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LA COMPTINE lcole MATERNELLE

Revisiter le rpertoire de la tradition enfantine orale

(les chants, comptines et jeux vocaux divers, adapts aux enfants de 3 et 4 ans) et de donner aux enseignants quelques repres de progressivit.

Dossier ralis par Frdric FUCHS conseiller pdagogique en ducation musicale Haut-Rhin et Agns KALLMEYER professeur des coles matre formateur janvier 2013

SOMMAIRE
3 Pourquoi chanter, dire des comptines ou faire des jeux danss ? Rflexions thoriques en lien avec les Instructions officielles, les activits langagires et musicales. Les principales tapes de lacquisition du langage oral Ressources Grille danalyses des chants A partir dune comptine, quelles comptences mettre en uvre ? Quelles activits proposer ? Exemple de pratique en classe Pistes pdagogiques autour de quelques comptines Textes de comptines diverses Chansons pour acqurir le schma corporel Comptines sur le visage Comptines sur le corps et les sens Comptines gestes Comptines sur les jeux de doigts Comptines numriques Comptines sur le thme des oppositions Comptines sur le thme de la nourriture Comptines sur le thme des assonances et de la conscience phonologique Comptines sur le thme de la semaine Comptines sur le thme de la musique Comptines avec exploitation vocale Comptines complter Changer les voyelles Comptines pour se saluer Comptines traditionnelles Chansons populaires et traditionnelles Chansons pour petits Rpertoire de CD pour enfants

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REFLEXIONS Pourquoi chanter, faire des comptines ou des jeux vocaux ?


1) IO : programmes de 2008 Sapproprier le langage : changer et sexprimer Ils redisent de manire expressive des comptines et interprtent des chants quils ont mmoriss. PS : sexprimer, dire des comptines trs simples, chanter devant les autres MS : dire ou chanter une dizaine de comptines, chansons et pomes, avec une bonne prononciation GS : dire comptines, pomes ou autres textes en adoptant un ton appropri. Chanter une dizaine de chansons apprises en classe. Dcouvrir lcrit : se prparer apprendre lire et crire- distinguer les sons de la parole. Les enfants dcouvrent tt le plaisir de jouer avec les mots et les sonorits de la langue. PS : jouer avec les formes sonores de la langue, couter et pratiquer de petites comptines trs simples qui favorisent lacquisition de la conscience des sons (voyelles en rimes essentiellement), redire sur le modle de lenseignant et rpter des formulettes, des mots de trois ou quatre syllabes en articulant et prononant correctement. MS : couter et pratiquer en les prononant correctement de petites comptines trs simples qui favorisent lacquisition de la conscience des sons (voyelles essentiellement et quelques consonnes sur lesquelles on peut aisment effectuer des jeux sonores). GS : pratiquer des comptines qui favorisent lacquisition des sons, des jeux sur les sons et sur les syllabes. Devenir lve : cooprer et devenir autonome En participant aux jeux, aux rondes, aux groupes forms pour dire des comptines et couter des histoires, , les enfants acquirent le got des activits collectives et apprennent cooprer.

Agir et sexprimer avec son corps : Les activits dexpression vise artistique que sont les rondes, les jeux danss, le mime, la danse permettent tout la fois lexpression par un geste matris et le dveloppement de limagination. Percevoir, sentir, imaginer, crer : La voix et lcoute sont trs tt des moyens de communication et dexpression que les enfants dcouvrent en jouant avec les sons, en chantant, en bougeant. Les enfants chantent pour le plaisir, en accompagnement dautres activits, ils apprennent chanter en chur. Ils inventent des chants et jouent avec leur voix, avec les bruits, avec les rythmes. 2) Quels intrts ? Jeune enfant sensible la musique. Plaisir. Citation de Jean Jacques Rousseau : je vis que je russissais et cela me fit russir davantage . Partage entre les personnes : faire participer tout le monde. Dvelopper la mmorisation, la concentration, lcoute.
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- Bon moyen pour entrer dans un apprentissage, moyen dtourn (principe du papier cadeau). Pour le linguiste et psychanalyste, Evelio Cabrejo Parra : lenfant fait trs bien la diffrence entre une langue pour obir (langue de linjonction, langue de la vie quotidienne) et une langue pour couter (plaisir de la pense) : du plaisir dcouter une chanson va natre le plaisir dentendre un texte oral, puis daccder la smantique, et dapprendre lire et crire . 3) Y a-t-il des impacts sur lapprentissage du langage oral ? - Nombreux enfants arrivant lcole maternelle ne matrisent pas le langage oral. Quelles sont les principales tapes dapprentissage du langage ? voir document de synthse - Langue a un rythme, une musicalit : par le chant, lenfant simprgne de la musique de la langue, il oralise. Lenfant joue avec les sons et la musique de la langue avant de jouer avec les reprsentations mentales propres au langage. 4) Quelles comptences dans le Dcouvrir lcrit et sapproprier le langage peut-on travailler ? - La conscience phonologique (articulations, syllabes, ) - La mmorisation (chants longs: importance des gestes + images) - Le vocabulaire : importance des images (rfrents visuels) - La structure syntaxique (formule rptitive par exemple)

5) Quelle programmation : quand apprendre, pratiquer? Comment raliser ? quel rpertoire ? Comment choisir ? - Quand ? Tout au long de la journe, selon les besoins et les envies (temps de regroupement, moments de ruptures, pour recentrer le groupe, pour un retour au calme, rituels de sieste, ). Rpts plusieurs fois dans la journe, dans la semaine, dans lanne (mmorisation). - Comment raliser? En collectif ou en petits groupes. Avec ou sans accompagnement musical. Avec des aides (gestes, images). Comme support pour retour au calme, expression corporelle, coute libre, sonoriser avec instruments, . - Quel rpertoire ? Privilgier le rpertoire traditionnel faisant appel au vcu, aux racines familiales (culture musicale) + les chansons et comptines gestes + varis. IO : pour les activits vocales, le rpertoire de comptines et de chansons est issu de la tradition orale enfantine et comporte des auteurs contemporains, il senrichit chaque anne. - Comment choisir ? En fonction dun objectif dapprentissage (comptence dans le domaine de lcrit, du langage, expression corporelle, ) des projets, des thmes travaills. Intressant davoir une grille pour choisir les comptines travailler.

Dans le prsent document, nous avons cherch rassembler un grand nombre de comptines adaptes aux lves des coles maternelles, de 3 5 ans sans les trier par ge. Chaque enseignant saura choisir les comptines les plus adaptes ses thmatiques, son mode denseignement, lintrt de ses lves, Il aura cur de proposer des pistes pdagogiques qui facilitent lapprentissage du texte mais
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galement qui offrent des activits ludiques grce auxquelles les jeunes enfants matriseront plus aisment les comptences langagires, musicales, de mmorisation, Quelques pistes vous sont donnes dans ce document.

Les principales tapes de lacquisition du langage oral

Ouvrages de rfrences : Parler ensemble en maternelle, la matrise de loral, linitiation lcrit Agns FLORIN Ellipses, Paris La littrature ds lalphabet Evelio CABREJO-PARRA Gallimard Jeunesse Tableaux du dveloppement de lenfant http://cache.media.eduscol.education.fr/file/ecole/15/2/Tableaux_synoptiques_developpement_enfant_ 210152.pdf site Eduscol Lvolution du langage de lenfant : de la difficult au trouble Marc DELAHAIE Dossiers Varia, Inpes Editions

ge Avant la naissance 0-6mois

7-9 mois

10-12 mois 1-2 ans

2-3 ans

Dveloppement langagier ds le 4ime mois de grossesse, laudition du ftus lui permet de traiter des informations issues de la voix maternelle. Produit des cris diffrents selon les stimulations et situation : cris, pleurs, sourires, gazouillis, rires. Premiers changes communicationnels. Sensible aux intonations de la voix : prfre la voix de sa mre celle d'une autre femme, sa langue maternelle une autre langue. Produit plusieurs syllabes (duplique la mme syllabe), chantonne, joue avec les sons et la musique de la langue avant de jouer avec les reprsentations mentales propres au langage. Comprend des mots en contexte. Production des premiers mots, essaie de nommer les objets montrs par l'adulte. Comprend des mots hors contexte. Les premiers mots (discours tlgraphique) : dveloppement du premier lexique (de 20 200 mots). Chaque mot a valeur de phrase puis apparition de mots-pivots : 2 mots combins ont valeur de phrase. Comprend les mots familiers. Produit de 200 300 mots. Utilise le pronom personnel je ou moi . Modifie ses demandes selon l'interlocuteur. Comprend les demandes directes et les demandes indirectes. Extension du vocabulaire et phrases courtes. Peut suivre une conversation, comprend des promesses, s'amuse des jeux de langage. Produit des demandes indirectes et des justifications. Comprend le comparatif, l'identit et la diffrence.

3-4 ans 4-5 ans

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5-6 ans

Produit des noncs de 5-6 mots, rpond au tlphone. Dbut de lecture logographique. Identifie des rimes, comprend environ 2500 mots.

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Ressources :
Les doigts samusent I.A. Haut-Rhin (D. Haberkorn JJ Freyburger) GaminAria Rpertoire de chants crits par les conseillers pdagogiques en ducation musicale du
Haut-Rhin pour les maternelles.

Les enchantines : 24 comptines dire et chanter pour apprendre parler (Jean-Marc Furgerot, Frdric Houllier, Frdric Prez) Editions Retz 30 phonmes en 30 chansons (Ccile Martin, Elisabeth Trsallet) Fiches ressources Retz 30 phonmes en 30 comptines (Martine Degorce-Dumas Elisabeth Tressalet) Editions Retz Loreille tendre : pour une premire ducation auditive (Anne Bustarret) Editions Les ditions de latelier Comptines malices (Marie-Odile Taberlet) Editions Bordas La littrature ds lalphabet (Evelio Cabrejo-Parra) Editions Lharmattan Anthologie de la comptine traditionnelle francophone Editions Eveil & dcouvertes Die grosse goldene Liederfibel (Heribert und Johannes Grger) Editions Sauerlnder Chanter lcole maternelle Site musique et Culture/documents/ . Jeux de doigts, rondes et jeux danss Solange Sanchis) Editions Retz Histoires, comptines mimer de la tte aux pieds Editions Nathan Comptines (Ann Rocard) Edition Scolavox 2003 Comptines malices (M.O. Taberlet) Editions Colin-Bourelle Comptines pour apprendre en samusant (M. Tenaille) Editions Fleurus Comptines choisies (G. Jean) Classiques Junior Editions Larousse Jeux de doigts et jeux de rythme (Jeannette Mller) Editions Colin Bourrelier Comptine, musique et phonologie : http://bfcp.info/cpc/fiche/comptines.pdf Des chansons pour mieux parler, jeux phonologiques (Nadine Maisse) http://www2.ac-lyon.fr/enseignant/musique/dpeda1.html http://www.momes.net/comptines/comptines-chansons.html http://dpernoux.free.fr/ et trs nombreux autres ouvrages dits .

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Conscience phonologique ARIA 96 Petit lapin ARIA 97 Une fourmi Le cochon Hibou et marabout ARIA 98 Petit homme lavocat ARIA 99 Souris celtes ARIA 2000 Le petit moteur ARIA 2001 Articulation Son voyelle Articulation X Modifier les voyelles et diphtongues en les remplaant par a/e/i/ Modifier les voyelles et diphtongues en les remplaant par a/e/i/

Vocabulaire

Syntaxe

Danse

Rajouter ou modifier les paroles

Structure rptitive

Rptition de mots

Rptition de phrases Contre le mur de ma maison ARIA 2002 Les enfants de Montpellier ARIA 2003 Faire de la musique Dans mon sac puces ARIA 2004 Sainte maritaine ARIA 2005 La Baba Yaga ARIA 2006 Dossier ralis par Frdric FUCHS conseiller pdagogique en ducation musicale Haut-Rhin et Agns KALLMEYER professeur des coles matre formateur janvier 2013 prononciation Modifier les voyelles et diphtongues en les remplaant par a/e/i/

Rimes et rptitions sons X X

Petit chat fait sa toilette ARIA 2007 Dans un coin le sapin ARIA 2008 Mon papa Jai des pommes vendre Buvons un coup ARIA 2009 Le clown tout rouge Fte de rue ARIA 2010 Jean Petit qui danse Frappe, tape Cric, crac Le bain Au march de Yadzo

articulation rimes

Parties corps

Rptitions rptitions

Sons voyelle refrain [a] X Modifier les voyelles et diphtongues en les remplaant par a/e/i/

Rimes Sons voyelles

X X Prononciation Prononciation Modifier les voyelles et diphtongues en les remplaant par a/e/i/ Sons voyelle x

X x

X X

Dis-moi comment tu tappelles ARIA 2011 La mistenlaire Lorchestre ratata ARIA 2012

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A partir dune comptine, quelles comptences mettre en uvre ? Quelles activits proposer ?

Pour jouer avec les sons de la comptine, faire dire les paroles : en jouant sur les hauteurs : avec une voix normale, grave, aigue, en passant dun registre lautre, de faon improvise. en jouant sur la vitesse : dans un tempo normal, trs lentement, trs vite, en acclrant, ne ralentissant, une ligne rapide, une lente, en acclrant jusquau milieu puis en ralentissant (tel un train qui quitte la gare et arrive la suivante) en jouant sur lintensit : En voix normale, en chuchotant, fort, de plus en plus fort, de plus en plus faible ? en alternant par ligne, en jouant avec les timbres : en prenant la voix dune souris, dun ours, dune sorcire, dun canard, en ayant peur, en tant gai, en tant saoul, en tant fier, en tant peureux,.

Faire prendre conscience de sa place dans le groupe : en faisant interprter la comptine par tout le groupe, par un lve seul, phrase par phrase par des lves diffrents, par bouts de phrase (selon les invitations de lenseignant qui dirige linterprtation) En faisant chanter les refrains par tous, certains couplets par des solistes.

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Exemples de pratique en classe : dmarche gnrale dtude dun phonme


Chant Qui va l ?

1) appropriation et mmorisation comptine/chant Ecoute collective de la chanson : chant chant par enseignante avec accompagnement guitare. Rptition des paroles collectivement. Mmorisation des phrases de la chanson : chanter la chanson tous ensemble plusieurs fois. 2) dcouverte du phonme Chanter la chanson collectivement. Ecoute attentive : je recherche le son qui se rpte . Identification et criture du son au tableau : [A]. Recherche de mots dans la chanson : dans quels mots de la chanson entend-on le son [A] ? Ecouter la chanson chante par ladulte: je lve le doigt chaque fois que jentends le son [a] (jeu Pigeon vole ). Jeu repris au moins 2 fois. La 2ime fois les enfants peuvent essayer de chanter avec. 3) appropriation du phonme Chanter la chanson et se rappeler le son identifi. Rechercher les mots de la chanson et dautres mots contenant le son ( chasse aux phonmes ) : les inscrire sur une feuille pour construire la maison du son [a] (par exemple le zoo des sons ).

Travail de mmorisation : Le sac puces : supprimer les bruitages et les remplacer par instruments, codage de frapps, frappe : changer les paroles (tous levs, tous sauts, ). Supprimer des paroles : frappe = ne faire que le bruit sans dire les mots.

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Pistes pdagogiques autour de quelques comptines

Jouer sur tous les tons, les nuances, alternances, tempi, . Chanson spontane : Dire les paroles en les chantant Ronde danse : Marcher sur les paroles Sur baisser , les enfants font face au centre de la ronde et ils saccroupissent sur Y y. Langage : Inventer dautres paroles sur la trame initiale Dans les bois de . Il y a des . Pour remplir ton panier,
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Comptine pour dvelopper la conscience phonologique Jai un chat


Cette comptine parle toute simple sera riche de dveloppements. Aprs une mmorisation du texte (grce aux divers moyens habituels), il sera possible de jouer sur les rythmes, dinventer une mlodie. Jai un chat Qui sappelle Sacha Qui mange des rats Et des ptits pois

jouer sur tous les tons, les nuances, alternances, . Inventer dautres paroles Anna / Maria / Carla / Louisa / Emma Chocolat mannalas

Jai un chat Qui sappelle . Qui mange du . Et des ..

Jai un hamster Qui sappelle . Qui mange de Un vrai ..

Alister / Robert / Albert / vers de terre / du camembert / gangster

Jai un chien Qui sappelle . Qui mange du Un vrai ..

Coquin /Vaurien boudin /romarin bon rien

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Jeux de sons
La comptine traditionnelle : colonne de gauche. Nouvelles formulettes en jouant sur les sons.

La fleur a fleuri Le bl a bleui Le riz a rizi Le pain a pani Le chat a chati Levin a vini Le rat a rati Cest ainsi, tant pis !

La fleur a fleuro Le bl a bleuo Le riz a rizo Le pain a pano Le chat a chato Le vin a vino Le rat a rato Cest ainsi, tantt

La fleur a fleura Le bl a bleua Le riz a riza Le pain a pana Le chat a chata Le vin a vina Le rat a rata Cest ainsi, patatras !

Roudoudou
Roudoudou na pas de femme En fait une avec sa canne Il lhabille en feuilles de chou Voil la femme de Roudoudou Bijou, caillou, chou, genou, Hibou, joujou, pou.
mimer puis remplacer le texte par le mime. Mlodie crer avec les enfants, chacun proposant une partie du chant.

Pour faire une ronde


Pour faire une ronde Donne-moi la main. Tourne, tourne, tourne, Tourne, tourne bien Jusqu demain Matin. Apprendre les paroles et chercher une chorgraphie : Placer les enfants en ronde, sans se donner la main. Se donner la main On dmarre la ronde vers la droite. On poursuit la ronde. Dire : Pour faire une ronde, donne-moi la main Dire : Tourne, tourne, tourne Dire : Tourne, tourne bien Jusqu demain Matin

Quand les enfants auront bien matris cette ronde, il y aura possibilit dimaginer une variante : A la poursuite de la ronde, on change de sens. Possibilit de placer une mlodie sur la comptine. la belle ronde . Oh la ronde, la belle ronde Cest la plus belle du monde Faisons la tourner longtemps Et nous serons trs contents Faisons la tourner longtemps En riant.
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Que fait ma main ?

Coucou, coucou, coucou, elle dit bonjour, Doux, doux, doux,. elle caresse, Pan, pan, pan, . elle frappe. Grr, grr, grr, elle gratte, Guilli, guilli, guilli, elle chatouille, Oue, oue, oue, . elle pince, Clap, clap, clap, elle applaudit Hop, hop, hop, elle danse, Hello, hello, hello elle sen va, Au revoir !

Comment dire cette comptine ?


En recto-tono Sur diffrentes hauteurs alatoires En changeant de hauteur en fonction du texte chaque ligne une hauteur diffrente en commenant par le grave ou par laigu Une ligne dans le grave, la deuxime dans laigu et ainsi alternativement En donnant une hauteur et un phras juste aux onomatopes et en disant les paroles (ventuellement en deux groupes) Les onomatopes peuvent tre dites par trois groupes diffrents qui se rpondent. Lorsque les enfants sont laise avec ce jeu, on peut les placer dans lespace de la salle de motricit.

Cest demain jeudi

Cest demain jeudi La fte la souris Qui balaie son tapis Avec son manteau gris. Trouve une pomme dapi La coupe et la cuit Et la donne ses petits.

Apprendre cette comptine sans rythme dfini, sur toutes les hauteurs de notes. (Apprentissage par imprgnation
et rptition mais avec versions varies)

Mise en place de diffrentes versions par rythmes particuliers que lenseignant proposera. On peut proposer une version chante en inventant une mlodie sur un rythme qui aura particulirement intress les lves.

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La poule rousse Le petit poussin Picore le grain. Le petit lapin Saute dans le thym. La poule rousse Pond sur la mousse Et le cochon rose Sur la paille se repose. Mon petit garon Chante sa chanson.

