TEMA: Estudio descriptivo de las percepciones de profesores de tercero a sptimo ao de educacin general bsica sobre dificultades de aprendizaje en sus

alumnos, en Guayaquil, 2012-2013. RESUMEN:

Se realiz un estudio descriptivo y cuantitativo con el propsito de describir las percepciones de los profesores de tercero a sptimo ao de educacin general bsica de escuelas pblicas y privadas de Guayaquil, sobre las dificultades especficas de aprendizaje (DEA) en lectura y escritura en el ao lectivo 2012-2013. Para ejecutar el estudio se utiliz un muestreo por conveniencia, seleccionando 269 escuelas completas, urbanas, con un nivel de confiabilidad de 95% y un margen de error de 5 puntos. La recoleccin de los datos se realiz aplicando a los profesores de las escuelas seleccionadas, tres cuestionarios facilitados por una delegada de la Facultad de Pedagoga de la Universidad La Laguna (Tenerife-Espaa). Los resultados obtenidos evidenciaron que los profesores han desarrollado alguna experiencia de trabajo con nios con DEA, detectan los casos en base a su experiencia conocimientos adquiridos en base a cursos recibidos y que el nivel de conocimientos sobre las DEA es mayoritariamente escaso o inexistente. As mismo que identificaron las principales estrategias de intervencin que los profesores consideran adecuadas, efectivas y aplicables .

Descriptores: Percepcin, profesores, dificultades especficas de aprendizaje, estrategias intervencin, ndice de conocimientos.

Magali Merchn Universidad Casa Grande