ARME UNA DEFINICIN DE CURRCULO CON ESTAS PALABRAS CLAVES

TAREA DOCENTE
SISTEMA

CONSTRUCCIN CULTURAL
ORIENTE Y ORGANICE

PRCTICA EDUCATIVA
REALIDAD

INTERESES Y NECESIDADES
ESTUDIANTES Y SOCIEDAD

EL CURRCULO
PARA COMENZAR LA TAREA DOCENTE HAY QUE ENTRAR DE MANERA DINMICA EN LA CONSTRUCCIN SOCIOCULTURAL DE UN SISTEMA QUE RENA EN SU EXPRESIN LA INTENCIONALIDAD DE LA EDUCACIN, Y QUE ORIENTE Y ORGANICE LA PRCTICA EDUCATIVA, CONFRONTANDO PERMANENTEMENTE LA REALIDAD EN LA QUE SE LO APLICA, ES DECIR, QUE TENGA EN CUENTA LAS NECESIDADES, INTERESES Y CARACTERSTICAS DE LOS ESTUDIANTES Y LAS DEMANDAS DE LA SOCIEDAD

RBOL DE PROBLEMAS
EFECTOS

CURRCULO DE 1996

CAUSAS

PERFIL DE SALIDA DE LOS ESTUDIANTES DE LA EDUCACIN GENERAL BSICA

Los jvenes que concluyen los estudios de la Educacin General Bsica sern ciudadanos capaces de: Convivir y participar activamente en una sociedad intercultural y plurinacional. Sentirse orgullosos de ser ecuatorianos, valorar la identidad cultural nacional, los smbolos y valores que caracterizan a la sociedad ecuatoriana. Disfrutar de la lectura y leer de una manera crtica y creativa. Demostrar un pensamiento lgico, crtico y creativo en el anlisis y resolucin eficaz de problemas de la realidad cotidiana. Valorar y proteger la salud humana en sus aspectos fsicos, psicolgicos y sexuales. Preservar la naturaleza y contribuir a su cuidado y conservacin.

 Solucionar problemas de la vida cotidiana a partir de la aplicacin de lo comprendido en las disciplinas del currculo. Producir textos que reflejen su comprensin del Ecuador y el mundo contemporneo a travs de su conocimiento de las disciplinas del currculo. Aplicar las tecnologas en la comunicacin, en la solucin de problemas prcticos, en la investigacin, en el ejercicio de actividades acadmicas, etc. Interpretar y aplicar a un nivel bsico un idioma extranjero en situaciones comunes de comunicacin. Hacer buen uso del tiempo libre en actividades culturales, deportivas, artsticas y recreativas que los lleven a relacionarse con los dems y su entorno, como seres humanos responsables, solidarios y proactivos. Demostrar sensibilidad y comprensin de obras artsticas de diferentes estilos y tcnicas, potenciando el gusto esttico.

DIAGRAMA DE VENN
CONSTITUCIN 2008

PROPUESTAS DEL MILENIO

PERFIL DE SALIDA

DIAMANTE CURRICULAR
EVALUACIN
PROPSITOS

RECURSOS

CONTENIDOS

MTODO

SECUENCIACIN

ESTRUCTURA CURRICULAR
COMPONENTES DINAMIZADORES PERFIL DE SALIDA
Expresa los resultados finales del proceso educativo, las capacidades del estudiantado de interpretar, producir, y resolver problemas de la comunicacin, la vida natural y social.

OBJETIVOS EDUCATIVOS DE LAS REAS

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL AO

DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEOS POR BLOQUES CURRICULARES

PRECISIONES DE LA ENSEANZA Y APRENDIZAJE

INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN