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TELMA BARREIRO DE NUDLER

LGlCA DINAIVIICA
Noc|oNEs
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TECSRICAS Y

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La rezisin estuvo a cargo del profesor Oscar N'u,dI,er

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Estn prohibidas y penadas por Ia Iey Ia reproduccion y Ia difusion totales o parciales de esta obra, en cualquier forma, por medics mecnicos o electronicos. inclusive por fotocopia, grabacion magnetofonica y cualquier otro sistema de almacenamiento de informacion, sin el previo consentimiento escrito del editor.

Todos los derechos reservados por ( . 1 969) EDITORIAL KAPELUSZ Buenos Aires. Hecho ei deposito que establece la Iey 11.723.
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DE EDICION ARGENTINA. Printed in Argentina.

l%`@-13-2741-B

indlco.
Unidad
1

LOGICA TRADICIONAL

Temas:
1.

EI EI

concepto
juicio

2. 3.

E|

razonamiento

Unidad

4. Tratamiento clsico

LOGICA SIMBOLICA

del razonamiento

deductivo; Las inferencias inmediatas

5. Tratamiento

Temas:
6. Lgica proposicional
7.

clsico del razonamiento deductivo: .EI silogismo categrico

Lgica de funciones

8. Lgica de

clases

fb

'

xp'

LOGIGA TRADICIONAL

Unldad

Temas
1. El

concepto.

2. El julcio. 3. 4.

razonamiento. Tr tamiento clsico del razonamiento deductivo= Las inferencias inmediatas. 5. Tratamiento clsico del razonamiento deductive: El silogisrno categrico.
El

Con el objelo de dmamlzar el lrabajo del aula achaciendo faclible Ia aplicacin de mlodosajuslivos, el desarrollo de todos los temas se la al esquema sigulenle:

Noclones lebrlcas. B. Elsrclcios.

A.

Ngmbfe

Curso

,,

____

Fecha

Tema

1.

EL CONCEPTO

1. El

concepto~

Es el elemento lgico que resulta de la captacin intelectual de ciertas notas caracteristicas de un objeto o de una clase de objetos. E1 concepto no afirma ni niega nada; simplemente senala, indica, hace referencia a algo. Lo designado por un concepto puede ser cualquier tipo de entidad (real -fisica o psiquica-, ideal, imaginaria). Ejemplos: lluvia, sentimiento tricingulo, centauro. Puede ser un objeto individual o una clase de objetos. Ejemplos: San Martin, dtomo. Ciertas expresiones como todos, algunos, y, pero, aunque, no, porque, corresponden a conceptos slo en sentido amplio. Su funcin es la de especificar o establecer conexiones entre los conceptos en sentido estricto. Ejemploz Aunque muri hace milenios, Scrates es nuestro contemporcineo.
'

EJERCICIO1
Sefialar cules de las siguientes expresiones (consideradas como una totalidad) corresponden a conceptos y cules no:
a. Mesa
b.

.......
y

Vino

se fue

.....,.
Espada

c. El Santo de Ia
d.
Ei
EI

.........
....

hombre reia estruendosamenie hombre que rie

e.
f.

..............
....
._

Mamiiero acutico

g. h.
i. j.

Hay mamiferos acuiicoe-

No hay que retroceder

.......
....

La Segunda Guerra Mundial

Actriz francesa contempornea

k.
I.
II.

Brigitte Bardot ._

Sorpresa

......

iQue sorpresa!
EI EI

...........
.

m.
n.

uitimo de los mohicanos ._

lngenioso Hidalgo Don Quiioie de ia Mancha

Nombre

Curso

_,

Fecha

..

2. Cualidades

esenciales y accidentales

Hay ciertas propiedades o notas -llamadas esenciales- que un objeto debe tener para corresponder a determinado concepto; en cambio hay otras -llamadas accidentales- que un objeto puede poseer, pero que no son significativas para su clasificacin dentro del concepto en cuestin. Ejemploz Para que algo sea un cuadrado es esencial que la longitud de sus cuatro lados sea la misma, pero es accidental el valor de esta longitud. (La idea de cuadrado lleva implicita la igualdad de los lados, pero no el valor de su

longitud.)

EJERCICIO

lndicar una nota esencial que deban tener y una nota accidental que puedan poseer los objetos designados por los siguientes conceptos:
a. Alfombra
b.

Mesa

c. Pez
d.

Anciano
Libro

e.
f.

Madre
Lluvia

g. h.

Flectngulo

.,

NOITIDTS

KJUISU

rvulla

__

,_

3. La
E1

comprensin de los conceptos

conjunto de las notas esenciales que configuran un concepto, es decir, de las notas que un objeto debe tener para poder corresponder a l, constituyen 1a comprensin del concepto dado. La comprensin es, pues, lo que el concepto significa, la suma de caracteristicas que quedan subsumidas, comprendidas, en l. Ejemplo: La comprensin del concepto cuadrado estzi dada po'r las notas: ser un paralelogramo, tener todos los lados iguales y tener todos los ngulos iguales.

EJERCICIO

Determinar la comprensin de los siguientes conceptos:

a.

Mesa

b.

Tringulo

c. Cubo

d. Tintero

e. Anteoio

f.

Telfono

g.

Tio

h.

Vertebrado

i.

Satlite

._

EJERCICIO

Dados los conceptos que figuran en la columna de Ia izquierda, sehale cules de las notas nombradas a Ia derecha pertenecen a su comprensin y cules no.
Ser vertebrado
a.

Ser cuadrupedo

Ser carnlvoro

Ser vlvlparo

Mamlfero

b.

Moicula

Estar compueste por tomos

Ester compuesta por dos tomos

Poseer extensin

c. Linea

Ester formada por puntos

Ser curva

Ser recta

Poseer una sola dimensin

Ser de raza bianca

d.

Ser mamlfero

Ser generoso

Ser joven

Hombre

JERC C O
I I

Agrupar las notas que se enumeran a continuacin de modo que quede caracterizada Ia comprensin de cuatro conceptos diferentes.
a. Ser insecto
b. d.

Ser una persona

Habitar en el mar g. Ser pisciforme

f.

c. Ser mamifero

h.
i.

Ser mujer e. Tener hijos

ai h'

j.

Ser dlptero Haber matado a un niio Atacar especialmente al ganado

..,.

Solucibnz

ri

,_

comprensibn del concepto

Qpang...

comprensin del concepto comprensin del concepto comprensin del concepto

Ngmbre

_A.__._.

__.,_4__.._

C urso

___.......__

_....._

F ecna

____..,_.___

_._,__.,_...

._,_________

4. La extensin de los conceptos

E1

conjunto de los individuos, objetos o sucesos que corresponden a un concepto determinado constituye 1a extensin de ese concepto. La extensin de un concepto es, pues, la clase formada por todos los individuos, objetos o sucesos a los cuales puede aplicarse el concepto. Ejemploz La extensin delvconcepto mesa estd constituida por todas las mesas.

EJERCICIO

Determinar Ia extensin de los conceptos citados en el ejercicio 3:

al
b.
,_..

,,__

cf

..___,

d.
e.
1_

_._,

.....

.____.

\_

=\_,<

ee, e

`\" .L 3" ,/
\\~,

h.

Nombre

Curso

Fecha

5. Relacion reciproca y la extension

entre

Ia

comprension

aumenta, su comprension A medida que la extension de los conceptos la extension disminuye la disminuye, y reciprocamente; a medida que comprension aumenta. y reciprocamente,
Ejemplo:
Mamiferof mayor extension menor extension Perm,
y

menor comprension que perrot mayor comprension que mamifero.

EJ E R C C O
I I

de los conceptos Explique por que razon la extension y la comprension guardan entre si una relacion inversa:

EJ E RC C O
I I

cinco reglas (tres de Supongase que sobre un escritorio hemos alineado (cuatro rojos, cuatro negros color blanco y dos de color rojo), diez lapices azul), y que decidirnos guarroja y otra y dos azules) y dos lapiceras (una que sirven para escrlbir. dar en una caja todos los utiles de color rojo extension estuviera dada por Si Ia caja representara un concepto, cuya las notas que todos los objetos que contiene, y cuya comprension fueran un objeto debe tener para estar adentro de ella:
a. g,Como podria usted describir su extension?

b.

Y su

comprension?

c.

g,Como podria aumentarse su extension?

ci.

Si

aumentara su comprension, ;qu ocurrirla con su extension?

EJERCICIO
y

Determinar, entre ios siguientes conceptos, un orden creciente en cuanto a su comprensin y explicar que ocurre con su correspondiente extensin
por qu:
a.

Mesa ratona, mueble, cosa util, mesa ratona antigua, mesa.

b.

Anciano europeo, anciano, persona, anciano francs, anciano parisiense.

c. Animal pequeno, animal, insecto, mosca

ts-ts, mosca,

EJERCICIO

10

Proponer tres listas, de cinco conceptos cada una, tal que stos puedan ordenarse de acuerdo con un aumento gradual de su extensinz

Nombre

Curso

Fecha

6. La clasificacion de los

conceptos

Los conceptos pueden clasificarse teniendo en cuenta diversos criterios. Uno de ellos es el relativo a su extension. Segun este criterio los conceptos se clasifican en dos grandes categorias: individuales y generales.
ND'VDUALES (0 Singulares)
GENERALES
Su extension se limita a un solo individuo, objeto 0 suceso. Ejemplo: Socrates, La Iliada, el asesino de Julio Csar, La Guerra de los Treinta Aios.

extension esta constituida por unioonjunto de individuos, objetos o sucesos. E]emplo. mesa, satelzte, fzlosofo, guerra.
Su_

A veces, dos (o mas) conceptos generales pueden ordenarse de modo tal que la extension de uno de ellos est incluida en la del otro (o de los otros). Ejemploz cedro, drbol. Ahora bien, si la extension de un concepto A esta incluida en la de otro concepto B, la comprension de este ultimo formar parte de la comprension del primero. Asi, en nuestro ejemplo, la extension de cedro esta incluida en la extension de drbol (todo cedro es un rbol) y la comprension de cirbol forma'parte de la comprension de cedro (todas las caracteristicas de un arbol son tambin caracteristicas

de un cedro). Cuando entre dos conceptos se da la relacion senalada, se dice que el concepto de extension mayor es genrico con respecto al concepto de extension rnenor y que ste, a su vez, es especifico con respecto al primero. Las nociones de gnero y especie son relativas o relacionales. Un concepto A puede ser genrico en relacion con un concepto B y especifico en relacion con otro concepto B.

Ejemplo:
Cedro
Especifico con respecto
a

drbol
cedro planta

Arbol

Genrico con respecto a Especifico con respecto a Genrico con respecto

a

Planta

drbol

NOTA. Al determinar la relacion gnero-especie es necesario distinguir los conceptos que indican un tipo de entidades individuales (ejemplos: drbol, pez, hombre) de aquellos que designan un nuevo tipo de entidades formadas por la agrupacion de esos individuos (ejemplos: bosque, cardumen, gnero humano). Cuando se da un par de conceptos como los senalados, no existe entre ellos la relacion especie-gnero porque la extension del primero no esta incluida en la del segundo (no es cierto que cada rbol -o que todo arbol- sea un bosque, etc.).
11

EJERCICIO

11
y

Enunciar _diez conceptos indivlduales

INDIVIDUALES

diez conceptos generales:

GENERALES

b.
(;_

__

__

d,
9.
f,
g_
._ ._

h.

