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GRUPO: 3
18 de junio de 2009
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ÍNDICE
RESUMEN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
INTRODUCCIÓN. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
METODOLOGÍA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
RESULTADOS. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
CONCLUSIONES. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
BIBLIOGRAFÍA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
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INTRODUCCIÓN
Además de que el uso de las TIC por si solas no lograran un trabajo de calidad ya
que es una herramienta de impacto masivo que facilita y contribuye en las actividades de
los seres humanos pero no lo sustituye o remplaza.
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actividades escolares en la formación del conocimiento por lo que al alumno se le debe
orientar en una actitud crítica ante la tecnología para delimitar y distinguir sus beneficios
y hacer un uso correcto de las mismas en el aprendizaje, sin embargo si los docentes
no están capacitados en estas no podrán lograr el objetivo planteado.
Para efectos de este estudio nos interesa analizar la situación que se presenta en la
Universidad del Golfo de México campus Tuxpan en la Lic. Administración de Empresas
por lo que debemos plantearnos. ¿Los profesores de la Universidad del Golfo de México
cuentan con la preparación académica necesaria para el manejo de las TIC en el aula
escolar?¿Los profesores de la universidad del golfo utilizan las tic en el aula escolar en
sus actividades académicas?¿La implementación de las TIC en las asignaturas de
Administración de Empresas de la Universidad del Golfo De México contribuye a mejorar
el los procesos de aprendizaje – enseñanza de los alumnos?¿Qué tanto la
implementación de las TIC en la Licenciatura en Administración de Empresas de la
Universidad del Golfo de México favorece las actividades ACADEMICAS de los docentes
en el AULA ESCOLAR? Con lo que lograremos
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• CONOCER si los Docentes en la licenciatura en Administración de Empresas de
la Universidad Del Golfo De México utilizan las tic en el aula escolar
• DETERMINAR si el uso de las TIC contribuirían a obtener mejores resultados
académicos de los alumnos,
• VERIFICAR si los profesores cuentan con la preparación académica necesaria
para el manejo de las TIC
• IDENTIFICAR si la institución educativa cuenta con los recursos materiales de
informática y comunicación para atender a la población estudiantil
METODOLOGIA
HIPOTESIS
HIPOTESIS GENERAL
H1.-Los docentes de la UGM de la licenciatura en administración de empresas cuentan
con la preparación académica necesaria para aplicar las herramientas tecnológicas de la
información y la comunicación.
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HIPOTESIS PARTICULAR
H2. La universidad del Golfo de México Campus Tuxpan cuenta con la infraestructura
tecnológica suficiente para aplicar las TIC en las actividades escolares de la licenciatura
en administración de empresas
.
VARIABLES (DEFINICION)
H1
Variable independiente: Preparación Académica
Indicadores:
Nivel de Preparación
Experiencia profesional
Adiestramiento en las TIC
Experiencia pedagógica
Preparación académica: Esta compuesta por el nivel de preparación que posee el
docente, la experiencia profesional en su área, el adiestramiento en el uso de las TIC y
su experiencia pedagógica como docente.
Nivel de preparación: El ultimo grado de estudios del docente
Experiencia profesional: El tiempo que trabajo o trabaja en su disciplina.
Adiestramiento en las TIC: Numero de herramientas de las TIC que maneja
Experiencia pedagógica: Tiempo de trabajo frente a grupo
Variable dependiente: Uso de las herramientas tecnológicas de la información y la
comunicación.
Uso de las herramientas de la Información y la Comunicación (TIC): Se medirá de
acuerdo al grado en que emplea las tecnologías de la información y comunicación en sus
actividades académicas en el aula escolar.
Indicadores:
Audio visual: Equipo como radio, televisión, cañón, proyector de acetatos, DVD, cámara
fotográfica, cámara de video.
Computadora: Ordenador que se alimenta de datos para procesar información
Internet: Es una herramienta tecnológica de red global que permite tener una
intercomunicación ya que permite consultar y emitir una gran cantidad de información.
Correo electrónico: Es un medio de comunicación a travez de Internet que permite
enviar información.
H2
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Variable independiente: Infraestructura tecnológica
Indicadores:
Red
Instalaciones
Laboratorio de computo
Sala audio visual
Infraestructura tecnológica Es todo el conjunto de recursos indispensables para la
comunicación mediante el uso de la tecnológica, es decir, la red, el equipo de computo y
las instalaciones entre otros.