Jeux Travailler en rythme et selon des tempi diffrents. Changer de rythme et de tempo diffrents pour chaque strophe. Faire dire chaque strophe en boucle un groupe diffrent. On obtient ainsi une superposition rythmique. Dire chaque strophe sur une hauteur diffrente Faire dire chaque strophe en boucle un groupe diffrent. On obtient ainsi une superposition harmonique. Inventer dautres paroles en choisissant des animaux du plus petit au plus grand. On pourra dire la comptine de faible fort daigu grave. Mlodie Dire la comptine en recto-tono puis alatoirement sur tous les sons. Chanter la comptine sur une seule note, puis sur deux notes alternativement (do mi) La dire sur trois notes (do r mi r do). Problme pour la troisime strophe. On prend ainsi conscience de limportance des accents toniques et syllabes faibles de la langue. On peut changer les paroles. La dire en phrases montantes (do r mi fa sol) ou descendantes, puis alternativement montantes et descendantes. (phrases suspensives et conclusives) Inventer une mlodie propre cette comptine.

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Promenade Deux petits bonshommes Sen vont au bois Chercher des pommes Et puis des noix Des champignons Et des marrons Et puis ils rentrent A la maison.

Gestuelle :
Montrer les pouces Pouce contre pouce Index contre index Majeur contre majeur Annulaire contre annulaire Auriculaire contre auriculaire Doigts croiss Pouce derrire le dos.

Jeux vocaux
Accumulation de fruits = effet de crescendo par rajout denfants. Pour une classe entrane, on peut rechercher un effet harmonique en faisant rpter, partir de chercher des pommes les phrases en boucle en en rajoutant chaque fois une nouvelle avec un groupe denfants diffrent. (4 groupes)

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La varicelle
(Corinne Albant Comptines pour la rentre des classes Actes Sud Junior)

Un, deux, trois boutons Sur le menton. Quatre, cinq, six boutons Sur le front. Sept, huit, neuf boutons Sur les joues. Dix, onze, douze boutons Partout, partout. Cest ainsi quen quelques jours Les boutons dla varicelle Ont fait le tour De lcole maternelle.

Construction du chant : leitmotiv dune phrase qui revient, entrecoupe dun deuxime motif alternativement construit en phrase suspensive et conclusive. La fin de la comptine, sa rsolution, bnficie de fait dune mlodie part.

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COMPTINES
Toc, toc, pouce Toc toc pouce, es-tu l ? - Chut ! je dors Toc toc pouce, es-tu l ? - Voil ! Je sors Petit pouce dort bien au chaud Toc, toc, toc ! Debout, cest lheure - Je ne veux pas me lever ! Toc, toc, toc ! Debout, cest lheure - Bon, bon, daccord, je me lve - Bonjour ! - Bonjour papa ! - Bonjour maman ! - Bonjour grand frre ! - Bonjour ptite sur ! Tout le monde est lev On va djeuner. Il est midi Il est midi. Ding, ding, ding, Il est midi Je suis ici. Dans la maison, la cuisine Ou bien je suis la cantine. Il est midi Ding, ding, ding Il est midi. Bon apptit. Cot, cot Cot, cot Dit la poule ; Cui, cui Dit loiseau ; Mia ou Dit le chat ; Oua, oua, Dit le chien.

Souris tousse Souris tousse, Souris crache Comme crache un cachalot. Souris tousse Et se cache, Se cache au chaud dans un pot. Souris tousse, Souris souffle Comme souffle un feu de forge. Elle a un chat dans la gorge.
Pierre Coran

A la chasse aux hrissons A la chasse aux hrissons, On se pique, pique, pique. A la chasse aux hrissons On se pique les talons. Si les talons, tu le piques Aux piquants des hrissons, Pas de nique ou de panique, Pas de pique ou de bton. Pique-nique et niquedouille, Va donc chasser la grenouille ! En courant
Pierre CORAN

Le cobaye Le cobaye Na pas de queue. Le cobaye Na pas de cou. Pas de queue, Pas de cou Mais des dents. Un point cest tout !
Pierre Coran

Boule Boule, boule, roule, Boule roule, roule, Boule, boule st sole. Boule, boule roule, Boule roule, roule : Ma boule est maboule.

En courant, En courant, Les pieds nus, la tte au vent, En courant, En courant, Sous la queue dun cerf-volant, En courant, En courant, Jai gliss sur le ciment, En tombant, En tombant, Je me suis cass deux dents.

Les pommes rouges Voyez les pommes rouges L-haut sur le pommier. Pas une ne bouge De peur de tomber.

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La cane a ri La cane a ri Du canari Qui sest pourri De riz pourri. Le collier de la reine La reine a mis son collier De jolies perles dores. Mais si le fil casse, La reine grimace. Oh oui ! Ca lagace ! Et les perles dor Roulent dans le corridor.
Ann Rocard

Lapins au champ Un lapin Dans un champ Trois lapins Dans un champ

Dans ma maison Dans ma maison , Tout es rond, Tout est chaud, Dit lescargot. Tout est joli, Dit loiseau.
Ann Rocard

Drles de murs ! Cest le mur de monsieur Pic, Fait de cubes en plastique. Cest le mur de monsieur Pois, Fait de cubes en bois. Cest le mur de monsieur Pal Fait de cubes en mtal. Cest le mur de monsieur le Maire Est bti avec des pierres. Mais si les pierres sont rondes, Tout le mur va scrouler. Mais si les pierres sont rondes, Il faudra recommencer.
Ann Rocard

Cheveux Pourquoi nas-tu pas Les cheveux blonds Comme Marion ? Pourquoi nas-tu pas Les cheveux bruns Comme Martin ? Pourquoi nas-tu pas Les cheveux friss Comme Jos ?

De haut en bas Le clown est ray, tout ray, De haut en bas, de haut en bas ! Le clown est ray, tout ray . Ca alors ! Il nen revient pas. Le zbre est ray, tout ray, De haut en bas, de haut en bas ! Le zbre est ray, tout ray . Et a le fait rire aux clats ! Ah, ah, ah, ah, ah ! Elle a tant ri Du canari Quelle a pri, Tant pis ! Les dents du crocodile Le crocodile a des dents Qui font peur quand il sourit. Le crocodile a des dents Dents pointues et dents de scie ? Cent fois pire ! Des dents de vampire !
Ann Rocard

Tourbillons de fume. Des tourbillons de fume Sortent de la chemine De la maison des cochons. Tourbillons ! Colimaon ! Si le loup passe par l Tant pis ! Il se brlera Le derrire et le bidon Tourbillons ! Colimaon !
Ann Rocard

Un petit bonhomme Un petit bonhomme Assis sur une pomme La pomme dgringole Le petit bonhomme senvole Dans la bote colle Du matre dcole.

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Les fourmis Sur le sentier sapristi ! Il y a une fourmi. Qui la suit ? Qui la suit ? Une autre fourmi. Sur le sentier ... sapristi ! Il y a tant de fourmis Marchant la queue leu leu Que je nen crois pas mes yeux.
Ann Rocard

La journe de Petit Louis Petit Louis a bien jou. Il est lheure de dner. Puis il va dans la baignoire. Et il coute une histoire. Un bisou son papi. Un bisou sa mamie Petit Louis dort dans son lit.
Ann Rocard

Je suis un petit garon Je suis un petit garon Je ne suis pas une fille. Je mappelle . Et jaime bien mon prnom. Je mappelle Je suis gai comme un pinson Et jai les deux yeux qui brillent !

Je suis une petite fille Je suis une petite fille Je ne suis pas un garon. Je mappelle . Et jaime bien mon prnom. Je mappelle Je suis gai comme un pinson Et jai les deux yeux qui brillent !
Ann Rocard
( mettre en lien avec le chant de Gamin Aria)

Un petit bonhomme Un petit bonhomme Qui chipait des pommes Zon, zon, zon, Il est en prison.

La sorcire Bobabobic La sorcire Bobabobic Prend sa baguette magique. Bi bo ba Bi bo b ! Elle part sur son balai.
Ann Rocard

Petits points

Jeannot Lapin

Petits points , Jeannot Lapin est malade Petits pois Il lui faut Sur mes mains, Un ptit cur de salade Sur mes doigts. Jeannot Lapin est au lit ; Petits points tout en or : Il lui faut Cest un vrai trsor !Une fleur de pissenlit.
Ann Rocard

Le clown Coquelicot Un clown rigolo Qui s'appelait Coquelicot Je lui donne une claque Ca le rend patraque Je lui donne un baiser Il tombe de ct Il tombe sur un os Ca lui fait une bosse Il tombe dans le feu Ca lui fait des bleus Ouie! Ae! Ca me fait mal! J'ai le nez qui mouille Comme une grenouille

Un petit caneton
Franoise Huc

Le petit lapin
Franoise Huc

Un petit caneton Jaune comme un citron Glissait sur la mare Avec les ttards. Un petit caneton Jaune comme un citron Glissait sur la mare Avec les poissons. Un petit caneton Jaune comme les citrons Glissait sur la mare En faisant des ronds

Le petit lapin Dans le romarin, Le petit poulet Dans le poulailler, Le petit chaton Dans son petit panier rond, Les deux canaris Dans leur petit nid, Et toi, mon bb, Sur ton oreiller.

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Poing, poing, poing, ouvre-toi

Mes petites mains Mes petites mains font tape, tape, tape Mes ptits pieds font paf, paf, paf Un,deux, trois Un, deux, trois Trois ptits tours et puis sen vont.

Poing, poing, poing, ouvre-toi Fais voir tes petits doigts: Bonjour, dit le pouce Tout seul je ne peux rien faire Bonjour dit lindex A deux cest un peu mieux Bonjour dit le majeur A trois ce sera sympa Bonjour dit lannulaire A quatre ce sera super Bonjour dit lauriculaire Ca fait la main entire Poing, poing, poing, ouvre-toi Ca y est, je suis ouvert ! Le clown Jai un gros nez rouge Deux traits sur les yeux Un chapeau qui bouge Un air malicieux Deux grandes savates Un grand pantalon Et quand je me gratte Je saute au plafond.

Tape, tape dans ta main Tape, tape dans ta main Tape dans ta main, a sent la vanille Tape, tape dans ta main Tape dans ta main, a sent le jasmin.

Frotte, frotte dans ta main . Gratte, gratte dans ta main . Souffle, souffle dans ta main.

