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TEST FAY 1- Descripcin: Prueba estandarizada en Chile con el equipo de psicologos dirigidos por Cizaletti, en un grupo de 200 nios

entre 3 a 12 aos con una tolerancia de 2 meses de E.C sorteados al azar en colegios fiscales y particulares ( 60% urbano 40% rural de la provincia de Santiago). Objetivo : Permite apreciar el nivel mental del sujeto a travs del dibujo representativo en nios de 3 a 12 aos. Es til en la educacin diferencial por cuanto tiene valor en el diagnstico de las D.M ligeras, no as para D.M grave que debe ser medida por otras pruebas, dado que est adems, no sustituye a las pruebas de inteligencia an cuando tiene una fuerte correlacin con ellas. Este test no permite obtener el C.I por que no tiene la fineza para traducir las E.M en forma ms precisa, solo aprecia el retardo por las diferencias que pueden presentarse entre E.M y E.C.; as por ejemplo: podr sospecharse D.M. cuando el retardo dado por la prueba es mayor de 2 aos en relacin a la E.C ( o sea E.M 2 aos mas baja que E.C.), hasta los 8 aos inclusive, es decir, un nio de edad cronolgica 5 que obtiene E.M. = 5 se podra sospechar de una D.M. Para edades superiores a los 8 aos la diferencia debe ser de 3 aos. Si la E.M obtenida supera la E.C. del examinado esto no indica fehacientemente capacidad intelectual superior, dicindose solamente que el examinado es normal. Es una prueba de dibujo no se valoriza por la capacidad de este, sino por sus contenidos. Es global y evolutiva conteniendo factores verbales implcitos en examinados por las rdenes que se le dan a los sujetos examinados. 2- Material:

Hoja en blanco tamao tarjeta postal oficio, lpiz de grafito de grafito ( 1 repuesto por posibles quiebres de punta).

3- Administracin:

Puede ser colectiva, pero se prefiere individual para evitar posibles copias entre los sujetos que se evalan ( no administrar a grupos superiores a 12 aos). Las instrucciones se dan en forma oral para los nios que no saben escribir, en los otros casos en la parte superior de la hoja se dicta la siguiente frase: UNA SEORA PASEA EN LA CALLE, Y ESTA LLAVIENDO Seguidamente se pide a los nios, o al nio, que dibuje: Una seora pasea en la calle y esta lloviendo. Es importante avisar a los nios antes de dictar la frase- que no podrn formular ninguna pregunta ( ya que a menudo, espontneamente, estas preguntas invalidan la prueba cuando se administra colectivamente). No hay tiempo lmite y generalmente dura 10 minutos. 4- Evaluacin: Se establece el siguiente puntaje de acuerdo a la representacin y a los detalles; A) - Una seora: 1 punto si se reconoce formalmente la intencion de representar a una persona del sexo femenino, an cuando el dibujo este mal hecho; ejemplo, taco alto, senos, vestido, etc. - punto si solo se representa una figura humana - 0 punto sino tiene forma humana. - de punto por cada detalle o elemento. B) Pasea: 1 punto, por representar o por el intento de representar la accin de pasear. C) Esta lloviendo: 1 punto por representacin de la lluvia en forma perfecta ( rayas paralelas, rayitas o gotas que abarquen todo l cuadro). - si la lluvia cae en parte o un ngulo del dibujo. D) Proteccin: 1 punto por paraguas o impermeable ( el paraguas debe estar abierto y ubicado en posicin correcta). E) Paisaje: de punto por rayas horizontales. - punto por una calle. - Se agrega de punto por cada elemento del paisaje ( casa, arbol, grifo de incendio, auto, etc., siempre que estn repetidos).

Se parte con 4 puntos de base.

En la estandarizacin chilena, las E.M. encontradas estn representadas en la siguiente escala para establecer el nivel mental obtenido a travs de este test:

PUNTAJE OBTENIDO 4 4,5 5 5,5 6 6,5 7 7,5 8 8,5 9 9,5 10 10,5 11

EDAD MENTAL 3 aos y menos 4 aos 5 aos 5 aos y 6 meses 6 aos 7 aos 8 aos 8 aos y 6 meses 9 aos 9 aos y 3 meses 9 aos y 6 meses 9 aos y 9 meses 10 aos 10 aos y 6 meses 11 aos

11,5

12 aos

IPAV/ipav.