Vous êtes sur la page 1sur 9

Mthode de lecture

CP
Cahier dexercices 1

Fabulire
Catherine de Santi-Gaud Isabelle Meyjonade Mireille Ussglio

pisode

D*ate :

Lire et comprendre
1. Je rponds par Vrai, Faux ou je mets un ? si l'histoire ne le dit pas.

Le lutin habite dans une petite ville.

I*l y a une petite hoRloge dan la petite vIlle. Le lutin remoNte lhoRloge toU le joUr.
Les trois enfants sont en retard pour aller lcole. Les enfants vont demander de laide une maman.
2. J'coute le texte

Un lundi matin, trois enfants ont jou trop longtemps la marelle. Ils nont pas vu le temps passer. Ils regardent la grande horloge royale.
puis je lis les phrases suivantes et j'entoure celle qui est vraie.

Les enfants voient quils vont tre lheure. Les enfants voient quils vont tre en retard. Les enfants voient quils vont tre en avance.
Reco atre les mots
3. Je spare les mots en les entourant, puis je recopie la phrase.

LelutinoccupedelagrandehoRloge. L
38

4. Je colorie d'une mme couleur les deux syllabes dun mme mot.
Puis je recopie les mots en entier.

lun

tin

ma
lu

fant
di tin
horloge matin jour enfant

en
lutin

5. Dans chaque colonne, jentoure le mot identique au mot-tiquette.

lapin loPin lutin lupin

hoRloger hoRloge hoRaire hoRribLe

malin marin mutin matin

joUer joUe joUr poUr

enfin enfiler enfum enfant

Mmoriser les mots


6. Jcris les mots dicts.

39

pisode

Matriser le code
7. Dans chaque colonne, j'entoure le ou les dessins qui contiennent la syllabe demande.

ma

ra

la

ta

sa

pa

8. Jcris les syllabes dictes.

ma ra la ta $sa pa

9. Je complte les mots avec la ou les syllabes qui manquent.

un hippoPo de I*l est I*l est


40

me ca

la moN un un une

gne nt de

le. de.

10. Je mets un point si jentends [a] ; je mets une croix si je nentends pas [a].

11. Jentoure les dessins dans lesquels jentends [a].

12. Je place un point lendroit o jentends [a].

un une un un un

un une de un un
41

pisode

D*ate :

Lire et comprendre
1. Je rponds par Vrai, Faux ou je mets un ? si l'histoire ne le dit pas.

Le lutin ne veut pas aider les enfants. Les enfants demandent de laide au lutin.

Le lutin retarde lhoRloge.

Le lutin attend les enfants le lundi. Le lutin mange des bonbons tout le temps. Il attend ses bonbons toute la journe du mardi.

Le enfant oNt oUbLi le lutin. Le garoN voNt nir le mercredi.


2. Je coche la bonne rponse.

Les enfants vont lcole. Ils sont : en avance. en retard. lheure.


1

Les enfants vont au lit. Ils sont : en avance. en retard. lheure.


2

Les enfants prennent leur petit-djeuner. Ils sont : en avance. en retard. lheure.
3

3. Je complte avec les mots du texte.

Le mardi, le Il attend toute la Mais les


42

attend les enfants. . narrivent pas.

4. Qui fait quoi ? Je colorie de la mme couleur les personnages et ce quils font.

Le lutin Il attend les enfants. Ils ont oubli. Il attend toute la journe.

Les enfants Ils sont lcole. Il est trs gourmand. Ils promettent des bonbons.

Ils narrivent pas.


Reco atre les mots
5. Je colorie dune mme couleur les deux syllabes dun mme mot.
Puis je recopie les mots en entier.

mi
joUr

ne
oN

mar

di
di

gar

6. Je lis et je dessine.

une hoRloge

de garoN

un lutin
43

pisode

Mmoriser les mots


7. Jcris les mots dicts.

Matriser le code
8. Je connais les lettres

Avec ces lettres, je fabrique la ou les syllabes qui manquent pour complter les mots.

m, l, r, a.

de

di

une gi

fe

un

pin

un

gicien

un

$soIr

du choco

une cam
44

une li

ce

de

ca

9. Je colorie l'tiquette quand la lettre a fait le son [a].

une maison

une table

des champignons

une baleine

des ballons

une chaise

10. Je recopie les mots dans le tableau en les classant.

mardi un matin mai un enfant il attend demain


[a] [a]

11. Je reconnais et je colorie la lettre a .

d
a

a
a

d d

o o

a a

a d

a a
45

Centres d'intérêt liés