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PISM I - TRINIO 2010-2012 QUESTES OBJETIVAS

LNGUA PORTUGUESA

Leia, com ateno, o texto abaixo (Texto I):

Meninas lideram abandono de escola

FERNANDA MENA da Folha de S. Paulo Justo no dia de uma prova importante, Sabrina (nome fictcio), 16, aluna do primeiro ano do ensino mdio de uma escola pblica de Paraispolis, na zona sul de So Paulo, teve um exame de ultra-som marcado pelo mdico. "No sabia o que escolher. Precisava fazer o exame e a prova." Optou pelo exame. E, uma hora depois, foi informada de que estava grvida de quatro meses. "Sa da clnica desorientada. Ainda assim corri pra escola e consegui entrar na sala atrasada. Eu, com aquilo na cabea, tive de resolver 45 questes difceis. Respondia e chorava, respondia e chorava", conta. "Nem acreditei quando vi o resultado: no fui mal, no." Grvida, ela decidiu seguir os estudos. Sabrina , segundo uma pesquisa indita da Unesco (rgo da ONU para educao, cincia e cultura), uma exceo: levantamento feito com mais de 10 mil jovens nos 26 estados do pas apontou que as meninas deixam mais a escola do que os meninos na faixa etria dos 15 a 17 anos. As trs principais causas para o afastamento prematuro da escola so: necessidade de trabalhar, gravidez no-planejada e dificuldades de aprendizado. Uma gravidez no-planejada fez com que Vernica Ribeiro da Silva, 18, parasse de ir escola, aos 16 anos. "Achei que o pessoal ficaria comentando a gravidez. Fiquei com vergonha e larguei a escola." A Unesco traou o perfil do jovem brasileiro fora dos bancos escolares com idade de 15 a 17 anos, faixa prpria para a freqncia no ensino mdio - grande gargalo da educao bsica. Seus dados apontam que h mais de 1,5 milho de jovens nessa faixa etria fora da escola e inverte o senso comum que diz que h mais meninos que meninas atualmente sem estudo por conta da necessidade de trabalhar. Entre os jovens de 15 a 17 anos que abandonaram os estudos, 56% so meninas. (...) Gravidez e abandono "No tenho dvidas de que o desequilbrio entre o nmero de homens e mulheres fora da escola est, em grande parte, na questo da gravidez precoce", avalia Eliezer Pacheco, presidente do Inep (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais). De fato, aps deixar os estudos, Vernica - hoje com dois filhos por conta de uma segunda gravidez no-planejada - constatou que mais de 15 amigas suas viveram o mesmo drama: engravidaram adolescentes e, segundo ela, a maioria deixou a escola. "A gravidez um fator conhecido de abandono escolar", afirma o ex-ministro da Educao Paulo Renato Souza. Para ele, preciso que os ministrios da Educao e da Sade atuem em conjunto em programas de preveno nas escolas e que o governo injete verbas em organizaes da sociedade civil que auxiliam essas jovens. Tudo para garantir que o jovem complete o ensino mdio, que, "h pelo menos 15 anos vem sendo exigido como pr-requisito para qualquer tipo de emprego. CONTINUA PISM I - QUESTES OBJETIVAS - Pgina 1 de 20

