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Enseigner le franais aux jeunes apprenants

Varsovie, POLOGNE 4, 5, 6 septembre 2013

CAHIER PEDAGOGIQUE
Catherine Macquart-Martin

59 avenue de Paris, FR 02200 Soissons +33 (0)3 23 76 34 08 contact@theleme-international.fr www.theleme-international.fr Thlme international SARL au capital de 3000 , 509 817 821 RCS Soissons, APE 8559A, SIRET 509 817 821 00010

Enseigner le franais aux jeunes apprenants


Descriptif destination des stagiaires

Public concern Enseignant-e-s de lIF Varsovie dont certain-e-s ont dj bnfici dune formation au FLE aux enfants en 2012 Objectifs A lissue de la formation vous serez capables de: - animer avec aisance un cours de FLE pour jeunes apprenants, - dvelopper les comptences langagires laide dactivit varies, ludiques et motivantes pour les apprenants, - slectionner des ressources authentiques ou non, en adapter au cours de franais, en crer et en mutualiser. Descriptif Cette formation vous permettra de dcouvrir et de partager des techniques de classe pour la gestion dune classe de jeunes apprenants et pour le dveloppement de leurs comptences langagires. Elle sera galement loccasion de concevoir des ressources directement utilisables dans la classe. Type de dmarche Trs oprationnel, ce stage utilise des moyens pdagogiques varis comme des activits de groupe, des apports thoriques, des exemples dexprience, des ressources et des activits directement utilisables en classe. Intervenante Catherine Macquart-Martin a enseign le franais auprs de publics varis en France et ltranger pendant 20 ans environ avant de sorienter vers la formation denseignants et de cadres ducatifs. Elle est auteure et coordinatrice pdagogique de plusieurs mthodes - dont certaines telles que Super Max et Adosphre dites chez Hachette FLE -. Elle conoit galement des formations en ligne et hybrides. Catherine a fond en 2009 Thlme international, une agence dont la mission est daccompagner ses partenaires dans leurs projets humanistes et interculturels. Accs des ressources en ligne http://www.theleme-international.fr/theleme-international/contact/acces/accesstagiaires/ Lien : PL - Varsovie 2013 - Cliquez ici Accs anonyme puis clef dinscription : IFVar13
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Cahier pdagogique Varsovie - POLOGNE septembre 2013

A destination du commanditaire
Mercredi 4 septembre 2013 Intitul des squences Accueil du groupe Objectifs pdagogiques . crer une dynamique de groupe . partager les reprsentations des stagiaires . cartographier les attentes des stagiaires . permettre didentifier les besoins des jeunes apprenants . donner connatre et partager des techniques opratoires de gestion spatiotemporelle . donner connatre et partager des techniques qui aident les lves se concentrer . donner connatre et partager des techniques qui permettent de rguler les interactions dans la classe Mthodes et supports . activit-s communicative-s Dispositif dvaluation . rception lors de la mise en situation . participation aux discussions et coute des autres participants

Animer une classe de jeunes apprenants : organiser une sance pdagogique

. apports thoriques brefs . prsentation et partage de techniques de classe . partage des expriences

. aisance, savoir tre . rflexion . pertinence des observations lors des prsentations . partage des expriences

Animer une classe de jeunes apprenants : grer lattention

. apports thoriques brefs . prsentation et partage de techniques de classe . partage des expriences

. aisance, savoir tre . rflexion . pertinence des observations lors des prsentations . partage des expriences

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Animer une classe de jeunes apprenants : utiliser le franais comme langue de communication, donner des consignes efficaces

. donner connatre et partager des techniques qui permettent de communiquer efficacement en langue-cible ds le dbut de lapprentissage . permettre un retour sur les modalits mises en uvre et les acquis de la 1re journe

. apports thoriques brefs . prsentation et partage de techniques de classe . partage des expriences . activits dautovaluation et dvaluation

. aisance, savoir tre . rflexion . pertinence des observations lors des prsentations . partage des expriences . capacit de synthse . participation aux discussions . coute des collgues

valuation de la journe

Jeudi 5 septembre 2013 Dvelopper les comptences langagires : couter . donner rflchir un environnement et aux techniques qui facilitent la rception orale . partager des activits progressives, ludiques et motivantes pour dvelopper la rception orale des jeunes apprenants Dvelopper les comptences langagires : parler . donner rflchir un environnement et aux techniques qui facilitent la production orale . partager des activits progressives, ludiques et motivantes pour dvelopper la production orale des jeunes apprenants . prsentation dune carte mentale synthtique . prsentation et partage de techniques de classe et doutils qui facilitent lcoute des jeunes apprenants . partage des expriences . aisance, savoir tre . rflexion . pertinence des observations lors des prsentations . partage des expriences

. prsentation dune carte mentale synthtique . prsentation et partage de techniques de classe et doutils qui facilitent lcoute des jeunes apprenants . partage des expriences

. aisance, savoir tre . rflexion . pertinence des observations lors des prsentations . partage des expriences

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Dvelopper les comptences langagires : lire et crire

. donner rflchir la place de lcrit dans le cours de franais pour jeunes apprenants . partager des activits progressives, ludiques et motivantes pour dvelopper lcrit des jeunes apprenants

. rflexion et partage de points de vue . prsentation et partage de techniques de classe et doutils qui facilitent lcoute des jeunes apprenants . partage des expriences

. aisance, savoir tre . rflexion . pertinence des observations lors des prsentations . partage des expriences

valuation de la journe

. permettre un retour sur les modalits mises en uvre et les acquis de journe

. activits dautovaluation et dvaluation

. capacit de synthse . participation aux discussions . coute

Vendredi 6 septembre 2013 Slectionner des ressources pour le cours de franais . faire identifier les caractristiques des ressources qui facilitent les apprentissages . faire analyser des ressources varies : jeux, albums, CD de chansons, manuels, vidos Adapter et crer des ressources . permettre de crer facilement et de mutualiser des activits ludiques et/ou cratives pour le cours de franais pour jeunes apprenants . permettre de sapproprier et de restituer les apports de la formation . rflexion et partage de points de vue . analyse de ressources . partage des analyses . aisance, savoir tre . rflexion . pertinence des analyses

. cration en sousgroupe de ressources directement utilisables en classe

. crativits et pertinence des productions . comptences collaboratives

Restituer les apports de la formation

. productions individuelles et en sous-groupes

. restitution des acquis de la formation . capacit de production

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Evaluation de la formation

. permettre une autovaluation . permettre une valuation formative chaud

. retour sur les attentes exprimes au dbut de la formation . valuation orale et crite

. capacit de synthse . projection des acquis de la formation dans le contexte professionnel . coute

Clture de la formation

. entamer le suivi de la formation

. synthse orale

Besoins matriels : . un vidoprojecteur, un cran blanc ou un tableau blanc . des enceintes pour ordinateur portable . des prolongateurs lectriques en nombre suffisant . un tableau effaable . de grandes feuilles de papiers et feutres, feuilles A4 blanches . un endroit o afficher les productions des stagiaires . possibilit de photocopier les documents ncessaires aux stagiaires . un accs au rseau internet Fait Soissons, le 30 juillet 2013

Catherine Macquart-Martin, Directrice Thlme international

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