI CACIÓ N DE LAS TIC EN
EL A ULA

Lic. Tar quino Tipa ntu ña

 Const r ucti vi smo r adical
y d is eñ o in str uccio na l
“Cómo puedes saber cómo fue? Solo puedes saber lo que
ahora piensas cómo fue…
Ernst Von Glasarsfeld

El co nst r uct ivism o r adica l

co nsider a que el
co noci miento es una
co nstr ucci ón que cada se r
humano r eali za
co tid ianamente, con el uso
En est e se ntido,

“… el co nst r uctivi sm o
pr omueve exp eri encia s de
apr endiza je más abie r to, en
lo s que los métodos y
r esu lt ados del apr endizaje no
so n tan fá ci lm ente medible s
y podrían se r difer entes entr e
Est o impli ca par a el dise ño
inst r ucci onal, co mo un
pr oce so de gener ación de
r ecu r so s, modalid ades y
est r ate gias de co noci miento
par a un apr endi za je más
r efle xi vo , dinámico y
fle xi ble , que deben
co nsider ar se la s
ca r act erí st icas esp ecí fica s
Par a facili tar el pr oce so
co nstr uct ivo de co noci miento
lo s inst r uct ores t iene q ue:

1. Pr opor ci onar múlt iple s

r epr ese nta ci ones de la
r ealid ad.

2. Evit ar so br e
3. Realizar ac tividade s r eal es y
aut én ti ca s, qu e es tén
con te xt ual izadas .

4. Pr op or ci onar un mu nd o r eal,
amb ie nte s de apr endi zaj e
basado s en cas os , en lug ar de
instr ucci one s secuenci ales
pr ed ete r minad as.
6. De sar r ollar un sopo r te la
con str ucc ión colabo r ativ a de
con oci mi ent os a tr avés de la
ne gociac ión soci al, no po nga a
comp eti r a los estu di an te s por
el r econ ocimi en to .

7. A estas acti vidades se de be

inte g r ar co ns tante s pr ocesos
de comu nicació n dialógica, por
di stintos can ales
De igual for ma, el dise ño
inst r ucci onal desd e el
enfoque del const r uct ivism o
r adica l, tie ne que pr omover
co nstantemente el desa r r ollo
del tr abajo g r upal, par a
gener ar altos índices de
“i nt er ca mbio de r eali dades”,
que est e ori entado a la
for mació n de un conoci mie nto
De acuer do co n eso s
r equeri mientos, la s r edes
tecn oló gica s, co mo int er net y
la s TIC en gener al, tienen que
potenci ar lo s inter ca mbios de
co nocimientos par a
dinamiza r lo s mar co s
r efer enci ale s y co gniti vos de
 BIBLIOGRAFÍA
MERGEL , BRE ND A, DIS Eñ O
INS TR UCCION AL Y TE ORíA D EL
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