Bateau sur leau Bateau sur leau La rivire, la rivire, Bateau sur leau La rivire au bord de leau Plouf ! Une souris verte Une souris verte Qui courait dans lherbe, Je lattrape par la queue, Je la montre ses messieurs. Ces messieurs me disent : - Trempez a dans lhuile, - Trempez la dans leau, Ca fera un escargot tout chaud. Je la mets dans mon tiroir Elle me dit quil fait tout noir Je la mets dans mon chapeau Elle me dit quil fait trop chaud Je la mets dans ma culotte Elle me fait trois petits crottes !

Ainsi font, font, font Ainsi font, font, font Les petites marionnettes, Ainsi font, font, font Trois ptits tours et puis sen vont Mais ells reviendront Les petites marionnettes Mais ells reviendront Quand les enfants dormiront. Meunier, tu dors Meunier, tu dors Ton moulin, ton moulin Ca trop vite, Meunier, tu dors Ton moulin, ton moulin Va trop fort ..

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Pauvres lgumes Dans le jardin de l'oncle Jacques, Tous les lgumes sont patraques: Les salades Sont malades Les poireaux Tout pourris Et les cocos Tout riquiqui. Pas tonnant car l'oncle Jacques Passe son temps dans son hamac. Petits lapins pleins de poils Petits lapins pleins de poils Petits lapins pleins de poils Partout, partout Par devant, par derrire, Par dessus, par dessous Petits lapins pleins de poils partout.

Moustaches moustachus Moustaches, moustachus Voici le chat griffa, griffu griffes sortez griffes rentrez chats ! dormez !

Les souliers de couleur Avec mes souliers gris, je fais peur aux souris Avec mes souliers noirs, je fais peur aux renards Avec mes souliers rouges, je fais peur aux poissons rouges etc .

Ma bouche Avec ma bouche, je dis bonjour, quand il fait jour ! Bonsoir, quand il fait noir ! S'il te plat, pour obtenir ce qu'il me plat ! Avec ma bouche, je souris, et je dis merci, Car je suis poli !

Les 5 frres Ils taient 5 dans un grand lit Et le tout petit pousse ses frres, pousse ses frres Et le pouce est tomb ! Ils taient 4 dans un grand lit Et le tout petit pousse ses frres, pousse ses frres Et l'index est tomb ! Ils taient 3 dans un grand lit Et le tout petit pousse ses frres, pousse ses frres Et le majeur est tomb ! Ils taient 2 dans un grand lit Et le tout petit pousse ses frres, pousse ses frres Et l'annulaire est tomb ! Et le tout petit se dit Qu'on est bien tout seul dans un grand lit ! Drle d'cole A l'cole des oursons, on y danse, on y danse A l'cole des oursons, on y danse tous en rond Tous en rond, tous en rond. A l'cole des papas, on y danse avec les bras. A l'cole des poupes, on y danse avec les pieds. A l'cole des marionnettes, on y danse sur la tte. A l'cole des pantins, on y danse sur les mains. A l'cole des matresses, on y danse sur les fesses. A l'cole des mamans, on danse avec les enfants. Sur les fesses, avec les mains, sur la tte, Avec les pieds, avec les bras, tous en rond.

La famille Tortue Jamais on n'a vu, Jamais on ne verra La famille Tortue Courir aprs les rats. Le papa Tortue Et la maman Tortue Et les enfants Tortue Iront toujours au pas.

La famille Hurluberlu Dans la famille Hurluberlu Il y a dix chiens Et dix tortues O sont les chiens ? On n'en sait rien ! Et les tortues ? On ne sait plus !

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Chat cest toi lchat Sac truc Chat cest toi chat cest toi chat cest toi chat ! H chat perch Chat perch Chat perch ! Si cest toi le chat cest moi le rat, ha ! Si cest toi le rat, cest moi le chat Ha ha ha ha voil comme a Chat chat moustachat Si je monte ici tu es l ha Si je monte l tu es ci Hi hi hi hi comme ci comme a ! Chat chat moustachat ! Mais si tu souris moi je suis rat ha ! Et si je souris tu pleureras Ha ha ha ha voil comme a ! Chat chat moustachat Si tu ne joues plus ben mi non plus, vu ? Et si tu tarrtes cest trop bte Trop bte cest bte trs bte comme a ! Chat chat moustachat ! Moustarrte arrtera ! Moustapleure ni chat ! Mousta mousta mousta rat ! Mousta mousta mousta chat !
Anne Sylvestre Fabulettes sans notes pour matelots et matelotes Actes Sud Junior

To toc toc ! Qui frappe la porte ? Tic tic tic Un monsieur magique. Tac tac tac Quas-tu dans le sac ? Tuc tuc tuc Un tout petit truc.

Tic ... et crac ! Tic tac tic tac : Cest le rveil dans la cuisine ! Cric crac cric crac : Le bois craque chez ma voisine Clic ! La clef tourne dans le noir Plouf Je plonge dans la baignoire.

Lcho

Eho ! Eho ! Tout l-haut ! Tout l-haut ! Cest lcho ! Cest lcho ! Qui scrie : COCORICO ! Qui scrie : COCORICO ! Et le coq Et le coq Fait toc-toc Fait toc-toc Tout en bas. Tout en bas. En disant : Ca ne va pas ! En disant : Ca ne va pas ! Lcho est un peu marteau ! Lcho est un peu marteau ! Marteau Marteau Marteau
Ann Rocard

Miettes de galette Je lance par la fentre Les miettes de la galette Si je lance aussi la fve, Pas de couronne pour moi ! Si je lance aussi la fve, Un oiseau sera le roi.
Ann Rocard

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Matin, midi Le lutin du matin Sait marcher sur les mains. Le lutin de midi A trs bon apptit. Et le lutin du soir A un peu peur du noir. Le lutin de la nuit Invite ses amis. Youpi !
Ann Rocard

Patins roulettes Sur mes patins roulettes, Je file au bout de la rue On ne me voit dj plus ! Mais je fais trous galipettes Et je tombe sur la tte. Plus de champion .. Perlipompom ! Une bosse sur le front !
Ann Rocard

Ding dong Tic tac Tic tac Le temps pass Ne revient pas. Tique tiquetac Tique tiquetac.

Les lutins de ma main Les petits lutins Dansent, dansent, dansent, Les petits lutins Sont de vrais coquins. Les petits lutins Tombent, tombent, tombent Les petits lutins Sont de vrais coquins. Les petits lutins Sont trs fatigus Les petits lutins Vont se reposer.
Ann Rocard

Le petit robot Tourne, tourne la clef Du petit robot. Il se met marcher. Que cest rigolo ! En avant ! en avant ! En arrire ! Sur lct ! En avant ! En arrire Et dlautre cot.
Ann Rocard

spectacle Le spectacle va commencer Chut ! Ecoutez ! Chut ! Regardez ! Spectacle paillettes Spectacle de fte Ou spectacle qui fait rver ? Chut .

Silence Le chien et la corbeille Dans la corbeille linge, Mon chien faisait le singe Et je lai applaudi. Mon chien faisait le songe, Et je lai applaudi. Maman nous a surpris. Dans la corbeille linge, Mon chien faisait le singe, Cest moi qui suis puni !
Pierre Coran

Petit ourson Le petit ourson Qui dit : Non ! NON ! NON ! Le petit ourson Est un polisson.
Ann Rocard

Silence On pense. On rflchit Bien fort. On rflchit encore A tout ce que lon a appris Aujourdhui.

Le chapeau de llphant Llphant a un chapeau Un chapeau avec des ailes, Et quand il y a du vent, Il senvole dans le ciel Comme une hirondelle. La fte Cest la fte aujourdhui On va tous se dguiser Pour chanter Pour danser Pour lancer des confettis

Lescargot Lescargot porte sur son dos Sa maisonnette. Mais voil quil pleut, Il est tout heureux Et sort sa tte. Au pas les petits Au pas les petits, petits, petits soldats.

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Petit papillon Petit papillon Se pose, Se pose, Petit papillon Se pose, Un peu partout. Petit papi Passe par ici, Petit papa

A la tresse
Puis en se retournant deux fois, pour repartir dans le mme sens:

A la tresse, jolie tresse Mon papa est cordonnier, Ma maman fait des souliers. Ma p'tite soeur est demoisell' Tire la ficelle! (on se retourne) Mon p'tit frre est polisson Tire le cordon! (on se remet dans le mme sens qu'auparavant)

Pose-toi par l!

Trop curieux
Tu es vraiment trop curieux Cache tes yeux ! Bien plus curieux qu'une abeille Bouche tes oreilles ! Plus curieux qu'un chimpanz Pince ton nez ! Et plus curieux qu'une mouche

Lave lave lave avec du savon


Lave lave lave avec du savon Lave lave lave pour que a sente bon ! Ou encore Bye bye les microbes Bonjour les mains propres Frotte frotte frotte

Ferme ta bouche !

Dans les mains et Sur le dessus de la main Bye bye les microbes Lave lave lave avec du savon

Coucou

Tape, tape, tape Tourne, tourne, tourne Cache cache, cache Cou Cou!

(taper des mains) (tourner les bras) (cacher ses yeux)

Jai deux petits chats

Mon oiseau se pose Mon oiseau se pose Sur les doigts de ma main Le petit gourmand Picore tout le grain Mon oiseau s'endort Dans le creux de ma main Le petit frileux Reste jusqu'au matin Mon oiseau s'veille Prisonnier de ma main Il s'enfuit bien vite Il est dj trs loin

Jai deux petits chats Qui ont toujours froid. Jai deux petits chiens Qui ont toujours faim.

(frapper lgrement les extrmits de 2 ou 3 doigts de la main droite, dans la paume de la main gauche ; reposer sa tte penche sur les deux mains jointes ; avant-bras croiss, poignet contre poignet, paumes des mains tournes vers le visage de l'enfant, agiter les mains et doigts pour imiter les ailes de l'oiseau)

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Gymnastique du porc-pic. La gymnastique Du porc-pic : Cest fantastique ! On se met debout. Puis on saccroupit. On se met debout. On est tout petit. Debout sur un pied Comme un flamant rose. Et sur lautre pied, On fait une pause. Debout sur un pied, On lve les bras. Et sur lautre pied, On ne bouge pas. Ann Rocard, Qui est qui ? Un serpent pygme Vola un lapin. Il cacha le la Dans la vranda. Il jeta le p Dans la chemine. A la fin des fins Il garda le in. Depuis le serpent

A Paris, Nevers A Paris Sur un cheval gris. A Nevers Sur un cheval vert. A Issoire Sur un cheval noir. Ah quil est beau ! Quil est beau ! Ah quil est beau ! Quil est beau ! Tiou !

