DIPLOMADO I EN:

TECNOLOGIAS EDUCATIVAS

CEDE:
COEES NAUCALPAN

GRUPO:
DIPLOMADOTELES001
MAESTRA:
IRMA LETICIA DURÓN VELAZCO

ALUMNO:
CONSTANTINO RIVERA MORALES

ESTRATEGIA:

Contexto.
 Participantes:

La Telesecundaria Pensador Mexicano, con clave 15DTV0262i, se ubica en la Localidadde

Xahuento, Municipio de Tultepec, comunidad suburbana con características marginales, donde las
familias subsisten realizando actividades mal remuneradas, presentan en su mayoría
problemáticas como desintegración familiar, desempleo, alcoholismo y drogadicción, condiciones
directamente relacionadas en el incremento de la delincuencia, y que necesariamente impactan en
el rendimiento escolar de los alumnos, como es la deserción escolar.

Participarán todos los miembros de la comunidad escolar, estableciendo un lazo de comunicación

estrecha, que haga posible estrechar la relación entre los diferentes actores (Maestros, Alumnos
Padres de Familia) con la intención reducir la deserción escolar.

Lugar:

Espacio escolar, así como espacios virtuales que permitan proporcionar a los padres de familia
técnicas sencillas de supervisión respecto a; asistencia y aprovechamiento de sus hijos, así como
involucrarlo en las diferentes actividades que se realizan en el plantel, para ello se utilizaran los
medios tecnológicos, como es el internet (correo electrónico y blog escolar), pizarrón electrónico
(algunas actividades y/o talleres) y desde luego lo más usual, presentaciones en PowerPoint, Word
o Excel, con el apoyo de proyector.

Tiempo:

En el espacio virtual se proporcionara información durante todo el ciclo escolar actualizándola cada
viernes (de 13:45 a 14:35), mientras que las pláticas y/o talleres se programan de forma bimestral
utilizando un aula, taller de cómputo y/o laboratorio (de 1 a 2 horas).

Eje de desarrollo y asignatura o campo de formación:

Proceso enseñanza - aprendizaje orientado a mejorar el nivel de aprovechamiento, por lo que se

comprende como:
“Enseñanza: es provocar dinámicas y situaciones en las que pueda darse el proceso de aprender.”

“Aprendizaje: es el proceso de adquisición cognoscitiva que explica, en parte, el enriquecimiento y

la transformación de las estructuras internas, de las potencialidades del individuo para comprender
y actuar sobre su entorno, de los niveles de desarrollo que contienen grados específicos de
potencialidad”

Procurando en lo posible impactar en la comunidad escolar (específicamente en los padres de

familia) orientando e incrementando la visión de las múltiples posibilidades de desarrollo a su
alcance.

planteo.
 Propósito

Los participantes; Maestros, Personal de apoyo (administrativo), Alumnos, Padres de Familia y

Comunidad en general tendrán a su disposición información de la escuela (Estructura, Forma de
trabajo, cronograma de actividades, entre mucha más información), la posibilidad de pedir
información específica a través del uso del correo electrónico y la consulta del blog escolar.

Desarrollo de Competencias.
Los Participantes serán competentes para el manejo del correo electrónico y la consulta de
información a través del blog escolar y/o alguna otra pagina o liga recomendada.

Diseño.

Conocimientos previos.
Una de las grandes ventajas de la Telesecundaria, es que aún podemos considerar que la
comunicación y la información fluyen con relativa facilidad, ya que se trata de escuelas pequeñas,
comparativamente con las generales y técnicas, lo cual nos permite tener contacto directo tanto
con el personal, con los alumnos y con los padres de familia.
Los miembros de esta comunidad educativa; docentes personal administrativo, alumnos y padres
de familia, han trabajado de forma armónica, participando en las diferentes actividades
programadas, a través de las sociedades de alumnos y de padres de familia, se garantiza la
comunicación veraz y precisa, no obstante existe un gran porcentaje de padres de familia que no
se involucran en la educación /formación de sus hijos e hijas, por lo que se hace necesario reforzar
este sentido de solidaridad y de responsabilidad para mejorar el entorno de su familia y de su
comunidad.

