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LIVRE DU PROFESSEUR

COLLECTION ODYSSE

MATHMATIQUES
Livre du professeur
Programme 2009

de 2

Sous la direction de

ric SIGWARD
IA-IPR de mathmatiques de lacadmie de Strasbourg
Auteurs

Franois BRISOUX
Professeur de mathmatiques au lyce Frdric Kirchleger de Munster

Christian BRUCKER
Professeur de mathmatiques au lyce Thodore Deck de Guebwiller

Yvan MONKA
Professeur de mathmatiques au collge Albert Camus de Soufenheim

ric SIGWARD

Suivi ditorial : Jean-Marc Chemine Maquette : Nicolas Balbo Mise en page : Catherine Vielcanet Infographies : Domino

HATIER, PARIS, 2010 ISBN 978-2-218-94427-7


Toute reprsentation, traduction, adaptation ou reproduction, mme partielle, par tous procds, en tous pays, faite sans autorisation pralable, est illicite et exposerait le contrevenant des poursuites judiciaires. Rf. : loi du 11 mars 1957, alinas 2 et 3 de larticle 41. Une reprsentation ou reproduction sans autorisation de lditeur ou du Centre Franais dexploitation du droit de Copie (20, rue des Grands-Augustins 75006 Paris) constituerait une contrefaon sanctionne par les articles 425 et suivants du Code Pnal.

SOMMAIRE

Introduction .................................................................................................................................

Corrigs des activits, TP et exercices ..................................................................


PARTIE A

Fonctions ............................................................................................................... 11
1. Calcul algbrique ............................................................................................... 13 sur les fonctions ......................................................................... 23

chapitre

chapitre 2. Gnralits chapitre 3. Fonctions chapitre 4. Fonctions chapitre 5. quations

de rfrence .................................................................................... 37 du second degr et homographiques .................................... 57 et inquations ................................................................................ 77

PARTIE B

Gomtrie ............................................................................................................. 91
et repres ........................................................................................... 93 quations de droites et systmes ............................................................... 109

chapitre 6. Vecteurs chapitre 7.

chapitre 8. Trigonomtrie .................................................................................................... 123 chapitre 9. Gomtrie

dans lespace .............................................................................. 137

PARTIE C

Statistiques et probabilits .................................................................... 151


et chantillonnage ................................................................. 153 Probabilits ....................................................................................................... 171

chapitre 10. Statistiques chapitre 11.

INTRODUCTION

Le manuel reprend les trois parties du programme de la classe de seconde : les fonctions, la gomtrie et les statistiques et probabilits. Dans chacune de ces parties, il sagit de former les lves la dmarche scientifique afin de les rendre capables de conduire un raisonnement. Le programme de Seconde peut tre abord selon plusieurs angles, mais il ne faudrait surtout pas le concevoir comme une succession de chapitres cloisonns. Il conviendra donc de concevoir, ds le dbut de lanne, une progression alternant les diffrentes notions traiter, de telle sorte que les concepts abords soient repris tout au long de lanne. Vous retrouverez dailleurs dans le manuel notre volont de varier au maximum les situations problmes au sein de chaque chapitre, afin de rinvestir les diffrents thmes, ainsi que les notions du collge comme le calcul algbrique et la gomtrie plane. Le premier chapitre, Calcul algbrique , doit vous permettre de proposer, tout au long de lanne, des exercices, des activits, des problmes, ou des travaux pratiques en salle informatique sur le thme du calcul ou de la nature des nombres. Il ne saurait constituer un chapitre traiter dans sa globalit et de faon linaire. Chaque chapitre de ce manuel propose des travaux pratiques que nous avons choisis les plus diversifis possibles. Ils sont classs en trois catgories : les activits utilisant loutil informatique ou la calculatrice ; les activits qui mettent en uvre une dmarche algorithmique ; les problmes plus ouverts qui exigent davantage dinitiative de la part des lves. Dans chacun de ces problmes, les lves auront loccasion de chercher, dappliquer des techniques, deffectuer des essais, de conjecturer avec les TICE puis dlaborer des dmonstrations. Lutilisation des TICE est tout fait adapte lacquisition de nombreuses notions du programme de Seconde. Il sagit dexploiter toutes les possibilits offertes afin denrichir lapprentissage et les mthodes dinvestigation. Loutil informatique permet en effet dobtenir rapidement une reprsentation concrte du problme tudi. Des modifications des configurations en jeu peuvent mettre en vidence les proprits dmontrer et toute lattention peut alors se porter sur la dmonstration elle-mme. Les problmes ouverts proposs dans ce manuel ne font pas appel directement aux TICE. Nous proposons cependant dans certains cas soit une illustration, soit une vrification du rsultat obtenu laide de la calculatrice ou dun logiciel adapt la situation tudie. Il importe que la diversit de ces activits se retrouve aussi dans la nature des travaux proposs aux lves : des travaux dirigs en groupe, des travaux en autonomie, des activits en salle informatique ou des devoirs personnels raliss la maison. Des commentaires dans ce sens aideront les professeurs dans leur choix. Nous avons essay de proposer, au sein de chaque chapitre, des problmes de difficults progressives, en particulier dans le domaine de lalgorithmique. lissue du collge, les lves ont dj acquis une certaine exprience avec le tableur et un logiciel de gomtrie dynamique. Lalgorithmique, et plus particulirement la programmation dans un certain langage, est quant elle une activit nouvelle pour eux et qui ne doit pas faire lobjet dun cours proprement parler. Les activits proposes sur ce thme peuvent nanmoins tre donnes tout moment de lanne, quelle que soit la progression choisie par le professeur pour aborder les principaux lments de lalgorithmique.

Nous navons privilgi aucune syntaxe particulire, ce qui vous permet dutiliser ce guide avec ses fichiers quel que soit le matriel et les logiciels utiliss dans votre tablissement. La plupart des travaux pratiques peuvent cependant tre ralises assez simplement laide dune calculatrice. Ce qui permet une trs large utilisation de ce guide. Vous trouverez dans ce livre du professeur des commentaires, des lments de correction, ainsi que des indications sur la mise en uvre des travaux pratiques avec les lves. Un nombre important de ces activits peuvent tre ralises avec loutil informatique. En complment, vous trouverez des fichiers sur le CD daccompagnement, sous de nombreuses versions : Excel et OpenOffice pour les fichiers tableurs ; Casio et Texas pour les tracs et la programmation laide de la calculatrice ; GeoGebra, Cabri, TI Nspire pour les exercices de gomtrie plane ; Cabri3D et Geospace pour les exercices de gomtrie dans lespace ; AlgoBox, Python, Scilab et Xcas pour les programmes qui illustrent les algorithmes ; Xcas, TI Nspire pour le calcul formel. Ces fichiers vous permettront dune part de visualiser les rsultats demands, de tester les algorithmes ou les figures dynamiques, mais galement dillustrer vos explications lors de synthses collectives avec les lves. Certains de ces fichiers sont la disposition des lves sur le site compagnon, intgralement ou partiellement complts, plus particulirement lorsque le problme consiste soit modifier, complter ou corriger un algorithme, soit raliser des conjectures sur une configuration gomtrique relativement complexe, ou bien encore effectuer des simulations sur une feuille de calcul dun tableur. Ils serviront ainsi de base de travail pour une activit en autonomie ou pour un devoir raliser la maison. Nous esprons que ce livre rpondra vos attentes et quil vous apportera des pistes intressantes pour une prsentation efficace du programme de Seconde.

Les auteurs.

CORRIGS DES ACTIVITS, TP ET EXERCICES

PARTIE A

FONCTIONS

11

Corrig du QCM Je teste mes acquis sur les fonctions


1 2 3 4 5 6
C D B et D D A, C et D D

7 8 9 10 11

C B C et D A C

12

1. Calcul algbrique
Objectifs et pr-requis
Lobjectif de ce chapitre est de rinvestir les calculs algbriques lmentaires tudis dans les classes de collge. Le professeur pourra donc sy rfrer tout au long de lanne en cas de besoin. Ltude systmatique des ensembles de nombres ne figure plus telle quelle dans les nouveaux programmes de Seconde. Il nous a sembl cependant pertinent de dfinir succinctement les nombres que les lves ont dj rencontrs et quils manipulent dans les activits mathmatiques. On trouvera galement dans ce chapitre loccasion de proposer aux lves des activits mettant en uvre des dmarches algorithmiques. Extrait du programme (Bulletin officiel n 30 du 23 juillet 2009) : Contenus Expressions algbriques Transformations dexpressions algbriques en vue dune rsolution de problme. Capacits attendues Associer un problme une expression algbrique. Identifier la forme la plus adquate (dveloppe, factorise) dune expression en vue de la rsolution du problme donn. Dvelopper, factoriser des expressions polynomiales simples ; transformer des expressions rationnelles simples.

Corrig de la question douverture du chapitre


Laction permettant de transformer un produit de facteurs en une somme de termes est le dveloppement de lexpression. Laction permettant de transformer une somme de termes en un produit de facteurs est la factorisation de lexpression.

Corrigs des activits


1

Reconnatre la forme dune expression algbrique


b. c. d. e. f. g. h. i. somme diffrence produit produit quotient diffrence produit diffrence diffrence

1 a.

2 A:2
B:3 C:1 D:5 E:4

1. Calcul algbrique 13

Diffrentes critures dun mme nombre


Ces nombres sont tous gaux 2,25. b. 2,25 est un nombre dcimal. 3 3 Les critures 2,25, 3 ou 3 permettent de montrer que 2,25 est infrieur 3. 4 4 2 3 Les critures 1,52 ou 2 permettent de montrer que 2,25 est un carr (mais tout nombre positif est 2 un carr). 2 3 Lcriture 2 permet de montrer que 2,25 est un quotient dentier. 2 4 2 a. Ces nombres sont tous gaux . 9 2 2 4 1 1 1 1 4 4 2 b. < + > > 3 <3 9 2 3 9 3 9 10 c. Comme 9 4 = 36, le chiffre des units de 0,444444 9 devrait tre un 6, donc le rsultat ne peut tre 4. 4 Lcriture dcimale de est donc illimite. 9

1 a.

Corrigs des Travaux pratiques


TICE 1
1

Dcomposition dune expression

Ci-contre le tableau complt. On a saisi en A2 la formule =A1+0,5 . Les fonctions B et D font correspondre aux nombres de la colonne A les nombres de la colonne E. b. On vrifie la rponse dans la colonne F de la feuille.

2 a.

TICE 2
1

Lalgorithme de Hron dAlexandrie

a. Lautomatisation nest pas si simple. Dans la formule du calcul de A2, A1 sera une cellule relative et n une cellule absolue. On peut bien sr viter cette difficult en remplaant n par 2 dans la formule, mais en signalant llve quil ne pourra pas automatiser son calcul dans la question 2. Dans la feuille de calcul ci-contre, la formule saisie en B3 est donc =(B2+B$2/B2)/2 . Elle deviendra en B4 par recopie : =(B3+B$2/B3)/2 . b. Pour afficher une prcision suffisante, il faut modifier le format des nombres et proposer au moins 8 dcimales. , il peut tre intressant de signaler aux lves que faire Pour comparer les termes de cette suite apparatre la diffrence comme ci-dessus dans la colonne C facilite la lecture de la prcision de lapproximation.

2 On procde comme ci-dessus en remplaant la valeur de n respectivement par 3, 5, 6, 7 et 10.

14 1. Calcul algbrique

TICE 3
1 a.

Distinguer le rsultat dun calcul de son affichage la calculatrice

La plus petite dcimale de a est 6 car 2 3 = 6. La plus petite dcimale de b est 1 car 3 7 = 21. La plus petite dcimale de c est 6 car 6 6 = 36. b. Valeurs affiches par la calculatrice ci-contre. Pour b et c, la calculatrice ne peut afficher suffisamment de chiffres.

2 a. Le rsultat donn par la calculatrice est 0 (voir ci-contre). Le rsultat


correct est 1. En effet, la calculatrice arrondit 1013 + 1 1013 car elle ne peut mmoriser que 13 chiffres pour un nombre. Dans le calcul propos, elle effectue les oprations successivement et perd donc de linformation aprs la premire opration. b. Le chiffre des units de 987 654 3212 987 654 3202 devrait tre 1. Or, pour les mmes raisons darrondis que prcdemment, le rsultat donn par la calculatrice TI est 1 975 310 000 et celui de la calculatrice Casio est 1 975 309 000. Ici on peut calculer la valeur exacte grce une identit remarquable : 987 654 3212 987 654 3202 = (987 654 321 + 987 654 320)(987 654 321 987 654 320) = 1 975 308 641 1 = 1 975 308 641 c. Le rsultat donn par la calculatrice est 0,999 999. Si ce rsultat tait correct alors on aurait 0,999 999 1,000 001 = 1. Or la dernire dcimale de 0,999 999 1,000 001 est 9 donc, en raisonnant par labsurde, on peut affirmer que lgalit propose par la calculatrice est inexacte.

a. Pour cette question, si on utilise une calculatrice Casio, il faut penser afficher le nombre en criture dcimale avec la touche . La valeur approche de e fournie par la calculatrice est 4,102 1010 (voir ci-contre). e est un nombre ngatif donc la valeur de donne par la calculatrice a t arrondie par excs. b. = 3,141 592 654 4,102 1010 3,141 592 623 589 8 Le dernier chiffre de cette criture est un arrondi par excs. c. En procdant de mme, on trouve : 2 1,414 213 562 373 1.

TICE 4

Construire les nombres

Partie A 1 a. c. Pour cette premire construction, on


peut rappeler aux lves que le plus simple moyen de reporter une longueur est de tracer des cercles. d. En appliquant le thorme de Thals dans les triangles homothtiques ABE et ABC, on AE AD 5 = , soit AE = . obtient AC AB 7

1. Calcul algbrique 15

2 On modifie le rayon des cercles de la figure prcdente : AB = 11 et AD = 17, do AE = Partie B 1 La construction suggre que AB = 2 a.
a .

17 . 11

En appliquant le thorme de Pythagore dans les triangles AHC et AHB rectangles en H de la figure, on crit : dans le triangle AHC, AH2 + HC2 = AC2 ; dans le triangle AHB, AH2 + HB2 = AB2. On en dduit que AC2 = AB2 HB2 + HC2 = AB2 12 + (a 1)2 = (a 1)2 + AB2 1. b. Dans le triangle ABC rectangle en A, on a AB2 + AC2 = BC2, do AC2 = BC2 AB2 = a2 AB2. c. De ces deux expressions de AC2, on tire : (a 1)2 + AB2 1 = a2 AB2, do : 2AB2 = a2 (a 1)2 + 1, soit encore : 2AB2 = a2 a2 + 2a 1 + 1 = 2a. On en dduit que AB2 = a et donc AB = a .

Partie C
laide de la construction de la partie B, commencer par construire 5 (bien sr dautres constructions sont possibles comme tracer la diagonale dun rectangle de cts 1 et 2). Ajouter 1 peut se faire en traant le cercle de rayon [BH], qui coupe la droite (AB) en un point D tel que AD = 1 + 5 . Diviser par 2 se ralise avec la construction de la partie A, en construisant par exemple le point E tel que C soit le milieu de [AE].

Le point F, obtenu en traant la parallle [DE] passant par C, est au milieu de [AD]. On pourra signaler aux lves quune construction du milieu par la mdiatrice est possible au compas.

Algorithmique 1
2 Par exemple, la somme

Rduire au mme dnominateur

1 a, b, c et d sont des entiers. b et d sont non nuls.


3 1 + nest pas dcimale. 1 3 a c ad bc ad + bc 3 a. + = + = . b d bd bd bd On peut donc choisir u = ad + bc et v = bd. b. Lalgorithme est le suivant :
Entres : Donner les valeurs de a, b, c et d. Affecter v la valeur bd. Sortie : Afficher u et v.

Traitement : Affecter u la valeur ad + bc.

16 1. Calcul algbrique

Algorithmique 2

Dvelopper un produit

1 (x + 2)(3x + 4) = 3x2 + 10x + 8 2 a. et b. Les lettres a, b, c, d, m, n et p sont telles que :


(ax + b)(cx + d) = mx2 + nx + p c. (ax + b)(cx + d) = acx2 + bcx + adx + bd = mx2 + nx + p. Par identification, on retrouve les formules proposes dans lalgorithme : m = ac, n = ad + bc et p = bd.

3 On peut vrifier que (2x 1)( 5x + 3) = 10x2 + 11x 3. 4 On retrouve ici lidentit remarquable (ax + b)2 = a2x2 + 2abx + b2
qui peut se programmer de la manire ci-contre.

Problme ouvert 1

Croisement dangereux

Soit x le diamtre dun des cercles ; le second cercle a pour diamtre amtre 8 80 x. La longueur du circuit peut alors sexprimer en fonction de x par : L = x + (80 x) = (x + 80 x) = 80 L ne dpend pas de x ; les deux circuits ont la mme longueur.

Problme ouvert 2

Inter-secteur

En nommant x la longueur AM et en choisissant nt AB = 1, on peut exprimer les aires 1 et 2 des secteurs AMN et ABC : x 2 1 = et 2 = . 4 4 1 x 2 1 1 Si 1 = 2, alors = , ce qui quivaut x 2 = , 2 4 2 4 2 do x = 1 2 1 = = car x est une longueur donc x est positif. 2 2 2

Problme ouvert 3
un rectangle de cts 1 et

Nombres et gomtrie
2 car 12 +

a. Une construction de la diagonale dun rectangle incite construire

( 2)

=3.

On peut sappuyer sur la construction de Le segment [AE] ci-contre mesure 3 .

2 propose en exemple.

b. De la mme manire, 7 est la mesure de lhypotnuse dun triangle rectangle dont les cts de langle droit mesurent 2 et 3 .

c. Il faut construire un demi-cercle de rayon 2 . Le primtre du demi-cercle de diamtre [CE] ci-contre mesure 2.

1. Calcul algbrique 17

Corrigs des exercices et problmes


Exercices dapplication
1 C, D et E sont des sommes. A, B et F sont des produits. 2
c. a. x + xy x2 3y 2 a. (x + 1)2 1 ( x + 1)2 1 ( x + 1)2 + 2x
2

A = 16x2 + 8x + 35 B = 16x2 + 24x 40 C = 84x2 87x 105 D = 20x3 150x2 70x

11

b. (x 3)2 x d. (3 + 3x ) y

3
b. c.

12 A = 64x2 96x + 36 B = 9x2 49 C = 36x2 + 12x + 1 D = 9x2 + 12x + 4 E = 81x2 180x + 100 F = 9x2 64 13 A = 21x2 + 43x + 4 B = 85x2 90x + 56 C = 11x2 + 36x 25 D = 91x2 202x 15 14 A = 5x2 + 25x 250 B = 42x2 + 204x 48 C = 252x2 + 292x + 80 15
2 3 B = 7,2x 2 + 22,2x 6 A = 6x 2 + 4x + 49 2 56 16 x + x+ 25 15 9 a.
3

4 A est linverse de la somme de x et de 3. B est la somme du triple du carr de x et du double du carr de y. C est le cube de la somme de linverse de la diffrence de x et de 1 et de 2. D est la diffrence du produit de x par y et du quotient de x par y. 5 1. 10 30 130 260 2. a. 5 15 10 20 2 22 44 b. 2 3 9 9
c. 5 3 5 5 + 3 5 10 + 6 5 3. Pour que le rsultat obtenu soit 0, on peut choisir les nombres 3 ou 0. a. 2 ((x 3) + x + 3) = 2 2x = 4x b. Les deux primtres valent 4x. c. En effet EF = FG = GA = AE. 4 x 4 (4 x ) 7 a. (x) = + = 2x + 8 2x = 8 2 2 b. (x) est la moiti de laire du carr ABCD quel que soit x. A = 15x + 4 B = x 14y 16 C = 2x y 20 D = x + 3y + 8

C=

16

( a + b ) = ( a + b )( a
3 2

+ 2ab + b 2

= a 3 + 2a 2 b + ab 2 + a 2 b + 2ab 2 + b 3 b.

( a b ) = ( a b )( a
3 2

= a 3 + 3a 2 b + 3ab 2 + b 3 2ab + b 2
2 2

= a 2a b + ab a b + 2ab 2 b 3 = a 3 3a 2 b + 3ab 2 b 3

17 A = (8x 3)( 8x 1) B = (3 4x)( 11x 2) C = (5x 9)(10x + 1) D = ( 3x 2)( 8x 10) 18 A = (x + 5)(x 15) B = 5(x + 1)(6x) = 30x(x + 1) C = 2(x + 1)(14x 8) D = 8(x 1)(x 7) 19 A = (7x 3)(7x + 3) B = (10x + 5)2 C = (5x 9)2 D = (5x 7)2 E = (4x 7)(4x + 7) F = ( 3x + 1)2 20 A = (3x 10)(3x + 8) C = ( 2x + 7)(2x 1) E = ( 2x 3)(8x 5)
B = (5x 6)(5x + 2) D = (8x 10)(8x 8) F = ( 3x 1)( 3x + 1)

9 A= + 13x + 13 B = 17x2 x + 1 C = 2x2 10x 6 D = 8x2 + 26x 8


3x2

10 A = 30x + 10y 14 B = 25x + 8y + 8 C = 6x + 28y + 18 D = xy 8x 4y 32 18 1. Calcul algbrique

A = (2x 14)(2x) C = (7x 2)( 15x 23)

21 22

B = (3x 3)(x + 4) D = (3x 17)(7x + 1)

28
15 2,18 5 3,14 17 7

1. A = 2x2 17x + 30

2. A = (2x 5)(x 6) 3. a. Pour x = 0, A = 2 02 17 0 + 30 = 30 b. Pour x = 6, A = (2 6 5)(6 6) = 0 c. Pour x = 2 , A = 2( 2)2 17 2 + 30 = 34 17 2

23

1. A = 40x2 + 7x 3

2. A = (5x 1)(8x + 3) 3 3. a. Pour x = , 8 3 3 3 A = (5 1)(7 + 3) = (5 1)( 3 + 3) = 0 8 8 8 b. Pour x = c. Pour x = 1 1 1 21 , A = 40 + 7 3 = 2 2 2 2 3 , A = 40( 3)2 + 7 3 3 = 117 + 7 3
2

57 3 10 2 3 7 144 5

24

A = x 2 xy x +y

=72 4 =3 B = 2x 2xy x + 2 y 4 xy x = 2( x + y ) 6 xy x = 2 7 6 4 = 10 C = x 2 2xy x + y 2 ( x 2 + 2xy x + y 2 ) = 4 xy x = 4 4 = 16 a. Pour x 3 : 1 4 x + 12 1 4 x + 11 4 = = x +3 x +3 x +3 x +3 1 6 3x 1 5 3x b. Pour x 2 : 3 = = 2x 2x 2x 2x

29
b.

a.

19 = 1,187 5 16

25

54 = 3 18 0,121 121 c. = 0,19 190 d. 3 3 = 3

e.

26

a. Pour x 1 et x 0 : 1 1 x +1 x 1 = = x x + 1 x( x + 1) x( x + 1) x( x + 1) 1 x 1 1 x +1 x 1 x +1 ( x 1)( x + 1) ( x 1)( x + 1) 2 = ( x 1) =

225 15 = =5 3 3 a.

b. Pour x 0 et x 1 :

2 1 4 1 3 1 = = = = 0,5 3 6 6 6 6 2 b. 8 0,625 = 5 24 35 56 c. = 5 9 3

30

d. e.

2 3 8 2 2

2 32 2

1 6

c. Pour x > 0 : 1 x +1 x = x +1 + x ( x +1 x )( x 1 = x +1 x x +1 x

2 = 2 2 =0

x)

f. (1 2)2 + (1 + 2)2 = 1 2 2 + 2 + 1 + 2 2 + 2 = 6

= x +1 x

27

a. A = =

x +1 x 1 ( x 1)( x + 1) ( x 1)( x + 1) x + 1 ( x 1) x2 1 2 = =1 3 1 = 2 x2 1

b. A =

2 3 1
2

31 a. Faux car loppos dun entier naturel est un entier ngatif. b. Faux car loppos dun entier relatif ngatif est entier positif. 1 c. Faux, par exemple. 3 a b d. Vrai car linverse de est et a 0 . b a
1. Calcul algbrique 19

e. Faux car

4 = 2 par exemple. b. 0,375 = 3 8

52 54

B A

53

18 25 108 c. 4,32 = 25

32

a. 0,72 =

Problmes
a +b + ab + a b = 2a + ab = a(b + 2) = 2 005 = 5 401 5 et 401 tant premiers, le seul couple solution tel que a > b est a = 401 et b = 3.

33 34 35

0,07 <

7 2 < 7,1 10 2 < 20 99

55

9 8 9 8 < < < 8 7 7 6 1 1 1 + = 4,5 a. 2 + = 2+2 2 2 2 2


2 2

1 1 1 4 b. 3 + = = 32 3 3 3 3 3 a. La calculatrice donne lentier naturel 4. b. La dernire dcimale du produit devrait tre 9 ; ce nombre devrait donc tre dcimal. c. 2,000 001 1,999 999 = (2 + 10 6)(2 10 6) = 4 10 12 = 3,999 999 999 999 1 37 a. 1 ; b. ]3 ; 3,1[ 3 c. [ 3 ; 2 [ e. ]3 ; 4] 3 a. 3 ; 2 c. ]3 ; 3] d. ] 2 ; +3[ f. ]0 ; +3[ 1 b. ; + 3 2 d. ] 5 ; +3[ et et et et et et et et I J = [ 8 ; 12] I J = ]1 ; 9] I J = ]0 ; +3[ I J = ]3 ; 1[[2 ; 5] I J = [ 1 ; 12[ I J = [6 ; 9] I J = ] 3 ; +3[ I J = ] 12 ; 5]

56 a. Contrainte sur laire : 40 (60 x) 1 350 Contrainte sur le primtre : 2 (40 + (60 x)) 150 2 400 40 x 1350 Do le systme . 200 2x 150
b. 2 400 40 x 1350 40 x 1050 B 50 200 2x 150 2 x 26, 25 B x 25 Les valeurs possibles de x sont dans lintervalle [25 ; 26,25].

36

38

39 a. I J = [ 2 ; 8] b. I J = [5 ; 8[ c. I J = [1 ; 2 ] d. I J = 40 a. I J = [ 1 ; 0[ b. I J = ]7 ; 8[ c. I J = [1 ; 2] d. I J =
1 a. ; 2 c. [3 ; +3[

57 a. En nommant x la longueur AB, on a DB = x 2 et laire du quart de cercle de rayon DB DB2 2 x 2 x 2 vaut = = . 4 4 2 x 2 Laire de la surface verte vaut . 4 Donc laire de la surface blanche vaut : x 2 x 2 x 2 = , comme laire de la surface verte. 2 4 4 b. Laire de la surface verte est suprieure aux trois quarts de laire du carr ABCD (= x2) car > 3 et x 2 3 2 donc > x . 4 4 17 17 25 425 58 1. a. = = 40 40 25 103
2 547 125 318 375 = 8 000 125 106 b. Ces nombres sont donc des dcimaux : 0,425 et 0,318 375. a a 2q 5p a 2q 5p 2. p = p +q = q 2 5 2 5p + q 10 p + q Sous cette forme, ce nombre a clairement une criture dcimale avec p + q dcimales. et

41

b. ]3 ; +3[ d. [2 ; +3[

QCM
42 44 46 48 50
C A et C D A, B et D B, C et D

43 45 47 49 51

A, B et D B B et C A, B et D C

59 1. La calculatrice TI propose 1 801 800 000 et la Casio 1 801 802 000. 2. a. A = (900 900 901 + 900 900 900) (900 900 901 900 900 900) = 1 801 801 801 1 = 1 801 801 801 b. Le vrai rsultat est bien entendu celui trouv en 2a.

20 1. Calcul algbrique

La calculatrice a arrondi le rsultat du premier calcul pour ne garder quun certain nombre de chiffres significatifs.

60 1. La calculatrice propose A = 1 et B = 2. 2. a. A = (1 x)(1 + x) = 1 x2 B = (1 x)2 + (1 + x)2 = 1 2x + x2 + 1 + 2x + x2 = 2 + 2x2 b. A = 1 (2 10 8)2 = 1 4 10 16 B = 2 + 2(2 10 8)2 = 2 + 8 10 16 Les vrais rsultats sont bien entendu ceux trouvs par le calcul.
a. a Pour le nombre 5 : 5 8 16 21 7 5 b. On revient au nombre de dpart. c. Avec un nombre x : x x + 3 2x + 6 3x + 6 x + 2 x

2189 : je choisis le 8, je lui ajoute 2, donc S = 10 ; je remplace le 8 choisi par 0 2109. 2109 : je choisis le 1, je lui ajoute 9, donc S = 10 ; je remplace le 1 choisi par 0 2009.

61

62

Traduction de lnonc 0 ans d 20 dj ! Pour les 20 ans de Mathmatiques Sans Frontires , Grard a invent un algorithme pour arriver de 1989 2009 en quelques tapes :
N = 1989

63 1. a. 22 = 4 ; 32 = 9 ; 42 = 16 ; 52 = 25 ; 62 = 36 ; 72 = 49 ; 222 = 484 ; 232 = 529. b. La parit dun entier et celle de son carr semblent tre la mme. 2. Si n = 2k, n2 = (2k)2 = 4k2 est pair. Donc si n est pair alors n est pair. Si n = 2k + 1, n2 = (2k + 1)2 = 4k2 + 4k + 1 = 2(2k2 + 2k) + 1 est impair. Donc si n est impair alors n2 est impair. 3. a. Si un entier a un carr pair alors cet entier est pair car sinon son carr serait impair. b. Si un entier a un carr impair alors cet entier est impair car sinon son carr serait pair.
1. a. 1 0002 9992 = (1 000 + 999)(1 000 999) = 1 999 1 = 1 999 1 0012 1 0002 = (1 001 + 1 000)(1 001 1 000) = 2 001 1 = 2 001 1 0022 1 0012 = (1 002 + 1 001)(1 002 1 001) = 2 003 1 = 2 003 b. La diffrence de deux carrs dentiers conscutifs vaut la somme de ces deux entiers. 2. Pour tout n : (n + 1)2 n2 = n2 + 2n + 1 n2 = 2n + 1 Tout nombre impair peut scrire sous la forme 2n + 1, soit sous la forme (n + 1)2 n2. Tout nombre impair est donc une diffrence de deux carrs conscutifs. 3. 199 = 2 99 + 1, donc avec n = 99 ont peut crire 199 sous la forme 1002 992. 19 1,727 272 7 11 Ce nombre ne semble pas tre dcimal. b. Sa priode est 72. 2. a. 100x = 13,131 313 = 13 + 0,131 313 = 13 + x 13 b. 100 x 13 + x B 99x 13 B x = 99 3. x vrifie lquation 1 000x = 173 + x dont la solu173 tion est x = . 999 40 4. On trouve 0, 404 040... = , 99 40 3 99 + 40 337 = = . donc a = 3 + 99 99 99 5. 0,999 999 vrifie lquation 10x = 9 + x dont la solution est x = 1. Donc 0,999 999 = 1.

64

Par exemple : Choisir un des chiffres du nombre N je choisis 8 et et lui ajouter lun des trois autres. jajoute 9. S est la somme rsultant de cette addition.

Oui Remplacer le chiffre choisi par S dans lcriture de N.

S < 10 ?

Non Remplacer le chiffre choisi par S 10 dans lcriture de N.

S = 17

N = 1979

Non N = 2009 ?

Oui STOP

65

1. a.

Donner une suite, la plus courte possible, de nombres allant de 1989 2009 suivant lalgorithme de Grard. On peut passer de 1989 2009 en cinq tapes. Par exemple : 1989 : je choisis le premier 9, je lui ajoute 1, donc S = 10 ; je remplace le 9 choisi par 0 1089. 1089 : je choisis le 0, je lui ajoute 1, donc S = 1 ; je remplace le 0 choisi par 1 1189. 1189 : je choisis le premier 1, je lui ajoute 1, donc S = 2 ; je remplace le 1 choisi par 2 2189.

1. Calcul algbrique 21

2. Gnralits sur les fonctions


Objectifs et pr-requis
Ce chapitre rappelle les principales notions sur les fonctions tudies en classe de 3e puis introduit la notion de variation dune fonction. Lobjectif est dutiliser les variations, dont la dfinition formelle se met progressivement en place, pour rsoudre des problmes se ramenant des quations ou inquations. Les activits et TP de ce chapitre proposent diffrentes situations o llve aura construire une reprsentation graphique puis y effectuer des lectures. On y trouvera galement loccasion de proposer des dmarches algorithmiques et en particulier la dmarche de dichotomie. Extrait du programme (Bulletin officiel n 30 du 23 juillet 2009) : Contenus Fonctions Image, antcdent, courbe reprsentative. Capacits attendues Traduire le lien entre deux quantits par une formule. Pour une fonction dfinie par une courbe, un tableau de donnes ou une formule : identifier la variable et, ventuellement, lensemble de dfinition ; dterminer limage dun nombre ; rechercher des antcdents dun nombre. Dcrire, avec un vocabulaire adapt ou un tableau de variations, le comportement dune fonction dfinie par une courbe. Dessiner une reprsentation graphique compatible avec un tableau de variations. Lorsque le sens de variation est donn, par une phrase ou un tableau de variations : comparer les images de deux nombres dun intervalle ; dterminer tous les nombres dont limage est suprieure (ou infrieure) une image donne.

tude qualitative de fonctions Fonction croissante, fonction dcroissante ; maximum, minimum dune fonction sur un intervalle.

Corrig de la question douverture du chapitre


La fuse continue dacclrer hors de latmosphre puisque sa vitesse augmente partir du point H2.

Corrigs des activits


1

volution du climat
1 9 Gt C 2 5 Gt C 3 1,25 C entre 2050 et 2100, 0,5 C entre 2100 et 2150. 4 11 Gt C.
partir de 2025, les missions de CO2 devraient commencer dcrotre.

5 Il nest pas vrai quune diminution des missions de CO2 entrane une stabilisation immdiate de la
variation de la temprature moyenne mondiale. Les graphiques montrent un dcalage de plus de 50 ans.

2. Gnralits sur les fonctions 23

Distance darrt dun vhicule


1 a. 30 km en 1 h correspond 30 000 m en 3 600 s, soit environ 8,3 m en 1 s.
b. DR = V 3,6

c. Il sagit dune fonction linaire. d. et 2 a.

Centre ville Vitesse initiale, V (en km/h) Distance de raction, DR (en m) Distance de freinage, DF (en m) Distance darrt, DA (en m) 30 8,3 5,8 14,1

Agglomration 50 13,9 16,1 30

Route 90 25 52,3 77,3

Voie rapide 110 30,6 78,1 108,7

Autoroute 130 36,1 109 145,1

2 b.

Schma ci-contre. c. Cette fonction nest pas affine car les points ne sont pas aligns. Le gendarme peut estimer la vitesse du vhicule un peu plus de 100 km/h. b. On devrait rouler moins de 65 km/h. c. Par temps normal, la distance de freinage 130 km/h est gale 109 m. Par de temps de pluie, la distance de freinage 110 km/h est gale : 78,1 1,4 109,3 m. Il faut donc rduire sa vitesse pour retrouver une distance de freinage quivalente.

140 130 120 110 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0

DA

3 a.

V
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 110 120 130

Corrigs des Travaux pratiques


TICE 1

Reprsenter graphiquement une fonction la calculatrice

Exercice 1 1 Non corrig. 2 a. 1 x 2. Pour placer un curseur sur la courbe et se reprer, utiliser le mode trace (touche
trace b. x f(x) 1 1 1,1 0,95 1,2 0,9238 1,3 0,9125 1,4 0,9111 1,5 0,9167 1,6 0,9273 1,7 0,9417 1,8 0,959 sur TI, SHIFT F1 sur Casio).

c. Il semble que 1,3 x 1,4.

24 2. Gnralits sur les fonctions

3 a. Figure ci-contre.
b. Pour donner des rsultats 0,1 prs, utiliser un zoom ou la fonction intersection de la calculatrice. On trouve deux points dintersection : A( 0,8 ; 0,3) et B(0,4 ; 2,8). c. Une valeur approche de la solution positive de lquation f (x) = g(x) est 0,4. Exercice 2 f correspond la courbe b, g la courbe c et h la courbe a. Exercice 3

1 Figure ci-contre. 2 f semble dcroissante sur ] 3 ; 1[, constante sur [ 1 ; 1],


et croissante sur ]1 ; +3[.

x4 x2 = 0 quivaut x4 x2 = 0, soit x2(x2 1) = 0 ou encore 100 x2(x 1) (x +1) = 0. Soit x2 = 0 ou x 1 = 0 ou x + 1 = 0. Lensemble des solutions est { 1 ; 0 ; 1}. Si f tait constante et trace sur [ 1 ; 1], comme f (0) = 0, alors f (x) = 0 sur [ 1 ; 1] et lquation f (x) = 0 aurait une infinit de solutions. f nest pas constante.

4 Figure ci-contre.

5 Avec une fentre [ 1,3 ; 1,3] en abscisses et [ 0,003 ; 0,002]


en ordonnes, on trace la courbe ci-contre.

TICE 2

Aire maximale

1 Non corrig. 2 Laire maximale du triangle DEC semble tre 9, atteinte quand C est au milieu de [AB]. 3 La courbe parcourue par le point M est celle de la fonction aire de CED en fonction de la longueur AC. 4 Laire du trapze ABED semble constante et gale 18. 5 a. On a AC = AD = x et BC = BE = 6 x.
AD + BE x +6x AB = 6 = 18 . 2 2 x2 (6 x )2 b. Aire de ACD = ; aire de CBE = . 2 2 2 2 2 x ( x) x + x + x2 f x ) = g(x ) = 18 = x 2 + 6x . 2 2 2 d. Puisque f ( x ) 9 = ( x 3)2 est ngatif ou nul, alors f (x) 9 pour tout x [0 ; 6]. g(x ) =

Or f (3) = 9, donc 9 est le maximum de la fonction f , atteint pour x = 3, cest--dire lorsque C est au milieu de [AB].

2. Gnralits sur les fonctions 25

TICE 3
1

Rechercher un minimum

a. Les formules saisir sont : dans B4 : =(B2-B1)/10 dans A7 : =B1 dans A8 : =A7+B$4 dans B7 : =A7^2+A7+2 b. Labscisse du minimum que lon peut conjecturer est 0. Toutefois, le pas tant grand, on peut souligner quil se trouve probablement dans lintervalle [ 5 ; 5]. c. Sur lintervalle [ 5 ; 5], le minimum de la table est atteint deux fois, on peut toutefois conjecturer quil se trouve dans lintervalle [ 1 ; 0]. d. Une valeur approche du minimum est 1,75 pour labscisse 0,5. e. Puisque f (x) 1,75 = (x + 0,5)2 est positif, alors f (x) 1,75. Or f ( 0,5) = 1,75 donc f atteint son minimum 1,75 pour x = 0,5.
0

2 a. On peut conjecturer que le minimum de f est 6, atteint pour labscisse x


b. f ( x ) 6 = 9x +

1 . 3

1 9x 2 + 1 6 x (3x 1)2 6= = est positif. x x x 1 1 Or f (x) = 6 lorsque 3x 1 = 0, soit x = , donc le minimum de f est 6, atteint pour x = . 3 3 3 La fonction doit avoir des variations assez rgulires et nadmettre quun seul minimum local sur lintervalle tudi.

TICE 4

Dterminer le meilleur prix de vente

1 On saisit dans la cellule


B6 la formule : =(A6/ 50)^2+A6/10+784 , et dans la cellule C6, la formule : =A6*F$3 , avant de les recopier vers le bas.

2 a.

et b. laide du graphique et du tableau, on peut lire que lentreprise ralise un bnfice pour une production comprise entre 700 et 2 800 puces. c. Le bnfice maximal est ralis pour 1 700 puces (ou 1 800, la centaine prs).

3 Il faut vendre les puces 1,29 minimum pour faire un bnfice pour toute production comprise
entre 1 000 et 1 800 puces.

26 2. Gnralits sur les fonctions

Algorithmique 1

Lire un algorithme dans diffrents langages


+ 1 . 3

1 a. Si x = 3, lalgorithme retourne
b. Algorithme complt :
Entre :

Le rel positif x.

Traitement : Affecter y le nombre x + Affecter z le nombre Sortie : Afficher y et z.