Red: Es el conjunto de computadoras que están interconectadas para poder enviar y
compartir información .
Instalaciones: Se refiere a todos los espacios realizados para poder dar el servicio y
aplicación de las TIC
Laboratorio de computo: Es el espacio designado para la instalación de equipo de
computo en donde se puede dar el servicio a los docentes y alumnos para el uso de las
TIC
Sala Audio Visual: Es el espacio designado para la instalacion de equipo audio visual
(cañones, proyectores, televisión, cámara, etc) en donde se puede dar el servicio a los
docentes y alumnos para el uso de las TIC
Variable dependiente: aplicación de las TIC en actividades escolares
Aplicación de las Tic en actividades escolares: Es el uso que se le da a las
herramientas tecnológicas y de la información en la realización de las actividades del
alumno y/o docente para el quehacer académico.
Tareas: Son las actividades designadas por el docente al alumno para realizar fuera del
horario de clases.
Exposiciones: Es la actividad que realiza un alumno o docente en el aula de clases en
la que presenta un tema investigado.
Proyectos: Son los trabajos de investigación presentados por el alumno
Investigación: Son actividades de búsqueda de información encomendadas por el
docente de un tema especifico o bien realizadas por el mismo docente.
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EMPRESAS DE LA UGM CAMPUS TUXPAN que se desarrollo dentro del enfoque
cuantitativo. Se realizo entrevista a dos directivos de la institución el 19 de mayo y las
entrevistas a docentes y encuestas a alumnos se desarrollaron del 18 al 21 de mayo con
un total de 9 preguntas a docentes y 7 a los alumnos, dichos cuestionarios fueron
aplicados dentro del aula de clase en las horas asignadas a las materias de los
catedráticos en donde también se realizo la observación Se aplico únicamente a una
muestra representativa de 8 docentes y 20 alumnos de una población total de 21 y 47
respectivamente por cuestiones de la contingencia.
Se presencio que por lo general en la mayor parte de los docentes no hacen uso
de las TIC, ya que utilizan métodos didácticos tradicionalistas en donde el docente
explica la cátedra y el alumno se limita a tomar apuntes, subrayar copias , resolución de
ejercicios; también se observa que la mayor parte de los alumnos cuentan con lap top en
lo cual algunos están tomando notas de las clases y otros están haciendo cosas
diferentes a las de la cátedra, al terminar la observación y dialogar con algunos alumnos
comentan que en algunas clases bajan información de Internet y en las materias
contables asisten a computo pero solo con uno de los docentes, los alumnos de octavo
comentaron que en semestres pasados en la materia de investigación de operación si
usaron software para la resolución de problemas.
Se observa también que lo que más solicitan los docentes es el cañón pero en una de las
materias los alumnos se estaban durmiendo ya que el docente Leia toda la información
de la proyección y las diapositivas estaban en Word con textos muy largos.
Aplicación Observados Entrevistados Encuestados
Fecha Hora
SEGUNDO 5 ALUMNOS
19 DE MAYO 8:00 a 9:00 SEMESTRE 2 DOCENTE
20 DE MAYO 9:00 A 10:00 LAE 9
ASIGNATURA: ALUMNOS
Habilidades del
pensamiento II
Derecho Mercantil
CUARTO 5 ALUMNOS
21 DE MAYO 8:00 a 9:00 SEMESTRE 2 DOCENTE
12:00 A 13:00 LAE 20
ALUMNOS
.
ASIGNATURA:
ADMINISTRACION
DE RECURSOS
HUMANOS
DERCHO
CONSITUTCIONAL
Y
ADMINSTRATIVO
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SEXTO 5
18 DE MAYO 18:00 a 19:00 SEMESTRE 2 DOCENTE
20 DE MAYO LAE
ASIGNATURA: 8 ALUMNOS
FINANZAS I
SEMINARIO DE
CALIDAD TOTAL
Las problemáticas que se presentaron fueron de forma general que los docentes
respondían a las preguntas realizadas en la entrevista de forma nerviosa por considerar
que le afectara en su carga académica por lo que también mostraban resistencia
solicitando acudir en otro día y los alumnos temían que la información que proporcionan
sea dada a conocer a los docentes, también se encontró con que el grupo no estaba
completo o bien estaban haciendo otras cosas.