Assis sur une prune Assis sur une prune Un petit crapaud Regarde la lune Qui met son chapeau. Un chapeau plumes Avec des grelots. Madame la lune Rendez-vous sur leau Vous verrez la lune Avec un chapeau Un chapeau plumes Avec des grelots.

Au zoo Au zoo Tout est beau Le chameau Est trs gros Llphant Est marrant La girafe Elle se coiffe Le gupard Se lve tard Lotarie Me sourit Le gardien Est un chien. pot lait, pot leau. Du lait Dans le pot lait De leau Dans le pot leau Pot lait Pot leau Buvons du lait Buvons de leau
.

Est un serpentin
Pierre Coran

Barnab Barnab Ptit bb Est all Vers le pr Barnab Ptit bb A chant Pour lt.

Le train part en voyage Les wagons sont accrochs Et le train va dmarrer. ref : Bon voyage ! Bon voyage ! La locomotive est sage. Pas de tour dans les nuages ! Le petit train acclre Il fait le tour de la Terre. Refr : Le petit train ralentir. Il revient dans son pays. Refr : Le voyage est termin. Il sarrte au bord du quai. Refr ! Ann Rocard

Tibouliboulou Tibouliboulou Voulait faire un trou Pour voir comm la terre Etait par-dessous. Tibouliboula Voulait faire un trou Pour voir comm la terre Etait tout l-bas. Tibouliboulo Voulait faire un trou Pour voir comm la terre Etait tout l-haut.

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EXPRESSION du VISAGE
Ma bouche Si je suis vex, Ma bouche est pince. Je suis en colre Elle est de travers ! Si je suis heureux, Elle monte un peu. Sur les dcouvertes, Ma bouche est ouverte ! Sur les gros chagrins, Elle pend aux coins. Sur les grands secrets, Ma bouche est ferme. Et ma bouche sourit Pour faire un bisou mamie.
Claude Clment

Menton fleuri Grand front Beaux yeux Nez cancan

au fur et mesure quon les nomme, le front les yeux le nez la bouche le menton

Bouche dargent Menton fleuri Guili, guili !

Mimer chaque action avec la bouche.

Trop haut, trop bas Trop haut Trop bas Pas par ici Pas par l Cest l qua va

Toucher chaque partie du visage avec la main

Toucher le front le menton la joue droite la joue gauche la bouche

Clic - clac Ouvre un il, clic Puis les deux, clac Et regarde-moi Clic, clac ! Ferme un oeil, clic Puis les deux, clac Clic, clac ! Et dis-moi Ce que tu vois !
Sophie Arnould

Le visage Beau front, Beaux yeux, Nez de cancan, Bouche d'argent, Menton fleuri, Guili guili

Ventre plein

Voici ma tte

Je fais le tour de la maison Je fais le tour de la maison Je ferme les fentres Je ferme les volets Je ferme la porte Et je tourne la cl !

Ventre plein Voici ma tte Nez coquin Elle est bien faite. Gorge fine. Elle a deux yeux malicieux Bouches mutines, En voici un, en voici deux. Des oreilles Elle a un front et un menton Pas pareilles, Un qui pense, lautre qui avance. Petits yeux Un nez qui me fait respirer, Malicieux, Une oreille de chaque ct Sourcillon, Qui me permettent dcouter. Sourcillette. Deux joues caresser Et une bouche pour embrasser.
tourner les doigts sur le visage fermer les yeux fermer les oreilles avec les doigts fermer la bouche tourner le nez !

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Expression du CORPS et des SENS


Mes ptites mains tapent ! Quand je suis rveill Quand je suis rveill Je claque avec ma langue Clac la cla Quand je suis rveill Je tape avec mes pieds Tap tap tap Quand je suis rveill Je frappe avec mes mains Frap frap frap Mais l Mme quand je dors Toc toc Mon cur bat encore Toc toc Encore et encore Toc toc
Encore et encore Toc toc
Encore et encore Toc toc

Les cinq sens Deux yeux Pour regarder, Une bouche Pour goter, Deux oreilles Pour couter,
Prendre un rythme

Un nez Pour humer, Et deux mains


battement du cur Agiter les mains

Pour toucher. Cest pas trs compliqu Il suffit de ne pas mlanger !


Sophie Arnould

Franoise Bobe

Mon corps Mes pieds Sautez ! Mes mains Frappez ! Mes yeux Clignez ! Ma bouche ferme Mes oreilles coutent le silence.

Jeu de mains, jeu de vilain Refrain Jeu de mains, jeu de vilain Devinez ce quon peut faire Jeu de mains, jeu de vilain, Avec ses deux mains ? On peut se gratter la tte On peut se brosses les dents On peut de frotter le ventre On peut se frapper les cuisses On peut faire des marionnettes On peut faire des moulinets On peut faire de grosses lunettes On peut faire un beau chapeau

On peut se frotter les yeux On peut se dire au revoir On peut faire un oreiller On peut faire aussi bravo
paroles et musiques A et JM Versin les chansons de la marmotte vol.1 le baldaoue

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Comptines GESTES
Que fait ma main ? Ma main Que fait ma main ? Elle caresse : doux ,doux, doux Elle pince : ouille, ouille, ouille, Elle chatouille : guili, guili, guili Elle gratte : gre, gre, gre Elle frappe : pan, pan, pan Elle danse : hop, hop, hop Et puis elle sen va !
Une main caresse lautre main Une main pince lautre main Une main chatouille lautre main Une main gratte lautre main Une main tapote lautre main la main tourne en lair La main est cache derrire le dos.

Voici ma main

Elle a cinq doigts En voici deux En voici trois Bonjour toi Et toi Et celui-ci Et celui-l Et moi, dit le plus petit Je suis l

Mes oreilles tombent-elles ? Mes oreilles tombent-elles ? Saurais-tu les ramasser ? Les entortiller Ou bien les nouer ? Les passer par dssus lpaule En visire de pompier Mes oreilles tombent-elles ?
Les mains miment les oreilles Elles vont au sol

Mes petites mains Mes petites mains tapent, tapent, Elles tapent en haut, Elles tapent en bas, Elles tapent par ci, Elles tapent par l.

Mes petites mains frottent, frottent, Elles frottent en haut Elles tournent lune autour de lautre Elles frottent en bas Elles frottent par ci Elles tirent un nud imaginaire Elles frottent par l. Mes petites mains tournent, tournent, Elles tournent en haut Elles miment la visire Elles tournent en bas Elles tournent par ci Les mains miment les oreilles Elles tournent par l.
Elles jettent

Je te tiens, tu me tiens Ca gratte Entre les omoplates Ca me gratte Ca me gratte Sur le nez, Dans le cou, Ca me gratte aussi Beaucoup. Sur mes joues carlates, Ca me gratte Ca me gratte, Aux coudes, Et aux genoux, Ca me gratte vraiment Beaucoup. Pour ne plus vous gratter, Vous navez qu chanter. Entre les omoplates, Ca me chatouille Ca me chatouille, Sur le nez, Dans le cou, Ca me chatouille aussi Beaucoup
Sophie Arnould

Je te tiens, tu me tiens Par la barbichette Le premier qui rira Aura une tapette.

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Promenade Deux petits bonshommes Sen vont au bois Chercher des pommes Et puis des noix Des champignons Et des marrons Et puis ils rentrent A la maison
montrer les pouces pouce contre pouce index contre index majeur contre majeur annulaire contre annulaire auriculaire contre auriculaire doigts contre doigts pouces se cachent

Tourne, tourne, mon moulin


Tourne, tourne mon moulin Clac, clac, clac les petites mains Volent, volent les oiseaux, Nagent, nagent les poissons, Roule, roule petit train, Tch, tch, tch, tch, tch, tch, tch

Petits doigts qui frappent


Dpart mains droite et gauche fermes. Le dos de la main gauche reoit les frapps des doigts de la main droite.

Un petit doigt qui frappe Deux petits doigts qui frappent Trois petits doigts qui frappent Quatre petits doigts qui frappent Cinq petits doigts qui frappent 1, 2, 3, 4, 5 Et voil la main

Lauriculaire frappe les syllabes orales de la phrase Lauriculaire et lannulaire frappent Lauriculaire, lannulaire et le majeur frappent Lauriculaire, lannulaire, le majeur et lindex frappent Lauriculaire, lannulaire, le majeur, lindex et le pouce frappent Les cinq doigts pianotent tour de rle en commenant par lauriculaire La main est prsente paume en avant, doigts carts.

Le poing
Dpart main droite ouverte, paume vers lextrieur

Petit doigt, couche toi Doigt suivant, couche toi Doigt suivant, couche toi Doigt suivant, couche toi Gros pouce, couche-toi Voici mon poing

Lauriculaire se replie dans la main Lannulaire se replie dans la main Le majeur se replie Lindex se replie Le pouce se couche sur les doigts replis Le poing est tendu bout de bras.

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JEUX de DOIGTS
Monsieur Pouce part en voyage Pouces Pouces cachs ! Pouces levs Monsieur et Madame sont labri Il pleut . Il pleut sur la route Il pleut sur la plaine Et le tout petit est labri Sous son parapluie .. Tout gris !

Le Pouce part en voyage. Lindex laccompagne la gare, Le Majeur porte sa valise, LAnnulaire porte son manteau, Et le petit Auriculaire ne porte rien du tout ! Il trotte, il trotte par derrire Comme un petit toutou ! Monter le long du bras et chatouiller sous le bras.

Quand je suis mont


Partir du centre de la amin. Monter et descendre le long des doigts.

Quand je suis mont sur le plus gros, Jai eu trop chaud. le pouce Quand je suis mont sur le plus pointu, lindex Je nai rien vu. Quand je suis mont sur le plus grand, Jai eu ma aux dents le majeur Quand je suis mont sur le plus beau, lannulaire Jai eu mal au dos Quand je suis mont sur le plus petit Jai dit : Ca msuffit ! lauriculaire

Mes mains sont propres Mes mains sont propres Elles se regardent Elles sembrassent Elles se tournent le dos Elles se collent Elles nagent comme un poisson Elles volent comme un oiseau Et elles vont dans leur maison.

Celui-l
Dpart main droite ferme, paume vers soi. Lorsque chaque doigt a jou, il reste dress.

Celui-l rit Celui-l chante Celui-l pleure Celui-l mange Et celui-l dort Chut !

Le pouce et lindex gauches saisissent lauriculaire droit pour le mettre en vidence. Le pouce et lindex gauches abandonnent lauriculaire droit pour saisir lannulaire droit. Comme prcdemment avec le majeur. Comme prcdemment avec lindex.

Le pouce et lindex gauches amnent le pouce droit dans un berceau form par le creux de la main g. Les quatre doigts droits se referment comme un toit au-dessus du berceau. Les mains ainsi runies ne bougent plus. Le dernier mot se prononce voix basse.

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Mon petit doigt m'a dit Mon petit doigt m'a dit Il faut aller au lit Mais le gros pouce a protest Il est trop tt pour se coucher Au lit ! Au lit ! Taratata au lit ! Au lit ! Tarata maman m'a mise au lit rikiki Et je n'ai plus rien entendu lenturlu

Pouce, index Pouce rouge Rien ne bouge. Drle dindex Qui se vexe. Grand majeur Vieux rleur Annulaire Tte en lair Petit doigt Toi, tais-toi !

Les six petits ballons Six jolis ballons Avaient le ventre si rond Que lun fit ploc Et lautre bang . Quatre jolis ballons Avaient le ventre si rond Que lun fit ploc Et lautre fit bang . Deux jolis ballons Avaient le ventre si rond Que lun fit ploc Et lautre fit bang . Plus de joli ballon ! Pouces, pouces, levez-vous Pouces, pouces, levez-vous ! sortir les pouces Pouces, pouces, remuez-vous ! les remuer Pouces, pouces, cachez-vous ! cacher les pouces dans les mains Les doigts Celui-ci a secou larbre Celui-ci a ramass les prunes Celui-ci les met dans le sac Celui-ci emporte le sac Et le tout petit les a cachs dans la paille !
tenir le pouce lindex le majeur lannulaire lauriculaire Mimer avec les doigts des deux mains

Tra la la tra la la la premire.

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COMPTINES NUMERIQUES
1, 2, 3 4, 5, 6 7, 8, 9 10, 11 ,12 Je men vais au bois Cueillir des cerises Dans mon panier neuf Elles seront toutes rouges. Ma petite maison 1, 2, Un chasseur peureux 3, 4, Marche 4 pattes 5, 6, Le voil qui glisse 7, 8, Il crie ! Il sagite ! 9, 10, Quel feu dartifice ! 11, 12, Scrie le lapin Un lapin coquin
Paroles : Ann Rocard

1, 2, 3, Ma petite maison en noix 4, 5, 6, Ma petite maison rglisse 7, 8, 9,


Ma petite maison en uf
.

une souris verte 1 souris verte 10 moutons, 9 moineaux, 8 marmottes 7 lapins 6 canards 5 fourmis 4 chats et 3 poussins 2 belettes et une souris, une souris verte! Tout prs du chemin.
1 2 3 je le vois 1,2,3, Je le vois ! 4,5,6, C'est mon fils ! 7,8,9, C'est mon oeuf ! 10,11,12, Ouh, ouh, la jalouse !!!

Un, deux, trois, Un, deux, trois, nous irons au bois Quatre, cinq, six, cueillir des cerises Sept, huit, neuf, dans mon panier neuf, Dix, onze, douze, elles seront toutes rouges. Un, deux, trois, les petits soldats, Quatre, cinq, six, ils font lexercice Sept, huit, neuf, ils font les manuvres Dix, onze, douze, ils tirent des cartouches. Quand je compte sur mes doigts Quand je compte sur mes doigts Je peux aller jusqu' dix, Si tu y ajoutes les tiens Nous irons jusqu' vingt 1, 2, 3, Je me lave les doigts 4, 5, 6, Je cueille une saucisse 7, 8, 9, Je fais cuire un uf 10, 11, 12, Je vais sur la pelouse Une pirouette J'ai fait une pirouette, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 J'ai dchir mes chaussettes, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 J'ai march sur mes lunettes, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 Pirouettes sans chaussettes, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 Pirouettes sans lunettes, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 Sans lunettes sur le nez, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 Depuis, je suis mal lun !! Un, deux, trois, Dans sa hotte en bois, Quatre, cinq, six, Il y a des surprises. Sept, huit, neuf, Des joujoux tout neufs. Dix, onze, douze, Du bonheur pour tous.

1 2 3, je me lave les doigts

Un, deux, trois

1 2 3 j'ai pondu trois oeufs 1 2 3 j'ai pondu trois ufs Dit la poule bleue 1 2 3 si je compte jusqu' 3, Mon oeuf est en chocolat 1 2 3 4 5 6 si je compte jusqu' 6 Mon oeuf est en pain d'pice 1 2 3 4 5 6 7 8 9 si je compte jusqu' 9, Qu'il est beau mon oeuf ! Un et un deux Un et un deux Un lapin sans queue Deux et deux quatre Un lapin sans pattes.

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Combien faut-il Combien faut-il de tonnes d'avoine, De tas de foin, De sacs de grain, De son et de sainfoin Pour nourrir leur faim Un petit lapin, Deux gros boeufs, Trois belles oies, Quatre petits nes, Cinq poussins, Six vieilles biques, Sept jolies biquettes, Huit normes truies, Neuf cochons tout neufs, Dix canards de Barbarie, La fermire, son mari et tous leurs amis ? Un petit Poucet Un petit Poucet Va dans la fort Chercher un caillou. You ! Deux petits Poucets Vont dans la fort Chercher deux cailloux. You ! Trois petits Poucets Vont dans la fort Chercher trois cailloux. You ! Quatre petits Poucets .
Ann Rocard

Dans la cour de chez Dubois Dans la cour de chez Dubois Il y a sept oies Une oie, deux oies, trois oies, Quatre oies, cinq oies, six oies Cest toi !

Pique, pique la bourrique Pique, pique la bourrique Compte bien sil y en a huit, Un, deux, trois, quatre, Cinq, six, sept, huit, Mademoiselle, retire-toi ! Le petit Benot Le petit Benot compte jusqu trois, La petite Alice compte jusqu six Mon frre Vincent compte jusqu cent Mon cousin Emile compte jusqu mille Pour compter jusquau million, il faut appeler Marion. le pied Quatre pieds Pour la chaise. Quatre pieds Pour la table. Un, deux, trois Un, deux, trois, Dans sa hotte en bois, Quatre, cinq, six,

Quatre pieds
Pour le lit. Et deux pieds Pour Sophie !

Il y a des surprises ;
Sept, huit, neuf, Des joujoux tout neufs ; Dix, onze, douze, Du bonheur pour tous !

Une plume Une plume Deux plumes poulette Trois plumes Quatre plumes de paon Cinq plumes Six plumes dalouette Sept plumes Huit plumes de faisan Neuf ou dix plumes dans le vent. Je sais compter 1, 2, 3, je sais compter,

Souliers cirs Le premier a mis ses chaussettes, Le second a chauss ses souliers, Le troisime les a lacs, Le quatrime les a cirs, Le cinquime les a fait briller Et zoup ! il sest sauv. On na retrouv Que ses souliers uss !

Je mets les couverts 1 2 3 : voil les assiettes ! 4 5 6 : voil les fourchettes ! 7 8 9 : voil les serviettes !

Mme avec mes doigts de pieds. Si je prends aussi mes pieds Je compterai jusqu 20 ! 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20 ! 37

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Thme OPPOSITIONS
Froid Chaud Il fait trs froid sur la banquise, Je ne suis pas un ours polaire. Il fait trs froid sur la banquise Donnez-moi vite un pull-over ! Il fait trs chaud dans le dsert, Et je ne suis pas un scorpion. Il fait trs chaud dans le dsert Donnez-moi des petits glaons !
Ann Rocard

Rapide-Lent Je suis lent, je suis trs lent, Bien plus lent que le bolide. Je suis beaucoup plus rapide Quune tortue dans un champ.
Ann Rocard

Grand - petit Je suis grand, vraiment trs grand Bien plus grand quune fourmi. Mais je suis petit, petit, A ct dun lphant.
Ann Rocard

Lourd- Lger Je suis lourd, vraiment trs lourd, Bien plus lourd quune araigne. Mais je suis lger, lger, Plus lger que lours balourd.
Ann Rocard

Dedans-dehors Dedans, dedans : Je suis labri Quand tombe la pluie . Dehors, dehors . Dedans, dedans : Je suis dans la classe. Une moto passe Dehors, dehors. Dedans, dedans : Je dors dans mon lit. Une toile luit, Dehors, dehors.

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Thme NOURRITURE
Sucr-sal Les bonbons sont trop sucrs Et la mer trop sale. Mais si ctait le contraire Quel enfer !
Ann Rocard

La pomme Dans le plat, y a une pomme Dans la pomme, Y a des ppins, Jen avale un Jaurai demain Quoi ? Un pommier dans lestomac .
Ann Rocard

Bon apptit ! Bon apptit ! dit la fourmi. Jai un apptit de souris. Bon apptit ! dit llphant. Moi je suis tellement gourmand Que je me baigne tout le temps Dans un lac de fromage blanc.
Ann Rocard

Je mets les couverts 1 2 3 : voil les assiettes ! 4 5 6 : voil les fourchettes ! 7 8 9 : voil les serviettes ! Je mets le couvert En chantant, en chantant. Je mets le couvert En chantant normment. 1 2 3 : voil les cuillres ! 4 5 6 : voil la salire ! 7 8 9 : et voil les verres !
Ann Rocard

Petit djeuner A la cuisine, Une tartine Et sil te plait Un bol de lait ! Une tartine De confiture Je nen mets pas Sur mes dix doigts. Je nen mets pas Dans mes chaussures. Et un grand bol de chocolat : Je ny plonge pas la figure Oh, cest pas sr !
Ann Rocard

Panier de pommes Panier de pommes, Pure de pommes, Kilo de pommes, Qui veut des pommes ? Pomme crue !
Pomme cuite !