1 . x

5x 2 . x

Si x = 3, le nouvel algorithme retourne 3 +

1 13 et . 3 3

2 a. Pour x = 3, on compare 3 + 3

13 13 . M est le plus grand des deux, cest--dire . 3 3 b. Ltape de traitement est un test conditionnel qui affecte M une valeur en fonction du rsultat du test y < z. Les autres modifications concernent la sortie : y et z ne sont plus affichs mais M lest. c. Lorsque f (x) = g(x), le test y < z retourne FAUX, donc il faut suivre linstruction du sinon , cest-dire affecter M la valeur de y, soit f (x). Lalgorithme fonctionne correctement car il affiche bien la plus grande des deux valeurs puisquelles sont gales. et

Algorithmique 2
x y 0 0 1 9

Rsoudre des inquations


2 20 3 33 4 48 5 65 6 84 7 105

1 Pour A = 100, on obtient le tableau :

2 a. x devient x + 1 : une addition ;


y devient x(x + 8) : une addition et une multiplication. Il y a donc trois oprations dans une tape de calcul. b. On peut afficher une table de valeurs avec la calculatrice. La fonction est croissante, f (30) = 1 140 et f (31) = 1 209. Le plus petit entier tel que f (x) > 1 200 est x = 31. c. Pour x = 31, il y a 31 boucles avec 3 calculs par boucle, donc 93 calculs en tout.

3 a. Pour A = 1 200, on obtient le tableau :


x y 0 0 10 180 20 560 30 1 140 40 1 920 30 1 140 31 1 209

b. Lalgorithme augmente la variable x de 10 en 10, puis lorsquil dpasse la valeur atteindre, la variable x diminue dune dizaine et avance par unit. Il calcule donc beaucoup moins de valeurs de la variable et dimages. c. Il ralise 4 boucles (4 3 = 12 oprations), un retour en arrire (3 oprations), puis nouveau une boucle complte, soit 18 oprations. d. Le premier algorithme effectue 93 calculs, le second 18 calculs, ce dernier est plus efficace.

Algorithmique 3
L1 L2 3 19 3,5 28,25

Construire une table de valeurs


4 39 4,5 51,25 5 65

1 a. Pour a = 3, b = 5,2 et p = 0,5, on construit les listes laide de la calculatrice.

2. Gnralits sur les fonctions 27

b. Pour a = 0, b = 12 et p = 0,001, il y aura dans chaque liste 12 001 termes. c. Dans le premier cas, la borne suprieure nest pas atteinte. Dans le second cas, le nombre de termes est trop important pour les calculer et les exploiter.

2 N indique le rang du terme dans les listes L1 et L2. 3 a. Dans la question 1) a, p = 0,22, et dans la question 1) b, p = 1,2.
b. p = c.
Entre : Initialisation : Les rels a et b. L1 et L2 deux listes vides. Affecter p la valeur b a . 10

ba 10

Affecter x la valeur a. Traitement : Tant que x b, mettre x dans la liste L1 ; mettre 3x2 x 5 dans la liste L2 ; affecter x le nombre x + p. Sortie : Afficher L1 et L2.

4 Lalgorithme modifi pour TI et Casio :

Algorithmique 4
1
Borne a 0 0 2 2 2,5 Borne b 8 4 4 3 3

Encadrer la solution dune quation


Amplitude de lencadrement 8 4 2 1 0,5 Centre de lintervalle 4 2 3 2,5 2,75 Image du centre 2 1,33 0,5 0,36 7,52 Signe de limage du centre positif ngatif positif ngatif ngatif

On obtient un encadrement de : 2,5 3.

2 Le centre de lintervalle [a ; b] est le nombre a + b , lamplitude de lintervalle [a ; b] est b a. 2

28 2. Gnralits sur les fonctions

3 Quelques exemples de programmation :


TI 83+ Casio graph 35+

Python

Algobox

Xcas

Scilab

4 Une valeur approche de 0,000 1 prs est 2,701 5.

2. Gnralits sur les fonctions 29

Problme ouvert 1

En cuisine

1 f (x) = 30x. 2 La temprature maximale que le four peut atteindre est f (10) = 30 10 = 300.
270 240 210 180 150 120 90 60 30 0

Temprature (C)

Thermostat
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

Problme ouvert 2

Gomtrie ou fonction ?

1 Il existe deux solutions qui sont en fait les mmes, en tournant la figure de 90.
Les dimensions du rectangle sont environ 0,87 et 1,8.

2 En

notant x le ct [AB] du rectangle, on obtient la longueur OI laide du thorme de Pythagore appliqu au triangle OIB (figure ci-contre).

On peut donc exprimer laire du rectangle f (x) en fonction de x : OI2 = OB2 IB2 do OI = x 1 2
2

x et f ( x ) = x 2 1 . 2 1,57 . 2

Or laire du disque de rayon 1 vaut . Donc on rsout graphiquement lquation f ( x ) = On peut sappuyer sur loutil intersection de la calculatrice.

Les dimensions du rectangle sont environ 0,873 et 1,799.

30 2. Gnralits sur les fonctions

Problme ouvert 3

moiti plein !
x . 27
3

En utilisant le thorme de Thals dans le triangle CHA, on obtient : PM = Le volume de boisson est :

x . 3

Le volume du verre est 8. Cela conduit lquation : x3 = 108. On trouve : x 4,76.

Corrigs des exercices et problmes


Exercices dapplication
1
f (2) = 1 f ( 2) = 11 f ( 2 ) = 3 + 3 2 f( 2 ) = 3 3 2

10

Tableau a : droite d 0 2 2 1 6 7 20 28

x f(x)

Tableau b : droite d x f(x) 2 2 0 1 2 0 6 2

1 1 f (3) = 0 f (4) = 4 6 b. Limage de 2 nexiste pas car le dnominateur ne peut tre nul.

a. f (2) =

11
x f(x) 5 1 4 1 2 0 2 0 3 2 5 2 6 1 7 3 8 4

a. 3 et 3

b. 0 b. 3 b. Faux d. Faux

4 a. 1 c. Il nen existe pas. 5 a. Vrai c. Vrai 6


b. c. d. e. a. Faux Faux Faux Vrai Faux

1. 252 10 9 = 535 m2 2. a. 10 < x 30 b. f (x) = x2 90

12

13
2. 3. 4. 5.

1. b c a et b a c

a. Sur (Ox), 1 carreau reprsente 1 heure. Sur (Oy), 1 carreau reprsente 25 cm. b. La mer est haute 4 h et 16 h environ. La mer est basse 10 h et 22 h 30 environ. c. De 8 h 11 h 30 et de 21 h 24 h environ. d. Ils ont pu surfer de 10 h 16 h, soit pendant 6 heures. a. 5 kg, car f (3) = 5. b. 0,5 kg, car f (0) = 0,5. c. Environ 1 an et 6 mois, car f (1,5) = 3. d. Entre 2 ans 3 mois et 3 ans, car f (2,25) = 4 et f (3) = 5. e. 5 ans, car pour x 5, f (x) = f (5). f. Environ 1 an et 6 mois, car son poids adulte est 6 kg et f (1,5) = 3.

14 a. 0 x 1 400 b. 1 400 x c. 1,03(1 400 x) d. 1,03 700 = 721 15


c.

(x + 1)

a. 2

b. 5 1

16 17

2=x x f (x) = 2x2 a. g ( x ) = x 2 b. x 0

32 4 c. g = 9 3 x 2x 4 b. Pour tout x diffrent de 2. c. h(7) = 0,7

18

a. h( x ) =

b et c

2. Gnralits sur les fonctions 31

19

a.
3 80,1 1 3,5 0 9 1 3,5 3 80,1 7 2400,82

7 x f(x) 2 400,82

26 a. x = 1 ou x = 2 ou x = 6 b. x = 4 ou x = 1 ou x = 3 ou x = 4 c. [ 4 ; 1] [3 ; 4] 27 a. x = 3 ou x = 0 ou x = 2 ou x = 7 b. x = 6 c. [1 ; 3]

b. f (x) = f (x)

20

1. b x +3 +x 2 x+ 3 2+ x b. x d. x x 2 + 3x + 5 x3 2x + 5 5 x2 2

2. a. x c. x

28 a. [ 8 ; 3] [4 ; 7] b. lodie a raison. 29
b. x 5 f(x) + 4 0 1 0 + 2 0 4 0 7 + a. x = 4 ou x = 1 ou x = 2 ou x = 4

e. x

x 8 +5 2

f. x

21 a. 16 b. Y = X4 c. PROGRAM:FONC :Prompt X :Prompt N :1Y :For(I,1,N) :X*YY :End :Disp Y


3 5 2. f ( f (3)) = 3 et f ( f (11)) = 11. On constate que f (f (x)) = x pour ces deux valeurs. 3. b 4. Dmonstration par substitution.

30

a.

Cf 2 0
b. x = 3 c. [3 ; 4]

x 2

22

1. f (3) = 1 et f (11) =

31

a.

Cf

1 0 1

23 1. Figure ci-contre. 2. a. Environ 5,4 b. Environ 0,9

y Cf

2 0 2

24 a. Tableau de valeurs au choix de llve. b. Figure ci-contre. y

b. x 2,4 ou x = 0 ou x 2,4 c. x = 6 ou x = 0 ou x = 6

Cf 0

2 2 x y 2 0 2 Cf x

32 a. x = 1 b. [1 ; 2] 33
1. et 2. a. x = 2 ou x = 2 3

25 a. Figure ci-contre. b. Seul le point A appartient Cf .

b. x = 0 ou x =

34

4 3 1. et 2. x = 4 ou x = 2

35 a. x 6 ou x 4 b. Environ [ 6 ; 4]

32 2. Gnralits sur les fonctions

36 a. Figure ci-contre. b. 2 < x < 1

Cf

40 a. En abscisse : 1 unit pour 1 semaine ; en ordonne : 1 unit pour 200 g. b. 1 semaine ; 3 semaines ; 200 g ; 300 g c.
ge 0 1 8

x
0 2

Poids 3 320 d. Il ny a pas lieu de sinquiter car le poids dun bb peut descendre jusqu : 3 400 0,9 = 3 060 g ce qui est bien infrieur 3 320 g.

41 a. [ 4 ; 7] b. A ne se trouve pas sur la courbe, B oui. c. f est dcroissante sur [ 4 ; 2], croissante sur [ 2 ; 1] et dcroissante sur [1 ; 7]. d. Le minimum de f est 3, son maximum est 2. 42
b. a. [ 7 ; 6] 7 4 3 1 2 2 0 1 3 3 6 3

37 a. Figure ci-contre. b. f ( x ) est positif pour x compris environ entre 2,3 et 6.

Cf

x f(x)

10 0 2

c. x = 1 ou x = 5 d. Le maximum de f sur est 3 ; son minimum est 4.

43
b. x

a. [ 4 ; 7] 4 1 3 5 7

f (x) c. x = 1 ou x = 4 ou x = 7 d. 1

38 a. Figure ci-contre. b. x 0,75 c. [ 0,75 ; 5] d. La fonction f est ngative sur lintervalle [ 2 ; 0,75] et positive sur lintervalle [ 0,75 ; 5].

Cf

44 a. [ 6 ; 7] b. 6 c. Il existe une infinit dantcdents de 2. d.


x 6 3 0 3 5 7

2 0 1

x
f (x) e. x = 4 ou x = 6 f. f est positive pour 4 x 6, ngative pour 6 x 4 et 6 x 7.

39
x f(x)

a. 5 4 3 8 9 2 1 3 8 0 1 0 2 3 8 3 8 9 4 5

312 51 125 32

51 312 32 125

45 a. f ( 3) = 2 ; f (2) = 4 et f (5) = 2. b. 2 x 4 c. 5 et 6 d. Le maximum de f est 5. 46 a. f( 2) = 1 ; f(0) = 3 et f(1) = 4. b. x = 2 c. f est croissante sur [ 5 ; 2] et sur [4 ; 7]. f est dcroissante sur [ 2 ; 1] et sur [1 ; 4].
2. Gnralits sur les fonctions 33

On constate que pour ces valeurs, f (x) = f (x). b. La courbe est symtrique par rapport laxe des ordonnes.

47 1. a. Vrai b. Vrai c. Faux d. Vrai 2. Non 3. x = 3 ou x = 0 ou x = 3 ou x = 6 48


b. c. d. e. f. a. On ne peut pas rpondre. On ne peut pas rpondre. Vrai Faux Vrai On ne peut pas rpondre. Dmonstration par disjonction des cas. Trac dune courbe au choix de llve. Trac dune courbe au choix de llve. Trac dune courbe au choix de llve. Trac dune courbe au choix de llve. Trac dune courbe au choix de llve. Dmonstration laide des dfinitions. a. x f (x) 2 2 0 5 2 2 5 2

QCM
62 63 65 67 69
1. C A, C et D A D B et C 2. A 3. A et C

64 66 68 70

D A et C B A et C

49 50 51 52 53 55 56 57

Problmes
71 1. Faux. La reprsentation graphique nest pas une droite. 2. a. 8 000 b. 106 000 3. a.
x f(x) b. 0 0 25 0,3 45 3,6 75 12,3 120 30,7 145 42

50 40 30

Cf

b. Trac dune courbe au choix de llve.

58
c. e. f. g.

20 10 x 0
50 100 150 c. f (10) = 0,41. Ce rsultat ne correspond pas au montant des impts payer. La courbe ne fait quapprocher la ralit. On en voit ici les limites.

a. Vrai b. Faux Vrai d. Vrai On ne peut pas rpondre. On ne peut pas rpondre. On ne peut pas rpondre.

1. a. Vrai b. Faux. f (0) = 0 et pourtant 0 nest pas compris entre 1 et 2. c. Faux. Il existe des nombres entre 1 et 2 qui ont une image entre 0 et 1. d. Faux. Il existe un nombre entre 1 et 2 dimage nulle. 2. a. Faux b. Vrai c. Faux d. Vrai

59

72 Partie A 1. Appliquer le thorme de Pythagore dans ABC et ABM. 2. a. 0 x 4 b. On a CM2 = (x + 1)2 = x2 + 2x + 1. 3. On a 2AB2 + x2 + 1 = x2 + 2x + 1. 4. Mme dmarche dans EMD. Partie B
1. (x ) = x + 4 x 2. Le maximum de f est environ 2,8, atteint pour x = 2. f (2) = 2 2 .

60
C:2

A:1

B:4 D:3

61 Figure 1 : d Figure 2 : c Figure 3 : b Figure 4 : a

73

a. AB =

300 x

b. 4 < x <

300 c. A(x) = MN QM = 4 (x x

300 = 75 4

34 2. Gnralits sur les fonctions

d.

y 180 160 140 120 100 80 60 40 20 0 CA x 20 40 60

3. Le minimum est atteint pour x 2,14 et vaut L(2,14) 8,6. 15 . 4. Le minimum de L est 74 pour x = 7

76
a. 19,5 5 ; 19,875 19 87 ; 20,625 1 1 1 1 1 b. f ( x ) = x + 10 + 10 + 10 + 10 + 10 2 2 2 2 2 c. Largent de poche de juin sera suprieur largent de poche de janvier pour x < 20. a. A(x) = 60 x2 (6 x)(10 x) pour 0 x 6 b. Dvelopper les expressions du a. et du b. c. Laire de MNPQ est maximale pour x = 4 et A(4) = 32.

77

e. x0 17,3 x A (x) f. x0 = 10 3 4 x0 75

78
1.

74 1. H(0) = 1,5 2. Dvelopper lexpression de droite. 15 3. t0 = , cest linstant o la pierre touche le sol. 7 4.
y 6 5 4 3 2 1 0
5. a. t 0 1 6,4 H (t) 1,5 b. Le caillou atteint 6,4 m aprs 1 s. 6. H(t) = 1,5 pour t = 2 s. 0 15 7

2. f ( x ) = 3. a.

(2x + 1)
4

= x2 + x

CH x 1 2
b. g(x) = (x + 1)x = x2 + x = f (x)

79

a. MH = 5 x 2 + 25 BM =

b. AM =

(8 x)
+ 25

+ 25

c. P( x ) = 8 + x 2 + 25 +

(8 x)

75

1. a. L = 41 + 3 9,4

b. L = 34 + 4 9,8 c. L = 22,25 + 15,25 8,6 2. a. 0 x 5 b. L( x ) =

d. x doit tre compris entre 2,3 environ et 10,3 environ. e. Ce sont les triangles raliss en prenant x = 2,3 ou x = 10,3 environ. f. La longueur minimale de corde est denviron 20,8 pour x = 4. Dans ce cas, ABM est isocle en M.

(5 x)

+ 16 + x 2 + 9

80 a. p reprsente le pas. b. 100 fois c. n = 100


2. Gnralits sur les fonctions 35

d. n = 0 e. f nest pas monotone. f. Indira a raison.

81 Partie A 1. 0 < x < 5 2. a. f ( x ) = x 2


b. g ( x ) =

(5 x)

+ 25

3. Les courbes se coupent en x 3,7 avec EF 5,2. Partie B a. Sur I, f et g sont positives et f (x) = g(x) est quivalent f (x)2 = g(x)2, soit 50 10x + x2 = 2x2. b. Dvelopper les deux expressions. c. x = 5 3 5 3,66

le nombre de bactries B triplera toutes les 3 heures ; le nombre de bactries C sera multipli par 5 toutes les 5 heures. Quelle est lespce dont la population se dveloppera le plus vite ? le moins vite ? Expliquer. Deux populations sont clairement comparables pour des multiples communs de leurs priodes (voir tableau ci-dessous). Heures A B C 6 8 9 10 32 25 12 64 81 24 4 096 6 561 30 32 768 59 049 15 625

et EF = f (5 3 5) = 5 2 3 1 5,18 . Partie C 1. Il suffit de tracer la droite (BF) faisant un angle de 30 avec la diagonale du carr, puis de complter par symtrie. 5 2. a. CBF = 15 b. BF = cos 15 c. cos 15 = 2 3 1

Aprs 24 heures, le classement est dj bien tabli : il faudrait attendre 25 heures pour que C = 3 125. Aprs 30 heures, on a 15 625 < 32 768 < 59 049. Le classement est alors C < A < B.

1. Paul commence courir aprs 4 s et il se trouve 10 m de Paulette. 2. a. 8 secondes b. Il continue courir la mme vitesse que le train et dans la direction oppos de faon rester la hauteur de Paulette. 3. 18 secondes

82

84 a. La courbe verte correspond au cycliste qui part en premier de Grardmer. La courbe rouge correspond lautomobiliste qui part de Munster. b. La vitesse de lautomobiliste est de 60 km/h en monte et 120 km/h en descente. La vitesse du cycliste est de 15 km/h dans la monte et de 60 km/h dans la descente. c. Ils se rencontrent 8 h 25 du ct de Munster. d. Le col se trouve 5 km de Grardmer. e. Il sagit du cycliste : monte (20 min) ; descente (10 min) ; pause (5 min) ; descente (5 min). f.
20 15 10 5 t (en min) 0 5 10 15 Distance de Grardmer, d (en km)

83

Traduction de lnonc Croissez et multipliez Dans le cadre dune recherche sur la reproduction des micro-organismes, Aurlie sintresse trois types de bactries dsigns par les lettres A, B et C. linstant initial, elle a le mme nombre de bactries de chacune des trois espces. Mais ensuite : le nombre de bactries A doublera toutes les 2 heures ;

85 Par hypothse OM = 15. On appelle x la distance OP, la surface de la maison


est A( x ) = 20 225 x 2 (20 x . Cette aire est minimale pour x 6,46 ou x 13,5.

36 2. Gnralits sur les fonctions

3. Fonctions de rfrence
Objectifs et pr-requis
Lobjectif de ce chapitre est dtudier les fonctions dites de rfrence : les fonctions affines, la fonction carr et la fonction inverse. Les activits et problmes proposs montrent quelques situations dutilisation de ces fonctions. On tudiera galement quelques proprits gomtriques des coniques dans des situations particulires. Extrait du programme (Bulletin officiel n 30 du 23 juillet 2009) : Contenus Fonctions de rfrence Fonctions linaires et fonctions affines. Capacits attendues

Donner le sens de variation dune fonction affine. Donner le tableau de signes de ax + b pour des valeurs numriques donnes de a et b. Variations de la fonction carr, Connatre les variations des fonctions carr et inverse. de la fonction inverse. Reprsenter graphiquement les fonctions carr et inverse.

Corrig de la question douverture du chapitre


Les ondes qui arrivent depuis lespace sont rflchies par la parabole vers son foyer, cest--dire le module situ lavant et tenu par un support. Le trou au milieu de cette parabole sert laisser passer ces rayons renvoys par le module vers le centre de traitement des informations, situ larrire de la parabole.

Corrigs des activits


1

Quelle est la vitesse de ce vlo ?


Intervalle Vitesse moyenne de Bndicte en m/min [0 ; 10] 420 [10 ; 20] 420 [20 ; 30] 420 [30 ; 40] 420 [40 ; 50] 420

1 a.

b. Vitesse moyenne de Bndicte sur tout le trajet : 420 m/min. c. Distance parcourue (en km)

Bndicte Esteban

Dure (en min)


0 0 10

3. Fonctions de rfrence 37

d. Une vitesse moyenne entre deux instants apparat pour les points A et B correspondants sur le graphique comme le quotient de la diffrence des ordonnes divis par la diffrence des abscisses. Cela correspond (et sera vu plus tard) au coefficient directeur de la droite (AB).

2 a.
Intervalle Vitesse moyenne dEsteban en m/min [0 ; 10] 600 [10 ; 20] 500 [20 ; 30] 500 [30 ; 40] 300 [40 ; 50] 200

Vitesse moyenne dEsteban sur tout le trajet : 420 m/min. b. On ne peut pas retrouver sa vitesse moyenne durant les 5 premires minutes car la distance parcourue pendant cette priode est inconnue. Les vitesses moyennes de chaque intervalle dune minute ne sont peut-tre pas constantes. Cest ce que lon voit en comparant les trajets effectus par Bndicte et Esteban : la vitesse moyenne globale est identique, mais les vitesses moyennes sont diffrentes sur chaque intervalle.

Augmentation
a. Laugmentation na pas t exactement de 3 % pour chaque catgorie. 2 enfants charge Augmentation entre 2008 et 2009 en % 2,992 % 3 enfants charge 2,999 % 4 enfants charge 3,003 % Par enfant supplmentaire 3,004 %

b. La fonction f dfinie par f (x) = 1,03x permet de trouver une bonne approximation des montants en 2009 partir de ceux de 2008 : Date 01/01/2008 01/01/2009 Calcul avec f 2 enfants charge 120,32 123,92 123,9296 3 enfants charge 274,47 282,7 282,7041 4 enfants charge 428,61 441,48 441,4683 Par enfant supplmentaire 154,15 158,78 158,7745

c. En supposant que laugmentation est chaque anne de 3 %, une estimation de chacun des montants au 1er janvier 2011 est : Date 01/01/2011 2 enfants charge 131,47 3 enfants charge 299,92 4 enfants charge 468,37 Par enfant supplmentaire 168,45

quoi sert cette touche ?


x f (x) 3 9 2,5 6,25 2 4 1,5 2,25 1 1 0,5 0,25 0 0 0,5 0,25 1 1 1,5 2,25 2 4 2,5 6,25 3 9

1 a.

38 3. Fonctions de rfrence

b.

1 x 0 1

2 a.
x f (x) 5 0,2 4 0,25 3 0,33 2 0,5 1 1 0 1 1 2 0,5 3 0,333 4 0,25 5 0,2

Pour x = 0, la calculatrice affiche une erreur : impossible de diviser par zro. b.


y

1 0 1 x

c. x f (x) 0,1 10 0,2 5 0,3 3,333 0,4 2,5


y

0,5 2

0,6 1,667

0,7 1,429

0,8 1,25

0,9 1,111

1 1

1 x 0 1

3. Fonctions de rfrence 39

d. Pour reprsenter ces valeurs il faut modifier les units sur les axes. x f (x) 0,01 100 0,02 50 0,03 33,33 0,04 25
y

0,05 20

0,06 16,67

0,07 14,29

0,08 12,5

0,09 11,11

0,1 10

10 x 0 0,1

3
x f (x) 0 0 0,1 0,316 0,2 0,447 0,3 0,548
y

0,4 0,632

0,5 0,707

1 1

1,5 1,225

2 1,414

2,5 1,581

3 1,732

1 x 0 1

Corrigs des Travaux pratiques


TICE 1

Recherche dun ensemble de points

1 Le lieu des points obtenu pour la conjecture est


reprsent ci-contre.

2 a. H est le projet orthogonal de M sur la droite ,


MH est donc bien gale la distance du point M cette droite. b. M est sur la mdiatrice de [FH], donc MF = MH. c. Lorsque H dcrit , on construit bien ainsi lensemble cherch.

3 a. De faon immdiate, on a bien lgalit OF = OK.


b. Si H est en K, O est un point de ; dans les autres cas, la mdiatrice de [FH] nest pas parallle et donc coupera la perpendiculaire passant par H.

40 3. Fonctions de rfrence

c. Les coordonnes des points K, M et H sont respectivement 1 1 (0 ; ), (x ; y) et (x ; ) dans le repre indiqu. 4 4 2 2 1 1 Lgalit MH = FM conduit lquation y + = x 2 + y , ce qui est quivalent y = x2. 4 4 Lensemble est une parabole. Cest une occasion pour utiliser un logiciel de calcul formel :

TICE 2
Partie A

Ordre et puissances
y 1 x x x2 x3

1 Voir figure ci-contre. 2 La


rsolution graphique des inquations permet de rinvestir le chapitre Gnralits sur les fonctions . Les positions relatives des courbes les unes par rapport aux autres permettent de conjecturer les ingalits sur lintervalle [0 ; 1].

3 a. On a x 1 donc x 1 0.
Or x 0, donc x(x 1) 0 do x2 x. b. Comme x 0,

( ( x + 1) 0 , on a : ( x 1)
x 1 0
2

( x)

0B

x 0.

)(

x + 1 0 Comme

0
y 10

1 x

c. x3 x2 se dmontre comme 3 a. et permet partir de ce qui prcde de conclure. Partie B

x3 x2

1 Voir figure ci-contre. 2 Les positions relatives des courbes les unes par rapport
aux autres permettent de conjecturer les ingalits sur lintervalle [1 ; + 3[.

3 Les dmonstrations sont similaires celles de la partie A,


en partant de lingalit x 1.

x 0

10 x

TICE 3
Partie A

Reprsentation graphique de fonctions la calculatrice

1 a. et b. Voir ci-contre.
c. et d. La symtrie recherche napparat sans doute pas immdiatement aux lves. Mais le trac du point A(2 ; 4) sur Cf et du point A(4 ; 2) sur Cg devrait les aider.

3. Fonctions de rfrence 41

2 Le trac point par point de la courbe Cg permet, sil est fait soigneusement, dobtenir le trac de Cf
par symtrie par rapport la premire bissectrice. Partie B

1 Voir ci contre. 2 a. Cf admet laxe des ordonns comme axe de symtrie, en effet
pour tout rel x, x et x ont la mme image par f . b. Rsolution graphique. c. Rsolution graphique de lquation x2 = a : si a > 0, il y a deux solutions distinctes et opposes ; si a = 0, il y a une seule solution ; si a < 0, il ny a aucune solution.

Algorithmique 1

Calcul approch de laire sous une courbe

1 Lalgorithme propos affiche 5 couples (x ; f (x)) pour x prenant


les valeurs 0, 0,25, 0,5, 0,75 et 1.

2 a. Les aires sont dans lordre :

0,25 0,252 + 0,52 0,25 0,52 + 0,752 0,25 0,252 ,, , 2 2 2 b. Le programme de lalgorithme initial sur TI 83 + :

) et 0,25 (0,75
2

+ 12

).

Lalgorithme modifi :
Entre : Initialisation : Le nombre n. Affecter x1 la valeur 0. Affecter e la valeur 1 n

Traitement et sortie :

Affecter S la valeur 0. Affecter y1 la valeur du carr de x1. Afficher le couple (x1 ; y1). Tant que x1 est strictement infrieur 1 affecter y1 la valeur du carr de x1 ; affecter x2 la valeur x1 + e ; affecter y2 la valeur du carr de x2 ; affecter S la valeur S + y1 + y2 2 1 ; n

afficher le couple (x2 ; y2) ; affecter x1 la valeur x2 ; fin du tant que. Afficher S.

42 3. Fonctions de rfrence

3 b. Pour n = 100, cet algorithme donne la valeur 0,333 35 pour la somme des aires.

Algorithmique 2
1 a. et b.

Longueur dune courbe

2 OA1 + A1A2 + A2A3 + A3A4 = + 10 + 26 + 50 16,75 3 On choisit n points sur la courbe, abscisses strictement positives, rpartis rgulirement dans
lintervalle ]0 ; 4].
Entre : Initialisation : Le nombre n. Affecter e la valeur 1 . n

Affecter a1 la valeur 0. Affecter a2 la valeur a1 + e. Affecter longueur la valeur 0. Traitement : Tant que a2 est infrieur ou gal 4 affecter b1 le carr de la valeur a1 ; affecter b2 le carr de la valeur a2 ; affecter longueur la valeur longueur + (a2 a1 )2 + (b2 b1 )2 ;

affecter a1 la valeur a1 + e ; affecter a2 la valeur a2 + e ; Fin du tant que. Sortie : Afficher longueur.

3. Fonctions de rfrence 43

Problme ouvert 1

Proche certains endroits !

a. (x) = x2 2x + 1 = (x 1)2 donc (x) est positif ou nul sur . b.

BC = f (x) g(x) et AC = f (x), il sagit donc de dterminer un intervalle sur lequel

BC < 0,01. AC

Problme ouvert 2

Intersection(s)

Si lordonne lorigine est b, alors trois cas se prsentent sentent : 1 er 1 cas : b > , il y a deux points dintersection ; 4 1 e 2 cas : b = , il y a un unique point dintersection ; 4 1 e 3 cas : b < , il ny a aucun point dintersection. 4

Problme ouvert 3

Bordure

Il existe 48 couples solutions, mais 24 paires de solutions et beaucoup dentre elles sont irralisables (comme, par exemple, celle qui donne une largeur de la piscine de 10 cm !).

44 3. Fonctions de rfrence

Corrigs des exercices et problmes


Exercices dapplication
1
Cg y Ch Cf Cj

2. f (x) = x + 3

3. f (x) =

11 x + 16 4 c. 0 f.

4. f (x) = 3

4 5

a.

1 3

d. 10 a. x f (x) f (x) = 2x 1 2

2 3 e. 2
b.

Ck

2 4

0 0

x
Ci

1 5

5 7

10 17

17 2

g(x) g(x) = 2x + 3

20

2
Ci y Cj Ch 1 1 0 Ck x

b.
Cg Cf y Cf

1 x 0 1

Cg

6 3
b.
y Cf, 3

a. x 1 1 3 5 7 3 10 41 9 181 4 20

1. a. f (x) = x + 5

f (x)

Cf, 1

Cf, 2

4 1 f x) = x 9 9 2 882 553 506

12

137

0 17 288 25

Cf, 4 1 0 1

g(x)
x

280

10 400

461 900

g(x ) =

2024 17 288 x+ 25 25

3. Fonctions de rfrence 45

b.
y Cg

11

1.

y Cf, 2

1 0
10 x 0 1

x 1

Cf

Cf, 1

7 (AC) : f 1(x) = x + 5 (AB) : f 2(x) = x 3 (OB) : f 3(x) = 2x 8


(AB) : f 1(x) = 2x 1 3

2. a. f 1(x) = x + 0,75 b. A(0 ; 1), B(1 ; 1,000 01) et C( 1 ; 2,999 99) appartiennent la courbe et ne sont pas aligns car le coefficient directeur de (AB) vaut 2,000 01 et celui de (AC) vaut 1,999 99.

(AD) : f 2(x) = x 2 (BC) : f 3(x) = 2 x+3

12 13 14

f (x) = 8,5x + 8 f (x) = x 1

d1 passe par A et B : f 1(x) = 5x 4 1 3 d2 passe par B, C et E : f 2(x) = x + 2 2 d3 passe par A et C : f 3(x) = 3 x4 5 d4 passe par D et E : f 4(x) = 1,5

oir fichi 1. Voir fichier. 2. a. b(x) = x + 1, donc b est affine. b. c(x) = x 1, donc c est affine. d(x) = (x + 1)2, donc d nest pas affine e(x) = (x 1)2, donc e nest pas affine. f (x) = (x 1)2 (x + 1)2 = 4x, donc f est affine.

10

a.

y Cf

15

1.

1 0 1

1 0
b. A(0 ; 0), B(1 ; 3) et C(2 ; 4) sont trois points de la courbe qui ne sont pas aligns car le coefficient directeur de (AB) vaut 3 et celui de (AC) vaut 2.

x 1 Cf

2. a. S = {3} b. S = [3 ; 4]

46 3. Fonctions de rfrence

16

a.

y Cf

20
1. a. 4,50 4 50 2. a.
Entre : Traitement et sortie : Si x > 0 et x 25 alors affecter PRIX

b. 8
Le nombre x.

c. 12

1 0 1

la valeur 3 + 0,15 x FinSi. Si x > 25 et x 70 alors affecter PRIX la valeur 4 + 0,10 x FinSi. Si x > 70 alors affecter PRIX

b. a = 2 et b = 7 La fonction f est croissante sur . c. x f (x) 0 7 1 5 2 3 4 1 5 3 10 13 b.

la valeur 7 + 0,05 x FinSi.

17
ommant A, B et C les trois points donns, on En nommant obtient les coefficients directeurs des droites (AB), (BC) et (AC). Coefficient de (AB) f 57 25 2333 1000 1 000 000 1 Coefficient de (BC) 47 20 2333 1000 1 000 000 1 Coefficient de (AC) 23 10 2333 1000 1 000 000 1 c. Nombre de 10 26 27 28 70 photos Prix 4,50 6,60 6,70 6,80 11 payer 3.
y

Avec une calculatrice :

g h i

Donc f ne peut pas tre affine, par contre g, h et i peuvent tre affines. n de laccroissement du j nombre de visiteurs par le nombre de jours qui sparent les observations sont tous gaux 2. Le coefficient de proportionnalit est 2.

75

80

18

a. Les quotients

10,75

11

b. Le jour de la cration du blog, le nombre de jours vaut 0. n ne sont En ajoutant cette donne, les quotients j plus tous gaux.

19

f (x) = 4x

g(x) = x2 )x2 4 b. f et h sont affines. i(x) = (1


1 0 10

h(x) = 4x + x = (4 + )x a. f et h sont linaires.

3. Fonctions de rfrence 47

4. Le futur client, lorsquil envisage une commande de 24 ou 25 photos, peut augmenter sa commande jusqu 26 ou 27 photos. De mme, une commande entre 66 et 70 photos peut tre passe 71 photos ou plus, soit pour payer moins, soit pour avoir plus de photos pour le mme prix.

25
1. Cet algorithme demande un cot de production et algor initial C et un nombre de mois N. Il affiche en sortie, pour tous les mois entre 1 et N, les cots de production prvus. 2. a. et b.

21 a. f (x) = 1,07x c. f (x) = x 0,07 22


a.

b. f (x) = x + 0,07 d. f (x) = 0,93x

13 1,182 . 11 La moyenne a augment de 18,2 % environ. 11 b. 0,846 . La moyenne a diminu de 15,4 % 13 environ.

23 a. 185,07 b. 8 touches : 1 24
a.
Entre :

= .

Le nombre m (montant des achats).

Traitement :

Si m > 50 alors affecter m la valeur m 10 FinSi. Si m > 100 alors affecter m la valeur 0,9 m FinSi.

26 a. Soit p le prix initial. Le prix final est p 1,05 0,95 = 0,9975 p p. Le prix diminue toujours de 0,25 %. 1 b. p 1,05 k = p k = 0,952 380 95 Le 1,05
pourcentage de baisse aurait d tre de 4,7619 %.

27
re la ca faire calculatrice ou laide dun tableur. a. 515 b. 778,98 (ou 778,92 en arrondissant chaque fois) c. Elle devra attendre le 1er janvier 2024.

Sortie :

Afficher m.

b.

28

y Cg, 2

Cf, 1

Cf, 2

Cg, 1

c. f (40) = 40 ; f (60) = 50 et f (120) = 99. La fonction f nest pas linaire car f (40) = 40 et f (60) 60. Elle nest pas affine car les coefficients directeurs f (60) f (40) f (120) f (40) = 0,5 et = 0,7375 sont 60 40 120 40 diffrents.

x 0 1

Cg, 3 Cf, 3

48 3. Fonctions de rfrence

29

a.

y Cf

33

Cf

x
0 1

x
0 1

b.

12 0,952 1,052 0,952 = 1,95 et =2 1 0,95 1,05 0,95

30
a x
5 6

b 2 3

c 2 3

d 105

e 105

f 10 5 Valeurs 0 0 1 4 3 3; 3 4 aucun

f (x)

25 36

1010

1010

10 10

Antcdents par f

1 ; 1 2 ; 2

31

a. (2 + a)2 = 4 + 4a + a2
2

1 1 b. a = 2 2 + a 2 a a c. 3a 1 6
2

9a 2 a +

1 36

32
x

a. 3 10 5 9 10 10 0,3 0,09 3 3 3 9 3 000 9 000 000

34 a. Vrai. Lensemble de dfinition de la fonction carr est . b. Vrai. Un nombre strictement ngatif , par exemple 4, na pas dantcdent. c. Faux. Il existe des nombres rels qui ont deux antcdents, par exemple 9 a deux antcdents qui sont 3 et 3. d. Vrai. Par exemple 9 a deux antcdents qui sont 3 et 3. 35
1. x2 = 4 x2 = 5 5 ; 5} x2 = 5 S= quation

a(x) b.

Accroissement de 2 valeurs successives 0,299 97 1,432 050 808 1,267 949 192 2 997

Accroissement des images correspondantes 0,089 999 999 2,91 6 8 999 991

Solution 2. Inquation Solution

S = { 2 ; 2} S = {

x2 4 S = [ 2 ; 2]

x2 5 S= ] 3 ; 5 ] [ 5 ; +3 [

x2 < 9

S = ] 3 ; 3[

Dans les diffrentes lignes, les coefficients pour passer dune colonne lautre ne sont pas gaux, donc il ny a pas proportionnalit entre les accroissements.

3. Fonctions de rfrence 49

Cf

1 3 ; 3 1 9 9

1 3 ; 3 1 9 9

10 1 3 ; 3 0 100 9

Minimum

Maximum

1 0 1

41 a. a = 1 car x 1 donc x2 1 b. a = 4 car x 2 donc x2 4 c. a = 0 et b = 4 car 0 x 2 donc 0 x2 4 d. a = 0,01 et b = 2,89 car 1,7 x 0,1 donc 2,89 x2 0,01 42 a. Vrai. La fonction carr est croissante sur [3 ; 4], donc si 3 x 4 alors 9 x2 16. b. Faux. Contre exemple : x = 4,5. Si 9 x2 16 alors 3 x 4 ou 4 x 3. c. Faux. Contre exemple : x = 0. Si 3 x 4 alors 0 x2 16. 43
a. f (2 ; 0) = 1 f (5 ; 2) = 25 f (3 ; 3) = 27 b. Lexpression renvoye est xn. 1er cas : n = i = 0. La premire partie du if donne comme sortie 1. 2e cas : n = i 0 . Le tableau suivant donne les diffrentes valeurs des variables i et y lors des passages dans le while . i y n 1 x = x1 n1 n2 1

36

a. 5,12 > 5,052


2 2

b. ( 10,4)2 < ( 20,4)2 d. 7,32 > ( 7,2)2 3,152

c. ( 5 + 1) > ( 5 1) 3,142

37 a. 9 16 car 3 3,14 3,15 4 b. ( 8,9)2 81 ( 9,1)2 car 8,9 9 9,1 ou en passant par les positifs 1 c. 0,09 0,16 car 0,3 0,4 9 3 38 a. Si x [2 ; 7] alors 2 x 7 donc 4 x2 49. b. La rciproque est fausse : 4 x2 49 donc x [2 ; 7] ou x [ 7 ; 2]. 39 a. Si x [ 2 ; 3] alors 2 x 0 ou 0 x 3 et donc 0 x2 4 ou 0 x2 9 , soit 0 x2 9. b. La rciproque est fausse : 0 x2 9 donc x [ 3 ; 3]. 40
y

1 x x = x2 1 x x x = x3 xn

44
a. 1er cas : n = i = 0. La premire partie du if donne comme sortie 0. 2e cas : n = i 0. Le tableau suivant donne les diffrentes valeurs des variables i et y lors des passages dans le while . i n n1 n2 1

y 0 + n = 1n n + n = 2n 2n + n = 3n n n = n2

1 0 1

50 3. Fonctions de rfrence

b.

