Vous êtes sur la page 1sur 11

‫اا‪  :‬ذج اا را  ا  ارج‬

‫ زي أ آ‬
‫أ ذ  و  ا ا ‬
‫آ ‪#$‬رن – وث آرو‬

‫ا ‬

‫(' أوا* م ‪ 2005‬أ‪ 2‬ا‪.‬س ا‪ './0‬م ‪ 2006‬م "ارا  (' ا‪6‬رج‪".‬‬

‫آن ا‪9‬ف ‪ 2‬ه>= ا<درة ة ا‪A‬ت ا‪ .C‬وا‪ GA#$ H B6‬ا‪EF‬ب‬

‫‪ H‬ا‪#‬رآ (' ا ارا  (' ا‪6‬رج ‪ H‬ا*‪E‬ف ‪ .9<I‬آ آن ‪9/‬ف إ‪H‬‬

‫ز‪/‬دة ا‪ K9L‬ا‪ '(LM‬وا' ا' و‪ /F$‬ا‪9‬رات ا‪ /‬ى ا‪EF‬ب‪2 K  .‬‬

‫ه>ا ‪Q/ O‬ال د ا‪EF‬ب ا>‪/ 2/‬ر ن (' ا‪6‬رج ‪T ERS‬ر ‪ G‬ا‪F‬ب‬

‫وا ب‪ .‬و‪ HT</‬ا‪X‬ال آ‪ V9 W‬ا‪EF‬ب ‪ UM‬ه>= ا<ا وآ‪( W‬ه ‪O 2‬‬

‫‪GF/‬؟ ه>= ا‪F$ T‬ح ذج [‪ /‬ا ا  (' و‪ '( $ /O‬ا‪O‬س‬

‫اي آذج ‪C/‬آ' ‪  A$‬ا(ا‪ S‬را  (' ا‪6‬رج ‪ 9L( \ 2‬و‪T/I‬‬

‫أدا]‪ 9‬وأها(‪ 9‬ورؤ‪$ .9/‬ض ا‪  Q` U.# T‬ت ‪ a b$‬ا‪ /T‬وا‪LL‬‬

‫ا' ‪T$‬م ‪ ،9‬آ ‪$‬ض ‪0‬ه‪ 9A9 cE K‬و‪ 9$I#‬ا‪ e[$ .A9E‬ا‪T‬‬

‫ا‪A U‬ح ا‪ /T‬ر ‪ K‬ه ا‪ fT‬و‪X$‬آ ا‪ [E‬ا‪ 2 /g‬ا وا‪.(TM‬‬

‫ا س اي ‪ !"#$‬و '&‪( %‬ر&‬

‫‪9L 9h‬م ا‪O‬س  ‪ '( 1965‬آا ‪ a‬آ‪$ T/F‬ر‪ 2. a/‬آ‪ K$ GA# 9‬ا‬

‫ا‪ .L‬وا ا‪) M‬ا‪ H (L‬ه>ا آ‪ l‬و  ‪ K‬اا‪ GS‬ار  ا‪*0‬ى‬

‫‪EF‬ب ا ا‪ O‬ا] ا>‪ 2/‬آ‪ K9 l‬ا‪0‬م ا‪Genesee, 1985, Cummins, ) /Q.m‬‬

‫‪  A$ .(2000‬ا‪O‬س (' آا ‪ x 9 y‬ا‪#‬آ‪ U‬ا' آن ‪ 2‬أه‪ {T :9‬ا‪G UL‬‬

‫ا‪  2TI‬ا‪0‬م و[ ا‪L‬ص ا‪6 O Lf‬ام ا‪$ .(Cummins, 2000) L‬دت‬

‫أ‪.y‬ل ه>ا ا‪  9‬ذ} ‪ U#‬ا ‪O K$‬س ا‪ '.‬وا‪ ']QA‬وذات ا‪ =A$O‬اا أو‬

‫‪1‬‬
‫ا‪A$O‬ه‪ (Lynch et al., 2001) 2‬و‪ l<$‬ا‪ 2 /‬ا‪ X‬ت ا ه>= اه ('‬

‫ ا‪ '( 9A‬آا وا‪/O‬ت وا‪C‬ة‪.‬‬

‫إن ‪ K$‬ا ا  ‪ … lC$‬ه>ا ا‪ 2./ 9‬أن ‪X$‬دي إ‪ TC$ H‬ا‪0‬هاف ا`ة ‪2‬‬

‫\ ء ا‪L.‬ءة ا‪ HT</ 2. /‬ا‪ †A‬ا‪ .f[ '(TM‬ا ارا  (' ا‪6‬رج ‪$‬ض ه>ا‬

‫ا‪ {T‬إ‪   H‬و‪X$‬دي ا‪ H‬إاد ا‪ '( e †F‬ا‪ /T‬ا‪ E (Rivers, 2001) .‬‬

‫و ‪[ U[b‬ر ‪ 2 2.‬ا‪/C‬ت‪ .‬إن < ا‪ <F‬ا‪ 2./0‬ا>‪/ 2/‬ر ن (' ا‪6‬رج ر ‪K‬‬

‫ازد‪/‬ده    ‪ O‬زا‪ UM$ l‬ا[‪ 2 %1 2 U‬د ا‪EF‬ب ا‪ '.‬وآ>} (Œن د ا‪EF‬ب‬

‫ا>‪/ 2/‬ر ن ا (' ا‪6‬رج أآ‪ 2 M‬د ا‪EF‬ب ا>‪/ 2/‬ر ن ا‪ff6‬ت ا‪*0‬ى‬

‫)‪OX9 .(Goodman, 1998‬ء و‪F/ O 2‬ن ا‪< 0 L‬ب د‪ /‬أو ] أو أ‪* ،‬‬

‫  ‪$ 2 GA/‬ر‪ a/‬ا (' ق ‪ '(T‬أ‪ UB‬و آن ا(ا‪ HT</ S‬ا‪ UC‬ا‪.UM0‬‬

‫إن د‪ U‬ا‪ O‬ا‪A$‬ت ا>ي و‪M S‬ن (' ` ‪ TC $‬ا‪L O‬دة ا‪fT‬ى ‪2‬‬

‫ ا ارا  (' ا‪6‬رج )‪ 2./ (Paige et al., 2006‬أن ‪ K$‬أ[“ ‪ H <F‬ا‬

‫ا‪O‬س اي وا' ‪$‬ا' ا‪ †A‬ا‪. '(TM‬ن ا ا(ا‪ .S‬ه>ا ا‪C/ U‬ي أ‪F#‬‬

‫ [<‪ U‬ادرة وأء ا‪ [m‬و  ‪ /9‬ا<‪ <F .‬ه>ا ا‪ U‬وا>ي أ ا‪m‬اد “ ‪ O‬‬

‫‪ KT$ 2‬ا إاد ا‪EF‬ب ا‪ C‬وا' ‪<$‬ه ا‪T‬ى ا‪ ،/‬اف ‪ H‬د‪` U‬‬

‫‪ <F$ K $‬ه>= ا‪ '( U‬اا‪ U‬ا‪.(Hamilton, 2006) < L6‬‬

‫ا)ا&‬

‫‪ /[ l b$‬ا ا  (' ‪ 2006 WB‬و‪ lLb$‬ا‪ A‬ا‪ 2  X‬رواد ‪$‬ر‪ a/‬ا‬

‫ا  آ أ`< (' ا‪/O‬ت ا‪C‬ة‪ .‬وآ‪ l‬ا‪ /T‬اا  ‪#‬ة ا' ‪g$‬ف إ‪[" H‬ى‬

‫آ‪.‬رد‪ /‬ا‪ "/‬ا' أ‪ 9$‬ا‪ /T‬ا‪ 1961  0‬وا‪>– 9 C‬اك ‪ <I 72‬أو "[و‪"/‬‬

‫آ ‪ '( K9 F/‬ق ه>= ا‪ . X‬و‪ l<$‬ا‪T‬ى > ‪< 9 b$‬أ ا‪O‬س (' ‪ K$‬ا‬

‫‪2‬‬
‫ا>ي ‪ 9. (/‬ا‪ /  A$ 2[X‬و‪/( (T‬ة وأ‪ aL '( B‬ا[‪ .l‬و(‪ L‬ا‪/T‬‬

‫‪ G K $‬ن ‪ 9‬ا‪  X‬ا‪0‬م "[ى آ‪.‬رد‪ /‬ا‪ "/‬ا' ‪T$‬م ‪ H‬إاد ا‪e‬ء ا‪I‬‬

‫ ‪X‬و ‪./‬ن [درا (‪ (1 :'/ H 9‬اام و(‪ K9‬اد‪ /‬ا‪ (2 ،(TM‬اا‪TM UB‬‬

‫و‪b '(T a‬آ‪ (3 ، 2 M‬ا< ‪ 2‬ا‪` G WI‬ا“ (' ا‪ /T‬ا‪Q/Q$ (4 .‬‬

‫…ة  ‪ C‬ا‪E‬م وال وا‪T‬رة ‪ H‬ا‪Concordia Language ) GA e‬‬

‫‪ .(Villages Website‬وا‪ U<T$ /T‬ا‪EF‬ب ‪  2‬ا  ‪ H‬ا‪# M‬ة أي أن‬

‫`‪9‬ره ه ‪EI‬ب  [<‪ U‬ا ا‪ .A‬و‪  C‬ه>= ا‪0‬ر ‪ lT$‬ا‪ /T‬ا  ا‪M.‬‬

‫‪ 2‬ا‪ R 0‬ل ا‪ [ 2   * GS‬ات وا‪f‬ر ا‪ F‬ا< ب‬

‫وا‪ (TM‬ا  وا‪E m‬م (' ا‪ GA‬ا‪ .'./0‬ه>= ا‪ R 0‬رآ‪Q‬ت ‪ H‬ه‪ /‬ا‪ /T‬و‪9[E‬‬

‫ ‪E m‬م وا‪ 2 [E‬ا>آر وا‪m‬ث وا‪AC‬ب‪ ،‬و‪/C‬ت ا‪ ...،c9‬إ‪ .‬أت ا‪ /T‬ور‪2$‬‬

‫ا ت آ‪ 9 U‬ة أ <‪ ،2‬و(' ‪ 2007 WB‬أ‪  WS‬ا‪ /M‬وه ة أر ‬

‫أ  ‪ G‬وآ>} دورة ]‪E‬ت ا ت أ < واا‪ .‬أ (' ‪f[( 2008 WB‬ت اورات‬

‫‪ H‬دورة ‪ < /I /‬ودور‪ 2$‬ذات ا‪ .2< 0‬إن "اا" ه' أآ‪ M‬ا‪T‬ى ‪EM$‬‬

‫‪/O‬ت‪ 9LB 'L( ،‬ا‪0‬ول آن ا‪EF‬ب ا‪#‬آ‪M/ 2‬ن ‪ 25‬و‪ /O‬أ‪ ../‬وزاد ه>= اد‬

‫‪0‬آ‪ 9LB '( 2E 2 M‬ا‪.'M‬‬

‫‪ *+‬ا‪&%‬‬

‫إن ‪A‬د ا‪ L‬إ‪ H‬دو أ*ى وا‪g a 9( [m‬ورة أ(‪،  K T/I Ug‬‬

‫(‪ }$ '( [m‬او ‪ U.# 2g$ O‬آ‪ U‬اض إ‪ W6 H‬أط اس وا‪6O‬اط ('‬

‫[ت ‪ (T‬و‪ K$ UA$ /‬ا ‪ ..‬إن ا‪  A‬ا' ‪($‬ه ا‪ /T‬ا  آه ‪2‬‬

‫ا‪T‬ى ‪ B( ($‬ة و‪ <I‬أ‪ B‬ع ا و‪ 9.$‬آ أ‪C$ 9‬ول [ر ا‪.m‬ن‬

‫‪3‬‬
‫ا ‪EA‬ب أ ‪>$‬ة  ‪<B‬ر‪ 2/‬ر ‪) 2‬ر ‪ K9[ K‬وز‪/‬دة ا‪ '( K9 †F‬اات ا‪*0‬ة(‬

‫‪ H‬ا‪I 2 /‬ق ار‪ a/‬ا‪.M/C‬‬

‫‪ F$‬ا‪  9$ '( /T‬ا  ‪ 2‬ا<دئ ا )‪:(Anderson, 1994‬‬

‫‪ -1‬ا ‪6‬ام ا ‪/ \  U.#‬ض إ‪ 9‬ا‪[ '( K‬ت ‪.L6‬‬

‫‪ -2‬ا ‪6‬ام ا‪C U.# /Q.m‬ود و‪ 2 UfL‬ا ‪6‬ام ا ااد ‪.9$‬‬

‫‪9 GA#$ -3‬رات ا‪ O‬ع ا‪ …C L‬و‪B‬ل ا‪.K‬‬

‫‪ -4‬ء [ت ‪ †F$‬ا ‪6‬ام ا ‪I‬ال ام ‪ 9Lh/‬ا‪EF‬ب ‪T‬م ‪9‬ت و[‪g‬ء‬

‫ا‪`C‬ت ا‪.f6#‬‬

‫‪ GA#$ -5‬ا‪#‬رآ ا‪ '( L‬ا‪I#‬ت وا‪<6‬ات ذات ا‪ (TM [E‬ا‪.(9‬‬

‫‪ K$ -6‬ات ا‪( U.# (TM‬ل‪ ،‬و ء ا‪/T‬ت ا‪C‬ر‪ /‬ا' ‪T/‬م ‪ 9‬ا‪EF‬ب‬

‫وا< ‪S H‬ع ارس أو اة >} ام ‪<* 2S‬ات أ‪'( (TM B‬‬

‫ا‪ 9‬ا'‪.‬‬

‫‪ K$ -7‬ا ‪</‬أ ‪.‬ت وا<رات ا‪L‬ة (' ا‪EL‬ت ا‪.‬‬

‫‪ cCf$ -8‬ا‪F*0‬ء ) ‪ U.#‬روس( ‪ / O‬اا‪ UB‬و‪X/ 2.‬دي إ‪./[  H‬‬

‫‪ -9‬ا‪(E‬ت وات ا‪Q`  .‬ء ‪ 2‬ا‪ A‬ا‪./T '(TM‬‬

‫إن اا‪ U‬ا' أدت إ‪A H‬ح اا ه' ‪ 9L‬ا' أدت إ‪A H‬ح ا‪T‬ى ا‪*0‬ى وا' أ‪y‬ر‬

‫إ‪ (1985) Vines 9‬و‪ {6$‬ه>= اا‪:'( U‬‬

‫‪[ -1‬رة [دة ا‪T‬ى ‪<* * H‬ة ‪ / K$‬ذات  (]‪ .T‬إن اراء و ه‪2 K‬‬

‫‪/‬ن (' ا‪ K‬وا‪ym‬اف ‪/‬زون ‪ ./ K9b‬ن و[‪ K9‬و`‪9‬ه‪ 6 K‬ات ا'‬

‫‪.9M/‬‬

‫‪4‬‬
‫‪ -2‬إن آ‪ '(  U‬آ‪ K Kf /[ U‬ا ‪E* 2‬ل إ‪y‬ل ا‪I# 2‬ت ‪UC$‬‬

‫ا‪ G F‬ا‪  '(TM‬ا‪ .(9‬ه>= ا‪I#‬ت ‪ '( UM$‬ا‪ ' 0‬وا ‪ T‬وا‪S/‬‬

‫وا‪F‬م ز  ذ}‪.‬‬

‫‪ -3‬إن ا‪T‬ى ‪ K$  A$ 2 UA$ O‬ا  (‪ £T‬وإ ‪ †.$‬ا‪… 2‬ة أو ‪G‬‬

‫‪.K9 2 K‬‬

‫ ار&‬

‫> ا<ا‪ l<$ /‬ا‪ /T‬ا ا  ا‪ HCfL‬آ ر‪ .a/‬و‪0‬ن ا‪C /T‬آة ا[‪ G‬اي‬

‫(' اول ا‪ 2M$ K   TI‬ا‪A9‬ت ‪ 2‬ا‪( K/ K 2. .9‬ض أي ‪ H A9‬ا‪>$ 0‬ة‬

‫‪ 9‬أو ا‪EF‬ب ‪6 O‬ا‪ 9‬وذ} ة أ <ب‪:‬‬

‫‪L* -1‬ت ا‪>$ 0‬ة ا‪ L6 /‬اء آا ‪ 2‬ا‪  2TI‬أو ه‪ 2 K‬درس‬

‫ا (' `ت أ‪ ./‬أو  ‪.‬‬

‫‪ -2‬اهت ا‪EF‬ب و*‪EI B‬ب ا ا‪ /M‬وا(‪Q‬ه‪ K K‬ا ‪.‬‬

‫‪ '/  K.$ ،L( -3‬إ‪   H‬اآب ه‪ /‬ا‪ 9 2TI‬وا‪.9S( K/ O /9‬‬

‫‪  -4‬أن أ ا‪0‬هاف ه اا‪b( UB‬دا‪ U<T$ “$‬او ‪ I‬آ‪   l‬و‪K$ I‬‬

‫‪ TC$‬ا‪9‬ف‪ ،‬وه>ا  و‪ l‬ا‪ > “TTC$ /T‬ا<ا‪./‬‬

‫‪ -5‬ا‪A‬ال ل ا‪ HCfL‬وا وه‪$ K/ U‬ر‪ a/‬آ‪E‬ه أو واة ‪Q‬ل ‪ 2‬ا‪*0‬ى أو‬

‫ ‪b‬ي ‪ O †$$‬زال [] و‪Q/ O‬ال هك ` ‪ †/A‬اذج ا‪ T‬ا‪L6‬‬

‫وا ‪E6‬ص ا] ل ( آ‪ U‬ذج (' إآب ا‪ †F‬ا‪9‬رة ا‪ /‬ا <‪.‬‬

‫وارا ت (' ه>= ا‪ O †A‬زا‪  l‬آ(‪.‬‬

‫ا‪ , -.‬ا وا‪%/‬‬

‫‪5‬‬
‫‪ Uf( 2./ O‬ا‪C 2 .‬اه ا‪ '(TM‬واق ا>ي ‪6$‬م (“‪> .‬ا (‪O‬س اي ‪'/‬‬

‫ا  ‪ aL '( (T‬ا[‪ .l‬و‪0‬ن اا ‪ TC$ '<$‬ا‪O‬س ون ‪ ،“/#$‬آ‪ l‬ا‪0‬و‪/‬‬

‫‪ †A‬ا‪ .'(TM‬وه>ا ‪ '( UM/‬اا' ا‪:‬‬

‫‪ -1‬ا‪ H<$ O :9‬اا أي ‪T‬ر درا ' ( (' اق‪ a ،‬م آ‪ 9/L‬وإ ‪0‬ن‬

‫ق ا‪ W6/ /T‬آ ‪ 2‬اف ا‪ Lf‬و ف ا‪SC‬ات ا' ‪ 2‬أ`“ ‪lB‬‬

‫ا‪T‬رات ارا  ا(ة‪ K$ }> .‬إاد ‪* 9‬ص ‪ L( H</‬ا‪ U.#  X‬م‬

‫واا وه‪ 9/‬ا‪* U.# (TM‬ص‪ Q/ .‬ا‪ 9‬و ‪ 2 >*b$‬ا‪<O‬ر *<ات‬

‫ار ‪ 2‬واه‪ K9$‬و‪ [E‬ا‪0 F#0‬اث ا و`ت ا‪EF‬ب أ‪2. .K9L‬‬

‫ا‪.‬ن ا‪ HT</ '(TM‬أ  ‪ ،‬و‪ 2‬ا‪ GS‬ه>ا ا‪.‬ن ادات وا‪ T‬وا‪ UF‬وا‪29‬‬

‫او‪ /‬وا‪ S/‬وا‪0‬اث وا‪f6#‬ت ار‪ 6/‬وا‪0‬اث ا‪A‬ر‪ /‬واح‬

‫وا[{ وا ‪/ .HT‬آ‪ Q‬ا‪ TC$ H “] '( 9‬ا‪ /‬ا‪ T‬ا‪ 6‬ر‪a/‬‬

‫ات ا‪ <`0‬ا' و‪ 9CS‬و‪ T‬ا‪ aA‬ا‪ './0‬ر‪ a/‬ات ا‪ <`0‬وا'‬

‫‪OA * '( / 2g$‬ت‪ :‬اا‪ UB‬وا‪A‬ت وا‪(TM‬ت واوا ‪£‬‬

‫وا‪T‬رت )‪.(ACTFL, 1999‬‬

‫إن ‪ 2‬أه‪ K‬أهاف ‪ 9‬اا إآب ا‪ K‬ا‪T‬رة ‪ K$  K9( H‬ا وإ`د‪،9$‬‬

‫وآ>} ‪ W/$‬ا‪ K‬و‪ G $‬روا ‪ G “F‬اول ا  وذ} ‪E* 2‬ل اآ‪H Q‬‬

‫‪9L‬م ا‪ 2I‬ا ' آ ‪ ` =<$‬اول ا  وه>ا ` ّ† ا‪ /T‬ا‪2 M.‬‬

‫ا‪O.ym‬ت ا' آن ‪ 2./‬أن ‪I  9…$‬ح ه>ا ا‪S‬ع ‪G H(/ W6 U.#‬‬

‫اا[‪ G‬أو ال (' ‪ L$‬ا‪0‬ر‪.‬‬

‫‪ -2‬ا‪ F#0‬ا‪ :A9E‬إن ه>= ا‪ †f U.#$ F#0‬ا‪C‬ة (' ا‪ ./T‬وه>= ‪'( UM$‬‬

‫ا‪0‬ب وا‪ ' 0‬وا ‪ HT‬وا<ا ا]‪C$ .‬آ' ه>= ا‪[ F#0‬ر ا‪.m‬ن  ‪K/‬‬

‫‪6‬‬
‫(' ‪(T‬ت ا<‪E‬د ا  و‪ K/‬اآ‪ '( Q‬ه>= ا‪ H F#0‬إ از ا‪ †A‬ا‪'(TM‬‬

‫واي (' ‪ aL‬ا[‪.l‬‬

‫‪ -3‬اد‪ /‬ا‪ :(TM‬ا‪ (TM‬ا  (‪ 9( 2. aA$ 9‬ا‪ 2 M.‬ا‪(E*O‬ت (' ‪aL‬‬

‫ا[‪ .l‬آن ه>ا ه ا[‪ W‬ا>ي ‪ “<$‬اا ‪ 2‬ا<ا‪ ./‬و‪0‬ن اآ‪ H Q‬ا‪(E*O‬ت‬