metodología.
Concientizar al padre de familia sobre la importancia de su participación como responsable de la
educación de su hijo (a), así como la necesidad de mantener una comunicación estrecha con el
maestro, e involucrarse en las diferentes actividades del plantel, esto repercutirá positivamente el el
aprovechamiento del alumno (a), dado el compromiso adquirido de estar en el aula y cumplir con
todas y cada una de sus actividades dentro y fuera del plantel.
Todo esto ayudara para que la comunidad educativa revalore la importancia que tiene cada uno de
los actores para el buen funcionamiento y cumplimiento con el propósito fundamental de la escuela
servir y atender a cada uno de los integrantes con eficiencia y eficacia, logrando una educación de
calidad.
La participación y el compromiso de Director, Maestros, Personal Administrativo, Alumnos y Padres
de Familia es indispensable para cumplir las metas establecidas para el logro del propósito,
conscientes que cada uno tendrá diferentes tareas y actividades que realizar.

El docente trabajara de forma directa con el alumno, pedirá el apoyo del padre de familia cuando
sea necesario corregir alguna conducta y/o actividad académica, dará seguimiento a cada caso y
presentara el informe correspondiente a Dirección, este se anexara al expediente del alumno, en
casos específicos, se busca apoyo de alguna instancia (Centro de Salud, IMSS, ISSSTE, DIF, etc.)
la cual realizara trabajo directo con el alumno y padre de familia, emitiendo un informe al plantel, el
cual será necesario para el seguimiento correspondiente.
La Dirección mantendrá comunicación directa con los padres de familia, poniendo a su disposición
el correo electrónico, el blog escolar, y como se establezca en la planeación, contactara a personal
especializado y convocara a los padres de familia a participar en las diferentes Pláticas y Talleres
planeadas a lo largo del ciclo escolar, buscando de esta forma motivar la integración de los padres
de familia.
Los Padres de Familia deberán adquirir el compromiso de asistir al plantel a las convocatorias que
se les hagan, una vez concluido el taller sobre el manejo del correo y la consulta del blog escolar,
será necesario que lo revisen por lo menos el día Viernes por la tarde, para informarse de las
tareas y actividades programadas para la semana siguiente.

Los Alumnos y las alumnas podrán consultar por medio del blog información correspondiente al
bloque que estén trabajando por grado, las tareas programadas por semana y comunicar algunas
inquietudes por medio del correo electrónico.

Inicialmente el maestro de grupo Trabajara con los padres de familia fomentando la participación y
resaltando la importancia de que se involucren en las actividades escolares del alumno,
supervisando asistencia, trabajo en clase y tareas, posteriormente se invitara a las diferentes
platicas (Valores, Violencia Intrafamiliar, Nutrición) este ultimo es el proyecto que se trabajo a lo
largo del ciclo escolar, en donde se les informo sobre el diagnostico del estado de salud de los (as)
alumnos (as) auxiliado de una presentación de PowerPoint, se trabajo en una serie de talleres
sobre nutrición La utilización de la soya en la alimentación, elaboración de alegrías de amaranto,
entre otras, el trabajo con los correo electrónico y blog escolar, se tendrá que abordar durante el
ciclo escolar siguiente 2009-2010 mediante un taller dirigido a los padres de familia en donde se les
inicie con el manejo de este medio y posterior mente la consulta de planeaciones, programa de
actividades y la intercomunicación por este medio, entre padres de Familia y Escuela, así como
entre Alumnos y Escuela, aprovechando las ventajas de este medio en la comunicación y
conformación de comunidades virtuales, en apoyo a la deserción y reprobación en este nivel
educativo.

Fachada del plantel

Actividades de Integración
Talleres