NORMAL VALLE DEL MEZQUITAL

LICENCIATURA PRIMARIA INTERCULTURAL BILINGE

PROCESOS BILINGES EN LA ESCUELA PRIMARIA Quinto semestre

Marcos Formales para la educacin intercultural bilinge. Mxico: SEP CEBIG

Profesor: ADAN LORA QUEZADA

ALUMNA: FLOR SELENE BOLTEADA HUIZACHE

Constitucin poltica de los estados unidos mexicanos Programa nacional de educacin 2001-2006

Artculo primero queda prohibida toda discriminacin que atente contra la dignidad humana Implicacin para la educacin de la transicin demogrfica

Artculo segundo nacin pluricultural, con identidad indgena y lengua, favoreciendo la educacin intercultural y bilinge. Atender necesidades de formacin de los mexicanos.

Artculo tercero: la educacin Contribuir a una convivencia humana, a la dignidad e integridad de la familia.

La calidad como dimensin de equidad

Programa nacional para el desarrollo de los pueblos indgenas 2011-2006

Con objetivos, estrategias, lneas de accin, con tres objetivos

MARCOS FORMALES

*Relacin entre estado, pueblos indgenas y sociedad. *Impulsar una mejora en la calidad de los pueblos indgenas. *Reconocimiento a la diversidad .cultural

Crear espacios institucionales que atiendan a los pueblos indgenas

Acuerdo de creacin de la coordinacin general de educacin intercultural bilinge, secretara de educacin pblica Ley de la comisin nacional para el desarrollo de los pueblos indgenas Ley general de derechos lingsticos de los pueblos indgenas

La educacin intercultural bilinge cubra las necesidades de la poblacin Tiene como objetivo orientar, coordinar y apoyar a las comunidades indgenas

Con las siguientes atribuciones: *Promover el desarrollo de la educacin intercultural bilinge, Promover programas, la formacin de docente, la difusin de las lenguas

Promover proyectos certificacin estudios

y de

Se regir por acciones como: *Impulsar la integridad y transversalidad de polticas, para el desarrollo de los pueblos indgenas.

Regular el reconocimiento y proteccin de derechos lingsticos

Crear un equilibrio entre la enseanza.

Con propsitos didcticos y prcticas sociales