3.

__

EJERCICIO

12

Ordenar las siguientes Iistas de conceptos segujn un orden creciente de especlficidad:

a. Alamo

Alamo gigante
Arbol

Planta
Ser vlvo
b.

Cientlflco

Sabio Sabio alemn

Hombre

Sablo alemn radi-

cado en
c.

E. U.

de

A.

Ndmero Ndmero natural

Nlimero prlmo manor que
7
._

Numero prlmo

Ngmur

EJERCICIO

13

Dados los siguientes conceptos, indicar si son individuales o generales. Una vez hallados los conceptos generales, hacer aparecer cada uno de ellos como especifico y como genrico: Juan, satelite, departamento, nifio, Bertrand Russell, Roberto Arlt, jardin, generosidad, iris (del ojo).
|Nmv|nuA|_Es
GENERALES

ES2.%

gf"

GQ%$2"

13

EJERCICIO

14

formar tres listas de con Con los conceptos enunciados a continuacin, a especie, dispuestos ceptos que guarden entre si relacin de gnero segrin un orden creciente de especificidad:
'ffS1'?

|.|s'rA

LISTA 2

L|sTA 3

a. Jardin

Rosal

Rosa
Flor

rv

Rosa roia Jardln de lnvlerno Arbusto

"'T
*1

Planta

b,

Anclano Asilo de

ancianos
Hombre
Veiez
Volez premat Ufa

"'T

r._._.

lnstltucin social asistenclal

Ser vivo
Asllo

,__.,
.,.,

_.

Vertebrado

Nombre

Curso

Fecha

7. Definicin por

gnero prximo diferencia especifica

La relacion de especie a gnero puede servir como base para definir determinados conceptos. Asi, si queremos definir el concepto de paralelograrno puede mencionarse, por una parte, el gnero ms proximo del cual el concepto dado es especie: cuadriltero, y, por la otra, las diferencias que distinguen el paralelogramo de toda otra especie de cuadrilteros -co~ mo el trapecio y el trapezoide~: tener los lados opuestos paralelos. De este modo obtenemos lo que se denomina una definicin por gnero prximo y diferencia especifica: Un paralelogramo es me cuadrildtero cuyos lados opuestos son paralelos_

EJEHCICIO

15

Distinguir entre las siguientes definiciones aquellas que proceden por gnero proximo y diferencia especifica y aquellas que no proceden de ese modo:
Definicin por gnero prximo y diferencia

especifica

a. Vitlanoz
b.

c.
d.

................. .,..,.........,.,.._...._..,........_.,.,........ Resolucionz determinacin ...........,.....................

.
_

usase como sinnimo de rusticc _, Violetera as la mujer que vende ramitos de violetas en parajes pubhcos

Buho: ave rapaz nocturna, de pico corvo, ojos grandes y colocados en la parte anterior de Ia cabeza, sobre la cual tiene unas ptumas alzadas que parecen orejas

.................... ....
,

e.

Clibe es una persona que no ha contraido matrimonio

....
15

EJ E R C C O
I I

16

Seiale, en las siguientes definiciones, la parte correspondiente al concepto a definir y Ia parte correspondiente a Ia expresin que define; y dentro de esta ultima, la parte correspondiente al gnero prximo y la correspondiente a la diferencia especifica:
Gnero prbxlmo

espec Mica

Diferencia

a.

EI

ojo es el brgano de la vista.

b.

Se llama ogro a los gigantes que, segun Ia mitologla

de los pueblos del norte de Europa, se alimentaban de came humana.

ct

Oir es percibir los sonidos.

d.

Blusn es una blusa Iarga

muy amplia.

e.

Llmase chispa"

a Ia

partlcula pequeha, encendida,

que salta de la lumbre, del hierro incandescente cuando es golpeado, etc.

EJERCICIO

17

Se intenta dar una definicin de los siguientes conceptos, pero se ha sefialado sdlo su gnero prdximo. Coloque usted Ia informacidn referente a Ia diferencia especifica:
a.
b.
c.
EI

mate es una tnfusln

Sarmiento tue un prcer argentlno

Pasteur fue un destacado bilogo

La

...V

d.

mesa es un mueble

,_

Nmbre

....,__._._

...,,_.__.

C urso

___..__.A,_

.__...._,

F echa

_._._,__....

_..___..,_A_

A., .,____

EJ E R C C O
I I

Se intenta dar, de los siguientes conceptos, una definicion por gnero proximo y diferencia especifica, pero se ha seialado solo la diferencia especifica. Seiale usted el gnero proximoz
a. Cubo:

..,....,..

limitado por seis cuadrados iguales.

b. Cordero:
c. Alfombra:
...

dB CO|'\8
........._.

d8d.

se coloca sobre el piso de las habitaciones con fines de adorno o proteccion. se mueve diagonalmente por los cuadros de su
color.

d. Alfili

J ER

CIC

19
y

Definir los siguientes conceptos por gnero proximo

diferencia especifica:

a. Mufieco:

b.

Astronauts:

c. Generosidad:

,...-

17

Nombre

___...

..____

C urso

,___..._.

..____,

Fecha

,..__._.....

/ .....,_..... /

___.._._...

Tema 2.

EL JUICIO

8. Juici0
E1

juicio es una relacin entre conceptos que se caracteriza por constituir una afirmaci6n. Todo juicio asevera algo; por lo tanto, todo juicio ha de ser o bien verdadero o bien falso. Ejemplosz El sol es una estrella (verdadero). Napolen naci en Paris (falso). No toda oraci6n expresa un juicio; las oraciones interrogatii/as, exclamativas, imperativas, no expresan juicios porque no afirman y, por Io tanto, no son ni verdaderas ni falsas. Ejemplosz [Sal de aqui! (es una orden, no una aseveracin), gVe'nd'rds hoy? (es una pregunta, no una aseveracin).
A U

ii

as

Los juicios que niegan una cierta relacibn entre conceptos pueden consierarse tambin como afirmativos en sentido amplio: la afirmacin de que no se ds la relacibn en cuestin.
1

_19

EJERCICIO

Senalar cuales de las siguientes expresiones corresponden a juicios cuales no:

a. Salio
b.

apresuradamente sin preguniar nada Todos los hombres son mortales

Retlrate inmediatamente
Io

.........
. .

c.

d. No todo

que re\uce

._....... es oro ........_,......,..

.....

.,

e. No dejes para manana Io que puedes hacer hoy italianas, Si el desarrollo del comercio no hubiera hecho resurgir las ciudades f. mediterrnea en la zona producirse el Renacimiento no habrIa comenzado a Ia teorla hellocntrlca g. Galileo afianzo con sus observaciones e investigaclones

........................

de Coprnico

.................................,......................
....
._,...

h.
i. j.

Haz lo que te digo

Durmete mi nino

Hoy hace mucho calor

No hay

k.
I.

nada nuevo

...,....._ bajo el sol ___.._._._......._..............

Que se levanten todos los que hayan votado a favor del proyecto

ll.

Juan
Ser
o

Pedro son hermanos

no

.._..,...,......,....,......,....

m.

ser

,._....__,.__,
o

n.
fm.

Juan vendr
g,Son

no vendra
y

......_

hermanos Juan
o

Pedro? ..
ayuda

o. p,

Todo
AI

nada

.,,_._......._...__
lo

que madruga, Dios

._..

EJERC|ClO

2 y

Enunciar cuatro oraciones que expresen juicios expresen.

Juicios:
a,
b.

otras cuatro que no los

c.

d.

Oraciones que no corresponden

a.
b,

iuicios:

c.
d.

Curso

Fecha

9. Clasificacin tradicional de los juicios

Los juicios pueden clasificarse segun diversos criterios; asi, por ejemplo, puede adoptarse como pauta la amplitud con que se toma en el juicio Ia extension del concepto sujeto (clasificacion por la cantidad), o 1a forma (positiva o negativa) en que se enuncia 1a relacin entre sujeto y predicado (clasificacin por la cualidad), etc.

Las clasificaciones mas usuales son las siguientes:

V

INDI)/IDUALES (o smgulares)
PARTICULARES

CANTIDAD

Pon

LA

r E1 predicado se atribuye a un solo individuo. 1 Ejemploz Juan es bueno. f E1 predicado se atribuye a una parte de 1a exno i tension del sujeto. Ejemploz Algunos niftos
L

estdn bien alimentados.

E1

UNIVERSALES
LL

S
L

predicado se atribuye a toda la extension del concepto sujeto. Ejemplo: Todos los 'mamiferos son vertebrados.
Se establece una compatibilidad o union entre el sujeto y el predicado. Ejemplo: Las ballenas son mamiferos. Se establece una incompatibilidad o separacion entre el sujeto y el predicado. Ejemploz Los insectos no son vertebrados.

AFIRMATIVOS
CUALIDAD

<

Pon

LA

<

\
f

NEGATIVOS

<

ASERTORICOS

<

Pon LA MODALIDADY

APODICTICOS

<

Enuncian una relacin entre sujeto y predicado como de hecho, como efectiva. Ejemplosz Juan \ es soltero. La pared estri pintada de azul. Enuncian una relacin entre sujeto y predicado como forzosa o necesaria. Ejemploz El pfroducto de dos mimeros positivos es necesariamente un mimero positive. N ecesariamente 15310 silogismo de la forma CELARENT es wi 1

o.

Enuncian una relacin entre sujeto y predicado como meramente posible o probable. EjemPROBLEMATICOS p1o: Es posible que ese planeta est habitado. \ Es probable que mafftana sea un dia llwuioso.
<

21

CATEGORICOS

<

nELAcroN

Pon

LA

HIPOTETICOS

DISYUNTIVOS

Enuncian una relacion entre conceptos que no esta subordinada a otra condicion ni se presenta en alternativa con otra posibilidad. La afirmacion, pues, se presenta como categrica, como independiente de otras. Su forma tipica consiste en 1a union de un concepto sujeto a un concepto predicado mediante una cpula verbal (ver pargrafo 10). Ejemplo: Esta pin` tura es de Van Gogh. F Enuncian una condicionalizacin entre dos afirmaciones, una conexin entre dos juicios tal que si el primero es verdadero el segundo tambin lo sera. Su forma consiste en la J union de dos juicios mediante la expresion si... entonces" (o equivalentes). A veces, en el discurso ordinario, se omite e1 entonces. Ejemplo: Si esta pintura es de Van Gogh, es valiosa. ' Enuncian una alternativa entre dos o mas posibilidades. Su forma consiste en la union de dos o mas juicios mediante la particula o, o equivalentes. Ejemploc Aquel hombre estaba ebrio o se hallaba dominado por una pusin intensa.

