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GLOSARIO MODULO DE INVESTIGACIÓN

ANÁLISIS.- Distinción y separación de las partes de un todo hasta llegar a


conocer sus principios o elementos.

ANTAGÓNICO.- Contrario, rival, opositor sustancial o habitual, especialmente en


doctrinas y opiniones.

APRENDIZAJE.- m. Acción y efecto de aprender algún arte, oficio u otra cosa. ||


Tiempo que en ello se emplea. || Psicol. Adquisición por la práctica de una
conducta duradera.

AXIOLÓGICA.- Perteneciente o relativo a la axiología. Teoría de los valores.

CATEGORÍA.- Uno de los diferentes elementos de clasificación que suelen


emplearse en las ciencias.

CUALITATIVO.- Que denota cualidad: Cada uno de los caracteres, naturales o


adquiridos, que distinguen a las personas, a los seres vivos en general o a las
cosas. || 2. Manera de ser de alguien o algo.

CUANTITATIVO.- Perteneciente o relativo a la cantidad.

COGNITIVA.- Perteneciente o relativo al conocimiento.

CONSENSO.- Acuerdo producido por consentimiento entre todos los miembros de


un grupo o entre varios grupos.

DESCRIPCIÓN.- Acción y efecto de describir: Representar a alguien o algo por


medio del lenguaje, refiriendo o explicando sus distintas partes, cualidades o
circunstancias. || Definir imperfectamente algo, no por sus predicados esenciales,
sino dando una idea general de sus partes o propiedades.

DISCIPLINA.- Doctrina, instrucción de una persona, especialmente en lo moral.

DEMARCAR.- Delinear, señalar los límites o confines de un país o terreno,


especialmente de las concesiones mineras.

DIALÉCTICA.- Arte de dialogar, argumentar y discutir. Método de razonamiento


desarrollado a partir de principios.
EDUCACIÓN.- Acción y efecto de educar. || 2. Crianza, enseñanza y doctrina que
se da a los niños y a los jóvenes. || 3. Instrucción por medio de la acción docente.

ENAJENACIÓN.- Pasar o transmitir a alguien el dominio de algo o algún otro


derecho sobre ello.

ENCUESTA.- Instrumento cuantitativo de investigación social mediante la consulta


a un grupo de personas elegidas de forma estadística, realizada con ayuda de un
cuestionario.

ENSAYO.- Género literario que consiste en la defensa de un punto de vista


personal y subjetivo sobre un tema (humanístico, filosófico, político, social,
cultural, etcétera) sin aparato documental, de forma libre y asistemática y con
voluntad de estilo.

ENTREVISTA.- Conversación que tiene como finalidad la obtención de


información. Hay muy diversos tipos de entrevistas: laborales (para informarse y
valorar al candidato a un puesto de trabajo), de investigación (realizar un
determinado estudio), informativas (reproducir opiniones) y de personalidad
(retratar o analizar psicológicamente a un individuo), entre otras. En una entrevista
intervienen el entrevistador y el entrevistado. El primero, además de tomar la
iniciativa de la conversación, plantea mediante preguntas específicas cada tema
de su interés y decide en qué momento el tema ha cumplido sus objetivos. El
entrevistado facilita información sobre sí mismo, su experiencia o el tema en
cuestión.

EPISTEMOLOGÍA.- Doctrina de los fundamentos y métodos del conocimiento


científico.

ESTADÍSTICA.- Estadística, rama de las matemáticas que se ocupa de reunir,


organizar y analizar datos numéricos y que ayuda a resolver problemas como el
diseño de experimentos y la toma de decisiones.

ÉTICA.- Conjunto de normas morales que rigen la conducta humana. Parte de la


filosofía que trata de la moral y de las obligaciones del hombre.

LA ÉTICA.- (griego ήθος = latín mos ['costumbre']) es la rama de la filosofía que


estudia los fundamentos de lo que se considera bueno, debido o moralmente
correcto. También puede definirse como el saber acerca de una adecuada gestión
de la libertad, pues tiene la diferencia entre el bien y el mal basado en los valores
universales.
ETNOCENTRISMO.- Tendencia emocional que hace de la cultura propia el criterio
exclusivo para interpretar los comportamientos de otros grupos, razas o
sociedades.

EVALUACIÓN.- Proceso sistemático de recolección y análisis de la información,


destinado a describir la realidad y emitir juicios de valor sobre su adecuación a un
patrón o criterio de referencia establecido como base para la toma de decisiones.

EVALUACIÓN EDUCATIVA.- Proceso de carácter cualitativo que pretende


obtener una visión integral de la práctica educativa, de carácter permanente,
dirigido no solamente a registrar los logros parciales o finales, sino a obtener
información acerca de cómo se han desarrollado las acciones educativas, los
logros y dificultades, con vista a rectificar acciones, proponer modificaciones, e
implementar las nuevas acciones a realizar.

EXPERIMENTO.- Acción y efecto de experimentar. Estudio de investigación en el


que se manipulan deliberadamente una o m{as variables independientes
(supuestas causas) para analizar las consecuencias que la manipulación tiene
sobre una o más variables dependientes (supuestos efectos), dentro de una
situación de control para el investigador.

FACTIBILIDAD.- Cualidad o condición de factible: que se puede hacer.

FRACTAL.- Figura plana o espacial, compuesta de infinitos elementos, que tiene


la propiedad de que su aspecto y distribución estadística no cambian cualquiera
que sea la escala con que se observe.

HEGEMÓNICA.- Perteneciente o relativo a la hegemonía. Supremacía de


cualquier tipo.

HETEROTÓPICO.- Perteneciente o relativo a varias expresiones triviales o muy


empleadas.

HIPÓTESIS.- Es un planteamiento o supuesto que se busca comprobar o refutar


mediante la observación siguiendo las normas establecidas por el método
científico. Tiene pues, como condición imprescindible que debe cumplir, que pueda
ponerse a prueba.

INDECIDIBLE.- Dicho de una proposición: Que, en un sistema lógico, no es


posible demostrar si es verdadera o falsa.

INTERDISCIPLINARIEDAD. Se refiere al tipo de trabajo científico que requiere la


colaboración de diversas disciplinas diferentes y, en general, la colaboración de
especialistas procedentes de diversas áreas científicas diferentes. Otros autores
han definido la interdisciplinariedad como un conjunto de disciplinas conexas entre
sí y con relaciones definidas, a fin de que sus actividades no se produzcan en
forma aislada, dispersa y fraccionada (Tamayo, 2004). El término también se
aplica a todo proceso de integración de varias disciplinas, para la búsqueda de
soluciones a problemas de investigación, por lo cual, excluye la verticalidad de las
investigaciones como proceso investigativo.

INTERDISCIPLINARIO.- Dicho de un estudio o de otra actividad: Que se realiza


con la cooperación de varias disciplinas. Este nivel de investigación se refiere a la
creación de una identidad metodológica, teórica y conceptual, de forma tal que los
resultados sean más coherentes e integrados.

INTERPRETACIÓN.- Acción y efecto de interpretar. Explicar o declarar el sentido


de algo, y principalmente el de un texto. Explicar o declarar el sentido de algo, y
principalmente el de un texto.

INVESTIGACIÓN.-

a) Estudio, análisis, observación, examen, exploración. Por investigación se


conoce el trabajo intelectual con el que se pretende avanzar en el conocimiento.
Estudio es el esfuerzo y ejercicio del entendimiento para aprender o comprender
algo. Análisis, observación y exploración designan un examen detenido de una
materia.

b) Inquisición, pesquisa, averiguación*, indagación*, información.

INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA. Es la búsqueda de conocimientos o de soluciones


a problemas de carácter científico y cultural. Es la búsqueda intencionada de
conocimientos o soluciones a problemas. También existe la investigación
tecnológica, que es la utilización del conocimiento científico para el desarrollo de
“Tecnologías blandas o duras”. También podemos decir que investigación es como
un enlace de culturas.

MARCO CONCEPTUAL.- Conjunto ordenado de términos utilizados en una


investigación, en el cual se determina el significado de cada uno de ellos.