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RESULTADOS Y CONCLUSIONES
DOCENTES
De los 8 cuestionarios aplicados a los docentes se obteniendo los siguientes resultados.
Población 21
Muestra 8
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Pregunta Respuestas Análisis
3 ¿Qué 4 docentes indican el 5 El 62.5% de los
HERRAMIENTAS uso de computadora, docentes manejan
TECNOLOGICAS 3 utilizan cañón, 3 alguna herramienta
UTILIZA? Internet, 2 correo, tecnológica y el
software 2, 37.50% de ellos no
grabadora y video 1 han utilizado ninguna
persona. herramienta
absolutamente ninguna
herramienta
5 ¿CONSIDERA QUE LA 5 docentes consideran El 62.50% de los
PREPARACION que si influye, 2 que no y docentes consideran que
PROFESIONAL DEL 1 que tal vez su perfil profesional
DOCENTE INFLUYE EN influye en el uso de las
LA UTILIZACION Y TIC , el 22.50 indica que
MANEJO DE LAS TIC no tiene que ver y el
EN EL AULA? 12.50 considera que tal
vez influye.
6. ¿CONSIDERA USTED 5 docentes no y 5 tal vez El 50% de los docentes
QUE LOS DOCENTES considera que no están
CUENTAN CON LA capacitados para el uso de
CAPACITACION las Tic y el otro 50 opina que
NECESARIA EN EL USO tal vez no están capacitados.
DE LAS TIC?
ALUMNOS
En cuanto a la encuesta de alumno obtuvimos los siguientes datos de una
muestra de 20 alumnos de una población total de 47.
Pregunta Total análisis
Alumnos
si no
1 ¿SE UTILIZA DIFERENTES 14 6 Los alumnos reflejan que el 70%
HERRAMIENTAS determino que si se emplean las Tic
TECNOLOGICAS EN EL AULA? en el aula y el 30% determino que no
las utilizan.
2. ¿CONSIDERA QUE LA 20 0 El 100% de los alumnos considera que
PREPARACION PROFESIONAL depende de la preparación profesional
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DEL DOCENTE INFLUYE EN del docente el uso de las TIC
LA UTILIZACION Y MANEJO
DE LAS TIC EN EL AULA?
3- ¿CONSIDERA QUE SE 16 4 El 80% los jóvenes perciben que se
ADQUIERE MAYOR aprende más usando las TIC y el 20%
APRENDIZAJE DE LOS considera que no
CONTENIDOS TEMATICOS
CON LA UTILIZACION DE LAS
TIC COMO HERRAMIENTA
DIDACTICA?
4. ¿CONSIDERA USTED QUE 13 7 El 65% de los alumnos cree que sus
LOS DOCENTES CUENTAN docentes se encuentran capacitados
CON LA CAPACITACION para hacer uso de las TIC y el 35%
NECESARIA EN EL USO DE considera que no lo están.
LAS TIC?
5. ¿LA INSTITUCION CUENTA 16 4 El 80% de los alumnos determinan que
CON HERRAMIENTAS se cuenta con las herramientas
TECNOLOGICAS PARA tecnológicas en la institución mientras
UTILIZAR EN LAS CLASES? que un 20% no lo cree así.
6. ¿DENTRO DE SUS 20 0 El 100% de los alumnos indican que si
MATERIAS, LE ENCARGAN utilizan las tic en trabajos o
TRABAJOS EN DONDE investigaciones dado que ellos recurren
IMPLIQUE EL USO DE LAS al Internet.
TIC?
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que los más renuentes al uso de estas son los abogados.
CONCLUSIONES
Hay docentes que comentan no cuentan inclusive con una cuenta de correo o
bien no saben como se enciende el cañón y requieren el apoyo de los encargados de
laboratorios para que les auxilien cuando los utilizan.
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BIBLIOGRAFIA
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ANEXOS
FORMATOS
19
DOCENTE
EDAD_______SEXO________PROFESION__________________________
SI _____ NO ____
SI _____ NO ____
SI _____ NO ____
SI _____ NO ____
SI_____ NO ____
20
(ALUMNO)
Si_______ NO__________
SI _____ NO ____
SI _____ NO ____
SI _____ NO ____
SI _____ NO ____
SI_____ NO ____
SI_____ NO ____
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