CERTIFICACIN DOCENTE EN EL USO DE LA TECNOLOGA

HDT | ISTE | UNESCO

Presentacin

El programa de certificacin docente es parte del convenio de colaboracin firmado en abril de 2010 con la Subsecretara de Educacin Bsica, el ISTE, la UNESCO, Microsoft y la Secretara de Comunicaciones y Transportes con el objetivo de promover el desarrollo de competencias del s. XXI y validarlas internacionalmente.
El programa de certificacin integra los estndares y niveles de desempeo marcados por el ISTE dentro del marco de referencia de la UNESCO para la formacin docente.

Introduccin

Presentacin

Objetivo del curso

Desarrollar habilidades en el uso e incorporacin de la tecnologa con base en los estndares del ISTE, la UNESCO, y HDT con el fin de lograr una certificacin internacional.

Presentacin

El ISTE (International Society for Technology and Education) es un organismo no lucrativo con ms de 30 aos de experiencia encargado de: 1. Promover la excelencia en el aprendizaje y la enseanza a travs del uso efectivo de la tecnologa. 2. Definir los estndares en el uso de la tecnologa para docentes, alumnos y directivos. 3. Apoyar el desarrollo profesional de los docentes. 4. Potencializar las ventajas del uso de la tecnologa.

Quin es ISTE?

Presentacin

Estndares para docentes

Niveles de desempeo: 1. Principiante 2. Medio 3. Experto 4. Transformador

Marco de referencia de la UNESCO

Presentacin

Comprende 3 enfoques equivalentes a los niveles de desempeo que se quieren lograr: Nociones bsicas de tecnologa Profundizacin de los conocimientos

Creacin de conocimientos

Technology Literacy

Knowledge Deepening

Knowledge Creation

Marco de referencia de la UNESCO

Presentacin

En cada uno de los 3 niveles de desempeo deben considerarse 6 elementos:

Poltica educativa
Plan de estudios Pedagoga Uso de la tecnologa Organizacin y administracin de la escuela

Formacin profesional de los docentes

Presentacin

Propuesta SEP (HDT)

En cada uno de los 3 niveles de desempeo deben considerarse 6 elementos:

Poltica educativa
Plan de estudios Pedagoga Uso de la tecnologa Organizacin y administracin de la escuela

Formacin profesional de los docentes

Presentacin
Nivel de certifica cin Nivel de desempeo propuesto por ISTE Nivel de desempeo en el marco de referencia de UNESCO

Perfil de desempeo

Propuesta SEP (HDT)

1 2 3

Nivel Principiante
Nivel Medio Nivel Experto

Docentes que inician en el uso de las TIC para Nociones bsicas en mejorar la enseanza y el aprendizaje a travs del uso y manejo de herramientas de productividad, el manejo e comunicacin y colaboracin. integracin de

tecnologa

Docentes que utilizan eficiente y efectivamente las TIC para mejorar el aprendizaje de los estudiantes Docentes que utilizan las TIC para aplicar los conocimientos de las disciplinas escolares con vistas a resolver problemas complejos en situaciones que se dan realmente en el trabajo, la sociedad y la vida. Docentes que exploran, adaptan y aplican las TIC de manera que cambian fundamentalmente la enseanza y el aprendizaje y que atienden las necesidades de una sociedad crecientemente global y digital. Docentes que incrementan la productividad, forjando una mano de obra que se dedique continuamente a la tarea de crear conocimientos e innovar sacando provecho de esta tarea

Profundizacin de los conocimientos

Nivel Creacin de Transformador conocimientos

Presentacin

Propuesta SEP (HDT)

Para lograr la certificacin en el primer nivel se ha seleccionado la prueba estandarizada IC3 Internet & Computing Core Certification, la cual es aplicada en diferentes pases para evaluar el grado de dominio e incorporacin de la tecnologa a un nivel bsico.

Los exmenes de certificacin IC3 fueron creados para cumplir con procesos altamente calificados, bajo la supervisin de casi 300 expertos en base a desarrollo de estndares, aceptados globalmente. La calidad y validez de los exmenes IC3 es reconocida por organizaciones internacionales como ISTE, la NSSB y CompTIA.

Introduccin

Contenido IC3

IC3
Aplicaciones Clave
Cmo desarrollar proyectos de aprendizaje con el uso de la tecnologa?

Fundamentos Viviendo el lnea computacionales Cmo formar una

Cules son los mejores recursos que puedo utilizar? comunidad de aprendizaje?

Proyectos de Aprendizaje

Objetivo de la unidad

El participante ser capaz de: Disear y elaborar una actividad o proyecto de aprendizaje. Evaluar la efectividad de una actividad o proyecto de aprendizaje, determinando sus fortalezas y debilidades con base en el Diseo Instruccional propuesto en el curso para lograr la certificacin ISTE-HDT

Proyectos de Aprendizaje

Aspectos a considerar

Cmo podemos lograr una mejora significativa en las actividades que se imparten cada da en el saln de clases?... Cmo podemos lograr que estas actividades tengan una mayor vinculacin con los estndares internacionales, la autenticidad de las tareas, el compromiso de los estudiantes y el uso significativo de la tecnologa?...

Proyectos de Aprendizaje

Reflexionemos

Es un hecho que Internet as como otras tecnologas agregan valor a la educacin.

La ciencia cognitiva est diseando nuevos enfoques relacionados con el compromiso de los estudiantes as como con la autenticidad de las tareas. La enseanza orientada a lograr aprendizajes slidos, descritos en los estndares y/o objetivos educativos, se ha vuelto la norma.

Proyectos de Aprendizaje

Entonces

Qu necesitan hacer los profesores para elaborar actividades de aprendizaje en los que se integren cada uno de estos elementos y tomen ventaja de las propuestas educativas?

Proyectos de Aprendizaje

Los profesores necesitan emplear nuevos enfoques para que los estudiantes:

Continuemos

Conozcan los estndares y objetivos curriculares con los que estn trabajando y cmo se medirn sus logros. Se vuelvan pensadores ms crticos y que realicen tareas que requieran una mayor capacidad de anlisis. Desarrollen habilidades en el manejo de informacin para la era digital de tal manera que les permita emitir conclusiones.

Proyectos de Aprendizaje

Una estrategia para hacerlo

Enriquecer las actividades o proyectos de aprendizaje ya existentes en el saln de clases o crear nuevos

Proyectos de Aprendizaje

Cmo?

Este proceso puede llevarse a cabo de manera sencilla respondiendo estas cinco preguntas en cada leccin que queremos mejorar y transformar:
1.

Cul es un problema autntico y atractivo que los estudiantes pudieran abordar haciendo esta leccin o actividad? Cules son los estndares y/o objetivos de aprendizaje del Siglo XXI en los que se debern basar el desempeo de los estudiantes?

2.

Proyectos de Aprendizaje

3.

Cmo?

Qu pasos debern seguir los estudiantes y qu instrucciones debern dar los profesores para poder trabajar la situacin de aprendizaje o problema a resolver en la leccin?

4.

Cules son algunas de las maneras en las que la tecnologa puede mejorar el proceso de enseanza-aprendizaje a lo largo de la leccin? Cmo se medirn los logros de los estudiantes contra los estndares y objetivos curriculares seleccionados?

5.

Proyectos de Aprendizaje

Una estrategia para hacerlo

1. Lo que se quiere lograr

2. Contexto
Situacin de aprendizaje Pregunta generadora

3. Actividades Producto Tarea

4. Recursos
(Integracin de la tecnologa)

APRENDIZAJE APLICADO

5. Evaluacin

6. Ficha tcnica
(Documentacin)

Proyectos de Aprendizaje

Una estrategia para hacerlo

Pasos Objetivos

Recursos Estndares del ISTE Niveles superiores de pensamiento Programa de estudios Resolucin de problemas Por qu emplearlas? Cmo formularlas? Cules se pueden emplear? Herramientas de andamiaje Integracin de la tecnologa Rbricas Metadato y referencias

Contexto (Situacin de aprendizaje) Contexto (Pregunta generadora) Actividades (Tarea y producto) Recursos Evaluacin Documentacin

Estndares ISTE para alumnos

Proyectos de Aprendizaje

Proyectos de Aprendizaje

Estndares ISTE para alumnos

Pensamiento crtico

Utilizar las TIC como herramientas para Comprender los problemas ticos, investigar, organizar, evaluar y culturales y sociales relacionados con Comunicacin y colaboracin comunicar informacin adems de la tecnologa. poseer una comprensin fundamental Hacer uso responsable de los sistemas de los temas ticos y legales Ejercer un razonamiento yinformacin Software. Manejo de involucrados en el acceso y uso de Tomar decisiones Desarrollar Articular pensamientos e actitudes positivas informacin Emitir un juicio razonado respecto al uso de la tecnologa ideas Formular preguntas Manejo de la tecnologa (Responsabilidad, colaboracin, Herbert Simon, ganador del Habilidad para trabajar con Enmarcar analizar y productividad, derechos, Acceder a informacin de Premio Nobel de Economa, grupos Demostrar originalidad e inventiva. sintetizar informacin autoproteccin). manera efectiva y eficiente ha dicho: "El significado de Actuar con flexibilidad y implementar y comunicar Desarrollar, Ciudadana digital Evaluarla crticamente saber ha cambiado de ser voluntad para alcanzar una nuevas ideas. Hacer uso de ella y de capaz de recordar repetir meta comn manera creativa informacin, capaz de Asumir acertada una a ser Creatividad e yinnovacin encontrarla y usarla". responsabilidad compartida

Habilidades del s. XXI

Estndares de tecnologa (ISTE)