MARCO CONTEXTUAL.- Apartado en el que se especifican los datos pertinentes


al espacio físico, geográfico y temporal, sobre el que se desarrollará una
investigación

MARCO TEÓRICO.- Implica la recolección de información pertinente que


fundamente y de sustento a una investigación.
MAYÉUTICA.- Método socrático con que el maestro, mediante preguntas, va
haciendo que el discípulo descubra nociones que en él estaban latentes.

METACOGNICIÓN.- Habilidades del pensamiento que implican el nivel cognitivo


más alto, las más difíciles de adquirir pero que pueden transferirse de un dominio
a otro con más facilidad, tales como la planificación, la organización, el monitoreo,
la evaluación y la autorregulación.

METODOLOGÍA.- Conjunto de métodos que se siguen en una investigación


científica o en una exposición doctrinal.

MODELO .- Arquetipo o punto de referencia para imitarlo o reproducirlo

OBSERVACIÓN.- En psicología pedagógica, conocimiento indirecto de las


particularidades individuales de la psiquis a través del estudio de la conducta, que
se guía por índices externos (acciones, conducta, lenguaje, aspecto exterior, entre
otros) para calificar o intentar evaluar las particularidades individuales y los
procesos psíquicos del sujeto observado.

COTIDIANA 1.- Aquella que se fundamenta en la experiencia, tiene un carácter


causal, desorganizado, no planificado, y donde las causas del fenómeno son
buscadas sin un plan definido.

DIRIGIDA 1.- Tipo de observación que se enfoca a un determinado aspecto del


fenómeno observado, que está precisado por el objetivo de investigación, y que en
ocasiones se realiza mediante un protocolo de índices elaborado al efecto.

EXTERNA 1. - Método de investigación que se define como la percepción atenta,


racional, planificada y sistemática de las manifestaciones de un objeto en sus
condiciones naturales, con el objetivo de ofrecer una explicación científica de su
naturaleza interna.

INTERNA 1. - Aquella en la cual el propio sujeto se observa a sí mismo.


(Sinónimos: auto observación)

PARADIGMA.-

1. Conjunto de valores compartidos por una comunidad.

2. Según la definición acuñada por Kuhn, conjunto de generalizaciones, modelos,


valores y ejemplos compartidos por una comunidad científica.

3. Modelo de descripción y de explicación en cuyo interior surgen teorías, pero que


no puede ser él mismo confirmado, enmendado o cuestionado por tales teorías.
PRAGMÁTICA.- Disciplina que estudia el lenguaje en su relación con los usuarios
y las circunstancias de la comunicación.

PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN.- Plantear el problema de investigación es


afinar y estructurar más formalmente la idea de investigación, desarrollando tres
elementos: objetivos de investigación, preguntas de investigación y justificación.
Los tres elementos deben ser capaces de guiar una investigación concreta y con
posibilidad de comprobación empírica.

PROGRAMAS.- Proyecto ordenado de actividades. ||Serie ordenada de


operaciones necesarias para llevar a cabo un proyecto.

REPORTE DE INVESTIGACIÓN.- Documento en el que se representa de manera


ordenada y secuenciada del proceso que siguió una investigación, así como los
resultados principales que de ella se obtuvieron.

SEMÁNTICA.- Estudio del significado de los signos lingüísticos y de sus


combinaciones, desde un punto de vista sincrónico o diacrónico.

SEMIÓTICA.- Parte de la medicina que trata de los signos de las enfermedades


desde el punto de vista del diagnóstico y del pronóstico.

TIC’S.- Por Tecnologías de la información o Tecnologías de la información y de la


comunicación (TIC) se entiende un concepto difuso empleado para designar lo
relativo a la informática conectada a Internet y, especialmente, el aspecto social de
éstos. TIC'S: Se denomina así (en forma simplificada) a las Tecnologías de la
Información y de la Comunicación. También se las suele denominar Ntic's (por
Nuevas Tecnologías de la Información y de la Comunicación). El concepto de
tecnologías de información y comunicación presenta dos características típicas.
Por una parte se usa frecuentemente en los debates contemporáneos,
especialmente por la clase política. Por otra parte el término nada en una
borrosidad semántica ejemplar, que es por lo que posiblemente los políticos
tengan tanto gusto por usarlo. Parece pues necesario conectar el concepto a un
conjunto de estructuras materiales, localizar el origen de la difusión de estas
estructuras en el tiempo y en el espacio geográfico y delimitar el fenómeno del
espacio virtual que estas estructuras hacen posible.

Las TIC de acuerdo con lo publicado en el diccionario colaborativo Wikipedia


(wikipedia 2009a), son un conjunto de servicios, redes, software y dispositivos que
tienen como fin la mejora de la calidad de vida de las personas de un entorno, y
que se integran a un sistema de información interconectado y complementario.
Tecnologías de la información y la comunicación, son un sólo concepto en dos
vertientes diferentes como principal premisa de estudio en la ciencias sociales
donde tales tecnologías afectan la forma de vivir de las sociedades.

Las TIC se conciben como el universo de dos conjuntos, representados por las
tradicionales Tecnologías de la Comunicación (TC) -constituidas principalmente
por la radio, la televisión y la telefonía convencional- y por las Tecnologías de la
Información (TI) caracterizadas por la digitalización de las tecnologías de registros
de contenidos (informática, de las comunicaciones, telemática y de las interfaces).
Las TIC son herramientas teórico conceptuales, soportes y canales que procesan,
almacenan, sintetizan, recuperan y presentan información de la forma más
variada. Los soportes han evolucionado en el transcurso del tiempo (telégrafo
óptico, teléfono fijo, celulares, televisión) ahora en ésta era podemos hablar de la
computadora y de Internet. El uso de las TIC representa una variación notable en
la sociedad y a la larga un cambio en la educación, en las relaciones
interpersonales y en la forma de difundir y generar conocimientos.

TECNÓCRATA.- Técnico o persona especializada en alguna materia de


economía, administración, etc., que ejerce su cargo público con tendencia a hallar
soluciones eficaces por encima de otras consideraciones ideológicas o políticas.

TIPOLOGÍA.- Estudio y clasificación de tipos que se practica en diversas


ciencias.

TRABAJO COLABORATIVO. Se define como procesos intencionales de un grupo


para alcanzar objetivos específicos, más herramientas diseñadas para dar soporte
y facilitar. En el marco de una organización, el trabajo en grupo con soporte
tecnológico se presenta como un conjunto de estrategias tendientes a maximizar
los resultados y minimizar la pérdida de tiempo e información en beneficio de los
objetivos organizacionales. El mayor desafío es lograr la motivación y participación
activa del recurso humano. Además deben tenerse en cuenta los aspectos
tecnológico, económico y las políticas de la organización. Trabajo colaborativo o
groupware son palabras para designar el entorno en el cual todos los participantes
del proyecto trabajan, colaboran y se ayudan para la realización del proyecto.

TRANSDISCIPLINARIEDAD.- Va más allá que las anteriores y se refiere al


proceso en el cual ocurre la convergencia entre disciplinas, acompañado por una
integración mutual de las epistemologías disciplinares (Teoría de las Ciencias
Humanas).

TRANSDISCIPLINARIEDAD. En los contextos científicos el término


transdisciplinariedad es usado de varias maneras. En los países de habla alemana
el término suele referirse a las formas de investigación integradoras (Mittelstrass
2003). Esta acepción contrasta con la comprensión de la transdisciplinariedad
como un principio de unidad del conocimiento más allá de las disciplinas
(Nicolescu 2002) En cuanto al principio de formas integradoras de investigación, la
transdisciplinariedad comprende una familia de métodos para relacionar el
conocimiento científico, la experiencia extra-científica y la práctica de la resolución
de problemas. En esta comprensión la investigación transdisciplinar se orienta
hacia los aspectos del mundo real, más que a aquellos que tienen origen y
relevancia sólo en el debate científico. Una cuestión de mayor importancia en la
investigación transdisciplinar es hasta qué punto se consigue la integración de las
distintas perpectivas científicas. Este aspecto es a menudo usado para distinguir
entre trans-inter- y multidisciplinariedad. El campo de la investigación
transdisciplinar es difícil de estructurar dados estos diferentes y de algún modo
inconsistentes conceptos y terminologías.

TRANSVERSALIDAD. Como la concurrencia de distintas disciplinas en el estudio


o el tratamiento de un mismo objeto o fenómeno (Wikipedia, 2009b).

TRANSVERSAL, EN EDUCACIÓN, como el conocimiento conjunto que se


obtiene en muchas asignaturas como una sola unidad (Wikipedia, 2009b).

VALORES.- Alcance de la significación o importancia de una cosa, acción,


palabra o frase.

VARIABLE.- Una variable es un elemento de una fórmula, proposición o algoritmo


que puede adquirir o ser sustituido por un valor cualquiera. Los valores que una
variable es capaz de recibir pueden estar definidos dentro de un rango.

ETIMOLOGÍA.- Del francés boucle (hebilla, bucle).

DIALOGICA.- Teoría y práctica o de dos disciplinas en interacción o dos


discursos.

ENAJENACIÓN.- Acción de sacar a una persona fuera de sí o de trastornarle la


razón o los sentidos: Los nervios la tienen en un estado de enajenación
preocupante. SINÓNIMO: enajenamiento

EPISTEMOLÓGICO.- De la epistemología o relacionado con esta parte de la


filosofía: La comprobación de toda hipótesis es un principio epistemológico básico
en las ciencias naturales.

EXCOMULGAR.- En la iglesia católica, referido a un fiel, apartarlo o excluirlo la


jerarquía eclesiástica de su comunidad y del derecho a recibir los sacramentos: El
Papa excomulgó a varios herejes

HIPERTROFIA.-
1. En medicina, aumento excesivo del volumen de un órgano o de un tejido
orgánico: hipertrofia muscular.

2. Desarrollo excesivo, esp. si tiene efectos perjudiciales: La hipertrofia de la


burocracia, lejos de mejorar el servicio, lo complica y entorpece.

INTELIGIBILIDAD. - Posibilidad de ser entendido con claridad: El estilo de esa


escritora se caracteriza por su sencillez y su inteligibilidad

INTERDICIPLINARIEDAD.- Reunión entre disciplinas que implica intercambio,


interacción y cooperación.

INTROSPECCIÓN.- Observación y análisis de la propia conciencia o de los


propios pensamientos y sentimientos: El conocimiento de uno mismo se logra por
medio de la introspección.

ETIMOLOGÍA: Del latín introspicere (mirar en el interior).

POLISEMIA.- En lingüística, pluralidad de significados en una misma palabra: La


polisemia de operación es clara porque puede referirse a una operación
quirúrgica, bancaria o matemática.

PEYORATIVA.- Que expresa una idea desfavorable, despectiva o negativa: Es


peyorativo que digas que tu dentista es un sacamuelas.

ETIMOLOGÍA: Del latín peior (peor).

TALION.- Pena que consiste en hacer sufrir al delincuente un daño igual al que
causó: la ley del talión.

ETIMOLOGÍA: Del latín talio

TRANSDICIPLINARIEDAD.- Esquema cognitivo que permite “atravesar” las


disciplinas.

XENOFOBIA.- Odio, hostilidad o antipatía hacia los extranjeros: El paro en los


países desarrollados es una de las causas de que estén aumentando la xenofobia
y el racismo.

Fuentes consultadas:

Mittelstrass, J.: Transdisziplinarität - wissenschaftliche Zukunft und institutionelle


Wirklichkeit. 2003 ISBN 3-87940-786-X
Tamayo y Tamayo, Mario: Diccionario de la investigación científica, 2ª ed., Limusa,
México. 2004. 172 p. ISBN 978-968-18-6510-8.

Wikipedia, (2009a). Enciclopedia electrónica participativa. Recuperado el 23 de


Junio de 2009 de:

http://es.wikipedia.org/wiki/TIC

Wikipedia, (2009b). Enciclopedia electrónica participativa. Recuperado el 20 de


Junio de 2009 de:

http://es.wikipedia.org/wiki/Transversal