~
<

No existe unanimidad respecto de la caracterizacion y clasificacion de los juicios segdn su modalidad. Asi, por ejemplo, dentro de la logica clsica (y tambin en la logics modal contemporanea) se ofrece otro criterio para la caracterizacin de la modalidadz se dividen las proposiciones en modales (cuando a la proposicion se antepone una particula modal) y no modales (cuando ello no ocurre). Damos a continuacion una clasificacion de las proposiciones modales indicando en cada caso el modo, las particulas modales caracteristicas que lo expresan, y un ejemplo. De paso mostramos como pueden definirse todas las particulas modales sobre la unica base de la necesidad y la negacion:
=

MODO

PARTICULAS MODALES

EJEMPLO

Necesidad Contingencia Posibilidad

Imposibilidad

necesarlo que Necesariamente Es contingente que No es necesarlo que

Es

Necesariamente

9 es

'mayor que

7.

Poslblemente No es necesario que no Es lmposlble que No es poslble que Es necesario que no

Es posible que

No es necesario que el mimero de planeta; sea nueve. Es posible que haya vida en otras

galaxies.
Es imposible que haya un ho-mbre de ocho metros de altwra.
_

La relacin suministra, seglin la logics tradicional, la clasiflcacin fundamental de los jui cios, pues las dems clasificaciones (segim cantidad, cualidad y modalidad) se retieren excluliva mente a los juicios categricos,

Curso
EJERCICIO
3

Fecha

Clasificar los siguientes juicios por su cantidad y cualldad:

Cantldad Cualldad

a. Ninguno diio
b.

nada

................
.

Algunos no vendrn ya ms por aqul ..

c. Todos los

slslemas polltlcos tienen alguna falla

.,..

d. No todo lo que brilla es oro e. Catn el Viejo se opuso enrglcamente a la penetraclon cultural griega en Roma
f.

g.
h.
i.

....................... ..................... El llamo esta mahana .......... Algunos tringulos son isosceles ...................

Los seres humanos estn eslrechamente condlclona-

dos por circunstancias histrlcas y sociales Algunas hlptesls del pslcoanlisis no han sido veriflcadas

.........

..........................................

j.

Todos los sistemas filosflcos contienen algun error

k.
l.

Pledra que rueda no acumula moho El mximo adalid de la Revolucion Francesa lleg dudar de la iusticia de su prdica

................ a ................,.

EJERCICIO

Clasificar ios siguientes juicios por su modalidadz

a,
o.

La

monarquia inglesa es constitucional ..

Necesariamente Ilueve o no Ilueve

Todo cuadrado tiene necesariamente cuatro lados ._
_

c.

d. Quiz mejore su situacibn

e.
f.

....._

Todos los hombres son mortales

No

es cierto que salio temprano

._

g. h.
i.

Algunos pueblos han sido sojuzgados por otros

Es posible que ei hombre iiegue a la Luna
_

__

..................... a un No es posible que la suma de dos numeros negativos sea igual mimero positivo _......,..........,_........................

EJ E RC C O
I I

Clasificar los siguientes juicios por su relacionz

a.
b.

caer ....._,__..4,.....,._......_..,..... Si una conducta no es caracteristica de una especie, no puede con_.____._...___ siderrsela instintiva _.........,._
Si tiro la tiza, ia tiza

.....,....

c.
d.

Vendr,
O

si

as! \o desea

......,.._
,_

ganan los democratas, 0 ganan los republicanos

e. Si
f.

ganan los democraias, no ganan los repubiicanos ._ .. Augusto deseaba que aigunos de los grandes poetas de la poca cantaran sus giorias como emperador _..__...__.._,_._._.__.__
Ei

g_

detector de mentiras no detecia precisameme mentiras

lo

h.
i.

Caliar, si
Si tu

creo conveniente
rey de Francia

ares honrado, yo soy

Nombre

_.,_,__.

Curso

Fecha

EJERCICIO

Enunciar juicios que tengan las caractenstlcas indicadas en cada caso

a. Categrico universal, apodlctico, negativo.

b.

Calegrico particular, aserlbrico, negalivo.

c.

Categrico universal, asertrico, negativo.

d. Categrico particular, asertrico, afirmativo.

e. Categrico, universal, apodlctico, afirmativo.

i.

Categrico singular, aserlrico, negativo.

9.

Categrlco singular, problemtico, afirmativo

h. Categrico, universal, problemtico, negativo.

EJERCICIO

Explique por qu razn ios siguientes juicios, a pesar de ser indudable mente verdaderos, no son apodicticos:
a. Todos los hombres son mortales.
b.
Los*

tejidos vivos pierden elasticidad

medida quo el organismo envejece.

Ia

c,
d,

Einstein fue el creador de la teorla de

La
Ei

reiatlvidad.

e.

bandera argentina es celesto y bianca. conductismo es una teorla psicolgica.

Nom

Dre

_,

_____

Curso

.,___

Fecha

,A,.__.___

_,,,._,,_,

10. Los juicios categricos de forma tipica

Los conceptos que intervienen en un juicio categorico tradicionalmente se dividen en tres clases: sujeto, cpula y predicado. El concepto predicado representa lo que el juicio afirma; el concepto sujeto, la entidad acerca de la cual se hace la afirmacin, y el concepto cpula es el que permite efectuar la relacin entre los conceptos sujeto y predicado/ El hecho de que ostensiblemente muchisimas oraciones no sean de la forma S es P no constituye por si mismo una critica contra la interpretacin tradicional, pues dicha forma es logica (de los juicios) y no gramatical (de las oraciones). Asi, por ejemplo, la oracin Los tigres rugen, carece de un verbo cpula, pero se arguye que es equivalente a Los tigres son animales que rugen, oracin que pone explicitamente de manifiesto la forma S es P del juicio que ambas oraciones expresan. Ahora bien, de acuerdo con lo dicho en el paragrafo 9, el predicado puede atribuirse a la totalidad del sujeto o a una parte de l (clasificacin porla cantidad), y el juicio puede enunciar una compatibilidad o una incompatibilidad entre sujeto y predicado (clasificacin por la cualidad). La combinacin de cualidad y cantidad aplicada a los juicios categricos (de la forma S es P) da como resultado las siguientes formas tipicas de

juicios categricosz

AFIRMATIVAS
SINGULARESR

NEGATIVAS

lZ1Z1`i"32'ieZi2S

P.

.Z$2it*ZeZ P.

2153203
UNIVERSALES

iil P.
P_

$3205 $151012 P.
Ningun S es P.

ggSio;S 'S0n

Los juicios particulares y universales5 son designados, por convencion, con las siguientes letras:
A
UNIVERSAL AFIRMATIVA UNIVERSAL NEGATIVA
PARTICULAR AFIRMATIVA

(del latin affirmo) (del latin nego) (del latin affirmo) (del latin nego)

E
I

PART1duLAR NEGATIVA

E1 anlisis lgico modemo no reduce todos los juiclos a la forma sujeto-predicado (S es P), sino que reconoce, adems, juicios a los que asigna una forma distinta, como los juicios relacionales. Ejemploz La Tierra es menm' que Jupiter (vanse pargrafos 50 y 51). Los juicios singulares (afirmativos o negatives) son considerados por la lgica tradicional como una forma especial de juicio universal (afirmativo o negativo).
* 5

27

EJERCICIO

Abstraer Ia forma Iogica de los siguientes juioios y designarlos con la letra correspondiente, de acuerdo con Ia nomenclatura convenida:
FORMA LOGICA
NOM

BRE'

Todos los

nifmos

son amantes de los juegos

Algunos americanos son argentinos ..

Aigunos argentinos son americanos

..,.

Todos los metales son sensibles al calor

Ningim espartano era Iocuaz

....`._,_.

Algunos animales acuticos no son peces

todos los animales acuticos son peces Ninguno de los presidentes norteamericano s fue tan famoso como Lincoln
No

........,..,._.......

Todos los hombres de accion son audaces Cada argenfino es responsable por su pafria
Algunos fi|osofos existencialistas son ateos

EJERCICIO

9
A,

Escribir dos juioios de forma forma O:

A. A.
E.

dos de forma E, dos de forma

dos de

E.
I.

I.

O.

Nampre

____.,___.

,_

..._

I/UTSO

.,

__.._.

l'9Cfl8

EJ ERC C O
I I

10

Enunciar juicios que tengan las siguientes caracteristicas

a. Apodlctico, de forma A.

b.

Asertorico, do forma

E.

c.

Problemtico, de forma

I.

d.

Asertorico, de forma

O.

Nbmb f 6

Curso

Fecha

1. La

extension de los conceptos en los juicios categricos

Los conceptos que en caracter de sujeto o de predicado integran un juicio, pueden estar tomados en toda su extension (distribuidos) o no estar10. Asi, por ejemplo, si afirmamos que todos los hombres son mortales, estamos atribuyendo el predicado mortal a todos (y cada uno) de los individuos integrantes de la extension del concepto hombre. Si, en cambio, afirmamos que algunos hombres son altruistas, estamos atribuyendo el predicado altruista s61o a una parte de la extension del concepto hornbre. En general, los juicios categricos universales (sean afirmativos o negativos) toman e1 concepto sujeto en toda su extension; y los juicios categricos negativos (sean universales o particulares) toman el concepto predicado en toda su extension. Es decir que para determinar si el concepto sujeto esta tomado o no en toda su extension es necesario tener en cuenta la cantidad del juicio, y para determinar si el predicado esta tomado o no en toda su extension es necesario tener en cuenta la cualidad del juicio. En el siguiente cuadro se destacan en letra negrita los conceptos que resultan tomados en toda su extension (distribuidos) en los distintos tipos de juicios.
c
AN T
1

D AD

g
E D O

g;\;?1Rfu;3S

PARTICULARES

Afirmativos
.

Todo
-

S es

P. P.

Algun S es P. Algun S no es P.

Negatwos (toman predlcado)

Ningun

S es

31

EJERCICIO

11

Determinar en cules de los siguientes juicios el concepto mueble est tomado en toda su extension y en cules no,
a, Todos los muebles son Utiles
b,

...,

Atgunas cosas Utiles son muebles

c. Algunas
d.
Ningmin

cosas Utiles

no son muebles
,_
__
_

mueble es de cristal __,.,,_A

e.
f.

Ninguna de las cosas destruldas por el incendio tue un mueble Todos Ios objetos que compr en el remate eran rnuebles
.

EJERCICIO

12

Formular un juicio donde el concepto flor est tomado en toda su extension y otro donde no Io est:
3. b,

Nonqb/8

._.__...._

Curso

Fecha

Tema 3.
12.
EI

EL RAZONAMIENTO

razonamiento

Un razonamiento es un conjunto de afirmaciones o juicios relacionados manera tal que se supone que uno de ellos (llamado conclusion) se de desprende o infiere del o los otros (llamados premisas). La pretension de que la conclusion se deriva de las premisas se manifiesta a travs de expresiones especiales como: por lo tanto, luego, por consiguiente, etc. En cuanto al numero de premisas no existe un limite mximo; puede haber una, dos o mas premisas. Ejemplos: Todas las abejas son insectos; Luego, algunos insectos son abejas. Agripina fue la madre de Neron; como es sabido, Neron cometi el horrible crimen de matar a su madre; por consiguiente, Agripina engendro al que habia de ser su verdugo.

EJERCICIO

Determinar cuales de las siguientes expresiones son razonamientos cuies no:

Razonamienlo

a. Llego
>

no saludo.

Estaba enojado _.__.

b.

Llego

no saiudo porque

estaba enojado

..........__..._..

