Anlisis Textual Artculo elegido: POR QU ME MAMA COMPRAR ROPA. Publicacin: Revista Soho, edicin 160.

El texto es una narracin, un monlogo del autor (Marcelo Birmajer) con respecto al tema de la compra de ropa. Mezclando humor con la realidad de los hombres en general pero sobre todo de mediana edad, el artculo muestra varias de las situaciones que incomodan a los personajes masculinos a la hora de ir a un almacn a buscar ropa nueva. Entre lo que ms llama la atencin del artculo est la relacin que se resalta entre la compra de ropa con el erotismo. Segn Birmajer, cuando el vendedor y el comprador son de sexos opuestos, la bsqueda se torna en una charla que oscila entre lo ertico y lo pornogrfico. Nivel contextual: Primer nivel: Este texto est escrito en espaol, con las nicas variaciones siendo la referencia hacia las tallas de la ropa, que vienen en ingls (medium, small, large, etc.). Segundo nivel: Es el nivel que ms resalta, pues hay claros signos que indican que el artculo es dedicado especficamente al gnero masculino. Ejemplos: - A las mujeres le encanta probarse ropa. Y hablando de chicas, si quien te atiende es una vendedora, el dilogo no es neutro en el sentido sexual. Tercer nivel: El texto est dirigido a los hombres que van a comprar ropa, en el momento o situacin especfica de la actualizacin del clset. Tambin se podra decir que hay un especial enfoque hacia hombres de mediana edad, pues repregunta cmo se debe vestir un hombre de 46 aos de edad.

Nivel descriptivo: Fonolgico: Mama, en referencia a la expresin comn que significa o reemplaza el trmino cansa. Jarto, que es un sinnimo pop ular de la palabra aburridor. Pendeviejo, en alusin al trmino utilizado para describir a un hombre mayor que se viste en disparidad con su edad. Signos de interrogacin, que muestran las preguntas que se realizan. Morfolgico: Utiliza un lxico variado y verstil, mostrando una hbil mezcla entre lo coloquial o popular y lo culto. Esta ambivalencia tambin resulta en un claro intento de ser cmico. Sintctico: No hay errores ortogrficos. Semntico: El texto coherente, mantiene una lnea lgica clara y no hay problemas para su comprendimiento.