El texto. Gnero narrativo. Cuento clsico latinoamericano.

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Cuento clsico latinoamericano
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No es que Mr. Robertson sea un excntrico, a pesar de que vive en una perrera. Las cosas suce-
dieron de una manera tan natural, que ni l mismo sabe a ciencia cierta cmo comenzaron.
Un da en 1947, Mr. Robertson, que tena una pequea granja en el estado de Texas, recibi una
comunicacin en la que se le anunciaba que en la ocina de correos del pueblecito vecino tena un
envo recomendado. Eso fue un sbado. El lunes Mr. Robertson dio algunas instrucciones en la granja,
puso en movimiento su carrito y se fue para el pueblo. Cuando se present en la ocina de correos, le
dieron los detalles completos: procedente de Egipto, esperaba un dromedario. Nada ms.
Fue as como, mientras se aclaraban las cosas, Mr. Robertson sali a la calle con su dromedario
y se dispuso a conducirlo a su distante propiedad. Con el animal amarrado al carro, se present
el mircoles siguiente a su granja de Texas, sin haber pensado todava ningn plan para el futuro.
As empezaron las cosas, aunque Mr. Robertson no lo recuerde ahora.
Como medida eventual desocup el gallinero y puso a vivir al dromedario entre la alambrada,
mientras pensaba cmo librarse de l. Pero los das fueron pasando y el aviso puesto en el peri-
dico del pueblo, donde se indagaba por la existencia de algn otro Mr. Robertson de la vecindad
que hubiera estado esperando un dromedario de Egipto, no dio resultado.
A las dos semanas de estar en el gallinero el animal se haba fastidiado y haba hecho una incur-
sin por el traspatio, que dio el traste con la siembra de rboles frutales. Al regreso se encontr
con el perro, se arm una tremolina y Mr. Robertson sali al patio con la escopeta con la inten-
cin de acabar con la pelea. Por error de clculo, el perro pas a mejor vida.
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No haba transcurrido un mes cuando ya el dromedario se haba familiarizado de tal modo con la granja,
que se iba a echar la siesta en la sala y se pasaba el da merodeando por los cercados, destruyendo los
resultados de un largo trabajo realizado con honestidad y desvelo. Al principio los nios de la vecindad
se distraan acosando al dromedario; pero no transcurri mucho tiempo antes de que se fastidiaran y lo
dejaran tranquilo, pasendose como dueo y seor por todas las dependencias de la propiedad.
Si Mr. Robertson vive en una perrera, no es porque sea excntrico, sino porque un da cualquiera el dro-
medario se aventur hasta el dormitorio, entr como Pedro por su casa, se acost en la cama y se qued
dormido, cmodamente dormido, sin que hubiera granjero en el mundo capaz de despertarlo. Entonces
Mr. Robertson, pacientemente, tom sus enseres y se fue a dormir a la perrera, nico lugar hasta donde
no llegara el animal.
Es cierto que coloc en la puerta de la granja un letrero que dice: Se vende dromedario. Pero los granje-
ros que pasan por all los sbados en la tarde, se limitan a comentar:
Robertson est tan loco que se fue a vivir a una perrera y ahora se le ha dado por creer que es comer-
ciante de dromedarios.
Gabriel Garca Mrquez (colombiano)
Gabriel Garca Mrquez naci en 1928 en Colombia. Estuvo exiliado en Mxico y en diversos pases
de Europa.
A partir de 1955 escribi gran cantidad de novelas exitosas. La ms importante es Cien aos de sole-
dad, que logr un gran reconocimiento en el mundo de la literatura mundial.
En 1982 obtuvo el Premio Nobel de literatura.
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La triste historia del dromedario
1. En qu marco espacial y temporal se localiza La triste historia del dromedario?
2. Quines son los personajes?

3. Cul es el hecho que determina la situacin inicial del cuento?

Qu provoca la complicacin o problema?

4. Completa los episodios siguientes segn la secuencia narrativa del cuento y numralos
en su orden temporal.
Puso a vivir al dromedario entre
A las dos semanas de
No haba transcurrido un mes cuando
Un da cualquiera el dromedario se
5. Mr. Robertson no haba querido un dromedario, el cuento no lo dice explcitamente,
pero qu hizo Mr. Robertson que permite armar que no lo haba pedido?


6. Cmo interpretaron otros granjeros que Mr. Robertson se fuera a vivir a la perrera?


7. Subraya segn tu opinin.
El cuento del dromedario es un cuento donde predomina:
la accin el misterio el humor la alegra
8. Si algunas de las palabras del texto no pudiste interpretarlas por el contexto, bscalas
en el diccionario. Esto es vlido para todas las pginas.
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Las voces en los cuentos
En todo cuento hay una polifona o variedad de voces desde las que conocemos los hechos.
Pueden expresar puntos de vista, intenciones, mensajes y hasta hablar lenguas diferentes.
Las voces son: la voz del narrador y las voces de los personajes.
El narrador
La voz del narrador puede limitarse a narrar y entonces lo hace en tercera persona. Es
un testigo. A veces interviene en la historia, es entonces un personaje y narra en primera
persona.
Adems, la voz del narrador puede ser la de un simple testigo que cuenta nicamente lo
que ocurre en el relato, desarrolla la secuencia narrativa. Otras veces, los comentarios
del narrador nos permiten inferir que l sabe ms que los personajes. La voz del narrador
explica, por ejemplo, por qu ocurren los hechos, e incluso puede saber y decir qu
piensan los personajes. Se dice que es un narrador omnisciente (lo sabe todo).
La voz del narrador es la que ms se lee. l es quien realmente dene la narracin, su
estilo, las caractersticas de los personajes; l es, en denitiva, quin decide cundo se
pueden escuchar las voces de los personajes.
1. Completa el cuadro.
2. Lee el texto de la pgina 13, Los libros. Relee el prrafo 2.
El narrador sabe lo que Joaqun siente, es un narrador .
Narrador
Narra
en persona: es testigo.
en primera persona: es .
Sabe
solo lo que ocurre .
hasta lo que piensan los personajes: es .
Acurdate: El narrador es siempre quien organiza la narracin y presenta los personajes. Llamamos voz,
en este caso, a los enunciados o palabras que surgen desde el narrador o los personajes para contar la
historia.
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Los personajes
En las narraciones, los personajes presentan una polifona de voces.
Casi siempre hay un protagonista, el personaje que ms se destaca, por su relacin
estrecha con los hechos narrados. Su voz es la que ms se escucha. Es la voz del bien,
de la valenta, de la inteligencia... aunque en algunos cuentos es el ms malo; pero en
todos los casos su voz se destaca entre otras. A veces, hay un personaje tambin muy
importante, el antagonista, cuyas palabras y acciones son las que generan los conictos
con el protagonista.
Los personajes secundarios, menos importantes, aportan una gran variedad de voces,
segn el cuento. A veces, hay auxiliares y oponentes del protagonista; pero siempre sus
voces son muy variadas.
1. En La triste historia del dromedario subraya con verde un enunciado en que se narre
algo que hizo el protagonista, y con azul algo que hicieron los personajes secundarios.
Las voces de los personajes se perciben a travs del relato del narrador y directamente
cuando hay algn dilogo.
La polifona de voces tambin proviene de las diferencias de edades, sexo, profesin,
lugar de origen de los personajes, que producen variedades lingsticas adems de ideas
muy diferentes.
Las voces varan segn sea un cuento fantstico o realista, tradicional o moderno. La
poca y el lugar requieren voces diferentes.
2. Copia un enunciado de La triste historia del dromedario en que la voz del narrador
nombre personajes.
3. Copia de Los libros un enunciado con la voz del narrador, uno con la voz del libro,
uno con la voz del nio.
Voz del narrador:

Voz del libro:
Voz del nio:
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4. Lee el relato.
5. Subraya la parte del texto en el prrafo 3 en que descubrimos que el narrador lo sabe
todo.
6. En La triste historia del dromedario, en qu persona relata el narrador?
Es un narrador que solo relata lo que ocurre o lo sabe todo?
Subraya en el cuento un enunciado que justique tu respuesta.
7. En La triste historia del dromedario, quin crees que es el protagonista? Dudaste
entre dos personajes? Cules?
Joaqun entr en la solitaria biblioteca a curiosear un poco. Todo era silencio. De
pronto, se oy una voz quejumbrosa que parta de un libro gordo:
u vida tan triste!
Joaqun sinti que el corazn se le sala del pecho, senta
mucho miedo y se imaginaba un terrible peligro, pero valiente-
mente, se acerc al libro y vio en la portada un ttulo que deca El
cuentero. Luego, con voz temblorosa, dijo:
Pods hablar? Por qu ests triste?
Claro que hablo! Todos los libros hablamos. Precisamente por eso
estoy triste, porque nadie me viene a ver. Si te fjs en mi ndice podrs
ver todos los cuentos que tengo para compartir. Por qu no me hacs un
favor?
Claro!
Decile a tus amigos que nosotros, los libros, tenemos muchas cosas
para darles: historias, defniciones, poesa, biografas, adivinanzas, y
montones de otros textos.
Los libros
Recuerda que los personajes son principal o protagonista y secundarios.
En algunos cuentos hay coprotagonista o protagonista y antagonista.
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La inferencia es
una conclusin o
consecuencia que
no est escrita, se
obtiene razonando
a travs de las pa-
labras organizadas
del texto.
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El len y el ratn
Una vez, Feroz, un enorme len, atrap a un pequeo ratn. Cuando estaba por convertirlo
en su desayuno, el ratoncito le suplic que no lo hiciera.
No est bien explic demostrar la fortaleza con los ms dbiles. Hasta
yo puedo parecer feroz si enfrento a una hormiga!
Al len le parecieron sensatas las palabras del ratn y lo dej ir.
Poco tiempo despus, Feroz cay en una
red que unos cazadores haban ocul-
tado en la arboleda. El ratn oy los
rugidos del len y corri a ayudarlo.
Con sus aflados dientes cort las
cuerdas y liber a su amigo.
Adaptacin de una fbula de Esopo.
Cada lector hace sus inferencias
Alguna vez te has preguntado por qu frente a un mismo texto los lectores hacemos
interpretaciones bastante diferentes?
La enunciacin es la expresin de la lengua que utilizamos. Se produce una enuncia-
cin cada vez que alguien habla o escribe: enuncia. Toda enunciacin tiene entonces
caractersticas propias relacionadas con el enunciador: su edad, sus intereses, el cono-
cimiento del tema de que se trate, su lugar de origen, su poca, su sexo, sus propsitos.
Todo esto hace que frente a un mismo hecho no haya dos interpretaciones idnticas
porque no hay dos personas idnticas.
En el relato, estas variables se maniestan a travs de las voces y de las palabras que son
elegidas para trasmitir la informacin. El enunciador (voz del narrador, voz del persona-
je) elige sus palabras considerando al destinatario, para que puedan ser comprendidas.
1. Conversa con un compaero de tu clase, de tu edad, de tu sexo y de tu barrio so-
bre: qu equipo de ftbol preere, o qu cuento de hadas, qu color preere, qu
alimento le gusta ms, qu juego es su favorito, cunto le gusta leer Cuntas co-
incidencias y cuntas diferencias tuvieron? Segn sus gustos, cmo le contaras a tu
compaero el resultado obtenido por tu equipo favorito?
2. Lee con un compaero el texto que sigue.
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3. Despus de leer, por separado, realicen el siguiente trabajo en el cuaderno.
Cul diras que es la caracterstica ms destacada del len? Mrcala.
Y la del ratn?
miedo fuerza inteligencia amistad lealtad
Cuando el len dijo s al ratn, por qu crees que lo hizo?
Cmo crees que es el relato?
entretenido aburrido interesante tonto muy bueno
Este relato es una fbula. Sus personajes son animales y deja una enseanza, cul
crees que es?




4. Ahora compara con tu compaero: hicieron las mismas inferencias? Llegaron a las
mismas conclusiones? Junto a cada letra anota S o No.
a:
b:
c:
5. Explica por qu t y tu compaero hicieron inferencias iguales y diferentes.



ferocidad compasin fuerza amistad lealtad
por bondad porque tena poca hambre porque pens que despus lo ayudara
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Opina y valora
Las inferencias que realiza el lector, a medida que se van vericando o no a travs de la
lectura, lo llevan a elaborar opiniones y valoraciones, que puede mantener o modicar
al nal del relato.
1. Relee El len y el ratn solamente hasta hormiga.
2. Lee con atencin estas palabras del relato.
3. Estas palabras referidas al len y al ratn qu opinin inicial te llevan a tener del
len y el ratn? Subraya lo que te parezca ms exacto a esta altura del cuento.
len: ero cruel compasivo tierno fuerte
ratn: dbil miedoso valiente inteligente
4. Solo teniendo en cuenta esta parte del cuento, valora al len y el ratn con un adje-
tivo para cada uno.
len: ratn:
5. Termina de releer el cuento.
6. Lee con atencin estas palabras del relato:
7. Elabora una breve valoracin nal de cada personaje y del cuento.
El len es .
El ratn es .
El cuento es .
len ratn
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fortaleza suplic
enorme dbiles
len ratn
lo dej ir sensato
cay en la red de los cazadores corri a ayudarlo
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El autor y las inferencias
Inferir, como sabes, signica deducir, llegar a ciertas conclusiones. Interpretar un texto
es construir su signicado con las claves que el autor aporta y las inferencias que hace
el lector.
Ya vimos que el discurso de cada autor tiene relacin con quin es, su experiencia, su
vida, sus propsitos y con el marco temporal y espacial de la enunciacin.
El autor en su texto da pistas para que el lector con todo su conocimiento y sus propsi-
tos construya su interpretacin del texto.
Aunque el autor no es idntico a su discurso, incluso puede enmascararse, siempre im-
prime su marca, y a partir de esta es que suelen hacerse inferencias.
Cuanto ms sepamos del autor, y de sus textos: si es una leyenda, un cuento, un poe-
ma, cuanto ms atencin pongamos a los verbos que usa, a las dudas que plantea o
a la seguridad con que se expresa, ms probable ser que podamos realizar inferencias
adecuadas.
1. Lee el siguiente texto:
2. Relee el nal del primer prrafo. Qu emociones expresa el narrador?


3. Al nal del segundo prrafo, qu repite el narrador?


El agut y el ciervo (fragmento)
Durante una hora busqu en vano cmo alcanzar a la bestia, que grua con
violencia. Al fn distingu una grieta en el tronco, por donde vi una piel spera
y cerdosa. Enloquecido por el ansia de la caza y el ladrar sostenido de los perros
que parecan animarme, hund por dos veces el machete dentro del rbol.
Volv a casa profundamente disgustado de m mismo. En el instante de matar
a la bestia roncante, yo saba que no se trataba de un jabal ni cosa parecida.
Era un agut, el animal ms inofensivo de toda la creacin. Pero, como hemos
dicho, yo estaba enloquecido por el ansia de la caza, como los cazadores.
Horacio uiroga (uruguayo)
Los cuentos de mis hijos,
Colombia: Ed. Alfaguara, 1989.
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4. Conoces algo de la vida del autor del texto El agut y el ciervo, Horacio Quiroga?
Antalo.


5. Lee los siguientes datos.
6. En una narracin el autor delega su voz en el narrador. Lo que este dice no siempre
suele ser lo que piensa o siente el autor. En el fragmento de El agut y el ciervo, des-
pus de leer estos datos biogrcos, crees que asoma el autor? Justica tu respuesta.


7. Hay indicios de su propia biografa? Antalos.


8. Crees que su vida tuvo inuencia en su obra? Por qu?


Horacio uiroga naci en Salto (Uruguay) en 1878 y muri en Buenos
Aires (Argentina) en 1937.
La naturaleza, y en especial la selva de Misiones donde vivi muchos aos,
es el teln de fondo de sus obras. En un medio difcil y con perodos de
enfermedad, en muchos casos debi luchar contra las difcultades para
sobrevivir.
Estas son algunas de sus obras: Cuentos de amor, de locura y de muerte,
Cuentos de la sela, Anaconda
Aunque tambin ambientados en la selva, muchos de sus cuentos son
tiernos como El coend y El agut y el ciervo (cuya lectura te recomenda-
mos completar); otros son divertidos como Las medias de los famencos o
El loro pelado.
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Comunicacin directa
El hablante utiliza la lengua para comunicarse y la convierte en discurso. Cuando se
habla o se escribe, el discurso puede ser directo o indirecto.
Es directo cuando el que habla o escribe expresa sus propios pensamientos. Suelen usar-
se los pronombres yo o nosotros, y cuando hay referencias a expresiones de otras
personas se hacen en forma textual; se usan comillas para encerrar lo dicho por el otro
y los dos puntos para indicar la intervencin del otro.
El discurso es indirecto cuando se reproduce lo que otra persona dijo, pero sin usar sus
palabras exactas. Se suele usar la conjuncin que: Fulano dijo que....
El dilogo es un discurso directo. Cada interlocutor se dirige al otro con un propsito:
informar, solicitar, saludar, preguntar y espera una reaccin inmediata del interlocutor,
directa y acorde a su propsito. Las personas implicadas son: yo o nosotros y vos, t, o
ustedes, (vosotros en espaol peninsular).
1. Subraya, en el siguiente dilogo, con rojo el estilo directo y con azul el estilo directo
en que se introduce la voz de otro hablante.
2. Qu signos se utilizan para que el estilo sea directo cuando se incorpora la voz de
otro?


La voz del narrador, en los relatos, utiliza predominantemente el estilo indirecto.
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Luca: Por n llegaste! Vos tens el resumen?
Agustn: Tranquila, est todo bien. Ac est.
Luca: Menos mal, la maestra dijo: Sin resumen no hablan.
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3. Lee el siguiente relato.
4. En el relato El genio y el pescador, repasa con rojo las intervenciones de los personajes.
Su discurso es .
Copia una intervencin de un personaje.

5. Repasa con azul las marcas y las intervenciones del narrador en el dilogo.
Para qu interviene el narrador en el dilogo?

Copia una intervencin del narrador.

6. A pesar de las intervenciones del narrador, el dilogo mantiene el discurso directo?

7. La triste historia del dromedario tiene algn dilogo?

8. Puesto que toda la historia del dromedario es relatada por el narrador, qu clase de
discurso es?

El genio y el pescador
Hace mucho tiempo, un pescador estaba tratando de pescar. Luego de varias
horas recogi del mar una hermosa botella de tonos azulados.
El pescador la destap y, al instante, sali de ella un enorme genio. Con voz de
trueno, el genio exclam:
Por fn estoy libre! Y t, pescador, preprate para morir!
Por qu, seor? llorique el pescador. No puede devolverme un mal a
cambio del bien que le hice.
Claro que puedo! contest el genio. Tengo poderes y puedo hacer lo
que quiera.
Le creo, seor dijo el pescador. Solo tengo una duda si usted es tan
grande y tan poderoso, cmo puede caber en esa botella tan pequea?
El genio ri, se transform en una nube de humo y se meti en la botella.
El pescador tap la botella y la arroj al mar.
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Escribir un episodio
A. Trabaja en un borrador. Escribirs un episodio, una situacin del ncleo narrativo del
cuento.
Primero elige los personajes. Protagonista: por ejemplo un muchacho bueno;
antagonista: deshonesto. Secundarios: una joven distrada, un campesino muy tra-
bajador y otros que se te ocurran. No olvides describir brevemente los personajes.
B. Determina el marco del cuento: lugar y tiempo en que narrars el episodio.
C. Piensa una situacin inicial. Por ejemplo: el deshonesto encuentra una billetera y se
la guarda. Otra opcin, el deshonesto pierde un caballo y acusa al campesino del
robo. Si lo preeres, puedes elegir otros personajes y situaciones diferentes. Solo te
damos sugerencias.
D. El conicto o complicacin. La joven se da cuenta de que no tiene la billetera o el
campesino se da cuenta del robo.
E. La solucin nal. Pinsala t.
F. Cuando termines de escribir, relee el texto. Revisa con mucho cuidado si los hechos
estn bien ordenados, si las relaciones son de causa-consecuencia si las palabras que
elegiste maniestan lo que quisiste decir; revisa especialmente la ortografa. Cuando
ests conforme con tu trabajo, psalo al cuaderno. Si te gusta dibujar, representa al-
guna escena.
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Escritura
Escritura -
Gramtica
Escritura -
Ortografa
Ms sobre
el texto
Produccin
de textos
Oralidad
Despus
de leer
Lectura
Visita a la biblioteca
Muchas veces es necesario concurrir a una biblioteca para ampliar y completar la infor-
macin sobre algn tema de estudio.
Tambin se puede ir a la biblioteca para leer algn material que les interese. Y en algunas
bibliotecas pueden llevar, en prstamo, materiales para su casa.
1. Tienes que ir a una biblioteca:
a. Consulta sobre las bibliotecas a las que puedes concurrir.
En la escuela.
En el barrio: municipal, otras.
Biblioteca Nacional.
Bibliotecas de instituciones privadas.
b. Busca en la gua o en Internet los datos necesarios: direccin, locomocin, etctera.
2. Ya en la biblioteca:
a. Ten bien claro qu temas o autores deseas estudiar.
b. Utiliza los cheros que estn ordenados alfabticamente.
Por apellido del autor.
Por ttulo de la obra.
Por tema.
c. Llena la cha que te da el encargado de la biblioteca y entrgasela para que
pueda darte el material.
Puedes consultar
al encargado de la
biblioteca, quien
te ayudar en estas
situaciones.
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de leer
Lectura
En las libreras
En las libreras, la bsqueda depende de cmo est organizada, de lo que buscas y de
los datos que tienes.
Si buscas un autor y un libro determinados, simplemente puedes pedrselo al vendedor.
Si no conoces todos los datos, seguramente te orienten hacia la zona donde estn los
libros que puedan servirte.
Una vez que encuentras un libro que te interesa, el ndice te servir de gua.
1. Si tienes que estudiar el tema Leyendas americanas, cul de estos libros revisaras?
En la red virtual
2. Busca en Internet el tema o autor que te interesa. Por ejemplo: leyendas.
Completa en la barra de direcciones el buscador que utilizaste. Comenten entre
todos la palabra clave que ingresaron.
3. Observa los siguientes resultados de una bsqueda por Internet y elige los que te
parecen ms conables y tiles. Justica tu respuesta.
www.kalipedia.com
www.wikipedia.com
http://www.bibliotecasvirtuales.com/biblioteca/Narrativa/leyendas/
http://www.ceibal.edu.uy/
Pgina de inicio
Enciclopedia de ciencias Historia de Amrica Enciclopedia literaria