ACOSO MATONEO/BULLYING

Psiclogo Clnico, nfasis Jurdico Especialista Gestin de proyectos CAMILO ALEJANDRO RODRGUEZ

RESPONDAMOS ENTRE TODOS ESTAS PREGUNTAS

Qu saben ustedes del tema? Han comentado sus hijos o hijas algo que les haya dejado inquietos? Consideran ustedes que es un fenmeno muy extendido? Vivieron ustedes adolescencia? algo as en su infancia y/o

CONCEPTO DE ACOSO ESCOLAR (BULLYING)

El acoso escolar (bullying) debe ser entendido como un fenmeno escolar, no tanto porque se genere en la propia escuela, sino porque sta es el escenario donde acontece y la comunidad educativa es la que padece las consecuencias. Se define como:

Una conducta de persecucin y agresin fsica, psicolgica o moral que realiza un alumno o grupo de alumnos sobre otro, con desequilibrio de poder y de manera reiterada Olweus dice que un alumno o alumna es agredido se convierte en vctima cuando est expuesto, de forma repetida y durante un tiempo, a acciones negativas que lleva a cabo otro alumno o varios de ellos. Nosotros podemos extender la idea a hombres y mujeres, no slo a alumnos y alumnas, dado que no es un fenmeno que se d exclusivamente en la escuela.

FLUJOGRAMA DEL ACOSO ESCOLAR

ACOSO ESCOLAR/BULLYING
Se manifiesta en

LA ESCUELA

A travs de

CONDUCTAS ANTISOCIALES

Que pueden generar

DELITOS
Abuso sexual Lesiones Robo

Es importante no confundir el acoso escolar (bullying) con conflictos que se producen comnmente entre el alumnado, especialmente a lo largo de la etapa de la adolescencia y preadolescencia, dicho fenmeno tiene caractersticas propias que es necesario identificar para detectar si la situacin de violencia en la escuela es slo un hecho aislado o es acoso.

Acoso Escolar (Bullying)

Violencia Escolar

Los actos de violencia Los actos de violencia se siempre van dirigidos a una dirigen a diferentes misma persona. personas.
Las agresiones son en un Las agresiones duran poco periodo de tiempo tiempo. prolongado. El acoso se da entre La violencia puede darse de compaeros(as) de escuela. alumno(as) maestro(as) y viceversa o entre alumnos(as).

CARACTERSTICAS DEL ACOSO

Debe existir una vctima. Debe existir desigualdad de poder. No hay equilibrio en cuanto a posibilidades de defensa. La accin agresiva debe ser repetida. Hay expectativas en la vctima de volver a ser atacada. Puede haber una persona acosadora o varias.

TIPOS DE ACOSO.
FSICO. Todo tipo de agresiones que podamos imaginar. Empujones, patadas, collejas, calmantes, escupitajos, destrozar objetos,

Me obligaban a meterme en un bidn de los de gasolina y me cerraban, luego lo tiraban al suelo y me hacan la lavadora
VERBAL. Insultos, menosprecios en pblico, resaltar determinados defectos fsicos o limitaciones, insultos a travs del messenger o telfono mvil. Descubr que mi hija haba llorado, al da siguiente observ su conversacin a travs del messenger, nunca pude imaginar que mi hija estuviera pasando por algo as, tonta de ella segua conectada. Todos se haban puesto de acuerdo para insultarle y amenazarle. Intent hablar con los padres y no hubo manera, todos pensaron que yo era una madre hiperprotectora tuve que sacarla del colegio.

 SOCIAL Hay una deseo de aislamiento del individuo respecto al grupo. Se extienden bulos, se dicen calumnias. Acciones encaminadas a que el individuo permanezca en la ms absoluta soledad. No puedo soportar el recreo, es como si fuera transparente, las nicas miradas que recibo me estn diciendo que sobro. Otro momento duro es cuando el profesor de EF nos dice que tenemos que formar un equipo, siempre me quedo sola. Preferira no salir al patio, por eso, si puedo me escondo en el bao

PSICOLGICO. Se da en todas las formas de acoso. No hay una forma exclusiva de acoso. El maltrato indirecto consiste en promover que sean otras personas quienes maltraten.
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EL AGRESOR/LA AGRESORA
Puede ser cualquier persona. Principalmente hombres. Las mujeres utilizan ms elementos psicolgicos, con intimidaciones sutiles y menos evidentes. (Smith) Temperamento agresivo e impulsivo. Deficiencias en habilidades sociales para comunicar y negociar sus deseos. Falta de empata hacia el sentir de la vctima. Falta de sentimiento de culpabilidad. Falta de control de la ira. Interpreta sus relaciones con otras personas como fuente de conflicto y agresin hacia su persona. Violentos, autosuficientes , no mostraran baja autoestima. Generalmente chicos. Fuertes fsicamente. Suelen ser algn ao mayores que sus compaeros y compaeras. Baja integracin escolar. Menos populares que los adaptados pero ms que sus vctimas. Menos contacto con las familias. Poco interesados por la escuela.

TIPOS DE PERSONAS AGRESORAS

Agresor activo: Agrede directamente a su vctima. Agresor social indirecto: Dirige el comportamiento de sus seguidores. Agresor pasivo: No actan directamente en la agresin.
Olweus, 1998, Ortega, 1994,

LA VCTIMA
Puede ser cualquier persona. Repartidos por igual entre chicos y chicas. Pueden ser inseguros, ansiosos, tmidos, baja autoestima. Algunos de ellos pueden llegar a tener una opinin de s mismos y de su situacin negativa. Pasan bastante tiempo en casa. Podra haber hiperproteccin familiar. Menos fuertes fsicamente que los agresores. No suelen ser agresivos. Pueden presentar altos niveles de ansiedad e inseguridad. Algunos rasgos: gafas, color de piel o pelo, problemas de otros tipos El agresor, chico o chica, una vez encontrada la vctima encuentra tambin aquello que la hace atacable.

NIVEL SOCIAL DE LAS VCTIMAS

Las vctimas suelen ser elementos rechazados. No tienen amistades. Les cuesta hacer amigos y/o amigas. Poco populares. Pobres relaciones sociales. Suelen tener buena relacin con el profesorado.

LAS PERSONAS ESPECTADORAS

Contagio social que inhibe la ayuda e incluso fomenta la participacin del resto de compaeros y compaeras. Si no se interviene el grupo de personas agresoras puede ir aumentando. Miedo a ser incluido/a como vctima

QU HACER EN CASA?
Antes de que conozcamos ningn caso. Una vez conocemos un caso en el que nuestro hijo o hija NO est implicado. Una vez conocemos un caso en el que nuestro hijo o hija est implicado como espectador/a. Una vez conocemos un caso en el que nuestro hijo o hija est implicado como agresor/a. Una vez conocemos un caso en el que nuestro hijo o hija est implicado como vctima.

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GRACIAS POR SU VALIOSA ATENCIN

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