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COMUNICACIÓN
2º AÑO POLIMODAL 2009
Planteo de la Materia
En el último tercio del siglo XX la sociedad mundial ingresó en un proceso de
transformación profundo fruto del agotamiento del viejo paradigma económico, cultural,
social y político y su reemplazo por un nuevo modelo cuya savia vital será el flujo de
información y la comunicación.
Todos los cambios profundos que ha atravesado la civilización humana en su historia han
estado acompañados por algún tipo de revolución tecnológica que permitió un salto de
calidad material que apuntaló la construcción del nuevo modelo.
Así en alguna oportunidad el hombre adquirió el manejo de la agricultura y dejó de
deambular para asentarse y construir ciudades, así en otro momento el hombre aplicará el
vapor como energía para sus máquinas y pondrá en marcha la construcción del
capitalismo industrial, y en el último cuarto del siglo XX el Hombre logró hacer viajar la
información de manera inmediata e instantánea a cualquier punto del planeta convirtiendo
a esta materia prima en la base fundamental del nuevo paradigma.
¿Qué es este nuevo paradigma?
Es el de la Sociedad de la Comunicación y la Información, nuestra sociedad del siglo XXI.
¿Qué quiere decir Sociedad de la Comunicación y la Información?
Un mundo en el que la riqueza máxima es el conocimiento y cuya materia prima central es
la información.
La comunicación se presenta entonces como un fenómeno central del mundo actual ya
que no solo funciona como herramienta cultural, sino también como factor social, como
elemento político y como generador económico.
En medio de una cultura caracterizada por el consumismo, la moda, el ejercicio de las
libertades individuales y la búsqueda desesperada de la satisfacción inmediata toda
manifestación externa es un fenómeno comunicacional.
En una sociedad en el que el individualismo es norma y toda opinión es relativa, el
consenso asume el lugar del conflicto, por lo cual la comunicación cumple una función
esencial en la vida social.
En un marco político en el que las ideas han perdido sustento y trascendencia para ser
suplantadas por la imagen, la comunicación se convierte en la preocupación central de
cualquier movimiento político y los nuevos lenguajes visuales su herramienta.
En una economía que abraza al mundo en un solo mercado global la comunicación
asume la función esencial de transmitir la imagen de la empresa y el espíritu de la marca.
Por lo tanto conocer los procesos de la comunicación es hoy una necesidad si lo que se
pretende es formar jóvenes comprometidos con su tiempo y portadores de la capacidad
de descubrir las tramas ocultas detrás de la transmisión de los mensajes.
La "sociedad de la información" o "sociedad del conocimiento", como ya se ha comenzado
a rotular a este nuevo tiempo, ES el mundo presente. Un mundo donde el conocimiento
se encuentra en todas partes, y no solo en el sistema educativo.
Y así como la Historia constituyó el tronco fundamental del estudio social del siglo XX, la
Comunicación se transforma en la disciplina transversal más importante de la nueva
centuria, en una nueva y esencial disciplina humana.
Y así lo entiende nuestra modalidad, “Arte, Diseño y Comunicación”, siendo este espacio
la primera aproximación al fenómeno comunicacional de parte de los alumnos.
Expectativas de Logro
Comprensión del marco cultural y social de nuestro tiempo.
Identificación de los componentes del fenómeno de la comunicación humana
Identificación de las características expresivas y formales de la imagen
Comprensión de que los mensajes mediáticos requieren develar sus contextos para
alcanzar su entendimiento y no su mera recepción.
Comprensión del vínculo existente entre comunicación y política.
Posibilidad de reflexionar en torno a los productos de las industrias culturales en
tanto componentes fundamentales del sistema de poder.
Discernimiento sobre el amplio abanico de perspectivas de la comunicación, no solo
limitado al fenómeno de los medios de comunicación.
Comprensión de las diferencias culturales y la relatividad de los valores de cada una
de ellas.
Elaboración y manifestación de ideas sobre la problemática analizada, incentivando
el cuestionamiento y el pensamiento crítico.
Involucrar al alumno en prácticas educativas necesarias para su preparación para
instancias superiores, como ser la capacidad de experimentar la expresión oral ante el
docente en espacios de evaluación.
Criterios de Evaluación
La evaluación no debe resultar para el alumno un factor de tensión que inhiba su
aprendizaje.
Para ello se tomarán como factores continuos de evaluación el esfuerzo de participación
en la tarea diaria, la lectura previa a la temática de cada clase, la revisión del estado de
las Carpetas (esquemas y toma de apuntes), el cumplimiento de las pautas de trabajo
estipuladas, la participación activa en el debate áulico y su expresión oral.
Un elemento central de la evaluación será la concurrencia a clase de parte del alumno
habiendo leído previamente la temática a abordar y relectura de la temática desarrollada
la clase anterior, ya que dicha lectura permitirá la mejor comprensión y la más activa
participación en clase.
También formarán parte de la metodología de evaluación la realización de trabajos
prácticos en clase o a domicilio (lo cual se anunciará al alumno previamente).
Se le hará entrega al Curso de un Cuadernillo de Trabajos Prácticos para que cada
alumno fotocopie. En dicho Cuadernillo se encuentran la totalidad de los prácticos a
realizar en el año, cuya secuencia se le informará al alumno por medio de su Cuaderno de
Comunicaciones oportunamente. El primer Trabajo Práctico se prevé para la tercera
semana de clases, momento para el cual deberá contar con su Cuadernillo.
No solo se considerará en la evaluación el contenido del trabajo práctico sino el
cumplimiento disciplinado de las fechas estipuladas para la entrega de trabajos. Ante la
solicitud de un Trabajo se especificará la fecha de entrega, fecha que deberá ser
respetada sin condiciones, y se contempla una segunda instancia consistente en una
tolerancia de una semana para la efectiva entrega del práctico, pero en este caso se le
descontará automáticamente 1 punto en la evaluación por retraso en la entrega. Una vez
superado ese plazo extendido de una semana no se recibirá el trabajo y se lo considerará
“desaprobado”.
También se realizará una evaluación trimestral escrita (parcial) utilizando diversas
metodologías.
Bibliografía
El alumno contará con una Bibliografía Básica redactada por la cátedra en base a un
amplio y plural menú de obras de especialistas para explicar el desarrollo teórico de los
temas del presente Curso.
Dicho material bibliográfico básico resulta de carácter obligatorio para el desarrollo del
curso, lo cual no cierra las opciones de lectura posibles de parte del alumno, siendo esta
una cátedra plural.