‫ ‪ 2‬ا‪(TM‬ت ا  ‪X/‬دي إ‪ '( l#$ H‬آ‪ 2 M‬ا‪0‬ن آن اآ‪ H Q‬ا‪9 #‬ت‬

‫ه ا† ‪9 H‬ج اا‪ .‬و‪ H‬ا ‪ 2 K‬ذ} ‪/‬ض ا‪ 2 M. †F‬ات‬

‫ا‪ B6‬ول ‪ UM UT U.#‬ا‪ I0‬واا‪ KB‬وا‪E0‬م وا‪A9‬ت‪.‬‬

‫‪ -4‬أ † ار‪ $ :a/‬اا (' ‪$‬ر‪ a/‬ا ا  ‪ H‬ا‪ F#0‬وا‪L‬ت‬

‫وا‪0‬ب أآ‪ 2 M‬اده ‪ H‬ا‪ fC‬ا‪ .Lf‬إن آ‪# U‬ط (' ا‪ 2./ /T‬أن ‪ّF/‬ع‬

‫‪ K‬ا ‪EF‬ب‪ <A/ O .‬ا‪ H †F‬ا‪E.‬م   (' اا ‪ 2.‬ا‪T$ LL‬م‬

‫‪ H‬ا‪ GA#‬و* اق ا † ا>ي ‪ †F/‬ا ‪6‬ام ا‪ ،‬وه>ا ه ا (' (‪L‬‬

‫ا‪O‬س (ا(‪ G‬اا*' ‪X/‬دي إ‪ ` ] H‬أآ‪ 2 M‬اا(‪ G‬ا‪6‬ر`' ‪0‬ن ا‪K‬‬

‫‪T/‬م >} ‪T$ 2‬ء ‪ “L‬و‪ a‬ا ‪* £g  A‬ر`'‪.‬‬

‫‪ -5‬ا‪C‬آة‪ :‬وه' ‪.‬ن ‪  A *– K9‬ا‪ ./T‬ه>ا ا‪ 0‬ب ‪ 2‬أ‪ cA‬ا‪'( † 0‬‬

‫‪ W/$‬ا‪EF‬ب ت ‪E* 2 9 (T‬ل إ‪y‬اك ا‪# '( †F‬ط ‪C/‬آ' ا‪S‬ع‬

‫ااد [‪ 2 .“#‬أه‪ K‬ه>= اا‪ GS‬وا' ‪ 2 9Q 2./ O‬ا‪ (TM‬ا  ا‪2/‬‬

‫وا ‪ T/ .‬ا‪M.‬ون أن ا‪EF‬ب (' ا ا‪ /M‬ا [در‪ K9( H 2/‬ه>=‬

‫ا‪0‬ر أو ‪9/ O‬ن ‪  A$ 2. ،9‬اا ا‪fT‬ة  أن ‪I‬ح ه>= اا‪GS‬‬

‫‪T‬ش ‪ 2‬أ‪ cA‬ا‪I#‬ت وأآ‪M‬ه إرة ‪EF‬ب‪ .‬إن ‪ 9( '/   K$‬أ‬

‫‪ L6‬ا ا‪ (9‬ا‪ (TM‬وا  وار‪C( .6/‬آة و‪ UM$‬اا[‪($ W‬‬

‫‪ ( [I‬و< (' إء ه>= ا‪A‬ا† )‪.(Hamilton, 2006‬‬

‫‪7‬‬
‫‪ -6‬ا‪A‬ول ا'‪ :‬آ‪C$ /[ U‬ول ان ‪` 6$‬و‪C/ O‬آ' (' ‪ “CE‬ا‪ (TM‬ا‪(9‬‬

‫إ‪ (S‬إ‪ H‬ا‪TL‬ات ارا  ا< (' ا‪A‬ول ا'‪ .‬وه>ا ‪ U#/‬أو[ت ا‪T O‬ظ‬

‫وا>هب إ‪ H‬ام وا ا‪0‬آ‪ .U‬آ‪ U‬ه>ا ‪ G K/‬ا‪ 2 >*0‬ا‪<O‬ر أر ا‪EF‬ب‬

‫و`‪ K9$‬ارا  وا(‪.9‬‬

‫‪ -7‬ا‪F‬م‪ :‬ا‪F‬م (' اا ‪ (T a./‬ا‪0‬آ‪ '( U‬ا‪ K‬ا ' ‪ \ 2‬ادات‬

‫وا‪.‬ت وأو[ت ا`<ت‪ .‬هك ‪$‬آ‪ H Q‬ا‪ G/‬و‪ K/T$‬ا‪0‬آ‪E‬ت او( ('‬

‫…‪ K‬اول ا ‪ K/ .‬اآ‪ H Q‬ا ‪6‬ام ا  (' ا`<ت ا‪K$ Q/Q L6‬‬

‫‪ “$‬أء ا‪ fC‬ا‪ Lf‬أو (' ا‪I#‬ت ا‪.A9E‬‬

‫ا ‪ 234‬وا‪&1‬ت‬

‫‪ l‬اا (' ا‪ 9$/‬و‪Q$ O‬ال ‪ †f 2‬أه‪:9‬‬

‫‪ -1‬ا‪ Wh‬وه ‪ 2‬أآ< ا‪/C‬ت ا' ‪$‬ا`“ اا و ه ‪ 2‬ا‪T‬ى ة أ <ب‪9:‬‬

‫ا‪T‬د ا< (' ا‪  Wf‬أن ‪ /9‬ام ارا ' ارس ‪ 2 W6$‬و‪/O‬‬

‫‪*0‬ى‪  B ،‬ا‪fC‬ل ‪yb$ H‬ات د*ل ر ‪ 2 2‬ا<‪E‬د ا ‪ [ ،‬ا(‬

‫ى ار ‪ 2‬أو ا‪ <F 2(#‬ا< ا>ي ‪ 2 £6/‬ا‪ †A‬ارا ' وا‪†A‬‬

‫ا(‪.'9‬‬

‫‪ [ -2‬ا‪<6‬ة أو اا‪0 :9‬ن ا< ‪ a‬آ= ‪ 2‬ا<ا (‪ a 9‬ر  و‪a‬‬

‫‪ aL '( LB 6‬ا[‪> ،l‬ا (< ‪ `C‬إ‪ H‬ا‪<6‬ة ارا  وا‪0‬ه‪ 2 K‬ذ}‬

‫*<ة ا‪6 '( U‬ت ‪ LB‬وا‪T‬رة ‪ H‬ا‪ G U‬ا(‪ 2‬دون ‪ 2‬ا‪# M‬ة‬

‫وه>= ‪9‬رة ‪( l‬ة (' آ‪ 2 U‬درس أو درّس ا ‪.‬‬

‫‪8‬‬
‫‪ -3‬أ‪ “B‬ا[‪ :G‬أن [‪ G‬ا‪ /T‬ا‪ 2 }> `b 'C‬ا‪ “/C$ †f‬إ‪ G[ H‬أ‪UB‬‬

‫‪ (T‬آ= ‪ 2‬اا[‪ G‬ا‪ (TM‬اا] وا' ‪C$‬آ' (' ر‪ 9$‬رة او أو ا‪(TM‬‬

‫‪ <B‬ا ا‪.(9‬‬

‫‪ l[$ -4‬ا<‪E*O A :‬ف ‪ /9‬ام ارا ' ارس ‪ 2‬ا‪/O‬ت‪2 ،‬‬

‫ا‪.  f‬ن ا*ر ا[‪ l‬ا‪ K]E‬ا>ي ‪/‬ا( ا‪ F‬ا‪ Lf‬ارس ا‪L6‬‬

‫ ‪ U.#‬م‪> .‬ا ا أت ا‪ /T‬دورا‪ '( 9$‬اات ا‪EM‬ث (' ‪$‬ار‪.L6 /‬‬

‫(‪ 5‬اا )ا‪ !$‬ارا   ارج‬

‫ <† [ د ا‪EF‬ب ا>‪#/ 2/‬رآن (' ا ارا  (' ا‪6‬رج )و…‪EI 2 K9‬ب‬

‫ا ا‪T (A‬س إ‪ ` H‬أ‪ ( ./‬ا‪ K‬ا‪6‬ر`' (‪ 2  E‬ا<‪ 2 \C‬ا]‪.U‬‬

‫ا<‪ U/‬ا‪ '( UM0‬ه>= ا‪ C‬ه `‪ U‬ا ‪$‬ر‪ a/‬ات ا‪ '( <`0‬اا*‪[ U$ U‬ر ا‪.m‬ن‬

‫ ا ارا  (' ا‪6‬رج‪ .‬وا<ء ‪ 2‬ه‪ '( K‬اارس ا‪ TC/ /M‬أآ‪ 2 M‬هف‪:‬‬

‫‪ x/$ -1‬ا‪EF‬ب ت ا‪(TM‬ت ا‪*0‬ى ‪ 2‬ا‪X/ f‬دي إ‪ G $ H‬ارآ‪K9L K9‬‬

‫أو ‪.K G‬‬

‫‪ -2‬إن درا  ات (' ‪.< 2‬ة أ‪ 2 GA‬ء ‪ K$‬ات (' ‪*b 2‬ة‪.‬‬

‫‪X$ -3‬دي ه>= ا‪  A‬ا‪(O‬ا‪ S‬إ‪ H‬ا‪m‬اد ‪  A‬ا‪ 2 WL6/  TTC‬ا‪f‬‬

‫ا‪ (TM‬ا' ‪/‬ض ‪ 9‬ا‪  M.‬ا‪6 L‬رج‪.‬‬

‫‪ -4‬ه>= ا<ا ‪ cL$‬ا‪A‬ل ‪0‬اد أآ< ‪ 2‬ا‪<*O 2./0‬ر ‪(T‬ت أ*ى ‪ H‬‬

‫آ‪ l‬ا…وف ا] أو ا ‪.}> c$ O‬‬

‫ ‪ Q/‬اا آه ‪ 2‬ا‪T‬ى أ‪C$ 9‬آ' ا ارا  (' ا‪6‬رج دون ا‪ .L `C‬ل‬

‫و‪B‬ل ا‪ 2 $ “Q K/ †F‬ا<‪ R‬ا' آن ‪ 9( e/‬وآ‪/` A U*/ “b‬ا‪ .‬إذ ‪K/‬‬

‫*‪yb$ K‬ة د*ل ‪` H‬از ‪ =L‬و‪f$‬در آ‪ U‬ات  (' ذ} أي دة  ا‪/Q.m‬‬

‫‪9‬‬
‫و‪/ O‬ا‪ G UB‬أ‪ “][B‬و]“ إ‪ < O‬ا<‪ /‬ادي و‪b/ O‬آ‪ U‬إ‪ O‬ا‪F‬م ا‪(TM UB0‬‬

‫ا  و‪ G/‬إ‪  H‬ر   ‪ U<[ 2 9‬و‪ “ †F/‬ا ‪6‬ا‪ '/ .9‬ا‪B 2 /‬‬

‫‪ '( (T‬ا‪/0‬م ا‪0‬و‪ H H‬ا ‪ 2 K‬و`ده‪ H K‬أرض أ‪../‬‬

‫اؤ& وا‪ 7‬ت‬

‫‪ K$‬ا‪  A‬وا‪ }y O :9 W/‬أن ‪  A$‬اا   ‪A 2‬ح ‪  A$‬ا‪  X‬ا‪0‬م ‪2‬‬

‫إ*‪E‬ص ا‪ 9( 2‬إ‪ H‬ا‪ K[b‬ا ‪ G‬اا[‪ G‬و`ت ا‪ .GA‬إن ‪ K$‬ه>= ا‪ A‬‬

‫‪X‬دي إ‪ H‬ا‪#‬ر ‪ K$‬ا ا  و‪ W/$‬أاد أآ< ‪ cE‬ا‪ (TM‬ا  دون ‪.“/#$‬‬

‫ا[‪ G‬ا‪ :UB0‬إن ء [‪ G‬أ‪C/ UB‬آ' ارة (' ا‪ (TM‬ا  ه ‪ K‬اا آه ‪2‬‬

‫ا‪T‬ى ا' ‪ O‬زا‪ .`b G[ '( U$ l‬ا[‪ G‬ه ا>ي ‪ 2 UA/‬ه>= ا‪  A‬أآ‪ [ M‬‬

‫‪  A‬ارا  ('   '‪ .‬آ أ“ ‪ 'F/‬ا‪ /T‬او (' ‪ '( 9$I# Kf$‬ق‬

‫ † ‪ (T‬أ‪.g/‬‬

‫ا‪8.‬‬

‫إن ذج اا ا‪ K$ '( ' O‬ا ا  ذج `‪ ،c‬و  أن ا‪O‬هم ا©ن ‪†f‬‬

‫‪ K$ H‬ات ا‪ 2 <`0‬ه‪ K‬دون ا‪# M‬ة و  أن د اارس ا' ‪ ($‬ا ('‬

‫‪$‬ر‪ a/‬ه>= ا ‪ '</ O‬ا‪ K$ 2  O `C‬ه>ا اذج ‪[ 2 /Q/ 9( L‬ة ا‪ Q(C‬ى‬

‫ا‪ †F‬آ أ“ ‪[ (/‬وات ‪e‬ء ا‪ '( GF‬ا‪ = U‬ا<‪.‬ة‪ 2 a .‬ال ا‪T‬ل إن‬

‫ا‪yO‬اك (' ‪ K 'LB K6‬ات ‪X/‬دي إ‪ TC$ H‬آ‪L‬ءة ‪( '( /‬ة [‪f‬ة‪2 2. ،‬‬

‫ا‪ Wf‬ا‪T‬ل إن  اا و ‪ “/‬وا' أت ‪ x‬ا‪ X‬ت <“ و‪ “A#$‬ه‬

‫*‪F‬ة (' ا‪ =A$O‬ا‪ .cCf‬إن  اا ‪X/‬دي أ‪ g/‬ا‪ H‬ا‪ 2 WL6‬ة < ا‪f‬ر‬

‫ا‪ F‬ا' ر ‪ 9‬أ(‪E‬م هود وا‪Em‬م ا‪ '( './0‬أذهن ا‪ ،2./0‬وه آ>} (‪B‬‬

‫‪10‬‬
2 M‫رج (' آ‬6‫آ' ارا  (' ا‬C/ 'S‫  درا  ا  ('  ا(ا‬A$ e

.9$

‫در‬4 ‫ا‬
Cummins, J. (2000). Immersion Education for the Millennium: What We Have
Learned from 30 Years on Second Language Immersion. Available on
line:http://www.iteachilearn.com/cummins/immersion2000.html
Curtain, H., Dahlberg, C., & Savignon, S. (1998). Languages and Children, Making
the Match: Foreign Language Instruction in the Elementary Classroom. Addison-
Wesley.
Genesee, F. (1985). Second Language Learning Through Immersion: A Review of
U.S. Programs. Review of Educational Research, vol. 55, No. 4, 541-561.
Hamilton, H., Crane, C., & Bartoshesky, A. (2005). Doing Foreign Languages:
Bringing Concordia Language Villages into Language Classroom. Upper Saddle
River, NJ: Merrill Prentice Hall.
Lane, Kristina (2003). Report, Educators Call for More Study-abroad Programs.
Community College Week., vol. 16, No. 9, 3-14.
National Standards in Foreign Language Education Project (1999). Standards for
Foreign Language Learning in the 21st Century. Yonkers, NY: Author.
Lynch, A. et al. (2001). Social Factors and Language Proficiency in Postsecondary
Spanish Immersion: Issues and Implication. Hispania 4, 510-524.
National Standards in Foreign Language Education Project. (1999). Standards for
foreign language learning in the 21st century. Yonkers, NY: American Council on
the Teaching of Foreign Languages.
Paige, M. et al. (2006). Maximizing Study Abroad: A Program Professionals’ Guide
to Strategies for Language and Culture Learning and Use. Minneapolis, MN:
University of Minnesota.
Vines, L. (1985). Foreign Language Camps: An Editorial. The Modern Language
Journal, 69, iii.

11