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Enviado por Mara Isabel Soto

Unidad Didctica:Vamos al cine Duracin: 15 das (17/11 al 31/11) P.V: Qu es un cine?; Qu tipo de pelculas se proyectan?;
Qu diferencias hay con la TV?

Sala: Celeste T. M. Docente: Mara Isabel Soto.

Fundamentacin:
El cine por sus caractersticas y por sus modos de recepcin opera intensamente con las emociones y los sentimientos del espectador. Como en todo discurso narrativo hay algo que se cuenta, el argumento y una forma de contarlo, la trama. El discurso del cine es un discurso narrativo; lo comparte con la literatura, aunque posee mayor complejidad. A la palabra en forma de dilogo, le agrega imgenes, msica y sonido ambiental.

Objetivos:

La formacin de espectadores crticos. La utilizacin del lenguaje cinematogrfico como forma de expresin creativa .

CONTENIDOS
Prcticas sociales del lenguaje: Prcticas vinculadas con hablar y escuchar: -Intercambiar en situaciones de lectura. -Describir personajes, lugares. -Or para luego resolver consignas o participar de la planificacin de una tarea. Prcticas vinculadas con la lectura y escritura: -Seleccionar obras que se desea explorar, leer o escuchar. -Leer material de circulacin cotidiana. Matemtica:

ACTIVIDADES
Inicio: Experiencia directa:Vamos al cine a ver una pelcula. Actv. Previas: -Indagacin de saberes previos:Qu es un cine?, Qu podemos ver all?Qu tipo de pelculas dan?. Activ. Durante: -Qu vemos en el cine? Cmo es el lugar?,Tiene asientos?,Quines lo atienden?,Cmo es la pantalla? Cmo nos trasladamos para llegar a l? Desarrollo:

JUEGO TRABAJO Creacin de un cine en el jardn

Organizacin: -Tapado de ventanas. -Ubicacin de sillas. -Kiosco ambulante: venta de pochoclo. -Disposicin de boletera y venta de entradas. -Distribucin de roles: el acomodador.

RECURSOS Y MATERIALES

Visita al cine Micro

Observacin del

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-Uso del conteo como herramienta para resolver diferentes situaciones. -Inicio en el registro de cantidades a travs de marcas y/o nmeros. Lenguaje de las artes y los medios: -Expresin corporal: -Improvisacin sobre objetos, con imgenes, situaciones, relatos, msicas. -Plstica: -El claroscuro: la sombra: sombra propia (generada por cada objeto) y sombra proyectada (de un objeto a otro). -Tcnicas: dibujo, pintura, colage. Naturaleza y sociedades: -Establecimiento de relaciones entre los objetos, inventos, instrumentos, mquinas, vestimentas y su funcin, sus caractersticas y transformaciones a lo largo del tiempo. -Reconocimiento del uso y la funcin de los espacios sociales e instituciones en relacin con las necesidades y posibilidades de las personas de cada lugar. -Reconocimiento de cambios que ocurren en los objetos y materiales cuando se mezclan, cuando se separan con distintos mtodos de separacin; cuando pasan del estado slido al lquido y del lquido al slido; cuando se queman, cuando se

Naturaleza y sociedades: -Visita al cine, observacin de lo que vemos all: dnde esta ubicado, quines trabajan all. -Cul es la funcin del acomodador, quin proyecta la pelcula, se venden entradas?. -Qu otras personas trabajarn all?; es igual a otros cines? Por qu? -Que diferencias encontramos con la TV?.Que otro programas se ven en ella que no vemos en el cine? -Cocinamos pochoclo: comparar que pasa con la semilla de maz cuando la cocinamos.

Orden: Cada vez que veamos una pelcula. Evaluacin: Constante para ajustar el juego.

cine. Personas que encontramos en l.

Prcticas sociales del lenguaje: -Vemos la pelcula: Horton y el mundo de los quin. -A raz de la pelcula conversamos: quin era el personaje principal, qu otros personajes aparecen?, qu msica se escuchaba?, siempre vimos al personaje igual o a veces nos mostraba slo su cara, sus manos, etc. De qu se trataba la pelcula? -Hacemos teatro de sombra: con objetos, proyeccin de la propia sombra en la pantalla, con siluetas recortadas, etc. -Armado de una historia a partir de imgenes dadas. -Dramatizar una situacin: distribuir roles, ponerle msica. -Escuchar narrar cuentos. -Vemos otras pelculas. Conversar acerca de ellas. Matemtica:

Maz pisingallo, aceite. Cocina.

Pelcula.

Imgenes varias, El propio cuerpo.

Disfraces, msica.

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cocinan.

-Clasificar pelculas: dibujitos, con personas, etc. -En el intercambio registrar en el pizarrn cuantos nios y nias vinieron mediante marcas o nmeros. -Confeccin de plata para jugar. Lenguaje de las artes y los medios: -Expresin corporal: -Movemos el cuerpo de acuerdo a los diferentes ritmos musicales. Plstica: -Juego con luces y sombras: utilizamos linternas -Dibujo sobre papel secante. -Confeccin de entradas para el juego trabajo. Cierre: -Confeccin de una videoteca para el jardn con pelculas elegidas por los nios.

Cuentos Pelculas. TV. ,DVD Pelculas varias. Tizas, pizarrn. Papeles varios.

Msica, el cuerpo

Linternas. Papel secante, fibras. Papeles varios, lpices. Pelculas varias.

Evaluacin: