laclle, comme une

plece [olnLe de
courrlel. Mals voLre
documenL a-L-ll du
sens LouL seul ?

Cul. Seuls les
enselgnanLs peuvenL
deposer des chlers.
Cuul a sens unlque :
communlcauons.
euL-Lre. A uullser
pour donner une
Lche. 8ecuperer les
chlers sur un forum
ou avec un devolr.
non. C'esL un ouul
de dlsLrlbuuon.
Aucune posslblllLe
d'lnLeracuon ou
d'lnformauon.
euL-Lre. A uullser
pour donner une
Lche. 8ecuperer les
chlers sur un
forum.
Aucun. Ce n'esL pas
une acuvlLe
d'apprenussage,
mals un LransferL
d'lnformauon.
A[outer une
ressource
ueposer un chler
(un documenL de
voLre ordlnaLeur)

Iac|||t d'emp|o|
lalsable facllemenL par
vous-mme ?
1ransfert
d'|nformanon
un ouul pour fournlr
des lnformauons a
vos eleves ?
Lva|uanon
un ouul vous
permeuanL d'evaluer
les apprenussages de
vos eleves ?
Commun|canon
et |nteracnon
un ouul pour la
communlcauon eL
l'lnLeracuon enLre
paruclpanLs (vous eL
vos eleves) ?
Co-cranon de
contenus
un ouul permeuanL
de collaborer eL de
creer ensemble des
conLenus ?
1axonom|e de 8|oom
Cuel nlveau ?
- Se rappeler
- Comprendre
- Appllquer
- Analyser
- Lvaluer
- Creer

Guide des outils Moodle pour enseignant-e-s
laclle. C'esL un
forum sLandard, de[a
dlsponlble dans
voLre cours.
Cul. lnclure les
modlcauons du
cours, llens acLuels,
encouragemenLs,
eLc.
non. Le forum des
nouvelles esL llmlLe.
Les eleves ne
peuvenL pas lancer
de dlscusslon.
vous pouvez lancer
des dlscusslons. Les
eleves repondenL.
LxcellenL pour regler
le ryLhme du cours.
LlmlLe car les eleves
ne peuvenL pas
lancer de dlscusslon.
Consell : uullser un
auLre forum.
2/6
as sLrlcLemenL une
acuvlLe d'apprenus-
sage.
Iorum des
nouve||es
our Lransmeure les
annonces du cours
laclle. Les reglages
lnluaux du forum
sonL adequaLs. un
nom eL une descrlp-
uon sumsenL.
arLager des llens ou
chlers. 8eaucoup
de messages ?
8lsque de perLe
d'lnformauon.
Le forum esL polyva-
lenL eL permeL p. ex.
la concepuon d'acu-
vlLes d'evaluauon
formauve.
Cul. Les eleves
communlquenL avec
vous eL leurs palrs,
par classe ou en
groupes.
Cul. Les eleves
peuvenL collaborer
eL explorer des
Lhemauques, ecrlre
ensemble.
3/6
Comprendre,
appllquer, analyser,
evaluer, creer
Iorum de
d|scuss|on
our de nombreux
Lypes d'acuvlLes*
uellcaL. Cholslr les
reglages lndlvlduels
eL de groupe. as
Lou[ours lnLuluf.
Cul. AuLorlse les
modlcauons de
l'enselgnanL seul
ou de chacun des
paruclpanLs.
Le wlkl esL polyva-
lenL eL permeL p. ex.
la concepuon d'eva-
luauons formauves.

as adapLe pour des
dlscusslons. AdapLe
pour bralnsLormlng,
planlcauon, colla-
borauon, eLc.
Cul. Les eleves colla-
borenL eL explorenL
des Lhemes, les
dlscuLenL eL ecrlvenL
ensemble.
3/6
Comprendre,
appllquer, analyser,
evaluer, creer
W|k|
our de nombreux
Lypes d'acuvlLes
loyce 5eittinqer {Qcotspyjomosnt)
www.cots-pyjomos.net /www.eit.oc.nt
Comment un||ser ce gu|de
nouvel uullsaLeur de Moodle ? uullsez ce
gulde pour cholslr l'ouul adequaL.
vous avez de[a cholsl voLre ouul ? ConsulLez la
llgne correspondanLe pour decouvrlr ses
avanLages eL lnconvenlenLs.
vous connalssez vos ob[ecufs ? Cholslssez une
colonne eL decouvrez l'ouul le plus approprle
*Soyez cranf avec |es forums
ne les uullsez pas que pour des dlscusslons de
fond. u'auLres acuvlLes sonL posslbles : debaLs,
dlscusslons en equlpes, rapporLs hebdomadal-
res, decouverLes de pro[eLs, [eux de plsLe sur le
web, [eux de rles, commenLalre de ressources
eL analyses, ches d'evaluauon, souuen pour le
cours, nouvelle SLar (eL ses noLes), magazlne
hebdomadalre, eLc.
8eso|n de p|us d'a|de avec Mood|e ?
CommunauLe Moodle sur www.moodle.org
vldeos Moodle en 2 mln de [!ullenMorlce
uullset MooJle hup://unyurl.com/276s2Le
le closseot vlttoel hup://unyurl.com/2wgc44z
1uLorlels de Cuy Labasse www.lyceedauLeL.fr
Allez rendre vlslLe a voLre equlpe e-learnlng ou
voLre equlpe pedagoglco-Lechnlque. ayez-
leur un cafe !
L'ouul ldeal
euL foncuonner
avec un peu d'asLuce
as adapLe pour
ceue Lche
Les reglages lnluaux
sonL adequaLs.
Congurer de sorLe
que le nom de
l'auLeur solL amche.
our denlr des
Lermes ou presenLer
des lnfos. Mleux
encore, lalsser les
eleves le falre.
Le glossalre esL
polyvalenL eL permeL
l'evaluauon. Conce-
volr une acuvlLe
adequaLe.
as adapLe pour des
dlscusslons. Les
eleves peuvenL llre
des arucles, les com-
menLer ou evaluer.
Seul l'auLeur orlglnal
peuL modler un
arucle. La classe
peuL collecLer des
ressources, eLc.

