ASIGNATURA: Matemticas

BLOQUE: IV

FECHA: Semana 29 (22 y 23 de marzo del 2011).

TEMA: Significado y uso de los nmeros.

SUBTEMA: suma y resta.

CAMPO FORMATIVO: Pensamiento matemtico MBITO O EJE: Sentido numrico y pensamiento algebraico. NOMBRE DE LA ESTRATEGIA:

APRENDIZAJES ESPERADOS: -Utiliza el algoritmo convencional para resolver restas.

COMPETENCIA: Resolver problemas de manera autnoma

ACTIVIDADES Realizar un rescate de ideas previas sobre los procedimientos de la sustraccin de nmeros de dos cifras, pasando a varios alumnos al pizarrn a resolver una operacin. Conversar sobre el procedimiento convencional para realizar la sustraccin de nmeros de dos cifras. Resolver problemas de sustraccin donde el alumno ponga en juego su conocimiento acerca de sumas y restas con ayuda del docente. Aplicar la tcnica animales del agua, aire y tierra para que los alumnos den a conocer los resultados de los problemas y su reflexin acerca del resultado obtenido. Utilizar fichas de color azul y rojo para trabajar con decenas y unidades. Repartir a cada alumno un juego de fichas y anotar en el pizarrn restas que tendrn que realizar con el uso de stas. Explicar la descomposicin de la resta utilizando las fichas. Cada alumno realizara una serie de ejercicios sobre restas y su descomposicin por medio de copias. Presentar a los alumnos en lminas restas donde se utilice la descomposicin para llegar al resultado y mediante la tcnica terremoto pasar alumnos a resolverlos al pizarrn. Contestar las pginas 102, 103 y 104 del libro del alumno guiados por el docente. Cada alumno inventara 3 problemas sobre sustraccin de nmeros de dos cifras

RECURSOS BIBLIOGRFICOS Y DIDCTICOS: Libro del alumno pgs. 102, 103 y 104, fichas, ejercicios fotocopiados, pelota, lminas de ejercicios. ASPECTOS A EVALUAR: Capacidad para utilizar el algoritmo convencional de la sustraccin para resolver problemas.

OBSERVACIONES: