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DIRECCIN REGIONAL DEPARTAMENTAL DE EDUCACIN DE ANCASH

UNIDAD DE GESTIN EDUCATIVA LOCAL YUNGAY

RANRAHIRCA

CARPETA PEDAGGICA
PROF. JESS HAMILTON ALEGRE FIGUEROA

CICLO: III 2 GRADO

SECCIN: A

DISTRITO: RANRAHIRCA

PROVINCIA: YUNGAY

DEPARTAMENTO: ANCASH

FICHA DE DATOS DEL DOCENTE

PROFESOR: JESS HAMILTON ALEGRE FIGUEROA

DOMICILIO: JR. COMERCIO N 100

DISTRITO: MANCOS

PROVINCIA: YUNGAY

DNI N: 33329329

CDIGO: ESSALUD

REGIMEN PENSIONARIO: 19990

CODIGO MODULAR: 1033329329

REGISTRO DE TITULO: LIC. EN EDUC. N 18536-P-DD00

NIVEL: II

RESOLUCIN DE NOMBRAMIENTO N

ESPECIALIDAD: PRIMARIA

AO DE SERVICIO: 18 AOS

PERFIL REAL E IDEAL DEL DOCENTE DIMEN SION RASGOS REALES RASGOS IDEALES

PROFE SIONAL

Promueve el desarrollo integral del Promotor del desarrollo integral del alumno alumno Reconoce al alumno como ser Valora la dignidad humana del integral y que tiene dignidad alumno y orienta a la solucin de humana problemas y atencin en sus necesidades dem, demuestra pasividad en la Muestra amor, comprensin, trasmisin de ideas y satisfaccin y alegra cuando sus conocimientos alumnos sobresalen Desvaloracin profesional Valora su profesin, encausa la preocupacin y necesidades intrnseca y extrnseca del alumno No practica la lectura y son poco Tiene predisposicin en innovacin investigador e investigacin Algunos docentes no se actualizan Muestra disposicin de adquirir o se capacitan slo tener conocimientos actualizados. Se certificado y presin capacita por conviccin Muestra reacciones y tiene Manifiesta sensibilidad al cambio rechazo al cambio social. Tiene capacidad para aplicar la innovacin educativa Desarrollo de actividades Desarrolla el proceso pedaggico centradas en la enseanza de manera integral para todos los alumnos Demuestra pasividad en la Es facilitador, orientador, gua y trasmisin de ideas y motivacional en el proceso conocimientos pedaggico Evita discriminar los maltratos Tiene trato equitativo, no fsicos y psicolgicos de los discriminar, no hay maltratos fsicos alumnos ni psicolgicos de los alumnos Algunos docentes muestran Muestra sentido del humor, dominio rasgos de intolerancia de s mismo, equilibrio emocional y trabajo a presin Docentes que no reconocen sus Reconozca sus errores y errores ni asumen con madurez equivocaciones, los asume con madurez y responsabilidad Algunos docentes son Demuestra actitud asertiva, individualistas y sectaritas y no se democrtica, cooperante y integran al equipo de trabajo dispuesta a socializar sus conocimientos del trabajo en equipo La mayora exige el cumplimiento Cumple con sus deberes y de sus derechos, pero incumplen obligaciones conforme a las normas sus deberes y reglamentos, luego exige sus derechos

TICO

SOCIAL

No es coherente con lo que dice y Es humilde, coherencia, es cuerdo, lo que hace equitativo y autntico desenvolvimiento personal No acepta crticas Acepta las crticas y los corrige hacindole su autocrtica Incumple con la entrega de la Cumple con la oportuna carpeta pedaggica, unidades programacin curricular, documentos de gestin y administrativo Conocimiento limitado de los Aplica mtodos activos para mtodos activos para potenciar el desarrollar el pensamiento analtico, desarrollo del pensamiento reflexivo, crtico y creativo divergente y convergente Escasa visin de los valores ticos Practica y vivencia los valores y morales ticos y morales Mantiene buenas relaciones Demuestra actitud democrtica, humanas con la comunidad solidaria, empata. Es proactivo, educativa asertivo y desarrolla una labor holstica Acta con autocracia y Muestra horizontalidad, flexibilidad, verticalismo tiene actitud crtica a ideologas y sistemas divergentes Realiza trabajo democrtico y Realiza trabajo consensuado y reconoce la cultura propia del afianza la identidad cultural lugar (interculturalidad) y contrarrestar la exclusin social Tiene espritu de iniciativa, Tiene espritu de iniciativa, decisin decisin y servicio y servicio a favor de la comunidad educativa Practica las relaciones humanas y Practica las buenas relaciones trabajo en equipo humanas y trabajo en equipo Muestra indiferencia ante violencia Practica y defiende de los derechos familiar y deterioro del medio humanos, la interculturalidad y ambiente equilibrio ecolgico Muestra hermetismo, no comparte Comparte experiencias, vivencias y experiencias personales e preocupaciones de sus alumnos y indiferencia familiares Falta de identificacin con su Se identifica con la poltica Institucin Educativa educativa y participa en actividades diversas de la II.EE.

INTRODUCCIN La presente Carpeta Pedaggica 2012 es un documento de carcter Normativo Tcnico Pedaggico Administrativo y de proyeccin Comunal, de gran utilidad en la labor del Maestro; toda vez que contiene documentos de planteamiento para desarrollar, programar y evaluar las acciones educativas dentro del proceso de Enseanza Aprendizaje, la misma que est enmarcada dentro de los contenidos transversales nacionales, diversificados (de acuerdo al Nuevo Diseo Curricular Nacional) de acuerdo al contexto de la realidad y dentro del marco del Proyecto Educativo Institucional.

Esta forma de planificar permite tener una visin coherente sobre los fines y objetivos de la educacin, da los parmetros del perfil bsico y caractersticas Bio-Psico-Social de los estudiantes; proporcionando las herramientas y los instrumentos para que el alumno logre el desarrollo de sus capacidades, contempladas en las competencias del grado.

El desarrollo de estas actividades propuestas en la presente carpeta, contribuirn con el logro de los fines y objetivos fundamentales de la institucin, enmarcados en la misin y visin del PEI.

DATOS DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA


I.E.P. : N 86640 SEOR DE LOS MILAGROS

DIRECCIN

PLAZA DE ARMAS DE RANRAHIRCA

DIRECTOR

EDUARDO DUEAS ABAN

E-MAIL

PAG. WEB

CDIGO MODULAR

RESOLUCIN DE CREACIN

UGEL

UBICACIN GEOGRFICA

PROVINCIA / DISTRITO

LOCALIDAD

RANRAHIRCA

REGIN

ANCASH

NORMAS ADMINISTRATIVAS BASES LEGALES Constitucin Poltica del Per. Ley General de Educacin N 28044 Ley de Profesorado N 24029, su modificatoria por la Ley N 25212, Ley de la carrera Pblica Magisterial N 24062. Directiva N 063-2003-ED, de emergencia. R.M. N 853-2003-ED, Aplicacin progresiva de la Ley General de Educacin. D.L. N 276 Ley de Bases de la Carrera Administrativa y su reglamento. D.S. N 013-2004-ED, Reglamento de Educacin Bsica Regular. D.S. N 019-90-ED, Reglamento de la Ley del Profesorado. D.S. N 050-82-ED, Reglamento del Sistema de Supervisin. D.S. N 07-01-ED, Normas para la gestin y Desarrollo de Actividades en Centros y Programas Educativos. R.M. N 291-95-ED, Normas para las Excursiones. R.M. N 168-02-ED, Disposiciones Complementarias de las Normas para la gestin y Desarrollo de las actividades en los Centros y Programas Educativos. R.M. N 0494-2007-ED, Normas Nacionales para la Gestin en las Instituciones Educativas de Educacin Bsica y Educacin Tcnico Productiva. Ordenanza N 086, Normas para la Organizacin y Funcionamiento de los Municipios Escolares. R.M. N 00440-2008-ED Aprobacin del Diseo Curricular Nacional. R.M. N 0348-2010, Directiva para el desarrollo de las actividades educativas del ao escolar 2011.

ORGANIGRAMA DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA SEOR DE LOS MILAGROS ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL

DIRECCIN APAFA CONSEJO ACADMICO APOYO ADMINISTRATIVO BIBLIOTECA

CONEI

COORDINACIN DE TUTORA

TUTORES P. SERVICIO

COMISIN DE MONITOREO

COMISIN DE EVALUACIN

AULA DE INNOVACIN PEDAGGICA

DOCENTES PRIMARIA

DOCENTES SECUNDARIA AUXILIAR DE EDUCACIN FISCAL ESCOLAR

MUNICIPIO ESCOLAR PRIMARIA

MUNICIPIO ESCOLAR SECUNDARIA

ESTUDIANTES DE NIVEL PRIMARIO

ESTUDIANTES DE NIVEL SECUNDARIO

ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL DEL AULA PADRES DE FAMILIA


GRUPO 1

PERSONAL ADMINISTRATIVO

DIRECTOR COORDINADORES COMIT DE PP.FF.

COMIT DE AULA

DIRECTOR
GRUPO 4

DISEO CURRICULAR DIVERSIFICADO

AREAS

PS

CA

FR

EF

TC

Jess Hamilton Alegre Figueroa

GRUPO 3

ESTUDIANTES DEL 2 GRADO

GRUPO 2

BRIGADIERES

ORGANIGRAMA NOMINAL DEL AULA APAFA

PERSONAL ADMINISTRATIVO GRUPOS DE TRABAJO DEL 2 GRADO

PADRES DE FAMILIA DEL 2 GRADO

DIRECTOR EDUARDO DUEAS ABAN COORDINADORES BRIGADIERES COMIT DE AULA

ESTUDIANTES DEL 2 GRADO

PROFESOR DE AULA Jess Hamilton Alegre Figueroa

DISEO CURRICULAR DIVERSIFICADO

AREAS CURRICULARES

Ranrahirca, marzo del 2012

Jess Hamilton Alegre Figueroa

ORGANIGRAMA FUNCIONAL DEL AULA PADRES DE FAMILIA - Cumplir con sus deberes - Cumplir sus obligaciones - Participar en Trabajos de A.

PERSONAL ADMINISTRATIVO - Cumplir con las obligaciones de trabajo

- Cumplir sus deberes - cumplir sus obligaciones - Participar en Trabajos de Aula

PADRES DE FAMILIA

COMIT DE AULA

- Coordinar con los grupos de trabajo

- Coordinar con el Prof. de A. - Planificar Actividades - Organizar trabajos de Aula - Coordinar con PP.FF.

DIRECTOR - Administrar - Planificar - Organizar - Coordinar

ESTUDIANTES DEL 2 GRADO - Cumplir el Reglamento Interno del Aula - Recibir la Enseanza Aprendizaje

PROFESOR DE AULA Cumplir la Enseanza Aprendizaje - Coordinar con el Comit de Aula - Planificar y organizar el Aula

DISEO CURRICULAR DIVERSIFICADO - Instrumento de aplicacin de conocimientos - Formado por reas curriculares

AREAS - Conjunto de competencias y contenidos conceptuales de instruccin de conocimientos Ranrahirca, marzo del 2012

Jess Hamilton Alegre Figueroa

- Cumplir los trabajos asignados Cuidar los materiales de trabajo

- Hacer cumplir el Reg. del Aula - Mantener la disciplina de los Alumn. - Coordinar con los grupos de Trabajo

GRUPOS DE TRABAJO

COORDINADORES

BRIGADIERES

PADRN DE LOS PADRES DE FAMILIA DEL 2 GRADO A 2012


E D A D

N 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19

APELLIDOS Y NOMBRES

DOMICILIO

INSTRUCCIN

D.N.I.

Ranrahirca, marzo del 2012

Jess Hamilton Alegre Figueroa

ACTA DE CONFORMACIN DEL COMIT DE AULA 2012 En la Institucin Educativa Pblica Seor de los Milagros de Ranrahirca, a los das del mes de Marzo del 2012, siendo las de la maana, en el Aula del 2 grado A del nivel primario, se reunieron los Padres de Familia del Aula en mencin, bajo la direccin del Profesor Jess Alegre Figueroa y contando con el qurum reglamentario, se eligi a la nueva Junta Directiva del Comit de Aula, cuyos integrantes fueron elegidos democrticamente, quedando conformado de la siguiente manera: PRESIDENTE (A) : SECRETARIO (A) : TESORERO (A) VOCALES : : Los mismos que presentaron el juramento de estilo, comprometindose a trabajar en mejora del aula y en beneficio de los alumnos del grado. Siendo las de la maana se dio por terminado la reunin y para mayor constancia firman los asistentes en dicho acto.
N 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 APELLIDOS Y NOMBRES FIRMA

11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

Ranrahirca, marzo del 2012

Jess Hamilton Alegre Figueroa

CALENDARIO CVICO ESCOLAR 2012 MARZO 08 Da Internacional de la Mujer. 15 Da Mundial de los derechos del consumidor. 23 Da Mundial del Agua. ABRIL 01 Da de la Educacin. 07 Da mundial de la salud. 08 Da de Pedro Vilca Apaza 12 Da del Inca Garcilazo de la Vega 14 Da de las Amricas 17 Aniversario de la Cruz Roja Peruana 22 Da mundial de la Tierra. 23 Da Mundial del castellano. MAYO 01 Da del Trabajo. 02 Combate del 02 de Mayo 2do Domingo Da de la Madre 18 Sacrificio Heroico de Tpac Amaru y Micaela Bastidas 19 Da de Csar Vallejo 26 Da de la Integracin Andina. 27 Da del Idioma Nativo. 31 Da de la Reflexin de los desastres naturales 31 Da Mundial del No Fumador. JUNIO 01 Da de la Cruz Roja Internacional. 02 Da de Jos F. Snchez Carrin. 03 Da de Julio C. Tello. 05 Da del Medio Ambiente. 07 Batalla de Arica, jura de fidelidad Bandera 12 Da de Toribio Rodrguez de Mendoza. 3er Domingo Da del Padre 24 Da del Campesino 26 Da de Juana de Dios Manrique de Luna. 26 Da de la Lucha contra la Droga. 29 Da de Jos Olaya Balandra. JULIO 06 Da del Maestro 10 Aniversario de la Batalla de Huamachuco. 21 Semana Patritica del Per. 23 Da del Hroe Capitn FAP Jos A. Quiones 24 Aniversario del nacimiento del libertador Simn Bolvar. 28 Da de la Proclamacin de la Independencia del Per.

AGOSTO 06 Aniversario de la Batalla de Junn 22 Da Mundial del Folklore 30 Da de Santa Rosa de Lima 31 Da del libertador Ramn Castilla. SETIEMBRE 1er Semana de la Educacin Vial 2do domingo Da Internacional de la Familia. 23 Da de la Primavera y la Juventud. 24 Da de la Virgen de las Mercedes Patrona de Armas del Per 25 Da mundial del turismo OCTUBRE 1 semana: semana del nio 8 Da de educacin Fsica y Combate de Angamos. 16 Da mundial de la alimentacin. 24 Da mundial de la organizacin de las Naciones Unidas. NOVIEMBRE 1 semana: semana forestal nacional. 10 Da de la biblioteca nacional 20 da de la Declaracin de los Derechos del Nio DICIEMBRE 1 Da Mundial de la Lucha contra el SIDA 9 Aniversario de la Batalla de Ayacucho 10 Da de la Declaracin Universal de los Derechos Humanos 24 Navidad del Seor

Ranrahirca, marzo del 2012

Jess Hamilton Alegre Figueroa

CALENDARIO CVICO ESCOLAR 2012 MARZO 08 Da Internacional de la Mujer. 22 Da Mundial del Agua. ABRIL 01 Da de la Educacin. 12 Da del Inca Garcilazo de la Vega 14 Da de las Amricas 22 Da mundial de la Tierra. 23 Da Mundial del castellano. MAYO 01 Da del Trabajo. 02 Combate del 02 de Mayo 2do Domingo Da de la Madre 18 Sacrificio Heroico de Tpac Amaru y Micaela Bastidas 26 Da de la Integracin Andina. 27 Da del Idioma Nativo. 31 Da de la Reflexin de los desastres naturales 31 Da Mundial del No Fumador. JUNIO 05 Da del Medio Ambiente. 07 Batalla de Arica, jura de fidelidad Bandera 12 Da de Toribio Rodrguez de Mendoza. 3er Domingo Da del Padre 24 Da del Campesino 26 Da de la Lucha contra la Droga. JULIO 06 Da del Maestro 10 Aniversario de la Batalla de Huamachuco. 21 Semana Patritica del Per. 24 Aniversario del nacimiento del libertador Simn Bolvar. 28 Da de la Proclamacin de la Independencia del Per. AGOSTO 06 Aniversario de la Batalla de Junn 22 Da Mundial del Folklore 30 Da de Santa Rosa de Lima 31 Da del libertador Ramn Castilla. SETIEMBRE 1er Semana de la Educacin Vial 2do domingo Da Internacional de la Familia. 23 Da de la Primavera y la Juventud.

OCTUBRE 1 semana: semana del nio 8 Da de educacin Fsica y Combate de Angamos. 16 Da mundial de la alimentacin. 24 Da mundial de la organizacin de las Naciones Unidas. NOVIEMBRE 1 semana: semana forestal nacional. 10 Da de la biblioteca nacional 20 Da de la Declaracin de los Derechos del Nio DICIEMBRE 1 Da Mundial de la Lucha contra el SIDA 9 Aniversario de la Batalla de Ayacucho 10 Da de la Declaracin Universal de los Derechos Humanos 24 Navidad del Seor

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Jess Hamilton Alegre Figueroa

CALENDARIO CIVICO DISTRITAL pocas y actividades Festividades productivas Siembre de Tiempo de cebolla, trigo y cuaresma cebada Siembra de Semana arvejas y Santa habas Cosecha de rocoto y repollo Siembra de Celebracin papa del da de la Madre Preparacin de lea Labranza de adobe Acontecimientos local, regional y nacional Huaycos Veranillos Elecciones presidenciales

Meses

Fechas cvicas 08 Da de la Mujer 22 Da del agua 01 Da mundial de educacin 23 Da del Idioma Castellano 1ro Da del trabajo 2do Domingo Da de la Madre Da del idioma nativo 31 Da nacional de la Reflexin sobre los desastres naturales 5 Da del medio ambiente 7 Da de la Bandera 3er Domingo Da del Padre 24 Da del Campesino 6 Da del Maestro 3er domingo da mundial del Nio 24-28 Semana Patritica 06 Batalla de Junn 22 Da Mundial del Folklore 28 Da de la reincorporacin de Tacna al seno patrio 30 Da de Santa Rosa de Lima 7 Da de los Derechos Cvicos de la Mujer Peruana 3er Domingo Da de la Familia

Marzo

Abril

Mayo

Romera al Campo Santo Simulacro de desastres naturales

Junio

Cosecha de Corpus Cristo Quema oca y mashua San Juan pastizales y oca San Pedro y Siembra de San Pablo oca

de

Julio

Siembre de Festejo del Desfile patritico maz, zapallo aniversario y papa del colegio Cosecha trigo Siembre maz de Santa Rosa Fiesta patronal de Lima de

Agosto

Siembre de Virgen de las Paseo Campestre oca y olluco Mercedes

Setiembre

23 Da de la Juventud 1era semana del nio 8 Da de la Octubre Educacin Fsica 16 da de la alimentacin 1er semana forestal 10 da de la Biblioteca Escolar Noviembre Da de la Declaracin Universal de los Derechos del Nio 1 da mundial del SIDA 10 Da Internacional Diciembre de los Derechos Humanos 25 Navidad

Tala eucaliptos Venta madera Cosecha flores

de Festejo del Creacin de aniversario de comunidad la Provincia de Desfile cvico Seor de los Milagros de Todos santos los Concurrencia campo santo

la

al

Siembra de Navidad trigo y cebada

Clausura del ao acadmico

Ranrahirca, marzo del 2012

Jess Hamilton Alegre Figueroa

DATOS ESTADSTICOS DE LOS ESTUDIANTES DEL 2 GRADO A SEXO N 01 02 03 TOTAL ESTUDIANTES PROMOVIDOS REPITENTES TRASLADADOS H M TOTAL

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Jess Hamilton Alegre Figueroa

REGLAMENTO INTERNO DEL AULA 2 GRADO A 2012 CAPITULO I DATOS GENERALES: 1.1 I.E.P. 1.2 GRADO Y SECCIN 1.3 HORARIO 1.4 PROFESOR 1.5 CANTIDAD DE ALUMNOS : SEOR DE LOS MILAGROS : 2do A : 8:00 a.m. a 1:00 p.m. : Jess Hamilton ALEGRE FIGUEROA : CAPITULO II FINALIDAD: El reglamento interno del aula, tiene por finalidad de determinar las funciones del docente, estudiantes, padres de familia y comit de aula para conllevar un trabajo organizado, armonioso, para el logro de objetivos y metas planificadas en los aspectos administrativos y tcnico pedaggicos a cumplirse dentro y fuera del aula. CAPITULO III OBJETIVOS 3.1 Desarrollar las facultades cognitivas, volitivas y fsicas del estudiante consolidando las de su formacin integral. 3.2 Ofrecer al educando un ambiente adecuado para lograr su seguridad fsica, moral y ser tratado con dignidad y respeto. 3.3 Lograr la participacin de los padres de familia para integrarlo y realizar actividades propias de proyeccin social. 3.4 Promover la prctica de los valores cvicos, patriticos, estticos y religiosos. ALCANCES El presente Reglamento tendr alcance al profesor, a los estudiantes PP.FF. y el Comit de Aula. CAPITULO IV 4.1 DE LA ESTRUCTURA Y FUNCIONES: A. DE LOS ESTUDIANTES: Se organizarn por reas, dentro de las mismas se incluirn a los sectores:

AREAS Comunicacin Matemtico Personal Social

Formacin Religiosa Ciencia Ambiente Plan Lector Redaccin

SECTORES Biblioteca, lminas, produccin de textos Bloques, bacos, semillas, pepitas, calendario matemtico, etc. Sector de aseo, asistencia, fichas de cumpleaos, reglamento, comit de aula, turno en actividades permanentes, etc. Imgenes religiosas, biblia, otros. y Macetas, maquetas, lminas, insectario, herbario, otros Biblioteca solo de textos de lectura Reglas ortogrficas (en lminas) tipos de letras (en lminas) lugar donde se ubiquen los cuadernos de caligrafa, produccin de textos narrativos, descriptivos, poticos, instructivos, informativos, etc. Reglas de juego, materiales deportivos Computadora, TV., DVD, etc.

Educacin Fsica TIC B. DEL PROFESOR

- Gua del desarrollo de las actividades significativas. - Es el problematizador en el desarrollo de las actividades. - Apoyo en la formacin integral de los nios. C. DE LOS PADRES DE FAMILIA - El comit de padres de familia apoyar en todas las actividades programadas a nivel del aula y del centro educativo. - los padres de familia son responsables de la educacin de sus hijos. 4.2 DE LAS FUNCIONES A. DE LOS ESTUDIANTES: Asistir puntualmente, bien aseado y con sus tiles escolares completos al centro educativo. Cumplir y hacer cumplir con lo acordado en el reglamento de los nios y nias, en los proyectos, mdulos, unidades y el plan de aula Respetar a su profesor, compaeros y personas mayores. Cooperar, ayudar y elaborar los materiales para las clases de actividades de cada unidad, proyecto o mdulo de aprendizaje. Participar en actividades cvicas.

Organizar junto con el profesor las reas y sectores del aula.

B. DEL PROFESOR Asistir puntualmente a sus labores. Elaborar las unidades, proyectos o mdulos de aprendizaje. Prepararse con anticipacin para el desarrollo de las actividades programadas en las unidades, proyectos o mdulos de aprendizaje para no llegar a la improvisacin. C. DEL COMIT DE APOYO DE AULA: Apoyar, organizar actividades econmicas en beneficio del aula. Coordinar con el concejo directivo de la APAFA sobre algunos apoyos a nivel del plantel. Convocar a reuniones a los padres de familia del aula a fin de resolver situaciones o problemas que se presentan a nivel del aula. Tener empadronado a los padres de familia del aula. Asistir a las reuniones que convoque el Director, el profesor y el Concejo Directivo.

CAPITULO V DEL HORARIO DE TRABAJO Y LA ATENCIN A PADRES DE FAMILIA A. DE LOS ESTUDIANTES: Ser de acuerdo a los establecido en el

reglamento del Centro Educativo debiendo ser su permanencia de 8:00 a.m. a 1:00 p.m. B. DEL PROFESOR: Cumplir de acuerdo al reglamento de la Institucin Educativa Pblica. C. DE LA ATENCIN A PADRES DE FAMILIA: Se le atender preferentemente en horas de recreo y/o refrigerio. CAPITULO VI 5.1 DE LOS DEBERES Y DERECHOS A. DE LOS ALUMNOS Y ALUMNAS DEBERES - Asistir puntualmente - Cumplir con sus tareas - Mantener limpio el aula DERECHOS - Ser tratado con igualdad - Reclamar sobre actos que atenten contra sus derechos

- Ser respetuoso y responsable - Pedir permiso al profesor si desea - Cuidar el mobiliario y sus tiles inasistir al centro educativo - La honradez, la ayuda mutua, deben - Justificar sus faltas, acompaado por ser las virtudes que imperen en el el padre o apoderado aula - A ser informado sobre su rendimiento acadmico en caso sea solicitado por el padre o el tutor B. DE LOS PADRES DE FAMILIA DEBERES - Enviar a sus hijos limpios y con sus tiles escolares completos - Asistir puntual a las reuniones del aula cuando sea convocado por el docente de aula - Visitar cuando sea necesario al profesor de aula sin interrumpir las clases - Colaborar y participar en trabajos de ambientacin y arreglo del aula - Cooperar en la educacin de sus hijos con responsabilidad - Justificar las inasistencia de sus hijos - Cumplir con los acuerdos que se tomen en reuniones - Asistir o acudir al llamado del profesor D. DFDFD DEBERES DERECHOS - Impartir adecuadamente el proceso - A ser respetado, recibir buen trato del de enseanza aprendizaje de Director, los docentes y padres de acuerdo a la poltica educativa del familia misterio - Al permiso de tres das al ao y - Asistir puntualmente al centro licencia por salud y onomstico educativo - Derecho a participar en actividades - Informar a los padres de familia del deportivos y sociales con rendimiento acadmico de sus hijos responsabilidades - Informar a la direccin acciones que se realizan en el aula - Prepararse para el desarrollo de las unidades, mdulos o proyectos - Guiar al estudiante en la adquisicin DERECHOS - Ser informado sobre el rendimiento escolar de sus hijos en forma trimestral - Reclamar actos que atenten en contra de sus hijos - Ser tratado con igualdad - Merecer el respeto y apoyo - Elegir y ser elegido democrticamente

y construccin de conocimientos aplicando metodologas adecuados - Respetar el estudiante como sujeto activo de la educacin - Guiar al nio siempre con ejemplos y consejos adecuados - Fomentar la responsabilidad, orden, disciplina y aseo con la colaboracin de alumnos y PP.FF. - Elaborar, ejecutar y evaluar la ambientacin del aula - Organizar, ejecutar y evaluar el Plan de Trabajo del aula. - Formar grupos y equipos de trabajo en el aula. - Controlar y registrar la asistencia diaria de los estudiantes. CAPITULO VII 7.1 DE LOS ESTIMULOS Y SANCIONES Se actuar de acuerdo al reglamento que se elabora con los estudiantes, teniendo en cuenta que el presente ao se premiar a los estudiantes talentosos. CAPITULO VIII 8.2 DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS: 8.1 Las acciones no contempladas en el presente reglamento, sern tratadas de acuerdo el reglamento del Centro Educativo. 8.2 El presente reglamento entra en vigencia a partir del primer da til de las labores escolares

Ranrahirca, marzo del 2012

Jess Hamilton Alegre Figueroa

PLAN ANUAL DE TRABAJO DEL AULA DEL 2 GRADO A 2012

I.

DATOS INFORMATIVOS: 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. UGEL I.E.P. LUGAR GRADO : Yungay : Seor de los Milagros : Ranrahirca : 2 A

PROFESOR : Jess Hamilton ALEGRE FIGUEROA

II.

JUSTIFICACIN El presente documento se ha elaborado con la finalidad de dar cumplimiento a las Normas Educativas, teniendo como base las necesidades primordiales del aula, el mismo que brindar las

orientaciones y alternativas de solucin con la participacin y apoyo de los padres de familia, comit de aula y estudiantes de la seccin.

III.

CARACTERSTICAS DE LA PROBLEMTICA: AREA Y PROBLEMAS CAUSAS ALTERNATIVAS DE SOLUCION y Propiciar la participacin de los padres de familia, autoridades en las educativas actividades

AREA: SOCIO Poco apoyo ECONMICO CULTURAL estmulo de parte de Poca participacin de los estudiantes los padres de familia de la en las actividades actores socio culturales educacin

socioculturales, paseos, visitas, campeonatos

deportivos, etc. AREA: TECNICO PEDAGGICO Falta participacin de los padres de familia y autoridades de la comunidad en la tarea educativa AREA: PROMOCIN EDUCATIVA COMUNAL Poca participacin de los padres de Falta coordinacin de Asistir y a todos los

eventos de capacitacin, actualizacin pedaggica

planificacin para las implementaciones tcnico pedaggicos

Exclusiva dedicacin Reunirse peridicamente de los padres de familia en sus con los PP.FF. de y la

autoridades

familia y autoridades de la comunidad en la tarea educativa AREA: INFRAESTRUCTURA Pizarra y mobiliarios en mal estado, los servicios higinicos deteriorados

quehaceres econmicos

comunidad, para dialogar sobre la importancia de la tarea educativa

Poco inters de los Promover la participacin padres y concejo de los padres de para y la el

directivo de APAFA, autoridades comunidad de la

autoridades comunidad

arreglo de las mesas y pintado de la pizarra

AREA: ADMINISTRATIVA Desconocimiento de los documentos emanados de la superioridad IV. OBJETIVOS:

Comunicacin tarda La UGEL debe hacer por parte del conocer con anticipacin los documentos del ao lectivo

personal de la UGEL Yungay

Obtener satisfactoriamente los objetivos de grado para que el estudiante se desempee libremente dentro del contexto de su realidad socio econmico.

Comprensin y prctica de valores cristianos y cvico patriticos que permitan la participacin e integracin de los educandos en el desarrollo nacional.

Motivar la participacin de los padres de familia en el proceso del aprendizaje, logrando mayor integracin de la comunidad educativa, propiciar el mejor trato en un ambiente de confianza, cario y familiaridad dentro y fuera del aula, para el desarrollo integral del nio y nia.

V.

METAS: 5.1 De Atencin: SEXO FEMENINO MASCULINO TOTAL N ESTUDIANTES TOTAL

5.2 De Ocupacin: PROFESOR DE AULA VI. PROGRAMACIN Y CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES:

AREA Y ACTIVIDAD

Resp.

MESES M A M J J A S O N D

I. AREA: SOCIO ECONMICO Y CULTURAL 1.1 Fomentar el espritu de Prof. amistad, solidaridad y cooperacin 1.2 Realizar visitas, paseos a Prof. lugares tursticos, naturales, culturales dentro de la jurisdiccin local, provincial y regional 1.3 Participacin de los padres de Prof. familia en las actividades pro fondos para la seccin 1.4 Participacin de los Prof. estudiantes en las actividades culturales, deportivas y en desarrollo del calendario cvico escolar II. AREA: TCNICO PEDAGGICO 2.1 Elaboracin del PCA Prof. cronogramacin de competencias y capacidades de grado 2.2 Elaboracin de unidades, Prof. proyectos y mdulos 2.3 Organizacin de estudiantes Prof. en grupos de trabajo 2.4 Informe del avance acadmico Prof. de los estudiantes 2.5 Participacin en las Prof. implementaciones en el tcnico pedaggico III. AREA: PROMOCIN EDUCATIVA 3.1 Organizacin del comit de Prof. aula 3.2 Programacin y ejecucin de Prof. reuniones con los padres de familia de la seccin para

X X

X X X X

X X

X X

X X

X X

X X X X X X

tratar sobre temas relacionados a la formacin integral del estudiante de la seccin 3.3 Participacin de los Prof. estudiantes, padres de familia y profesor en las actividades deportivas y culturales dentro y fuera del centro educativo IV. AREA: INFRAESTRUCTURA 4.1 Ambientacin y pintado del Prof. aula 4.2 Repintado de la pizarra de la seccin V. AREA: ADMINISTRACIN 5.1 Elaboracin de documentos Prof. administrativos de grado

Ranrahirca, marzo del 2012

Jess Hamilton Alegre Figueroa

PLAN DE SERVICIO TUTORIAL Y PREVENCIN INTEGRAL 2 GRADO A I. DATOS INFORMATIVOS: 1.1 DRE 1.2 UGEL 1.3 I.E.P. 1.4 LUGAR : Ancash : Yungay : Seor de los Milagros : Ranrahirca

1.5 PROVINCIA : Yungay 1.6 DIRECTOR : Eduardo DUEAS ABAN

1.7 PROEFSOR : Jess Hamilton ALEGRE FIGUEROA II. FUNDAMENTACIN: El presente Plan de Tutora y Prevencin Integral, es un documento elaborado por el profesor, teniendo en cuenta las dimensiones socio afectivas y cognitivas de los estudiantes del 2 A, cuyo cumplimiento estar a cargo de los mimos estudiantes y con la participacin de los padres de familia. El presente documento tiene por finalidad la formacin integral de los estudiantes mejorando sus potencialidades al mximo, para que puedan desenvolverse en la sociedad actual que est inmerso y as avanzar en sus conocimientos con el objetivo de adquirir una autonoma cognitiva personal y social. Teniendo un carcter flexible, su aplicacin estar sujeta a eventualidades en el proceso de ejecucin y sometido a una evaluacin que justifique su modificacin para su mejoramiento en algunos aspectos, manifestaciones culturales incluyendo a la prctica de valores. III. GRUPOS DE ATENCIN: 3.1 Estudiantes 3.2 Padres de Familia 3.3 Docentes de Aula IV. REAS DE TUTORA: 4.1 rea Personal Social 4.2 rea Acadmico

4.3 rea Vocacional 4.4 rea de Salud Corporal y Mental 4.5 rea de Ayuda Social 4.6 rea de cultura y actualidad 4.7 rea de convivencia V. OBJETIVOS: 5.1 OBJETIVOS GENERALES: Atender las necesidades sociales, afectivas y cognitivas de los estudiantes a lo largo de su proceso y desarrollo. Establecer un clima de confianza y relaciones horizontales entre el tutor y los estudiantes, para que se den las condiciones que les permitan acercarse a su tutor o a otros docentes, cuando lo necesiten. Generar en el aula un ambiente ptimo entre los estudiantes, con relaciones interpersonales caracterizados por la confianza, el afecto y el respeto que permita la participacin activa y la expresin sincera y libre de cada uno. 5.2 OBJETIVOS ESPECFICOS: Identifica y practica valores de convivencia social como la solidaridad, justicia, respeto, ayuda mutua, etc. Se reconoce y se acepta con sus capacidades y limitaciones, con sentimientos y autoestima. Orientar los cambios corporales, psicolgicos y socio afectivos que experimenta. Practicar hbitos de estudio, empleando mtodos y tcnicas adecuadas. Emplear el tiempo adecuadamente de acuerdo a sus

responsabilidades, intereses y necesidades bsicas. Identificar los procesos que desarrolla en la construccin de sus aprendizajes.

VI.

DIAGNOSTICO: PROBLEMAS PRIORIZADOS 1. Prdida de valores 2. Violencia familiar 1. Desinters de los padres por la educacin de sus hijos 1. Identificacin de ciertas habilidades de los nios (as) 2. Hbitos de lectura 1. Higiene personal 2. Desnutricin personal REA PERSONAL SOCIAL ACADMICO VOCACIONAL

SALUD CORPORAL Y MENTAL

Ranrahirca, marzo del 2012

Jess Hamilton Alegre Figueroa

VII. PROGRAMACIN
AREA PERSONAL SOCIAL ACTIVIDAD ESTRATEGIAS RESPONSABLE RECURSOS M A X M X X X X X X X Taller de elaboracin Fomentar escuela de El profesor de Humanos de materiales padres a nivel de aula Papelotes aula Charlas sobre la Profesor de Plumones importancia de la Sensibilizar a los aula Tijeras, educacin padres goma, etc. Participa en charla Implementacin de Director de la Diversos vocacional diversos talleres I.E.P. materiales Orientar a los Diversos concursos Profesor de Humanos aspectos que ms se y/o competencias aula Libros inclinan Anlisis de texto Profesor de diversos aula Organizar jornadas Organizar charlas de Profesor de alimentarias con informacin y aula productos de la zona prevencin con Padres de especialistas Participar para el Familia chuequeo mdico Escuela de padres a nivel de aula X X X X X X X X X X X CRONOGRAMA J J A S O X N D
EVALUAC

Charlas de Sensibilizar a los Profesor sensibilizacin a los padres aula Padres Charlas de Profesor Campaa sobre el orientacin a los aula amor familiar padres Profesor Incentivar la prctica Dilogo de valores aula de valores en forma con los nios y permanente padres de familia

de Humanos Papelotes de Plumones de

VOCACIONAL

ACADMICO

SALUD CORPORAL Y MENTAL

X X

VIII. METODOLOGIA: IX. Debates Charlas Exposiciones Entrevistas Visitas

SEGUIMIENTO, MONITOREO Y EVALUACIN: El seguimiento a los estudiantes se realizar en forma permanente. El seguimiento y monitoreo al profesor lo realizar la comisin de acuerdo a lo programado. La evaluacin de los estudiantes estar dirigido al cambio de conducta y puesta en prctica. Se realizar un control peridico del desarrollo del plan y evaluacin final de los resultados, dificultades y sugerencias.

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PLAN DE ESTUDIO III CICLO 2 GRADO A

AREAS COMUNICACIN MATEMTICA C.A. P.S. ARTE E.F. E.R.

H 6 6 4 4 1 2 2

TERCIO CURRICULAR R. VERBAL R. MATEMTICO TALLER

H 2 2 1

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HORARIO ESCOLAR 2 GRADO A 2012

HORA 8:00 8:45 8:45 9:30 9:30 10:15

LUNES

MARTES

MIERCOLES

JUEVES

VIERNES

RECREO 10:45 11:30 11:30 12:15 12:15 1:00

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FICHA DE CUMPLIMIENTO DE HORAS EFECTIVAS 2012


N SEMANAS DE CLASE DIAS SIN CLASE DIAS EFECTIVAS HORAS EFECTIVAS MARZO 1 2 3 4 5 ABRIL 1 2 3 4 MAYO 1 2 3 4 5 JUNIO 1 2 3 4 JULIO 1 2 3 4 5 AGOSTO 1 2 3 SETIEMBRE 1 2 3 4 5 OCTUBRE 1 2 3 4 5 NOVIEMBRE 1 2 3 4 5 DICIEMBRE 1 2 3 FORAS DIFERENCIA NEGATIVAS OBSERVACIONES

MISIN Y VISIN INSTITUCIONAL

VISIN La Institucin Educativa Pblica Seor de los Milagros se Ranrahirca , ser una institucin educativa competitiva, lder en calidad educativa y la formacin integral de sus estudiantes en funcin a las exigencias del mundo actual, preparndolos para competir y triunfar ante los retos de la vida, la ciencia y la tecnologa que la modernidad y la globalizacin exige, a travs de un trabajo coordinado, planificado y consciente de la comunidad educativa.

MISIN

Elevar la calidad educativa hacia la excelencia acadmica de los alumnos, alumnas y el trabajo del personal de nuestro plantel en sud dos niveles, de manera dinmica, organizada y consciente, para ser eficientes y competitivos ante los retos de la modernidad y la globalizacin exige, en el mbito local, regional, nacional e internacional, es decir, formar ciudadanos del mundo.

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OBJETIVOS INSTITUCIONALES

Objetivo General: Orientar la planificacin, organizacin, ejecucin y evaluacin de las acciones pedaggicas, institucional y administrativas en la Institucin Educativa Pblica Seor de los Milagros de Ranrahirca; a corto, mediano y largo plazo, a partir del presente ao 2012 al 2016, para solucionar los problemas educativos y estar acorde a los adelantos cientficos y tecnolgicos, como base para la elaboracin de los posteriores documentos, en concordancia a los lineamientos de Poltica Educativa Nacional, Regional y Local.

Objetivos Especficos: Lograr la calidad educativa en la I.E.P. Seor de los Milagros de Ranrahirca, mediante la formacin integral, al promover el desarrollo psicolgico, biolgico, social, intelectual, fsico, artstico, espiritual y productivo. Formar holstica e integralmente al alumno mediante el cultivo y prctica de valores, para que se conviertan en personas competitivas en la vida. Generar una cultura organizativa y competitiva en los estudiantes en base a los cuatro pilares de aprendizaje, aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a vivir juntos, aprender a ser y aprender a aprender. Desarrollar el servicio de tutora y orientacin educacional que contribuyan al desarrollo de su personalidad Mejorar la infraestructura y equipar con materiales educativos concretos elaborados con recursos propios del lugar. Ranrahirca, marzo del 2012

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PROGRAMACIN CURRICULAR DE AULA (P.C.A.)


I. DATOS GENERALES: 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 II. DRE UGEL I.E.P. LUGAR GRADO DOCENTE DIRECTOR : Ancash : Yungay : Seor de los Milagros : Ranrahirca : 2 A : Jess Hamilton ALEGRE FIGUEROA : Eduardo DUEAS ABAN

JUSTIFICACIN / FUNDAMENTACIN: El presente documento es producto de un proceso de dilucidacin y diversificacin de diversos principios pedaggicos, lo cual se ha elaborado durante el taller de capacitacin organizado por los especialistas de la UGEL Yungay, con finalidad de dar cumplimiento a las normas educativas, teniendo como base las necesidades primordiales como problema del mbito educativo, todos estos puntos desarrollados servir como gua para poder solucionar los problemas que se viene suscitando en la formacin integral de los educandos de la Institucin Educativa y al cumplir se propone lograr una formacin ideal del estudiante con todos los valores que refleje en los dems estudiantes del mbito local, regional y nacional.

III.

ASPECTO DE LA PROBLEMTICA 31 IDENTIFICACIN Y LISTADO DE PROBLEMAS CARACTERSTICAS DE MI COMUNIDAD VENTAJAS DESVENTAJAS Cuenta con servicios bsicos Contaminacin ambiental Es una comunidad campesina Carece de servicios higinicos organizada y con recursos propios pblicos Cuenta con vas y medios de Tala indiscriminada de sus comunicacin bosques Tiene diversas instituciones Falta de orientacin, capacitacin y tecnolgica para la Cuenta con organizaciones sociales industrializacin de sus productos Cuenta con EBR, alternativa agrcolas Es una comunidad agrcola y minera informacin para una Son comercializadores de sus propios Poca alimentacin balanceada. recursos Ranrahirca, marzo del 2012

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CARACTERSTICAS Y DEMANDA DE NUESTROS ESTUDIANTES

CARACTERSTICAS Se comunica con dificultades Son tmidos al participar en las actividades culturales Dialoga en voz baja frente a personas extraos Tiene dificultades en el dominio de la lectura Son desordenados en el uso de los materiales de trabajo Distrados en la hora de clase Les gusta la actividad

DEMANDAS Ensear correctamente lectura y escritura

la

Participar en las actividades culturales en forma rotativa Practicar continuamente Proporcionar hojas de trabajo en forma individual Aprender las cuatro el deporte

operaciones de matemtica en forma correcta Participar en forma conjunta en los juegos dinmicos

recreativa Son colaboradores cuando se programa una actividad cultural No les gusta la lectura les gusta el deporte

programados Tener un rincn de aseo Tener una carpeta individual Tener los materiales

educativos a su alcance Aprender el sistema para entrar en el programa DIGETE Tener un botiqun escolar Ser atendidos en la institucin

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CARACTERSTICAS Y DEMANDAS DE LOS PADRES DE FAMILIA Y COMUNIDAD CARACTERSTICAS Padres irresponsables en el apoyo de tareas educativas de sus hijos Padres que no valoran el trabajo docente Padres que no se identifican con la institucin educativa Padres que con crticas destructivas Padres malcriados que faltan respeto a los docentes Padres que denigran los estmulos logrados por la I.E. DEMANDAS Los Padres de Familia quieren que sus hijos aprendan ms Los padres de familia piden la puntualidad, responsabilidad por parte de los profesores Los padres de familia anhelan que sus hijos aprendan en cuanto se refiere a la lectura y escritura en forma correcta y el uso de diversos textos Los padres quieren que sus hijos se dediquen ms a desarrollar problemas con las cuatro operaciones bsicas de la matemtica. Los padres de familia piden que sus hijos conozcan sus funciones como estudiantes e hijos. Piden un trato equitativo para todos los estudiantes al margen del lugar de procedencia, nivel social, econmico, religin, etc. Los padres quieren que sus hijos sean participativos en las actividades culturales y deportivos. Los padres piden que se inculque los buenos modales basados en principios morales y valores. Ranrahirca, marzo del 2012

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DETERMINACIN DE LA PROBLEMTICA
ELEMENTOS DEL PROCESO PEDAGGICO A. CARACTERSTICAS INDIVIDUALES a) ESTUDIANTES FORTALEZA Participativos en actividades culturales Con deseo de aprender nuevos conocimientos Con habilidades artsticos Respetuosos Colaboradores Con fe cristiana Matemticos Deportistas Sociables Optimistas en las capacitaciones Innovadores Sociables Deportivas Solidarios Puntuales Responsables Que cultivan el civismo Que se identifican con su Institucin y profesin Participa en los eventos sociales y culturales de las Instituciones Mantiene una actitud con altura en las reuniones de docentes y padres de familia Trabajadores Activos en labores pedaggicos y sociales Responsables Solidarios Puntuales en sus deberes Gua para la diversificacin curricular Facilita en la elaboracin de la carpeta pedaggica Gua la labor pedaggica del docente Son funcionales Son flexibles Planificados para su uso Indispensable para el proceso del aprendizaje DEBILIDADES Tmidos ante el pblico Hiperactivos Con posa capacidad de comprensin en la lectura Descuidados en el aseo personal Incumplimos en las tareas educativos Con tareas domsticas recargados Antisociales Con principio de desnutricin Conflictivos Que no cumplen con las horas pedaggicas Que no respetan los acuerdos tomados por la mayora Con problemas familiares Con falta de tica profesional Antisociales Etc. No respeta los acuerdos tomados en reuniones Desestima las funciones de los diferentes comisiones designados bajo acta Irresponsable Conflictivos Con poco inters en el aprendizaje de sus hijos Con familia desintegrada Con problemas sociales Padres iletrados Con problemas econmicos No se adecua a la realidad de la zona Cambios curriculares frecuentes Falta de criterio en su elaboracin No posee un esquema detallado se adecuar a la realidad

b) DOCENTES

c) DIRECTOR

d) PADRES DE FAMILIA

B. CURRICULUM a) PROGRAMA

Unidades Mdulos Proyectos

b) Implementacin (material educativo)

c) Ejecucin (mtodos) (organizacin) (tiempo)

Facilita el trabajo pedaggico Promueve la socializacin Ayuda la asimilacin de conocimientos Desarrolla la habilidad y destreza Crea un ambiente agradable Aplicacin de mtodos activo globalizado Uso de la tecnologa avanzada Trabajos en grupo rotativo Horario planificado y dosificado Facilita conocer el grado de aprendizaje Son los medios que facilita el grado de conocimiento adquirido Ayuda el cumplimiento de la tarea pedaggica Clima escolar Alegres motivados Con energa positiva Con ganas de estudiar Relaciones interpersonales Dinmicos Generosos y sencillos Solidarios Comunicativos Aulas propias independientes Aulas implementadas en programa DIGETE Biblioteca Laboratorio Docentes nombrados completos Servicios higinicos Grupos de trabajos para eventos sociales Peridico mural Se da cumplimiento a las fechas cvicas Actividades culturales Riqueza forestal, mineral Aire puro

Falta la elaboracin de estrategias No hay acceso a la biblioteca Falta de organizacin Uso limitado de material educativo de la biblioteca Biblioteca desactualizada No hay horario establecido Uso inadecuado del programa Predomina el liderazgo en el grupo Incumplimiento del horario planificado Indebida formulacin de indicadores Capacitacin en la aplicacin de tcnicas e instrumentos de evaluacin

d) Evaluacin (Indicadores) (Tcnicas instrumentos) temporalizacin

C. AMBIENTE PERSONAL

No aceptan destructivas

crticas

D. AMBIENTE INSTITUCIONAL

Biblioteca desorganizada Falta de servicios higinicos para docentes Falta de subdirector Aulas compartidas

E. AMBIENTE SOCIAL F. AMBIENTE CULTURAL

G. ECOLGICO

animal

Falta de un auditrium Falta de sala de profesores Poco apoyo de los padres de familia Desinters en la participacin de las fechas cvicas Falta de estmulos Contaminacin ambiental Extincin de algunos animales

I.

TEMAS TRANSVERSALES DEL DISEO CURRICULAR 1. Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana. 2. Educacin en y para los derechos humanos. 3. Educacin en valores o formacin tica. 4. Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental. 5. Educacin para la equidad de gnero.

II. TEMAS TRANSVERSALES DEL PROYECTO EDUCATIVO YUNGAY 1. Equidad educativa. 2. Calidad educativa. 3. Interculturalidad y bilingismo 4. Educacin para el desarrollo sostenible. III. TEMAS TRANSVERSALES DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA 1. Comprensin lectora, produccin de textos para la convivencia y la calidad educativa. 2. Educacin ambiental y de poblacin para el desarrollo sostenible. 3. Educacin en valores con equidad educativa y promocin de la salud.

SUB TEMAS TRANSVERSALES 1. Comprensin lectora y produccin de texto. 2. Conservacin del medio ambiente, educacin para la salud mental.

LOS VALORES Responsabilidad Identidad Respeto

LISTADO DE PROBLEMAS 1. Contaminacin del ambiente 2. Dificultades en la comprensin lectora, produccin de textos y hbitos de estudio. 3. Falta de hbitos alimenticios con productos de su comunidad y practicar la higiene. 4. Poca prctica de valores y baja autoestima.

PROBLEMAS PRIORIZADOS 1. Dificultad en la comprensin lectora, produccin de textos y hbitos de estudios. 2. Contaminacin del medio ambiente. 3. Poca prctica de valores y baja autoestima.

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LISTADO DE PROBLEMAS

1. Preservacin del medio ambiente. 2. Dificultad en la comprensin lectora y produccin de textos. 3. Mejorar los hbitos alimenticios nutricionales con productos de su comunidad. 4. Poca prctica de valores.

PROBLEMAS PRIORIZADOS

1. Dificultades en la comprensin lectora, produccin de textos y hbitos de estudio. 2. Contaminacin del medio ambiente. 3. Poca prctica de valores y embarazos en adolescentes.

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PRIORIZACIN DE PROBLEMAS Y SELECCIN DE TEMAS TRANSVERSALES FORMA DE TRABAJAR LOS CONTENIDOS TRANSVERSALES SELECCIN TEMAS Y CONTENIDOS reas curriculares En la IIEE y TRANSVERSALES de mayor comunidad incidencia (campaas) Educacin COMUNIC. Practica de intercultural lectura P.S. Educacin en y para F.R. Produccin de los derechos textos ARTE humanos Concurso de C.A. lectura Juego de roles Educacin ambiental C.A. Campaas Educacin P.S. Charlas intercultural MAT. Reciclaje de Educacin para la residuos slidos ARTE convivencia, la paz y EDUC. FISICA Escenificacin la ciudadana Juego de roles EDUCACIN Concursos RELIGIOSA TALLER Educacin en valores P.S. Charlas o formacin tica C.A. Carteles Educacin para la COMUNIC. Dramatizaciones equidad de gneros EDUCACIN REL. Concursos Educacin para la ARTE convivencia, la paz y EDUC. FISICA la ciudadana Ranrahirca, marzo del 2012

PROBLEMAS PRIORIZADOS Dificultades en la comprensin lectora, produccin de textos y hbitos de estudio

Conservacin del medio ambiente, educacin para la salud mental

Poca prctica de valores y baja autoestima

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INCORPORACIN DE ELEMENTOS DE LA REALIDAD EN EL PCA 2 GRADO A MESES TEMPORA PROBLE TEMAS LIZACIN MATICA TRANSVER SALES MARZO Dificultad en la comprensin lectora, produccin de textos y hbitos de estudios Educacin en valores, con equidad educativa y promocin de la salud CALENDARIO COMUNAL NOMBRE DE LA UNIDAD TIPO DE UNIDAD U.A.

Tiempo de El reencuentro con nuestros cuaresma compaeros Semana Santa Da de Madre Practiquemos lecturas diversas usando diversos textos el la Valoremos sacrificio de mam Cuidemos nuestra naturaleza Celebremos el cumpleaos de nuestro colegio

ABRIL

U.A.

MAYO

U.A.

Comprensin lectora, produccin de textos para la convivencia y la calidad educativa

Contaminacin del medio ambiente

Da del Padre Da del campesino Aniversario institucional Fiestas patrias

JUNIO

U.A.

JULIO

U.A.

el Da de Imitemos ejemplo de Santa Rosa bondad y de Lima servicio de Santa Rosa de Lima Da de la Celebremos la primavera con juventud alegra Primavera

AGOSTO

U.A.

SETIEMBRE

Educacin ambiental y de poblacin para el desarrollo sostenible

Poca prctica de valores, baja autoestima

U.A.

OCTUBRE

Aniversario de la comunidad y de nuestra Provincia

Celebremos el aniversario de la provincia conociendo su cultura

U.A.

NOVIEMBRE

Todos los Rescatemos nuestro folklore santos valorando Navidad nuestras costumbres Navidad

U.A.

DICIEMBRE

Celebremos con alegra el nacimiento de Jess

U.A.

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TEMAS TRANSVERSALES

1. Educacin en valores, con equidad educativa y promocin de la salud. 2. Comprensin lectora para produccin de textos para la convivencia y calidad educativa. 3. Educacin ambiental y de poblacin para el desarrollo sostenible.

SUBTEMAS TRANSVERSALES

1. Educacin para la salud mental. 2. Cultura moral y cvica. 3. Comprensin lectora y produccin de textos.

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LOS VALORES LA RESPONSABILIDAD La responsabilidad es la consciencia acerca de las consecuencias que tiene todo lo que hacemos o dejamos de hacer sobre nosotros mismos o sobre los dems. En el campo del estudio o del trabajo, por ejemplo, el que es responsable lleva a cabo sus tareas con diligencia, seriedad y prudencia porque sabe que las cosas deben hacerse bien desde el principio hasta el final, y que solo as se saca verdadera enseanza y provecho de ellas. Un trabajo bien hecho y entregado a tiempo es sinnimo de responsabilidad. La responsabilidad garantiza el cumplimiento de los compromisos adquiridos y genera confianza y tranquilidad entre las personas. Reflexionemos seriamente antes de tomar cualquier decisin que pueda afectar nuestra propia vida o la de otros. Asumamos las consecuencias de nuestros actos. Responsamos por lo que hacemos, tanto si est bien hecho como sino. Reconozcamos los errores que cometemos y mostrmonos dispuestos a repararlos. Formar al alumno con criterio amplio para cumplir sus obligaciones como estudiante y parte integrante de la sociedad en que vive. RESPETO El respeto o reconocimiento es la consideracin de que alguien o incluso algo tiene un valor por s mismo y se establece como reciprocidad: respeto mutuo, reconocimiento mutuo. El trmino se refiere a cuestiones morales y ticas, es utilizado en filosofa poltica y otras ciencias sociales como la antropologa, la sociologa y la psicologa. El respeto en las relaciones interpersonales comienza en el individuo, en el reconocimiento del mismo como entidad nica2 que necesita que se comprenda al otro. Consiste en saber valorar los intereses y necesidades de otro individuo en una reunin LA IDENTIDAD Que el educando sea efectivamente una persona lo que dice ser, que sus caracteres sea reconocido, sin posibilidad de confusin con otro.

ENFASIS CURRICULAR MESES MARZO ABRIL NOMBRE DE LA UNIDAD El reencuentro con mis compaeros Practiquemos usando diversos textos lecturas de su inters MAYO JUNIO Valoremos el sacrificio de mam Celebremos cumpleaos de nuestro colegio JULIO Nos preparamos para celebrar el aniversario de nuestra institucin AGOSTO Imitemos el ejemplo de bondad y servicio de Santa Rosa de Lima SETIEMBRE OCTUBRE Celebremos la primavera con alegra Celebremos el aniversario de la C L PS CA EF ER EA TC

provincia conociendo su cultura NOVIEMBRE Rescatemos nuestro folklore valorando nuestras costumbres DICIEMBRE Celebremos con alegra el nacimiento de Jess

PERFIL DE LOS ESTUDIANTES DE EDUCACIN PRIMARIA DEL 2 GRADO A DOMINIO AFECTIVO:


N 01 02 03 04 05 06 07 08 09 PERFIL REAL CMO ES EN LA REALIDAD? Tiene baja autoestima, no hace respetar sus derechos No cumple con algunos deberes como alumno Presenta cierto grado de inseguridad Asume responsabilidades en el hogar y labores a temprana edad No es respetuoso con sus compaeros y profesores Es poco solidario en la Institucin Educativa y la comunidad Poca identidad en la Institucin Educativa Asume la disciplina como efecto de la presin y no por conviccin No asume conscientemente sus faltas cometidas N 01 02 03 04 05 06 07 08 09 PERFIL IDEAL CMO DEBE SER EN EL FUTURO? Posee autoestima alta y hace respetar sus derechos (Identidad Personal y Cultural) Cumple con todos sus deberes (Conciencia Democrtica y Ciudadana) Muestra seguridad en sus actividades (Identidad Personal) Asume responsabilidades laborales a una edad adecuada (C.D.C) Es respetuoso con todos sus semejantes y medio ambiente (I.P.C.) Es solidario (Conciencia Democrtica y Ciudadana) Se identifica plenamente con la Institucin Educativa (Identidad Personal) Asume la disciplina por conviccin (Conciencia Democrtica y Ciudadana) Es consciente y consecuente con sus faltas (Conciencia Democrtica y Ciudadana) Es afectuoso con sus profesores y compaeros (C.D.C) Practica buenos hbitos alimenticios (Identidad Personal) Es leal con sus compaeros y profesores (Conciencia Democrtica y Ciudadana) Respeta los smbolos patrios (Identidad Personal) Controla sus impulsos agresivos (Conciencia Democrtica y Ciudadana)

10 11 12 13 14

Es ms afectuoso con su profesor de 10 Aula Practica malos hbitos alimenticios 11 Es leal con sus compaeros 12

Poco respetuoso con los smbolos 13 patrios Muestra rasgo de agresividad 14

DOMINIO COGNITIVO:
N 01 02 03 04 PERFIL REAL CMO ES EN LA REALIDAD? Poco inters en el desarrollo del proceso de enseanza y aprendizaje No es investigador, se conforma con el conocimiento que recibe en el aula No estudia por conviccin sino condicionado a un mrito aprobatorio Participa por compromiso en los concursos de conocimientos N 01 02 03 04 PERFIL IDEAL CMO DEBE SER EN EL FUTURO? Participa activamente en el proceso de enseanza y aprendizaje (Cultura creador) Es investigador, creativo, autodidacta y detesta el conformismo (C.D.C.) Estudia por conviccin para realizar su realizacin C.D.C. Utiliza sus habilidades, conocimientos y actitudes para desarrollar su conocimiento

05 06 07

Presenta bajo rendimiento acadmico

05 Presenta alto rendimiento acadmico (Conciencia Democrtica y Ciudadana) Presenta problemas de lecto-escritura 06 Se comunica con claridad y coherencia en forma oral y escrita (Cultura creadora) No usa tcnicas ni mtodos de 07 Utiliza mtodos y tcnicas adecuadas de estudio estudio (C.D.C.)

DOMINIO PSICOMOTOR:
N 01 02 03 04 05 PERFIL REAL CMO ES EN LA REALIDAD? Participa en las actividades deportivas Participa en actividades culturales y artsticas Poco inters en los desfiles cvico patritico Desarrolla su capacidad natural y creadora Usa inadecuadamente su expresin corporal para comunicarse PERFIL IDEAL CMO DEBE SER EN EL FUTURO? 01 Participa en actividades deportivas N 02 Participa activamente en las actividades artsticas y culturales (cultura creadora) 03 Desfila con gallarda y orgullo en las actividades cvico patritico (I.P.C.) 04 Desarrolla su capacidad natural y creadora (cultura creadora) 05 Usa adecuadamente su expresin corporal para comunicarse (C.C.)

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NORMAS DE CONVIVENCIA DEL AULA 1. Todos los miembros y los estudiantes del 2 A debemos poseer el carisma institucional porque venimos a formar parte de esta familia con vocacin de ayuda y superacin, mostrarnos presentables porque somos estudiantes que nos estamos formando. 2. Debemos presentarnos de manera puntual dentro del horario establecido por la I.E. 3. Debemos ser responsables de nuestras obligaciones para lograr el desarrollo integral. 4. Cultivar la libertad de pensamiento, palabra y obra, para que de este modo podamos satisfacer todas y cada una de nuestras necesidades. 5. Ser solidarios de manera desinteresada con los dems compaeros de clase. 6. Ser sinceros para crecer como personas. 7. Vivir en y para la libertad. Vivir nuestra libertad como don y tarea. 8. Mantener la esperanza en el maana, mediante el trabajo personal y en grupo, para mejorar nuestras condiciones actuales. 9. Mostrar alegra en todos nuestros actos, con respeto. 10. Debemos cultivar con responsabilidad y eficiencia nuestra funcin para mejorar la calidad educativa y la buena marcha del plantel. 11. Valorar nuestra cultura identificndonos y conociendo nuestras costumbres ancestrales. 12. Ser crticos y reflexivos, analticos partiendo de la realidad para mejorar la calidad de estudiantes y nuestras condiciones actuales. 13. Participar activamente en los festejos por onomstico de nuestros estudiantes de clases y profesores.

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PLAN ANUAL DE PLAN LECTOR

I.

DATOS INFORMATIVOS: UGEL I.E.P. : Yungay : Seor de los Milagros

DIRECTOR : Eduardo DUEAS ABAN DOCENTE GRADO FECHA II. FINALIDAD: El presente Plan Anual del lector, tiene como finalidad de organizar, planificar y ejecutar actividades con el fin de mejorar la comprensin lectora de los estudiantes y procesar datos necesarios para desarrollo de diferentes actividades de lecto-escritura, afianzamiento y la aplicacin de nuevas estrategias en el proceso de enseanza aprendizaje de los estudiantes. III. OBJETIVOS: Mejorar la lectura de textos, respetando los signos de puntuacin. Permitir una mejor comprensin lectora de textos y lecturas. Analizar textos, lecturas y obras. Enriquecer el vocabulario de los estudiantes. Impulsar el desarrollo de las capacidades comunicativas de los estudiantes para el aprendizaje continuo e integral. IV. CRONOGRAMACIN DE ACTIVIDADES DE LECTURA DE TEXTOS FECHAS ACTIVIDADES Lluvia de ideas Lectura usando grficos diversos Organizadores grficos Usamos los caligramas Usamos diversas dinmicas de socializacin Lectura oral y silenciosa Organizadores grficos : Jess Hamilton ALEGRE FIGUEROA : 2 A : Ranrahirca, marzo del 2012

LECTURAS BREVES N 1 La leccin Por egostas

MARZO

El durazno vivo Los cinco burros

ABRIL

El osito de anteojos Mam cndor MAYO

El pastor mentiroso JUNIO

Mi maestra Fiesta de cumpleaos JULIO

Palabras nuevas Resolucin de comprensin lectora Lectura oral al aire libre Organizadores visuales y grficos Comprensin de textos Seleccin de palabras nuevas Caligrama Lectura oral y silenciosa al aire libre Comprensin de textos Seleccin de palabras nuevas Escenificacin Lectura oral y silenciosa al aire libre Seleccin de palabras nuevas Conoce el significado de palabras nuevas Comprensin de textos Escenificacin de lo comprendido

6 AGOSTO 7 SETIEMBRE 8 OCTUBRE 9 NOVIEMBRE 10 DICIEMBRE

ESTRATEGIAS Y TCNICAS EN LA COMPRENSIN LECTORA


ANTES DE LA LECTURA Determinar los propsitos Preguntas previas Mirada preliminar y predicciones Comentarios Lluvia de ideas Organizadores cognitivos ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA Referencias Lectura guiado Subrayado DESPUES DE LA LECTURA Identificacin de la informacin Organizadores grficos Organizadores cognitivos Resmenes y sntesis

Las actividades de lectura

de

obras programadas estn

sujetos

modificaciones de tiempo segn el avance de comprensin lectora de los alumnos. V. RECURSOS MATERIALES: Lecturas breves Cuadernos para trabajos Otros

VI.

EVALUACIN: La evaluacin del presente Plan ser permanente e informada a la Direccin de la Institucin.

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SESIN DE APRENDIZAJE N
1. DATOS GENERALES: INSTITUCION EDUCATIVA: Seor de los Milagros DIRECTOR: Eduardo Dueas Aban DOCENTE: Jess Hamilton Alegre Figueroa 2. 3. NOMBRE / TEMA: Primeros pobladores REA, COMPETENCIA, CAPACIDAD E INDICADORES: REA P.S. COMP. 1 CAPACIDADES INDICADORES Describe el Observa el video de los primeros aprovechamiento del pobladores con atencin espacio Comprende que pas muchos aos para la evolucin Comprende las caractersticas que tienen los primeros pobladores Anota lo ms resaltante de lo observado. Realiza grficos de los pasajes observados AO: 2012 GRADO / SECCIN: 2 A N DE ALUMNOS:

4.

ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE: CTIVIDAD ESTRATEGIAS Conozco a Trabajos usando dinmicas grupales de los pobladores socializacin Observa el video de los primeros pobladores con mucha atencin. Comenta y dialoga usando su propio vocabulario sobre lo observado Describe las caractersticas de los RECURSOS/TIC D.V.D. Computadora TIEMPO

primeros pobladores con agilidad verbal Anota los aspectos ms importantes del video observado. Grafica los pasajes del video observado

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SESIN DE APRENDIZAJE N
1. DATOS GENERALES: INSTITUCION EDUCATIVA: Seor de los Milagros DIRECTOR: Eduardo Dueas Aban DOCENTE: Jess Hamilton Alegre Figueroa 2. 3. AO: 2012 GRADO / SECCIN: 2 A N DE ALUMNOS:

NOMBRE / TEMA:. REA, COMPETENCIA, CAPACIDAD E INDICADORES: REA COMP. CAPACIDADES INDICADORES

4.

ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE: CTIVIDAD ESTRATEGIAS RECURSOS/TIC TIEMPO

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SESIN DE APRENDIZAJE N
1. DATOS GENERALES: INSTITUCION EDUCATIVA: Seor de los Milagros DIRECTOR: Eduardo Dueas Aban DOCENTE: Jess Hamilton Alegre Figueroa 2. AO: 2012 GRADO / SECCIN: 2 A N DE ALUMNOS:

TITULO TEMA MOTIVADOR: ..

3.

REA, COMPETENCIA, CAPACIDAD E INDICADORES: REA COMP. CAPACIDADES INDICADORES

4.

ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE: CTIVIDAD ESTRATEGIAS RECURSOS/TIC TIEMPO

Ranrahirca, marzo del 2012

Jess Hamilton Alegre Figueroa