3/6
Comprendre,
appllquer, analyser,
evaluer, creer
G|ossa|re
our des acuvlLes de
collecuon de
ressources ou pour
presenLer des lnfos
Ce que vous vou|ez
fa|re (pdagog|e)
C
e

q
u
e

v
o
u
s

v
o
u
|
e
z

u
n
|
|
s
e
r


uellcaL eL prend du
Lemps. Congurer le
LesL d'abord, puls les
quesuons. uullser
les caLegorles.



our evaluer, eL non
pour dlsLrlbuer des
lnfos. Consell : a
uullser pour auLo-
evaluauon.
Le LesL peuL Lre
llmlLe dans le Lemps
eL securlse.
nombreux Lypes de
quesuons varles.
non. uullser pluLL
des forums.
non. uullser pluLL
des forums ou des
wlkls.
6/6
ermeL de LesLer les
slx nlveaux, en
falsanL preuve de
creauvlLe.
1est
our evaluer, de
faon formauve ou
sommauve
Assez dellcaL a creer.
Analyse eL planl-
cauon prealables
necessalres. Ln vauL
la pelne.
LxcellenL pour
presenLer des lnfos
sous la forme d'un
parcours gulde.
Cul, permeL l'evalua-
uon. A uullser sous
forme de parcours,
scenarlo, eLude de
cas, [eu de rle.
non. ll s'aglL d'une
acuvlLe lndlvlduelle
eL non d'une acuvlLe
de groupe.
non. ll s'aglL d'une
acuvlLe lndlvlduelle
eL non d'une acuvlLe
de groupe.
6/6
ermeL de LesLer les
slx nlveaux, en
falsanL preuve de
creauvlLe.
Leon
our presenLer des
lnfos ou LesLer des
connalssances
uellcaL a meure en
place. Sachez ou
vous allez avanL de
commencer.
LnLrainez-vous !
euL Lre uullse pour
pour presenLer de
l'lnfo. Mleux uullse
sl les eleves y
conLrlbuenL.
La base de donnees
esL polyvalenLe eL
permeL l'evaluauon.
Concevolr une
acuvlLe adequaLe.
as adapLe pour des
dlscusslons. Les
eleves peuvenL llre
des ches, les com-
menLer ou evaluer.
Les eleves peuvenL
parLager lnfos eL
chlers sous forme
sLrucLuree, gerer des
collecuons, eLc.
3/6
Comprendre,
appllquer, analyser,
evaluer, creer
8ase de donnes
ermeure de
collecLer, parLager eL
rechercher des reall-
sauons eecLuees
laclle. 1rouver l'u8L
ou adresse web, qul
commence par hup,
la copler eL la coller.
Moyen faclle pour
gulder les eleves
vers l'lnformauon.
euL renvoyer vers
des arucles.
as dlrecLemenL.
Lxemple : un llen
vers les blogs ou
e-poruollos exLernes
des eleves.
euL-Lre. Llens vers
des ouuls exLernes,
comme Coogle Cal,
groupes, blogs ou
wlkls.
euL-Lre. Llens vers
des ouuls collabora-
ufs exLernes, Lels
que Coogle uocs,
wlkls ou blogs.
6/6
osslble d'auelndre
Lous les nlveaux,
sulvanL le slLe ou
mene le llen.
A[outer une
ressource
Llen vers une page
web
laclle. Cholslr l'un
des 4 Lypes. ues
devolrs en llgne &
hors llgne sonL
posslbles.
non. Le devolr n'esL
pas un canal de
dlsLrlbuuon.
La base de donnees
esL polyvalenLe eL
Cul. llxer la daLe de
remlse eL la noLe
maxlmale. CollecLer
les devolrs eL les
evaluer.



non. n'ore qu'une
lnLeracuon Lres
llmlLee enLre eleve
eL enselgnanL.
non. n'ore pour
l'lnsLanL pas les
devolrs de groupe.
uullser pluLL un
forum ou un wlkl .
6/6
lndlrecLemenL.
uepend de la
concepuon de la
Lche donnee.
Devo|r
our collecLer,
evaluer eL fournlr un
feedback sur les
devolrs

1roducnon et odoptonon : Nico/os Mornqnoni
centre fri-nc, lribourq, 5uisse, www.fri-nc.ch