Cinq chattes la terrasse dun ptissier Chatte noire : Citron poire Chatte grise : Got cerise. Chatte blanche : Cake en tranches. Chatte brune : Tarte aux prunes. Et pour moi ? Trois souris en chocolat.
Pierre CORAN

Chatte rousse : Pamplemousse.

Pomme frite ! Ple ta pomme,


Bonhomme
Marie Tenaille

Fruits

Les marrons . Ils sont bons Les oranges . On les mange


Les melons . Ils sont ronds

Les groseilles Quelles ont belles ! Les abricots .. Quils sont beaux !
Bertrand Sachs

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Thme
Crocodile Croque, crocodile ! Croque, croque Odile, Sinn tu verras Odile te croquera ! Cot cadac ! Cot cot cot codac ! Je suis la cocotte, Cache dans la hotte. Celui qui me trouvera, Celui qui mattrapera Cor cot cot codac ! Aura une claque.

ASSONANCES

CONSCIENCE PHONOLOGIQUE

Badaboum ! La poupe joue du tam-tam avec un hippopotame, Assis sur un ballon rouge Qui saute et qui bouge.
La pomm sur le pommier

Pim pam poum Le ballon roule. Badaboum ! Et tout scroule.


Ann Rocard

La pomme sur le pommier La crise sur le crisier La prune sur le prunier


La poire sur le poirier

Et moi sur le toit. Pourquoi ? Pourquoi ? Dans le Sahara Cest le carnaval des chats Dans le Sahara ! Tous les rats et leurs papas Marchent petits pas. Cest le carnaval des chats Dans le Sahara ! Tous les chats et leurs papas En restent babas. Pipi au lit Qui rit dans le nid ? Hi hi hi hi hi ! Qui crie dans le nid ? Guiliguili ! Les six petits de la pie Trs poils, trs polis. Si la pie nest pas ici, Dans son nid avant midi, Ses six petits trs polis Feront tous Pipi au lit. -----------Le dindon est trs dodu. Le dindon est trs dodu. Le dindon est trs dodu. A petits pas A petits pas, petit trot, La belette et le mulot A petits pas, petit trot, Ont frapp mon carreau.

Cocorico Cocorico ! dit le coq. Je veux un uf la coque. Cocodac, rpond la poule. Tu es fou ! Tu perds la boule ! Je rpte sans bafouiller Je rpte A tue-tte, Je rpte sans crier. Je rpte A tue-tte, Je rpte Sans bafouiller. Le panier sur le piano. Le panier sur le piano. Le panier sur le piano. Le chat chasse les souris . Le chat chasse les souris . Le chat chasse les souris .

Une fourmi et un wapiti Une fourmi et un wapiti Qui mangent du salami Cest rikiki ! Une alouette et une merlette Qui font des pirouettes Cest chouette, cest chouette ! Deux petits kangourous Qui se font des bisous Cest doux, cest doux, cest doux !

Tri, tri, tri Tri, tri, tri Cest loiseau dans la cage. Tra, tra, tra Cest le rat dans le fromage. Gr, gr, gr Cest le tigre qui arrive Sauve-toi ! 40

La reine Marie a ri. La reine Marie a ri. La reine Marie a ri.


Ann Rocard

Le grand train va arriver. Le grand train va arriver. Le grand train va arriver.

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Rodo Jack fait du rodo Sur son vlo, Au trot, au trot, au galop ! Attention, voil Zorro Sur sa moto ! Au trot, au trot, au galop ! Mais sils tombent sur le dos Que de bobos ! Que de bobos ! Ils finiront au dodo : Oh, oh, ce nest pas trop tt !
Ann Rocard

As-tu vu ? As-tu vu La tortue en tutu ? As-tu vu Lurubu dans la rue ? As-tu vu Le bonhomme tout nu ? Turlututu Tu as trop bu !
Ann Rocard

Comptine-Voyelles Aaaaa Jai un chocolat Iiiii Il est trop petit Ooooo Jen veux un plus gros Uuuuu Tu nen auras plus
A a a a a Jai vu Vanessa I i i i I Ell danse sur le tapis O o o o o Elle mang un gteau U u u u u Ell s promn dans la rue.

Un petit train pour Le petit train sen va, sen va .. Le petit train sen va au pas. Un petit tour dans le couloir : Petit train na pas peur du noir. Un petit tour dans les toilettes .. Petit train, sors de ta cachette !
Ann Rocard

Un ours Que fait donc un ours Pour acheter du miel ? Il va faire ses courses Chez la mre Abeille, Cherche dans sa bourse Trois sous et il paye !
Bertrand Sachs

Polichinelle Polichinelle Monte lchelle. Un peu plus haut, Se casse le dos ; Un peu plus bas, Se casse le bras.

Le cirque Piko Sous le chapiteau Du cirque Piko Le dompteur Lon Danse avec un lion, Un gros lion en salopette. Nom dun serpent sonnette !
Ann Rocard

Dans le brouillard de lautomne Dans le brouillard de lautomne Deux yeux jaunes qui stonnent Et sur le vert de la mousse Lclat dune fourrure rousse. Attention, poules et canards Voici venir le renard ! Le raton laveur Le petit raton laveur Et sa sur Ont mang beaucoup de beurre. Ils ont mal au cur/
On a cherch le docteur

Sous le chapiteau Du cirque Piko, Pim le magicien, En frappant des mains, Fait apparatre une chouette. Nom dune vache lunettes !
Ann Rocard

Violet Violet Dans du lait ; Violo Dans de leau ;


Violine

Scoubidou et ratatouille ! Scoubidou et ratatouille : Je transforme la citrouille En trois petites grenouilles Qui sautent, sautent par terre Et tombent sur leur derrire OUILLE !
Ann Rocard

Qui est venu deux heures Et reparti cinq heures. Quel malheur !
Bertrand Sachs

Dodeline ; Violon Cest trop long


Violette

Je marrte.

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Thme La SEMAINE
Lundi, mardi, mercredi, Lundi, Mardi, Mercredi .. Les oiseaux sont endormis. Jeudi, Vendredi, Les oiseaux sont dans leur nid. Samedi Dimanche Les oiseaux sont sur la branche. Lundi, mardi, mercredi, jeudi, Vendredi, samedi, dimanche .. Mais la branche penche. Les oiseaux oh ! oh ! Senvolent tout l-haut.

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Thme la MUSIQUE
Do r mi fa sol Do r mi fa sol, Cest la farandole Des petits moineaux Sol fa mi r do. Do r mi fa sol, Une feuille vole Dans le ciel trs haut Sol fa mi r do. Do r mi fa sol, Plus haut que lcole Avec les oiseaux Sol fa mi r do. Le roi de la musique Do r mi fa sol la si do, Je suis le roi de la musique. La musique, cest fantastique ! Quand a rsonne, Ca vous tonne ? Oh, oh . Do si la sol fa mi r do.

le mange

Violon, pipeau, banjo, piano Le fermier a un violon Qui fait marcher s canards Le fermier a un violon Qui fait marcher les canards trs loin de la mare. Le berger a un pipeau Qui fait sauter les moutons Le berger a un pipeau Qui fait sauter les moutons Et tous les agneaux. Le cow-boy a un banjo Qui fait danser le taureau Le cow-boy a un banjo Qui fait danser le taureau La vache et son veau. La grand-mre a un piano Qui fait voler les corbeaux La grand-mre a un piano Qui fait voler les corbeaux Et tous les moineaux.

Le mange tourbillonne La grosse cloche rsonne. Petites clochettes Agitent la tte Petites clochettes, Cest moi, le roi de la fte !

As-tu connu Pipo le militaire


(gestes rajouter ou faire en alternance, )

As-tu connu Pipo le militaire, As-tu connu Pipo sous les drapeaux ? Oui je connais Pipo le militaire, Oui je connais Pipo sous les drapeaux. Nous connaissons Pipo le militaire, Nous connaissons Pipo sous les drapeaux.
(comptine gestes)

Je suis un artiste Je suis un artiste et je reviens dParis Et moi je sais jouer, et nous savons jouer de la clarinette, de la clarinette, clac la clac la. De la fltinette, de la pianinette, de la violinette, de la trompinette, .
(comptine gestes, existe sous forme de chanson)

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Ce type de comptines permet dajouter la dimension comptine celle de limprovisation et de la crativit musicale en laissant tout loisir aux lves de crer une ambiance sonore, dutiliser leur corps (bouche ou frapps corporels, expression corporelle) pour recrer un univers sonore original.

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COMPTINES COMPLETER
Histoire de vlo Pierrot avait un vlo Quil portait sur son ..(dos). Violette et sa bicyclette Se faisaient la . (tte). Jeanne avait une bcane Tous les jours en .. (panne). Ourson et son vlo de course Etaient leur . (trousse). Lon avait un guidon Qui tournait en . (rond). Lonard avait un phare Un anti (brouillard). Cette histoire roulerres Est vraiment trs . (bte). Cette histoire de vlo Ne roule pas . (haut). Pourquoi lun et pourquoi lautre Pourquoi blanc et pourquoi jaune Pourquoi rouge et pourquoi noir Comment naissent les histoires ?
Anne Sylvestre Fabulettes sans notes pour marmots et marmottes Actes Sud Junior

Bric brac Pour Hlne Lin et Laine . ( inventer en place) Pour Sylvain Un ft de vin . Pour Ghislain Sauge et thym . Pour lnon Un seau de son Et pour toi ? Rime en oi.

Quand je compte sur mes doigts Quand je compte sur mes doigts Je peux aller jusqu' dix, Si tu y ajoutes les tiens Nous irons jusqu' vingt.

CHANGER les VOYELLES


Buvons un coup ma serpette est perdu Petit homme lavocat En voyage sen alla Tourne tourne la Sainte Maritaine taine taine Va la fontaine taine taine Va puiser de leau leau leau Dans son petit seau seau seau
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COMPTINES pour se saluer

Dans le rpertoire maternelle GaminAria, la chanson Dis-moi comment tu tappelles. enrichit le panel des chansons de prsentation.

