Prctica 4 Portafolio de Trabajo

Innovacin Educativa Con Recursos Abiertos

Marcela Palta Snchez

1. Explorar posibilidades de movilizacin

Gracias al uso continuo de las TIC en procesos educativos, los estudiantes tienen la oportunidad de adquirir competencias y capacidades importantes en el uso de estas. El docente es la gua, quien toma la iniciativa de un desafo para ofrecer estos retos a los estudiantes en fomentar y lograr un buen desempeo de aprendizaje en las TIC. Los docentes como acompaantes y tutores del proceso necesitan estar preparados para facilitar en los estudiantes las ventajas que les aportan las TIC. Desde el aula virtual, los docentes pueden integrar, compartir y ensear, contextualizando los recursos interactivos, los recursos educativos abiertos (REA), de manera eficaz en las asignaturas y/o reas a su cargo.

2. Definir el plan de accin para movilizar las PEA (hoja de ruta) que contiene la audiencia (usuarios finales, institucionales, regionales)
Audiencia: Usuarios finales: Docentes, estudiantes, directivas de la Institucin y Comunidad educativa. Usuarios institucionales: Liceo Sagrado Corazn de Jess. Cali Valle (Colombia).

3. El enfoque que puede ser pedaggico con REA o tecnolgico

Enfoque: Educativo y tecnolgico: En nuestra labor como docente es importante la transformacin de la forma comn o tradicional de hacer nuestras labores, con el fin de adaptarnos e innovar a las nuevas necesidades sociales y lograr los objetivos de cualquier situacin acadmica y laboral. Mtodo Constructivista El enfoque Constructivista: Teniendo en cuenta las 3 fases: Anlisis de Informacin, Conceptualizacin, y Problematizacin. Logrando por medio de las actividades de estudio que el estudiante realiza garantizando articulacin en la calidad y competencia de su formacin de pensamiento y construccin de conocimiento propios.

4. Acciones (que son los pasos a seguir)

Promover la capacitacin en la Institucin, llevando el anlisis, planificacin, estructura, ejecucin y retroalimentacin con los pares en cada una de las actividades sin importar el recurso a utilizar. Teniendo en cuenta que la informacin utilizada tenga y cumpla las diferentes licencias de uso compartido como pueden ser los Creativa Commons y los metadatos de los y en los recursos compartidos generando experiencias significativas y bancos para que sean innovados y renovados los materiales. A corto plazo: Actividades especficas o examen. Septiembre 21 de 2013: Capacitacin docente presencial Taller de Diseo de preguntas por Competencias Tipo Saber. Responsable: Luis Gabriel Albn. Fundacin Edukamos. Objetivo: Suministrar a los docentes herramientas tericas y metodolgicas que permitan disear preguntas por competencias tipo pruebas Saber de acuerdo a los parmetros planteados por el ICFES. Duracin de Taller: 4 horas Septiembre 28, Octubre 5, 12 y 19 de 2013: Capacitacin docente presencial Herramientas Tecnolgicas para el Desarrollo Pedaggico. Responsable: Andrs Felipe Piedrahita. EducaLine. Objetivo: Identificar las mejores actividades didcticas (modelos didcticos, buenas prcticas) que pueden organizarse alrededor del uso de los contenidos pedaggicos, considerando los diversos entornos de utilizacin posibles: herramientas ofimticas, brecha digital, aulas 2.0 (y aulas de informtica), aulas con solo pizarra digital. Recopilar y valorar las ventajas que docentes manifiestan que obtienen con su uso (frente al empleo de medios alternativos) y obtener datos sobre su impacto en la mejora de los aprendizajes de los estudiantes. Elaborar un sistema de formacin idneo para que el profesorado aprenda a utilizar los contenidos EducaLine y lo aplique de manera eficaz y eficiente en sus aulas. Duracin de Taller: 18 horas

A mediano plazo Elaboracin de un recurso o actividad Noviembre 2 a Diciembre 13 de 2013: Capacitacin Plataforma Moodle - Tics en la Educacin y Ambientes Virtuales de Aprendizaje. Responsables: Luis Gerardo Palta - Eduin Zapata. 12Media.net. Objetivo: Poner en conocimiento la metodologa a seguir en el mdulo rol del Docente en los Ambientes Virtuales de Aprendizaje. Brindar las habilidades comunicativas mnimas requeridas por los docentes, para desempearse a travs del aula virtual. Reflexionar sobre las competencias comunicativas que debe tener el docente en los ambientes virtuales de aprendizaje. Entrega de prototipo de Curso a virtualizar. Duracin de Taller: 48 horas A largo plazo La elaboracin del curso piloto a virtualizar en la Institucin de un proyecto o programa que contenga un conjunto de REA. Febrero de 2014. Orientaciones a los docentes para hacer la programacin del uso de las herramientas de la plataforma Moodle para inicio de ao lectivo escolar. Encuesta. Marzo de 2014. Los docentes ya habran utilizado la plataforma Moodle con los estudiantes. Puesta en comn de las temticas surgidas y otros comentarios sobre las actividades realizadas. Se proporcionar ms formacin. Abril de 2014. Los docentes explicarn las actividades que venan realizando en el aula de clase y proporcionarn el iincremento en el manejo y aprendizaje de las TICs. Mayo de 2014. Presentacin de resultados globales de la prueba piloto.

Evaluacin: El logro de los objetivos y las metodologas implementando las aulas virtuales. Sensibilizar las prcticas pedaggicas y didcticas en el uso adecuado de tiempo, TIC y recursos. Se cumpla con los programas planteados en cada rea o necesidad especfica. Se propicie y genere un ambiente colaborativo entre pares o la retroalimentacin entre tutor estudiante o viceversa.