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Albertina Duarte Takiuti, coordenadora do programa Sade do Adolescente da Secretaria de Estado da Sade, especialista em gravidez na adolescncia, explica que a gestao precoce uma situao turbulenta em um perodo da vida j conturbado. "A gravidez muitas vezes substitui o interesse das meninas pela escola. preciso muito apoio da escola, da famlia e da sociedade para que ela tenha segurana para continuar os estudos." Para ela, a escola um fator protetor para as jovens que esto grvidas ou que j tiveram filhos. "Freqentando a escola, ela continua a integrar um grupo e a ter outros interesses e atividades que no sejam apenas a maternidade", diz. "Jovens que abandonam a escola voltam a engravidar mais rapidamente que aquelas que prosseguem estudando." O caso de Vernica emblemtico. Aps o primeiro filho, no voltou escola. Trs meses depois, estava grvida novamente. "A segunda gravidez muito determinante. Depois dela, a menina no volta para a escola mesmo", diz Takiuti. Isabel (nome fictcio), 17, ao contrrio, fez sua matrcula logo que saiu da maternidade, aos 14 anos, e hoje enfrentar a segunda gestao dentro da sala de aula. Mudana de comportamento Suzanna Caveraggi, pesquisadora do Ncleo de Estudos Populacionais (Nepo) da Unicamp, explica que a mudana no comportamento sexual dos jovens no foi acompanhada nem pelo Estado nem pelas famlias. Para ela, porm, esse um perodo de adaptao que deve, em breve, alterar os dados sobre gravidez precoce. De 1991 a 2000, houve um aumento de 25% na fecundidade de jovens de 15 a 19 anos. J de 2002 para 2003, de acordo com dados do IBGE sobre registro civil, houve um aumento de 12% nos partos de adolescentes- menor que a mdia da dcada anterior. O que interessa nesse caso no o aumento ou no da gravidez precoce, mas o planejamento de uma estrutura social em que essas meninas possam permanecer na escola", diz a pesquisadora. "A falta de perspectiva dessas jovens pode ser anterior gravidez e residir no desemprego e na baixa qualidade da escola."
(disponvel em http://www1.folha.uol.com.br/folha/dimenstein/noticias/gd050105.htm, acessado em 8/06/2010)

Questo 1: A respeito do texto acima s NO possvel afirmar que ele: a) objetiva instruir os adolescentes sobre como agir em caso de gravidez precoce. b) uma leitura informativa a respeito da relao entre gravidez precoce e escola. c) tem como tema a importncia da escola para as adolescentes que se tornam mes. d) mostra as dificuldades pelas quais passam as jovens grvidas para se manterem na escola. e) trata a gravidez precoce como um problema que afeta a frequncia escolar das meninas.

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Questo 2: Todas as estratgias discursivas abaixo reforam a autenticidade das informaes por ele veiculadas, EXCETO: a) dados de pesquisa. b) opinies de autoridades sobre a situao descrita. c) depoimentos de filhos de mes adolescentes. d) relatos de situaes ocorridas com jovens mes. e) emprego de dados de fontes de pesquisa oficiais.

Leia novamente:

"Achei que o pessoal ficaria comentando a gravidez. Fiquei com vergonha e larguei a escola." Questo 3: A respeito do fragmento acima, correto afirmar que: a) a adolescente tinha a certeza de que ela seria objeto de fofoca entre os colegas. b) a jovem estava envergonhada de estar grvida de um colega. c) a adolescente partiu de pressuposies para tomar a sua deciso. d) os colegas tm preconceito contra jovens grvidas. e) jovens mes precisam deixar a escola para ter uma gravidez tranqila.

Leia novamente:

O caso de Vernica emblemtico. Questo 4: A palavra destacada indica que a situao da menina: a) serve como exemplo a ser seguido pelas adolescentes. b) sinaliza um caso isolado entre as adolescentes. c) representa dramas comuns entre as adolescentes. d) simboliza a rebeldia tpica das adolescentes. e) revela o descaso da escola com as adolescentes.

Questo 5: Sobre a pesquisa realizada pela UNESCO, possvel concluir que: a) a maioria dos jovens de 15 a 17 anos que abandona a escola de meninas grvidas. b) h mais meninos que meninas fora da escola na faixa etria de 15 a 17 anos. c) menos de quinhentos mil jovens abandonam o ensino mdio para trabalhar. d) h um nmero muito maior de meninas fora da escola do que supe o senso comum. e) os dados indicam que 56% das meninas de 15 a 17 anos frequentam o ensino mdio. PISM I - QUESTES OBJETIVAS - Pgina 3 de 20

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LITERATURAS

Questo 6: Uma das principais figuras de linguagem da esttica Barroca o paradoxo. Assinale a alternativa que melhor expressa essa figura: a) Que esta dor, esta mgoa, este tormento No pode ter tormento parecido. b) No caminho, que empreendes despenhado Te deixa morto, e me retrata vivo. c) Um dia amanheceras to sisuda Que fora de algodo o teu capote! d) Se quando os nscios por meu mal mourejam, Fazem os sbios que a meu mal me entregue. e) Se choras por ser duro, isso ser brando, Se choras por ser brando, isso ser duro.