Todos los seres vivientes son mortales. Por Io tanto, yo morir ...$.__ d. Si Csar no hubiera cruzado el Rubicon, no habria conquistado Roma. Pero es sabido que Csar alcanzo el maximo poder entre los romanos. Por consiguiente, Csar cruzo el Rubicon e. Argentina tiene poca poblacion en relacion a su territorio. Brasil tambin, y io mismo ocurre con Peru. Por consiguiente, todos los paises de Sudamrica tienen poca poblacion en reiacin a su territorio f. Llovia, ilovia y Ilovia. Los campos se mojaban. Los animales acudian a refugiarse bajo los arboies. Era de noche
c.

.........................,.
..,.e_..._....,_,.,..,..,..

.............

g. h.

'
uw _
nanvru -nun-1

vienes, ir contigo; pero si no vienes, ir sola Si hublera tenido dinero, habria ido ai cine o ai teatro. No fue ai cine. Tampoco fue al teatro. Luego, es claro que no tenia dinero .,......__,.
Si

.....,............../

En logica suelen usarse signos especiales para indicar ia inferencia: tal que separa las premisas de la conclusion. etc.

una raya horizon-

33

EJERCICIO

Proponer dos ejemplos de razonamiento que tengan una sola premisa, dos ejemplos de razonamiento que tengan dos premisas y otros dos _que tengan tres o ms premisas:

Razonamientos con una sola premisa:

3,
_____

b.

,....

Razonamientos con dos premises:

5,
..,..

D,

.....

Razonamientos con tres

5,
._,.

ms premlsas:

b.

_._,_

Nomb fe

_.

Curso

Fecha

13. Forma y contenido de un razonamiento

Consideremos los dos razonamientos siguientes: Todos los gigantes son malhumorados.
Polzfemo esattn gzgante. _N Polifemo es malhumorado. Todos los gnomos son alegres. Doc es un gnomo.
Doc es alegre.

1.

2.

diferente: Ambos razonamientos tienen un contenido completamente y 2. de la alegria de los gnomos. 1. se ocupa del malhumor de los gigantes, su forma. PoSin embargo, los dos razonamientos tienen algo en comun: manera: demos representar esta forma comun de la siguiente
Todos los F son G. x es F.

aces G.

razonamientos Como puede observarse, algunos trminos de nuestros han sido otros pero (como, por ejemplo, todos) han permanecido iguales, se denominan variareemplazados por letras. Estas letras, segun veremos, simplemente bles; por el momento podemos imaginar que representan otra vez un razonahuecos que, una vez vueltos a llenar, permiten obtener no miento. Pero hasta tanto no se llenen nuevamente, es decir, hasta tantosino se sustituyan las letras por palabras, no tendremos un razonamiento, 0 estructura una forma de razonamientof La determinacion de la forma su establecer para de un razonamiento es esencial, como se vera luego, validez 0 invalidez. Por ocuparse del examen de formas, nuestra disciplina suele denominarse logica formal.

elegirse arbitrariaLas palabras que se emplean para efectuar dicha sustitucin pueden lgica de las la categoria formales, como ciertas restricciones mente, aunque deben respetarse
2

variables.

sea el nombre de un indiAsi, en lugar de x puede ponerse cualquier trmirxo siempre que atributo de un individuo (como designe un trmino que viduo y, en lugar de F o de G, cualquier de las variables se usan la categoria ser gigante, ser alegre, etc.). Para seialar esta diferencia en letras de distinto tipo.

35

EJERCICIO

Cada uno de ios razonamientos que figura en Ia columna de Ia izquierda, tiene Ia misma forma que ei razonamiento que figura a su iado, en ia columna de ia derecha. Determinar, en cada caso, cuai es esa forma:
1.

Todos los atenienses son griegos. Todos los griegos son europeos. Todos los atenienses son europeos.
FORMA:

1.

Todos los mamiferos son vertebrados, Todos los vertebrados son animaies con sangre. _ Todos los mamiferos son animales gon

sangre.

.,,..... _.

,._..._

....
2.

-&
Si en
_Er1_la

2.*SI hiciera caior me sentiria feiiz. No me siento feiiz. No hace calor.

FORMA:

la Luna

hublera vida, habria at-

msfera.
Luna no Q3/jtmbsfera. En Ia Luna no hay vida.

3.

Iriamos ai clne o ai teatro. No fuimos ai cine. Fuimos ai teairo.

FORMA:

3.

&estudio

Estudiaria fisica
Esiudio filosofia.

filosofia.

fisica.

En los ejemplos

utilizar variables proposicionales ivase pargrafo 36).

EJERCICIO

Dado ei siguiente razonamiento, obtener otro que tenga su misma forma Iogica pero distinto contenido:
Si tuviera todo ei

dinero del mundo, seria rico.

N9,EE9f3l99_EL9i"E3. ??LE".@i? No soy rico.

EJERCICIO

Dado ei siguiente razonamiento, obtener otro de contenido similar pero distinta forma Iogicaz
Ningun chileno es argentino. Todo argentirf es amerioano. Algun americana no es chiieno.

Nombfe

Curso

Fecha

14. Tipos de razonamientos

Hay diversos tipos de razonamientos. Bsicamente, pueden dividirse en razonamientos deductivos, inductivos y por analogia.

Razonamiento deductivo. Es todo razonamiento en que se exige que la conclusion se siga o se desprenda necesariamente de las premisas; supuesta la verdad de las premisas, la conclusion debe ser forzosamente Verdadera en virtud de la Sola forma del razonamiento.
Ejemplos:
Razonamiento Todo parisiense es francs. Todo francs es europeo. Todo parisiense es europeo. Todos los dioses griegos eran vengativos. Apolo fue un dios griego. Apolo era vengativo. Forma
Todo A es B. Todo B es C. Todo A QS C' Todo A es B.
W

En ambos ejemplos la conclusion se des>

prende necesaria-

r es A.
at

mente de las premisas por la sola forma del razonamiento.

es B.

Razonamiento inductivo. A diferencia del razonarniento deductivo la conclusion no se sigue necesariamente de las premisas. En rigor, este tipo de razonamiento no pretende ofrecer garantias formales para la validez de la inferencia, de modo que supuesta la verdad de las premisas no queda asegurada la verdad de la conclusion?
Ejemploz
Paris es populoso. Roma es populosa. Praga es populosa. Copenhague es populosa. Todas las capitales europeas son populosas.
xl es A.
es A. 3:3 es A. xi es A.
at?

La conclusion no se
sas.

desprende necesariamente de las premi-

Todo

at es A.

Razonamiento por analogia. Vase pargrafo

18.

O
3 Tradicionalmente, se distinguia el razonamiento deductivo del inductivo seialando que en el primero se pasa de lo general a lo particular y en el segundo de lo particular a lo general. Pero no siempre es asf; hay razonamientos deductivos en que la cantidad de los juicios no juega un papel significativo. Ejemplo: Si estudias, aprobards. Estudias. Por consiguiente, aprobards. Adems, de este modo no se pone de manifiesto la diferencia esencial entre ambos tipos de razonamientos que radica, como lo setialamos en el texto, en la forzosidad del nexo que une las premisas y la conclusion.

37

EJERCICIO

6 y

Determinar cuales de los siguientes razonamientos son deductivos Ies son inductivos:
Deducuvos

cua-

lnducuvos

a. El oobre se dilata con el calor. Lo mismo ocurre con el hierro y el mercurio. Por consiguiente, todos los metales se dilatan con el calor

.._.............,.......,.,........,.......
....,.............
..,...............,

ballena es un animal mamifero. Moby Dick es una ballena. Por lo tanto, Moby Dick es un mamifero c. Tanto Leonardo de Vinci, como Galileo, Darwin y Einstein fueron hombres modestos. En consecuencia, todos los granb.

La

d.

des cientificos son hombres modestos Ningun insecto es ave. Pero algunos animales que vuelan son insectos. Luego, algunos animales que vuelan no son
HVSS

..,

...,....,.......,......,.............,...,...
_............

e.
f.

Perro que ladra no muerde. Pluto ladra. Por consiguiente, ...._. Pluto no muerde Roberto Arlt recreo en sus obras temas y personajes que reflejan el ambiente de Buenos Aires. Jorge Luis Borges, David Virias, Julio Cortzar y Ernesto Sabato hicieron lo mis~ mo. Esto significa que todos los escritores argentinos modernos tocaron en sus obras Ia temtica portena

......... .,....
,

......,.,

EJERCICIO

7 y

Proponer dos razonamientos deductivos

Deduclivos:
a.
._

dos induotivos:

b.

lnductivos:
a.
_.

b.

,ombfe

_,____,.,_

Curso

recna

15.

El

razonamiento deductivo; validez e invalidez

detallado a partir El razonamiento deductivo sera objeto de estudio limitaremos a tratar del tema siguiente. En el que ahora desarrollamos nos puede ser verdadero la cuestion relativa a su validez. Asi como un juicio ser valido (correcto) o invalido (incorreco falso, un razonamiento puede de que las proto). La validez de un razonamiento deductivo no depende puede ser coposiciones componentes sean verdaderas. Un razonamiento falsas. Ejemplo: Todo insecto rrecto y contener una o varias afirmaciones 'rnosca es mamifero. es mamifero. Toda mosca es insecto. Por lo tanto, toda estructura o La validez del razonamiento deductivo depende de su forma. Con respecto a esto debe sefialarse lo siguiente: 0 estructura logica I) Un razonamiento deductivo es valido si su forma es correcta. que nunca sera II) Su estructura es correcta solo cuando garantiza que de premisas posible construir un razonamiento (con esa forma) tal , verdaderas conduzca a una conclusion falsa. permite inferir coIII) Es decir, que una forma o estructura correcta y garantiza que si las rrectamente la conclusion a partir de las premisas, del razonamiento) son premisas (que son algo asi como la 'materia prima a la informacion que converdaderas (son de buena calidad en cuanto obtenido), tambin lo sera. tienen) la conclusion (es decir, el producto verdaderas y conIV) Por io tanto, si un razonamiento tiene premisas es invlido, pues clusion falsa, podemos determinar, sin mas analisis, que fijada en II). Ejemsu estructura lo es (ya que no cumple con la condicion vivo. Por lo tanto, un ser plo: Todo hombre es mortal. Todo mortal es una forma invalida.) todo ser vivo es hornbre. (Este razonamiento tiene garantizar la verdad V) Pero la forma o estructura correcta no puede falsa (una premisa o de la conclusion si se parte de alguna afirmacion al comienzo de est? varias). Asi puede ocurrir, como en el ejemplo dado mosca es mamifero) sea pargrafo, que la falsedad de la conclusion (Toda insecto es mamifero). imputable a la falsedad de alguna premisa (Todo razonamiento deductivo es, VI) Una forma o estructura correcta de (verdadero, en este caso) pues, como una maquina perfecta: de lo bueno qu puede obtenerse se obtiene lo bueno (verdadero). Pero es imprevisible por la calidad del prode lo malo. La maquina no puede responsabilizarse ducto si se ha empleado mala materia prima. que presenta premisas VII) Ahora bien, todo razonamiento deductivo valido? No, pues ello y conclusion verdaderas Les, por ese solo hecho, particular de las afirmaciones puede deberse a una casualidad, al contenidovalidez, como vimos, no depenque aparecen en ese razonamiento. Pero la logica, y puede ocurrir de de los contenidos, sino de la estructura o forma por casualidad, permitio que esa misma estructura, que en esta ocasion, inferir de inferir de verdad, verdad, falle en algun otro caso, permitiendo presenta premisas verdad, falsedad. Ejemplo (el siguiente razonamiento plumas. Ningrin verdaderas y conclusion verdadera): Todo pcijaro tiene

39

gato tiene plumas. Pero su estructura: gato es pcijaro. Por lo tanto, ningiln Por lo tanto, ningiin S es P, es invlida, Todo M es P. Ningmin S es M. de premisas verdaderas y conrazonamiento el siguiente rnuestra como lo sangre. Ningon perm es hombre. Por lo clusion falsaz Todo hombre tiene

tanto, ningiin perro tiene sangre. la validez de un razonamiento VIII) Por consiguiente, para determinar independientes de 1a cuestion recriterios poseer necesario ser deductivo La proposiciones que lo constituyen. lativa a la verdad o falsedad de las decidir de tales criterios que permitan elaboracion y estudio sistemticodeductivos teniendo en cuenta exclusivala validez de los razonamientos el objeto de la logica. precisamente, es, formales caracteristicas sus mente

EJERCICIO

los datos que flguran en la counicamente posea usted que Suponiendo razonamiento deductivo determinado, lumna de la izqulerda acerca de unaspectos enunclados en las columnas gqu puede inferir acerca de los con una cruz? de la derecha, que se han marcado
como
sl el

SERAN

sus

PREMISAS

CONCLUSION

ETQJ@U%A

razonamlento posee:
X
.

Forma o estructura

correcta y premisas verdaderas Forma correcta y premisas falsas Premisas verdaderas y conclusion falsa Premisas verdaderas y conclusion verdadera
Premisas falsas y conclusion lalsa Premisas lalsas y conclusion verdadera Forma incorrecla y premisas verdaderas
Forma lncorrecta premisas falsas
y

X
..,.

..,...,

X
_......~.
.._.

X
._

......

..

X
..____,_ ,.

X
.

.........

.,

.V
X
__
l.

Forma correcta y conclusion verdadera Forma correcta y conclusion falsa Forma incorrecta y conclusion verdadera Forma lncorrecta y
. ,

><

,mbfe

__________

EJERCICIO

Encontrar razonamientos que tengan invhdas. son formas Las siguientes y conclusion verda1 ) pre misas verdaderas tengan. y que conestructura esa 3) premisas verdaderas y faisa; conc\usion y falsas p remisas dera; 2) clusion falsa.
~

a. Todo

es

G.
.

Todo Todo Todo

H

es es

F.

b.

G.

."f'99T. G

$_,T~_

Algun

Hes

F.

EJERCICIO

10

de hal\ar razonamientos que Tratar vlidas. son formas Las siguientes a) premisas verdaderas y conclusion posean esa estructura y que tengan: fa\sa; c) premisas verdaderas verdadera; b) premisas falsas y conclusion y conciusion falsa. es |mpos|b|e de realizar. propuestos eyercnclos tres \os de NOTA. Uno
' '
` `

g,Cul

es?
F

Ningun

es

G.

'5'99'!i2S.Algun
H

no es
es
F.

F.

Ningun

..TQ.fi,?_.H-, Algun
H

no

es

F.

EI

realizar es el ejercicio que no se puede

41

Nombfe

,,

,...A_A

Curso

___A__,._

_,______

F echa

__._ ,,,____

_._.._A__ __

__

16.

EI

razonamiento inductivo

Tradicionalmente, se reserva el nombre de razonamiento inductivo para aquel razonamiento en el que a partir de cierto numero de casos particulares se pasa a la correspondiente generalizacin, extendiendo la propiedad que se predica en las premisas con respecto a ciertos objetos o entidades de una clase dada a todos los objetos o entidades pertenecientes a esa misma clase.

lnduccin completa (o perfecta) e induccin incompleta (o imperfecta)

Cuando en las premisas de un razonamiento inductivo se incluyen todos los casos particulares de la generalizacin correspondiente, se dice que 1a induccin es completa o perfectaf
Ejemploz Maria y Pedro tienen cuatro hijos: Marta, Pablo, Jorge
Marta es rubia. Pablo es rubio. Jorge es rubio. Rmil es rubio.
Todos los hijos de Maria y Pedro son rubios.

Raul.

Cuando en las premisas de un razonamiento inductivo se incluyen solo algunos de los casos particulares de la generalizacin correspondiente, se dice que la induccin es incompleta o impex-fecta.5 Ejemplo:
El cisne 1 El cisne 2 El cisne 3 El cisne 4 Todos los blanco, blanco. blanco. blanco. cisnes son blancos.
es es es es

No debe coniundirse el razonamiento inductivo. tal como lo hemos expuesto, con una forma especial de inferencia utilizada en matemtica llamada induccin completa o matemdtica, que se ajusta a un esquema formal diferente y que, al igual que la deduccin, garantiza la conclusin sobre la base de las premisas. Este tipo de razonamiento es caracteristico de la ciencia empirica, aunque en sta tambin ocupa un lugar prominente el razonamiento deductivo. La matemtica y la lgica, en cambio, s6\o hacen uso del razonamiento deductive.
5

43

EJERCICIO

11

Senalar con una cruz cuales de los siguientes razonamientos correSDOf\' den a una induccion completa y cuales a una induccion incomplete:
Induccion completa
a.

lnduccion incomplela

La Luna es el unico satlite natural de la Tierra. La Luna carece de atmoslera Todos los satlites naturales de la Tierra carecen

de

atmoslera.
D.

El oro es maleable. El cobre es maleable. El plomo es maleable.

plala es maleable. Todos los metales son maleables.

La
c.

Juan es egoista. Pablo es egoista. Ricardo es egoista. Armando es egoista. Todos los hombres son egoistas.
La Fiepublica Argentina no ha explolado aun todas sus riquezas nalurales. Lo mismo ocurre con Brasil y con Paraguay. Ningun pals sudamericano ha explolado aun todas sus riquezas naturales.

d.

e.

Hubo dos guerras mundiales. La Primera Guerra Mundial fue cruenta. iziSegunda_Guerra Mundial fue cruenta.n__

Todas las guerras mundiales han sido cruenlas.

EJEFRCICIO 12
lntroduciendo algunas modificaciones en su conclusion, transiorme los ra zonamientos por induccion completa del ejercicio precedente en razona mientospor induccion incompleta:

vgmbre

Curso
EJERCICIO
13

Fecha

Indicar qu tipo de modificaciones en la conclusin o qu tipo de datos en Io concerniente a las premisas habria que introducir en los razonamientos por induccin incompleta del ejercicio 11 para transformarlos en razonamientos por induccin completa.

EJERCICIO

14

Enunciar dos razonamientos por induccin completa y otros dos por induccin incompleta.
Completa:

b.

.._.,.

lncompletaz
Q.
.,.................._....

b.

.....

45

Nombf

__,_

Curso___,

Fecha

___A,A__

/,_

17. Valoracin critica de ambos tipos de induccin

Si analizamos los dos tipos de induccion observaremos que ambos

presentan aspectos positivos y negatives. La induccin completa es raramente practicable; en efecto, ella resulta inaplicable si la generalizacion inductiva tiene un numero infinite o indeterminado de casos particulares, como es e1 caso, por ejemplo, de todos los cisnes son blancos. Por otra parte, aunque la induccin completa puede ofrecer garantias de que, si las premisas son verdaderas, la conclusion tambin lo ser -y en este aspecto se aproxima mas a la deduccion que a la induccion propiamente dicha-, esta seguridad en la inferencia se debe a que la conclusion no proporciona, en realidad, un conocimiento nuevo o ms amplio del que brindan las premisas, rasgo que tambin comparte con el razonamiento deductivo. La induccion incompleta, en cambio, enriquece o amplia el conocimiento, pues la conclusion afirma mas de lo que se afirma en las premisas, pero, precisarnente por eso, este tipo de razonamiento no puede garantizar que, supuesta la verdad de las premisas, la conclusion tambin sera verdadera; s6lo puede establecer la conclusion con mayor o menor probabilidad.

EJERCICIO

15

,Puede demostrarse por induccion completa o perfecta que:

No, porque
_

._

SI, de

este modo:

a,.

todos los nirios son alegres?

._

b. todos

los graduados de la Universidad de

afmo

Buehos Aires del

1910 han fallecido?

c.. todos los rrutos del Cznico rbol que hay en el iardin de mi

casa son sabrosos?

47

EJERCICIO

16

Construir un razonamiento inductivo que tenga la siguiente conclusinz Todos /os cuerpos que caen en caida libre hacia Ia Tierra lo hacen con una velocidad de 9,8 m/seg? ;Qu tipo de induccin ha obtenido?
Pfamlsgs;
,`_,__._

.. _,,____

Conclusion:

Todos los cuerpos que caen en caida libre hacia una velocidad de 9,8 m/segi.

Ia

Tierra

lo

hacen con

El YBZOUBITIISFIYO 0bl9l1idO SS U8 UPG

,mbfe

UUISO
,,...__._._.

l"6Cl7H

EJERCICIO

17

segundo y Supongamos que usted sabe que los eetudiantes de primero, De los restantes tercer aio del Colegio Nacional Z,son mdisciplinados. y, ademas, estn en alumnos no sabe nada, pues nunca los ha tratado otra ala del edificio. Sobre esa base:
en una sola proposicibn a. Conslruya un razonamlento inductivo cuya conclusion enuncie, materia. sobre la universal, sus conocimientos
b.

una generalizacion Co nslru Y a un razonamlento lnductlvo cuya conclusion practique mayor. un conoclmiento y ofrezca ms amplia

c. Senale en cual de los

d.

dos casos tiene usted la certeza que lndique qu tlpo de lnduccion obluvo en cada caso.

Ia

conclusion es verdadera.

5_

b.

._,__._

c.

..,,__

d. En el prlmer caso la induccin es

En el

...........

segundo caso

la induccion

es

._.-......

49

EJERC\ClO

18

y Pabio) extranjeros (Juan, Pedro operarios tres del trabajaban dueno el En un taiier un robo, y y Enrique). Hubo Raul (Jorge, base y tres argentinos sido Juan y Pabio. Sobre lay deshabian autores los que razonamiento taller descubrio formuio a si mismo cierto se descubrimiento ese de extranjera. Reaiice los siguiennacionaiidad de empieados tres los pidio a tes eiercicios:
que, presuntamente, se a, Hecer explicito ei razonamiento razonamiento es. b. indicar que tipo de logica. punto de vista de su validez c. Analizarlo desde ei
a. Premisas

formuio ei empieador.

Conclusion
b

El

razonamiento obtenido es

C.

EJERCiCiO

demuestre, iogicamente viido que aiguien razonamiento un tire construirse que g,Puede que siempre casos, muchos de a partir de la observaoion su respuesta. una tiza, sta caer? Fundamente

19

,...,.

Curso

__

Fecha

__

EJERCICIO 20
si acercamos En qu tipo de induccion se basa nuestra creencia de que, el razonamiento explicito nuestra mano al fuego, sentiremos dolor? Haga su validez desde el punto de en q ue se sustenta esa conviccion y analice vista Iogico.

EJERCICIO

21

Los ejercicios N9 18, 19 y 20 presentan para su analisis razonamientos mas plauside tipo lgico similar. Sin embargo, los dos ultimos parecen ocurre esto. bles que el primero. Sefiaie por qu, a su juicio,

51

l/UISU

Gunn

.,

vambfe

18.

EI

razonamiento por analogia

Se llama razonamiento por analogia a aquel que presenta las siguientes objetos caracteristicas: sobre la base del conocimiento de que dos (o mas) (o mas) de son semejantes con respecto a una serie de rasgos y que uno ellos posee, adems, algun otro rasgo, se afirma en la conclusion que ei (los) objeto(s) restante(s) tambin posee(n) dicho nuevo rasgo. A, B, C y D poseen los caracteres 1, 2, 3 y 4. ESQUEMA A, B y C poseen el carcter 5.v TiPICO: D debe poseer tambin el carcter 5.

Ejemploz
Pablo son hijos del profesor Gonzdlez. Sabemos que Juan y Pedro son 'muy buenos estudiantes. Por lo tanto, Pablo debe ser tambin muy buen estudiante.

Juan, Pedro

EJERCICIO 22
a.

He comprado cuatro pares de medias de ia misma marca. He usado hasta ahora lres de ellos, y todos dieron mal resultado. g,Qu inferir por analogia?

lnferir que

,_,_____.____.___._

.____,,.....,

__,_

.,__,__

4..,

.___,_

.,

b.

senor Fernandez ha contratado en dos afios a cuatro proiesionaies (A, B, C y D) egresados de ia facultad de lngenleria de ia Universidad Nacional de Buenos Aires. contratar a otro quienes resultaron sumamente eiicientes y responsables. Debe ahora facultad. Reconsde esa misma sean egresados los postuiantes ingeniero, y desea que truya el razonamiento sobre el cual se basa esta preferencia.
EI

c. Los

senores Prez y Campos son cardiacos. Prez, que hace mucho padece esa enfefmedad, ha comprobado que cada vez que toma una bebida aicoholica experimenta maiestar, y le aconseja a su amlgo que las evite. Reconstruya ei razonamiento por analogia que subyace en este conseio.

inducEl razonamiento por analogia podria considerarse como una forma de razonamiento tive. Aunque la conclusion no sea general, sino singular, ella descansa sobre una generallzacion previa limplicitar acerca de todos los objetos que poseen los caracteres en que se sustenta la analogia.
=

53

Curso
ombfe
""""

._,_,

,,

,,

Fecha

/.,r_/

19. La validez del razonamiento por analogia

Formalmente, el razonamiento por analogia no es nunca valido, pues ng hay ninguna regla lgica que permita hacer este tipo de inferencia. Sin embargo, un razonamiento por analogia puede ser mas o menos aceptable, mas o menos plausible, segun el tipo de argumentos sobre los que se sustente Ia conclusion. Entre las multiples condiciones que debe reunir un razonamiento por analogia para ser aceptable, se encuentra la referida a 1a significatividad, pertinencia o atingencia de las propiedades en comun que se alegan para afirmar la analogia. A veces, el poseer ciertas propiedades o caracteres en comun, permite sospechar fundadamente que otras propiedades tambin seran compartidas; otras veces, no.
Ejemplo de propiedad significativa para Juan, Pedro y Pablo, que teniarz. grandes dotes para el estuestablecer analogiaz dio cle las matemdticas, obtavieron sendos cargos clocentes en la facultad de Ciencias Exactas. Razil tambin tiene brillantes facultades para ese tipo de estudios. Por consiguiente, Rarll tambin obtendrd url cargo similar. Ejemplo de propiedad no significativa:
Pablo, que son pelirrojos, obtuvieron cargos clocentes en la facultad. *_ Raril es pelirrojo. Por conslguiente, Raril tambin obtendrci un cargo similar.

Juan, Pedro

'U

55

EJERCICIO 23
Fieducir los razonamientos que subyacen en ios siguienfes parlamentos a una forma similar ai presentado en el pargrafo 18 y determinar si la propiedad sobre la cual se basa Ia analogia es o no significativa:
a.

niio presenta una queja ante su maestro: "Senor, a mi compariero, que traio la carpeta complefa, Io caiifico con diez puntos; y a ml, que Ia traje en iguales condiciones, no me califico. iYo esperaba obtener ia misma nota!
Un

Razonamiento en forma tlpica:

Propfedad:
g,Es
b.

sign|ficativa?:

Otro alumnoz "Senor, a este alumno que figure en ei Cuadro de Honor, lguai quo yo, Io caiifico con diez puntos, y a mf solo me puso siete. g,Por que?"

Razonamlento en forma tlpica:

Propledad:
g,Es signifIcatIva?:
.__r

c.

y por ia tarde, tuve un disgusto. Hoy nuevamonte voiqu sal. Temo tener otro confratiempo.

Ayer derram sal durante el almuerzo,

Razonamiento en forma tfpica:

Propiedad:
LES
d.

significatlva?:

Ayer lei duranfe toda Ia manana, y por ia tarde sentfa escozor en los oios. Hoy tambin lei durante muchas horas; creo que volver a tener molestias en la vista.

Razonamiento en forma tfplcar

Propiedad:
g,Es

significaiiva?;

Curso
Nombfe

Fecha,

_l

Tema 4. TRATAMIENTO CLASICO

DEL RAZONAMIENTO DEDUCTIVO:

LAS INFERENCIAS INMEDIATAS

20. lnferencias inmediatas y mediatas

Todo razonamiento supone una inferencia, es decir, un paso, un salto mental que va de las premisas a la conclusion y que suele indicarse en el lenguaje a travs de expresiones tales como: por lo tanto, luego, en consecuencia, etc. (vase paragrafo 12). El razonamiento deductivo presenta dos tipos de inferencias. En la inferencia inmediata se deriva la conclusion sobre la base de una sola premisa. Ejemplo: Todo rueda; luego, la Tierra rueda. En la inferencia mediata la conclusion se deriva sobre la base de dos o mas premisas. Ejemplo: Todos los cuerpos tienen peso; la molcula es un cuerpo; por consiguiente, la molcula tiene peso. Si hubieras querido ser sincero, habrias dicho la verdad, o al menos, habrias callado. No dijiste la verdad. Tampoco guardaste silencio. Luego, no quisiste ser sincero.

EJERCICIO

Senalar con una cruz cuales de las inferencias expresadas a continuacion son inmediatas y cules son mediatas; en este ultimo caso, indicar el numero de premisas.
$?.i2;
M=="==

pruIa conveniencia personal, Gandhi no se dencia y habria sentido a si mismo como un hombre integramente moral. Pero Gandhi se percibla a si mismo como un ser integro moralmente. Por consiguiente, Gandhi no siguio los dictados de su conveniencia personal b. No es cierto que vino y me presto dlnero. Por consiguiente, o bien no vino o bien no me presto drnero c. Todos los grandes humanistas del Renacimiento atacaron el rgimen disciplinario escolar que imponia castigos corporales. Por lo tanto, ningun humanista del Renacimiento acepto Ia violencia fisica como mtodo de perfeccionamiento moral d. Si es cierto que la Iey se aplica equitativamente para todos los ciudadanos, ese hombre no debi ser condenado sin juicio previo. Pero Io tue. De modo que no puede decirse que la Iey sea equia. Si hubiera seguido Io que Ie

pil?-.iis

aconseiaba

Ia

............_......

....... ...... ......................_

_,vi

,,.._

latuva

.....................................

e. Perro que ladra no muerde.

que muerde no ladra .,

..,..,...._.........,,

Por Io tanto, perro

57

Curso
Vombfe

A_,_,

.A__

Fecha

21. Inferencia inmediata por conversin

La conversin es un tipo de inferencia inmediata que se caracteriza sujeto y predicado son idenpor obtener como conclusin un juicio cuyo respectivamente. ticos al predicado y el sujeto de la premisa,
Forma general
C
Q

if

d@1a_, 0I1VI'S 1011

|\

(convertiente) (conversa) _____________ A_______

S es P P es S

En la conversin se mantiene la cualidad de los juicios; en cuanto a la cantidad, ello depende del tipo de juicio que sea la convertiente, es decir, la premisa. Los juicios I y E mantienen su cantidad en la conversin (que se llama, en este caso, conversin simple).
E E

CONVERSION SIMPLE

(1

P
k

fe-~
I I

------~~--
Ningun P es s
Algun S es P _Algun P es S

Nir1gunSesPl

Ejemploz Ningdn europeo es americana. Ningun americano es europeo. Ejemploz Alg1ln cientifico es europeo. Alg1in europeo es cientigfico.

Pero el juicio de tipo A no mantiene su cantidad, sino que la reduce, obtenindose como conclusin un juicio de tipo I (se habla en este caso de conversin por limitacin).
CONVERSION POR LIMITACION

VI

A
I

255;-Ig'-1;
gun
_es

T d

|____

Eiemplo: Toda manzana es fruta. Alguna fruta es manzana.

En cuanto al juicio de tipo O, no puede convertirse. Ejemploz `"`*"``f'"`""_'_ "M

dP"

E\l\2.Ef_Econversa)

(No hay ________<_,_______~|

Algzln hombre no es sabgn; '_(_No hay covwersa.)

59

EJERCICIO
catogoricos?

(,Qu juicios pueden obtenerse por conversion de los siguientes |u|c|os

couvefmeure
n. b.

ooNvsnsA
......

Algunos nlhos son alemanes.

Todos los peceshson acutlcos.

Nlnglin allmenio es venenoso.

c.

d. Todos los atenlenses son grlegos.

e. Aigunos lov/enes no son optimlstas.
f.

Nlngn egolsta es altruista.

EJE RC C O
I I

Poner estos juicios en forma tipica y luego practicar su conversun

convenrcerrre
a. Todo lo que reluce no es oro.
F.
CONVERSA

T.:

......

b.

No todo criminal es malvado.

F_

T_;

___..,

c. Perro que ladra no muerde.

F.

T.:

...--.

d.

Los coiibries son pjaros de hermosos colores.

F.

T.:

...-

Nombre

,_.....,

Curso

Fecha

EJERc|c|o
siguientesz

4 (o juicios)

senalar de qu juicio

pueden inferirse por conversion los

coNvEnsA

convenneme

I
1

3,

Algunos ivenes son tlmidos ..

I
'I
-I I

b.

Ningniun

insecto es mamifero

_,

l
I

c.

Algn senor feudal era terrateniente

>

d.

