Magister en Innovacin Curricular y Evaluacin

LOS ESPACIOS DE INTERACCIN EN EDUCACIN _____________________________(Juan Carlos Gacita Araneda)

DONDE ESTAMOS? Sociedad de la informacin Procesual y flexible: fenmeno en permanente transformacin. Proceso continuo la propiedad de flexibilidad o adaptabilidad. Pues en un entorno complejo las organizaciones deben estar preparadas para la evaluacin permanente de sus procesos productivos, el aprendizaje continuo y la adaptacin al cambio. Digital: Procesos de desmaterializacin de la informacin soportada en formatos fsicos como el papel, las cintas, pelculas, etc. Convergente: a primera, convergencia tecnolgica, ha permitido la manipulacin de datos de manera compatible entre diferentes tecnologas de la informacin y comunicacin. Una segunda fase ha permitido la concentracin, entrecruzamiento y vinculacin tanto de medios como de organizaciones, sistemas o conjunto de conocimientos. Reticular: la forma que tenemos de organizarnos a partir del uso que hacemos de las TIC. La estructura reticular es como la de una telaraa, donde cualquier punto (nodo) puede conectarse con otro. Compleja e innovadora: entorno complejo. Es decir permanente cambio de contexto dificulta el comportamiento lineal (predecible) de la informacin. Ms bien, empieza a resultar cada vez ms necesario insertar fuertes dosis de innovacin con la idea de generar nuevas formas de produccin Incertidumbre Tiempo espacio: nuevos conceptos como el de virtualidad. Tiempo y espacio han dejado de ser realidades fsicas cartesianas, para empezar a ser dimensiones. Interactiva: capacidad que tiene el usuario de intervenir en los procesos computacionales y ver los efectos de la intervencin en tiempo real. Las TIC permiten la creacin, modificacin y distribucin de informacin de manera instantnea. Es el knowmad el hombre renacentista del siglo XXI? Una persona formada en muchos campos de aprendizaje, con una amplia perspectiva, capaz de desenvolverse en distintos entornos y conector de ideas. Las habilidades que lo definen son muchas pero pongo aqu estas cinco: - Creativo, innovador, colaborativo y motivado. - Utiliza la informacin y genera conocimientos en diferentes contextos.

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- Creador de redes, siempre conectando a personas, ideas, organizaciones, etc. - Competente para crear redes de conocimiento horizontales. - Aprendizaje permanente y para toda la vida (formal-informal).
Vivimos en la explosin de las redes sociales y la sociedad est cambiando, as como nuestra forma de aprender y de trabajar en ella. Fruto de este cambio, cada da tiene ms relevancia el trabajador del conocimiento y la innovacin: el Knowmad. Lo que motiva a trabajadores del conocimiento es lo mismo que motiva a voluntarios Necesitan, sobre todo, retos. Peter

Drucker.

Llevo algn tiempo leyendo un libro titulado Aprendizaje Invisible, que si no has ledo, te recomiendo encarecidamente que nada ms termines de leer este post, lo hagas de forma gratuita desde el enlace anterior. El libro habla sobre las habilidades de aprendizaje que no se ensean en nuestro sistema educativo y que ya son necesarias en la sociedad actual, basadas en la innovacin, el aprendizaje continuo y en cmo promover el pensamiento crtico frente a la forma de educacin actual. Pensaba hacer un artculo desgranando las claves que me han parecido ms importantes, pero la verdad es que de l se pueden sacar varias ideas importantes por lo que seguramente este no sea el ltimo artculo que le dedique a este tema. En un prximo post me meter ms de lleno en el Aprendizaje Invisible como tal. Hace tiempo en un post reflexin, hablbamos de generalistas vs especialistas, del papel del Hombre Renacentista en la sociedad actual y de cmo los generalistas cada da estn tomando ms importancia como conectores de ideas, de conocimiento, en una sociedad transformada por el uso de las tecnologas y la explosin de las redes sociales. Pues resulta que leyendo este libro a la vez que otro sobre polticas en e-learning (menos recomendable ), encuentro en ambos un trmino que desconoca y que ha llamado poderosamente la atencin, el Knowmad, que se refiere a un trabajador del conocimiento y la innovacin, fcilmente adaptable y que es capaz de trabajar con cualquier persona, en cualquier momento y lugar. Esta gran flexibilidad del knowmad, le permite adaptarse al entorno y aprovecharse de este para nutrir su conocimiento y creatividad. La relacin de un knowmad con cualquier otra persona le enriquece, porque le genera nuevo conocimiento y nuevos puntos de vista, lo que hace que cada knowmad sea nico a la hora de interpretar la informacin.

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En el libro, sus autores abogan por llevar el concepto de knowmad a la educacin, para que los estudiantes sean capaces de aprender, compartir y trabajar sobre la informacin en cualquier contexto. Es muy curioso, porque creo que muchas de los rasgos del knowmad, son los que caracterizan a un generalista: creatividad, capacidad de resolucin de problemas, adaptatibilidad, aprendizaje permanente. Esto nos lleva a la siguiente pregunta: Es el knowmad el hombre renacentista del siglo XXI? Una persona formada en muchos campos de aprendizaje, con una amplia perspectiva, capaz de desenvolverse en distintos entornos y conector de ideas. A continuacin os dejo con la lista (abierta y no excluyente) que el autor refleja en el libro, sobre los criterios que caracterizan a un knowmad. Est inspirado en las ideas expuestas por Stephen Collins en su presentacin I Am Knowledge Worker 2.0, disponible en SlideShare.

Pasaporte de habilidades para un Knowmad:

1. No est limitado a una edad determinada. 2. Creativo, innovador, colaborativo y motivado. 3. Utiliza la informacin y genera conocimientos en diferentes contextos. 4. Altamente inventiv@, intuitiv@, capaz de producir ideas. 5. Capaz de crear sentido socialmente construido. 6. No slo busca acceder a la informacin, procura utilizarla abierta y libremente. 7. Creador de redes, siempre conectando a personas, ideas, organizaciones, etc. 8. Capacidad para utilizar herramientas para resolver diferentes problemas. 9. Alfabetizado digitalmente, comprende cmo y por qu funcionan las tecnologas digitales. 10. Competencia para resolver problemas desconocidos en contextos diferentes. 11. Aprende a compartir (sin lmites geogrficos). 12. Es adaptable a diferentes contextos y entornos. 13. Consciente del valor de liberar el acceso a la informacin. 14. Atento a los contextos y a la adaptabilidad de la informacin.

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15. Capaz de desaprender rpidamente, sumando nuevas ideas. 16. Competente para crear redes de conocimiento horizontales. 17. Aprendizaje permanente y para toda la vida (formal-informal). 18. Experimenta constantemente TIC (colaborativas). 19. No teme el fracaso. Las redes sociales estn repletas de ejemplos de grandes knowmads y de buenos especialistas. Todos lo somos en cierta medida: la informacin fluye horizontalmente en las redes en todas direcciones y la recogemos, filtramos e interpretamos a nuestra manera. Y despus la devolvemos impregnada de nuestra perspectiva para que otros hagan lo mismo. A partir de aqu toca plantearnos qu caractersticas nos definen, qu somos y qu queremos ser en la vida. Somos muy malos prediciendo el futuro, lo que vale para hoy no servir maana. Aun as, reconozcamos que nos encanta jugar a hacer predicciones. Ser el futuro que nos espera de los Knowmadas? Dejarn los especialistas de serlo tal y como les conocemos hoy y se volvern knowmadas?