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Expression des consignes plus frquentes dites par le professeur: Fermez /Ouvrez le livre ! Lisez le texte ! coutez le dialogue ! Rptez ! Regardez le dessin ! Remplissez la fiche ! Travaillez deux par deux ! Cherchez les informations ! crivez/Ncrivez pas ! Qui veut corriger ! Qui peut expliquez ! Vous pouvez rpondre ! Vous comprenez ! Cest trs bien/Cest bien ! Bravo ! Pour demander si on ta compris:
Rpte ou Rptez, sil te plat ! Pouvez-vous rpter la dernire phrase ? Pouvez-vous parler plus lentement, sil vous plat ? Comment ? Pas si vite. Quest-ce que a veut dire ? Je ne comprends pas !
Pour demander lopinion:
Quest-ce que tu en penses ? Tu aimes a ? a te plat ou a vous plat ? Cest bien ? Vous tes sr(e)(s) ? Tu es daccord ? Tu crois ou vous croyez que ?
Pour exprimer son opinion ?
Qui est-ce ? Qui cest ? Cest le/la/un/une/Cest+ nom propre ou pronom tonique Il/elle sappelle . Il/elle est
Pour sinformer sur un objet/identifier un objet :
Quest-ce quon fait ? On va.On faitOn regarde.On coute On peutTu veux. ? Tu viens. ? Tu maccompagnes ? a te dit de venir ? On prend un pot ?
Pour exprimer laccord/Accepter :
Oui ! Daccord ! OK ! Trs bien ! Pourquoi pas ! Bien sr ! Mais oui ! Super ! Cest une bonne ide ! Bon ! Gnial !
Pour refuser/exprimer le dsaccord :
Non, merci ! Je suis dsol(e) mais. Je ne peux pas Cest impossible. Je nai pas envie ! Jaime bien, mais.
Pour parler du temps quil fait :
Il fait beau, froid, chaud . Il neige, il pleut, il fait du vent. Il gle, il y du brouillard, il y a des nuages.