47

1.

2 2 ( a + b )2 f ( a ) + f (b ) a + b a + b f = 2 4 2 2

a 2 2ab + b 2 4 ( a b )2 = 4 = f ( a ) + f (b ) a + b est positif ou nul donc f . 2 2 a+b est labscisse du milieu des points 2. a. 2 dabscisses a et b. b.
y B

45
1. 2 10 + 3 1,5 = 24,50 2. a. Pour x 1 : 1 000 = 20x. P(x) = 2 x 100 Pour x > 1 : 1 000 P(x) = 20 + 1,5 (x 1) = 15x + 5. 100 b.
Entre : Traitement : Le nombre x. Si x 0 alors affecter PRIX la valeur 20x FinSi. Si x > 1 alors affecter PRIX la valeur 15x + 5 FinSi. Sortie : Afficher la variable PRIX.

I J

1 0 1

f (a) est lordonne de A. f (b) est lordonne de B. a + b f est lordonne du point J de la courbe 2 dabscisse a+b . 2

3. a. Ajouter avant laffichage du rsultat :


Si PRIX > 30 alors affecter PRIX la valeur 0,85 PRIX FinSi.

f ( a ) + f (b ) est lordonne du point I milieu de [AB]. 2 On a montr que J se trouve en dessous du point I.

48
Traduction Traductio de lnonc la ficelle Lastronome allemand Johannes Kepler a publi une mthode permettant de tracer une parabole en utilisant une rgle, une querre, une ficelle, une pingle et un crayon. On pose la rgle le long dune droite (AB) et on plante lpingle en un point F. La longueur de la ficelle tant gale au ct CD de lquerre, on en fixe une extrmit en D et lautre en F. La pointe P du crayon maintient la ficelle tendue le long de lquerre le plus loin possible, comme le montre le dessin ci-dessous. Si on fait glisser le cot EC de lquerre sur la droite (AB), le point P se dplace alors sur une parabole.

b.

1,9 kg cote 28,48 et 1,6 kg cote 29 .

46
1 (n 2 + 2nm + m 2 ) n 2 m 2 f (n + m ) ( f (n ) + f (m ) = 2 2

))

= nm

3. Fonctions de rfrence 51

De mme, f est dcroissante sur ] 3 ; 0[.


D

y
P F
2 cm

1 0
B

x 1 Cf

Johannes Kepler 1571-1630

Justifier lgalit PF = PC. Dessiner point par point une telle parabole sachant que CD = 14 cm et que F se trouve 2 cm de la droite (AB). DC et DP + PF ont mme longueur. Or DC = DP + PC, donc PF = PC.

51
c.

a.

1 1 > 15 16

b.

1 1 > 100 000 100 001

1 1 < 0,1 0,2

d.

1 1 < 3,14

52
y Antcdent de y 1 4 1 4 0 4 1 4 1 13 13

aucun

53
b. c.

mdiatrice de [CF] C

49 f : orange i : mauve

g : rouge j : rose
y Cj

h : bleue k : vert

2. b. c.

1 1 = 4 a pour solution S = { }. x 4 1 1 = a pour solution S = { }. x 25 1 1 = 5 B = , do S = { 5}. x x 5 1 1 a. 2 a pour solution S = [ ; 0[. x 2 1 0,5 a pour solution S = ]0 ; 2]. x 1 1 < 4 a pour solution S = ] 3 ; 0[ ] ; +3[. x 4 1. a.
y

Cf 1 0 Ch Ci 1 x

Cf 1 0 1 x

Cg Ck

50

f est dfinie sur \{0}.

f est croissante sur ]0 ; +3[ 1 1 ba car f(b) f(a) = + = qui est positif pour b a ab a b sur ]0 ; +3[.

54

a.

1 1 1 3 a 2 1 0,01 a

b. 1

1 1 a 6 1 105 a

c. 100

d. 104

52 3. Fonctions de rfrence

a. Faux. 0 na pas dimage. 1 b. Vrai. Cest 2 . 1 1 c. Faux. = B a b sur *. a b d. Vrai. x 0 a comme unique antcdent 0 na pas dantcdent. a. Si a = 0, il n a pas de solution. 1 1 Si a 0, alors = ax B x 2 = x a 1 1 do si a > 0, S = { } et si a < 0, il ny a pas ; a a de solution. b. Une droite passant par lorigine O coupe en deux points symtriques par rapport O si son coefficient directeur est strictement positif . Si son coefficient directeur est ngatif ou nul, elle ne coupe pas . 1 et x

55

58
1.

56

57
Le lieu de ces points est lhyperbole dquation 4 y= . x 1 2 Soit M(a ; ) un point de . On a N(2a ; ). a a N appartient bien . Rciproquement, soit N(b ; On a M( 4 ) de . b

2. Se rsout agrablement laide dun logiciel de calcul formel, mais peut se faire sans logiciel. a. Les points dintersection sont respectivement : A( 6 ; 1 1 1 1 ), B(6 ; ), C( ; 6) et D( ; 6). 2 2 2 2

11 2 13 2 7,8 CB = 9,2 2 2 Donc ACBD nest pas un carr. Remarque b. AC = ABCD est un rectangle. Les diagonales se coupent en leur milieu et langle en C est droit par le thorme de Pythagore : 11 2 13 2 + = 2 2
2 2

b 2 ; ). M appartient bien et est 2 b

antcdent de N.

( 145)

1 1 1 . 4 x 3 1 1 b. Vrai, car si 2 x 1 alors 1 . x 2 1 1 c. Vrai, car si 1 10 alors x 1. x 10

59

a. Faux, car si 3 x 4 alors

QCM
60 62 64 66 68
1. A 2. C A C B et C A et C

61 63 65 67

D D B et C A

3. Fonctions de rfrence 53

Problmes
Si d est le dbit en m3/h, t le temps en heures et V V le volume en m3, on a t = . d Ici le temps en heures est gal au volume en m3. 1. a. 9 heures b. 9 + 16 = 25 heures c. 25 + 25 = 50 heures 2. a. Le volume dun cylindre de hauteur h et de rayon 3 est 9h. Donc t = 9h. t b. f (t) = pour 0 t 9. 9 c. En considrant la deuxime partie de la piscine : le volume rempli est 16(h 1) avec h mesure depuis le fond et 1 < h < 2. Le temps mis pour cela est donc de 16(h 1) heures. Or cest aussi t 9. Donc t 9 = 16(h 1). t 7 d. f (t) = + pour 9 t 25. 16 16 3.
y

5.

69

1 000

x
0 100

6. Lemplacement idal sera toute place entre la suprette et les toilettes et Julien aura 3 480 m parcourir par jour.

71
a. Cette nest pas affine car elle prend les ette fonction fon valeurs :

1 x 0 10 9 25 50

Montant de lachat Points

1 0

2 0

3 1

70
1.

M S
0 100 200 300
Mer Suprette 1 fois 1 fois

T
400 500
Tente

CW
600 700 800
Cybercaf Toilettes 1 fois 2 fois

P
900 1 000
Parking 1 fois

2. Si x 60, la distance de la tente la suprette est x 60 ; si x 60, cette distance est 60 x. Or |x 60| = x 60 si x 60 0 et |x 60| = (x 60) si x 60 0. Donc la distance de la tente la suprette est |x 60|. 3. La distance parcourir par jour est : f (x)= 2TM + 2TS + 2TC + 4TW + 2TP = 2x + 2|60 x| + 2|700 x| + 4|750 x| + 2|1 000 x| 4. a. Si 0 x 60 : f (x) = 2x + 2(60 x) + 2(700 x) + 4(750 x) + 2(1 000 x) = 6 520 8x b. Si 60 x 700 : f (x) = 2x 2(60 x) + 2(700 x) + 4(750 x) + 2(1 000 x) = 6 280 4x c. Si 700 x 750 : f (x) = 2x 2(60 x) 2(700 x) + 4(750 x) + 2(1 000 x) = 3 480 Si 750 x 1 000 : f(x) = 2x 2(60 x) 2(700 x) 4(750 x) + 2(1 000 x) = 2 520 + 8x

b. En rpondant dabord la question c., on peut estimer que, quel que soit le nombre de points, la rduction obtenue par les bons dachats est similaire. Le calcul direct : 1 an : 52 semaines 90 , soit 1 560 points qui correspondent 1 350 + 210 points, soit un bon de 20 et un reste de 210 points ; 2 ans : 104 semaines 90 , soit 3 120 = 1 990 + 690 + 360 + 80 points, soit 45 en bons dachat et un reste de 80 points ; 3 ans : 156 semaines 90 , soit 4 680 = 3 340 + 690 + 360 + 290 points, soit 65 en bons dachat et un reste de 290 points. En demandant ses bons chaque anne sur 2 ans, le client obtient 45 en bons dachat, en utilisant la deuxime anne les points restants de la premire, il lui reste 60 points. En demandant ses bons chaque anne sur 3 ans, le client obtient 65 en bons dachat, il lui reste 10 points. c. Points Bon dachat Taux de reduction 360 5 0,4630 % 690 10 0,4831 % 1 350 20 0,4938 %

54 3. Fonctions de rfrence

Points Bon dachat Taux de reduction

1 990 30 0,5025 %

3 340 50 0,4990 %

4 990 75 0,5010 %

par h(x) = 10x 25. De mme on trouve i avec i(x) = 10x + 25. 3. Voir la figure ci-dessus.

Le taux de rduction maximal est de 0,5025 %.

72

1. a.

y Cf

Cg 1 0 1 Ci x

74 1. a. 26 c 28 donc 262 c2 282 , soit 676 aire grand carr 784 b. 13 d 15 donc 132 d2 152, soit 169 aire partie vide 225 c. 152 d2 132 d. 262 152 c2 d2 282 132 2. 451 aire bijoux 615 La masse volumique de lor est 0,0193 kg/cm3 ou encore 0,000 019 3 kg/mm3. Le prix dun mm3 dor est donc de : 0,000 019 3 23 000 = 0,4439 . 451 2 0,4439 prix de lor du bijou 615 2 0,4439 Le prix de lor ncessaire la fabrication du bijou est compris entre 400,39 et 546 .
1. La fonction carre est croissante sur +. 2. a. A = a2 b2 c2 b. 10,24 a2 12,25 0,36 b 2 0,64 3,61 c2 4,41 c. 5,19 A 8,28 3. Il est possible que ce pot ne suffise pas.

Cj

75

b. On enlve 3 lordonne du point de Cf . (Cela correspond une translation vecteur 3 j .) f et g ont les mmes variations car f (a) f (b) f (a) 3 f (b) 3. c. On ajoute 3 lordonne du point de Cg. (Cela correspond une translation vecteur 3 j .) 2. x h (x) 3 +3 a 0 +3 +3

76 1. a. et b. Chaque droite coupe deux fois la parabole, mais, graphiquement, cela napparat pas clairement. Par calcul : la droite dquation y = 10x coupe la parabole en (0 ; 0) et (10 ; 100) ; la droite dquation y = 0,05x coupe la parabole en (0 ; 0) et en (0,05 ; 0,0025).
2. y y
x=a x =0 y x2 B B ou 2 y = 0 ax x ( x a ) = 0 y a x2

3. Voir le schma prcdent. 4. x j (x) 3 3 3 0 3 +3

Chaque droite coupe la parabole en deux points distincts pour a 0.

73

1 1. a. Voir la figure ci-dessous.

77

b. Les points dintersection des deux courbes ont es point pour coordonnes ( 2 ; 0) et (2 ; 0). c. I = [ 3 ; 2] d. y
Cf Ch 1 0 Ci 1 Cg x

52

33

10

2. Un segment passe par les points ( 3 ; 5) et ( 2,5 ; 0). La fonction affine correspondante est donne

6,1 4,5

7,5 8,5

3. Fonctions de rfrence 55

4,5 7,5 33 52 8,5 6,1 Dmonstration : lquation dune droite passant par les points (a ; a2) et (b ; b2) est y = (b + a )x ab . Donc loppos du produit ab est lordonne lorigine de cette droite.

78
1.
y

1 0 1 x

b. Il pourrait y voir chaque fois deux points dintersection. 2. a. f (x) = ax a + 1 1 b. Pour x 0, = ax a + 1 ax2 ax + x 1 = 0 x et (x 1)(ax + 1) = 0 ax2 ax + x 1 = 0 1 c. Les points dintersection sont (1 ; 1) et ( ; a). a Pour a > 0, ces points sont situs chacun sur une branche de lhyperbole. d. Pour a < 0, les points sont dans le demi-plan abscisses positives. Il y a deux points dintersection distincts sauf dans le cas particulier o a = 1 et o A est lunique point dintersection.

80
2. a. ne coupe pas laxe des abscisses car x =0 e ct du d carr mesure 900 = 30, le primtre 1. Le vaut p = 120 m. 900 2. Lautre dimension du rectangle est = 45, soit 20 p = 130 m. 3. a. x 20 daprs lnonc. Si y est lautre dimension du pr, y 20 daprs lnonc. 1 1 900 900 Donc , do x = , soit x 45. y 20 y 20 Donc 20 x 45. 900 b. y = x c. p = 2(x + y) = 2(x + d.
130 120

na pas de solution. b. AB = 0,01 Tout point de dabscisse suprieure 10 000 est une distance infrieure 0,0001 de laxe des abscisses. 3. ne coupe pas laxe des ordonnes car 0 na pas dimage par . Tout point de ayant une abscisse x appartenant ] 0,0001 ; 0[ ]0 ; 0,0001[ est situ une distance infrieure 0,0001 de laxe des ordonnes.

79
1. a.

900 ) x

y Cg

10 0 10

e. Graphiquement, on obtient le minimum et le maximum de g sur [20 ; 45] : la longueur minimale de clture est 120 m, la longueur maximale est 130 m.

56 3. Fonctions de rfrence

4. Fonctions du second degr


et homographiques
Objectifs et pr-requis
Lobjectif de ce chapitre est de poursuivre ltude de problmes faisant intervenir deux types de fonctions classiques : les polynmes du second degr et les fonctions homographiques. Pour les trinmes du second degr, il sagit dutiliser dans diverses situations, les variations, les coordonnes du sommet de la reprsentation graphique et la proprit de symtrie de cette dernire. La mise sous forme canonique ntant pas un objectif du programme, celle-ci sera suggre ou obtenue laide dun logiciel de calcul formel par exemple. Pour les fonctions homographiques, il sagit essena tiellement de travailler les variations de la fonction inverse, ventuellement celle de x . x+b La mise sous forme rduite dune fonction homographique nest pas un attendu du programme. Extrait du programme (Bulletin officiel n 30 du 23 juillet 2009) : Contenus tudes de fonctions Fonctions polynmes de degr 2. Fonctions homographiques. Capacits attendues Connatre les variations des fonctions polynmes de degr 2 (monotonie, extremum) et la proprit de symtrie de leurs courbes. Identifier lensemble de dfinition dune fonction homographique.

Corrig de la question douverture du chapitre


Le primtre de tir peut effectivement tre calcul thoriquement pour chaque lment tir si on connat sa vitesse initiale, sa masse (voir TP TICE 2). Mais en ralit, il faudrait ajouter au moins trois paramtres la rsistance due lair, linfluence de la combustion pendant le trajet, la vitesse du vent ce qui rend les calculs impossibles. Concrtement, les fabricants et les autorits imposent classifications et rgles de scurit en fonction des catgories des fuses tires.

Corrigs des activits


1

Let ?
1 a.
x f(x) 0 2,5 2 2,47 4 2,37 6 2,22 8 2,00 10 1,72 12 1,37 14 0,96 16 0,49 18 0,04

b. f semble dcroissante sur [0 ; 18]. c. f (18) = 0,040 16. Cette valeur ne correspond pas la ralit car cela signifierait que la balle se retrouve 4 cm sous terre.

2 a.
x g(x) 0 2,5 2 2,5 4 2,44 6 2,31 8 2,12 10 1,87 12 1,56 14 1,18 16 0,74 18 0,24

4. Fonctions du second degr et homographiques 57

g semble dabord constante, puis dcroissante sur [2 ; 18]. g(18) = 0,242 08. Cette valeur peut correspondre la ralit (24 cm au-dessus de la terre). b.

2 1 x 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18

c. g(0) = g(2) = 2,5 et g(1) = 2,507 84. g nest donc ni croissante, ni dcroissante sur [0 ; 2].

3 Graphiquement, les solutions de linquation g(x) 0,914 sont les rels de lintervalle [0 ; 15,2]. Si
la balle part une distance infrieure 15,20 m du filet, elle le passe sans le frler. Ceci est fort probable vu la demi-longueur du terrain qui est de 11,88 m. En fait il faudrait encore ajouter 3,3 cm la hauteur franchir vu le rayon de la balle. Et l on montre que la balle frle le filet si elle part 15,10 m du filet. Remarque Un logiciel de calcul formel indique que linquation 0,007 84x2 + 0,015 68x + 2,5 0,914 + 0,033 admet comme solution 13,109 809 874 476 x 15,109 809 874 477.

Autour de linterdit
1 a. Figure ci-contre.
Cette courbe rappelle la courbe de 1 la fonction x . x

1 0 1 x

2
x f(x) 2 0,68 1 1,56 0 15,00 1 1,45 2 0,81 3 0,58

0 annule le dnominateur de

1 x + 15 mais pas celui de . x 10 x + 1

3 a.
b.

10x + 1 = 0 x =

1 . 10 0,3 7,35 0,2 14,80 0 15,00 0,1 7,55 0,2 5,07

x f(x)

0,5 3,63

0,4 4,87

58 4. Fonctions du second degr

et homographiques

c. Figure ci-contre. Les points dabscisse 0,2 et 0 ne sont pas relis car sur la droite dquation x = 0,1 il ny a pas de point de la courbe.

4 a.

f (x) = 0 x = 15. Cette valeur correspond lintersection de la courbe avec laxe des abscisses. b + 15 si b 0,1. b. f (x) = b x = 10b 1 Lquation f (x) = 0,1 na pas de solution, ce qui apparat graphiquement par le fait que la courbe na pas dintersection avec la droite dquation y = 0,1.

10 0 0,1 x

Corrigs des Travaux pratiques


TICE 1
1

Diffrentes paraboles

emi heu et une heure. La dure de ce TP svalue entre une demi-heure

TICE 2

Recherche de la distance de scurit

La dure de ce TP est denviron une heure, la fin pouvant tre term termine la maison. Partie A : tude graphique

1 Courbes avec v0 constant :

Courbes avec constant :

2 Les abscisses des points dintersection des courbes reprsentatives sont les solutions de lquation
f(x) = 0. La solution non nulle est labscisse du point o le projectile tombe au sol.

4. Fonctions du second degr et homographiques 59

1 a. En remplaant par 45 on obtient : f1 x ) =

x2 +x. 90 b. Le projectile touchera le sol au point dabscisse non nulle, solution de lquation f 1(x) = 0, cest--dire au point dabscisse 90. c. La fonction f 1 est croissante de 0 45 et dcroissante de 45 90. En remplaant par 30, on obtient : f 2 x ) = x2 3 +x . 135 3

Partie B : tude thorique

2 a.

b. La solution non nulle de lquation f 2(x) = 0 est 45 3 . 45 3 45 3 45 3 . et dcroissante de 2 2 45 3 45 ; ). e. Les coordonns du sommet de la parabole sont ( 2 4 x2 3 a. Lorsque = 60, f 3 x ) = + x 3. La solution non nulle de lquation f 3(x) = 0 est 45 3 , comme 45 la question 2). 45 3 135 b. Les coordonnes du sommet de la parabole sont ( ; ). 2 4 c. f 2 est croissante de 0

4 a.
b.

La solution non nulle de lquation f (x) = 0 est 180 sin() cos(). 10 30,78 20 57,85 30 77,94 40 88,63 50 88,63 60 77,94 70 57,85 80 30,78

D = 180 sin() cos()

c. La porte est maximale pour un angle de 45 et est gale 90 (voir question 1) ).

TICE 3
1 et 2)

Un organisme caritatif

4)

5 Le nombre dappels estim passe du simple au double selon la courbe de tendance choisie aprs
142 mois, ce qui reprsente quand mme prs de 12 annes.

60 4. Fonctions du second degr

et homographiques

Algorithmique 1

Proprits dune courbe

La dure de ce TP est denviron une heure mais la question n 2) na pas besoin dtre traite dans son intgralit. Algorithme modifi, avec Algobox :
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. 35. 36. 37. 38. 39. 40. 41. 42. 43. 44. 45. 46. 47. AFFICHER P1affich AFFICHER puis elle est AFFICHER P2affich AFFICHER Lordonne du point A est AFFICHER ordonne_de_A AFFICHER Lordonne de B ayant mme abscisse que A est AFFICHER abscisse_de_B AFFICHER Labscisse du sommet de la parabole est AFFICHER abscisse_du_sommet_de_la_parabole AFFICHER Lordonne du sommet de la parabole est AFFICHER ordonne_du_sommet_de_la_parabole FIN_ALGORITHME VARIABLES a EST_DU_TYPE NOMBRE b EST_DU_TYPE NOMBRE c EST_DU_TYPE NOMBRE P1 EST_DU_TYPE CHAINE P2 EST_DU_TYPE CHAINE P1affich EST_DU_TYPE CHAINE P2affich EST_DU_TYPE CHAINE ordonne_de_A EST_DU_TYPE NOMBRE abscisse_de_B EST_DU_TYPE NOMBRE abscisse_du_sommet_de_la_parabole EST_DU_TYPE NOMBRE ordonne_du_sommet_de_la_parabole EST_DU_TYPE NOMBRE DEBUT_ALGORITHME LIRE a LIRE b LIRE c P1 PREND_LA_VALEUR croissante P2 PREND_LA_VALEUR dcroissante P1affich PREND_LA_VALEUR _ P2affich PREND_LA_VALEUR _ ordonne_de_A PREND_LA_VALEUR c abscisse_de_B PREND_LA_VALEUR -b/a abscisse_du_sommet_de_la_parabole PREND_LA_VALEUR -b/(2*a) ordonne_du_sommet_de_la_parabole PREND_LA_VALEUR a*(-b/ SI (a > 0) ALORS DEBUT_SI P1affich PREND_LA_VALEUR P2 P2affich PREND_LA_VALEUR P1 FIN_SI SINON DEBUT_SINON P1affich PREND_LA_VALEUR P1 P2affich PREND_LA_VALEUR P2 FIN_SINON AFFICHER La fonction f est dabord

(2*a))^2 + b*(-b/(2*a)) + c

4. Fonctions du second degr et homographiques 61

CASIO Graph 35+

Algorithmique 2

Recherche dun maximum et dun minimum

Lalgorithme propos semble donner le maximum des 10 valeurs f (0,1), f (0,2), , f (1) (1). no noter quil est intressant, lors des modifications, de changer la boucle pour que la valeur f (0) soit galement prise en compte. Deux remarques : il ne sagit pas du maximum de la fonction sur lintervalle [0 ; 1] car on ne sintresse qu 10 valeurs. Il est vrai quen prenant un pas plus petit pour balayer lintervalle on peut esprer se rapprocher du maximum ; cet algorithme comporte une erreur : linitialisation. Si la valeur initiale de a est suprieure au maximum des 10 valeurs calcules, lalgorithme ne donnera plus le maximum des 10 valeurs ! Dans la dernire question, le maximum des 10 valeurs calcules dans la boucle est infrieur la valeur initiale de a . Pour rendre lalgorithme oprationnel pour dautres fonctions, linitialisation de a aurait d tre faite autrement, par exemple par f (0).

Algorithmique 3
1

Position relative dune courbe et dune droite


y

5 $ 100 5 0 100 x

2 Lalgorithme propos est faux car si lcart entre la courbe et la droite est infrieur 0,1, il affirme
que courbe et droite sont confondues, ce qui est impossible.

62 4. Fonctions du second degr

et homographiques

3 Lalgorithme modifi est le suivant :


Initialisation : Affecter la variable n la valeur 0. Affecter la variable y la valeur 10. Tant que y 2,5 > 0,05 ou y 2,5 < 0,05 Traitement : Sortie : affecter y la valeur (5n + 50)/(2n + 10) affecter n la valeur n + 1. Afficher le nombre n.

5x + 50 2,5 < 0,05 5x + 50 < 2,55 (2x + 10) 245 < x. 2x + 10 Si lalgorithme de la question 3) tait programm, on trouverait comme rponse n = 246.

Problme ouvert 1

Passer par trois points

1 Si ce problme tait pos de manire gnrale, avec 3 points quelconques du plan, un logiciel de
calcul formel ne permettrait pas aux lves de se rendre compte que la condition ncessaire est le non-alignement. Ici les points sont aligns et, en plus, sur laxe des abscisses ! Lnonc prcise que lon recherche une fonction du second degr. Donc la fonction affine nulle ne rpond pas la question. Pos de cette manire, ce problme devient nettement plus abordable, sauf avec un logiciel de calcul formel dont laffichage nest pas facile interprter. Voici une mthode pour aborder cette activit : Trois points distincts x1 < x2 < x3 : le cours permet de situer le sommet en deux points distincts, lun dabscisse le milieu entre x1 et x2, lautre le milieu entre x2 et x3, ce qui amne une contradiction. Seuls deux des points A(x1 ; 0) et B(x2 ; 0) sont distincts. Dans les exercices du chapitre, on a pu voir que f telle que f (x) = k(x x1)(x x2) est une solution pour tout rel k. Les trois points sont confondus

2 Quand

la condition est vrifie, il existe une infinit de fonctions.

4. Fonctions du second degr et homographiques 63

Problme ouvert 2

Dessiner un rectangle !

Lactivit peut se traiter en une heure. Premier cas Le rectangle est inscrit dans le triangle (et un de ses cts [MG] est sur un ct [BC] du triangle). 1 3 et aux du segment Laire est maximale lorsque les points M et G sont situs respectivement au 4 4 [BC]. Dmonstration : choisir un repre tel que B(0 ; 0), C(10 ; 0), A(5 ; 5 3 ) et M(a ; 0). Une quation de la droite (AB) est : y = Les coordonnes de E sont (a ; a 3 ). Laire de MEFG en fonction de a vaut : 3 x. 3 a(10 2a ) .

Elle est donc maximale pour a = 2,5. Deuxime cas Le rectangle R1 nest pas inscrit dans le triangle (mais un de ses ct est sur un ct du triangle). On construit un rectangle plus grand R2. Donc R1 ntait pas optimal.

1 B 0

1 M

Cx

Problme ouvert 3

Superposer

Il sagit dune activit destine une recherche la mais maison plutt quune activit en classe.

1 ABCD peut tre un paralllogramme : il suffit que son centre ait comme coordonnes ( ; 0) et que
deux des sommets se trouvent sur la courbe.

2 ABCD ne peut pas tre un losange : on peut rechercher si les diagonales du paralllogramme peuvent
tre perpendiculaires, non par les coefficients directeurs de droites (hors programme), mais par la recherche dune intersection de la deuxime diagonale avec la courbe laide dun logiciel de gomtrie dynamique.

64 4. Fonctions du second degr

et homographiques

Corrigs des exercices


Exercices dapplication
1
1. x f(x) 3 5,5 0 3,5 1 2,5 2 0,5 3 5,5 On constate que f (x) = (x + 1)2. Mthode 1 Supposons 1 a < b et montrons que f (a) f (b). f (b) = (b + 1)2 et f (a) = (a + 1)2. Comme 0 a + 1 < b + 1, on a (a + 1)2 (b + 1)2 et donc f (a) f (b). Mthode 2 f(b) f(a) = b2 + 2b + 1 a2 2a 1 = b2 a2 + 2b 2a = (b a)(b + a + 2) = (b a)(b + 1 + a + 1) qui est positif car b a > 0, a + 1 0 et b + 1 > 0.

2. a. Une image peut tre ngative, par exemple f (0) = 3,5. b. Une image ne peut tre strictement infrieure 3,5 car x2 3,5 3,5.

2 a. Les antcdents de 6 sont 3 et 3. b. Lantcdent de 3 est 0. 3


a. x f(x) b. y Antcdent(s) de y 1 3 ; 3 2 2 2 ; 2 2 10 0 3 1 0 10 1 9 2 6 3 1

7 a. Dvelopper (x 0,5)2 3,75 pour trouver x2 + x 4. b. Comme le coefficient devant x2 est ngatif, f est croissante puis dcroissante. Lcriture (x 0,5)2 3,75, montre que le maximum de f est 3,75 atteint pour x = 0,5.
x f (x) a. Dvelopper 0,2(x + 1)2 0,8 pour trouver + 0,4x 0,6. b. Comme le coefficient devant x 2 est positif, f est dcroissante puis croissante. Lcriture 0,2(x + 1)2 0,8, montre que le minimum de f est 0,8 atteint pour x = 1. Le sommet de la parabole est donc le point A( 1 ; 0,8). 0,2x2 3 0,5 3,75 +3

4 1. a. f (0,5) f (0) = 0 f (2) f ( 1,5) = 0 f (100) f ( 99,5) = 0 b. f (0,25 + a) f (0,25 a) = 0 2.


y 1
0,25 a 0,25 + a

0 0,25 1

Cf

9 a. f (0) = 5 f (2) = 5 b. g(0) = 5 g(2) = 5 h(0) = 5 h(2) = 5 c. Une fonction i dfinie par i(x) = (x2 2x) + 5 avec paramtre rel quelconque non nul est une fonction du second degr dont la courbe passe par les points A et B. En effet x2 2x sannule pour x = 0 et x = 2.
y Ch

3. Les points de la courbe dabscisse 0,25 a et 0,25 + a ont la mme ordonne car : f (0,25 + a) = f (0,25 a).

5 a. Supposons a < b 0. Les variations de la fonction carr indiquent que a2 b2. Donc a2 5 b2 5, do f (a) f (b). b. Voir ci-contre.

y 1 0 1 x
1 0

Cf

1 Cg

Cf

4. Fonctions du second degr et homographiques 65

10

1.

h(0) = h(1) = 2 x 3 0,5 +3

Cf 1 0 1 x

h(x) 1,75 i( 1) = i(0) = 2 x i (x) 3 0,5 1,75 +3

2. a. La courbe et laxe des abscisses ont deux points dintersection, mais comme lintervalle dtude est [ 3 ; 3], la seule solution est 0. b. f (x) = 0 x( 0,5x + 3) = 0 x = 0 ou x = 6. Sur [ 3 ; 3], S = {0}. c. f (x) 4,5 0,5x2 3x + 4,5 0 0,5(x 3)2 0. Ceci est vrai pour tout x et prouve que f (x) 4,5 pour tout x.

12

a.

1 0 1

Cf x

11

1.

Cf

Ch

b. f (x) = 0 : S = {0 ; 1,5} f (x) = 3 : S = { ; } avec 0,7 et 2,2 c. f (x) 0 : S = [0 ; 1,5] f (x) < 3 : S = ] 3 ; ] [ ; +3 [ Un logiciel de calcul formel indique que = 3 33 3 + 33 et = . 4 4

1 0 1 x

13

a.

y 8 f

Cg Ci 1
2. f ( 4) = f ( 1) = 0 x f(x) 2,25 3 2,5 +3

8 g
g(1) = g(4) = 0 x g (x) 3 2,5 2,25 +3 Les points dintersection sont ( 3 ; 1) et (3 ; 1). b. f (x) g(x) = 2x2 18 = 2(x 3)(x + 3). On rsout f (x) g(x) = 0. On retrouve bien les solutions 3 et 3.

66 4. Fonctions du second degr

et homographiques

c. f est en dessous de g pour x ] 3 ; 3[. f (x) g(x) < 0 x ] 3 ; 3[ par un tableau de signes.

16

1.

14

a.

y X f

Cg

1 0 1 X g x 1 Ci 0 1 Cf
Les points dintersection sont ( 3 ; 1) et (2 ; 9). b. f (x) g(x) = 3x2 + 3x 18 et 3(x 2)(x + 3) = 3x2 + 3x 18. On rsout f (x) g(x) = 0. On retrouve bien les solutions 3 et 2. c. La courbe f est en dessous de g pour x ] 3 ; 2[. f (x) g(x) < 0 x ] 3 ; 2[ se montre en utilisant un tableau de signes. 2. a. f (x) = g(x) a pour solution S = { 2 ; 0}. g(x)(h(x) i(x)) = 0 a pour solution S = {0 ; }, avec 2,8. b. f (x) g(x) a pour solution S = ] 3 ; 2] [0 ; +3[. g(x)(h(x) i(x)) 0 a pour solution S = ] 3 ; 0] [ ; +3[. 3. a. f (x) = g(x) 2x2 + 4x = 0 2x(x + 2) = 0 x = 0 ou x = 2. g(x)(h(x) i(x)) = 0 x2 + 4x + 5 = 0 ou 0,35x2 x = 0 (x + 2)2 + 1 = 0 ou x(0,35x 1) = 0 20 x = 0 ou x = . 7 b. f (x) g(x) 2x2 + 4x 0 2x(x + 2) 0 x ] 3 ; 2] [0 ; +3[. Comme g(x) = (x + 2)2 + 1 > 0 alors g(x)(h(x) i(x)) 0 h(x) i(x) 0 0,35x2 x 0 x(0,35x 1) 0 20 x ] 3 ; 0] [ ; +3[. 7 17 a. f (0) = f (1) = 10 b. La reprsentation graphique dune fonction h dfinie par h(x) = (x2 x) + 10 avec paramtre rel quelconque, non nul, passe par les points A et B. En effet x2 x sannule pour x = 0 et x = 1.

Ch x

15

a.

y Cg Cf

1 0 1 x

b. On cherche les abscisses des points de Cf qui se trouvent strictement au-dessus de Cg. S = ] 3 ; 0,5[ ]0,5 ; +3[. Par le calcul : f (x) > g(x) 4x2 4x + 1 > 0 (2x 1)2 > 0 x 0,5.

18 Comme f (0) = 8, f (x) = x2 + x + 8 convient, avec et paramtres rels quelconques, 0. De plus f (1) = 10, donc + + 8 = 10 + = 2. Il y a une infinit de solutions dont la fonction f dfinie par f (x) = x2 + x + 8. 19 f (x) = g(x) ax + 1 = 0. 1er cas : a = 0, aucune solution. Cf et Cg nont pas de point dintersection.

4. Fonctions du second degr et homographiques 67

1 . Cf et Cg ont un a 1 1 unique point dintersection A( ; 2 ). a a 20 a. passe par O et A f (0) = 0 et f (1) = 1 c = 0 et a + b + c = 1. b. passe par O et A c = 0 et b = 1 a. Do f (x) = ax2 + (1 a)x = ax2 ax + x, a 0. a 1 c. f (x) = 0 x(ax a + 1) = 0 x = 0 ou x = . a d. Daprs la question c. labscisse du sommet de la parabole est a 1 xS = . 2a a 1 e. xS = 0,5 = 0,5 1 = 0 2a qui est impossible. Donc aucune de ces paraboles na son sommet sur la droite verticale dquation x = 0,5. 2e cas : a 0, une solution x =

On trouve comme quation de (MB) : 6x 24 y= . a4 a4 On en dduit une quation de (AH) : (a )x 2( (a ) y= . 6 3 a2 8 + ). 6 3 x2 8 Donc une quation de la courbe est y = + . 6 3 22 a. La fonction f nest pas dfinie en 5 car cette valeur annule le dnominateur. x + 10 b. Par exemple g avec g ( x ) = . x4 23 a. Les coordonnes de H sont alors (a ; x 0 4 5 5,5 1 6,5 1 7 0,5 8 0,25

f(x) 0,0833 0,25 0,5 b.

y Cf 1 0 1 x

24

a. x f(x) 8 2,6667 4,5 9,0000 7 3,5000 4 4,0000 6 6,0000 3 1,5000 5,5 11,0000 2 0,6667

21
x f(x) b.

1 0 1

Cf x

Remarque La dmonstration nest possible quau niveau de la Premire cause de lorthogonalit de deux droites dfinies par leurs coefficients directeurs. On choisit un repre tel que les coordonnes des points A, M et B soient M(a ; 6) A( 4 ; 0) et B(4 ; 0).

4 < a < b. 3 Montrons que f (a) f (b). a < b donc 4a < 4b do 4a 3 < 4b 3.

25

Soient a et b avec

68 4. Fonctions du second degr

et homographiques

4 < a donc 4a 3 est strictement positif. 3 Donc 0 < 4a 3 < 4b 3. Comme la fonction inverse change lordre de deux 1 cestnombres strictement positifs, 4b 3 4 a 3 -dire f (a) f (b).

f (x) = 3x 2 2 = (x + 1)(3x 2) 3x2 + x = 0 1 1 x = 0 ou x = ; f (0) = 2 et f ( ) = 3. 3 3 28 1.

Cf

Cg

26 1. Df = ] 3 ; 1[ ]1 ; +3[ 2. a. f (x) = 0 x = 1. Donc 0 a pour antcdent 1. b. f (x) = 2 x + 1 = 2(x 1) x = 3. Donc 2 a pour antcdent 3. c. f (x) = 1 x + 1 = x 1 qui est impossible. Donc 1 na pas dantcdent. 3.
y Cf

1 0 1 x

1 0 1 x

2. Soient a et b avec 1 < a < b. Montrons que f (a) f (b). Mthode 1 1 < a < b donc 0 < a 1 < b 1. La fonction inverse change lordre de deux nombres strictement positifs 1 1 donc , cest--dire f (a) f (b). b 1 a 1 Mthode 2 f (b) f (a) = 1 1 ab = . b 1 a 1 ( a 1)(b 1)

Laxe des abscisses et la droite dquation y = 2 coupent une fois Cf . La droite dquation y = 1 ne coupe pas Cf .

Or a b < 0, a 1 > 0 et b 1 > 0, donc f (b) f (a) 0, cest--dire f (a) f (b). 3. x f (x) 3 1 +3

27

a.

y d3
x g (x) 3 1 +3

1 0 1 d2

d1 x

4. a. Dh = ] 3 ; 1[ ] 1 ; 1[ ]1 ; +3[ = \{ 1 ; 1} b.

Ch

1
b. d1 est le point de coordonnes ( 3 ; 1) : f (x) = 1 2 = x + 1 x = 3. d2 est le point de coordonnes (1 ; 1) : f (x) = 1 2 = (x + 1) x = 1. d3 est constitu des points de coordonnes (0 ; 2) et ( ; 3) avec 0,3 :

4. Fonctions du second degr et homographiques 69

c. Soient a et b avec a < b < 1. Montrons que h(a) h(b). Comme f est dcroissante sur ] 3 ; 1[, f est galement dcroissante sur ] 3 ; 1[. Donc f (a) f (b). Comme g est dcroissante sur ] 3 ; 1[, g(a) g(b). Do f ( a ) + g ( a ) f ( b ) + g ( b ), cest--dire h(a) h(b).

e. Dvelopper (k + 25)(k + 1). f. En utilisant un tableau de signes, (k + 25)(k + 1) est ngatif pour k dans lintervalle ] 25 ; 1[, positif ou nul en dehors. g. g( 2) = 23. na pas dintersection avec la droite dquation y = kx pour 25 < k < 1.

29

1 et 2. 1.

30

1. 100x 1

2. a a. B(x) = 100x (x2 + 50x + 100) = x2 + 50x 100 b. B(10) = 300 et B(40) = 300. c. x B (x) 125 300 5 25 525 40

y (25 ; 525)

La droite d dquation y = ax semble avoir deux points dintersection avec pour a > 1 ; un seul point dintersection pour a = 1 et aucun point si a < 1. Mais cette conclusion est fausse ! voir la question 3. 3. a. (x 4)(x 9) = 25x (x + 6)2 = 0 x = 6. b.

100 5 x

y ( 6 ; 150)

d. Il faut produire 25 appareils pour que le bnfice soit maximal. 3.


Entre et Affecter noptimal la Affecter boptimal la initialisation : valeur 5.

1
Traitement :

valeur -52 + 50 5 - 100 Pour a allant de 6 40 Affecter -a2 + 50a - 100 la variable y. Si y est suprieur boptimal alors affecter a noptimal affecter y boptimal Finsi. Finpour. Sortie : Afficher les variables noptimal et boptimal.

20 0 2 x

c. La droite 1 a un seul point dintersection avec , le point de coordonnes ( 6 ; 150). 4. a.

b. Non corrig. c. (x 4)(x 9) = 2x x2 11x + 36 = 0 11 2 23 (x ) + = 0 qui est impossible. 2 4 La droite 2 na pas de point dintersection avec . d. Il ny a pas de contradiction. En effet, k2 + 26k + 25 vaut 23 pour k = 2 ; sa racine carre nexiste pas !

Q.C.M.
31 33 35 37
B et C A et C A A et B

32 34 36 38

C C A et B D

70 4. Fonctions du second degr

et homographiques

Problmes
39
a. x f(x) x f(x) 105 79,00 100 Non dfini 104 74,00 103 65,67 99 199,00 102 49,00 98 149,00 101 1,00 97 132,33 1. Df = \{ 100}

b. Les points dintersection sont (4 ; 0) et (6 ; 6). 3. f (x) = g(x) (x 4)((x 3) 0,5x) = 0 x = 4 ou x = 6. f (4) = 0 et f (6) = 6.

41

1 a. f (x) = 0 x = 2 ou x = 16. 1.

b. Xmin = 105 ; Xmax = 97 ; Ymin = 50 ; Ymax = 200. c.

Sur linterva lintervalle [2 ; 9] il y a un seul point : (2 ; 0). 2 + 16 et yS = f (9) = 12,25. b. xS = 2 Le sommet de la parabole est (9 ; 12,25). c. x f (x) 0 d.
y 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0

9 12,25

2. a. f (x) = 99 na pas de solution dans . b. f (900) = 99,1 c. f (x) = 99,5 x = 100 d. Xmin = 100 ; Xmax = 900 ; Ymin = 99,1 ; Ymax = 99,5. e.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 x

2. a. et b. Chaque abscisse est entre 2 et 9, et chaque ordonne correspondante est entre 0 et f (x). 3. a. 2 a 8 et 1 b + 1 f (a) b. 3.
Entre et initialisation : Traitement : Affecter S la valeur 0. Pour a allant de 2 8 Additionner la partie entire de f (a) S Fin du pour. Sortie : Afficher la variable S.

40 1. f (x) = 0 x = 3 ou x = 4. g(x) = 0 x = 0 ou x = 4. y 2. a.
6 5 4 3 2 1 1 0 1 1 2 3 4 5 6 7 x

c. En python :

4. Fonctions du second degr et homographiques 71

d.
Entre et initialisation : Traitement : Demander n. Affecter S la valeur 0. Pour k allant de 1 7n - 1 Affecter x le plus petit entier infrieur ou gal f (2 + k/n) Additionner x S. Sortie : Afficher la variable S.

La droite dquation x = 1 est axe de symtrie de la courbe. b. y

0,0001 0 1 x

42

1 Avec GeoGebra : 1.

44 Partie A P Le thorme horme de Pythagore appliqu dans les deux triangles HAE et GCF donne : HE2 = HA2 + AE2 et FC2 + GC2 = GF2. Or HA = FC et EA = GC, donc HE = GF. De la mme manire on montre que HG = EF. Ce qui montre que EFGH est un paralllogramme. Partie B 1. a.

2. a. Les valeurs possibles pour x sont les rels de lintervalle [0 ; 10]. b. = x2 + (10 x)2 = 50 + 2(x 5)2 c. Le minimum de est 50, son maximum, 100. 3 3. a. 1 = b. 2 = 4 4

43 1. Voir le graphique ci-aprs. 2. a. Dvelopper :


0,0001x 2 0,0002x 0,0003 = 0,0001( x + 1)( x 3) . f (x) = 0 x = 1 ou x = 3. Les points dintersection ont comme coordonnes ( 1 ; 0) et (3 ; 0). b. f est minimum pour x = 1 et f (1) = 0,0004. c. x f(x) 0,0004 3. a. f (1 a) = f (1 + a) 0,0001(1 a + 1)(1 a 3) = 0,0001(1 + a + 1)(1 + a 3) (2 a)(a 2) = (2 + a)(a 2) qui est vraie quelque soit a rel. 2 0,0005 1 5 0,0012

b. Cela dpend du choix fait pour la construction. Si le rectangle est allong cette fonction semble dcroissante. c. Le calcul (non demand ici) montre que si la longueur est gale plus de trois fois la largeur, cette fonction est dcroissante. 2. a. Pour que F puisse tre construit, on doit avoir BF BC, do 0 x 2. b. En regroupant les triangles, on obtient un rectangle de dimensions x et 10 x. c. En regroupant les triangles, on obtient un rectangle de dimensions x et 2 x. d. Laire S du paralllogramme sobtient par diffrence : S = 20 x(2 x) x(10 x) = 2x2 12x + 20. e. y x f(x) 4 0 20 2
20 15 10 5 0 1 2 x

72 4. Fonctions du second degr

et homographiques

f. En dveloppant 2(x 3)2 + 2, on obtient 2x2 12x + 20. La fonction dfinie sur par x 2(x 3)2 + 2 est dcroissante sur ] 3 ; 3] donc galement sur [0 ; 2]. 3. a. Pour que F puisse tre construit, on doit avoir BF BC, do 0 x 4. b. S = 32 x(8 x) x(4 x) = 2x2 12x + 32 c. x f(x) 14
y 30 25 20 15 10 5 0 1 2 3 4 x

0 32

4 16

Le cerceau est fix la poulie P qui rpartit la tension de la corde sur (PA) et (PF) de sorte que la bissectrice de langle PA reste verticale. Les dimensions du dispositif sont indiques sur la figure. On voudrait connatre la trajectoire de la poulie P . Sur un schma lchelle 1/10, dessiner plusieurs positions successives de P, puis relier ces points pour faire apparatre la courbe dcrite par P quand Robert tire sur la corde.

d. En dveloppant 2(x 3)2 + 14, on obtient 2x2 12x + 32. La fonction dfinie sur par x 2(x 3)2 + 14 est dcroissante sur ] 3 ; 3] puis croissante sur [3 ; +3[. Donc dcroissante sur [0 ; 3] puis dcroissante sur ]. [3 ; 4].

45

T Traduction de lnonc

ipperbo Flipperbole Robert soulve le cerceau laide du systme reprsent ci-dessous.

Les lves peuvent, mme si la question nest pas pose, prouver que cest un arc dhyperbole. Choisissons un repre tel que les coordonnes des points F, C et A soient respectivement (0 ; 0), (19 ; 0) et (18 ; 9).

Il tire sur une corde qui passe sur une poulie fixe F et une poulie mobile P et qui est attache au point fixe A en son extrmit.

4. Fonctions du second degr et homographiques 73

En considrant A le symtrique de A par rapport G, les triangles FEP et AGP sont en situation de EF A G Thals. Donc = . EP GP En posant EF = x et EP = y, on obtient : x 18 x 9x = , do y = . y y 9 2x 18

2. a. Si x < 0 alors x 4 < 4 donc x 4 < 0. 1 Comme f (x) = , on a f (x) strictement ngatif. x4 b. Si x < 0 alors x 4 < 4. Or la fonction inverse change lordre de deux nombres strictement nga1 1 > ou encore f (x) > 0,25. x4 4 c. Daprs ce qui prcde, si x < 0, 0,25 < f (x) < 0. Donc f (x) ne peut tre un entier. 3. a. 0 X x X 8 si x nest pas entier, la premire coordonne de M(x ; f (x)) nest pas entire. b. Si x est un entier compris entre 0 et 8, il suffit de vrifier que chacun des 9 nombres f (0), , f (8) nest pas entier. tifs. Donc
Entre et initialisation : Traitement : Affecter nbentier la valeur 0. Pour a allant de 0 8 1 la affecter a 4 variable y si y est entier* alors affecter nbentier + 1 nbentier Finsi. Finpour. Sortie : Afficher la variable nb entier.

46 1. On choisit le repre dfini par lhorizontale et laxe de symtrie tel que le sommet ait comme coordonnes (0 ; 4) et les intersections du grand arc de parabole soient ( 2 ; 0) et (2 ; 0). 2. Un exemple de ce qui peut convenir : f (x) = x2 + 4 sur [ 2 ; 2] 1 2 g(x) = x + 2 sur [ 0,7 ; 0,7] 10 h1(x) = 30(x + 2,6)(x + 2,4) sur [ 2,6 ; 2,4] h2(x) = 30(x + 2,4)(x + 2,2) sur [ 2,4 ; 2,2] h3(x) = 30(x + 2,2)(x + 2) sur [ 2,2 ; 2] h4(x) = 30(x 2)(x 2,2) sur [2 ; 2,2] h5(x) = 30(x 2,2)(x 2,4) sur [2,2 ; 2,4] h6(x) = 30(x 2,4)(x 2,6) sur [2,4 ; 2,6]
y

1 0 1 x

47

Partie A
y

* Pour le programmer, tester si y E(y) 0. E reprsente la fonction partie entire note ENT(), floor(), selon le langage utilis. 4. La courbe ne passe donc par aucun point coordonnes entires.

48 P Partie A 1. Il sagit de la figure du manuel.


1 0 1 x

2. a. ABO et ABO sont en situation de Thals, A OA O A A B = , et par suite = . A B AB BC CO b. OFC et AFB sont en situation de Thals donc A B FA = . CO OF c. Comme OA = BC, daprs 2. a. et 2. b. on a : O A O A A B FA = = = . OA BC CO OF d. Comme FA = OA OF, daprs 2. c. on a : O A O A OF = . OA OF Donc 1 O A OF OA OF 1 1 = = = . OA OF O A OF O A OF O A OF O A

Partie B 1. a. Si x > 8 alors x 4 > 4 donc x 4 > 0. 1 Comme f (x) = , on a f (x) strictement positif. x4 b. Si x > 8 alors x 4 > 4. Or la fonction inverse change lordre de deux nombres strictement posi1 tifs. Donc < ou encore f (x) < 0,25. x4 4 c. Daprs ce qui prcde, si x > 8, 0 < f (x) < 0,25. Donc f (x) ne peut tre un entier.

74 4. Fonctions du second degr

et homographiques

1 1 1 = . x 8 OA 1 1 1 x 8 8x = = , soit O A = . Donc OA 8 x 8x x 8 e. En posant OF = 8 et OA = x on a : Partie B 1. Df = [0 ; 8[ ]8 ; +3[ car x est une longueur (positive) et x 8. 64 8 x 64 + 64 2. 8 + = = f (x ) x 8 x 8 3. y
Cf

3. N1A = 2,5 et N1B = 0,5 do N1A N1B = 2. Donc N1 appartient . N2A = 0,5 et N2B = 2,5 do N2A N2B = 2. Donc N2 appartient . 4. a. x f (x) b.
y C

+3

1 10 0 N 1 2 0 10 x A

B N1 x

4. x f (x) 0 0 8 +3

c. f (2) = 0,5 donc N1 appartient C. f (0) = 0,5 donc N2 appartient C. d. Voir fichier. e.

5. 8,5X f (x) X10 pour x appartenant [40 ; 136].

Partie C 1.

5. a. Pour (1) et (2) il suffit de remplacer dans MA = MB 2 et MA = MB + 2 les valeurs donnes dans la question 2. b. En mettant les 2 membres de (1) au carr : 2. Les droites (CF) et (BO) ne sont pas scantes lorsque OA = 8, cest--dire quand A est confondu avec le symtrique F de F par rapport O. 3. Si A se trouve sur la demi-droite ]Fx), B se trouve sur la demi-droite ]Fx). Si A se trouve sur la segment ]FO[, B se trouve sur la demi-droite ]Ox). x 2 + ( y + 1)2 =

( (x 2) + ( y 1) 2)
2 2

x 2 + ( y + 1)2 = ( x 2)2 + ( y 1)2 4 ( x 2)2 + ( y 1)2 + 4 x 2 + ( y + 1)2 ( x 2)2 ( y 1)2 4 = 4 ( x 2)2 + ( y 1)2 2 y x = ( x 2)2 + ( y 1)2 (2 x y )2 = ( x 2)2 + ( y 1)2 y(2x 2) = 1 donc M(x ; y) appartient C. Le mme calcul peut se faire partir de (2). Donc : si M(x ; y) appartient alors M(x ; y) appartient C.

45

1 Voir ci-aprs. 1.

oient A(0 ; 1), B(2 ; 1) et M(x ; y) alors 2. Soient MA = x 2 + ( y + 1)2 et MB = ( x 2)2 + ( y 1)2 .

4. Fonctions du second degr et homographiques 75

5. quations et inquations
Objectifs et pr-requis
Dans ce chapitre, on rappelle les mthodes de rsolutions dquations et dinquations qui se ramnent des expressions du premier degr. Lobjectif du programme est de combiner pour un mme problme les rsolutions graphiques et algbriques. On pourra donc proposer simultanment aux lves des exercices de ce chapitre ainsi que certains du chapitre 2. Un deuxime objectif travaill dans ce chapitre consiste entraner les lves poser des problmes en quation. Extrait du programme (Bulletin officiel n 30 du 23 juillet 2009) : Contenus quations Rsolution graphique et algbrique dquations. Capacits attendues Mettre un problme en quation. Rsoudre une quation se ramenant au premier degr. Encadrer une racine dune quation grce un algorithme de dichotomie. Modliser un problme par une inquation. Rsoudre graphiquement des inquations de la forme : f (x) < k ; f (x) < g(x). Rsoudre une inquation partir de ltude du signe dune expression produit ou quotient de facteurs du premier degr. Rsoudre algbriquement les inquations ncessaires la rsolution dun problme.

Inquations Rsolution graphique et algbrique dinquations.

Corrig de la question douverture du chapitre


6x = 120 4x do 10x = 120 soit x = 12. Louvrier a travaill 12 jours.

Corrigs des activits


1
1
x 5x 7 5x 17 x2 3 x +1 3 1 12 12 4 2 3 b. 1 c. 1 1 2 22 2 0 d. 1, 1 et 7 7 28 52 28 2

Notion dquation et dinquation

2 a. 1

5. quations et inquations 77

Traduire une situation par une quation


a. b. c. d. e. f. x est le prix dune dinde : 6,50 + 4x = 54,5. x est le nombre : 2x = x2. x est le premier entier : x + x + 1 = 67. x est la longueur des cts du carr : 4x = x2. L est la longueur et l la largeur du rectangle : L (l + 5) = L l + 20. x est mon ge : x + x + 20 = 52. 2 g. x est lhritage du cadet : x + x = 1 500. 3 h. x est largent de poche reu il y a 6 mois : 25x = 32.

3
1

Signe de ax + b par lecture graphique


Partie A
d est une droite.
4 2

y d

J 2
O 2 4

x 4 6

2 Le point dintersection de d et de laxe des abscisses est A( 2 3 a. Lordonne de M est positive.


b. Lordonne de N est ngative. c. x Signe de 2x 5 3 xA 0 + 5 . 2 +3

; 0).

d. Lexpression 2x 5 est ngative pour tout x infrieur Lexpression 2x 5 est positive pour tout x suprieur 5 . 2

Partie B
x Signe de g(x) 3 + 4 3 0 +3

78 5. quations et inquations

4
1

Rsoudre une inquation


x Signe de 2x 4 3 2 0 + +3

2
x Signe de 7x 21 3 + 3 0 +3

x 2x 4 7x 21

3 +

3 0

2 0 +

+3

4 a. Lexpression (2x 4)( 7x 21) est positive pour x [ 3 ; 2].


b. La solution est lintervalle [ 3 ; 2].

Corrigs des Travaux pratiques


TICE 1

Recherche triangles rectangles !

1 et 2) Les lves conjecturent deux solutions qui sont symtriques lune de lautre.

3 a.

DP2 = x 2 + 36 et CP2 = x 2 30 x + 261 b. On doit rsoudre DP2 + CP2 = 225 qui quivaut x2 15x + 36 = 0. c. On dveloppe (x 3)(x 12). Rsoudre ( x 3)( x 12) = 0 conduit AP = 3 ou AP = 12.

TICE 2

Dcomposition dune fonction

Llve dcompose lexpression des fonctions en opratio oprations lmentaires. Le tableur effectue les calculs tape par tape selon la dcomposition tablie. Dans la premire question, la fonction tudie prsente une symtrie par rapport la droite 1 dquation x = . 2

5. quations et inquations 79

Dans la deuxime question, il faudra conjecturer que la courbe est symtrique par rapport laxe des ordonnes.

1 a.

x 4 x 4 x + 2 (4 x + 2)2 (4 x + 2)2 1

b. Voir ci-contre.

2 a.

x x2 9 x2

1 9 x2 1 semble possder deux solutions : 7 x = 4 et x = 4.

b. Voir ci-contre. c. Lquation g ( x ) =

TICE 3
1 a.

Rsoudre une quation avec un logiciel

On dveloppe les termes de lquation (E). b. Voir ci-contre. c. x 1,60 ou x 0,46 ou x 2,06 x 2,562 ou x 1 ou x 1,562 b. x 0,697 ou x 4,303 solution. Si a = 2, lquation a une solution. Si a > 2, lquation a deux solutions.

2 a.

3 Si a < 2, lquation na aucune

4 Si 6 < b < 2, lquation na aucune


solution.

80 5. quations et inquations

Si b = 6 ou b = 2, lquation a une solution. Si b > 2 ou b < 6, lquation a deux solutions.

Algorithmique 1
1 a.

Vrifier les solutions dune quation


3 = 0,5 7. 2

Pour a = 2, A(2) = 2 22 2 13 = 7 et B(2) = 2

Donc 2 nest pas solution de lquation A(x) = B(x). b. Pour a = 3, A(3) = 2 32 3 13 = 2 et B(3) = 3 Donc 3 est solution de lquation A(x) = B(x). 3 = 2. 3

2 a.

Les entres ncessaires sont A(x), B(x) et x. b. Les traitements sont : effectuer des calculs numriques ; effectuer un test ; donner une instruction conditionnelle.

5. quations et inquations 81

c. Les sorties possibles sont : x est solution de lquation A(x) = B(x) ; x nest pas solution de lquation A(x) = B(x).

3
Entre : Traitement : et Sortie : Le rel positif x , les expressions A et B. Calculer A(x) et B(x). Si A(x) = B(x) alors afficher x est solution. Sinon afficher x nest pas solution.

Algorithmique 2

Rsoudre un problme rptition

1 chaque cluse, le marchand laisse 1 % de son chargement et 5 sacs de farine, il lui en reste donc
a 0,99 5. Lgalit a=a*0,99-5 signale la nouvelle affectation de a.

2 i reprsente le nombre dcluses restant franchir. 3


a i 1re cluse 10 000 63 2e cluse 9 895 62 3e cluse 9 791,05 61 4e cluse 9 688,14 60 5e cluse 9 586,26 59

4 Chaque boucle comporte une multiplication et deux soustractions, soit au total 63 multiplications
et 126 soustractions.

5 a.

nbsacs(7 000) 3 481,8 nest pas suffisant, mais nbsacs(10 000) 5 074,5 dpasse la moiti, donc la valeur recherche se situe entre 7 000 et 10 000. b. La valeur minimale est 7 590. Il est dconseill de programmer sur calculatrice, le nombre de boucles tant trop lev (63 591). Quelques exemples de programmation : Avec AlgoBox En Python Avec Scilab

Algorithmique 3
1 a. Avec n = 3 et p = 0,01 :
u i

Vitesse de convergence de lalgorithme de Hron


3 0 3 1,268 2 1 0,268 1,75 2 0,018 1,732 3 0,000 09

Valeur approche de u

82 5. quations et inquations

b. Le processus sarrte lorsque u 3 0,01, cest--dire pour i = 3. c. i permet de compter le nombre de boucles ralises. d. Quelques exemples de programmation : Sur TI83+ Sur Casio graph35+

Avec Xcas

2 a. On obtient i = 7 partir de n = 253.


b. Avec p = 0,01, on initialise i 0 et on cherche la plus petite valeur de n telle que i = 7.
Entre : Initialisation : Traitement : Aucune. i = 0, n = u. Tant que i 7 affecter i la valeur 0 ; affecter n la valeur n + 1 ; affecter u la valeur n. Tant que (u n ) > 0,01 affecter u la valeur 1 n u + u 2 ;

affecter i la valeur i + 1. Sortie : Afficher n.

Pour ce dernier algorithme, le nombre de calculs tant lev, il est dconseill de le programmer sur calculatrice.

Avec Xcas Voir ci-contre.

5. quations et inquations 83

Algorithmique 4
1
m=

tudier le signe dun produit

b d et n = . a c 2 Cas o a et c sont de mme signe Si a est positif, ax + b < 0 pour x < m et si c est positif , cx + d < 0 pour x < n, donc (ax + b)(cx + d) > 0 pour tout x tel que x < m et x < n. Donc si a et c sont positifs, on se trouve dans le second cas, o lexpression est ngative entre m et n. On a le mme rsultat si a et c sont ngatifs. Cas o a et c sont de signes contraires Si a est positif, ax + b < 0 pour x < m et si c est ngatif , cx + d > 0 pour x < n, donc (ax + b)(cx + d) < 0 pour tout x tel que x < m et x < n. Donc si a est positif et c ngatif , on se trouve dans le premier cas, o lexpression est positive entre m et n. On a le mme rsultat si a est ngatif et c est positif . On peut conclure que lon se trouve dans le premier cas si, et seulement si, a et c sont de signes contraires. Le calcul de m et n est impossible si a = 0 ou b = 0. b. m = 6 et n = 4, ac = 2 est ngatif donc lalgorithme affiche positif entre 6 et 4 . c. ac < 0 si, et seulement si, a et c sont de signe contraires. 1 1 1 1 d. m = et n = . ac = 8 est ngatif donc lalgorithme affiche positif entre et , ce que lon 2 2 2 2 1 peut interprter par ngatif pour tout x sauf . 2

3 a.

Problme ouvert 1
1

Cercles tangents

2 On pose par exemple x = BP.

1er cas : x 0, en appliquant le thorme de Pythagore dans le triangle OBP rectangle en B, on obtient lquation x2 + 16 = (12 x)2. 6 On trouve : x = cm. 3 2e cas : x = 0, alors on constate que les deux cercles centrs en B, confondu avec P, sont tangents intrieurement en A.

84 5. quations et inquations

Problme ouvert 2
1

Problme de longueur

2 On pose par exemple x = CM.


En appliquant le thorme de Thals dans les triangles PCM et PDA, on obtient lquation : CP x = . CP + 6 6 6x Soit CP = . 6x 6x Le problme se ramne rsoudre linquation <3 . 6x On trouve : x < 2.

Problme ouvert 3

La ville carre

On pose x la longueur des cts de la ville carre. En appliquant le thorme de Thals, x 20 = 2 . on obtient lquation : x + 34 1775 On trouve : x = 250 pas.

Problme ouvert 4

Les nombres conscutifs

Si n est le plus petit des quatre entiers, alors : n2 + (n + 3)2 ((n + 1)2 + (n + 2)2) = 4.

5. quations et inquations 85

Corrigs des exercices


Exercices dapplication
1 2 3 4 5
b, c et e 9 et 5 2 et 2 b, c, e et f a. 11 12 16 9 3 d. 2 b. b. 2 21 d. 4 b. 18 e. 1 g. 1 ou 5 5 2 22 b. 3 1 ou 5 2 c. Aucune solution e. 13 ou 7 d. 82 ou f. 4 ou 12 59 b. 4 ou 12 4 4 ou 3 3 3 17 f. ou 10 4 d. 82

14
c.

a. 59 ou 9 5

49 c. 12 3 6 a. 19 20 c. 3

h. 2 2 2 ou 1 ou 3 4 2 3 c. ou 3 2

15

a.

a.

3 7

16
d. 3 f. 6

a.

9 c. 11 5 e. 17

1 2

c. 1 e. 5 ou 1

1 2 d. 3 f. 7 ou 6 b. b. 1 d. 7 b. 11 8 6

17
c. 36 23 c. 3

a. 1 ou 1

8 9

a.

27 26 5 9 ou 4 10

b.

4 15 5 5 ou 3 2

18
c. 1 5

a.

a.

19 2

b.

d. 6 ou a. b. 4 d. 1

3 c. ou 1 8 9 4 e. ou 7 3

5 1 d. ou 2 6 f. 7 ou 2 4

1 5 c. Aucune solution

19

10
c.

a.

4 9 4 e. 5

1 1 ou 3 5 1 ou 5 3 ou 5 2 3

9 3 b. ou 4 8 4 d. ou 2 9 5 3 f. ou 1 ou 3 7

11 12
5 2 3 e. 2 c.

x = 0 ou x = 1 a. 2

5 5 b. ou 3 3 3 3 d. ou 5 5 3 f. 4 b. 2 2 ou 2 2

20 1. A(x) = 5x2 + 53x + 30 2. A(x) = (3 + 5x)(x + 10) 3 53 3. a. 10 ou b. ou 0 5 5 3 7 c. ou 5 4 21 1. A(x) = 2x2 + 3x 1 2. A(x) = (1 x)(2x 1) 1 3 ou 1 b. 0 ou 3. a. 2 2 4. A(0) = 1 et A( 3) = 3 3 7
1. A(x) = 3x2 2x + 21 2. A(x) = (x + 3)(7 3x) 7 3. a. 3 ou b. 7 ou 3 1 2 3 4. A(0) = 21 et A = 20 3 3

c. 0

22

13

a. 6 ou 6

86 5. quations et inquations

23

1. a. et b.

27
y 10 8 6 4
c. b.

a. x f(x) 3 6 0 + +3

Cf

x g(x)

3 +

3 0

+3

2 x 2 O 2 4 Cg 2 3 4
x h(x) 3 3 0 + +3

28

a. x f(x) 3 5 9 0 + +3

2. Les solutions de f (x) = g(x) sont 0 et 3.

b. x g(x) c. 3 + 3 2 0 +3

24
x 2x + 4 3 + 2 0 +3

25
x 3x + 6 x5 (3x + 6) (5x 1) 3 + 0 0 5 + 0 2 0 +3

x h(x)

3 +

2 3 0

+3

29

a. x f(x) 3 2 0 3 0 + +3

26

a. x 3 + 2 0 +3 b.

2 4 x 3 3 b. x 2 4 x 3 3 3

x g(x)

4 3 +

0 0

+3

2 0 +

+3

c. x h(x) 3 1 3 + 2 0 +3

5. quations et inquations 87

d. x i(x) 3 + a. x f(x) b. x i(x) 3 + 4 1 0 + 1 2 0 +3 3 3 0 + 5 +3 3 0 + 4 0 +3

c. x < 2 0 e. x > 4 7

1 8

d. x > 3 f. x 8 ] 3 b. ] 3 ; d. ] 8 ] 5 4 3 5 ] 8

37

a. ] 3 ; 1 ] 8

30

c. ] 3 ;

17 ; +3[ 6

38

a. ] 3 ; 2 ; +3[ 5 a. x

c. ]

3 ; +3[ 5 18 d. ] ; +3[ 35 b. ]

39

3 +

5 0

7 0 +

+3

(2x 10) (x 7)

31
x f(x) = 3x + 9 6x 4 f x) 6x 4 3 + 0 3 0 + 0 3 + + + +3

b. Lensemble des solutions est ] 3 ; 5[ ]7 ; +3[. 8 9 ] [ ; +3[ 5 5 5 9 b. ] 3 ; [ ] ; +3[ 9 10 1 c. ] 3 ; [ 2 8 d. ] 3 ; 3[ ] ; +3[ 7 5 1 1 41 a. [ ; 5] b. [ ; ] 3 5 4 9 3 9 d. ] ; 3[ c. ] 3 ; ] [ ; +3[ 4 5 2 59 5 4 10 e. ] ; [ f. ] ; [ 32 4 3 7 4 42 a. ] 3 ; [ ]1 ; +3[ 7 3 2 [ ] ; +3[ b. ] 3 ; 31 7 2 1 c. ] ; [ 3 2 5 4 d. ] 3 ; ] [ ; 0] 2 3 1 5 e. ] ; [ 15 4 5 4 5 f. ] 3 ; [ ] ; [ 7 3 3

40

a. ] 3 ;

32 Tableaux de signes au choix de llve. Exemples de fonction :


a. f (x) = (x 4)(x + 8) 3 x b. g ( x ) = 2x 1 4x 5 c. h( x ) = 3x 4

33

a. x f(x) 3 + 2 0 2 0 + +3

b. x g(x) 0 4 16 +3 +

43

1. A(x) = 7x2 11x + 6

34 35 36

a et b 5, 1 et 6 a. x < 1 b. x 1 2

2. A(x) = (x + 2)(3 7x) 3 3. a. ] 3 ; 2 ] [ ; +3[ 7 11 b. ] ; 0[ 7

88 5. quations et inquations

1. A(x) = 15x2 + 20x 5 2. A(x) = 5(1 x)(3x 1) 1 3. a. ] 3 ; [ ]1 ; +3[ 3 b. Tout nombre rel.

44

45 1. a. 16 x2 = (4 x)(4 + x) b. 16 x2 (4 x)(8 3x)= (4 x)(4x 4) 2. [1 ; 4] 46 47


a. ] 3 ; 5] [ a. ] 3 ; 9 ; +3[ 2 b. ] 3 1 ; [ 4 2

b. Les antcdents de 0 par f sont : 4 et 3. Les antcdents de 0 par g sont : 1 et 3. 1 c. Les solutions de f (x) = g(x) sont : ou 3. 2 d. Linquation f (x) + 12 g(x) + 3 est vrifie pour x 0. f (x ) > 0 est vrifie pour x < 4 ou Linquation g(x ) x > 1.

62

1.

y 35 30 25 20 15 10 5 Cf

23 ] ] 7 ; +3[ 2

b. ] 3 ;

2 14 [] ; +3[ 3 19 5 1 [ ] ; +3[ 8 2

c. ] 3 ;

3 d. ] 1 ; 1[ [ ; +3[ 2 48 a. ] 3 ; 1[ ]0 ; 2[ b. ] 3 ; 3[ ]3 ; 6]

QCM
O

49 51 53 55 57 59

B C B B et C A B

50 52 54 56 58

B A B C et D D

2. a. La courbe est au-dessus de laxe des abscisse, il ny a pas de solution. b. Dvelopper et rduire (2x 3)2 + 3. 3. Sinon lquation f (x) = 0 aurait au moins une solution. 4. Expressions de fonctions au choix de llve.

Problmes
3 1. Le programme de calcul donne . 2x + 3 3 2. On rsout lquation =5 , 2x + 3 la solution est 1,2.

60

63 On nomme x le gain du 2e gagnant. x + 400 + x + x 200 = 1 250 soit x = 350. Le premier gagnant reoit 750 , le deuxime 350 et le troisime 150 . 64 On nomme x la masse dun sac de sucre. 5 + 2x = 3 + 6x do x = 0. Un sac de sucre a une masse de 0,5 kg. 65 Si x est la note dAmandine : 3(x + 2) = 4x 10 x = 16. Amandine a eu 16 son contrle de mathmatiques. 66 1. Laire de la croix est gale 5x + 4x x2. Cette aire doit tre la moiti de laire totale du drapeau qui vaut 20. 2. x 1,3 ou x 7,7. La premire valeur approche convient comme solution au problme.
5. quations et inquations 89

61 1. f (x) = (x 3)(x + 4) = x2 + x 12 g(x) = (x 3)(x + 1) = x2 2x 3


2. a. f (3) = 0 f( )= 2 10

f( 3 + 3 ) = 7 3 + 3 g(3) = 0 g( 2 ) = 2 2 1 g( 3 + 3 ) = 4 3 + 3

67 x est le prix dune daurade et y le prix dune sole. x = 2y et 4y + 2x = 28 Le prix dune sole est 3,50 .
Soit x la longueur des ct du carr. 100 x , do x = 50. x2 = 2 Le ct commun des champs est long de 50 m.

Le contrat Offensive apporte une rmunration suprieure pour un montant de ventes suprieur 15 000 .

68

69 Appliquer le thorme de Pythagore. Si x est la longueur de lhypotnuse alors x2 = 25 + (x 2)2. Soit x = 7,25. Lhypotnuse mesure 7,25 cm. 70
x= x vrifie lquation 2 18 15,8 cm. 2 x = 2x(x + 9 , soit : 2
2

74 1. Le rayon de la plante x doit vrifier lquation : 4 3 6 2 x 20 x 2 x = + . 3 3 3 x 6,4 milliers de kilomtres. La plante cherche est la Terre. 75 1. La recette mensuelle est R(x) = 20x. 2. B(x) = R(x) C(x) 3. Le nombre minimum de ceintures vendre est la plus petite valeur entire de x pour laquelle B(x) > 0. Lartisan doit vendre au moins 51 ceintures pour raliser un bnfice. 76 Florie a chatt x heures. Fleur a chatt x + 12 = 1,5x heures. Do x = 24 h.
Soit n le ct du 3e carr. Les 5 carrs initiaux ont donc pour aires respectives : (n 2)2, (n 1)2, n2, (n + 1)2 et (n + 2)2. En galant les aires des deux grands carrs, on obtient successivement : (n 2)2 + (n l)2 + n2 = (n + l)2 + (n + 2)2 n2 4n + 4 + n2 2n + 1 + n2 = n2 + 2n + l + n2 + 4n + 4 n2 12n = 0 puis n(n 12) = 0. Or n > 0, donc n = 12 Le ct du 3e carr est donc 12.

71

x 1 (x + 4 2 x On doit rsoudre x 1 < . 2 2

Laire du rectangle est infrieure celle du triangle pour 2 < x < 4.

72

Traduction de lnonc Problme existentiel tienne a vu ce triangle sur un tableau noir.

77

78 Le calcul des longueurs des segments obliques laide de Pythagore permet dexprimer les longueurs totales de chacun des laages :
Pour quelles valeurs de x peut-on construire ce triangle ? Justifier. Si le triangle existe alors : (2 + x) + (1 + 2x) > (12 x) et (2 + x) + (12 x) > (1 + 2x). Les solutions de cette double ingalit sont tous les rels de lintervalle ]2,25 ; 6,5[. Lingalit (1 + 2x) + (12 x) > (2 + x) est toujours vraie. Rciproquement pour tout rel de lintervalle ]2,25 ; 6,5[, les trois nombres (2 + x), (1 + 2x) et (12 x) sont positifs ce qui assure lexistence du triangle. Les solutions sont tous les rels de lintervalle ]2,25 ; 6,5[. On note x le total des ventes en euros. On cherche les solutions de linquation : 2 5 800 + x < 350 + x 100 100 soit x > 15 000. B = 7a + 7 1 + a 2 + 49 + a 2 C = 7a + 2 + 6 4 + a 2 D = 7a + 7 + 7 = 7a + 14 a2 tant positif , on a les ingalits : 1 + a 2 > 1 ; 49 + a 2 > 7 et 4 + a 2 > 2 . (Chacune delles exprime que dans un triangle rectangle, lhypotnuse est plus longue quun ct de langle droit.) On en dduit alors aisment que B > D et C > D. Cest donc Dounia qui a les lacets les plus courts.

79 80

BN (6 MB 2

) = BN MB

soit MB = 2 cm.

73

2 x 2 + (4 x do x = 2 cm.

Soit x le rayon du cercle de diamtre [AM] :

) ) = 16
2

90 5. quations et inquations

PARTIE B

GOMTRIE

91

Corrig du QCM Je teste mes acquis sur la gomtrie


1 2 3 4 5 6 7
B B A B et D C et D A, B et D B et D

8 9 10 11 12 13

B B et D D B B C

92

6. Vecteurs et repres
Objectifs et pr-requis
Ce chapitre porte sur la notion de vecteur. Le choix effectu consiste introduire cette notion avec la notion assez naturelle de la translation, qui nest pas tudie en tant que telle. Les situations proposes demandent aux lves de rsoudre des problmes dont la rsolution repose sur des calculs de coordonnes, de distance, et dalignement de paralllisme. Les lves seront entrans mobiliser les techniques habituelles de la gomtrie plane, tudies dans les classes de collge, qui peuvent tre enrichies par les techniques de la gomtrie repre nouvellement introduites. Les vecteurs constituent un outil supplmentaire la disposition des lves pour travailler dans des configurations planes. La gomtrie repre offre enfin loccasion de rsoudre certains problmes dun point de vue algorithmique. Extrait du programme (Bulletin officiel n 30 du 23 juillet 2009) : Contenus Coordonnes dun point du plan Abscisse et ordonne dun point dans le plan rapport un repre orthonorm. Distance de deux points du plan. Milieu dun segment. Vecteurs Dfinition de la translation qui transforme un point A du plan en un point B. Vecteur AB associ. galit de deux vecteurs : u = AB = CD . Coordonnes dun vecteur dans un repre. Somme de deux vecteurs. Produit dun vecteur par un nombre rel. Relation de Chasles. Savoir que AB = CD quivaut ABDC est un paralllogramme, ventuellement aplati. Connatre les coordonnes (xB xA, yB yA) du vecteur AB . Capacits attendues Reprer un point donn du plan, placer un point connaissant ses coordonnes. Calculer la distance de deux points connaissant leurs coordonnes. Calculer les coordonnes du milieu dun segment.

Calculer les coordonnes de la somme de deux vecteurs dans un repre. Utiliser la notation u . tablir la colinarit de deux vecteurs. Construire gomtriquement la somme de deux vecteurs. Caractriser alignement et paralllisme par la colinarit de vecteurs.

Corrig de la question douverture du chapitre


Les coordonnes gographiques de lil du cyclone sont (25 N ; 130 E).

6. Vecteurs et repres 93

Corrigs des activits


1

Attention, a glisse !
1 a., b. et c. Voir ci-contre. 2 1 et 7
2 et 10 3 et 9 4 et 6 5 et 12 8 et 11

Patineur 1

Patineur 2

3 a., b. et d.

M A

B O A D A C D C B C

c. Les segments flchs ont la mme longueur, la mme direction et le mme sens.

Somme de vecteurs
1 a. et b. Voir ci-contre. 2 a. Comme AB = MN , ABNM est un paralllogramme.
C A P M N B
On en dduit que AM = BN . b. Comme NP = BC , NPCB est un paralllogramme. On en dduit que BN = CP . c. Daprs a. et b., on a AM = CP . On en dduit que AMPC est un paralllogramme et que P est limage de M par la translation de vecteur AC .

Coordonnes de vecteurs
1 a. OB = 3OI = 3i
b. OA = 3i 2 j A(3 ; 2) et OC = 2OJ = 2 j .

94 6. Vecteurs et repres

c. Nom du point A B C D E F G d. Dcomposition vectorielle OA = 3i 2 j OB = 3i OC = 2 j OD = 7i j OE = 4i + j OF = 4 j OG = 2i j


N y M

Coordonnes du point (3 ; 2) (3 ; 0) (0 ; 2) (7 ; 1) (4 ; 1) (0 ; 4) ( 2 ; 1)

J O I x

2 a.
c.

AD = 4i + j

b. AD = OE donc AD (4 ; 1)

Nom du vecteur AD BF EG FC

Dcomposition vectorielle AD = 4i + j BF = 3i + 4 j EG = 6i 2 j FC = 6 j

Coordonnes du vecteur (4 ; 1) ( 3 ; 4) ( 6 ; 2) (0 ; 6)

Corrigs des Travaux pratiques


TICE 1

Lire des coordonnes dans diffrents repres

Exercice autocorrectif.

6. Vecteurs et repres 95

TICE 2

Dmontrer avec les vecteurs

1 Voir ci-contre. 2 a. MA = DN = PB .
b. Les points N, O et P sont aligns.

3 a.

Appliquer les galits vectorielles obtenues dans les diffrents paralllogrammes construits. b. Dmontrer que le quadrilatre DPBN est un paralllogramme.

TICE 3

Somme nulle

1 Voir ci-contre. 2 On conjecture que le point M se trouve au centre


de gravit du triangle ABC.

3 a. On applique la relation de Chasles.

On en dduit que AM = 2MI et donc que A, M et I sont aligns. b. On dmontre de faon analogue que B, M et J sont aligns. c. On en dduit que M est le point dintersection des mdianes du triangle ABC.

