DEPARTAMENTO DE GESTION

INSTITUTO INDUSTRIAL LUIS A. HUERGO

4to.Bachiller

Psicología Prof. Claudia Rodríguez

En virtud de los últimos acontecimientos y de acuerdo a lo conversado en

clase, les envío por este medio algunas actividades para integrar y repensar
los contenidos trabajados en las unidades 1, 2 y 3.

El desarrollo de las mismas deberá ser entregado el próximo jueves 6 de

agosto, (de no mediar nuevas modificaciones en el calendario) y contará
con una calificación que surgirá de la evaluación de los siguientes aspectos:
pertinencia, coherencia y adecuación entre consigna y respuesta, nivel de
análisis, uso de contenidos, lectura reflexiva y critica, uso de vocabulario
específico, presentación y prolijidad.

Unidad 1: Psicología, ciencia moderna.

1) Realiza un cuadro comparativo, considerando las propuestas de las

distintas corrientes psicológicas estudiadas. Tené en cuenta los
siguientes ítems: Nombre de la escuela, surgimiento, objeto de
estudio, métodos utilizados, principales exponentes, fundamentos
teóricos básicos. (Material: Texto y fotocopias trabajadas).

Unidad 2: Percepción- Atención

1) Realiza un cuadro comparativo, considerando las propuestas de las

distintas teorías para abordar el estudio de la percepción: empiristas,
innatistas, constructivistas.

2) Que relación puedes establecer entre la percepción y la atención en

tanto procesos cognitivos básicos?
Unidad 3: Memoria

1) Análisis y reflexión. Mira la película “El hijo de la novia”, de Juan Jose

Campanella, (2002). Observa: * que le sucede a la madre del
protagonista?, * describe los síntomas que presenta, a que enfermedad
remiten?,* puedes imaginar como ha avanzado el cuadro?, que sucede
con el resto de la familia? (hijo y esposo).* Investiga que tipos de
tratamientos, desde la psicología, se utilizan con pacientes que padecen
esta enfermedad. Teniendo en cuenta lo trabajado en clase: * que
relación puedes establecer entre: memoria e identidad?, * que sucede
con pacientes que padecen Alzheimer?.

2) Análisis y reflexión: Lectura “Funes, el memorioso”, de Jorge Luis Borges

en Ficciones. Observa: * que le sucede al protagonista?, * que quiere
decir la frase ”pensar es olvidar, diferenciar, es generalizar, es
abstraer”?, * Relaciona dicha frase con la propuesta cognitiva, las leyes
del recuerdo y teorías del olvido. * Si tuvieras que ponerle un nombre al
cuadro que presenta Funes, que nombre le pondrías?. * Compara el
padecimiento de Funes con el de la protagonista de la película de
Campanella. * Evalúa similitudes y diferencias: síntomas, relaciones
sociales, integración etc.