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COMPTE RENDU DE CONSEIL DE CLASSE

5ème Curie

16 juin 2008
Sont présents
Pour les professeurs :
o Mr Gimenez- Français – Informatique - Professeur principal
o Mme. Villaoz – Mathématiques
o Mme Serrano – SVT
o Mr. Pataa - Anglais
o Mr. Nieto – Sociales
o Mr. Aguer – Histoire/Géographie
o Mr. Corriete – Physique-Chimie
o Mme. Muñoz – Espagnol
o Mme. Solano – EPS
o Mme. Parra Villanova – Musique

Pour l’Etablissement :
o Mme. Parra – Proviseur Adjoint
o Mr. Boira – Vie Scolaire

Pour les parents :


o Mme. Núñez – Representante APA
o Mme. Peille – Representante Liste Indépendante

Pour les élèves :


o Xavier Arviset
o Juan Casla

Sont absents :
o Mme. Abitbol – Latin

Les notes sont commentées cas par cas. Chaque cas est étudié avec beaucoup
d’attention. Compte tenu du caractère confidentiel des commentaires, les parents le
souhaitant peuvent prendre contact avec les professeurs ou les déléguées des parents.

La 5ème Curie compte 25 élèves et obtient une moyenne générale de 14,3/20. Les
moyennes vont de 10 à 17,2 et 16 élèves sont au-dessus de la moyenne de la classe. Il y
a:
* 2 élèves au dessus de 17/20
* 2 élèves au dessus de 16/20
* 5 élèves au dessus de 15/20
* 8 élèves au dessus de 14/20
* 4 élèves au dessus de 13/20
* 2 élèves au dessus de 12/20
* 2 élèves au dessus de 10/20
Le Conseil accorde 11 Félicitations et 7 Encouragements.

2/ COMMENTAIRES DES PROFESSEURS

Mme. Serrano – SVT : La classe a bien progressé. En classe entière il y plus de


problèmes de comportement qu’en triplette.

Mr. Nieto – Sociales : Mr. Nieto a eu les deux groupes en 6ème et commente qu’il
n’avait jamais eu de groupe aussi problèmatique. Cette année il n’a que la 5ème Curie et
constate que les progrès en ce qui concerne le comportement sont spectaculaires.

Mr. Perales – Arts plastiques : Mr. Perales constates des progrès mais avoue être
toujours un peu en alerte car le comportement peut rapidement dévier.

Mr. Aguer – Histoire/Géographie : Mr. Aguer pense que ce sont des élèves très
agréables. Toutefois il existe une dynamique de groupe qui quelque fois entraîne des
problèmes de comportement. Malgré tout l’attitude est en net progrès.

Mr. Corriette – Sciences Physiques : Mr. Corriette est très satisfait de ce groupe qui a
beaucoup gagné dans le respect entre eux. En fin d’année les séances se passent très
naturellement. Bonne évolution.

Mr. Pataa – Anglais : Très positif. Mr. Pataa ne constate pas de mauvais esprit.
L’ambiance est saine à part 2 ou 3 énergumènes qui troublent le bon déroulement des
cours.

Mme. Solano – Education physique : Très contente de la participation et collaboration


des élèves.

Mlle. Parra – Musique : Très contente et très fière de ce groupe avec lequel elle aurait
voulu aller plus loin et réaliser plus de choses. Evolution très positive.

Mme. Muñoz – Lengua : Très contente de la classe en général.

Mme. Villaoz – Mathématiques : La classe a progressé en mathématiques. Toutefois


l’ambiance de travail est exécrable ces 2 derniers mois. Elle déplore que le groupe
appuie les éléments perturbateurs.

Mr. Gimenez – Français/Informatique/Professeur principal : Malgré une évolution


favorable, les dernières séances sont difficiles. Il faut toujours instaurer un rapport de
force et répondre sur le mode du conflit. Il attend de ce groupe qu’il mûrisse.

3 – QUESTIONS DES PARENTS DÉLÉGUÉS

Les délégués de parents prennent la parole et posent leurs questions.

Question : Pourquoi le Cahier de Correspondance est-il toujours utilisé pour faire part
de comportements non adéquats des élèves et presque jamais pour signaler une baisse
des notes ? Les parents souhaiteraient également avoir ce genre d’information pour
pouvoir réagir à temps.

Réponse : Mme. Parra demande aux professeurs de prendre note et d’utiliser le Cahier
également à cette fin.

Question : Ne pourrait-on pas accroître la discipline depuis le début des cours afin de
ne pas laisser les enfants prendre confiance ? Quel est le système de punition prévu par
l’établissement ? Ne pourrait-on pas avoir cette information en début d’année ?

Réponse : Mme. Parra avoue ne pas avoir eu la liberté souhaitée en matière de


discipline. L’année prochaine, avec l’expérience de cette année, les choses se feront
autrement.
Mr. Boira, quant à lui, pense que la discipline n’est pas simplement une question de
punition. Quant à la mise à pied ou l’expulsion ce n’est pas toujours la solution. De
plus, il constate que souvent les enfants dits « conflictuels », s’avèrent être très
différents pris individuellement.

Question : On remarque une différence de niveau importante entre les deux 5ème surtout
en mathématiques et en français.

Réponse : Mme. Parra demande à ce qu’on ne compare pas les deux classes. La 5 ème
Curie est en constants progrés tant au niveau du comportement qu’au niveau des notes.
Certes certains enfants tentent d’attirer l’attention et dérangent quelques fois le cours,
mais l’équipe pédagogique travaille pour améliorer ces comportements. Les notes ne
sont pas toujours le reflet d’un niveau objectif. Un enfant doit également apprendre à
progresser et certains élèves de la 5ème Curie ont beaucoup amélioré leurs performances.

Question : Quel est le bilan en Français compte tenu du bas niveau constaté en début
d’année ? Le niveau a-t-il pu remonter ?

Réponse : Mr Giménez avoue être déçu. Il aurait pu arriver à beaucoup mieux mais les
problèmes de comportement et d’attention de certains l’ont empêché d’aller plus loin.
Mme. Parra souligne que Mr. Gimenez emploie la réécriture, une méthode extrêmement
positive et motivante. Cette méthode est préconisée par les inspecteurs parce qu’ils
pensent que les enfants ne doivent jamais rester sur un point négatif. A ce sujet, Mr.
Gimenez déplore que seul un tiers de la classe ait accepté ce travail tout au long de
l’année.

Les parents remercient l’équipe pédagogique pour le travail réalisé.


Mme. Parra remercie les participants et met fin au Conseil.

Pour la Liste Indépendante


Valérie Vicens (Epouse Peille)
Pour l’APA
Almudena Fernández

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