BULLYING:

HERRAMIENTAS DE PREVENCIN E INTERVENCIN CON UN ENFOQUE INTEGRAL

Psicloga Clnica Especialista en pedagoga para el aprendizaje del desarrollo autnomo

Sandra Patricia Valbuena Torres

Para recordar
Mito
El nio a quien le hicieron bullying va olvidando lo sucedido a medida que crece y, con el tiempo , se vuelve fuerte. Mito

REALIDAD
El tiempo no cura los efectos del maltrato . Los recuerdos dolorosos, y muchas veces traumticos, acompaan hasta la adultez.

Si a alguien se la han montado desde siempre ya sabr como manejar la situacin o al menos no le importara , ya se habr acostumbrado.

REALIDAD
Nadie se acostumbra al maltrato , siempre sufrir y peor ser el dao a su autoestima entre ms pase el tiempo.

Mito
Los nios hacen ms bullying que las nias

REALIDAD Nios y nias por igual, pueden hacer bullying

EL ENFOQUE GLOBAL DEL CENTRO EDUCATIVO

ESTE ENFOQUE ADQUIERE UNA IMPORTANCIA ESPECIAL BUSCA CREAR Y MANTENER UNA CULTURA ESCOLAR QUE VALORE Y PRACTIQUE UNA ACTITUD CONTRARIA AL ACOSO , ESTA ABORDA EL ACOSO DESDE TODOS LOS ANGULOS AFRONTANDO EN NIVELES DE PREVENCION E INTERVENCIN

ALUMNOS Y ALUMNAS SERN CAPACES DE:

Comprometerse a informar de manera responsable cuando sean testigos de una injusticia o la experimenten. Identificar la conducta de acoso Demostrar un repertorio de estrategias de direccin autnoma Fomentar la capacidad de recuperacin , de manera que no piensen como victimas Sentir empata respecto a los miembros de la comunidad escolar convertidos en blanco de acoso, emprendiendo acciones protectoras y afectuosas.

PREVENCIN E INTERVENCIN

Estructura del centro educativo Asambleas de clase Crculos de calidad Sistema de colegas protectores Mediacin entre compaeros Enlace entre el hogar y el centro educativo Asambleas que apoyan , informan y promuevan un ambiente positivo. Normativa de control de alumnos y normativa de acoso Estructura que invitan a la participacin de la familia . Red comunitaria

Actuacin ante un episodio de Acoso Enfoque no punitivo ( mtodo de preocupacin compartida) Enfoque punitivo ( reglas claramente identificadas con consecuencias lgicas) Tiempo de separacin ( negacin con privilegios con posibilidad de vuelta atrs Plan individual de direccin del alumno ( Expulsin temporal y expulsin definitiva).

Estilos de enseanza- aprendizaje

Utilizando modos de aprendizaje que ms gustan. El cinestsico, auditivo y el visual
Literatura Videos Representaciones dramticas Debates Msica Conferencistas Competencias sociales

Asambleas de clase y Crculos de calidad

Foros donde los alumnos puedan dialogar, no debe ser superior a 40 min. Crculos:
Determinan el problema Hacen lluvia de ideas sobre posibles causas Buscan una solucin al problema y lo muestran Revisan y evalan soluciones

Sistema de colegas protectores

Un alumno apoya al otro y cuida de l , este puede ser tanto observador como compaero. Esto brinda ventajas como: Proteccin Un modelo de conducta asertiva Una mayor autoestima La experiencia de la amistad

MEDIACIN ENTRE COMPAEROS

Es una forma de afrontar el conflicto anticipndose a el sin que participe un adulto( deben ser voluntarios , seleccionados y formados ) . Su papel consiste en ayudar a las partes implicadas a comprender el problema, siguiendo cuatro reglas: No interrumpir No despreciar Ser sinceros Ponerse de acuerdo para resolver el problema

Enlace entre el hogar y el centro educativo

El establecimiento de un enlace de carcter profesional con el hogar del alumno puede proporcionar un apoyo enorme tanto este como a la familia. Notas del docente Llamadas telefnicas Agenda Boletines informativos

Como involucrar a los padres

Invitarlos alas reuniones formales e informales Ofrecer capacitaciones Establecer un sistema de camaradas entre padres. Utilizar una persona que actu de enlace con los otros. Invitar a los padres en problemas especficos de la clase hogar seguro

Capacitaciones para padres

Como ayudar sus hijos a hacer frente al acoso Escuche atentamente a su hijo Transmtale el mensaje a su hijo de que nadie debe ser acosado Ofrzcase a hablar con el profesor de su hijo en privado . Aconseje a su hijo que deje en casa los objetos de valor si su hijo no pertenece a ningn grupo , dgale que se situ cerca del profesor Acte como modelo de rol y como entrenador de su hijo apara que desarrollo un lenguaje corporal que demuestre seguridad en s mismo .

 Ensaye las expresiones que utilizan los acosadores con su hijo para ayudarle as hacerle frente a las burlas ejemplos: -Pareces tonto, cuatro ojos S, tengo un par de ojos ms para comprobar todo lo que ocurre. Anime a que a su hijo visualice un escudo de seguridad a su alrededor. Anime a su hijo a utilizar conversaciones positivas consigo mismo puedo valerme por m mismo . Lo intentare . Esta muy bien ser diferente.

Como ayudar a su hijo/ si se dedica a acosar a otros

Escuche cuidadosamente a su hijo transmitindole el mensaje de que quiere brindarle su apoyo, pero que nadie merece ser acosado. Si su hijo acosa a otros porque se siente irritado, apyelo, animndolo a canalizar su irritacin . Ayude a su hijo a entender que su conducta tiene consecuencias. Aunque le haga saber a su hijo que se siente decepcionado y que desaprueba rotundamente el acoso , recuerden que los hijos aprenden mejor cuando les elogian sus esfuerzos para hacer cambios positivos.

Como abordar un
episodio de Bullying?

ENFOQUE NO PUNITIVO
ALGUNOS alumnos necesitan un medio ms concreto para abordar los conflictos
Enfoque humanstico : cambio de pensamiento y de conducta del que acosa Enfoque de no inculpacin : se establece un grupo de apoyo de los acosadores y los observadores pasivos implicados en un incidente, utilizando un enfoque de resolucin de problemas Mtodo de preocupacin compartida : consiste en que acosado y acosador se desenvuelvan en el mismo centro, sin necesidad de que se conviertan en amigos.

Cuando el acoso se clasifica en gravedad?

Hasta que punto est afectada la vctima Hasta que punto estn afectados los padres Desde cuando se esta produciendo el acoso Hasta que punto esta el perpetrador a reconocer el dao causado y en que medida esta dispuesto a colaborar para resolver la situacin

Enfoque punitivo
Consecuencias lgicas Separacin temporal Negacin de privilegios Plan de control del alumno Participacin de los padres Orientacin Alejamiento del acosador del acosado Suspensin Expulsin

Estamos listos para la normativa del colegio

Reconociendo Concientizando Investigando Buscando soluciones mediante estrategias Formulando un borrador Revisando el borrador Implementar la normativa Celebrando Manteniendo Revisando y evaluando

GRACIAS