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RECONOCIMIENTO GENERAL Y DE ACTORES

JUAN CAMILO MEJIA GRUPO 100104_341

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA ESCUELA DE CIENCIAS BASICAS TECNOLOGIA E INGENIERIA TECNOLOGIA EN REGENCIA DE FARMACIA BOGOT D.C. 2013

ACTIVIDAD 1

1. Reconocimiento general del contenido del curso, determinando cules son las temticas ms relevantes tratadas en l.

2. Con la informacin anterior se construir un mapa conceptual que muestre las temticas del curso de tal forma que haya claridad sobre los temas tratados y las relaciones entre stos. (mximo una (1) pgina)

3. Se definirn los trminos: investigacin cientfica, proyecto de investigacin, tcnicas de investigacin. (Mximo una (1) pgina) Investigacin cientfica: Es un proceso mediante la aplicacin del mtodo cientfico de investigacin, procura obtener informacin relevante y fidedigna para entender, verificar, corregir o aplicar el conocimiento. Es la teora aplicada del conocimiento. Proyectos de investigacin: Un proyecto de investigacin es un procedimiento que siguiendo el mtodo cientfico compila todo tipo de informacin y formula hiptesis acerca de ciertos fenmenos sociales o cientficos, empleando las diferentes formas de investigacin. Tcnicas de investigacin: Es el conjunto de instrumentos y medios a travs de los cual se efecta el mtodo y solo se aplica a una ciencia. La tcnica es indispensable en el proceso de la investigacin cientfica, ya que integra la estructura por medio de la cual se organiza la investigacin, la tcnica pretende los siguientes objetivos: Ordenar las etapas de la investigacin. Aportar instrumentos para manejar la informacin. Llevar un control de los datos. Orientar la obtencin de conocimientos. Algunos ejemplos de tcnicas de investigacin son: o o o La observacin La entrevista La encuesta

4. Se realizar un escrito de mximo una (1) pgina donde se argumente la importancia del aprendizaje de las tcnicas de investigacin en la formacin profesional. Este escrito debe ser de autora propia y no debe contener copias textuales de internet. La investigacin comprendida segn Ander-Egg como un proceso reflexivo, sistemtico controlado y crtico, que permite descubrir nuevos hechos o datos, relaciones o leyes, en cualquier campo del conocimiento humano se hace indispensable para lograr que universitarios y profesionales puedan por sus propios medios innovar, proponer y hacer conjeturas de forma crtica y con autonoma intelectual tanto en los contextos cientficos, sociales, econmicos y culturales, aportes y propuestas que podran generar cambios profundos que cambiaran la forma de ver y desenvolvernos en la sociedad que vivimos. A travs de la historia nos damos cuenta que muchos de los aportes y avances en los contextos cientficos, sociales, econmicos y culturales se deben a hombres y mujeres que no daban por sentado que todo estaba descubierto y que lo establecido como algo veraz podra ser diferente o quizs mejor. Hombres que aplicaron en muchas ocasiones sin saberlo diferentes tcnicas de investigacin para demostrar o conjeturar hiptesis. En la actualidad, acudimos a centros educativos y universidades con el fin de obtener un ttulo de algo que nos apasiona o que quizs nos puede ofrecer un futuro prometedor en cuando a reconocimientos y estabilidad econmica, ignorando en cierta manera que la formacin intelectual

que all se nos ofrece es mnima en comparacin a los aportes que se pueden ofrecer a la sociedad, en cualquiera que sea la ciencia o disciplina en la que nos estemos formando, es por ello que en el rea educativa la investigacin es un elemento esencial para la generacin y transmisin de conocimientos creando en el educando la capacidad y la necesidad de aprender por el mismo y es ah donde las tcnicas de investigacin juegan un papel importante, puesto que estas ofrecen mltiples formas de obtener o encontrar informacin del objeto de estudio y cada persona utiliza la que crea conveniente de acuerdo a la finalidad de la investigacin.