Akses Maklumat Pelbagai Sumber

Konsep Pembelajaran Sepanjang Hayat Pelan Pembelajara n Perinbadi

Latihan Dalam Perkhidmatan

Pembelajaran Sepanjang Hayat

Budaya Membaca

Budaya Kolaboratif & Koperatif Pembelajaran Autentik Amalan Reflektif

Budaya Menyelidik

Budaya Musyawarah

KONSEP PEMBELAJARAN SEPANJANG HAYAT

Konsep Pembelajaran Sepanjang Hayat dan konsep penerokaan ilmu telah wujud sejak zaman berzaman yang dibuktikan melalui penciptaan pepatah petitih dalam setiap masyarakat Kepentingan mencari ilmu juga ditegaskan dalam setiap agama.

DEFINISI PEMBELAJARAN SEPANJANG HAYAT

Pembelajaran sepanjang hayat ialah pencarian ilmu pengetahuan berdasarkan keperluan peribadi atau professional yang dilakukan sepanjang masa, sukarela, dan atas motivasi kendiri.
Pembelajaran sepanjang hayat merupakan aspek yang berterusan dalam kehidupan seharian manusia. Basil Yeaxlee & Edward Lindman (1926)

PROGRAM PEMBELAJARAN SEPANJANG HAYAT

GURU

Setiap guru perlu mempunyai semangat dan cita-cita yang kuat untuk menambah ilmu di dada. Pembelajaran boleh berlaku secara formal atau tidak formal

Guru perlu mengemaskini ilmu dan kemahiran sejajar dengan perubahan dan cabaran semasa.

Pada waktu yang sama, unsurunsur insaniah tidak boleh diabaikan

Menghadiri seminar dan bengkel Menyertai kursuskursus pendek dan kursus panjang Terlibat dalam konsultansi Budaya membaca Menjalankan penyelidikan Mengadakan lawatan penandaarasan Aktif dalam pertubuhan dan persatuan akademik

Pembelajaran di rumah

Tidak formal Pembelajaran boleh berlaku melalui pengawasan sesuatu pihak yang menyediakan kurikulum yang telah diluluskan. Pembelajaran melalui talian (online learning).

Pendidikan dewasa

Kursus atau program lanjutan di kolej atau universiti Latihan Pembangunan Staf (LPS) meningkatkan kecekapan dan kompetensi dalam kerjaya Pengajian agama- masjid atau surau 1960-an Kelas Dewasa mengatasi masalah buta huruf :mengenal huruf. Membaca, menulis. Kelas Komputer untuk masyarakat celik IT

Pendidikan berterusan

Lebih tertumpu pada usaha seseorang untuk menyambung pengajiannya di sesebuah kolej atau universiti. Peroleh sijil, diploma atau ijazah lanjutan sama ada secara sepenuh masa atau secara sambilan

Pengetahuan Pekerjaan

Berfokus kepada peningkatan profesional dan latihan kerjaya. Seseorang guru perlu menerokai bidang kerjaya mereka yang berkaitan dengan pengetahuan pedagogi, kandungan mata pelajaran, psikologi murid dan perkara-perkara yang melibatkan pengurusan bilik darjah.

Persekitaran Pembelajaran Kendiri (PPK)

Sistem pembelajaran yang memerlukan pelajar mengurus dan mengawal pembelajaran sendiri Pengalaman belajar secara formal atau tidak formal gabungan yang menyempurnakan persekitaran pembelajaran kendiri. Pelajar perlu memiliki kemahiran sosial.

Kebijaksanaan manusia disokong kuat oleh pembacaanya. Bangsa yang maju dan berjaya menjadikan membaca satu budaya. Cth : Jepun & Eropah Guru perlu mengamalkan budaya membaca bagi memastikan ilmu pengetahuan sentiasa dikemaskini.-rol model Sumber bacaan : buku-buku, majalah, akhbar, internet Melalui pembacaan, seseorang dapat melntarkan idea, mengupas isu dan menganalisis permasalahan

Peruntukkan masa setiap hari sekurangkurangnya 10 minit pada satusatu waktu terluang Tentukan matlamat dalam pembacaan bagi memastikan semangat kental dalam amalan membaca

Membawa buku ke mana-mana sahaja

Panduan amalan membaca

Kunjungi pameran buku untuk memupuk minat membaca.

Isikan masa dengan aktiviti berfaedah dan elakkan pembaziran masa.

BUDAYA MENYELIDIK
Penyelidikan merupakan aktiviti yang berkesan dalam Pembelajaran sepanjang hayat Melalui penyelidikan kita mula berfikir, merancang, melakukan tinjauan dengan pembacaan dapatan kajian pihak lain, menganalisis dan membuat laporan. Proses menyelidik mendorong ke arah pemikiran yang tinggi dan melatih kita berfikiran kritis Bagi kalangan guru penyelidikan yang paling sesuai ialah Penyelidikan Tindakan PT membolehkan guru mengenalpasti isu dan permasalahan berkaitan dengan pengurusan P & P

AMALAN REFLEKTIF
Berfikiran reflektif merupakan amalan berfikir atau merenung kembali sesuatu pengalaman yang kita alami dan menyedari implikasinya terhadap diri kita

Budaya berfikir secara reflektif dalam kalangan guru mampu membantu guru untuk mengimbangkan kepercayaan kita dengan keperluan pelajar. Apabila kita membuat refleksi, kita menjadi lebih sedar dan kritis mengenai amalan kita sendiri dan dengan ini sesuatu pengajaran mampu dipertingkatkan.

KOLABORASI DAN MUSYAWARAH

KOLABORASI

MUSYAWARAH

Bekerja dengan orang lain dalam projek bersama yang mempunyai matlamat yang sama hendak dicapai

Rundingan yang berlangsung dan mencapai kata sepakat atau persetujuan terhadap sesuatu tindakan yang diambil.

TERIMA KASIH