Questo 7: Cartas Chilenas, de Toms Antnio Gonzaga, considerado um texto satrico, caracterizado pela ironia. A stira tem, ainda, como objetivo principal a crtica aos costumes de poca. Tomando o trecho do Banquete como um todo, marque a alternativa que melhor exemplifica essa questo: a) Eu creio, Doroteu... Porm, aonde Me leva to errado, o meu discurso? b) Escreve-se ao Senado extensa Carta Em ar de Majestade, em frase Moura c) Agora, Doroteu, enxuga o rosto, Que eu passo a relatar-te cousas lindas d) Aqui o povo geme, e os seus gemidos No podem, Doroteu, chegar ao Trono e) Ningum antigamente se sentava Seno direito, e grave nas cadeiras

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Leia o trecho abaixo para responder questo 8.

Na leitura de jornais brasileiros nos dias atuais, agrada-me o avano da liberdade de linguagem, os palavres deixaram de existir, quer dizer deixaram de ser considerados como tais. Os vocbulos ditos cabeludos j no passam de palavras normais, desaparecido o preconceito que os discriminava, a censura que os proibia.
AMADO, Jorge. Navegao de cabotagem. So Paulo: Crculo do Livro, 1992, p. 53.

Questo 8: Considerando a leitura do fragmento acima, com relao linguagem do romance Capites da areia, pode-se afirmar que: a) A fala dos personagens reproduz artificialmente a linguagem popular. b) O autor incorpora em seu texto palavras de baixo calo para chocar a opinio pblica. c) A linguagem narrativa busca uma aproximao da coloquialidade. d) A citao de recortes de jornais ao longo da narrativa objetiva dar veracidade aos fatos narrados. e) O narrador evidencia forte antipatia pelos meninos de rua.

Questo 9: Pode-se dizer que o discurso do romance Capites da areia marcado pela descrio. possvel afirmar que tal caracterstica se aproxima mais do: a) Romantismo b) Realismo c) Simbolismo d) Modernismo e) Naturalismo

Questo 10: Apesar de fixar costumes e valores da sociedade brasileira com realismo, o romance Memrias de um Sargento de Milcias no pode ser considerado um romance da Escola Realista. Assinale, dentre as opes abaixo, a que melhor indica convenes do Romantismo presentes no romance: a) O casamento de Leonardo e Luisinha. b) O namoro de Leonardo Pataca e Maria. c) O romance de Leonardo e Vidinha. d) As perseguies ao heri pelo major Vidigal. e) A presena das baianas na procisso religiosa.

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MATEMTICA

Questo 11: A rea do retngulo ABCD mede 100cm.

Sabendo que M ponto mdio da diagonal AC e que MP = a) 10cm. b) 12,5cm. c) 15cm. d) 20cm. e) 30cm.

1 AC , a rea do tringulo BPC mede: 5

Questo 12: Sejam a, b, c e d nmeros reais. Admitindo como hiptese somente que c + d 0 e a b > 0 , foram propostas as seguintes igualdades: I.
a+b a b = + ; c+d c d a+b a b II. = + ; c+d c+d c+d a a a III. = + ; c+d c d

IV. a b = a b . As igualdades verdadeiras so: a) I e IV. b) I e III. c) II e IV. d) II, apenas. e) IV, apenas. PISM I - QUESTES OBJETIVAS - Pgina 6 de 20

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PISM I - TRINIO 2010-2012 QUESTES OBJETIVAS Questo 13: Seja f : A B uma funo. A imagem inversa de um subconjunto Y B o conjunto

denotado por f 1 ( Y ) e definido por f 1 (Y ) = { x A | f ( x ) Y } . Dada a funo f : , definida por f ( x ) =

a) { x c) d) e)

| x = 2k , k | x = 2k , k

b) { x

} }

x , o conjunto f 1 ( 2

igual a:

Questo 14: Abaixo encontram-se representados grficos de funes exponenciais e logartmicas seguidos de algumas classificaes. (iii) (i) (ii)

(1)Funo exponencial com base maior que 1. (2)Funo exponencial com base entre 0 e 1. (3)Funo logartmica com base maior que 1. (4)Funo logartmica com base entre 0 e 1.

As associaes corretas so: a) i 1, ii 2 e iii 4. b) i 2, ii 3 e iii 1. c) i 1, ii 4 e iii 2. d) i 2, ii 4 e iii 1. e) i 1, ii 3 e iii 2.

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Questo 15: Na figura abaixo, esto representados o quadrado ABCD, de permetro medindo 10cm, e o tringulo equiltero BCE. Prolongam-se DE e AB at que se interceptem no ponto P, segundo um ngulo de medida .

15 30 45 60

sen

cos

tg

0,26 0,5 0,71 0,87 0,97

0,97 0,87 0,71 0,5 0,26

0,27 0,58 1 1,73 3,73

75

Qual a medida aproximada do segmento DP? (se necessrio, use os valores da tabela acima) a) 37,04cm. b) 17,24cm. c) 9,61cm. d) 5,78cm. e) 2,68cm.

BIOLOGIA

Questo 16: Analise as afirmativas abaixo, sobre a origem e as caractersticas morfofuncionais da epiderme nos vegetais. I. Origina-se do meristema fundamental, localizado nas extremidades do caule e da raiz. II. Alm da funo de revestimento, tambm est envolvida na realizao da fotossntese. III. substituda pela periderme em rgos que desenvolvem crescimento secundrio. IV. Possui clulas especializadas para realizao de trocas gasosas e secreo de substncias diversas. Esto CORRETAS as afirmativas: a) I e II. b) I e III. c) I e IV. d) II e III. e) III e IV.

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Questo 17: Em teoria, a infertilidade masculina pode ser causada pela ausncia de corpsculo basal (centrolo que migra para a periferia da clula) no espermatozoide. Por que a ausncia de corpsculo basal causaria infertilidade?

a) No se formaria o flagelo do espermatozoide e, consequentemente, ele no teria movimento. b) No haveria a produo adequada de mitocndrias faltando energia para o processo de fecundao. c) Haveria uma reduo drstica no nmero de espermatozoides devido ao aumento da concentrao de radicais livres. d) Ocorreria a m formao das fibras do fuso, promovendo a distribuio desigual de cromossomos na mitose e consequente morte das clulas. e) Haveria a modificao de protenas da membrana plasmtica dos espermatozoides, o que dificultaria o reconhecimento dos ovcitos (vulos).

Questo 18: A maior parte do ATP produzida na etapa denominada fosforilao oxidativa, que ocorre nas mitocndrias. Por que essa fase assim chamada?

a) Os prtons expulsos para o espao intermembranas oxidam o ADP e, consequentemente, promovem a sua transformao em ATP. b) Ocorre uma etapa intermediria em que adicionado fsforo a protenas da cadeia transportadora de eltrons, promovendo a sua oxidao. c) H a formao de radicais livres na matriz mitocondrial, o que induz a fosforilao do ADP. d) Ocorre a adio de fsforo ao ADP em consequncia de reaes de oxidorreduo. e) O oxignio oxida a ATPsintase, estresse que induz o aumento da sntese de ATP.

Questo 19: A despeito da similaridade entre as clulas animais e vegetais, elas tm algumas diferenas que caracterizam esses dois tipos celulares. Como exemplos de diferena, as clulas vegetais:

a) no possuem microtbulos e tm numerosos e grandes aparelhos de Golgi. b) possuem apenas cloroplastos, no possuem mitocndrias e tm menor nmero de cromossomos. c) so autotrficas e acumulam energia na forma de amido. d) so imveis e no formam glicoclice. e) no sofrem meiose e possuem parede celular.

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Questo 20: Os tecidos epiteliais de revestimento de mamferos so altamente resistentes trao, graas forte adeso entre as suas clulas. Os epitlios protegem os tecidos e rgos internos, como barreira a patgenos, e variam quanto ao nmero de camadas, forma e funes das clulas. Em relao aos tecidos epiteliais de revestimento, INCORRETO afirmar que: a) a bexiga urinria e a traqueia so revestidas por epitlio simples, no estratificado, com clulas cbicas, o que permite elasticidade. b) os alvolos e o estmago so revestidos por epitlio formado por apenas uma camada de clulas, pavimentosas nos alvolos e prismticas no estmago. c) no epitlio de revestimento interno do intestino, so encontradas clulas secretoras excrinas e clulas especializadas na funo de absoro. d) os vasos sanguneos so revestidos internamente pelo endotlio, um tipo de tecido epitelial pavimentoso simples. e) a epiderme um epitlio pavimentoso estratificado que apresenta, entre outros tipos de clulas, os melancitos.

FSICA

Na soluo da prova, use quando necessrio:

sen cos

30 o 1 2
3 2

45 o 2 2 2 2

60 o 3 2 1 2

Acelerao da gravidade g = 10 m / s 2

Questo 21: Seja um carro em movimento com velocidade escalar v . Se o consumo de gasolina por quilmetro rodado q e o consumo de gasolina por minuto r , ento a relao CORRETA entre q e r : a) q = r / v b) q = r c) r = q / v d) v = qr e) v2 = q / r PISM I - QUESTES OBJETIVAS - Pgina 10 de 20

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PISM I - TRINIO 2010-2012 QUESTES OBJETIVAS Questo 22: Uma perereca adulta pode saltar a uma distncia mxima de x = 0,80 m com um ngulo de lanamento de = 45 0 . Desprezando a resistncia do ar, podemos afirmar que o tempo total que a perereca permanece no ar : a) 0,1 s b) 0,2 s c) 0,3 s d) 0,4 s e) 0,5 s

Questo 23: Um vago possui no seu interior um ponto material de massa m , sujeito acelerao da gravidade g , suspenso por um fio de massa desprezvel e inextensvel. O valor da acelerao escalar do trem para que o ponto material permanea com o ngulo constante , mostrado na figura ao lado, : a) a = g cos sen b) a = gsen c) a = mgtg d) a = mgsen e) a = gtg Questo 24: Um projtil, de massa m = 20 g , atirado horizontalmente contra um bloco de madeira de massa M = 9980 g , que est em repouso sobre uma superfcie horizontal. O projtil fica alojado no bloco e o sistema bloco + projtil inicia um movimento com velocidade v = 0,50 m / s . De acordo com esses dados, INCORRETO afirmar que: a) na coliso, ocorre conservao da quantidade de movimento (momento linear). b) a velocidade inicial do projtil era de 250 m / s . c) na coliso, ocorre conservao da energia mecnica do sistema. d) a energia cintica do sistema, imediatamente aps a coliso, de 1,25 J . e) a quantidade de movimento do projtil, imediatamente antes da coliso, era de 5,0 kg m / s . Questo 25: Examinemos a seguinte notcia de jornal: O satlite de comunicao V23 foi colocado em rbita da Terra de modo que ele permanea sempre acima da cidade de Atenas. Considerando-se a notcia, CORRETO afirmar que: a) o jornal cometeu um enorme equvoco, pois isso impossvel acontecer. b) a velocidade angular do satlite ter que ser, obrigatoriamente, igual velocidade angular da Terra. c) a velocidade de rotao da Terra o dobro daquela do satlite. d) a gravidade no local, onde se encontra o satlite, nula. e) a velocidade tangencial do satlite ter que ser obrigatoriamente igual da Terra.

GEOGRAFIA PISM I - QUESTES OBJETIVAS - Pgina 11 de 20

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Questo 26: A Agenda 21 e os Objetivos de Desenvolvimento do Milnio so dois instrumentos irmos para a consecuo do desenvolvimento sustentvel, aprovados e adotados pela comunidade dos Estadosmembros que compem o(a): a) Agncia de Proteo Ambiental. b) Agncia Europeia do Ambiente. c) Fundao Ambiental para a frica. d) Fundo Mundial para a Vida Selvagem. e) Organizao das Naes Unidas.

Questo 27: Observe abaixo duas representaes do continente africano.

FREYER-EIMBEKE, Oswald. Disponvel em: < http://dougcaesar.blogspot.com/2008/10/plano-de-aula-5.html>. Acesso em 6 ago. 2010. Adaptado.

As diferenas entre elas decorrem do(a) a) escala numrica do planisfrio. b) formato original do continente. c) localizao geogrfica da frica. d) projeo cartogrfica utilizada. e) tamanho do continente africano.