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COMPTINES TRADITIONNELLES
Toc toc toc toc toc, Qui frappe la porte ? Toc toc toc toc toc, Cest le petit coq Kokorico ! Bison, bisu Fut, foutu Chemin perdu Prt, rendu pantin pendu Dindon dodu Poireau poilu Chapeau pointu Turlututu. Un lphant Un lphant Qui mangeait du flan Assis sur un banc Dit un agent : Peignez-moi en blanc ! Dans la rue Dans la rue, Jai vu Bubu, la tortue Qui ma vendu De la laitue.

Poucinet bien malin Peut frapper chez ses voisins Frappe, Frappe, Frappe, Pan, pan, pan, Toc, toc, toc Qui est l ? Cest moi !

Une souris gratte Une souris gratte, gratti, gratta, gratte Arrive le chat, miauli, miaula, miaule MIAOU ! La souris se sauve, le chat ne la pas Tralala ! Toc, toc, toc, Tip, zip, boum Toc, toc, toc, Tip tip tip Il pleut sur la terre Cest la pluie sur le toit Toc, toc, toc, Zip zip zip Il fait noir et clair, Cest lclair qui rougeoie Toc, toc, toc Boum boum boum Tu bats tes paupires Le tonnerre Toc, toc, toc, Cache-toi ! Tu fais des clairs Toc, toc, toc, Voici le tonnerre. Frappe, frappe Frappe, frappe et pouces levs, Frappe, frappe et poings ferms Frappe, frappe et doigts croiss Frappe, frappe et mains leves Frappe, frappe et mains caches Frappe, frappe et bras croiss.

Citron press Sirop vers Bb berc Panier perc Flocons serrs Petons gercs Rptez ! Jamais on na vu

Jamais on na vu vu vu Jamais on nverra ra ra La queue dune souris ri ri Dans loreille dun chat chat chat Mais que feras-tu tu tu Quand on sen ira ra ra Peut-tre un gteau to to Ou du chocolat la la

Un, deux, trois Un, deux, trois, Dans sa hotte en bois, Quatre, cinq, six, Il y a des surprises. Sept, huit, neuf, Des joujoux tout neufs. Dix, onze, douze, Du bonheur pour tous.

Une carotte et une charlotte Dansant une gavotte Ca saute, ca saute.

Mon ami Arnaud Mon ami Arnaud A un grand bateau, Un bateau trs beau, Avec un drapeau.

Quand il va sur leau, Sur leau du ruisseau, Tous les animaux Applaudissent Arnaud.

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Et patati Un uf par ci ! Et patata Un uf par l ! Et patati uf dans son nid ! Et patatra uf sur le plat ! Dans les chaussures ? Une voiture Dans mes chaussons ? Un ourson Dans mes baskets ? Une dnette Dans mes sandales ? Un cheval Dans mes ballerines ? Des pralines Et dans mes sabots ? Des grelots. La chenille En passant par la charmille Jai crois une chenille Voyez comme elle se tortille Avec un fil elle shabille. Zon, zon, zon Je dors dans mon cocon Zon, zon, zon Attention Je sors en beau papillon Petit escargot Petit escargot, Porte sur son dos, Sa maisonnette. Aussitt qu'il pleut, Il est tout heureux, Il sort sa tte.

Moustache, moustache Voici le chat Griffa, griffu Griffa, griffu Sortez les griffes ! Rentrez les griffes ! Chats, dormez

se lisser les moustaches mains en lair main droite griffe en avant main gauche griffe en avant cartez les doigts Repliez les doigts Tte de ct sur mains oreiller.

Dans la bote outils Dans la bote outils de papa, il y a : Un marteau qui fait comme a : pan, pan, pan Une scie qui fait comme a : z , z, z Une tenaille qui fait comme a : clan, clan, clan Une pince qui fait comme a : clap, clap, clap.

Lhiver Lhiver est l. Oh la la Jai froid, jai froid Au bout des doigts. Mes bouts de pieds Sont tout gels. Mais tes bisous Chauffent mes joues. Jean Glauzy

Chat chat Moustacha


Chat, chat, moustacha !

Bois ton lait, mange ta soupe, Si tu lches ta soucoupe Tu deviendras grand.


Chat, chat, moustacha !

Maman est dans sa cachette Qui tricote des chaussettes Pour tous ses enfants chats !

Dans sa maison un grand cerf Dans sa maison un grand cerf Regardait par la fentre Un lapin venir lui Et frapper ainsi Cerf, cerf, ouvre-moi Ou le chasseur me tuera Lapin, lapin, entre et viens Me serrer la main

A la soupe
A la soupe soupe soupe au bouillon ion ion la soupe l'oseille c'est pour les d'moiselles la soupe l'oignon c'est pour les garons La soupe aux lentilles c'est pour les p'tites filles la soupe l'oignon c'est pour les grognons.

A droite, gauche, regarde de ci, regarde de l A droite, gauche, regarde de ci, regarde de l
(un pas droite, un pas gauche, la tte droite, la tte gauche)

droite, gauche, encore de ci, encore de l


(un pas droite, un pas gauche, la tte droite, la tte gauche)

Prends ma main et viens danser, et tourne en rond dun pied lger


(se prendre la main droite et tourner en rond vers la droite)

Lautre main et puis changer, et nous dansons heureux et gais


(se prendre la main gauche et tourner vers la gauche)

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Une miette de pain, une miette de pain,


Une miette de pain, une miette de pain, C'est pas bien gros, c'est pas bien gras, Pour ton estomac. Une miette de pain, une miette de pain, C'est pas gros mais c'est dj beau, Pour un p'tit oiseau. Une goutte de lait, une goutte de lait, C'est pas bien gros, c'est pas bien gras, Pour ton estomac. Une goutte de lait, une goutte de lait, C'est pas gros mais c'est toujours a, Pour un petit chat. Un p'tit grain de riz, un p'tit grain de riz, C'est pas bien gros, c'est pas bien gras, Pour ton estomac. Un p'tit grain de riz, un p'tit grain de riz, C'est pas gros mais a n'a pas d'prix, Pour une p'tite souris.
Henri Ds

Je te tiens par la barbichette Je te tiens, Tu me tiens, Par la barbichette. Le premier De nous deux Qui rira Aura une tapette Ha, ha, ha ! Ae ! Je te tiens, Tu me tiens, Par la barbichette. Le premier De nous deux Qui rira Aura une tapette Tapette, tapette Ae, tu me fais mal ! .. Hi, hi, hi ! Arrte ! Ae ! Tu me chatouilles Les petits poissons dans l'eau Les petits poissons dans l'eau Nagent, nagent, nagent. Les petits poissons dans l'eau Nagent, nagent comme il faut. Les petits poissons dans l'eau Nagent aussi bien que les gros ! Vole vole papillon Vole, vole, papillon, Au dessus de mon cole Vole, vole, papillon, Au dessus de ma maison. Tournez, tournez, Les jolis moulins Frappez, frappez, Dans vos petites mains. Ah ! les jolies mains, mesdames Ah ! les jolies mains, que j'ai. Le lapin qui a du chagrin Le lapin qui a du chagrin La fourmi qui a du souci Le p'tit rat qui a du tracas Ah, la, la ! Comment arranger tout a ?

Tapons des pieds


Tapons des pieds, tapons des mains un p'tit tour avec sa voisine tapons des pieds, tapons des mains un p'tit tour avec son voisin Enfin je vais l'cole Quand j'avais un an Tout tait si grand Quand j'avais deux ans Ctait non tout le temps Quand j'avais trois ans Je parlais souvent Quand j'avais quatre ans Javais toutes mes dents Enfin, je vais lcole J'ai cinq ans, je suis grande Enfin, je vais lcole J'ai cinq ans, je suis grand L'araigne Gipsy L'araigne Gipsy Monte la gouttire Tiens voil la pluie! Gipsy tombe par terre Mais le soleil a chass la pluie L'araigne Gipsy Monte la gouttire

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CHANSONS POPULAIRES et TRADITIONNELLES

A la clairefontaine Ah vous dirai-je maman


Cadet Rousselle Dansons la capucine

A la volette Ainsi font font font


Coccinelle demoiselle Frre Jacques

Alouette, gentille alouette


Au clair de la lune Dans la fort lointaine

Il tait une bergre La mre Michel Promnons nous dans le bois


Il tait un petit navire Jai perdu le do de ma clarinette Lalouette sur la branche Lundi matin, lempereur

Jai descendu dans mon jardin Le bon roi Dagobert


Il court, il court le furet Il pleut il pleut bergre Jean de la lune La Mre Michle Maman les ptits bateaux

Gentil coquelicot La famille tortue, la famille rat Il court le furet


Il tait un petit homme Jai du bon tabac Jean Petit qui danse Le bon roi Dagobert

Mon ne, mon ne Quand 3 poules vont au champ Sur le pont dAvignon

Nous nirons plus au bois Savez-vous planter les choux ? Un grand cerf

Meunier, tu dors Promnons nous dans les bois Une poule sur un mur Une souris verte

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Chansons pour petits

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Rpertoire de CD pour enfants


- Collection Enfance et musique - Grard Dalton : la caverne dAli-Papa , Le petit magasin , chanson en accordon , 100 chansons et comptines lcole maternelle - Z Imbert et Moreau : les belles chansons de notre enfance, tome 1 et 2) - Z Imbert et Moreau : chantines des tout-petits - Z Imbert et Moreau : chantines Arc en ciel - Z Imbert et Moreau : animaux et chantines - Z Imbert et Moreau : Le big bal , - Z Imbert et Moreau : les Zims senvolent - Henri Ds : nombreux titres dont le beau tambour - Anny et Jean-Marc Versini : par exemple, Le cirque Bidoni - Anne Sylvestre : les Fabulettes - Rmi

Les enregistrements de comptines et chansons traditionnelles sont trs nombreux et il est facile de trouver un vaste rpertoire dans toutes les mdiathques. Je vous invite toutefois tre vigilent quant la qualit des interprtations qui sont rarement rellement adaptes aux enfants : voix dadulte, souvent manire, dans une tessiture dadulte.

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