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Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD CEAD Palmira Escuela de ciencias bsicas tecnologa e ingeniera 16-septiembre-2013
Introduccin
Con el siguiente trabajo se pretende reconocer el protocolo del curso y como se encuentra compuesto haciendo un recorrido por los integrantes del grupo identificando quienes son. Se puede observar como primera instancia un mapa conceptual en cual nos muestra como est compuesto el curso de algebra lineal enumerando sus dos unidades cada uno de los temas que sern abordados adems tambin se identifica cada una de las actividades a desarrollar especificando la fecha de inicio, fecha de cierre y das necesarios para desarrollar cada actividad. Se realiz un tabla donde se idntica los datos personales de cada uno de los actores del curso. Finalmente se puede observar un resumen que abordas los temas descriptos en el protocolo del curso.
Mapa conceptual
Estudiante 1
Estudiante 2
Estudiante 3
Estudiante 4
Estudiante 5
Tutor
Director
Wilder cuacialpud
Mi nombre es Alejandro de J. Ocampo Aragn, Tcnico en Mantenimiento Hola, mi nombre es Wilder cuacialpud rivera, soy estudiante de VII tecnologa en alimentos pertenezco al cead de Palmira. Y espero cumplir con las expectativas del curso mi nombre es juan esteban Vargas Vsquez, 29 aos de edad, empleado Aeronutico, Instructor Tcnico certificado por la Aeronutica Civil de Colombia en el rea de Recursos Humanos en Aviacin, adelanto el programa de Ingeniera Industrial, Pertenezco al CEAD-Palmira, mi Numero de Celular es 310 5929831 y mi correo electrnico es alejoman1@hotmail.co m. Gracias
Buen da, soy de Yopal, trabajo como operador de well testing en campo cupiagua, despus de 10 aos he decidido estudiar por que la UNAD me da la oportunidad de hacer las dos actividades. Espero poder colaborarle en lo que sea posible. Mi nombre es ngelo Albano Reyes Carvajal, soy Ingeniero Fsico egresado de la universidad del Cauca, en estos momentos laboro en el CCAV de Neiva como tutor. Tengo experiencia en Docencia Universitaria y en la Industria azucarera. Entre algunos de mis pasatiempos destaco leer y practicar deporte
perfil
3173021909
310 5929831
betuel1982@h otmail.com
alejoman1@hotmai l.com Tcnico en Mantenimiento Aeronutico Colombia Tulu (Valle) Ingeniera Industrial Palmira
dafer.red@hotm ail.es
angelo.reyes@unad .edu.co
camilo.zuniga@unad. edu.co
Bachiller Colombia Palmira (valle) Ingeniera de sistemas Palmira Colombia Palmira (valle) tecnologa en alimentos Palmira Colombia Florencia
Neiva
Resumen Metas de aprendizaje. El aprendiz debe demostrar por medio de evidencias los aprendido en el curso de algebra lineal la compresin total de los temas vistos como vectores, matrices, determinantes y espacios vectoriales. Competencias. El estudiante entiende y aplica en forma clara los conceptos de la teora de vectores, matrices y determinantes, demostrando de una manera oportuna y acertada su aplicacin. Contexto terico. El curso de algebra lineal esta estandarizado como de fundamentacin terica, es facilitador, de los principios bsicos, que dinamizan este campo del saber. En el desarrollo de este curso se adquieren habilidades y destrezas en todos los campos de formacin profesional. En la primera unidad se vern los conceptos bsicos de vectores, matrices y determinantes, aplicando operaciones propiedades. En la segunda unidad se centra fundamentalmente en la solucin de sistemas lineales iniciando el estudio de las rectas y planos, finalizando con un concepto de mayor grado de complejidad e interpretacin. Metodologa. Para dinamizar el proceso de aprendizaje significativo se organiza bsicamente en dos momentos o componentes los cuales son: Estudio independiente y acompaamiento tutorial.
Conclusiones En el desarrollo de este trabajo se comprende de cmo est estructurado el curso de algebra lineal. Se identifica cada uno de los integrantes de grupo con los que se trabajara en este periodo. Se realiza un reconocimiento de los temas que estn propuestos en el mdulo de algebra lineal Se reconoce las actividades que se deben realizar y en tiempo disponible que se tendr para terminar cada una de ellas en la agenda del curso Se reconoce por medio de un resumen el protocolo del curso y cmo ser la mecnica para la asimilacin de los temas planteados en el modulo
Bibliografa
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FRALEIGH, John B, BEAUREGARD, Raymond A. Algebra Lineal. Addison-Wesley. Estados Unidos 1.989.
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POOLE, David. Algebra Lineal una introduccin moderna. Editorial Thomson. Primera Edicin 2004.
CIBERGRAFIA
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http://www.matematicasbachiller.com/temario/algebra/index.html
http://www.elprisma.com/apuntes/curso.asp?id=9538