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El hombre slo puede conocer plenamente lo que le es posible representar exteriormente, lo que puede reproducir. Para adquirir conocimiento el alumno debe vivir, y pensando, hacer, y haciendo pensar. N. Abbagnano
QUE SE EXIGE?
Un proceso de transformacin curricular basado en direccin estratgica. Organizacin curricular por mdulos y proyectos formativos. Aprendizaje por problemas y talleres.
Tambin es necesario tener presente las propuestas para manejar correctamente las competencias: *Dominio de lenguaje y actitudes de comunicacin. *Socializacin *Trabajo en equipo *Resolucin de problemas *Conocimientos bsicos sobre ciencias naturales. *La actualizacin de la tecnologa de la informacin. *Valores y habilidades. *La comunicacin *Acciones de aprender a aprender *Aprendizaje coherente con la realidad. *Implicar en el trabajo escolar a los padres de familia para que comprendan la finalidad del trabajo por competencias.
Estndares curriculares.
Acto pedaggico
Competencias
EVALUACIN
Aprendizajes esperados.
Son indicadores de logro que, definen lo que se . espera de cada alumno en trminos de saber, saber hacer y saber ser (competencia) En trminos de la temporalidad establecida en los programas de estudio Dan concrecin al trabajo docente Hacer constatable lo que los estudiantes logran Referente para la planeacin y evaluacin
Aprendizajes esperados.
Los aprendizajes esperados gradan . progresivamente los conocimientos, las habilidades, las actitudes y los valores que los alumnos deben alcanzar para acceder a conocimientos cada vez ms complejos, al logro de los Estndares Curriculares y el desarrollo de competencias.
APRENDIZAJES ESPERADOS.
Se define con claridad y precisin lo que se espera que aprendan los alumnos en al finalizar el estudio de los bloques.
Por eso es necesario tener claro estos conceptos: competencias, estndares curriculares y aprendizajes esperados para poder vincular el proceso de enseanza.
Si todos aceptamos y adoptamos estas nuevas formas de trabajo podremos llevar a cabo en cada alumno habilidades cognitivas.