Questo 28: Analise a figura: PISM I - QUESTES OBJETIVAS - Pgina 12 de 20

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luz do Sol

Armazenado na atmosfera e nos oceanos

CO2

H2O

Fotossntese

Respirao e decaimento

Organismos vivos

Soterramento de matria orgnica morta em pilhas sedimentares

Queima

Transformaes qumicas durante o soterramento

Combustveis fsseis: carvo, petrleo, gs natural

PRESS, Frank et al. Para entender a Terra. Traduo Rualdo Menegat et al. 4. ed. Porto Alegre: Bookman, 2006. p. 554.

Com base nas informaes da figura, CORRETO concluir que: PISM I - QUESTES OBJETIVAS - Pgina 13 de 20

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a) a fotossntese responsvel pela gerao do dixido de carbono. b) a queima de combustveis fsseis produz gases do efeito estufa. c) o carvo uma etapa na formao do petrleo e do gs natural. d) os combustveis fsseis so encontrados em rochas gneas. e) os fatores climticos interferem na compactao dos sedimentos.

Questo 29: O Green Building Council Brasil, criado em maro de 2007, uma entidade sem fins lucrativos, que surgiu para auxiliar no desenvolvimento da indstria da construo sustentvel no Pas. Atravs de seu programa One Degree Less (1 grau a menos), o Green Building Council Brasil afirma ser possvel diminuir a temperatura nos grandes centros urbanos em 1 grau. Simplesmente pintando com uma tinta refletiva o topo da edificao, consegue-se, em um dia de vero, diminuir em at 30 graus a temperatura da superfcie pintada.

Disponvel em: <http://www.onedegreeless.org/pt/index.php?pagina=home-o>. Adaptado.

Acesso em: 10 ago. 2010.

Aumentar a reflexo solar de tetos importante no(a): a) aumento da produtividade agrcola. b) diminuio do consumo de energia. c) disperso dos gases de efeito estufa. d) formao das chuvas orogrficas. e) manuteno da camada de oznio.

Questo 30: Leia abaixo a caracterizao da Serra do Espinhao e o mapa de Minas Gerais. PISM I - QUESTES OBJETIVAS - Pgina 14 de 20

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Disponvel em: <http://www.musicasdoespinhaco.com.br>. Acesso em: 2 ago. 2010.

Disponvel em: <http://www.embracat.org/MINASGERAIS-CAT.htm>. Acesso em: 2 ago. 2010.

Sobre essa importante serra, CORRETO afirmar que: PISM I - QUESTES OBJETIVAS - Pgina 15 de 20

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a) ela o divisor de guas entre as redes de drenagem do rio So Francisco e a de outros rios. b) ela foi considerada reserva da biosfera pela UNESCO devido sua diversidade sociocultural. c) suas encostas e vales so recobertos por vegetao homognea, com espcies de grande porte. d) seus terrenos contm importantes jazidas de xisto betuminoso, petrleo e gs natural. e) sua disposio acompanha a linha do Trpico de Capricrnio, que corta o estado mineiro.

HISTRIA Questo 31: Alguns historiadores denominam de Gtico ou Protorrenascimento o perodo compreendido entre os sculos XII e meados do XIV. Estes sculos foram palco de grandes transformaes na Europa Ocidental. So acontecimentos relacionados a esse perodo, EXCETO: a) a construo de catedrais que se destacaram pelo verticalismo e marcaram visualmente a importncia das cidades. b) o desenvolvimento do Humanismo, que destacou a importncia do homem no universo e valorizou a razo. c) a publicao de A divina comdia, escrita por Dante Alighieri, em italiano. d) o aumento da produo agrcola com adoo de novas tcnicas. e) a valorizao do misticismo e da explicao do universo pela f religiosa.

Questo 32: O descobrimento do Novo Mundo produziu uma srie de situaes que repercutiu tanto nas sociedades europeias quanto nas americanas. Leia as afirmativas abaixo e assinale aquela que NO corresponde a esse processo. a) A presena dos exploradores e colonizadores europeus produziu grande impacto sobre as populaes nativas americanas levando desestruturao das organizaes sociais anteriores e, em muitos casos, sua dizimao. b) A conquista da Amrica aprofundou as transformaes que vinham ocorrendo na vida europeia conduzindo os grandes comerciantes e banqueiros europeus a obterem lucros expressivos com a explorao colonial. c) Uma das estratgias usadas pelos europeus, para tentarem impor e demarcar a superioridade de suas tradies culturais e religiosas, foi o estabelecimento de novas edificaes sobre as antigas construes dos povos americanos. d) Atravs das polticas mercantilistas, as metrpoles ibricas incentivaram as reas coloniais a desenvolverem atividades manufatureiras que pudessem gerar maior acmulo de metais preciosos para custearem a defesa de seus territrios. e) A descoberta de diversos povos que habitavam as Amricas e os contatos cada vez mais frequentes com a frica e a sia, foram vistos pelos europeus como a oportunidade de incorporar outros povos pagos cristandade.

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PISM I - TRINIO 2010-2012 QUESTES OBJETIVAS Questo 33: As afirmativas abaixo tratam das questes que envolvem o trabalho nas terras colonizadas por Portugal e Espanha. So corretas as afirmativas, EXCETO: a) O trabalho indgena predominou nas reas onde se encontravam ouro e prata e que foram colonizadas por espanhis. b) A soluo para a demanda de braos para a produo aucareira, no mundo ibrico, foi a introduo do trabalho escravo de africanos. c) A encomienda era a concesso de terras a espanhis, em carter hereditrio com direito de receber dos ndios um pagamento em trabalho e com o dever de cristianiz-los. d) A mo de obra feminina, na Amrica Portuguesa, dedicou-se exclusivamente ao trabalho domstico e no se fez presente em atividades mercantis. e) A Igreja foi mais contundente na crtica escravido de indgenas do que de africanos.

Questo 34: Sobre os conflitos religiosos que abalaram a Europa moderna, o historiador Jean Delumeau afirma:

Entre pestes aterradoras, guerras contnuas e terrveis lutas civis, numa Europa ocidental e central abalada pelas brutais mudanas da conjuntura econmica, a Igreja de Cristo parecia dirigir-se para o abismo. No entanto, o sculo XVI viu a Igreja recuperar, mas ao mesmo tempo dividir-se e trazer para a luz do dia o escandaloso espetculo do dio entre seus filhos.
DELUMEAU, Jean. A civilizao do Renascimento. Lisboa: Edies 70, 2004. p. 111.

Sobre esse contexto, possvel afirmar que:

I. Na Inglaterra, o movimento reformador, iniciado pelo prprio rei, teve motivao primordialmente poltica conduzindo ao rompimento da monarquia com o papado e criao da Igreja Anglicana. II. Na Frana, a diviso entre catlicos e protestantes calvinistas gerou uma srie de conflitos entre os quais a Noite de So Bartolomeu, quando milhares de huguenotes foram massacrados em Paris. III. Na Pennsula Ibrica, a Inquisio, atravs da intensificao das atividades do Tribunal do Santo Ofcio, perseguiu, torturou e executou aqueles que divergiam da doutrina catlica.

a) Todas as afirmativas esto corretas. b) Todas as afirmativas esto incorretas. c) Apenas as afirmativas I e II esto corretas. d) Apenas as afirmativas I e III esto corretas. e) Apenas as afirmativas II e III esto corretas.

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PISM I - TRINIO 2010-2012 QUESTES OBJETIVAS Questo 35: Leia o trecho abaixo e responda ao que se pede.

Da forma pela qual a fabricao de alfinetes hoje executada, um operrio desenrola o arame, outro o endireita, um terceiro o corta, um quarto faz as pontas, um quinto os afia nas pontas para a colocao da cabea do alfinete e assim por diante. (...) Trabalhando dessa maneira, dez pessoas conseguiam produzir entre elas mais do que 48 mil alfinetes por dia.
SMITH, Adam. A riqueza das naes. So Paulo: Nova Cultural/Crculo do Livro, 1996. p. 65-66. Adaptado.