TICE 4

Longueurs gales dans un paralllogramme

1 Voir ci-contre. 2 On conjecture que DM = MN = NB. 3 a. On se place dans le paralllogramme AICJ.


b. On applique une proprit des milieux dans le triangle DCN. c. On applique de mme une proprit des milieux dans le triangle ABM. d. DM = MN = NB.

TICE 5

Que de milieux !

1 Voir ci-contre. 2 On conjecture que les points D, H et E sont aligns ou que H est
le milieu du segment [DE].

3 A(0 ; 2)

B(0 ; 0) C(1 ; 0) I(0 ; 1) J(0,5 ; 1) D(0,25 ; 1) E(0,5 ; 0) F(0,25 ; 0,5) G(0,5 ; 0,5) H(0,375 ; 0,5) Le milieu de [DE] a pour coordonnes (0,375 ; 0,5), cest le point H.

96 6. Vecteurs et repres

Algorithmique 1
1 x 2 a.
I

Construction du quatrime sommet du paralllogramme

y + yC 3 + 5 3+6 = = 4,5 et y I = B = = 4 , donc I(4,5 ; 4). 2 2 2 2 Les coordonnes de D sobtiennent en ajoutant celles du vecteur u celles du point C. On en dduit que CD = u . b. ABDC est un paralllogramme car CD = u . = 3 1 2 c. u donc u . xD = xC + xu = 6 + 2 = 8 et y D = y C + yu = 5 1 = 4 , donc D(8 ; 4). 3 4 1

xB + xC

3 On sait que ID = AI

donc on peut crire par exemple en ligne 2 : v:=vecteur(A,I); D:=I + v.

Algorithmique 2

Coordonnes et norme dun vecteur

p m x Le vecteur AB a pour coordonnes , cest--dire . y q n La norme du vecteur AB est donc AB = x 2 + y 2 . On peut ajouter une ligne de la forme SQRT(X2+Y2) Z et ajouter Z dans la liste des rsultats afficher en sortie. Sur TI 83+ sur Casio Graph 35+

Algorithmique 3
1 Les vecteurs

Colinarit, alignement

p m AB et CD ont pour coordonnes et . n q

Lerreur vient du test de colinarit qui devrait tre if m*q-n*p==0 .

2 Il faut trois points A, B et C et remplacer le calcul des coordonnes du vecteur CD par celles du
vecteur AC par exemple. Penser bien sr changer le texte dans la conclusion. Quelques exemples de programmation : En Python Avec Algobox

6. Vecteurs et repres 97

Algorithmique 4

Triangles isocles

1 Avec les points A( 1 ; 1), B(7 ; 3) et C(2 ; 3) :


a = (7 2)2 + (3 3)2 = 52 + 02 = 25 et b = ( 1 2)2 + ( 1 3)2 = ( 3)2 + ( 4)2 = 25. Le test Si a = b est vrai donc lalgorithme affiche Le triangle ABC est isocle en C .

2 a.

Les variables a, b et c reprsentent les carrs des longueurs BC, AC et AB. b. Le calcul de c nest ncessaire que si a et b ne sont pas gaux.

2 Pour tester si le triangle est quilatral, il faut valuer les galits entre a, b et c avant de prendre une
dcision et dafficher la nature du triangle. Un exemple dalgorithme :
Entre : xa et ya les coordonnes de A. xb et yb les coordonnes de B. xc et yc les coordonnes de C. Traitement et sortie : a = (xb - xc)2 + (yb - yc)2 b = (xa - xc)2 + (ya - yc)2 c = (xa - xb)2 + (ya - yb)2 si a = b si a = c afficher le triangle ABC est quilatral. sinon afficher le triangle ABC est isocle en C. sinon si b = c afficher le triangle ABC est isocle en A. sinon si a = c afficher le triangle ABC est isocle en B. sinon afficher le triangle ABC nest pas isocle.

Algorithmique 5
1 a.

Construction de figures par itration


180 a D a C

Lexcution de truc(60, 50, 80) donne la figure ci-contre. b. En nommant les sommets A, B, C et D, la construction implique les angles marqus sur la figure. Langle form par les vecteurs BC et CD est 180 a, donc son supplmentaire est a, qui est aussi langle form par les vecteurs CB et CD . On peut ainsi montrer laide des angles alternes-internes que les droites (AB) et (CD) sont parallles. On montre de mme que les droites (BC) et (AD) sont parallles, on en conclut que le quadrilatre ABCD est un paralllogramme.

a A B

Remarque On aurait pu sappuyer sur le fait que les cots sont deux deux gaux, mais rien ne prouve alors que ABCD soit un quadrilatre (se referme-t-il ?).

2 a.

Si n = 4, a = 90, donc chaque truc construit est un paralllogramme avec un angle droit, cest un rectangle.

98 6. Vecteurs et repres

Le multitruc(4) est compos de quatre rectangles.

b. multitruc(6) :

c. Le multitruc(13) ne se referme pas car le programme calcule un angle a arrondi lentier infrieur. 360 27,69... donc le programme trace la figure avec a = 27. Il manque donc 360 27 13 = 9. 13

Problme ouvert 1
1 Voir ci-contre.

Cercle et paralllogrammes

2 Conjecturer que les points M, N et B sont


aligns ou, mieux, que le point B est le milieu de [MN].

3 Dans les paralllogrammes correspondants,


prouver que AP = BM et que AP = NB .

Problme ouvert 2
1

Dans un paralllogramme

2 On dmontre que le quadrilatre DCAB est un paralllogramme en prouvant que DC = BA .

6. Vecteurs et repres 99

Problme ouvert 3
que IJ = KL et IK = JL.

Dans un trapze

1 On peut conjecturer que les points I, J, K et L sont aligns et 2 En considrant respectivement les triangles ABD et ABC,
prouver que les vecteurs IK et JL sont gaux et en dduire que le quadrilatre IKLJ est un paralllogramme aplati. On en dduit que les segments [IK] et [JL] ont mme milieu.

Problme ouvert 4

Droites parallles (1)

1 Voir ci-contre. 2 Dans le repre (B, BC, BA) , on a :


A(0 ; 1) E(0 ; 2 ) 3 B(0 ; 0) F( C(1 ; 0) I(0,5 ; 0)

1 1 2 ; 0) P( ; ) 3 3 3

1 P est tel que AP = AC . 3

Problme ouvert 5

Droites parallles (2)

1 Voir ci-contre. 2 Dans le repre (A, AB, AD) , on note (x ; y) les


coordonnes de P. Alors : RM (x ; y), NS (1 x ; y 1). Les vecteurs RM et NS sont colinaires, donc : x(y 1) = y(1 x) soit x = y. Les points cherchs sont donc les points du segment [AC].

Problme ouvert 6

Milieu cherche son segment

Le passage par le paralllogramme de sommets A, P et Q et de centre B peut tre envisag.

100 6. Vecteurs et repres

Corrigs des exercices et problmes


Exercices dapplication
La translation de vecteur BN envoie la figure 1 sur la figure 7. La translation de vecteur DK envoie la figure 2 sur la figure 8. La translation de vecteur EG envoie la figure 3 sur la figure 5. La translation de vecteur OI envoie la figure 4 sur la figure 6. d. BB = EE e. AB = DC f. AB = CD ou AC = BD 1. et 2.

M P B N

2
Limage du point N L L I M E O K par la translation de vecteur t AB t CD t u t AB t CD t u t CD t AB est le point . J E M G J J

C A

3. N est le milieu de [AB] et P est le milieu de [MC].

1. et 2.

3. On prouve que FD = DE .

10

2u
M H

2u 3v w 3v w

Construction des images du quadrilatre ABCD.

3 4 5

Construction de limage de la figure.

11
a. AB = EF = GH = JO b. CD = EG = GI = NP = FH c. DC = GE = GI = PN = HF

u 2v + 1 w 2

6
b. c. d. e. f. g.

a. Vrai Faux Vrai Vrai Faux Faux Vrai a. BD = AC

2v

u 1w 2

12
B b C A a

b. ED = BA c. DB = CA

6. Vecteurs et repres 101

13
OB 2u 2v B O A 3u v C

23

a. BC = BA + AC

BC = BI + IA + AJ + JC BC = IA + IA + AJ + AJ BC = 2IJ b. On vient de montrer le thorme des milieux.

14
M AC

24 25

a. AD = AI + ID = IC + ID

b. AB + AD = AC = 2IC a.

A F B

2 AB 3 BC 2 N A

3 BC

C E

C B

b. FB + FC = 2FA + AB + AC = 0

26

a. et b.

C D B

15
MA A B C M A E
c. BCDE est un losange. On dmontre que BCDE est un paralllogramme dont les diagonales sont perpendiculaires.

2 BC + BD 2 AC D

27 16 17 18
3 a. u = a + 2b 2 a. u = a + 5b a. u = a b. u = 3a + 2b b. v = a + b b. u 7 a 8

a.

B A M D C N

b. MD + ND = MA + AD + NC + CD MD + ND = AB + BC + CB + BA = 0

c. u = 17a a. u = 2a + 8b 7 7 b. u = a b 3 12

d. u = 10a

28 19
a b u c

c. u = 5a b Dmonstration en appliquant la relation de Chasles. Dmonstration en appliquant la relation de Chasles.

Les couples de vecteurs colinaires sont : et z et t et w et v

20 21 22

29 a. k = 0,5 b. Les vecteur u et v sont colinaires. 30


a. k = 5 2

CA + CB = CI + IA + CI + IB = 2CI

b. Les vecteur u et v sont colinaires.

102 6. Vecteurs et repres

1. Construire les vecteurs en remarquant que 1 w= u. 3 2. Les vecteur v et w sont colinaires car v = 12w .

31

42

a. et b. u ( 3 ; 1)

u (3 ; 1) v ( 1 ; 3) v (1 ; 3) w (1 ; 3) w ( 1 ; 3) z ( 3 ; 1) z (3 ; 1)

32 Les droites (AB) et (CD) sont parallles dans les cas a, b et d. Les droites (AB) et (CD) ne sont pas parallles dans le cas c.
La proprit des milieux donne : BC = 2IJ . Les vecteurs sont colinaires.

33 34

43

1. u ( 4 ; 6)

Les points A, B et C sont aligns dans les cas a, c et d. Dans le cas b, on a BA = 0 , donc A et B sont confondus, et les 3 points sont aligns. La colinarit de AB et AC prouve que A, B et C sont aligns. La colinarit de BC et CD prouve que B, C et D sont aligns. 1. A( 2 ; 5), B(4 ; 2), C(4 ; 6) et D( 4 ; 2) 2. a. A(5 ; 2), B(2 ; 4), C(6 ; 4) et D( 2 ; 4) b. A( 2 ; 2,5), B(4 ; 1), C(4 ; 3) et D( 4 ; 1) c. A(2 ; 5), B( 4 ; 2), C( 4 ; 6) et D(4 ; 2)

v (4 ; 2) w ( 3 ; 7) z ( 7 ; 3) 2. a. A(9 ; 1) b. B(2 ; 6)

35

44

1. et 2. a.

y u w a u v O 1w 3 b x

36

37 a. Vrai c. Vrai 38 a. A(0 ; 0) et C(1 ; 1) b. A(1 ; 0) et C(0 ; 1) c. A(0 ; 0) et C(1 ; 0) 39


2. a. 1.

b. Faux d. Faux

b. a ( 6 ; 1) et b (3 ; 3)

(C, CB, CA) ou (I, IB, IA) (I, IC, IA)


1 ) et C( 1 ; 1) 2

45 a. AB (4 ; 2), DC (4 ; 2) b. ABCD est un paralllogramme. 46 47


AB (0 ; 5), AC (8 ; 6) et BC (8 ; 1) t 2 u (4 ; 6)

b. I(0 ; 0) et B( 1 ; 0)

40

1. I(0 ;

2. a. I, IB, IC

)
y A B j O i x w

t 5 v ( 5 ; 20) t t 2 u + 5 v ( 1 ; 26) t t 2 u 5 v (9 ; 14) t 3 u(6 ; 12) t 4 v (8 ; 20) t 5 w (0 ; 10) t t t 3 u + 4 v 5 w (4 ; 22)

b. I(0 ; 0) et C(0 ; 1)

48

41 a. u (5 ; 2) et v ( 4 ; 3) b. et c.

49 50 51 52

a. S(2 ; 3) C(8 ; 2) a. M( 8 3 ; ) 5 5

b. S(6 ; 7)

b. N(26 ; 4)

1. u = i 2 j et v = 3i j

6. Vecteurs et repres 103

2. a. a (2 ; 3) c. c ( 2 ; 9)

b. b (1 ; 4)

53 1. AB (1 ; 2) 2. a. M(4 ; 3) b. N(5 ; 5) 7 c. P( ; 2) 2 54 Les vecteurs u et v sont colinaires dans les cas a et b. 55 56


Les vecteurs u et v ne sont pas colinaires.

67 1. On dmontre que les vecteurs AB et CD sont colinaires et on en dduit que les droites (AB) et (CD) sont parallles. 2. On dmontre que les vecteurs EB et ED sont colinaires et on en dduit que les points E, B et D sont aligns. 68 On dmontre que les vecteurs AB et CD sont colinaires et on en dduit que le quadrilatre ABCD est un trapze. 69
1.

AC (2 ; 6) et BD (3 ; 9) 2 9 6 3 = 0, les vecteurs sont donc colinaires.

y B

57 Il faut vrifier que les coordonnes des vecteurs ne sont pas proportionnelles. 58 59 60 61 62
I( 4 ; 3) P( 1 13 ; ) 2 30 221 40

j O i N C x

AB = CD = 1.

2. Les coordonnes du point P sont (5 ; 4). On dmontre que les vecteurs BP et CP ne sont pas colinaires et on en dduit que le point P nappartient pas au segment [BC].

J O M I

x C

A
2. a. BC = 61 7,81

b. M(

1 ; 2) 2

5 4 c. n = 0 ou n = 14

63 64

a. n =

b. n = 3 ou n = 3

70 1. On a BD = BC + BA . 2. a. On dmontre que les vecteurs BD et EF sont colinaires et on en dduit que les droites (BD) et (EF) sont parallles. b. On dmontre que les vecteurs FA et FG sont colinaires et on en dduit que les points F, A et G sont aligns. 3 1 3 1 71 a. I( ; ) et J( ; ) 2 2 2 2 b. Les diagonales du quadrilatre ABCD ont mme milieu donc ABCD est un paralllogramme. 72
a.

y A B j O i E D x

a. On dmontre que les vecteurs B et CD ne sont pas colinaires. b. On dmontre que les vecteurs AC et DE sont colinaires.

65

1. et 2. On dmontre que les vecteurs AB et

AC sont colinaires.

66 1. On dmontre que les vecteurs AB et AC ne sont pas colinaires et on en dduit que les points A, B et C ne sont pas aligns. 2. On dmontre que les vecteurs AB et AC sont colinaires et on en dduit que les points A, B et C sont aligns. 104 6. Vecteurs et repres

C
b. D(1 ; 0) c. E(3 ; 1)

73 a. EF = FG = GH = EH = 5 b. Le quadrilatre EFGH est un losange. 74 AB = BC = 26 Le triangle ABC est isocle en B. 75 AB2 = 32 AM2 = m2 + 4m + 5 BM2 = m2 4m + 13 En appliquant le thorme de Pythagore : le triangle ABM est rectangle en B pour m = 5 ; le triangle ABM est rectangle en M pour m = 7 ou m = 7 ; le triangle ABM est rectangle en A pour m = 3. 76
( 1 ; 15 ) et ( 1 ; 15 )

2.

F P + R + F

P R

QCM
77 79 81 83 84
B et C A, B et D B, C et D B et D A et D

89 78 80 82
A et C A B et D

1. Figure dans chacun des cas.

2. a. 2OA + 3OB = 0 2OA + 3OA + 3AB = 0 3 OA = AB 5 b. Dmonstration semblable. 3. Plus le point dappui est proche de lobjet soulever et plus il sera facile de soulever un objet lourd.

Remarque En B et C, des valeurs particulires de a, b et k peuvent rendre colinaires les vecteurs considrs.

85

B et C

86

Problmes
87

90 a. KD = DC = AB = BI O est le milieu de [IK] car KDIB est un paralllogramme. b. LA L = AD = BC = CJ , donc LAJC est un paralllogramme et O est le milieu de [LJ]. c. IJKL est un paralllogramme. 91
CN = 2AB + AC 3BC CN = 2AB + AC 3BA 3AC CN = 5AB + 2CA CA + AN = 5AB + 2CA . Donc AN = 5AB + CA = AM . On en dduit que M et N sont confondus.

92

1. a. AB = AN + NP + PB

AB = OM + NP + MN + MO AB = MP b. OC = OP + PC = 2OP = MP c. Le quadrilatre OABC est un paralllogramme. 2. (CA) coupe [OB] en son milieu donc (CA) est une mdiane de OBC. P est le milieu de [OC] donc (PB) est une mdiane de OBC. 3. (OG) est la troisime mdiane du triangle OBC donc elle coupe [BC] en son milieu.

88
nul.

1. La somme des vecteurs est gale au vecteur

6. Vecteurs et repres 105

93
b. c. 2. 3.

1. a. 0 Ple Nord : 90 N Ple Sud : 90 S France, Angleterre et Espagne. a. 40 N b. 10 E a. (30 S ; 149 O) b. (33 N ; 110 E)

b. On en dduit que les point A, C et D ne sont pas aligns. Les pices du puzzle ne recouvrent pas totalement le rectangle. 1 1 ; 0), J( ; 1), K(x ; y) et L(1 x ; 1 y) 2 2 1 1 ; y 1) et LI (x ; y 1). 2. a. JK (x 2 2 b. JK = LI donc le quadrilatre ILJK est un paralllogramme.

97

1. I(

94 a. Siaya et Macapa sont distantes de 9 450 km environ. b. Les deux villes sont distantes de 11 118 km environ. 95
Traduction de lnonc Point de vue Depuis le seuil de lauberge des Amis (altitude 900 m) est-il possible, par beau temps, dapercevoir le clocher de la chapelle de lOrpaillage (altitude 660 m). Rpondre en utilisant la carte ci-jointe. Justifier.

1. AB2 = 17, AC2 = 34 et BC2 = 17. 2. a. M est le milieu de [AC]. Ses coordonnes sont 5 ; 2 . 2 2 b. Les triangles MAB et MBC sont rectangles en M donc : P est le milieu de [AB]. Ses coordonnes sont 1 ; 2 2 ; 2 Q est le milieu de [BC]. Ses coordonnes sont 9 2; 2 . 2 3 1 ; ) 2 2 2. a. A(4 ; 1) b. Le quadrilatre ABAC est un paralllogramme. c. On dmontre que le triangle ABC est rectangle en A : AB2 = 17, AC2 = 17 et BC2 = 34. 3. On dmontre par exemple que le triangle BTC est rectangle en B : BT2 = 34, BC2 = 34 et TC2 = 68.

98

99

1. I(

Soient A la position de lobservateur lAuberge des Amis, M le point situ dans la direction du regard vers le village laltitude 800 m sur la crte de la Croupe, H le point daltitude 900 m situ la verticale de la chapelle, N le point situ laltitude 900 m la verticale de M, S lintersection de la ligne du regard (AM) avec la verticale (OH) de la chapelle. Le thorme de Thals ou le thorme des milieux donnent alors HS = 200 m. Or OH = 900 660 = 240 m, donc OS = 40 m. On ne peut donc pas voir le clocher de la chapelle de lOrpaillage depuis lAuberge des Amis, moins quil ne soit haut de plus de 40 m, ce qui est peu plausible. 1. Aire du carr : 64. Aire du rectangle : 65. Les deux figures nont pas la mme aire alors quon aurait pu le penser. 1 1 2. a. Dans le repre A, AB, BC : AC (8 ; 3) et 3 8 AD (13 ; 5). 8 5 13 3 0, donc les vecteurs AC et AD ne sont pas colinaires.

100

1.

y N b a J b O I a x M

2. a. Le triangle OMN semble tre un triangle rectangle isocle en O. b. OM2 = a2 + b2 = ON2 et MN2 = (a + b)2 + (a b)2 = 2(a2 + b2) = OM2 + ON2.

96

101

1.

C M

A
2. a. (A, AB, AD ) b. D(0 ; 1), C(1 ; 1) et N( 4 ; 1). 3

106 6. Vecteurs et repres

c. Les points D, C et N ont la mme ordonne, ils sont aligns.

2. On dmontre que les vecteurs DE ( DF (

1 3 ; 1) et 2 2

102

1. et 2. a.

y A J j O i I L B

(M, MN, MQ) :


K x
I(

105

3 1 ; ) sont colinaires. 2 2 On se place par exemple dans le repre

D
b. Le quadrilatre IJKL est un paralllogramme. 1 13 1 13 3. a. I(4 ; ), J( ; 1), K(9 ; ) et L( ; 0) 2 2 2 2 b. On dmontre que les vecteurs IJ et LK sont gaux.

1 3 3 ; 0) , J ( ; ) et Q(0 ; 1). 2 4 4 5 5 5 2 IJ = , IQ2 = et JQ2 = donc le triangle IJQ est 8 4 8 isocle et rectangle en J.

106

On se place dans le repre B, BC, BA :

1 1 2 A(0 ; 1), J ( ; 0) et I ( ; ) . 2 6 3 On dmontre que les vecteurs AI( AJ( 1 1 ; ) et 6 3

103

1. a.

1 ; 1) sont colinaires et donc que les points A, 2 I et J sont aligns.

D I O A B

107 Le milieu dun bipoint a des coordonnes entires si, et seulement si, les abscisses des deux points sont de mme parit et leurs ordonnes aussi. On peut placer 4 points en vitant cette situation, par exemple A (P ; P), B(P ; I), C (I ; P) et D(I ; I), mais ds quon voudra placer un 5e point, ses coordonnes appartiendront lune de ces 4 catgories. 108
O
On se place dans le repre A, AB, AD .

2. a. A C = A D + DC = DA + DC = DB b. DB = DO + OB = 2OB = O O c. A C = O O , donc le quadrilatre ACOO est un paralllogramme, et I est le milieu de [AO].

Soit (x ; x) les coordonnes de M. x2 x2 K(x ; 0), J(1 ; x) et P( ; ). 2x 1 2x 1 On dmontre que les vecteurs KJ(1 x ; x KP( x x x ; ) sont colinaires. 2x 1 2x 1
2 2

et

104

1. a. Soit h la hauteur du triangle ABE.


2

109
b. c. 2. b. 3. 4.

1 3 . h2 + = 1 donc h = 2 2 On dmontre le mme rsultat dans le triangle BCF. 1 3 3 1 b. E ( ; ) et F ( ; ) 2 2 2 2

1. a. 60 61 Il sagit de Cas. a. 21 h 20 21 h 30 (21 h 30 ; 48) M31, Deneb et le Double amas de Perse.

6. Vecteurs et repres 107

7. quations de droites
et systmes
Objectifs et pr-requis
Lobjectif est de caractriser analytiquement une droite du plan. Cette caractrisation permettra de rsoudre des problmes dalignements de points et de positions relatives de deux droites dans le plan. La mise en quations de certains problmes sera galement loccasion de rsoudre des systmes dquations. Extrait du programme (Bulletin officiel n 30 du 23 juillet 2009) : Contenus Droites Droite comme courbe reprsentative dune fonction affine. quations de droites. Droites parallles, scantes. Capacits attendues Tracer une droite dans le plan repr. Interprter graphiquement le coefficient directeur dune droite. Caractriser analytiquement une droite. tablir que trois points sont aligns, non aligns. Reconnatre que deux droites sont parallles, scantes. Dterminer les coordonnes du point dintersection de deux droites scantes.

Corrig de la question douverture du chapitre


Une quation de droite est de la forme y = ax + b, avec a et b des nombres rels.

Corrigs des activits


1

quations de droites
1 Construction de la figure avec le logiciel. 2 a. y = ax + b y=b
x=a b. Si le coefficient directeur de la droite est positif alors la droite est croissante. Si le coefficient directeur de la droite est ngatif alors la droite est dcroissante. c. Les droites sont parallles si elles ont le mme coefficient directeur.
y

Droites et systmes dquations


1 a.
x = 3 2 y = 2 x + 7 b. Voir figure ci-contre. c. Le point dintersection est (4 ; 1). d. La solution du systme est x = 4 et y = 1. Les droites associes sont parallles. b. Le systme (S2) na pas de solution.

j O i x

2 a.

7. quations de droites et systmes 109

3 y = x+3 3 a. 4 y = 3 x + 3 4 Les deux quations du systme sont quivalentes. b. Il existe une infinit de solutions.

Mise en quation
1 a. 5x = 2 y + 1
2x + y = 4 y = 2 x + 4 b. 5 1 y = x 2 2 c.

j O i x

d. Le point dintersection des deux droites est (1 ; 2).

2 La solution du systme est x = 1 et y = 2. 3 Une lampe cote un dirham et un plateau cote deux dirhams.

Corrigs des Travaux pratiques


TICE 1

Un rseau de droites

1 Voir ci-contre. 2 a. Dk est parallle laxe des abscisses


si k = 1,5. Dk passe par le point dordonne 8 si k = 3. Dk a pour coefficient directeur 0,5 si k = 0,5. b. Le point cherch a pour coordonnes (6 ; 3,5).

TICE 2

Un repre pour dmontrer

1 Voir ci-contre. 2 Llve conjecture le paralllisme des droites


(DB) et (MP).

3 a. y = x + 1
b. Lordonne du point P est p. c. Les coordonnes de M sont (0 ; 2p). d. y = x + 2p. e. On en conclut que les droites (DB) et (MP) ont des coefficients directeurs gaux. Elles sont donc parallles.

110 7. quations de droites et systmes

TICE 3

Systmes dquations et calculatrice graphique


Exercice 2

Exercice 1

TICE 4

Systme dquations et tableur

Exercice 1
a. Soit x mon ge et y ton ge. x 2 y 2 = 840 Nos ges vrifient le systme : . y + 2x = 97 b. x et y tant des entiers positifs, 2x 97, soit x 48. c. On pourra saisir dans la cellule B2 : =97-2*A2 et dans la cellule C2 : =A2^2-B2^2 . d. Llve rsout le problme par disjonction des cas en incrmentant des valeurs croissantes pour mon ge . Nos ges respectifs sont 37 ans et 23 ans.

Exercice 2
Ce problme se rsout galement par disjonction des cas. Si x dsigne la part de lan et y la part du cadet, le problme se traduit par le systme : x + y = 5 000 2 . x x y = 1 565 001 On pourra saisir dans la cellule B2 : =5000-A2 et dans la cellule C2 : =A2^2/(A2-B2) . Lan touche 2 502 $ et le cadet 2 498 $.

Algorithmique 1
1 a.

Rechercher une quation de droite

Jessica a test son programme avec le point A(2 ; 5) et le point B(4 ; 9). y yA 9 5 4 b. On calcule la pente de la droite (AB) : a = B = = =2. xB x A 4 2 2

La droite (AB) a donc une quation de la forme y = 2x + b. Le point A appartient la droite (AB), donc il vrifie son quation : yA = 2xA + b soit 5 = 2 2 + b do b = 5 4 = 1. En conclusion, lquation de la droite (AB) est y = 2x + 1.

2 Ici xB xA = 4

4 = 0, donc le calcul du coefficient directeur est impossible (division par 0). Ceci est d au fait que les points A et B ont la mme abscisse pour une ordonne diffrente, et donc que la droite (AB) est verticale et nadmet pas de pente.

7. quations de droites et systmes 111

3 Programme modifi :

Algorithmique 2
1 a.

Rsoudre un systme

x + 2y = 4 Pour le systme , le premier test if(b1*a2-b2*a1==0) est positif, car ici 6 x + 4 y = 5

b1 a2 b2 a1 = 2 6 4 3 = 12 12 = 0. Donc le programme affiche il nexiste pas une solution unique . 2x + 5 y = 12 b. Pour le systme , le premier test if(b1*a2-b2*a==0) est ngatif, car ici 3x y = 1 b1 a2 b2 a1 = 5 3 ( 1) 2 = 15 + 2 = 17. Donc le programme calcule : c a c 2 a1 c b1 y 12 5 2 2 12 3 1 2 34 = 1 2 = = =2, x= 1 = = =1 , b1 a2 b2 a1 5 3 ( 1) 2 17 a1 2 2 et affiche lunique solution est le couple : (1 ; 2) .

2 Pour le systme , le premier test if(b1*a2-b2*a1==0) est ngatif car ici 5x 2 y = 9


b1 a2 b2 a1 = 4 5 ( 2) 0 = 20. Donc le programme calcule : c a c 2 a1 7590 35 y= 1 2 = = , b1 a2 b2 a1 4 5 ( 2) 0 20 mais ne peut pas calculer x = c1 b1 y a1

4 y = 7

car a1 = 0. La situation a1 = 0 na pas t envisage.

3 Il faut donc tester si a1 = 0 et proposer un calcul


permettant alors de donner la solution. Un exemple ci-contre.

Algorithmique 3
=

Dterminer lintersection de deux droites

1 Un couple (x ; y), vrifiant les quations y = ax + b et y = mx + p, est tel que ax + b = mx + p, do


pb . a m pb 42 2 x= = = 1 et y = ax + b = 1 ( 1) + 2 = 1. a m 13 Le programme affiche il y a un couple solution : ( 1 ; 1) .

3 a.

Les deux droites sont parallles si, et seulement si, a = m. b. Les deux droites sont confondues si, et seulement si, a = m et b = p.

112 7. quations de droites et systmes

c.

Entre : Traitement et sortie :

Donner les nombres a, b, m et p. Si a = m alors si b = p afficher les droites sont confondues sinon afficher les droites sont strictement parallles sinon affecter x le nombre p b a m ;

affecter y le nombre ax + b ; afficher les droites sont scantes au point de coordonnes (x ; y) .

Algorithmique 4
1 a.
Voir figure ci-contre. yB y A xB x A et a = a=

Dterminer lalignement de trois points


y
. yC yB xC xB

b. Les points A, B et C sont aligns si, et seulement si, a = a. y y A yC yB c. Si a = a, alors B = , do xB x A xC xB ( y B y A )( xC xB ) = ( y C y B )( xB x A ) .

C j A O i x

2 Avec A( 2 ; 1), B(4 ; 8) et C(0 ; 2), le test de lalgorithme est vrifi car
( y B y A )( xC xB ) = (8 ( 1))(0 4) = 9 ( 4) = 36 et ( y C y B )( xB x A ) = (2 8)(4 ( 2)) = ( 6) 6 = 36 , donc lalgorithme affichera Les points A, B et C sont aligns .

3 Sur TI 83+

Sur Casio Graph 35+

7. quations de droites et systmes 113

Problme ouvert 1
a.

Tangente un cercle

b. Le centre du cercle est lintersection de la droite perpendiculaire passant par A, dquation 1 19 + 4 , et de la mdiatrice du segment [AB] dquation x = . Le centre du cercle a donc pour 2 4 19 13 coordonnes ( ; ). 4 8

Problme ouvert 2

Planches de surf

Les solutions correspondent aux coordonnes entires des points compris entre les axes du repre et la droite dquation 6,5x + 8y = 49, et dont la somme est maximale. Il faut ainsi chercher parmi les points aux abords de la droite tout en restant en dessous de celle-ci.

Modle longboard

y=

49 6,5 x 8 8 B A

1 O 1

C Modle shortboard

Les solutions sont rsumes dans le tableau suivant. Modle shortboard Modle longboard 7 0 6 1 5 2

114 7. quations de droites et systmes

Problme ouvert 3

Le plus grand nombre de solutions

Pour une rsolution analytique, il est conseill de rsoudre ce problme laide du logiciel Le problme revient dterminer le nombre maximum de points coordonnes entires par lesquels passe la droite dquation y = ax + 5. Dans les cas suivants, lquation admet 4 couples solutions dentiers compris entre 0 et 10. Cest le maximum.

Problme ouvert 4

Systmes dquations et gomtrie


x 2 y 2 = 1000 . 2 xy 2 x y = 3

Le problme se ramne au systme dquations suivant :

On trouve x = 10 et y = 30. On peut vrifier laide de Xcas :

7. quations de droites et systmes 115

Corrigs des exercices et problmes


Exercices dapplication
1
Droite Coefficient directeur 0 1 4 Ordonne lorigine 6 quation

y d2

d1

y=6 y= 1 x+3 4

j O i d3

d2

d1

d3

1 3 3 3 2 1

y=

1 x+4 3

6
d4 5 5 2 3 y = 3x + 5 3 5 y= x+ 2 2 y=x3

y d3 d1 d2

d5

d6

j O i x

2
Droite d1 Coefficient directeur 1 5 Ordonne lorigine 4 8 3 3 12 0 9 quation 1 y= x+4 5 1 8 y= x+ 3 3 y = 3 y = 4x + 12 y = 3x y = 3x 9

7
d2 d3 y

d2 d3 d4 d5 d6

1 3 0 4 3 3

d4 d1

j O i x

3
b. c. d. e.

a. Vrai Faux Vrai Faux Vrai a. d6 d4 d2 d1 d3 d5

d1 : y

1 x+2 4

4
b. c. d. e. f.

d2 : y = 3 x + 5 d3 : y 1 x+6 2

116 7. quations de droites et systmes

y d3 d2 d1 j O i x

18

a. y

3 5 x+ 2 2

1 b. y = x 2 2 4 25 c. y = x 3 3

d1 nest pas une droite. 6 12 d2 : y = x 5 5 10 d3 : y x 3 d4 nest pas une droite.

19 La droite (AB) a pour quation : y = 1. La droite (AC) a pour quation : x = 6. 1 La droite (BC) a pour quation : y = x. 3 20 a. La droite (MN) a pour quation : y = 2x + 2. b. 2 2 + 2 = 2 donc P appartient (MN), les points M, N et P sont donc aligns.
1 La droite (AL) a pour quation : y = x 3 . 7 1 13 93 donc I nappartient pas (AL), 8 7 les points A, L et I ne sont donc pas aligns.

21

10

j O i d1 d2 d3 x

22

a.

y d j O i x

11 3 2,6 + 7 = 0,8 1 donc A nappartient pas la droite d. 3 479 + 7 = 1 430 donc B appartient la droite d.
1 7 12 5 + 4 = 3 3 donc A appartient la droite d. 1 62 41 ( 50) + 4 = 3 3 2 donc B nappartient pas la droite d. 7 22 + 9 = 145 donc E appartient d. De mme, 7 23 + 9 = 152 donc F appartient d. d et d sont donc confondues.

d P
b. y 1 x4 3 a. y 7 x + 12 2

23

13

b. y = 3x 10 1 13 c. y x+ 5 5 1 31 x 12 12 2 3 x b. y 3 2 1 1 c. y = x 4 2

14 15 16

a. A(5 ; 18) a. A( 10 10 ; ) 7 7

b. B(2 ; 3) b. B( 1 3 5 3 ; ) 4 2

24

a. y =

a. 4 = 3a + 5 donc a = 1 2

b. k + 5 = 2ka + 5 donc a =

25

d1 : w et b

17

a. y = 3x 1

d2 : u d3 : c d4 : v et a

b. y = 2x + 3 c. y = x + 11

7. quations de droites et systmes 117

26
Droite d5 d3 d4 d1 d6 d2 Vecteur directeur a (9 ; 3) b ( 4 ; 6) c ( 2 ; 6) u ( 8 ; 2) v (a ; 0) w ( 5 ; 5)

b. d a pour quation : y = 2x. 4. a. La droite est parallle aux droites d et d car le vecteur u est colinaire aux vecteurs directeurs de d et d. b. a pour quation : y = 2x + 3.

32

1. a.

y d d $

j O i x

O a est un rel quelconque non nul.

27 28

a. y = 5x + 22

b. y = 5x 36

d1 d1 d2 d3 d4 d5 d6 d7 d8

d2

d3

d4

d5

d6

d7

d8 b. Par exemple, le vecteur u de coordonnes (1 ; 3). 2. a. Une quation de d est : y = 3x 4. b. Voir d sur le graphique. c. Par exemple, le vecteur v de coordonnes (2 ; 6). Les vecteurs u et v sont colinaires car les droites d et d sont parallles. 3. a. Voir sur le graphique. 1 b. Par exemple, le vecteur w de coordonnes (1 ; ). 2 1 ( 3) 1 0, donc u et w ne sont pas c. 1 2 colinaires.

1. a. y 1 7 x+ 2 2

1 3 x+ b. y 2 2 2. quation de (AB) : y = x 2 .

33 34

Le couple ( 1 ; 3) est solution du systme (S). Le couple ( 2 7 ; ) est solution du systme (S). 3 3 (S2) : d (S4) : a

29

quation de la parallle (AB) passant par C : y =x+3. a. (1 ; 5) est un vecteur directeur de d. b. y = 5x c. 5 ( 1) = 5 donc le point C de coordonnes ( 1 ; 5) appartient la droite d.

35 (S1) : c (S3) : b

30

31

1.

36 a. (3 ; 3) b. Une infinit de solutions. c. Pas de solution. 1 5 d. ( ; ) 8 8 37


a. (3 ; 4) 11 5 ; ) 4 2 d. Pas de solution. b. ( b. ( 1 9 ; ) 13 13

y A d j O i x d $

c. ( 7 ; 7)

38
c. (

a. (1 ; 2) ; a. ( 19 ) 6 25 76 ; ) 29 29

d. ( 17 ; 1 ) 20 6 b. (0 ; 1)

2. 2 ( 1) 1 = 1 2 donc A nappartient pas d. 3. a. Voir figure.

39

118 7. quations de droites et systmes

40 41

a. (6 ; 10)

b. (

1 1 ; ) 6 10

d. La solution du systme est (

2 X + Y = 17 Le systme a pour solution le 3 X 2Y = 6

271 20 ; ). 21 21 51 Il nexiste pas de couple solution car les droites associes aux quations ne sont pas concourantes.

couple (4 ; 9).

x 2 = 4 qui a pour a. Le systme est quivalent 2 y = 9 solutions (2 ; 3), ( 2 ; 3), ( 2 ; 3) et (2 ; 3). x =4 qui a pour b. Le systme est quivalent y =9 solution (16 ; 81).

QCM
52 54 56 58
C A et D B A et C

53 55 57 59

A et D C et D B A et D

42 43

x = 1, y = 3 et z = 2 x = 1, y = 2 et z = 3

Problmes
60
Traduction de lnonc Point la ligne Sur le graphique ci-dessous, chaque point reprsente un pays participant Mathmatiques sans frontires. Pour placer ces points, on a port en abscisses les superficies des pays, et leurs populations en ordonnes.
Population (nombre dhabitants) I PL B CH O Superficie (km 2) SP D F

44 a. Le systme admet une solution. b. Le systme na pas de solution. c. Le systme admet une solution.
1 10 1. d1 : y = 3x + 10 d2 : y = x + 3 3 1 d3 : y x 2 2. Les points dintersection sont (2 ; 4), (4 ; 2) et ( 4 ; 2).

45

Une quation de (AB) est y = 2x + 10. 5 Une quation de (CD) est y = x 3. 2 Les coordonnes du point dintersection de (AB) et (CD) sont (26 ; 62).

46

47 48 49 50

a. ( 1 ; 1) a. (1 ; 2) a. ( 7 ; 6) a.

11 1 ; ) 2 2 b. (3 ; 1) b. ( b. (2 ; 6)

y 5 4 3 2 1 10 5 0 5 x

laide de ce graphique, classer ces pays dans lordre croissant de leur densit de population (nombre dhabitants au km2). Expliquer la mthode utilise. En reliant lorigine du repre au point reprsentant les diffrents pays, on compare les pentes des droites ainsi traces. Plus le coefficient directeur de la droite est grand, plus la densit de population du pays est leve.
Population (nombre dhabitants) I PL B CH O Superficie (km 2) SP D F

b. x 13 et y 1 c. Le couple ( 13 ; 1) ne vrifie pas les quations du systme.

7. quations de droites et systmes 119

On obtient : Espagne France Pologne Suisse Italie Allemagne Belgique.

61
y 5 4 3 2 1 2 1 0 1 2 3 4 1 2 3 4 5 6 x

3. a. La droite (AC) a pour quation y = 2x + 10 et 19 la droite d a pour quation y = x + . Le point 5 10 dintersection de ces droites est (4,5 ; 1). b. Les coordonnes de J sont (4,5 ; 1). Ce rsultat est un cas particulier dun thorme des milieux. 1. La mdiatrice a pour quation x = 1. 1 3 2. a. I ( ; ) b. MA2 = 37 = MC2 2 2 c. Lquation de la mdiatrice de [AC], la droite (MI) 5 13 est : y = x + . 7 7 8 3. a. P ( ; ) 7 b. Le cercle circonscrit au triangle ABC est le cercle de centre P et de rayon PC = 4 +( 27 2 925 5 ) = = 37 . 7 49 7

64

62
Segment [AB] [BC] [CD] [DE] [EF] [FG] [GH] [HA] quation de la droite associe y=5 y = 5x y = x + 3 y=x5 y = 5x + 40 y=5 y=x y = x + 8 Restriction pour x x [1 ; 3] x [0,5 ; 1] x [0,5 ; 4] x [4 ; 7,5] x [7 ; 7,5] x [5 ; 7] x [4 ; 5] x [3 ; 4]

65 1. Lquation de la droite est x = 3. 2. Il sagit de la droite dquation y = 1 qui est parallle laxe des abscisses. 3. La droite a aussi pour quation y = x 2, elle est donc de coefficient directeur 1. 66
1.

y a=2

a=2 j i a=1 b=2 x

63

1. et 2.

y A d I j O i x B C J

2. a. Si b = 5, alors la droite d est parallle laxe des abscisses. Si b = 3, alors la droite d est parallle laxe des ordonnes. 3 4 b. Pour b = 2, d a pour quation y x+ (voir 5 5 le graphique). 1 3 3 2 ; 0), N(1 ; ), R(0 ; ) et S( ; 1). 2 4 5 3 3 3 2. a. Une quation de (MN) est y = x . 2 4 Une quation de (AC) est y = x.

67

1. M(

120 7. quations de droites et systmes

b. Le point dintersection de (MN) et (AC) a pour coordonnes (1,5 ; 1,5). 3 3 3. a. Une quation de (RS) est = x + . 5 5 b. On dmontre que le point de coordonnes (1,5 ; 1,5) appartient (RS).

1. (x + y)2 9(x y)2 = 4(x 2y)(2x y) 2. Les points dont les coordonnes vrifient lqua1 tion sont les points des droites = x et y = 2x. 2

71

72 Soit x le prix dune bande dessine et y le prix dun DVD.


32x + 7 y = 347 16 x + 5 y = 202,6 x = 6,6 y = 19,4 9x + 9y = 234 < 250. Le foyer pourra commander 9 documents de chaque sorte.

68
J(1 ;

1. E(0 ; 0), F(1 ; 0), G(1 ; 1), H(0 ; 1), I(

1 ; 0) et 2

1 ). 2 2. a. Une quation de (HI) est y = 2x + 1. b. M est aussi sur la droite (EG) dquation y = x, labscisse de M est c. M( 1 1 ; ) 3 3 1 x + 1, donc N a 2 3 .

73

3. Une quation de (HJ) est y = pour coordonnes (

2( L + l ) = 52 , soit L = 16 5 l = 10 l = L 8

2 2 ; ). 3 3 4. On en dduit que EM = MN = NG.

74 Soit x le nombre dentre au tarif Adulte. Soit y le nombre dentre au tarif Enfant.
x + y = 5 450 17 x + 13 y = 87 874 x = 4 256 y = 1 194

69

a.

A K

B I C

b. Dans le repre B, BC, BA par exemple : 1 1 1 1 A(0 ; 1), B(0 ; 0), C(1 ; 0), I( ; 0), J( ; ) et K(0 ; ). 2 2 2 2 2. La droite (AI) a pour quation y = 2x + 1. La droite (BJ) a pour quation y = x. 1 1 La droite (CK) a pour quation y x+ . 2 2 1 1 3. a. Intersection de (AI) et (BJ) : ( ; ). 3 3 1 1 b. Intersection de (BJ) et (CK) : ( ; ). 3 3 c. Les droites (AI), (BJ) et (CK) sont concourantes.

75 Soit x le prix dune rose et y le prix dun hortensia. x + y + 3 = 13 x = 7 , soit 0,7 x + 1,4 y + 3 1,8 = 14,5 y = 3 76 Soit x le nombre de victoires. Soit y le nombre de matchs nuls. Soit z le nombre de dfaites.
x + y + z = 16 x = 2z 3x + y = 28 y + 3z = 16 x = 2z 6 z + y = 28 x = 8 y = 4 z = 4 Le nombre de dfaite est de 4.

70 1. A(1 ; 0), B(2 ; 0), C(3,5 ; 0), A(0 ; 1), B(0 ; 2) et C(0 ; 4). a. (AB) a pour quation : y = 2x + 2. (AB) a pour quation : y = 0,5x + 1. 2 2 b. M a pour coordonnes ( ; ). 3 3 21 10 3. N( ; ) et P(1,4 ; 1,2) 26 13 4. On dmontre par exemple que les vecteurs MN et MP sont colinaires.

77 Soit x la somme prte Riri et y la somme prte Fifi.


x + y = 530 , soit 0,08 x + 0,15 y = 55 x = 350 y = 180

7. quations de droites et systmes 121

78 Soit x le nombre de dizaines de papouttes au chocolat. Soit y le nombre de vingtaines de pitounes au chocolat.
250 x + 400 y = 5 600 45x + 20 y = 9 60 x = 8 y = 9 Evelyne pourra fabriquer 80 papouttes au chocolat et 180 pitounes au chocolat.

82
La fonction mystere permet dafficher les coordonnction m nes de points de la droite pour des valeurs entires successives de x. Laire du premier carr est 64 cm2. On le dcoupe en 4 parts gales. Laire du carr central de la deuxime figure est donc 16 cm2, donc son ct est 4 cm. On a alors le systme : x + y = 8 . x y = 4 La solution est x = 6 et y = 2. Elle donne le bon dcoupage.

83

79

AB 3,5 5 = soit AB = BC . AB + BC 8,4 7

Par ailleurs AB + BC = 12. On trouve AB = 5 et BC = 7

x y

y y x xy

80

2d + 2R = 10,1 2d + 4 R = 16,4 d = 1,9 R = 3,15 13x + 11 y + 15 5 = 13,6 (x + y + 5 15x + 17 y + 14 5 = 14,9 (x + y + 5 x = 3 y = 2

81

) )

84

R 2 r 2 = 100 R = r + 5 R = 12,5 r = 7,5

122 7. quations de droites et systmes

8. Trigonomtrie
Objectifs et pr-requis
On dfinit dans ce chapitre le cosinus et le sinus dun nombre rel grce lenroulement de la droite des rels sur le cercle trigonomtrique. La notion de radian nest pas explicitement au programme bien quelle soit sous-jacente du cours de ce chapitre. Les exercices proposs dans ce chapitre sont essentiellement de nature gomtrique et ils rinvestissent la trigonomtrie dans le triangle rectangle aborde en classe de 3e. Extrait du programme (Bulletin officiel n 30 du 23 juillet 2009) : Contenus Trigonomtrie Enroulement de la droite numrique sur le cercle trigonomtrique et dfinition du sinus et du cosinus dun nombre rel. Capacits attendues On fait le lien avec les valeurs des sinus et cosinus des angles de 0, 30, 45, 60, 90.

Corrig de la question douverture du chapitre


Il faut 4 satellites au moins pour quun rcepteur GPS arrive se localiser. Le principe est le calcul de la diffrence des distances qui le spare de 2 satellites partir des donnes envoyes par ces deux satellites. Ce qui va situer le rcepteur sur une surface virtuelle. Lintersection de 3 surfaces de ce type lui permettra de se situer.

Corrigs des activits


1

Sinus dans un triangle rectangle


1 a.
Voir ci-contre. b. sin B = 0,5 c. Une mesure de B est 30.

C 8 cm

4 cm A

2 a.

Voir ci-contre. b. AC = BC sin 17 5,26 cm AB = BC cos 17 17,21 cm

C 18 cm B = 17 B A

8. Trigonomtrie 123

3 a.

Voir ci-contre. AC b. BC = 11,83 cm sin 25 BC 2 AC 2 10,72 cm

AB =

5c B = 25 B A C

4 a.

Voir ci-contre. AB b. BC = 11,03 cm cos 25

B = 25 B 10 cm A

Cest parti pour lentranement !


1 a.
chaque tour Jessica parcourt 200 628,3 m. 0 000 b. Le nombre de tours effectuer est 16. 200 10 000 15 200 329. c. 10 000 15 200 575,2 et 360 200 Il faut mettre la marque 575,2 m de A dans le sens o elle tourne (ou tourner de 329).

2 Vitesse moyenne et distance parcourue en fonction du nombre de tours effectus :


Nombre de tours 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 Distance parcourue en m 628,3 1 256,6 1885 2 513,3 3 141,6 3 769,9 4 398,2 5 026,5 5 654,9 6 283,2 6 911,5 7 539,8 8 168,1 8 796,5 9 424,8 10 053,1 10 681,4 Vitesse moyenne en km/h 1,3 2,5 3,8 5 6,3 7,5 8,8 10,1 11,3 12,6 13,8 15,1 16,3 17,6 18,8 20,1 21,4

Des sportifs ayant un niveau olympique mettent environ 30 min pour parcourir 10 km

124 8. Trigonomtrie

Corrigs des Travaux pratiques


TICE 1

Sinus et cosinus

Partie A 1 Construction de la figure. 2 a et b correspondent respectivement au cosinus et au sinus de langle AOM . Partie B 1 et 2) a.
Lorsque la mesure de langle AOM augmente, le nombre a diminue et le nombre b augmente. Plus prcisment, lorsquelle augmente de 0 90, le nombre a passe de 1 0 et le nombre b passe de 0 1. La description des variations demandes peut se prsenter laide dun tableau de variation, qui nest bien sr que conjectur.

Angle AOM

0 1

90

180

270

360 1

0 1 1

0 1

b. Pour reprsenter les points dans un repre, il est utile dajouter dans le tableau une ligne complmentaire qui donne le rel x correspondant. Comme x et la mesure de langle sont proportionnels, on peut reprsenter a et b en fonction de la mesure de langle ou en fonction du rel x comme cela a t fait sur les courbes reprsentes ici. Angle M

30

60

90

120

150

180

210

240

270

300

330

360

Rel x

2 3

5 6

7 6

4 3

3 2

5 3

11 6

3 2

1 2

1 2

3 2

3 2

1 2

1 2

3 2

1 2

3 2

3 2

1 2

1 2

3 2

3 2

1 2

8. Trigonomtrie 125

c.

a en fonction de x

b en fonction de x

TICE 2

Variation daire

1 Construction de la figure. 2 a. On observe que laire du triangle OMN est maximale pour M sur la bissectrice de

AOB . b. Laire du triangle OMN est nulle si M est en A ou en B. c. Les aires des triangles OM1N1 et OM2N2 sont gales lorsque M1 et M2 sont symtriques par rapport la bissectrice de AOB .

3 a. Les valeurs possibles pour x sont les rels de lintervalle [0 ; 90].


b. Laire du triangle OMN est 100 sin x cos x. c. Voir ci-contre.

TICE 3

Triangles cals

1 Voir ci-contre. 2 et 3 Analyse : si le triangle AAC est rectangle en


A : AA = x = AC cos(60) = 8x 8 , soit x = . 2 3

De mme pour les deux autres triangles. Synthse : si A et C sont tels que : A A = AC = 8 et 3

16 , alors en notant I le milieu du ct [AB] 3 AA AC 2 = = , les droites (AC) et (CI) sont on a : AI AC 3 donc parallles, ce qui tablit langle droit en A. On procde nouveau de la mme manire pour les deux autres triangles.

Algorithmique 1
Partie A 1
AOB = 360 = 72 5

Le pentagone

AOC = 2 AOB = 144

126 8. Trigonomtrie

2 Les coordonnes de B sobtiennent dans le triangle rectangle OHB avec H sur [OA] et (OH) perpen
diculaire (OA). xB 3,1 et yB 9,5.

3 b.

Le point C est sur le cercle trigonomtrique, ses coordonnes sont (sin 144 ; cos 144). c. O, C et C sont aligns dans cet ordre, OC = 10, OC = 1. Donc les vecteurs OC et OC sont colinaires et OC = 10 O C . Remarque Les programmes des calculatrices ont t effectus en mode degr, ce que le logiciel Algobox ne permet pas. Cest la raison de cette question 4). Il faudra donc expliquer aux lves que les rels 72k , lorsque k varie de 0 4, senroulent sur le cercle unit sur les points reprs par les angles 180 72k exprims en degrs.

Partie B 1 Lalgorithme propos trace les 5 sommets dun pentagone rgulier de centre O. 2 et 3) Exemple avec AlgoBox :

Remarque Il est tout fait possible de raliser ces algorithmes la calculatrice, mme si lcriture du programme est un peu longue. Avec la calculatrice Casio Graph 35+ :

Problme ouvert 1

Chapeau !

Soit R le ct du triangle isocle. 12,5 1 R= 13,3 cm. lchelle : R = 6,7 cm. sin70 2 Langle au centre est 360 12,5 = 360 sin70 338. R 1 de 360. Il faut donc enlever environ 16

338 6,7 cm

Problme ouvert 2

Costaud ?

a. On note langle que fait la corde avec le plafond fond et x la force exercer par la personne pour tirer la corde.

8. Trigonomtrie 127

Dans le triangle ECF, on a les relations : CG2 = x2 + 502 ; sin =

50 50 2 + x 2

b. En notant h la distance CH, dans le triangle CHA, on a h = 60 sin . 60 50 . Donc h = 50 2 + x 2 laide de la calculatrice, on peut tracer la courbe de la fonction f qui donne h en fonction de x. Pour x 200, on trouve h 14,5.

Corrigs des exercices


Exercices dapplication
1
M1 en B ; M2 en D ; M3 en D et M4 en C.

3
Abscisse sur d Angle (en ) Identique (en ) 1 57 57 4 229 229 6 344 344 63 3 610 10

1 B

M1 C M4 A O D M3 M2
1

M9(1) est sur larc AB ; M10(4) est sur larc CD ; M11(6) est sur larc DA et M12(63) est sur larc AB .
1 B

M9 M12 A
1

C O M10

M11

M5 en B ; M6 en B ; M7 en D et M8 en C.

1 B

4
A

a. N est le milieu de larc AB .


1 B

M6 M5 C M8

d M N A

O D M7

128 8. Trigonomtrie

b. Sur la droite d, les points M20( M21( 4 M24( 4

+ 2), 4 + 4), M22( + 6), M23( + 8), 4 4 2) et M25( 4) seront, aprs enroule4

ment, en N. 14 70 = 14,7 cm 180 3 14 14 secteur = 2 12 + = 24 + 38,7 cm 3 3 70 = 28 87,96 cm2 secteur = 122 360

AB

= 12

a. Vrai : sin( 0) = sin(0) b. Faux : sin( ) sin( ) 2 2 c. Vrai : sin(2 0) = sin(0) d. Faux : sin( 2 ) sin( ) 2 2 e. Vrai : cos( ) = sin( ) 4 4 f. Faux : cos( ) = sin( ) 4 4 9 a.
M6 M7 M8 M5 B = M4
1

M3 M2 A = M1
1

a.
C1

O 1 B

b. Mi Angle en 1 0 2 30 3 45 4 90 5 6 7 8

C2

120 135 150 180

b. La mesure de langle OB est : 20 720 360 = 229. 10 360 c. La mesure de langle AOC est : 115. d. Il y a deux possibilits pour la mesure de larc BC : 10 cm ou 1,4 cm, selon la manire de tracer les points B et C si on ne considre pas les arcs rentrants, cest--dire avec un angle au centre obtus.

Sinus

2 2

3 2

2 2

1 2

Cosinus

3 2

2 2

1 2 3 1 2 2 2

10

a.
B = M6
1

7
i Longueur (en cm) Mesure de langle au centre 1 2 4 3 60 3 2 4 3 5
O
1

5
M1 = M2

A = M3 = M5 M4

45

90

135

225

b. Mi Angle en 1 90 2 270 3 360 4 330 5 720 6 270

B3 B4
1

B2

B1

Sinus
A

O 1 B5

1 2

Cosinus

3 2

8. Trigonomtrie 129

11

a.

M1 B
1

d.
Entre :
M4

Le nombre b. Si -1 < b < 1 alors afficher Lquation a deux solutions. ; affecter arcsin(b) x ;

Traitement
A
1

O M2

et sortie :

M3

b. Mesure angle en Sinus Cosinus a. a = 0 b. a = 30 c. a = 60 d. a = 45 a. a = 90 b. a = 45 c. S = d. a = 0 100 0,985 0,174 200 0,342 0,940 340 0,342 0,940 730 0,174 0,985

afficher x ; afficher 180 - x ; Fin du si. Si b = 1 ou b = -1 alors afficher Lquation a une solution. ; affecter arcsin(b) x ; afficher x ; Fin du si. Si b < -1 ou b > 1 alors afficher Lquation na pas de solution. Fin du si.

12

13

14
a. sin x = 2 na pas de solution car 1 sin x 1. b.
Entre : Traitement et sortie : Le nombre b. Si -1 < b < 1 alors afficher Lquation a deux solutions. Fin du si. Si b = 1 ou b = -1 alors afficher Lquation a une solution. Fin du si. Si b < -1 ou b > 1 alors afficher Lquation na pas de solution. Fin du si.

15

a. sin a =

1 (cos a )2 =

5 5 = 3 9

b. cos b =

1 (sin b )2 = 0,5 3 ), D( 1 ; 0), 2

3 ), C( 0,5 ; 2 3 3 E( 0,5 ; ) et F(0,5 ; ). 2 2

16

A(1 ; 0), B(0,5 ;

1. a. Une mesure de AOG est : 360 51,4. a= 7 b. G(cos a ; sin a) 2. A(1 ; 0), G(0,62 ; 0,78), H( 0,22 ; 0,97), I( 0,90 ; 0,43), J( 0,90 ; 0,43), K( 0,22 ; 0,97) et L(0,62 ; 0,78).

17

18
a. Boris a remplac forward(50*sqrt(2)) par forward(100) . Chlo a remplac left (90) par left (100) . Dorian a remplac left(135) par left(45) .

c. Voir fichiers.

130 8. Trigonomtrie

b.

22

Arc cos (

L/4 ) = Arc cos 0,25 75,5 L

Arc cos (

L/3 1 ) = Arc cos 70,5 L 3

Les angles indiqus sont en accord avec les L L longueurs L, et . 3 4 60 23 a. IJ = 74,2 mm cos 36 PQ = EG EG = 2 FG EF + EG 2 60 62,7 mm cos 13,5 20 24,7 mm sin 54 5

19

sin F = cos G =

b. LI = JK =

sin G = cos F = a. mes F mes G b. mes F mes G c. mes F

EF EF = 2 FG EF + EG 2

20 34 mm sin 36

c. LK = IJ + IL cos 54 + JK cos 36 116,2 mm

43 = Arc cos 30,7 50 43 = Arc sin 59,3 50 22 = Arc sin 21,5 60 22 = Arc cos 68,5 60 55 = Arc sin 58,3 2 55 + 34 2 55 552 + 34 2 31,7

24

a.

30,8 m = 24 B 35 m A = 42 H

mes G = Arc sin

20
1.

SH sin AS SH b. Dans AHS : = = cos AH AH AS

)DCBA = 50
= 56,4 A B

c. Dans BHS :

SH sin BS SH = = cos BH BH BS

2. a. ABCD = AB AD sin = 60 sin b. Cette aire peut tre gale 60 cm2 si = 90, ABCD est un rectangle. Cette aire peut tre gale 50 cm2 si = 56,4 ou = 123,6. Cette aire ne peut pas tre gale 70 cm2.

d. Daprs b. et c. on a : cos cos AH = SH et BH = SH . sin sin On en dduit : AB = BH AH = SH( Donc SH = cos cos ). sin sin

21 1. a. Une mesure de langle ML N est arcsin(0,25) 14,5. b. Une mesure de langle KL M est : Arc cos(0,5) + Arc sin(0,25) = 60 + 14,5 = 74,5. 2. Si les points K et M sont du mme ct de la droite (LN), alors la mesure de langle KL M est 60 14,5 = 45,5.

AB 30,82 m soit 31 mtres cos cos sin sin

au demi-mtre prs. 1 a. AB = x i 30 = x 2 3 et OB = x 30 = x . 2

25

8. Trigonomtrie 131

b. De la mme manire, on trouve CB = x ED = 3 3 3 3 3 x ; ; OC = x ; DC = x ; OD = 8 4 4 8

b. BC =

10 2 + 152 = 5 13 18,03 10 ) 33,7 c. mes B = Arc sin ( 5 13 15 5 13 ) 56,3

3 3 9 9 9 3 x ; OE = x ; EF = x ; OF = x ; 16 16 32 32

mes C = Arc sin ( 2. a.

9 3 27 GF = x et OG = x. 64 64 1 3 3 3 3 9 9 3 27 + + + + + ABCDEFGO = x 1 + + 4 8 16 32 64 64 2 165 + 37 3 x 3,58x. 64 1 26 a. EH = 6 000 sin( ) 0,87, 120 donc EF 2 mm. 1 ) 5 806 916 931, b. EH = 4,22 9 461 109 sin( 120 donc EF 11,6 milliard de km. =

B B = 41,81 11,18 15 A = 48,19 C 10 A

b. BC =

152 10 2 = 5 5 11,18 5 5 ) 48,2 15

c. mes A = Arc sin ( mes B = Arc sin (

27

a.

10 ) 41,8 15 3. a. Cet algorithme donne dans les deux cas la longueur non connue du 3e ct. b. Dans le cas AB = 10 et AC = 15, lalgorithme ne fonctionne pas car il serait amen calculer la racine carre dun nombre ngatif . c. Il faut remplacer :
Traitement Affecter X2 Y2 Z.

STV = 46 C

par :
Traitement Si X > Y alors affecter
2

Y2

Z Z

On reporte langle de 46 pour obtenir la demidroite [Tx). Lintersection du cercle de diamtre [ST] coupe cette demi-droite en V. Le cercle de centre S et de rayon SV est lorbite de Vnus. RV e n u s b. = sin46 donc RVnus 107,9 106 km. RT e r r e

Sinon affecter Fin du si. Y2 X2

d. et e. Voir fichiers.

28
1. a.

QCM
B

29
B = 33,69 18,03

A B et D D B B et C A

30 32 34 36 38 40

C B B, C et D A A, B et D B

31 33 35 37
C

15 C = 56,31 A 10

39

132 8. Trigonomtrie

Problmes
41
Laire 1 du grand secteur de rayon R vaut : 74 74 R 1 = R 2 = . 2 R 2

43
A O

De mme, laire 2 du petit secteur de rayon r vaut : 51r 2 = . 2 Par proportionnalit de la longueur dun arc et de langle au centre, si a est langle au centre, on a : a 51 74 = = . 360 2 r 2 R 51 360 74 360 On en dduit : r = et R = . 2 a 2 a On calcule a en remarquant que R r = 40 : 74 360 51 360 R r = 40 B = 40 2 a 2 a 74 360 51 360 R r = 40 B a = 2 4 0 207 R r = 40 B a = . 2 Laire du terrain ABCD vaut : 74 R 51r 74 2 360 512 360 1 2 = = = 2 500 . 2 2 207 2 2 2 Les deux parties colories ont exactement la mme aire. a. Posons H = AC ; h = AB ; R = CJ = 15 et r = BK. Calcul de H et h : 15 Dans AJC : AJ = , sin 14 donc H = ( 15 2 ) 152 60,16 cm. sin 14

Dans le triangle rectangle AOH : tan =

HO , ce qui HF permet de calculer HF, puis e = a r HF.

44 a. Notons A la distance du centre de la grande bille au fond de lentaille. Notons a la distance du centre de la petite bille au fond de lentaille.

A F

42

h = H 50 10,16 cm. Calcul de BK : Dans les triangles ABK et ACJ : BK h h = , donc BK = 15 . 15 H H Volume du tronc de cne : 1 h (152 (15 )2 h ) 14 107 cm3. 3 H Volume de tout le cne de signalisation : 402 2 + 172 3 + 14 107 20 031 cm3. b. Laire latrale du tronc de cne vaut : H 2 h2 15 ( ) H 2 + 152 2 838 cm2. H2

Dans le triangle rectangle OTF on a : R R sin = do A = . A sin Avec la petite bille on a, de la mme manire : r a= . sin H h = (A + R) (a + r) R r 1 = +R r (R r ( + 1) . sin sin sin 1 R r = . Donc sin = H h H +r h R 1 R r 2 1,5 ) 40,3. b. 2 2 Arc sin( 9,61 + 1,5 7,66 2

45

On construit la tangente (AH) au petit cercle.

H A O B

8. Trigonomtrie 133

Calcul de langle BOH : 45 cos AOH = donc AOH 53,13 75 BOH = 180 53,13 126,87. Longueur AH + HB : 752 452 + 2 45 126,87 60 + 99,64 360 160 cm.

Ltat du Wyoming, aux USA, a des frontires plus simples, du moins en apparence ! Il est limit : louest par le mridien de longitude 111 ouest ; lest par le mridien de longitude 104 ouest ; au nord par le parallle de latitude 45 nord ; au sud par le parallle de latitude 41 nord.

46

1. a.

B x A h H

h2

C
b. Le thorme de Pythagore appliqu dans les triangles AHB et AHC donne le systme :
2 2 2 x + h = 4 2 x )2 = 52 h (

. x 2 + h 2 = 4 2 B 36 12x = 25 16 x 2 + h 2 = 4 2 B x = 2,25 x = 2,25 B 7 3,3 h = 5 4 2.

= 55,77 u A h v = 41,41
sin =

B x H w

h 0,827 do 55,77. AB h sin = 0,661 do 41,41. AC

En admettant que la Terre est une boule dont lquateur mesure 40 000 km, calculer le primtre de ltat du Wyoming. Les frontires est et ouest du Wyoming sont des portions de mridiens. Leurs longueurs sont (en km) : 40 000 ( 45 41) 4 000 = 360 9 soit environ 444 km pour chacune. Les frontires nord et sud sont des portions de cercles parallles lquateur. La longueur totale du 45 e parallle est environ 40 000 cos(45) km et celle du 41e parallle est environ 40 000 cos(41) km. La longueur en km de la frontire nord est alors : 40 000 cos( 41) (111 104) 7 000 cos( 41) = 360 9 soit environ 550 km. La longueur en km de la frontire sud est alors : 40 000 cos(41) (111 104) 7 000 cos(41) = 9 360 soit environ 587 km. Do le primtre approximatif du Wyoming : P 2 444 + 550 + 587 2 025 km.

48

1.

H4

47

Traduction de lnonc Mathmatiques avec Frontires Les frontires de nos tats sont gnralement dfinies par des lignes naturelles ou fixes par des considrations dordre historique.

N C

H3 I

M H2 H1

134 8. Trigonomtrie

2. a.

H3

3 2 4. a. Le systme sobtient en appliquant le thorme de Pythagore aux triangles H4MH2 et H4MI. b. 3. H4I = H2I = a

H2
b.

H1 H4

Do x =

a 3 . 3

c. sinH2 H4 M =

x 3 , = 3 a donc H2 H4 M 35,264 39.

5. H2CH4 est isocle en C car C se trouve sur laxe de symtrie de ce triangle isocle.

6. H2 CH4 = 180 2 H2 H4 M 109,471 22. Or 0,47122 = 28 + 0,002 732. On trouve donc bien 109 28.

H2

8. Trigonomtrie 135

9. Gomtrie dans lespace


Objectifs et pr-requis
Ce chapitre de gomtrie dans lespace a pour objectif dintroduire les droites et plans et leurs positions relatives. En entretenant les acquis du collge, il sagit alors de dvelopper la vision dans lespace des lves en proposant des activits sur ces solides rencontrs et tudis au collge. Les diffrents exercices de ce chapitre proposent de construire et de reprsenter des solides et deffectuer des calculs de longueurs, daires et de volumes. Extrait du programme (Bulletin officiel n 30 du 23 juillet 2009) : Contenus Gomtrie dans lespace Les solides usuels tudis au collge : paralllpipde rectangle, pyramides, cne et cylindre de rvolution, sphre. Droites et plans, positions relatives. Droites et plans parallles. Capacits attendues Manipuler, construire, reprsenter en perspective des solides.

Corrig de la question douverture du chapitre


4 traits dplacs permettent de rendre la figure possible.

Corrigs des activits


1

Calculer dans lespace


1 a.
Dans le rectangle ADFE, AF2 = AD2 + DF2, donc AF = 8 2 + 52 = 89 . 52 + 52 = 50 . Dans le triangle ABE isocle rectangle en A, BE2 = BA2 + AE2, donc BE = Dans le rectangle BCFE, BF2 = BE2 + EF2, donc BF = b. ABF nest pas isocle, mais BA2 + AF2 = 52 + ( en A. 50 + 8 2 = 114 . )2 = 114 = BF2, donc le triangle ABF est rectangle

2 VE A BF = B h =

1 3

1 3

AB AE 1 55 100 EF = 8= 2 3 2 3 EK EJ 1 = = . EF EB 3

3 Daprs le thorme de Thals dans le triangle EBF, 4 a.


Le rapport de rduction est VEABF 1 . 3 1 100 1 100 ( )3 = = 3 3 27 81

b. VEIJK

9. Gomtrie dans lespace 137

2
1

Solide, patron et perspective

2 a.
b. c. d. e. f. g. h.

parallles scantes ni parallles ni scantes ni parallles ni scantes parallles ni parallles ni scantes scantes parallles

3 a.

Vrai. (HD) et (AE) b. Vrai. (HD) et (GC) c. Faux. (DC) et (FB) d. Faux. (EG) et (AC)

Que voit-on rellement sur une figure en perspective ?


Partie A 1 Avec des points de lespace
Vrai a. Le point K appartient larte [SC]. b. Le point I appartient au plan (SAB). c. Les points L, I et J sont aligns. d. Le point L appartient au plan (SAB). e. Le point L appartient la face ABCD. f. Le point L appartient au plan (ABC). g. Les points I, J, K et B sont coplanaires. Faux Peut-tre

2 Avec des droites de lespace


Vrai a. Les droites (IJ) et (AB) sont parallles. b. Les droites (JK) et (BC) sont parallles. c. Les droites (AJ) et (CJ) sont scantes. d. Les droites (LB) et (AC) sont coplanaires. e. Les droites (IJ) et (DC) sont coplanaires. Faux Peut-tre

138 9. Gomtrie dans lespace

Partie B 1 Avec des points de lespace


Vrai a. Le point K appartient larte [SC]. b. Le point I appartient au plan (SAB). c. Les points L, I et J sont aligns. d. Le point L appartient au plan (SAB). e. Le point L appartient la face ABCD. f. Le point L appartient au plan (ABC). g. Les points I, J, K et B sont coplanaires. Faux Peut-tre

2 Avec des droites de lespace


Vrai a. Les droites (IJ) et (AB) sont parallles. b. Les droites (JK) et (BC) sont parallles. c. Les droites (AJ) et (CJ) sont scantes. d. Les droites (LB) et (AC) sont coplanaires. e. Les droites (IJ) et (DC) sont coplanaires. Faux Peut-tre

Corrigs des Travaux pratiques


TICE 1

Construire un solide de dimensions variables

1 et 2) a. et b.
Avec Geospace, charger la figure PyrReg.g3w situe dans le rpertoire Exemples/Espace/bases Espace. Avec Cabri3D, on peut soit charger le fichier du manuel C09_TPTICE1initiale.cg3, soit construire la pyramide. Dans le second cas, tracer la base carre. Pour placer le sommet de la pyramide, tracer la perpendiculaire la base passant par le centre du carr et la sphre de centre un des sommets du carr passant par un autre sommet conscutif (pour reporter la longueur dun ct). Le sommet de la pyramide est lintersection de cette droite et de la sphre, on peut alors construire la pyramide. Penser ensuite masquer les objets inutiles comme la sphre ou la droite. Les valeurs numriques obtenues dpendent de la longueur du ct de la pyramide, mais les variations des volumes proposs ainsi que la position du point I sur le segment [AS] sont indpendants de cette longueur.

1 Solide 1
c. et d. Laire de la base et la hauteur sont invariantes donc le volume du ttradre reste constant.

2 Solide 2
1 c. Le volume maximal est atteint lorsque AI = AS . 3 1 d. Si O est le centre du carr IJKL, alors HO = HS et O est le centre de gravit du triangle SAC. 3

9. Gomtrie dans lespace 139

TICE 2

Construire un patron, voir et calculer

1 et 2) Avec Geospace, charger la figure Cube2.g3w situe dans le rpertoire Exemples/Espace/


basesEspace. Avec Cabri3D, utiliser licne cube. On prendra tout de mme soin de nommer correctement les sommets du cube.

3 Le polydre Choc possde 7 faces, 11 artes et 6 sommets. 4 Comme ces artes sont parallles aux artes du cube, on montre que IM = MN = KN = 6 cm.
Les cts de IJKL mesurent la moiti de la diagonale [AC] (thorme des milieux). On montre alors 1 que IJ = JK = KL = LI = 6 2 = 3 2 . 2 En admettant q que MIJ est rectangle en I, daprs le thorme de Pythagore, on a MJ2 = MI2 + IJ2, do MJ = 6 2 + 3 2

( )

= 36 + 18 = 54 = 3 6 .

On obtient le mme rsultat pour les longueurs NJ, NL et LM.

5 a. Une astuce avec Geospace pour ouvrir le patron


consiste crer une variable x dans lintervalle [0 ; 1] et de choisir x comme coefficient douverture du patron. On peut ainsi ouvrir le patron avec les flches haut et bas en faisant varier x. Vous pouvez bien sr retrouver la figure complte C09_TPTICE2.g3w sur le site compagnon (voir ci-contre). b. On peut construire le patron la rgle et au compas en sappuyant sur la nature des triangles le constituant, plutt que dutiliser les longueurs calcules prcdemment.

TICE 3

Construire la section dun cube par un plan

Partie A
Le travail propos ici repose sur la proprit suivante : un plan coupe deux plans parallles (les faces du cube) suivant deux droites parallles . Cela permet dobserver que tout quadrilatre est au moins un trapze, quun pentagone a deux paires de droites parallles et quun hexagone en a trois.

Partie B
Avec Geospace : 1)

2)

3)

140 9. Gomtrie dans lespace

Algorithmique 1
1 a. 2

Calcul du nombre dartes dun solide convexe

Les donnes fournir en entre sont le nombre de faces F et le nombre de sommets S. b. Lalgorithme doit calculer et afficher le nombre dartes A.
Entres : Traitement : Sortie : Donner les valeurs de F et S. Affecter A la valeur S + F 2. Afficher A.

Programmation possible sur calculatrice Sur TI 83 +

Casio Graph 35 +

3 a.

F = 8, S = 6 et A = 12 b. F = 6, S = 8 et A = 12 c. F = 10, S = 8 et A = 16 ballon la main, soit la dure dun match de football.

4 F = 32, S = 60 et A = 90. Avec une minute par couture, un ouvrier a besoin de 90 min pour coudre ce

Algorithmique 2
1 a. 2 a.
S N 0 212

dos de chameau

Le premier tage pse 2,5 2122 = 112 360 tonnes. b. Les trois premiers tages psent : 2,5 (2122 + 2112 + 2102) = 333 912,5 tonnes.

44 944 211

89 465 210

133 565 209

177 246 208

220 510 207

b. S reprsente le nombre total de pavs depuis la base. M donne la masse totale de la pyramide.

3 Exemples de programmation sur calculatrice :


Sur TI 83 + Casio Graph 35 +

Le programme dtermine alors une masse de 7 996 375 tonnes.

Algorithmique 3

Calcul des volumes des solides de rvolution

1 Cet algorithme a pour fonction de calculer le volume dun cne, dune sphre ou dun cylindre.
Mais il nenvisage que les cas S = 1 ou S = 2. Dans les autres cas, il agit comme si S = 3. Donc si S est diffrent de 1 ou 2, il calcule le volume dun cylindre.

9. Gomtrie dans lespace 141

2 Pour parer cette erreur, il faut envisager ce troisime cas.


Entre : Traitement : Afficher Quel type de solide ? cne = 1, sphre = 2, cylindre = 3 . Affecter la rponse au rel positif S. Si S = 1 demander r et h ; calculer V = Sinon Si S = 2 demander r ; calculer V = Sinon Si S = 3 demander r et h ; Sortie : calculer V = r2 h. Sinon afficher Mauvaise saisie, recommencer. Afficher V. 3 r3. 4 1 r2 h. 3

Problme ouvert 1

Le verre
3 A

Le rayon du cylindre est r = 1 et celui de la sphre R = 3. A tant le centre de la sphre, pour calculer le volume du cylindre, il faut en connatre la hauteur h (voir figure ci-contre). Pour cela, on peut h calculer BC = dans le triangle ABC rectangle en B laide du tho2 rme de Pythagore : BC2 = AC2 AB2 = 32 12 = 8, do BC = =2 2. Le volume du cylindre est alors r 2 h = 12 (2 2 2) = 4 2 .

4 4 R 3 = 33 36 . 3 3 Le volume de la sculpture est alors la diffrence entre celui de la sphre et celui du cylindre, soit Celui de la sphre est 36 4 2 = 4 (9 2 ) . Pour obtenir sa masse, il faut multiplier ce volume par la masse volumique du verre : M = 2 500 4 (9 2 ) = 1 10 0 000(9 2 ) 238 314,5 kg, soit environ 238 tonnes.

Problme ouvert 2

Sur le terrain
10 cm

Comme les sphres sont tangentes et de rayon 10 cm, les centres de deux sphres tangentes sont spars de 20 cm. Ainsi les quatre centres sont quidistants et forment un ttradre rgulier de ct 20 cm. Les centres de trois des quatre ballons se situent 10 cm du sol et celui du dernier ballon est 10 cm du haut de la pyramide. Il reste donc calculer la hauteur de ce ttradre.

10 cm

142 9. Gomtrie dans lespace

D
En nommant ABCD le ttradre reliant les centres des ballons, G le centre de gravit du triangle ABC, calculer la hauteur du ttradre revient dterminer la longueur DG. En notant I le milieu de [BC], on peut calculer AI dans le triangle AIC rectangle en I grce au thorme de Pythagore, soit : AI2 = AC2 IC2 = 202 102 = 300, do AI = 10 3 .

B J G A K C I

J
G est le centre de gravit de ABC donc AG = 20 3 2 2 . AI = 10 3 = 3 3 3 De mme, dans le triangle rectangle AGD, on a :

20 3 2 400 800 ) = 400 = . 3 3 3 800 On en dduit DG = 16,3 cm et donc la hauteur de la pyramide 3 800 forme par les quatre ballons vaut 10 + + 10 36,3 cm. 3 DG2 = AD2 AG2 = 202 (

Problme ouvert 3

Sur le terrain

En notant a la longueur des artes de la face suprieure, uprieur on peut vrifier laide du thorme des milieux que le ct de la base de la pyramide mesure 2a. La diagonale de la base carre de la pyramide de ct 2a mesure donc 2a 2 . Le ct de la base du solide en vaut la moiti, en appliquant nouveau le thorme des milieux. Donc le ct de la base du solide mesure a 2 . On a donc trouv la longueur de toutes les artes et lon peut construire le patron la rgle gradue et au compas. noter que les triangles non quilatraux ont pour cts a, a et a 2 . Ils sont donc isocles rectangles. Cette observation permet de tracer la rgle non gradue et au compas, partir du carr de base.

9. Gomtrie dans lespace 143

Corrigs des exercices


Exercices dapplication
I est cod au milieu de [AD], il doit tre au milieu du segment reprsent. Le segment [DC] est cach, il doit tre entirement en pointills. ABCD est un carr, les droites (AD) et (BC) sont donc parallles. Elles doivent aussi ltre sur la reprsentation. b. L(FADE) = FA + AD + DE = = 10 2 + 6 2 + 8 + 136 + 8 + 100 62 + 82

= 2 34 + 8 + 10 = 2 34 + 18 L(CAGE) = CA + AG + GE = 10 2 + 8 2 + 10 2 + 8 2 + 6 2 + 10 2 + 8 2 = 2 164 + 200 = 4 41 + 10 2 L(FADE) 29,7 et L(CAGE) 39,8 donc Aurlie lemporte.

1. a.

5 a. AC = 6 2 . SA = SC et SA2 + SC2 = AC2 donc le triangle SAC est isocle rectangle en S. b.


S I A
b. c. IJ =

J O C

1 AC = 3 2 . 2 Aire du trapze = aire du triangle SAC aire du 66 33 triangle SIJ = = 13,5. 2 2 1 d. OB = AC = 3 2 . 2 1 1 = B h = 13,5 3 2 = 13,5 2 . 3 3

2.

3 4

a.Vue de la gauche. e. Vue de dessus.

c. Vue de face. f. Vue de la droite.

a. L(CHEF) = CH + HE + EF = = 0 2 + 6 2 + 8 + 10 136 + 18

= 2 34 + 18

6 a. ABCD est un ttradre, FCBED est une pyramide. b. Laire du triangle ABC vaut : BC h 54 b= = = 10 cm2. 2 2 ABCDEF est un prisme droit donc [AD] est une hauteur dans le ttradre ABCD. Or AD = FC = 6 1 1 do VABCD = b AD = 10 6 = 20 cm3. 3 3 Le volume de FCBED sobtient en retranchant celui du ttradre celui du prisme. VFCBED = VABCDEF VABCD = b AD 20 = 10 6 20 = 40 cm3. c. Il suffit de couper la pyramide FCBED en deux ttradres de mme volume. En gardant la mme hauteur issue de D, il suffit de couper la base en deux triangles de mme aire, par exemple FCB et FBE qui donnent les ttradres FCBD et FBED.

144 9. Gomtrie dans lespace

7 La plus grande longueur disponible est dessine en gras :

Dans le triangle SHA rectangle en H, SH2 = SA2 AH2 = 402 ( )2 = 1 600 800 = 800,

do SH = 800 = 20 2 m. 1 1 32 000 2 c. V = B h = 40 2 20 2 = 3 3 3 15 085 m3. En appliquant le thorme de Thals dans les SE EF SJ triangles SAB et SEF, on a = = , do SA AB SI EF 1,2 SJ = SI = 10 = 6 . On en dduit AB 2 IJ = 10 6 = 4 cm.

12

Pour le cne : 152 + 252 = 225 + 625 = 850 < 30. Pour le cylindre : 24 2 + 20 2 = 576 + 400 = 976 > 30. Pour la pyramide : (10 2 + 10 2 ) + 252 = 825 < 30. Le cylindre est la seule bote ayant une longueur disponible suprieure 30 cm. 1. a. V = B h = 102 h = 2 000 cm3, 2 000 donc h = = 20 cm. 10 2 b. S = 4 (10 20) + 2 (10 10) = 800 + 200 = 1 000 cm2. 2. a. V = 72 h = 2 000 cm3, 2 000 donc h = 13 cm. 49 b. S = 2 72 + 2 7 13 = 280 880 cm2. 3. Le cylindre consomme le moins demballage. En appelant a le ct du cube, le rayon dun 2 cercle est r = a . 2 Le carr de la diagonale du cube vaut 3a2 = (2 37)2, 74 74 2 donc a = , do r = 30,2 mm. 2 3 3

13 a. Les trois pyramides ont des faces deux deux identiques, elles sont donc identiques. b. Le volume du cube est a3, chaque pyramide ayant
le mme volume, celui-ci vaut c. 3 a3 .

14

10 a. ADC tant un triangle quilatral, (AJ) en est une hauteur et une mdiane, do le triangle AJC est rectangle en J et CJ = 2. Daprs le thorme de Pythagore dans le triangle AJC, AJ2 = AC2 JC2 = 42 22 = 16 4 = 12,
donc AJ = 12 = 2 3 . b. On peut montrer de mme que BJ = 2 3 , do le triangle AJB est isocle en J. c. (IJ) est donc une mdiane et une hauteur dans le triangle AJB. Daprs le thorme de Pythagore dans le triangle AJB, IJ2 = AJ2 AI2 = ( donc IJ = 8 =2 2. 3 )2 22 = 12 4 = 8,

Traduction de lnonc Expression cubiste La figure ci-dessous montre un cube darte a, un petit cube darte b et six pavs droits dont les artes mesurent a ou b. Il est possible de juxtaposer ces huit pices de sorte que, deux deux, elles aient alors une face commune ou juste une arte commune ou juste un sommet commun. Lassemblage ainsi constitu est alors un grand cube.

40 2 11 a. AH = = 20 2 m. 2 b. SAC est isocle en S, donc la mdiane (AH) est aussi une hauteur.

Reprsenter cet assemblage en perspective cavalire. crire de deux faons diffrentes lexpression du volume du grand cube en fonction de a et b pour obtenir une galit remarquable.

9. Gomtrie dans lespace 145

Voici une vue en perspective de lassemblage.

On peut y voir sept des huit pices qui le constituent : le cube darte a est cach. Cet assemblage illustre lgalit : (a + b)3 = a3 + 3a2b + 3ab2 + b3.

b. Oui, car les droites sont scantes. E appartient aussi ce plan. c. Non, car les points sont aligns. d. Oui, car les points ne sont pas aligns. F et G appartiennent aussi ce plan. e. Oui, car G nappartient pas (HB). A, I, J et K appartiennent aussi ce plan. f. Non, car H nappartient pas au plan (AFC). g. Oui, car E nappartient pas (FC). D, I, J et K appartiennent aussi ce plan. h. Non, car J appartient (HB).

20
ux car B a. Faux B, I et G appartiennent la face BCGF mais pas H, donc les quatre points B, I, G et H ne sont pas coplanaires. Do les droites (BI) et (HG) sont non coplanaires et donc non scantes. b. Vrai car B, I, F et G appartiennent la face BCGF, donc les quatre points B, I, F et G sont coplanaires. Les droites (BI) et (HG) sont donc coplanaires, or elles ne sont pas parallles (le voir sur la figure suffit le justifier), elles sont donc scantes. c. Faux car B, I et G appartiennent la face BCGF mais pas E, donc les quatre points B, I, G et E ne sont pas coplanaires. Do les droites (BI) et (EG) sont non coplanaires et donc non scantes.

15 On peut compter 3 ttradres bicolores par face, or il y a quatre faces, donc on peut en compter 4 3 = 12. Mais en raisonnant ainsi, on les a tous 12 compt deux fois, il y en a donc =6 . 2 16
1. VABDE = 1 AB AD 1 12 12 AE = ( ) 12 3 2 3 2 = 288 cm3.

2. a. EB = AB 2 = 12 2 cm. De mme DB = DE = 12 2 cm. b. EBD est un triangle quilatral. 3. a. Tous les cts de DBGE sont des diagonales dune face du carr, ils ont donc tous la mme longueur et le ttradre DBGE est donc rgulier. b. On peut dnombrer quatre ttradres identiques ABDE, tels que VDBGE = VABCDEFGH 4 VABDE = 123 4 288 = 576 cm3.

17 Le volume du cube plein est 63 = 216 cm3. Chaque pav peut se dcomposer en trois cubes de 23 = 8 cm3 chacun. Le solide est constitu dun cube auquel on enlve sept petits cubes, son volume est donc 216 7 8 = 160 cm3.
a. Oui, car les droites sont parallles. I et J appartiennent aussi ce plan. b. Oui, car les droites sont scantes. c. Non, car les points sont aligns. d. Oui, car les points ne sont pas aligns. e. Oui, car I nappartient pas (SD). B appartient aussi ce plan. f. Non, car le point D nappartient au plan (SAB). g. Oui, car C nappartient pas (AJ). B, I et D appartiennent aussi ce plan. h. Non, car les points sont aligns.

21 a. Dans le plan (ACD), on peut appliquer le thorme des milieux, do (IJ)//(AC) . b. (AJ) et (CI) sont coplanaires et non parallles, elles sont donc scantes. c. (AI) et (DJ) sont scantes en D. d. J (BDI), donc les points B, D, I et J ne sont pas coplanaires. On en dduit que les droites (BD) et (IJ) ne sont pas coplanaires. e. (AJ) et (BJ) sont scantes en J. f. J (ABI), donc les points A, B, I et J ne sont pas coplanaires. On en dduit que les droites (AJ) et (BI) ne sont pas coplanaires. 22
eut appl On peut appliquer le thorme des milieux dans le triangle SBC car I est milieu de [SB] et J est milieu de [SC]. On en dduit que la droite (IJ) est parallle (BC). Or ABCD est un trapze donc (AD) est parallle (BC), do (IJ) est parallle (AD). Les droites (IJ) et (AD) sont parallles donc coplanaires, les points I, J, A et D sont donc coplanaires. On en dduit que les droites (AI) et (DJ) sont coplanaires et donc scante scantes car non parallles.

18

23
eut con On peut construire le point K, intersection des droites (AJ) et (IB). Lintersection des plans (AJC) et (BIC) est alors la droite (CK).

19 a. Oui, car les droites sont parallles. J appartient aussi ce plan. 146 9. Gomtrie dans lespace

D I K A B J C

26 27

a. Vrai a. Vrai c. Faux

b. Faux b. Faux d. Faux

c. Faux

24
a. Lintersection de deux plans scants est une ntersec droite. b. Les droites (GI) et (BC) sont coplanaires et non parallles, elles sont donc scantes en un point M. c. Les droites (EI) et (AB) sont coplanaires et non parallles, elles sont donc scantes en un point N. d.

E F

28 1. a. Sur la face ABEF carre, les cts [EF] et [AB] sont parallles et de mme longueur. Sur la face ABCD carre, les cts [DC] et [AB] sont parallles et de mme longueur. On en dduit que les droites (EF) et (DC) sont parallles et que EF = DC, donc le quadrilatre EFCD est un paralllogramme. b. Comme EFCD est un paralllogramme, (FC) est parallle (ED), une droite du plan (EBD), donc (FC) est parallle au plan (EBD). 2. a. On montre de mme que le quadrilatre FHDB est un paralllogramme et donc que la droite (FH) est parallle la droite (BD), donc au plan (EBD). b. (FH) et (FC) sont deux droites scantes du plan (FCH), chacune parallle au plan (EBD), on en dduit que le plan (FCH) est parallle au plan (EBD). 29 a. Dans un octadre rgulier, la base ABCD est un carr, donc les droites (BC) et (AD) sont parallles. La droite (BC) est donc parallle au plan (ADS) qui contient la droite (AD). b. Les droites (BD) et (ST) sont scantes, donc les points S, B, D et T sont coplanaires. Les cts du quadrilatre SBTD sont les artes de loctadre rgulier, elles sont de mme longueur donc SBTD est un losange. c. Comme SBTD est un losange, ses cts opposs sont parallles, donc (BT) est parallle la droite (SD) et donc au plan (ADS) qui la contient. d. (BC) et (BT) sont deux droites scantes du plan (BTC), chacune parallle au plan (ADS) donc le plan (BCT) est parallle au plan (ADS). 30 Lintersection des plans (IJK) et est la droite (JK). Comme les plans et sont parallles, le plan (IJK) les coupe suivant deux droites parallles. Lintersection des plans (IJK) et est donc la droite parallles (JK) passant par I.
8 I

D A M B

I C N

e. M appartient aux droites (GI) et (BC), donc aux plans (IGE) et (ABC). N appartient aux droites (EI) et (AB), donc aux plans (IGE) et (ABC). Les points M et N appartiennent donc la droite dintersection des plans (IGE) et (ABC), cette intersection est donc la droite (MN).

25
a.

d K J M I

8
La droite (IJ) coupe le plan sur la droite d, droite dintersection des plans et . b. Les points M et K appartiennent lintersection des plans (IJK) et , la droite (MK) est donc la droite dintersection de ces plans.

31 Comme (IJ) et d sont parallles, les plans (IJK) et se coupent suivant une droite qui leur est parallle daprs le thorme du toit. Or K appartient cette intersection, donc les plans (IJK) et
9. Gomtrie dans lespace 147

se coupent suivant la droite parallle d et (IJ), passant par K.

b. (HI) est parallle (MN). On montre de mme que (HN) est parallle (IM). On en dduit que le quadrilatre HIMN est un paralllogramme.

d I 8 J

34
a. Les et BCGF tant parallles, le plan s faces ADHE A (HIJ) les coupe suivant deux droites parallles. Lintersection des plans (HIJ) et (BCG) est donc la droite parallle (HI) passant par J.

d F N J

32
omme (DC)//(AB), (D a. Comme daprs le thorme du toit, la droite dintersection des plans (DCM) et (ABM) est une droite parallle (DC) et (AB). On construit donc la parallle (AB) passant par M. b. Il suffit de terminer le trac sur les faces AEHD et CBFG o lon connat deux points du plan (DCM). C. Sur les faces AEHD et CBFG, on connat deux points communs aux plans (DCM) et (HAB). Lintersection est donc la droite passant par ces deux points.

D A I M B

G E

F M d

C A B

b. La droite (HN) appartient au plan (HIJ). Les faces ABCD et EFGH sont parallles, donc le plan (HIJ) les coupe suivant deux droites parallles. Lintersection des plans (HIJ) et (ABC) est donc la droite parallle (HN) passant par I. Cette droite coupe larte [AB] en M. c. On peut dsormais terminer la trace avec deux points, donc un segment sur chaque face rencontre.

d est elle aussi parallle (DC) et (AB) daprs le thorme du toit.

33
s faces ADHE A a. Les et BCGF tant parallles, le plan (HIJ) les coupe suivant deux droites parallles. d est la droite parallle (HI) passant par J.

35 Aucune des quatre figures ne reprsente la trace dune section du cube par un plan car : a. Le segment [MP] nest pas sur une face du cube. b. Les droites (NP) et (MQ) ne sont pas parallles. c. Les segments [MQ] et [PQ] sont sur la mme face. d. Les droites (NP) et (MR) ne sont pas parallles.

H E F J C B M G N

QCM
36 38 40 42 44
C D B, C et D B 1. A, B et C

37 39 41 43

A A, B et D A, C et D A, C et D

I A

2. D

On peut alors relier les points communs de chaque face.

148 9. Gomtrie dans lespace

Problmes
45
Lantiprisme :

b. Le tour de sa base carre est : 4 230 = 920 mtres. c. Les faces tant des triangles, on se trouve dans une situation de Thals sur chaque face et, pour parcourir 100 mtres, on peut se ramener une seule face o lon parcourt 25 mtres. En nommant h la hauteur atteindre, le thorme de Thals 146,28 h 25 donne les rapports suivants : = . 146,28 230 On en dduit que 146,28 h = 146,28 h = 146,28 146,28 25 puis 230

Voici quelques patrons possibles :

25 = 130,38 . 230 Chaque tage mesurant 0,69 mtres, il faudra 130,38 atteindre 188,96 tages. Pour faire le tour 0,69 de la pyramide en moins de 100 mtres, il faudra donc monter 189 tages.

48 En notant r le rayon de la sphre, lpitaphe nous indique que le rayon du cylindre vaut aussi r et sa hauteur 2r.

46 On note r et h le rayon et la hauteur du cylindre.

4 Le volume de la sphre est VS = r 3 et celui du 3 cylindre VC = r 2 2r = 2 r 3 . 4 3 r 2 =3 3 = . V C 2 r 3 VS

2h 2r h 4r
Sur un plan en coupe, laide du thorme de Thals, on en dduit que le diamtre du cne est le double de celui du cylindre, donc son rayon est aussi le double. 1 8 Le volume du cne est donc (2r )2 2h = r 2 h 3 3 et celui du cylindre est r2h. Le rapport entre les 8 deux volume est , le volume du cylindre est donc 3 infrieur la moiti du volume du cne.

On peut alors vrifier que

49

1. r = R sin

2. Larc AB est une portion du primtre du cercle de rayon R. Le primtre vaut 2R et la longueur de larc est proportionnelle langle . La longueur de larc AB est donc 2 R . 360 3. 2 r = 2 R donc 360 r R sin = 360 = 360 = 360 sin . R R 1 4. a. = 360 sin 30 = 360 = 180 2 1 b. r R sin = 5 = 2,5 cm 2 OS = R cos = 5 3 4,3 cm. 2

47

a. Sa hauteur dorigine tait : 212 0,69 = 146,28 mtres.

9. Gomtrie dans lespace 149

50 a. [AI] est la demi-diagonale du rectangle ABCD. En appliquant le thorme de Pythagore dans le triangle ABC, on trouve :
C = 8 2 + 6 2 = 64 + 36 = 100 = 10 do AI = 5. Le triangle SAC tant isocle en S, le triangle AIS est alors rectangle en I. On peut appliquer le thorme de Pythagore et IS2 = AS2 AI2, do : IS = 132 52 = 169 25 = 144 = 12 . b.

52
1. a. Voir f figure. b. Dans le triangle BGD, on peut appliquer le thorme des milieux donc les droites (IJ) et (BD) sont parallles. c. Les plans (ADB) et (AIJ) sont scants. Les droites (BD) du plan (ABD) et (IJ) du plan (AIJ) sont parallles, donc on peut appliquer le thorme du toit, on en dduit que lintersection des deux plans est parallle (IJ) et (DB). Or A appartient cette intersection, donc d est la droite parallle (BD) passant par A. d. La droite d coupe le plan (DCG) sur la droite (DC). e. La trace de la section par le plan (AIJ) de la face DCGH est la restriction cette face de la droite (KJ). f.

C E

H F J K A D

c. Le centre de la sphre circonscrite O est sur la droite (SI). Il est tel que SO = OA = OC. Seul le centre du cercle circonscrit au triangle SAC vrifie cette relation, cest donc O. La sphre et le cercle circonscrit au triangle SAC ont pour rayon OS. d. Dans le triangle OAI rectangle en I, on a AO2 = OI2 + AI2, soit OI2 = r2 52. En outre, OI = SI SO = 12 r, do OI2 = (12 r)2. (12 r)2 = r2 52 quivaut 144 24r + r2 = r2 25, 169 soit 24r = 144 25, do r = 7 . 24

I C B

53
1. a. Voir f figure. b. Le point M appartient la droite dintersection des plans (AIJ) et (BCD), et la droite (IJ). c. La trace de la section du plan (BCD) par le plan (IJK) est la restriction la face BCD de la droite (MK), car M et K appartiennent ces deux plans. d.

51

C A B M A I D J K B M

150 9. Gomtrie dans lespace

PARTIE C

STATISTIQUES ET PROBABILITS

151

Corrig du QCM Je teste mes acquis sur les statistiques et les probabilits
1 2 3 4 5
C B B C B

6 7 8 9 10

C C D B et C A

152

10. Statistiques
Objectifs et pr-requis

et chantillonnage

Il sagit dans ce chapitre de continuer ltude des outils de statistique descriptive dj introduits dans les classes de collge. Les activits et problmes proposs permettent de rinvestir les notions abordes dans les classes prcdentes. Les objectifs viss sont dinterprter des rsums et paramtres dune srie statistique et galement de comparer deux sries laide dindicateurs. Enfin, laide de simulations, on abordera la notion de fluctuation dchantillonnage et dintervalle de confiance. Extrait du programme (Bulletin officiel n 30 du 23 juillet 2009) : Contenus Statistique descriptive, analyse de donnes Caractristiques de position et de dispersion mdiane, quartiles ; moyenne. Capacits attendues Utiliser un logiciel (par exemple, un tableur) ou une calculatrice pour tudier une srie statistique. Passer des effectifs aux frquences, calculer les caractristiques dune srie dfinie par effectifs ou frquences. Calculer des effectifs cumuls, des frquences cumules. Reprsenter une srie statistique graphiquement (nuage de points, histogramme, courbe des frquences cumules). Concevoir, mettre en uvre et exploiter des simulations de situations concrtes laide du tableur ou dune calculatrice. Exploiter et faire une analyse critique dun rsultat dchantillonnage.

chantillonnage Notion dchantillon. Intervalle de fluctuation dune frquence au seuil de 95 %. Ralisation dune simulation.

Corrig de la question douverture du chapitre


On ne peut jamais savoir qui va tre lu partir dun sondage ! En revanche, on peut annoncer un intervalle dit de confiance dans lequel se trouvera la proportion des personnes qui ont vot pour tel candidat. Cet intervalle est assorti dun niveau , souvent 0,95. Plus leffectif de lchantillon est grand, plus ltendue de cet intervalle est petite.

10. Statistiques et chantillonnage 153

Corrigs des activits


1

Des lettres et des chiffres


1 a.

E, S sont les lettres les plus frquentes. b. Non car la frquence des voyelles est 43,73.

2 a.

Daprs le tableau de frquences, il devrait y avoir environ 67 e et 0 z . Pour z on trouve 0,45. b. Lextrait contient 69 e et 0 z . c. Lordre de grandeur des rsultats est le mme mais on ne peut bien sr pas trouver exactement la mme chose.

3 a.
Lettre G U W T C N P V K R A E D F J L Q S Z

Frquence 20,41 10,2 10,2 8,16 6,12 6,12 6,12 6,12 4,08 4,08 2,04 2,04 2,04 2,04 2,04 2,04 2,04 2,04 2,04

b. g devient e . Le message dcod est : Les plus riches dentre eux iront jusqu se payer une table . c. Frquence dapparition des lettres :
Lettre Frquence X 0,3 S 0,2 F 0,2 T 0,1 U 0,1 D 0,1

Daprs les frquences indiques dans la question 1) : les lettres x et f du message cod devraient correspondre aux lettres e ou s ; la lettres s du message cod devraient correspondre la lettre a ; les lettres d, t et u du message cod devraient correspondre aux lettres n , t ou i . Le message dcod pourrait par exemple tre es adut , se utad . Aucun de ces messages dcods na une signification. Le message dcod est en fait Nos paysans . En effet, en essayant toutes les possibilits pour le dcodage par la mthode de Csar, une seule possibilit donne un texte qui a une signification : celui correspondant un codage pour n = 5. Remarque Les fichiers fournis C10_ACT1_codage_decodage_cesar.py , C10_ACT1_freq_lettres_texte.py , C10_ACT1_codage_cesar_tous.py et C10_ACT1_compter_lettres_texte.py permettent de coder et dcoder, calculer la frquence de lettres et compter le nombre de lettres, par exemple pour modifier lnonc. Leurs ralisations ne sont, bien sr, pas demandes dans lactivit.

Un entreprise dans la moyenne ?


1 La mdiane des salaires est 1 600 et la moyenne 2 048 . Ceci est effectivement en accord avec les
donnes pour la France.

2 M. Padacor a raison car, avec ses hypothses, la mdiane est 1 360 et la moyenne 1 751,60 .

154 10. Statistiques et chantillonnage

Simuler un lancer de ds
Partie A 1 b. Une frquence est nulle si le chiffre correspondant nest pas sorti.
Une frquence est gale 1 si le chiffre correspondant est sorti 10 fois de suite ? Ce nest pas impossible mais

2 Le tableau complter est :


Face suprieure Frquence dapparition 3 lignes avec une classe de 30 lves. 1 autre

Partie B
Sur une TI 83+ fr : Sur une Casio

Corrigs des Travaux pratiques


TICE 1
1 a.

Entre les deux

n est un entier multiple de 10 de lintervalle [ 100 ; 100]. Si n = 100 ou n = 100, la simulation sarrte. Sinon, si lissue du lancer est pile alors Arthur se retrouve en n + 10, si elle est face , il se retrouve en n 10. b. La calculatrice nest pas idale pour ce TP car il est difficile davoir une vue densemble du programme. Avec le tableur, exemple de formules utiliser pour la simulation : pour calculer la position dun lancer un autre : =SI(ENT(2*ALEA())=0;B4-10;B4+10) pour savoir sil a atteint un restaurant : =SI(ET(A3>-100;A3<100);"";"OUI") pour vrifier sil a atteint un restaurant pendant les 50 lancers : =NB.SI(C3:C50;"OUI") que dans 32 % des cas !

2 Les donnes ont t choisies pour que la rponse la dernire question soit la suivante : il ne mange

10. Statistiques et chantillonnage 155

TICE 2

tudier une grande quantit de donnes

1 et 2) Cette activit peut tre traite indpendamment du cours de ce chapitre, et peut, grce aux
copies dcran qui figurent dans lnonc, tre donne en travail personnel tout moment de lanne. Les lves pourront rendre leur travail sous forme de fichier. Le choix de la priode (demianne) tudie permet des sujets diffrents. Il est possible dajouter des questions du type moyenne des rsultats , histogramme des frquences

3 a.

Exemple dhistogramme des frquences :

b. Ce sujet est trait parfois dans des journaux ou revues, qui nindiquent jamais quune telle tude ne permettra jamais de pronostiquer les numros qui sortiront au tirage suivant ! Cest lobjet de la dernire question.

Algorithmique 1
1
tape Entres 1 1er change 2 2e change 3 3e change 4 Sortie 1 1 2 2 3 3 3 3 k

Dterminer le premier quartile


L(1) 16 16 12 12 12 12 12 12 12 L(2) 12 12 16 16 13 13 13 13 13 L(3) 19 19 19 19 19 19 16 16 16 L(4) 13 13 13 13 16 16 19 19 19 14,5 14,5 16 13 12 Plus petit nombre MM 16

2 Modification de lalgorithme (ajout) :


N . 4

Traitement :

Affecter q le plus petit entier suprieur ou gal Affecter Q le nombre L(q).

Sortie :

Afficher le nombre Q.

156 10. Statistiques et chantillonnage

3 Exemple de sortie aprs programmation :

Algorithmique 2

Prendre une dcision aprs prise dchantillon

Sans aborder la notion de test de validit dhypothse, le cours permet dintroduire la notion dinteron dinte valle de fluctuation au seuil de 95 %. On peut demander alors lalgorithme dannoncer en sortie : En partant de lhypothse que la proportion de grains de bl est de 50 %, il y a une probabilit de 0,95 pour que la frquence observe du caractre se trouve entre et .

La calculatrice ne permet pas de commenter suffisamment la rponse affiche, mais convient parfaitement lactivit.

Problme ouvert 1
1

Petite laine ou grosses moufles ?


2000 2007

PrcipiPrcipiTempratures (en C) tations tations moyenne minimale maximale moyenne minimale maximale (en mm) (en mm) Tempratures (en C) Moyenne Mdiane 5,8 6 4,6 4,6 7,3 7,1 0,5 0 8,6 8,5 7,1 7,5 10,1 10,6 0,9 0

Ici, le calcul des moyennes na que peu dintrt par rapport aux reprsentations graphiques qui permettent en un coup dil de comparer deux sries. De mme, le calcul de la mdiane nest pas dune grande utilit.

10. Statistiques et chantillonnage 157

Problme ouvert 2

Le mouton

Un premier calcul indique que le mouton fera, au cours de la journe, 120 choix alatoires. Il peut donc par exemple : se retrouver au mme endroit en ne faisant que les choix nord, est, sud, ouest, nord, est, etc. se retrouver 110 m lextrieur du pr en prenant toujours la mme direction ! Finalement, la simulation montre que le mouton ne devrait tre lextrieur du pr quenviron 30 % des jours de lanne. Attention ! la mme simulation montre quil sort du pr 50 % des jours, mais revient le soir 20 % des jours. Exemple de simulation laide dun langage ayant une sortie tortue :

158 10. Statistiques et chantillonnage

Corrigs des exercices


Exercices dapplication
1
0,9 % 4,4 % 4,4 % 2,2 % 3,1 % 6,7 % 130 135 140 145 150 155 160 165 170 175

35 30 25 20 15 10 5 0

Effectif

32

8 99

7 3 100 101 102 Contenance (en cL)

14,2 % 28,0 %

15,6% 20,4 %

30 25 20 15 10 5 0

Frquence (en %)

0,7 0,6 0,5 0,4 0,3 0,2 0,1 0

Frquence

99

100 101 102 Contenance (en cL)

3
130 135 140 145 150 155 160 165 170 175

a. Effectif cumul croissant 2 3 9 11 12 15 18 20 25 28 32 Frquence cumule croissante (en %) 6,25 9,38 28,13 34,38 37,50 46,88 56,25 62,50 78,13 87,50 100,00

Taille (en cm) Effectif 70 60 50 40 30 20 10 0 120 130 140

Note 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 b.

150

160 170 180 Taille (en cm)

70 60 50 40 30 20 10 0

Effectif

130 135 140 145 150 155 160 165 170 175

Taille (en cm)

35 30 25 20 15 10 5 0

Effectifs cumuls croissants

6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 Note

10. Statistiques et chantillonnage 159

c. 37,5 % des lves ont eu une note infrieure ou gale 10. 56,25 % des lves ont eu une note infrieure ou gale 12. 100 % des lves ont eu une note infrieure ou gale 16.

2. 2 077 724 3. a. ge a Fm(a) Ff(a) b. 15 0,20 0,18 20 0,26 0,24 60 0,81 0,77 75 0,94 0,90 150 1,00 1,00

a.
1 % dillettrs en France mtropolitaire 1 % dillettrs dans cette rgion

30 25

29

23

23

27

9 4 18

15

15

26

36

46

56

66 ge

Frquence cumule croissante (en %) Fm(a) 1 0,8 Ff(a) 0,6 0,4 0,2 a 0 15 20 60 75 150

b. Ce qui est surprenant cest que chaque tranche dge devrait comporter environ 20 % et ce nest pas le cas. Les plus jeunes sen sortent mieux que les plus gs, ce qui mrite srement une tude approfondie de la part dun sociologue. La diffrence significative est le pourcentage des jeunes parmi les personnes illettres, et des personnes de plus de 56 ans. Ce qui est tonnant cest que les personnes illettres de plus de 65 ans ne soient pas dcompts.

7 BeCycle : 3 h 41 min 04 s en moyenne. CycloPlus : 3 h 36 min 14 s en moyenne. 8 9


Les mots ont 9,993 lettres en moyenne. Montant moyen des factures : 145 253,45 + 152 221,1 236,89 145 + 152 a. 18 14,7 = 264,6

10

Remarque

b. 25 14 = 350 350 264,6 c. = 12,2 25 18

Il doit y avoir une erreur dans les chiffres cits car les donnes permettent destimer le nombre total de personnes qui taient devant lcran ce soir-l et ce nombre nest pas le mme selon la chane considre : pour canal A : 24 904 000 ; pour canal B : 28 355 000. a. Nombre de tlspectateurs (en millions)

11 1. M1 = 21,4 C 2. 287,15 K ; 288,15 K ; 293,15 K ; 301,15 K ; 303,15 K 3. M2 = 294,55 K 12 x : nombre de jours de distribution pour le premier facteur. x 14,95 + (26 x) 16,25 = 26 15,7 x = 11. 13 a. 15 ni 20 donc 15 28 n1 + n2 + + n28 20 28. La moyenne est donc dans lintervalle [15 ; 20]. b. Soit x le nombre dlves qui ont eu 15.
La moyenne des notes est : 15x + 20(28 x ) 5 = 20 x . 28 28 5 x < 19,7 1,68 < x < 2,8. 19,5 < 20 28 Il y a un autre lve qui a eu la mme note que Stphane. Remarque En parcourant tous les cas possibles laide dun tableur, il nest pas ncessaire de rsoudre des inquations.

8 6 4 2 0

8,816 6,068

Canal A

Canal B Chan

b. Les informations quil faudrait avoir sont les chiffres qui donnent lvolution de laudience pour chaque canal.

6
1. Il y a 63 392 140 habitants en France au 1er janvier 2007. Il faut saisir la formule : =C2+C3+C4+C8+C9+C10 .

160 10. Statistiques et chantillonnage

14 On lit lge sur laxe vertical : environ 405 000 garons de moins de 1 ans, 400 000 garons de 1 ans 2 ans De mme pour les femmes. 05 000 1 + 400 000 2 + ge moyen = . 405 000 + 400 000 + Remarques
Calcul ne pas faire partir de cette pyramide mais partir des donnes numrique chercher sur le site lINSEE ou dans le fichier de lexercice suivant. Ce paramtre ge moyen na que peu dutilit ; lge mdian serait plus intressant. Lge moyen en France va passer de 39 ans en 2005 42,6 ans en 2030.

Algorithme 1 :
Initialisation : Entrer m la temprature minimum du mois. Entrer M la temprature maximale du mois. Traitement : Affecter tm le nombre m + M . 2 Sortie : Afficher tm.

Algorithme 2 :
Initialisation Pour i allant de 1 30 et entrer x6 la temprature le jour i 6 heures ; entrer x12 la temprature le jour i 12 heures ; entrer x18 la temprature le jour i 18 heures ; entrer x24 la temprature le jour i 24 heures ; affecter ti le nombre x6 + x1 2 + x1 8 + x2 4 4 Fin du pour. Affecter tm le nombre t1 + t2 + + t3 0 30 . ; Traitement :

15
car 1. a. Les caractres tudis sont : lanne de naissance ou lge des hommes, lanne de naissance ou lge des femmes. b. Ce sont des histogrammes deffectifs : effectifs en fonction de lge. 2. a. Il faut reprsenter les effectifs de la partie bleu 2 en fonction de lge.

400 000 300 000 200 000 100 000 0

Effectif hommes maris au 1er janvier 2007

ge 1 10 19 28 37 46 55 64 73 82 91100

Sortie :

Afficher tm.

b.

Remarque

Effectif cumuls femmes maries au 1er janvier 2007


15 000 000 10 000 000 5 000 000 0

1 10 19 28 37 46 55 64 73 82 91 100 ge
a. Moyenne des hauteurs indiques : 54 + 43 + = 48,75 . 12 Ce nombre multipli par 12 donne le total des prcipitations Paris pour lanne concerne. b. La temprature moyenne du mois de janvier a pu tre calcule partir des tempratures releves intervalles rguliers.

Les experts ne sont pas daccord entre eux pour dfinir la mthode pour calculer la temprature moyenne par jour ! Les deux moyennes les plus utilises en climatologie sont respectivement : T + Tm ax m in ; 2 la moyenne des 8 observations synoptiques ( 0, 3, 6, 9, 12, 15, 18 et 21 UTC).

16

10. Statistiques et chantillonnage 161

17

1. a.

20

a. tendue Moyenne 45,8 45,6 45,6 45,8 66,2 Mdiane 56 56 56 56 56

10 000 8 000 6 000 4 000 2 000 0

Srie 1 Srie 2 Srie 3 Srie 4 Srie 5

86 86 30 86 86

31 91 po re 11 D 55 an us nd ka rcat ha ielib irou v_W en5 iom imo arki k i C V p a e s tida luc jul ass d sh nd apy m u ch h t

10 000 8 000 6 000 4 000 2 000 0


b.
5 4 3 2 1 0

b. Ltendue de la srie 3 est plus faible car ses valeurs sont plus rapproches. Toutes les mdianes sont identiques car la 3e valeur des sries de 5 donnes vaut chaque fois 56. Les sries 1 et 4 ont les mmes paramtres et pourtant elles sont diffrentes.

21 a. Par exemple : 9 ; 9 ; 9 ; 13 ; 15 ; 16 ; 16 ; 17. b. En remplaant un des 9 par 2, ltendue vaut alors 15. La mdiane est la mme mais la moyenne baisse. 22 a. Faux. 126 en achtent 1 seul. b. Vrai. c. Faux. La moyenne vaut : 126 1 + 34 2 + 6 3 + 15 4 + 2 5 + 1 6 36 = 1,57 184 23 N d. Faux. Elle vaut 1 (on a = 92). 2 e. Vrai. 25 % de 184 donne 46. f. Faux, car Q3 = 2 (75 % de 184 donne 138). 23
a. N = 45 ; 4 = 11,25 ; N = 22,5 ; 2

11 13 15 17 19
4 3 4 2
Dure

Effectifs

2 1 0 1

1 000 2 000 3 000 4 000 5 000 6 000 7 000 8 000 9 000 10 000

2. Moyenne des scores = 6 704 3. a. La moyenne des scores des joueurs diurnes, 6 983, est suprieure celle des scores des joueurs nocturnes, 6 320. b. Le pourcentage des joueurs diurnes qui ont un score suprieur la moyenne est denviron 64 %. Le pourcentage des joueurs nocturnes qui ont un score suprieur la moyenne est denviron 63 %.

18 1. Moyenne = 171,95 2. a. 39 ; 40 ; 159 ; 160 ; 164 ; 167 ; 169 ; 176 ; 178 ; 181 ; 192 ; 194 ; 196 ; 196 ; 199 ; 200 ; 207 ; 211 ; 224. Mdiane = 184 b. La moiti des tapes du Tour de France 2009 a comport moins de 184 km. Le kilomtrage total reprsente 20 fois 171,95 km. 19
a. Moyenne = 278 18,53 15

3N = 33,75. 4 La mdiane se trouve entre 20 et 30, soit mdiane = 25. Q1 se trouve entre 20 et 30 soit Q1 = 25. Q3 se trouve entre 40 et 50 soit Q3 = 45. b. Moyenne 32,1. Comme on ne connat pas les valeurs relles, on ne peut pas savoir. En prenant les valeurs extrmes des classes, on sait que : 20 < mdiane < 30 et 27,1 < moyenne < 37,1.

24 a. On ne peut pas savoir. b. Faux. Si lon suppose que la classe a moins de 57 lves. c. Vrai d. On ne peut pas savoir. e. Vrai 25
ane = 22 376 ; Q1 = 19 044 ; Q3 = 27 285 . Mdiane

b. Mdiane = 9 c. Oui. La moyenne sur les 7 premiers matchs est 19,7 alors que la moyenne sur les 7 derniers matchs est 17,8.

162 10. Statistiques et chantillonnage

26
1. a. Somme des temps en secondes : 89 856 s Moyenne de toutes les participantes europennes : 51 min 38 s Moyenne des participantes franaises : 50 min 40 s b. Deux des participantes franaises ont des temps infrieurs la mdiane (51 min 21 s) et une, un temps suprieur la mdiane. c. Q1 = 49 min ; Q3 = 53 min 43 s. Deux Franaises sont dans le premier quartile et une des Franaises est dans le dernier quartile. 2. Les moyennes de temps pour des sportifs nont que peu dintrt, par contre leur classement oui. Cest donc leur position par rapport aux quartiles qui importe.

30 Lintervalle de fluctuation de la frquence observe f pour un chantillon de taille n = 300 est 1 1 [p ;p+ ] avec une probabilit dau moins n n 0,95.
Boule p Rouge 0,5 Verte 1 3 Bleue 1 6

Intervalle de fluctuation [0,44 ; 0,56] [0,27 ; 0,40] [0,10 ; 0,23] 95 %

27
a. et c. Effectif Srie 1 Srie 2 30 30 Mdiane Srie 1 Srie 2 7,65 7,91 tendue 5,6 5,83 Q1 6,01 6,28 Moyenne 7,44 7,75 Q3 8,4 9,1

31 Le journaliste ne devrait pas affirmer quun sondage donne quelquun gagnant . Il devrait : donner la taille de lchantillon pour le sondage ; indiquer alors un intervalle de confiance assorti dun seuil. Par exemple : N = 1 000, le sondage donne 70 % de votes favorables au candidat, lintervalle de confiance au seuil de 0,95 est [0,66 ; 0,74]. Le candidat dit vrai : je serai lu et ds que possible .
a. Lauteur voulait parler de ltendue de lin2 tervalle de confiance. Cette tendue est de e = . n En multipliant n par 4, ltendue e est divise par 2, et en multipliant n par 100, ltendue e est divise par 10. b. On peut oublier de donner lintervalle de confiance (ou la fourchette de sondage) assortie dun niveau , en gnral 0,95. Lintervalle de fluctuation au seuil de 95 % de 1 1 ] la frquence du secteur rouge est [p ;p+ n n avec p = 2 et n = 50. On obtient : [0,10 ; 0,40]. 8

32

b. La proportion des lves qui ont lanc au-del de 8 m na pas chang ; on ne peut rien conclure. d. Moyenne, mdiane, quartiles ont augment. Les lves se sont amliors.

28 a. La moiti des Franais avaient un salaire infrieur 1 529 en 2005. b. Le premier quartile pour les salaires des Franais en 2005 se trouve entre 1 162 et 1 272 . c. La moiti des hommes franais gagnent moins de 1 625 alors que la moiti des femmes franaises gagnent moins de 1 429 . d.
Ensemble Variation de D1 entre 2005 et 2006 + 1,92 % Hommes + 1,76 % Femmes

33

34
+ 2,03 % b.

a. {P1 ; P2} ; {P1 ; F2} ; {F1 ; P2} et {F1 ; F2}. Un pile et un face 1 2 [0,4 ; 0,6]

Deux piles

29 a. Faux. Contre-exemple : 10 ; 10 ; 13. b. Vrai. On ordonne les valeurs. On sait alors que la moiti des valeurs du caractre se trouve dans lintervalle [ ; mdiane]. Donc le premier quart des valeurs se trouve galement dans cet intervalle. c. Faux. Contre-exemple : 10 ; 10 ; 10 ; 10 ; 15. d. Vrai. Exemple : 0 ; 10 ; 20. e. Faux. Contre-exemple : 9 ; 10 ; 11.

p Intervalle

1 4 [0,15 ; 0,35]

35 Cette phrase nest pas assez prcise. Sil sagit des sondages, il nest pas anormal quils soient divergents.

10. Statistiques et chantillonnage 163

Sil sagit des pronostics pour le futur prsident, il eut fallu les accompagner dintervalles de confiance en indiquant quil nest pas certain que la proportion des votants pour un candidat soit dans ces intervalles. Donc pas de divergence car aucun moment il ny a certitude.

Fin du pour. Sortie : Afficher Nombre de spectateurs qui regardent la chane 1 : Afficher le nombre R Afficher Nombre de spectateurs qui regardent la chane 2 : Afficher le nombre V Afficher Nombre de spectateurs qui regardent la chane 3 : Afficher le nombre J Afficher Nombre de spectateurs qui regardent une autre chane : Afficher le nombre B.

36 a. 0 r < 1 0 6r < 6 1 6r + 1 < 7. b. 6r + 1 appartient soit [1 ; 2[, soit [2 ; 3[, soit [6 ; 7[. Donc E(6r + 1) peut prendre les valeurs 1, 2, 3, 4, 5 ou 6. 37
a. La probab probabilit de tirer une boule rouge dans une urne qui contient 255 boules rouges parmi 1 000 est la mme que celle de choisir au hasard un tlspectateur qui regarde la chane 1 parmi lensemble des tlspectateurs. b.
Initialisation : Affecter r un nombre rel pris au hasard dans [0 ; 1[. Traitement : Affecter n la partie entire de 1 000r + 1. Si n < 256 afficher rouge Si 256 n < 426 afficher vert Si 426 n < 536 afficher jaune Si n 536 afficher blanche .

38
a. et b b. Un exemple de simulation de dix sondages en Python :

c. Voir fichiers logiciels. d. Algorithme :


Initialisation : Affecter 0 aux variables R, V, J et B. Traitement : Pour k allant de 1 1 000 Affecter r un nombre rel pris au hasard dans [0 ; 1[ Affecter n la partie entire de 1 000r + 1 Si n < 256 affecter R + 1 R Si 256 n < 426 affecter V + 1 V Si 426 n < 536 affecter J + 1 J Si n 536 affecter B + 1 B

Sur une calculatrice TI Nspire :

QCM

164 10. Statistiques et chantillonnage

QCM
39 41 43 45 47
B A B et D B, C et D A et C

49
1.

40 42 44 46

D B et C n A et D D n 2 tendue Q1 Mdiane Q3 Moyenne

Janvier 2009 72 36 1 420,00 70,00 350,00 470,00 406,11

Janvier 2010 77 38,5 1 320,00 50,00 280,00 440,00 339,87

volution 6,94 % 6,94 % 7,04 % 28,57 % 20,00 % 6,38 % 16,31 %

Problmes
48
Traduction de lnonc Pour cent ges Dans une ville de 5 000 habitants ne vivent que des jeunes et des vieux. Mais 20 % des jeunes se prennent pour des vieux et 10 % des vieux se prennent pour des jeunes. Les autres se prennent pour ce quils sont. tous les habitants de cette drle de ville, on pose la mme question : tes-vous vieux ? . 34 % des habitants rpondent oui !

35 30 25 20 15 10 5 0
[0

janvier 2009 janvier 2010

0[ 0[ 0[ 0[ 0[ 0[ 0[ 0[ ; 20 0 ; 40 0 ; 60 0 ; 80 ; 1 00 ; 1 20 ; 1 40 ; 1 60 0 0 0 0 0 0 0 2 4 6 0 0 0 0 [ [ [ [8 0 12 14 [1 [ [

2. Le nombre de vlos prsents augmente un peu (7 %). Les prix ont baiss dans toutes les gammes de prix denviron 6 30 %.

50
1. a.

30
Combien la ville compte-t-elle de jeunes ? Justifier. En notant le nombre de jeunes et le nombre de vieux : 0,20 se considre vieux parmi les jeunes et 0,10 se considrent jeunes parmi les vieux. 0,20 + 0,90 se considrent donc comme jeune. Il en vient : + = 5 000 0,2 + 0,9 = 0,34 5 000 + = 5 000 B 0,2 + 0,9 = 1 700 = 4 000 B = 1 000 Nombre de jeunes : 4 000 ; nombre de vieux : 1 000.

Brest

20 10 0 10 J F M A M J
Tempratures maximales

J A S O N D
moyennes minimales

b.

40 30 20 10 0 10

Strasbourg

Tempratures maximales moyennes minimales

J F M A M J J A S O N D

10. Statistiques et chantillonnage 165

c.

3. a.

300 250 200 150 100 50 0

Prcipitations Brest et Strasbourg Brest Strasbourg

Initialisation : Affecter 0 la variable S. Affecter 24 60 la variable N. Traitement : Pour x allant de 1 N Affecter la variable y la valeur 15 + 10 sin( x 4 150) ;

F M A M J

A S O N D
Sortie :

Affecter S la valeur S + y Fin du pour. Afficher La moyenne vaut : Afficher la valeur S . N

2. Mdiane des tempratures moyennes mensuelles Brest : 11,65 ; Strasbourg : 11,95. 3. Brest Minimum cart Txx Tnn Maximum cart Txx Tnn 4.
Txx Brest Moyenne 20,4 Tm Brest Moyenne 11,3 Strasbourg 11,2 Brest 103,5 Strasbourg 24,0 Brest 2,1 RRtot Strasbourg 46,1 Tnn Strasbourg 0,1

Strasbourg 18,4 30,8

11,7 22,6

b. M3 = 15

53
1. a. Pour arriver 20, il faut lancer le d au moins 4 fois (3 6 ne suffit pas) et au plus 20 fois (20 1). b.
Initialisation : Affecter 0 la variable somme. Affecter 0 la variable nombre_lancers. Traitement : Tant que somme < 20 Affecter la variable a un entier alatoire compris entre 1 et 6 ; affecter la variable somme la valeur somme + a ; affecter nombre_ lancers la valeur nombre_lancers + 1 Fin du tant que. Sortie : Afficher nombre de lancers : . Afficher la valeur nombre_ lancers.

5. Climat ocanique Brest, climat semi-continental Strasbourg. n : le nombre de personnes qui ont vot avant Julien ; x : la moyenne quavait Marjolaine. nx + ( x + 1) Nouvelle moyenne = . n +1 nx + ( x + 1) On sait que : = x + 0,02, n +1 1 soit x + = x + 0,002, do n = 49. n +1

51

52
1. M1 = 15 6 + 20 + 23 + 10 2. M2 = 14,75 4

166 10. Statistiques et chantillonnage

c. En Python :

Affecter nombre_lancers la valeur nombre_ lancers + 1 Fin du tant que Si nombre_lancers < 6 Affecter nombre_joueurs_ gagnants la valeur nombre_ joueurs_gagnants + 1 Fin du si Fin du pour. Affecter

nombre_joueurs_gagnants 10 500 100

Avec AlgoBox :

la variable G. Afficher gain moyen par joueur : Sortie : Afficher la valeur G.

d. Le gain moyen pour lassociation semble se rapprocher de 1,90 par joueur. On ne peut pas tre certain que lassociation va tre gagnante, par exemple si un joueur obtient quatre six .

54
2. a. Le premier joueur peut gagner, par exemple, en obtenant quatre six . Les 10 premiers joueurs peuvent gagner, par exemple, si chacun deux obtient quatre six . Les 100 000 premiers joueurs peuvent gagner, par exemple, si chacun deux obtient quatre six . (Ce qui est hautement improbable !) b. Tableau complter avec les rsultats des simulations. c.
Initialisation : Affecter 0 la variable somme. Affecter 0 la variable nombre_joueurs_gagnants. Traitement : Pour i allant de 1 100 Affecter 0 la variable SOMME Affecter 0 la variable nombre_lancers Tant que somme < 20 Affecter la variable a un entier alatoire compris entre 1 et 6 Affecter la variable somme la valeur somme + a Sortie :

1.
Initialisation : Affecter 0 la variable nombre_vendredi13. Traitement : Pour i allant de 1 10 000 Affecter la variable nom_du_jour un entier alatoire compris entre 1 et 6 ; Affecter la variable numero_jour un entier alatoire compris entre 1 et 30 ; Si nom_jour==5 and numero_jour==13 : Affecter la variable nombre_ vendredi13 le nombre nombre_ vendredi13 + 1 Fin du si Fin du pour. Afficher Le frquence de vendredi 13 est : . Afficher la valeur nombre_vendredi13 . 10 000

10. Statistiques et chantillonnage 167

2. En Python :

3. On ne peut pas appliquer cette proprit car 3 p= qui nest pas compris entre 0,2 et 0,8. 365 De plus n nest pas suprieur 25.

56
Voir fichiers ichiers l logiciels.

57
Avec AlgoBox :

1. Classe [0,1 ; 0,3[ [0,3 ; 0,5[ [0,5 ; 0,7[ [0,7 ; 0,9[ [0,9 ; 1,1[ [1,1 ; 1,3[ [1,3 ; 1,5[ [1,5 ; 1,7[ Effectif ni 17 32 114 185 78 94 76 29 Centre de la classe xi 0,2 0,4 0,6 0,8 1 1,2 1,4 1,6

2.

55
1. Il y a 3 vendredi 12 en 2010. 2. a. En Python :

180 160 140 120 100 80 60 40 20 0


3. a.

0 0,2 0,4 0,6 0,8 1 1,2 1,4 1,6 1,8

Avec AlgoBox :

Centre de la classe xi 0,2 0,4 0,6 0,8 1 1,2 1,4 1,6

Effectif cumul croissant 17 49 163 348 426 520 596 625

b. Il suffit dajouter aux programmes prcdents linstruction suivante : nombre_vendredi12 Afficher le nombre . 12

b. Moyenne 0,92 c. Mdiane = 0,8 4. Le DAS du tlphone de Florence est sous la moyenne des tlphones de ltude, mais nest pas dans la moiti des portables de ltude qui ont le DAS le plus faible.

168 10. Statistiques et chantillonnage

58 1. Activit. 2. Voir fichiers logiciels. 3. Les frquences f obtenue par logiciel pourraient varier davantage que celle donnes par les personnes mais ce nest pas certain ; il est possible que des personnes dcident de donner souvent que des 1 , ce quun logiciel ne fera pas. 59
1. a Rpublique Tchque Pologne Estonie Chypre

2. La hauteur des pavs reprsente la densit (nombre dhabitant par 10 000 km2).

60

1.

Mali 40 30

tempratures maximales tempratures moyennes tempratures minimales

Malte

Pays

20 10 0 J F M A M J J A S O N D

Ct de la base en cm Volume en cm3 Hauteur en cm b.

1,0

2,1

0,2

5,6

2,8

2.
Mois J F M A M J J A S O N D

13,8

3,9

386,6

103,1

8,6

3,1

123,4

12,4

13,1

Ct du 0,0 0,0 0,0 1,4 1,8 2,8 3,8 4,1 3,0 1,6 0,0 0,0 cube en cm

Chypre Estonie Rpublique Tchque

Pologne

61 1. a. Soit la probabilit dobtenir face . On a + 1,5 = 1. Donc = 0,4. La probabilit dobtenir pile est bien 0,6. 1 1 b. [0,6 ; 0,6 + ] soit [0,41 ; 0,78]. 30 30 c. Dans 95 % des sries de 30 lancers, la frquence de pile est comprise entre 0,41 et 0,78. Donc dans 95 % des cas, le nombre de pile devrait tre compris entre 12 et 23. Les 15 pile de Filibert ne prouvent donc pas que le d soit quilibr ! Et dans 5 % des cas, on peut tre lextrieur de lintervalle, ce qui explique le rsultat du vendeur. 2. Voir fichiers logiciels.

10. Statistiques et chantillonnage 169

11. Probabilits
Objectifs et pr-requis
Les premiers exemples de probabilit sont abords en classe de 3e dans des situations de lancers de ds ou de tirages dans des urnes. En classe de 2de, il sagit, dans des situations de problmes, de modliser des expriences alatoires puis de calculer les probabilits des vnements en jeu. Les expriences tudies peuvent comporter plusieurs preuves. On trouvera galement dans ce chapitre des exemples de marches alatoires qui sont sources de dmarches algorithmiques. Extrait du programme (Bulletin officiel n 30 du 23 juillet 2009) : Contenus Probabilit sur un ensemble fini Probabilit dun vnement. Runion et intersection de deux vnements, formule : p(A B) + p(A B) = p(A) + p(B). Capacits attendues Dterminer la probabilit dvnements dans des situations dquiprobabilit. Utiliser des modles dfinis partir de frquences observes. Connatre et exploiter cette formule.

Corrig de la question douverture du chapitre


Pour tre quitable, le pari sur le 7 devrait rapporter 6 fois la mise (cf . TP TICE 3).

Corrigs des activits


1

Probabilit ou certitude ?
1 Le professeur animera la sance en confrontant les stratgies proposes par les lves. Il faut veiller
ne pas rvler le contenu du sac avant que tous soient convaincus du raisonnement propos.

2 Classe 1 : les tirages tant avec remise, le sac pourrait contenir un seul pion noir.
Classe 2 : avec ce raisonnement, on ne pourrait pas conclure si lon tire par exemple 3 pions noirs parmi les 10 pions tirs. Classe 3 : malgr le nombre important de tirages, on peut contredire ce raisonnement en considrant que lexprience ralise revient tirer 50 fois un jeton. Le bilan de ce tirage est alors de 29 pions noirs pour 21 pions blancs, ce qui tendrait montrer que les pions noirs seraient plus nombreux.

Des statistiques aux probabilits


2 b. Lchantillon, sil est suffisamment grand, permettra de voir la fluctuation des rsultats mais aussi
une tendance centrale vers la probabilit thorique.

11. Probabilits 171

Exemple dun simulation sur une classe de 35 lves : Nombres de rsultats suprieurs ou gaux 5 Nombre dlves

10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

c. Avec cet chantillon, la frquence des nombres de rsultats suprieurs ou gaux 5 pour lensemble des lancers est 0,34, avec 35 20 = 700 lancers.

3 a. On constate que la rpartition et la frquence observe sont proches de celles de lexprience


prcdente. b. nombre de lancers identiques, on peut faire la moyenne des frquences observes, on a alors 1 400 lancers, la frquence obtenues est une bonne approximation de la probabilit que la face suprieur du d porte un chiffre suprieur ou gal 5. 2 1 c. On peut comparer ce nombre la probabilit thorique = . 6 3

Avec ou sans remise ?


Partie A 1 Voir schma ci-contre. 2 Il y a 9 issues quiprobables, la probabilit de chacune
1 . 9 3 a. La probabilit de tirer deux fois le mme nombre 3 1 est = . 9 3 b. La probabilit que le premier nombre soit stricte3 1 ment infrieur au second est = . 9 3 c. La probabilit que la somme des nombres tirs 3 1 fasse 4 est = . 9 3 delle est donc

2d tirage 1er tirage 1 1 2 3

Issues du tirage (1 ; 1) (1 ; 2) (1 ; 3) (2 ; 1) (2 ; 2) (2 ; 3) (3 ; 1) (3 ; 2) (3 ; 3) Issues du tirage (1 ; 2)

1 2 2 3

1 3 2 3 2d tirage 1er tirage 1 3 2

Partie B 1 Voir schma ci-contre. 2 Il y a 6 issues quiprobables. La probabilit de chacune


1 . 6 3 a. La probabilit de tirer deux fois le mme nombre est 0. b. La probabilit que le premier nombre soit stricte3 1 ment infrieur au second est = . 6 2 c. La probabilit que la somme des nombres tirs 2 1 fasse 4 est = . 6 3 delles est donc

(1 ; 3) (2 ; 1)

1 2 3

(2 ; 3) (3 ; 1)

1 3 2

(3 ; 2)

172 11. Probabilits

Partie C
a. La premire exprience offre la plus grande probabilit. b. La seconde exprience offre la plus grande probabilit. c. Les deux expriences offrent la mme probabilit.

Corrigs des Travaux pratiques


TICE 1

Simuler le lancer dune pice la calculatrice

Partie A 3 Une fois les 200 lancers affects la liste 1, on peut par exemple faire
afficher la moyenne de la srie qui reprsente la frquence dapparition du 1, donc du ct pile . Sur TI 83+ : voir ci-contre.

4 La frquence dapparition du ct pile est proche de 0,5 qui est la


probabilit thorique en cas dquiprobabilit dans une exprience deux issues.

Partie B 1 Sur Casio Graph 35+ : voir ci-contre.


Lancer trois fois une pice ne revient pas tripler le rsultat.

2 a. Oui, la rpartition semble quiprobable.


b. Il ny a quune seule manire dobtenir trois pile , avec le triplet (P, P, P), alors quil y a trois manires dobtenir deux pile , avec les triplets (P, P, F), (P, F, P) et (F, P, P). c. Obtenir deux pile devrait tre trois fois plus frquent quobtenir trois pile , il ne devrait donc pas y avoir quiprobabilit comme lexprience le suggre daprs le 2) a.

3 a. et b. Sur TI 83 + : voir ci-contre.


c. Le nombre de pile ayant la plus forte probabilit est 1 ou 2. d. On peut construire larbre suivant :

Nombre de pile 3 P P F P P F F P P F F P F F 0
Ces 8 issues sont quiprobables, les probabilits selon le nombre de pile sont rsumes dans le tableau suivant : Nombre de pile Probabilit 0 1 8 1 3 8 2 3 8 3 1 8

2 2 1 2 1 1

11. Probabilits 173

TICE 2

Simuler et comprendre la loi des grands nombres

1 On saisit la formule dans A1 avant de la recopier vers la droite puis vers le bas. 2 a. Dans la feuille 2 ci-dessous, la formule saisie en B3 recopier vers le bas, est :
=NB.SI(Feuille1!$A$1:$J$10;B2) . b. La frquence sobtient en saisissant dans la cellule B4 la formule =B3/100 , formule recopie ensuite vers la droite.

3 On ne peut pas prjuger du chiffre


qui apparat le plus frquemment. Lamplitude maximale entre les frquences observes peut dpasser 0,10.

4 Il faut modifier la plage de cellule


en la recopiant sur 10 000 cellules. Le plus simple est de garder 10 colonnes et de prolonger la table sur 1 000 lignes. On ne peut toujours pas prjuger du chiffre qui apparat le plus frquemment, par contre lamplitude maximale entre les frquences observes a diminu et dpasse rarement 0,02.

5 Ces dernires observations laissent penser que la simulation est quiprobable, en accord avec la loi
des grands nombres.

TICE 3

Somme de plusieurs ds

2 La valeur la plus frquente de la srie pourrait tre le 7 mais elle est parfois dpasse par dautres
valeurs. Sa frquence est trs variable (entre 0,10 et 0,25 le plus souvent).

3 Avec 2 000 lancers :

Lhistogramme est plus rgulier et lissue la plus frquente est (presque) toujours le 7. Sa frquence varie encore toutefois entre 0,15 et 0,18.

174 11. Probabilits

4 laide dun tableau double entre, on peut dnombrer les 36 couples (d 1 ; d 2) quiprobables
puis calculer la probabilit de chaque issue. d 2 1 2 3 4 5 6 2 1 36 1 2 3 4 5 6 7 3 2 36 2 3 4 5 6 7 8 4 3 36 3 4 5 6 7 8 9 5 4 36 4 5 6 7 8 9 10 6 5 36 5 6 7 8 9 10 11 7 6 36 6 7 8 9 10 11 12 8 5 36 9 4 36 10 3 36 11 2 36 12 1 36

d 1

Issue Probabilit

5 a. et b. Avec 2 000 lancers, la conjecture du prince de Toscane semble vraie, mais le 9 gagne assez
souvent pour laisser un doute. c. Avec 10 000 lancers, il ny a plus de doute, le 10 lemporte (presque) chaque fois.

Algorithmique 1
1 a.
Entres : Traitement :

Lancers de ds
Donner les valeurs de N. Initialiser S 0. Pour I allant de 1 N Affecter A un nombre alatoire entier entre 1 et 6 Si A = 6 Alors affecter S la valeur S + 1.

Sortie :

Afficher

S . N

b. N est le nombre total de lancers, S compte le nombre de 6 obtenus, A est la valeur du d. c. La valeur affiche en sortie est la frquence dapparition du 6.

2 a.
b.

On peut ajouter laffichage de Sur TI 83+

S 1 . N 6 Sur Casio Graph 35+

S sont des multiples N 1 1 = 0,05 , donc la valeur la plus proche de 0,1666 est 0,15, ce qui correspond un cart de de 20 6 1,66 %. c. On ne peut atteindre un cart infrieur 1 % car pour N = 20, les valeurs de

11. Probabilits 175

Algorithmique 2
1 a.

Marche alatoire
y 8 7 6 5 4 3 2 1 O 1 2 3 4 5 6 7 8 x en 3 pas

Le nombre de pas excuts dans la fentre est 10. b. La dernire valeur obtenue pour A a permis de faire un pas horizontal, ce qui a lieu si A = 1.

2 a.

Voir ci-contre. b. Ces points de coordonnes (x ; y) sont aligns car la somme des dplacements est constante : x + y = pas. Si x + y = 3, alors y = x + 3 est une quation de droite. Si x + y = 8, alors y = x + 8 est une quation de droite.

en 8 pas

Algorithmique 3
1 a. Algorithme n 1

Laffirmation du chevalier de Mr

Dans les trois algorithmes, A prend la valeur du chiffre obtenu en lanant le d.

On lance quatre fois le d, on note le nombre de 6 obtenu dans K, on teste si K = 0 pour savoir si lon a perdu.

Algorithme n 2
On lance au plus quatre fois le d car, chaque lancer, on teste si le d vaut 6, auquel cas on sarrte, grce au nombre i qui, en dpassant 4, permet de stopper le processus et dafficher que lon a gagn.

Algorithme n 3
On lance le d tant que le nombre 6 nest pas obtenu, on note le nombre de lancers quil a fallu effectuer dans i, on teste si i est infrieur 4 pour savoir si lon a gagn. b. Lalgorithme n 1 effectue toujours 4 boucles. Lalgorithme n 2 effectue au maximum 4 boucles, ici 3 boucles. Lalgorithme n 3 effectue autant de boucles que ncessaire pour obtenir un 6, il peut donc effectuer 6 boucles. c. Le deuxime algorithme semble le plus conome en nombre de boucles car il garantit de faire au maximum 4 boucles. Le troisime algorithme peut raliser une seule boucle (si le 6 sort immdiatement), mais noffre aucune garantie de russite (il pourrait boucler indfiniment si le 6 ne sort pas).

2 a.

Pour raliser N fois lalgorithme et noter chaque rsultat (gagn ou perdu), il ne faut pas que ce dernier retourne gagn ou perdu mais un nombre 1 ou 0 que lon pourra stocker dans un compteur C.
Entre : Traitement : Demander la valeur de N. C prend la valeur 0. Pour j allant de 1 N i = 0 Tant que i est infrieur 4 A est un entier alatoire entre 1 et 6 Si A = 6 i prend la valeur i + 4 C prend la valeur C + 1 Sinon i prend la valeur i + 1. Sortie : Afficher Frquence des parties gagnes : , C . N

176 11. Probabilits

b. Pour N trs grand, (suprieur 3 000), il semble que laffirmation du chevalier de Mr soit vraie. En Python, il faut dabord lancer le module random (avec la commande : from random import*), et penser noter C comme un nombre dcimal 0.0 pour que le calcul de frquence ne soit pas arrondi lentier infrieur, cest--dire 0. Rpter un million de fois lexprience dure moins de 15 secondes (voir ci-contre). C pour affiN cher la frquence car le logiciel ne peut pas afficher le rsultat dun calcul mais seulement la valeur dune variable. Rpter 100 000 fois lexprience dure environ 30 secondes. Avec Xcas : Avec Algobox, il faut affecter

3 a.

On peut construire un arbre pondr. Les issues 6 tant pondres de la probabilit 5 . 6

1 et les 6

issues Pas 6 de la probabilit

b. p(perdre) =

5 5 5 5 625 = 6 6 6 6 1 296 625 671 = 0,518 . donc p(gagner) = 1 p(perdre) = 1 1 296 1 296 c. Comme p(gagner) 0,518, proche de 0,5, la fluctuation dchantillonnage permet difficilement de trancher sur cette question sans un grand nombre de lancers. Lintervalle de fluctuation au seuil de 95 % contient des frquences observes infrieures 0,5 (ce 1 qui signifie perdre) ds que > 1,8 %, ce qui revient N < 3 086. N Il est donc difficile davoir un rsultat exprimental probant sans avoir effectu un grand nombre de lancers.

Problme ouvert 1

Embouteillage sur le parking

On peut raisonner de faon chronologique. La premire voiture a quatre choix pour se garer, la seconde voiture na plus que trois choix et la dernire seulement deux choix. voiture 1 voiture 2 voiture 3

24

Il y a donc 24 faons de choisir lemplacement de 3 voitures dans quatre places de parking.

11. Probabilits 177

Problme ouvert 2

Linjuste arrondi

1 Lintervalle [1 ; 6] est de longueur 5.


Pour obtenir 6, il faut se situer dans lintervalle ]5,5 ; 6], damplitude 0,5. 0,5 1 Donc la probabilit dobtenir 6 est = . 5 10 2 On peut tablir ainsi la probabilit de toutes les issues : Nombre obtenu Probabilit 1 1 10 2 2 10 3 2 10 4 2 10 5 2 10 6 1 10

La probabilit dobtenir un nombre pair est

2 2 1 5 1 + + = = . 10 10 10 10 2

Problme ouvert 3

Improbable

1 Il y a 9 possibilits pour choisir la premire toile puis 8 possibilits pour la seconde toile. On peut
donc comptabiliser 9 8 = 72 couples ordonnes (toile1 ; toile2), donc tous les couples non 72 ordonns sont compt deux fois. Il y a donc = 36 couples non ordonnes diffrents. 2 1 . Ces couples sont quiprobables, la probabilit de choisir le bon couple est donc 36 2 On peut raisonner sur un arbre pondr. Pour obtenir 5 bons numros et les 2 bonnes toiles, il faut faire le produit des probabilits de la branche gagnante : 1 1 1 = , il y a donc une chance sur 76 275 360 de gagner le grand prix. 36 2 118 760 76 275 360

Corrigs des exercices


Exercices dapplication
1 a. ={3 rouges ; 1 noire et 2 rouges ; 2 noires et 1 rouge ; 3 noires} b. A = {1 noire et 2 rouges ; 2 noires et 1 rouge ; 3 noires} c. Non. 2 a. = {2 ; 3 ; 4 ; 5 ; 6 ; 7 ; 8 ; 9 ; 10 ; 11 ; 12} b. = {1 ; 2 ; 3 ; 4 ; 5 ; 6 ; 8 ; 9 ; 10 ; 12 ; 15 ; 16 ; 18 ; 20 ; 24 ; 25 ; 30 ; 36} c. La deuxime. 3 = {(P, P) ; (P, F) ; (F, P, P) ; (F, P, F) ; (F, F, F) ; (F, F, P)} 4 Monsieur lgant peut shabiller de 6 faons diffrentes. 5 a. 4 longueurs diffrentes. b. 5 longueurs diffrentes. 6
a. 10 000 b. 1 000 c. 10

7 a. Le mot PROBA possde 5 4 3 2 1 = 120 anagrammes. b. Le mot STAT possde 4 3 2 1 = 24 anagrammes en considrant que les deux lettres T sont diffrentiables. Or on dnombre ainsi tous les mots en double, il y a donc en fait seulement 12 anagrammes du mot STAT. 8
a. Un peu Beaucoup Passionnment la folie Pas du tout b. p = 6 18 % 33 15 % 18 % 27 % 31 % 9% c. p = 30 91 % 33

9 Le nombre de pages sans publicit est : 2 1 120 + 120 + 2 + 3 = 48 + 15 + 2 + 3 = 68 . 5 8

178 11. Probabilits

Le nombre de pages avec des publicits est donc de 120 68 = 52. La probabilit de tomber sur une 2 13 publicit est de = . 120 30 10 a. Il y a 6 possibilits diffrentes. b. Cest faux, il a une chance sur six.

11

a. p(A) =

4 9 2 c. p(C) = 9

1 3 2 d. p(D) = 9 b. p(B) =

12

1 . 4 c. La probabilit davoir une fille en second est 2 1 = . 4 2 2 1 17 a. La probabilit de gagner est = . 8 4 b. La probabilit de gagner un lapin rose est 1 12 3 = . 4 28 28 18 La probabilit de choisir un billet de 10 est b. La probabilit davoir deux garons est 1 3 1 2 1 9 8 17 . + = ( + )= 2 8 2 6 2 24 24 48 La probabilit de choisir un billet de 20 est 1 5 1 4 1 15 16 31 . + = ( + )= 2 8 2 6 2 24 24 48 a. La probabilit dobtenir un yams de six est 1 . 7 776 1 b. La probabilit dobtenir un yams est . 1 296 20 a. La probabilit de rpondre juste aux trois 3 1 1 premires questions est = . 27 3 1 1 b. La premire valeur de n telle que < 1 000 3 est 7. Il faut donc atteindre 7 questions pour que la probabilit de rpondre juste tombe 1 pour 1 000.
n

19

13

a. p =

8 1 = 32 4 4 1 c. p = = 32 8

16 1 = 32 2 12 3 d. p = = 32 8 b. p =

14 En quatre ans, il y a un seul 29 fvrier pour 365 + 365 + 365 + 366 = 1 461 jours. La probabilit 1 . dtre n le 29 fvrier est donc 1 461 3 15 Jeu 1 : la probabilit de gagner est . 5 4 Jeu 2 : la probabilit de gagner est . 7 4 2 Jeu 3 : la probabilit de gagner est = . 6 3 Pour comparer ces probabilits, on les rduit au mme dnominateur : 3 63 4 60 2 70 = ; = ; = . 5 105 7 105 3 105 Le jeu offrant la plus grande chance de gagner est donc le jeu 3. 16
a.

21
b.

a. p(A) = 0,5 ; p(B) = 0,3 ; p(C) = 0,4. : Le nombre choisi est impair , p(A) = 0,5 .

B : Le nombre choisi est infrieur 8 , p(B) = 0,7. C : Le nombre choisi nest pas premier , p(C) = 0,6.

22 Il y a 36 couples ordonnes (d n1 ; d n2) quiprobables, dont 6 correspondent des issues o les faces sont identiques. 6 1 5 Il y a donc une probabilit de 1 = 1 = que 36 6 6 les deux faces ne soient pas identiques. 23 a. La probabilit quil y ait au moins un train est 1 25 % = 75 %. b. La probabilit quil manque au moins un train est 1 5 % = 95 %.

F F G F G G

11. Probabilits 179

24 En notant A loption arts plastiques et B loption escalade, on a le diagramme suivant :


A (12) AB (18) (9) (3) (2) AB
18 lves ne suivent aucune option.

28

a. La probabilit de tirer un joker est

54

1 . 27

7 (32)

B (5)

13 . 54 c. La probabilit de tirer un pique ou un joker est 15 5 = . 54 18 b. La probabilit de tirer un pique est

25 a. F S est lvnement On a choisi une fille issue dun baccalaurat scientifique et sa probabi78 13 lit est p(F S) = = . 402 67 b. S est lvnement On a choisi un tudiant qui nest pas issu dun baccalaurat scientifique et sa 222 37 probabilit est p(S) = = . 402 67 c. F S est lvnement On a choisi une fille ou un tudiant issu dun baccalaurat scientifique et sa 78 + 147 + 102 109 = . probabilit est p(F S) = 402 134 d. F G est lvnement On a choisi une fille ou
un garon et sa probabilit est p(F G) = 1 . On peut construire le tableau suivant, les donnes en gras tant issues directement de lnonc : S M M Total 10 % 35 % 45 % S 15 % 40 % 55 % Total 25 % 75 % 100 %

29 En notant p(A) la part des adolescents possdant une tlvision dans leur chambre et p(B) la part des adolescents possdant un ordinateur dans leur chambre, avec les notations des probabilits, on cherche p(A B). 1 1 On connat p(A) = , p(B) = et p( A B ) = 60 %. 3 5
p(A B) = 1 p( A B ) = 1 60 % = 40 %. Comme p(A B) = p(A) + p(B) p(A B), alors 1 1 p(A B) = p(A) + p(B) p(A B) = + 40 % 3 5 10 6 12 4 2 = + = = . 30 30 30 30 15 Deux adolescent sur quinze possdent la fois un ordinateur et un tlviseur dans leur chambre.

30

a. p(A) =

1 2

b. p(B) =

1 3

26

c. p(A B) =

1 1 1 1 2 et p(A B) = + = 6 2 3 6 3 31 1. On peut construire le tableau suivant, les donnes en gras tant issues directement de lnonc : B A A Total a. p( A B ) = 0,1 0,1 0,4 0,5 B 0,1 0,4 0,5 b. p( A B ) = 0,4 d. p( A B ) = 0,9 Total 0,2 0,8 1

a. La probabilit que llve ne fasse pas de sport mais joue dun instrument est 15 %. b. La probabilit que llve pratique un sport est 45 %. c. La probabilit que llve joue dun instrument est 25 %. d. La probabilit que llve fasse du sport ou joue dun instrument est 60 %.

c. p( A B ) = 0,6 e. p( A B ) = 0,4

2. Lvnement contraire de A B est A B .

27 a. A et B sont incompatibles donc p(A B) = p(A) + p(B) = 0,4 + 0,5 = 0,9.


b. laide dun tableau, on peut voir que A B est lvnement contraire de A B , donc : p( ) = 1 0,9 = 0,1 0 do les vnements A et

QCM
32 33 34 35
1. C 1. C 1. C D 2. B 2. C 2. B 3. B 3. D 3. C 4. D

B ne sont pas incompatibles.

180 11. Probabilits

36 38

A 1. A

37
2. C

D 3. D

Problmes
39
Traduction de lnonc Peut-tre ? Chantal veut utiliser le vlo que son ami lui a prt. Malheureusement elle a oubli le code de trois chiffres de lantivol. Avec patience, elle procde mthodiquement par essais successifs pour retrouver cette combinaison. Chaque essai lui demande environ 2 secondes.

2. Le raisonnement de Bernard est le bon. Si le candidat choisit une bote et nen change pas, il a forcment une chance sur trois de gagner. Il est plus probable davoir une bote perdante aprs le premier choix, il vaut donc mieux en changer. Par contre la suite de son raisonnement nest pas explique. On peut observer sur larbre les deux stratgies. Il y a 6 issues possibles, entoures dun ovale celles correspondantes la stratgie garder sa bote , entoures dun rectangle les issues correspondantes la stratgie changer de bote . En gardant sa bote, on a une chance sur trois de gagner alors quen changeant de bote, on a deux chances sur trois de gagner. 1. a. La probabilit de toucher un navire est 18 1 = . 144 8 b. La probabilit de toucher un porte-avion est 5 . 144 c. La probabilit de toucher un cuirassier est 8 1 = . 144 18 2. Il reste 12 cases avec des navires et 129 cases qui nont pas t joues. La probabilit de toucher un 12 4 = . navire est donc de 129 43 12 11 10 9 8 55 = 12 12 12 12 12 144 55 89 b. 1 = 144 144 365 364 363 362 361 2. 1 0,0271 < 3 % 365 365 365 365 365

41

Chantal pense quelle a peu de chances de trouver la bonne combinaison en moins de 30 minutes. tes-vous daccord avec elle ? Justifier. Il y a 103 = 1 000 combinaisons possibles. Pour les tester toutes, elle aura besoin de 1 000 2 = 2 000 secondes, soit 33 minutes et 20 secondes. On peut donc considrer quelle a une probabilit de trouver la bonne combinaison en 0 60 9 = = 90 % . moins de 30 minutes de 2 000 10 On peut donc ne pas tre daccord avec Chantal car elle a de grandes chances de trouver la bonne combinaison en moins de 30 minutes.

42

1. a.

43
r 1. a. Pour remplir les colonnes A et B, on peut soit donner un terme initial en ligne 2 et crire une formule en ligne 3 ( =A2+1 en colonne A, =B2+1 en colonne B) recopier, soit saisir les lignes 2 et 3, les slectionner puis les recopier vers le bas. b. Formule saisie en C3 : =B3/365 . Formule saisie en D2 : =1C2 .

40

1.

Premier choix du candidat


Bote gagante Bote perdante Bote perdante

Deuxime choix du candidat Gagn Gagn Gagn Perdu Perdu Perdu

11. Probabilits 181

2. Ci-dessous un extrait de la feuille :

Par exemple, pour une classe de 35 lves, la probabilit quau moins deux personnes soient nes le mme jour est environ 81 %. Les snowborders de plus de 20 ans reprsen1 1 1 des personnes. tent = 3 4 12 La probabilit que la prochaine personne qui se prsente la remonte mcanique soit un skieur de 1 1 1 6 5 plus de 20 ans est = = . 2 12 12 12 12

46 1. La phrase comporte 9 syllabes et il y a cinq enfants en cercle. Lenfant dsign sera situ 2 rangs avant lenfant par lequel Lolita a commenc sa comptine (2 tours complets = 10 syllabes). Si Lolita choisit un enfant au hasard, chacun a a priori une chance sur cinq dtre dsign, mais elle ne commence pas par elle-mme donc elle na quune chance sur quatre dtre le loup, en choisissant pour dmarrer lenfant qui la suit. 2. a. Peut-tre Tom est-il situ deux rangs avant Lolita, donc Lolita ne commenant pas la comptine par elle-mme, Tom ne peut tre dsign. b. Il ny a plus que quatre enfants. Lenfant dsign sera celui par lequel Lolita commence la comptine (2 tours complets = 8 syllabes). Lolita aura alors autant de malchance que Tom.
1. La frquence dapparition du pile est 24 = 48 %. Ce rsultat parat conforme car il est 50 assez proche de lquiprobabilit thorique (50 %) pour un chantillon de seulement 50 expriences. 2. a. Lalgorithme choisit un nombre au hasard entre 0 et 1, il suffit alors de choisir lequel reprsente pile par exemple. b. chaque fois que A prend la valeur 1, B augmente de 1. B contiendra la valeur 3 aprs les 3 premiers lancers. A prend alors la valeur 0, comme B est plus grand que C (qui vaut 0), C prend la valeur 3 et B prend la valeur 0. c. B compte le nombre de 1 conscutifs gnrs dans A. Il se rinitialise 0 lorsquune srie est interrompue. C stocke la plus grande valeur de B rencontre, cest--dire la longueur de la plus grande srie de 1 ralise. 3. Dans la srie de David, la plus grande srie de pile est de longueur 2 et la plus grande srie de face est de longueur 3. Ce rsultat ne semble pas des plus courants, on peut mme observer une srie de douze 1 conscutifs. Bien que peu probable, David aurait pu obtenir ces rsultats sans tricher, cest pourquoi le professeur a pris soin daccuser David avec rserve ( David a probablement trich ).

47

44

45

a. Chemin ABD avec la probabilit

1 1 1 = ; 2 2 4

chemin ABCD avec la probabilit

1 1 1 1 = ; 2 2 2 8 1 1 1 1 = ; 2 2 2 8

chemin ABCABD avec la probabilit chemin ACD avec la probabilit

1 1 1 = ; 2 2 4

1 1 1 = . 2 2 4 b. La probabilit quil trouve la sortie est 1 1 1 1 1 + + + + = 1 . Hector est sr de trouver la 4 8 8 4 4 sortie. chemin ACBD avec la probabilit

182 11. Probabilits

Notes
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Couverture : Olivier Damiens - Photos : Fuse Ariane V (2005) ESA/CNES/CSG/NOVAPIX / Euclide,fresque de Raphal, (1509-1510), Rome, Vatican, chambre de la Signature. Ph E. Lessing/AKG-Images