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I.

Cualificación
Curso de gestión cultural de lo popular en comunidades educativas.

Este curso se centra en la construcción del marco teórico y conceptual en el que se define lo popular en el campo de
tensión en el cual éste se haya inscrito. Este componente se propone en procura de construir andamiajes de la cultura
dominante que orientan y definen las prácticas de los docentes en relación con los procesos de enseñanza ligados a la
cultura. En el marco de este curso se desarrollarán cuatro sesiones específicas en procura de la formulación de propuestas
de la gestión cultural que habrán de ser implementadas y que constituyen el ya mencionado tercer componente de este
proyecto.
Objetivos específicos
• Construir el andamiaje conceptual y metodológico necesario para la gestión cultural de lo popular en las
comunidades educativas.
• Aportar elementos conceptuales y metodológicos para la formulación de propuestas de gestión cultural de lo
popular en comunidades educativas.

Perspectiva
Este curso se realiza desde una perspectiva crítica y deconstructiva frente a los andamiajes teórico – conceptuales y las
semiopraxis de las culturas dominantes presentes en la vida de las comunidades educativas. Esto significa que el curso se
constituye en un lugar de interpelación y desequilibrio epistémico para la emergencia de escenarios de pensamiento y
construcción de sentido sobre la acción (semiopraxis) que tiendan a la gestión cultural desde lo popular.

Algunas consideraciones metodológicas


La aproximación a tres interrogantes guía las definiciones de la estrategia metodológica del curso sobre la base de dos
criterios fundamentales: promover un lugar activo de los participantes en relación con los conferencistas y 2. establecer las
relaciones entre lo dicho en cada una de las sesiones de este componente y la vida en las escuelas. Los interrogantes son:
1. ¿Cómo posibilitar un diálogo entre los conocimientos de los participantes en relación con aquellos de los
conferencistas?, 2. ¿Cómo relacionar las conferencias entre sí y cada una de éstas con la vida en las comunidades
educativas? y 3. ¿Cómo promover ideas de gestión cultural de lo popular que tiendan a la trasformación de la vida de las
comunidades educativas?

Como podrá observarse más adelante, la primera sesión del curso consiste en el desarrollo de un taller en el que los
participantes exploren y reconozcan el conocimiento que tienen sobre la gestión cultural. El propósito de esta sesión es
consolidar un lugar propio (epistémico y semiopráctico) para el diálogo transversal con el conjunto de conferencistas.
Asimismo, para cada una de las sesiones de este componente se llevará a cabo una discusión previa, sobre la base de
interrogantes y lecturas, en la que se aborde el tema específico de éstas en el propósito ya referido. El fruto de la discusión
será presentado a los conferencistas al inicio de cada una de las sesiones. Esta estrategia se valdrá de una herramienta
virtual (blog) para su materialización. Finalmente se llevarán a cabo talleres de dos horas en cada sesión con el propósito
de establecer las relaciones 1. entre cada una de las sesiones, 2. entre éstas y la vida en la escuela, y 3. para la animación
de ideas que permitan la formulación de las propuestas de gestión cultural. A manera de ilustración, cada sesión del curso
se desarrollará del siguiente modo:

Discusión virtual previa Presentación


(lecturas e interrogantes) conclusiones de Conferencia Taller
la DVP
De martes a jueves 8:00 a.m. a 9:00 a.m. a 2:00 p.m. a 4:00 p.m.
9:00 a.m. 12:00 m.

Programación del curso en gestión cultural de lo popular.

Sesiones teórico-conceptuales Sesiones para la formulación de las propuestas

No. y fecha Tema Orientador(es) / Responsable(s)


Presentación global del proyecto.

Presentación de Guía para la


formulación de las propuestas de
gestión cultural. Coordinador general, asesor
I Taller para identificar los pedagógico, coordinador de
(Julio 4) conocimientos de los participantes sistematización y consultor.
sobre conceptos, prácticas y
experiencias alrededor de la gestión
cultural de lo popular.
Aproximación conceptual a lo popular,
o sobre la relación entre política y José Luís Grosso
II cultura.
(Julio 11) Taller Coordinador pedagógico

Lo artístico y lo cultural en los


procesos de transformación social. Diana Uribe
III
(Julio 18) Taller Coordinador pedagógico

La literatura y lo popular William Ospina

IV
Taller Coordinador pedagógico
(Julio 25)

Culturas populares e industria cultural. Jesús Martín Barbero

V
Taller Coordinador pedagógico
(Agosto 1)

Semiopraxis y espacios-tiempos otros Jesús Darío González


de lo popular.
VI
Taller Coordinador pedagógico
(Agosto 8)

La caleñidad, o sobre las raíces Alejandro Ulloa


populares de la identidad caleña.
VII
Taller Coordinador pedagógico
(Agosto 15)

La gestión social del conocimiento y el Javier Fayad


conocimiento en la escuela.
VIII
Taller Coordinador pedagógico
(Agosto 22)

La gestión cultural desde la


etnoeducación y la educación popular. Por definir
XI
(Agosto 29) Taller Coordinador pedagógico

X Diálogo con experiencias de gestión CREA Educativo


(Septiembre 5) cultural de lo popular Expedición por Cali
Minga Social y Comunitaria
Cátedra Afrocolombiana
Taller Coordinador pedagógico

XI Ajuste colectivo de propuestas de Coordinador general, asesor


(Septiembre 12) gestión cultural: definiciones globales pedagógico y
De 8:00 a.m. a 6:00 p.m. y metodológicas. Julio César Rubio
Marcos, metodologías y herramientas
XII para realizar diagnósticos de lo popular Julio César Rubio
(Septiembre 19) en contextos educativos.
De 8:00 a.m. a 6:00 p.m.

Sobre la certificación
Los siguientes serán requisitos para la certificación de participación en el curso:
• Asistencia presencial mínima a 12 de las 14 sesiones.
• Participación en el blog en al menos 7 de las 9 discusiones virtuales.
• Participación presencial de al menos 8 de los 10 talleres.
• Ser parte de una de las propuestas de gestión cultural formuladas.

Sobre los tiempos


Intensidad horaria: 120 horas
No. de horas presenciales: 70
No. de horas no presenciales: 38
(Para la formulación de las propuestas de gestión cultural transversal al desarrollo de las sesiones del diplomado)
No. de horas discusiones virtuales: 12

Periodicidad: cada 8 días