A realidade descrita anteriormente faz parte de um momento da histria inglesa no sculo XVIII. Assinale abaixo aquela transformao que NO est relacionada a esse contexto.

a) A diviso social do trabalho provocou a expanso do mercado de trabalho, estimulou a produo e o consumo de novas mercadorias. b) A burguesia, ao se consolidar como importante fora econmica e poltica, liderou o processo de reformas econmicas que levaram formao do capitalismo. c) O crescimento da produo manufatureira no foi acompanhado por transformaes na atividade agrcola. As terras comunais se mantiveram, alimentando a produo camponesa por dcadas. d) A antiga manufatura, ao ser substituda pela maquinofatura, levou ao surgimento das fbricas, cujas mquinas passaram a ser movidas pela energia a vapor. e) Os trabalhadores eram submetidos a pssimas condies de vida e trabalho. Por serem consideradas mais dceis, crianas e mulheres eram contratadas, sob altas jornadas de trabalho e baixssimos salrios.

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QUMICA

Questo 36: A tabela peridica uma ferramenta importante que os qumicos utilizam para organizar os elementos qumicos de acordo com as propriedades peridicas. Utilizando a tabela peridica da prova, marque a opo que apresenta os tomos dos elementos Ne, K, He, Ar e Cs em ordem CRESCENTE de energia de ionizao. a) He < Ne < Ar < K < Cs b) K< Cs < He < Ne < Ar c) Ne < Ar < He < K < Cs d) Cs < K < Ar < Ne < He e) Cs < K < He < Ar < Ne

Questo 37: Um aluno do curso de qumica recebeu um frasco contendo uma amostra desconhecida. Para identificar essa substncia, ele realizou diferentes experimentos e observou que: I. quando dissolvida em gua, conduzia corrente eltrica; II. possua como um dos constituintes um metal alcalino terroso; III. era um sal. Baseado nessas informaes, pode-se afirmar que a amostra era o(a): a) cloreto de sdio. b) xido de clcio. c) cido clordrico. d) sacarose. e) sulfato de magnsio.

Questo 38: O ao inoxidvel uma liga metlica cujos componentes majoritrios so ferro e cromo, e os minoritrios so, principalmente, nquel e molibdnio. Esse material apresenta alta resistncia oxidao atmosfrica em relao ao ao comum. Analisando os elementos presentes no ao inoxidvel, pode-se afirmar que: a) os elementos majoritrios pertencem mesma famlia da tabela peridica. b) todos os elementos citados esto no mesmo perodo da tabela peridica. c) o nquel apresenta configurao eletrnica [Ar] 4s2 3d8. d) os elementos minoritrios possuem o eltron mais externo na mesma camada eletrnica. e) o ferro apresenta maior raio atmico que o cromo.

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PISM I - TRINIO 2010-2012 QUESTES OBJETIVAS Questo 39: A gua conhecida como solvente universal por ser capaz de dissolver diversas substncias. Por isso, a gua que normalmente usamos raramente pura e pode apresentar propriedades diferentes daquelas encontradas no laboratrio. Entretanto, h muitos compostos que so essencialmente insolveis em gua. A figura a seguir mostra a geometria da molcula de gua com seus respectivos ngulo e comprimento de ligao.

Sobre a molcula de gua e suas propriedades, assinale a alternativa CORRETA. a) Um ction qualquer deve interagir com a molcula de gua atravs do seu polo positivo. b) A gua dissolve qualquer composto apolar. c) O ngulo mostrado na figura est incorreto, pois deveria ser exatamente de 180. d) A geometria da gua angular, devido aos pares de eltrons no ligantes (isolados) presentes no tomo de oxignio. e) A polaridade da gua praticamente nula, uma vez que os vetores dos dipolos das ligaes OH se cancelam mutuamente.

Questo 40: A gua sanitria uma soluo aquosa de hipoclorito de sdio (NaC l O) com teor de cloro ativo (C l 2), sendo usada, frequentemente, como desinfetante e agente alvejante. Sobre as molculas de NaC l O e C l 2, CORRETO afirmar que: a) C l 2 apresenta ligao covalente e geometria linear. b) C l 2 apresenta ligao inica e uma molcula apolar. c) NaC l O apresenta ligao inica e esse composto classificado como hidrogeno-sal. d) NaC l O apresenta apenas ligaes covalentes. e) C l 2 e NaC l O apresentam ligao inica.

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