Ningon soldado de Atila era hombfe que se conmovia ante el dolor humano

...........

r !

i
I
B

>

61

\J|J|OLI

\/v||\

Nombfe

22. Inferencias inmediatas por oposicin

por Los juicios de tipo A, E, I y O (vase pargrafo 10), constituidos un mismo par de conceptos, guardan entre si relaciones llamadas de opocuadro o cuadrado gicin, que se indican en el siguiente cuadro (llamado de oposicin de los juicios):
(subalternante de
I)
A

Comramos
_ofa
Oo

(subalternante de

O)

Cc
#2

'Z

<\
@

3
E

1:

607 0%
Q

:
(subalterno de
A)

5 3

Os

1 E
3,

a>

(SUDBUQVVWO

de

E)

subcontrarios

Los Valores de verdad de estos juicios estm relacionados entre si, y los estas relaciones permiten realizar ciertas inferencias inmediatas. En que cuadros que se desarrollan a continuacin se muestra grficamente cuando puede inferirse acerca del valor de verdad de los restantes juicios se conoce el valor veritativo de uno de ellos. (Se simbolizaz verdadero (V); falso (F). Lgicamente indeterminado [?].)
CUADR0
V A

CUADRO 3:
F
A

no puede con La subalternacin -que aparece en el cuadrado traciivional de la oposicinsxderarse, sin embargo, en sentido estrivto, una relacin de oposicin lgica, pues los juicios A-I, en E-O, que guardan entre si esta relacin, slo difieren reciprocamente en cantidad y no

cualidad.

` `
11
A
F

es Ve|'d3de"0
F
E
|=

CUADRO 2: E es Verdadero

0
F F

es Falso

iw.

o
v v

1 I

v
E

O
V

CUADRO 4:

es Fso
F
E

i
,

7
V
-

63

Obsrvese la simetria que existe en los cuadros, originada por el portamiento paralelo de los juicios A y E con respecto a los restantes.
CUADRO 5:
7
A
I

es Vefdadw
F F

CUADRO

6=

o es verdadefo
A

1 -iffii

f555?:55;

o
? ?
V
V

0 v
CUADRO 8:
O

FA

CUADRO 7;

es Falso

es Falso

~vV

'f5;:if5.I:I:

i_;Qf ;_._

2135;

132233

O
V V

Obsrvese la simetria que existe en los cuadros, originada en el comportamiento paralelo de los juicios I y O con respecto a los restantes.

EJERCICIO

Ponga un ejemplo de juicio escogiendo el sujeto y el predicado de modo tal que A sea falso y E tambin. Y otro tal que A sea falso y E verdadero.
a, A) (FALSO)

E)

(FALSO)

b.

A)

(FALSO)

E) (VERDADERO)

Numb"

Curso

,_

Fecha

E_;Enc|c|o

6
A no

Expnque por qu de Ia falsedad de pecto al valor de verdad de E.

puede inferirse nada con res-

EJ E R C I C O
I

7
I

Escoja un sujeto y un predicado tales que el juicio correspondiente sea verdadero y el O sea falso. Luego otros tales que el juicio sea verdadero y el O tambin.
I

a.

I)

(VERDADERO)

O) (FALSO)

b.

l)

(VERDADEFIO)

O) (VERDADERO)

EJERCICIO

8
I

Explique por qu de Ia verdad de al valor de verdad de O.

no puede inferirse nada con respecto

-65

EJEHCICI O
Dado un juicio (,como sera Dado un juicio g,como sera Dado un iuicio

de la forma A la forma de su contrario? de la forma A la forma de su subalterno? de Ia forma E, g,como sera la forma de su contradlctorlo? Dado un juicio de la forma I, gcomo sera Ia forma de su subcontrano? Dado un juicio de la forma O, {,como sera la forma de su contradictorio?1 Dado un juicio de la forma O, gcomo sera la forma de su subalternante?:

EJERC|C|O

10

lndique el contrario del juicio: Ningun mamlfero es rep\i|_ lndique el subalferno del juicio: Todos los peces son acuficos" lndique el contradictorio del iuicio; Algunos hombres son generosos"_ lndique e\ subcontrario del juicioz "Algunos libros no estan encuadernados"_

EJERC\ClO
Un

11

Z y traba relacion con varios cosmonauta desembarca en ei p\ar1eta similares a los humanos; entre habifantes, en los que descubre caracteres actuar inteligentemente, tan inteotros rasgos advierfe su capacidad para base envia Ia siguiente informaIigentemente como el mismo. Sobre esa cion (por cierto, verdadera): similar a la humana_ Algunos habitantes de Z poseen inteligencia de con respecto a las proposiciones validamenfe inferirse puede ;Qu apfica en cada caso? tipo A, E y O, respectivas, y qu inferenoia
Valor de

FORMULAQON

verdad

Inferencia aplicada:

A,

E.

O.

Curso
__,,.,,
..

._____

Fecha

V___,_

EJEnc|c|o

12

Sabemos que todos los tringulos tienen por definicion tres lados. g,Qu puede inferirse vlidamente con respecto a las proposiciones E, I, O respectivas?
FORMULACMN

Valor de verdad

lnferencia aplicadaz

E.

I,

O_

..,_

EJERCICIO 13
Sobre una mesa hay diez bolillas: tres de ellas son rojas, otras tres son blancas, otras tres son azules y la restante es negra. Ur Iogico (A) coloca en la caja dos bolillas cualesquiera sin que el observador (B) pueda percibir de qu color son. EI Iogico desafia al observador a que adivine de qu color eran las boliilas guardadas en Ia caja, proporcionndole como unico dato el siguiente: "El juicio de tipo O, que tiene como sujeto el concepto bo|iHa y como Pfedlcado el concepto <<azuI, es falso". El ejercicio consiste en responder de que color son las bolillas guardadas QQ Ia caja y hacer explicito el tipo de inferencia logica apiicada que justlfnca dicha afirmacion.
Respuesta:

*`

"

>

"

[37
lnferencia aplicada:

Es

verdadero que

67,

se|nm|ua so| 9 ozunf Jasc ou :nad 1|Be|e eqep ogmuuoo |3 '9 `019P9P19/\ 99 0l!"f ISP 9W9UJ9\|qf\S |9p |3 "3 'oJepBpJe/\ sa V o|o|n[ |ep o|Jo|:>|p9J|uo0 |ap o|mJ|uo:>qns 'os|a| so | o|a|n! |ep e|uBu1e1|9qns I3 '|
{,S990J9}
I

ap|eo gn(-3? sp|90 9| 90 ap|e0 9| eq ap|eo 9| UG

:ug|oeuuo|u| e|ua|n5
fep|ao 2| ap |eu1|ue :o1,a[ns) 2| aqgoeu o1auo|s|1d |a (zo1a| :opeogpfnd anb o|o|n{ |a aseq owoo ep|ao 9| ap sa|eLu|ue so| ap pep|oo1e| eogpeud ua o|9s mad sa|ew|ue /Req se||a sepo; opueu1o_|_ 's<-30019; sa|eu.\|ue /(eq eun un
-gs

san anua 1|6a|a aqap o1auo|s|Jd ua anb opua|qes sa|ua1a||p sep|ao

SL

OIOIOHEPB

exqos so|ua|w 'uQ|o|sodo ap opelpeno |ep se|oua1a|u| se| ns a1uaLuepun:| ;a||a e uapnoe |s ue; -goouoo sns e opue|ade e1sandsa1 2| a1uaweo|6Q| asJeo||||snI -emo as sow1e|ue so| sopol anb ep uQ|oeuu||e eun 9 Jens;/\ ep sandsaq spend? 'uonemo as seuosmad oneno mapuemo
VL

O\O\C)H3f`3

Curso
NoI"b

Fecha

23. lnferencia inmediata por' obversin

o equipolencia

Otro tipo de inferencia inmediata es la obversin, que procede del giguiente modo: dado un juicio categrico cualquiera (llamado obvertiente), se pasa a otro juicio (llamado obversa) que posee la misma cantidad y el rnismo sujeto que el primero, pero que difiere de 1 en que tiene cualidad opuesta y un predicado que es la negacin 2 del predicado del primer juicio. Ejemploz Algdn soldado es valiente; luego, alg11n soldado no es no valiente. A veces existe un trmino especial para el concepto negativo correspondrente (ejemploz invertebrado para no-vertebrado) y otras no (ejemploz 'no-blanco; no hay trmino especial). La obversin puede practicarse con todos los tipos de proposiciones categorlcas.
,

OBVERTIENTE; OBVERSA: OBVERTIENTE;

Todo S es P Ningun S es no P

A
E

oBvEnsA=
OBVERTIENTE OBVERSA:

Ningun S es P Todo S es no P

_li A

Algun S es P Algun S no es no P
Algim S no es P Algun S es no P

L
O

OBVERTIENTE:

oBvsRsA=

La negacin se aplica primariamente a juicios; por extensin se aplica aqui a conceptos

69

-ua so|qand so| ep so:>g;;\6o.|e[ so| sopol

';

eueww 9| ue sous;
-md so; ep uqgsuammuoo a| a se|qgseaoeu;

uos o;osQ|g; ue.6 ese ep smqo saunB|v 'a

'

ogpao o1epep1e/\ un Jmsgnbuoo amd

semguq uos oleugp |ep so6a|su so|

'

sopol

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awe e|q;sues
UUBUQN

-ug

so opmuoq e;ueu1|aa1 e.|qu.\oL|

sa1,ue6g|a1ug-ou uos ou soggu
S9U6AQ[-OU

'o

"

soun6|v 'q

uos souagoue so; sopol 'u

VSHBABO

3.LN3U.\:|3/\BO

:sa;uagn6gs so| SESJSAQO uos so;ogn[ gmb ep anbqpu|

LL

OIOIOHEIPB

"

|auouAu; sa a1qu1oq

UUSUQN

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uos sanauuua soun6|\-/

elapaoemd se |e;oos awou apo; 'p

-oad

|ep sawewe uos ou saue/\Q[ soun5|v

':>

uep.|o |ep sewewa uos souegoua so| sopo_|_

~-

an6e |a ua se|qn|os uos sopg|9s soun6|v

amauua/\e|o

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sog:>gn[

anb anbgpu| se1uegn6gs so| ap uQ;sJa/\qo :od aslauenqo spend

9
L

O OH
I

El P

Curso
Nambf

Fecha

24. lnferencia inmediata por contraposicin (paroiana

apliLa inferencia inmediata por contraposicin (parcial), se obtiene juicio al luego la conversion cando la obversin al juicio de que se parte y [parcial] de un juicio que la contrapositiva asi obtenido (de donde resulta es la conversa de su obversa).
-of
PREMISA:
QBVERSA:

_li E E

coNvERsA DE LA oBvERsA:

"

Todo S es P Ningun S es no-P

_

PREMxsA=

E
I

OBVERSA: CONVERSA
DE LA

Nmgun no-P es S (Contrapositiva parcial de A.)

OBVERSA;

PREM1sA:

L_

onvmnsm
CON VERSA DE LA

'_

Algun S es P Algun S no es no-P

No hay

PREMISA:

oBvERsA=
CONVERSA DE LA

oBvERsA:

oBvERsA

(No hay contrapositiva parcial de I.)

,
,

Ningun S es P Todo S es no-P

"

"s

Algun no-P es S (Contrapositiva parcial de E.)

0
I

Algun S no es P Algun S es no-P

Algun no-P es S (Contrapositiva parcial de O.)

total. La contrapositiva total `_H35 otro tipo de contraposicinz la llamada contraposicin obtxene practicando la obversin sobre la contrapositiva parcial. Ejemplo' la contrapositiva total de A (Todo S es P) es Todo no-P es no-S, que se obtiene practicando la obversin sobre su fl3Posit1va parcial (Ningdn no-P es S),
Se

71

>

~~~'~~~ uu|;s|-ooem am;|no 9| op saxopmnupa uma so; -s|;uoouuo.| mama so| sopo_|_ 1

......................

an

-|s uos ou so|qenu| sounB|v 'o

oenbguo; so u;|ue|os

UDUUIN

'p

~--~~~-.~ -od uos se;umouD| soun5|v 'o

4-

)
5

~..~.............
sopo_|_

-even uos souod 90|

'q

>

~.-........~
'U

uos ou ssaqmoq sounbw

vslwaud

'svlouva v/\|1|soavu1Noo

(|eg:ued) E/\!1!$0dBJ1UOO ns 1e||eq sog:>;n[ sa1ue;n5gs so| sopeq

SL

O O O
I I

El

El

-w~

Nmbre

_______

__

__A___

Curso

Fecha

EJERCICIO

19

Dados los siguientes juicios, indique qu otros |u|c|os pueden obtenerse a partir de ellos por inferencias inmediatas
a.

Ningiin hombre honrado es insensibie ante Ia |n)ustic|a

1) Por

subalternacion:

2) Por conversion:

3) Por obversion:

4)

Por contraposicionz

b.

Todos los dioses son inmortales.

1) Por

subalternacion:

2)

Por conversion:

3)

Por obversionz

4)

Por contraposicion'

c. Alguna
1) Por

persona neuroiica es egoista.

conversion:

2) Por obversionz

d.

Algunos americanos
1)

no

son norteamericanos.

Por obversinz

2) Por

contraposicionz

' ' ' '

' '

'

opgs ueq ouawnq Jes

oo||||od asa :od sepa|ua1sns |ep pBp|u6|p 9| ue1ad

-se: anb so| md sa|qB1depeu| seep; saun6|B a1ua|n6|suoo Jod '|r3; ou.|oo ouewnq Jas |ap pap|u6|p 9| ua|edsa.\ enb so| Jod se|qe1daoB uos ou o:>|1||od asa ep seep! se| ap seun6|v
, . . ,

...,.... .........,......,
,

JBUJ UDBIB

ua aooquxesap o|J u|j\B|a e1ua|n5|suoo :od 'Jaw u|)6|a ua ueooqwasap sou so| sopo_|_ " uos o| ou sog|u soun6|a anb en5|s es o||a eq saoepne uos soggu soun5|v

"""""'

' ' ' ' ' se||aq ubs sa||u;\u| sesoo seun5|e ox -ue; o| :od 'sa||mu| uos se||aq sasoo seun6|v
~

sa||J,|1u| uos sa||eq sasoo 0| :od 'se||1g uos ou sa||aq

ug|B|9 o6en~|

seun6|e mum sesoo saun6|v

oedome sa ou ouaogzawe 'oedoma sa ouaouaws U[15U!N

assw auanq 9| ep sawawa uos eJBe|a Je;a3.|ao ep ssuoslad sa| sapo| e;ua|n6|suoo Jod 'e1Be|a Je|o1eo ap seuos -Jed uos ssalu auenq 9| ep sa|ur-zwa so| sopol
Bpjgfslul
Semis/\ vvpslw
ON

:uaq|oa4 euqwou enb anb|pu| SBDHEA uos |S 'ou se|3no A sep||e/\ uos semgpaluug se|oua1a;u| sa1ua|n6|s se| ap s'e|gno zmo eun uoo a|ege3
OZ

OIOIOHEPB

, Curso

Fecha

Nombfe

Tema 5. TRATAMIENTO CLASICO

DEL RAZONAMIENTO DIEDUCTIVO:

EL SILOGISMO CATEGORICO

25.

El

silogismo categrico

El silogismo es un tipo especial de razonamiento deductivo; consta de tres juicios (dos premisas y la conclusion). Es, por ende, una inferencia mediata. El silogismo puede ser de diversos tipos. En el presente tema nos ocuparemos del silogismo categricof que es el constituido por juicios categricos (vanse paragrafos 9 y 10). En el silogismo categrico (que denominaremos en adelante simplemente silogismo) intervienen exactamente tres trminos, cada uno de los cuales aparece en dos juicios: el trmino mayor, que figura en la conclusion (como predicado) y en una de las premisas; el trmino menor, que figura en la conclusion (como sujeto) y en una de las prernisas, y el trmino medio, que figura en ambas premisas, pero no en la conclusion. Simbolizamos, respectivamente, el trmino mayor, menor y medio con las letras P, S y M,
Esquema de un
S1l0g1Sm0

(categorico)

P es M (0 M es P) M es S (0 S es M) WWS es "i{"'

Orden de las premisas

La premisa que contiene el trmino mayor (llamada premisa mayor) se enuncia primero y la premisa que contiene el trmino rnenor (llamada premisa menor), despus de ella. La validez de la inferencia no se altera por variar este orden, pero l es fundamental para distinguir las figuras del silogismo, como se vera mas adelante Por eso, aunque un silogisrno valido puede presentarse, de hecho, en cualquier contexto oral o escrito, ordenado de otra forma, conviene reducirlo a la forma dada cuando se trata de realizar su anlisis logico.
La logica clsica ha estudiado tambin otro tipo de silogismos no categoricos, como el siloEismo hipottico y el disyuntivo. E1 silogismo hipottico presenta la caracteristica de que al menos una de sus premisas es un juicio hipottico, es decir, al menus una de sus premisas establece Una condicionalizacin entre dos juicios (vase pargrafo 9). EI silogismo disyuntivo, a su vez, Dresenta una premisa disyuntiva, en la que se establece una alternativa entre dos posibilidades mvase pargrafo 9) y otra premisa en la que se afirma o niega una de las dos posibilidades; en la conclusion se niega o afirma la otra posibilidad. Ejemplo de silogismo hipottico: Si Juan es hueno, sabrd comprender. Juan es buena. Por lo tanto, sabrd comprender. Ejemplo de siloSismo disyuntivo: El delfin es un mamifero o un pez. El delfin no es un pez, Por consiguiente, Bl delfin es un mami_fero_ Estos silogismos formados por proposiciones compuestas se prestan al analisis de la modernzx logica proposicional (vase tema 6) en tanto que los silogismos Categricos requieren el anzilisis de la logica funcional (vase tema 7).

75

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'soxaywaw uos so;sB so| sopoi

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Curso
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Fecha

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En |0s siguientes silogismos

de |a conclusion. El
Algmin

se ha alterado el orden de las premisas y/o ejercicio consiste en ordenarlas en forma correcta.

gran artista es tambin un buen deportista. Ningdn gran cientitico es un gran 8' artists. Por to tanto, algdn buen deportista no es un gran cientltico.

b.

todo francs es europeo.

Ninqiln europeo es americano. Por consiguiente, ningfm francs es americano; ya que

o. Todo
y

hombre de accion es audaz. Puesto que todo hombre de accion es ambicioso; todo ambicioso es audaz.

d. Todos los adolescentes son jvenes.

Algunos ivenes son idealistas; por Io tanto,

algunos adolescentes son idealistas.

77

Nombre

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Curso

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26. Figura del silogismo

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Dados los siguientes silogismos, determinar a qu figu ra pertenecen:

Esquema de ubicacin de M
Ndmero de figura

a.

Todo mamifero es vertebrado. :Qdo perro es vortebrqdg; Todo perro es mamifero.

Algun ciprs es muy vieio.

b.

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5 5

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do

Algdn rbol es muy viejo.

c. Todo hombre es inteligente.

Q<__>d_'19,f9P;,<-2__m9r!Qf_,d,M_

Todo mortal es inteligente.

d. Algunos jovenes son alegres.
,_'F9D9;,E_'Ei?_'J9E?l?9I:

8 "

Algunos ancianos son iovenes.

e. Toda recta es infinita. Algunas Iineas son reEtas_._

Algunas lineas son infinitas.

f.

Toda ave es ovfpara. Algun oviparo es insecto. Algun insecto es ave.

Ngmbre

__

Curso

Fecha

27. Modo del silogismo

Cada una de las premisas que integra un silogismo es un juicio de alguno de los cuatro tipos conocidos (A, E, I, O); las distintas combinaciones de premisas que pueden efectuarse considerando estos tipos determiposibles nan los modos del silogismo. Para cada figura existen 16 modos 16); sea, 4 (4 tipos de juicio agrupados de 2 maneras diferentes, o

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1

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15

16

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Teniendo en cuenta que existen cuatro figuras, el numero de combinaciones posibles entre modo y figura sera entonces 64 (16 >< 4 64). amplio, E1 trmino modo puede entenderse tambin en sentido mas aplicndolo al conjunto formado por las tres proposiciones integrantes del silogismo (incluyendo tambin la conclusin). En esta acepcin de "modo", que adoptaremos en adelante, existen 64 modos posibles para cada figura 64): (4 tipos de juicios agrupados de 3 maneras diferentes, o sea, 43

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forma o estructura Igica de los silogismos dados en el ejer

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Fecha.

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28. Las reglas del silogismo

La logica tradicional ha enumerado una serie de reglas que un silogismo no debe violar para ser vlidof* Estas reglas pueden enunciarse y enumerarse de diferente modo. Uno de estos modos es el siguiente:
REGLA 1.

Todo silogismo consta de tres trminos.

Ejemplo: Cervantes es un nombre de 9 letras. manco de Lepanto es Cervantes. El 'manco de Lepanto es un nombre de nueve letras. (Este silogismo consta de cuatro trminos: Cervantes [el hombre]; Cervantes [el nombre]; El manco de Lepanto, y Un nombre de nueve letras.)

REGLA 2 REGLA 3.

El trmino medio no debe figurar en la conclusion. El trmino medio debe estar distribuido o tomado en toda su extension por lo menos una vez (vase pargrafo 11).
Ejemploz Todo nina es alegre.
_T9_fl..@2[___ESZIi Todo pajaro es nirio.

(El trmino medio [alegre] no est tomado en toda su extension en ninguna de las dos premisas.)
REGLA 4.

Ningun trmino puede estar tomado en toda su extension en la conclusion si no lo est en la premisa respectiva.
Ejemplo:
Todo hombre es inteligente. Todo hombre es mortal. Todo mortal es inteligente.

(El trmino menor [mortal] est tomado en toda su extension [distribuido] en la conclusion -universal- y no lo est en la premisa respectiva [la premisa menor], donde figura como predicado de un juicio afir-

mativo.)

RI-:GLA 5.

De dos premisas negativas no puede obtenerse (vlidamente) conclusion.

De dos premisas

REGLA 6.

particulates no puede obtenerse (vlidamente)

conclusion.
REGLA 7.

Dadas dos premisas afirrnativas, la conclusion debe ser afirmativa.

' Ilustramos el enunciado de algunas de estas reglas con ejemplos de violacin de las mismas.

85

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_,

Curso

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Fecha

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E R

C C O
I I

1 1

Hay cuatro modos que violan a Ia vez Ias reglas 5 y 6. ;CuIes son?
1

EJERCICIO

12
Hay otros seis mo-

dos que violan esa regla. ;Cu|es son?

1

Los siguientes modos violan Ia regla 7: AAO; AIO.

EJERCICIO

13

Los siguientes modos violan Ia regla 8: AEA, AEI, AIA, EEI. Hay otros treinta y cinco modos que son invlidos por violar esa regla. g,Cu|es son?
1

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

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31

32

33

34

35

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