PORTAFOLIO DE TRABAJO 2

Innovacin Educativa con Recursos Abiertos

Participante: Alfredo Parra Lpez

MARCO HISTRICO

En la actualidad, existen un sinfn de herramientas tecnolgicas que le han facilitado la vida al ser humano, as computadoras, lap tops, smart phones, tablets y cualquier otro medio que brinde acceso a Internet se ha vuelto indispensable para cualquier sector, en especial para lo jvenes, los cuales encuentran en el ciberespacio una ventana al mundo, misma que se encuentra repleta de informacin, la cual no siempre es utilizada de manera pertinente en la entrega de trabajos acadmicos, en los que se nota plagio de informacin. Asimismo, se puede visualizar que los estudiantes no tienen las estrategias adecuadas para realizar una pesquisa en las diferentes pginas web, lo que les hace invertir mucho tiempo en investigaciones poco adecuadas.

Objetivos

Objetivo del curso: El participante identificar estrategias de uso de los Recursos Educativos Abiertos, con el fin de contribuir con prcticas innovadoras en el movimiento educativo abierto. Objetivo Personal: Mis objetivos se encuentran guiados a la mejora de la labor docente da con da y que tanto mis estudiantes como mis compaeros utilicen los medios electrnicos como medios de educacin efectiva y revistan de importancia y validez los documentos y las virtudes que

esta poca de la comunicacin tienen.

EVIDENCIA A DESAROLLAR

El alumno de nivel medio superior de sexto semestre, a travs de la asignatura de Filosofa deber realizar un ensayo acerca de los precursores de la ciencia formal. Se sugiere el uso de los siguientes videos: https://www.youtube.com/watch?v=EyCMqDsCl0Q Epicuro https://www.youtube.com/watch?v=_PjjMM7f7vg Scrates https://www.youtube.com/watch?v=R06dfKOGKiU&list=PLG vKwbdB6kF4dlPoBXssVkJkY1TVBzVez Aristteles https://www.youtube.com/watch?v=pQAOXNMqIm0 Platn

CRITERIOS DE EVALUACIN RBRICA

Excelente
Muestra un dominio total del tema, incluye hechos, razones, causas y argumenta su posicin al respecto. (2pts.)

Bueno
Muestra un buen tema, incluye hechos, razones, causas y argumenta su posicin al respecto. (1.6 Pts.)

Regular
Muestra pocos conocimientos del tema, incluye hechos, razones y causas. (1.2 Pts.)

Insuficiente
Muestra nulo dominio del tema, incluye hechos, razones y causas escasas. (1pt.-0)

Argumentacin (Procedimental y conceptual)

Ortografa y gramtica (Conceptual)

Utiliza todas las reglas de ortografa y redaccin (1 pto)

Utiliza varias de las ortografa y redaccin. . (0.8 Pts.)

reglas

de

Contiene varias faltas de ortografa y redaccin. (0.6 pts)

Nula presencia de gramaticales. (0.5pt-0.)

las

reglas

Extensin (Actitudinal)

Mayor a 8 hojas en letra arial 12. (2pts.) El trabajo es claro, permite identificar las partes del ensayo. (2pts.)

Mayor a 6 hojas en letra arial 12. . (1.6 Pts.) El trabajo est limpio y las ideas se presentan en secuencia: inicio, nudo y final. . (1.6 Pts.)

Mayor a 4 hojas en letra arial 12. (1.2 Pts.) El trabajo no esta limpio y las ideas no se presentan en secuencia. (1.2 Pts.)

Mayor a 2 hojas en letra arial 12. (1pt.-0) El trabajo no esta limpio, y no hay secuencia en las ideas. (1pt.-0)

Presentacin y estructura (Actitudinal)

Bibliografa (Procedimental)

Se define la bibliografa. (2pts.)

Se define la bibliografa con algunos errores. . (1.6 Pts.)

Se define la bibliografa con ausencia y faltas de datos. (1.2 Pts.)

Nula bibliografa (1pt.-0)

Entrega Oportuna (Acititudinal Valoral)

Se entrega el da solicitado (1 pto)

Se entrega un da despus de lo solicitado (0.8 pts)

Se entrega dos das despus de lo solicitado (0.6 pts)

No se entrega (0 pts)

10 pts.

8 Pts.

7.2 Pts.

5 pts.- 0 pts.

Sumatoria.

QU SE ESPERA?

Se espera que los alumnos adquieran los conocimientos bsicos de los precursores de la filosofa y entreguen un ensayo por escrito y despus de realizar las correcciones necesarias lo comparta a sus compaeros a travs del grupo de trabajo en facebook. A su vez se pretende que los estudiantes encuentren una serie de fuentes adems de la bibliogrficas para la realizacin de trabajos acadmicos. Ests fuentes deben estar sujetas a la revisin y metodolgicamente mostrar dudas acerca de todo lo aprendido.

CONCLUSIONES

Este tipo de actividades de planeacin estratgica en de vital importancia para el desarrollo de recursos abiertos, dado que nos permite anticiparnos a las actividades a realizar en el aula y romper los paradigmas educativos an existentes en el pas.