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Arousing the Sleeping Giant: Giftedness in Adult Psychotherapy (Eveiller le gant endormi) rdig par Mary Elaine Jacobsen

est lun des articles les plus clbres sur le sujet des adultes surdous. Cest aussi lun des plus bienveillants, qui donne de lespoir. Le texte est paru dans la Roeper Review en 1999. Quand le terme surdou est employ dans une conversation courante, il est gnralement admis que ceci concerne quelquun qui a moins de 18 ans. Pourtant, les spcificits et proccupations des surdous ne disparaissent pas lge adulte ; certains moments cls de sa vie, ces mmes spcificits et proccupations peuvent devenir un point critique pour le bien tre dun individu. Ds lors que les adultes passent par diffrentes tapes de dveloppement personnel, ils cherchent invitablement un sens plus clair leur identit, leur intgration, ce quest leur place. De telles tches sont dj remplies de difficults, particulirement pour les adultes dont la dynamique de ralisation personnelle est entrave par une conception errone de ce quils sont. Sil est bien un dfi pour un thrapeute, cest celui de recevoir en consultation des clients qui ont t identifis comme surdous alors quils taient enfants et qui sont persuads que leur capacits ont expir avec lge ; des clients qui nont jamais t correctement identifis comme surdous ou mme sensibiliss ce quest le surdon, et qui souffrent danxit, de dpression, ou de problmes relationnels et qui ignorent que tout ceci est li au surdon par manque dinformation ou de soutien. Cet article offre donc un apercu de lexprience rvlatrice quest dcouvrir son surdon pour un adulte, et suggre quelques mthodes pour explorer et accompagner la runion avec son soi surdou. Les personnes viennent en gnral en consultation pour faire le point, parce quelles ont le vague sentiment quil y a quelque chose qui ne va pas, qui est incomplet, inexpliqu ou bien quils sont en train de ngliger un facteur vital dans lquation de leur bien-tre. Les clients arrivent avec rarement plus quune liste de symptmes et de plaintes qui sont, bien sr, trs exactement une base de tri ncessaire pour le portrait psychologique qui va tre dress. Pour autant, se limiter une liste de symptmes est loin dtre adquat pour un adulte surdou. Se focaliser simplement sur les symptmes, cest ne pas compltement prendre en compte le client surdou qui na pas t correctement identifi en tant que tel, et qui na donc aucune mthode pour aborder un sujet daussi grande signification pour lui, ou pour expliquer langoisse existentielle que gnre le fait dtre vaguement conscient dune disparit entre potentiel et ralisations. Ainsi que Linda Silverman le rappelle (Silverman, 1993, p. 644), pour les surdous, laccompagnement est essentiel, parce que partir la dcouverte de ce quon a de mieux en soi est prcaire et que ceux qui embarquent pour ce voyage chanclent et se perdent en chemin . Le thrapeute est dans la position unique doffrir ladulte surdou une information prcise sur les spcificits des surdous et ce que signifie vraiment tre surdou tout au long de la vie. Dans une atmosphre charge de bienveillance, le client peut souvent pour la premire fois se sentir pleinement compris et reconnu. Face quelquun qui le comprend, une opportunit comme il y en a si rarement, soffre aux adultes surdous de discuter ouvertement de leur vie intrieure et de leurs questionnements existentiels, pouvant enfin parler librement et sans la retenue habituelle. Quand une solide comptence psychologique est mlange une relation thrapeutique qui apporte un vrai soutien et une vraie dynamique, ainsi que beaucoup de mes clients lont clam, leffet est que a change tout . Les clients qui sont capables de reconnatre et daffirmer leurs

spcificits et leurs talents, qui peuvent se raligner avec une perception plus vraie de ce quils sont en tant quindividus surdous, sont prpars se dbarrasser des contraintes dune construction dfensive en faux self mise en place ds lenfance comme un rempart contre les pressions la conformit. A partir de l, les besoins, les intensits, les vulnrabilits, les intuitions et les idiosyncraties du surdon peuvent tre revisits comme autant de forces personnelles, la source de la confiance en soi, de lautonomie, de la ralisation dun haut potentiel et tre enrichies par de nouveaux contacts auprs dautres surdous. Sur la base danecdotes et dobservations issues dune pratique clinique et dune vaste recherche, je dcris une mthode dinvestigation pour le thrapeute qui souponne quil y a surdon non identifi les lments caractristiques du processus de dcouverte du surdon par ladulte surdou affect concomittant et rponses comportementales chez le client et le thrapeute des suggestions pour accompagner le client vers la stabilit et le dveloppement aprs sa thrapie. Aperu des caractristiques Une revue de la littrature clinique et dducation rvle certaines caractristiques didentification connues pour tre des indicateurs de surdon qui relvent plus du domaine des traits de personnalit et/ou des besoins que dun rsultat quantitatif un test de QI. Ceci est tout particulirement important pour le thrapeute qui travaille avec des adultes qui arrivent sans aucun pralable en consultation, mais aussi avec des clients pour qui la passation dune batterie de tests dintelligence est en gnral refuse, improductive, et parfois, sur un plan thique, injustifiable. Ds lors que lidentification du surdon lge adulte est en gnral recherche pour des raisons de dveloppement et defficacit personnels (par opposition tout ce qui peut relever de la recherche demploi la sortie de lcole ou une demande de soutien pour des services particuliers), une approche par investigation est souvent ce quil y a de plus pertinent. Jamais, tout au long de ma pratique mdicale, un client ne sest prsent moi en voquant directement le surdon, un haut potentiel ou encore une crativit inhabituelle comme lments importants explorer. En effet, pourquoi un thrapeute devrait il sattendre une telle demande compte tenu de ce que lon connat des surdous, dont bon nombre ont appris vivre dans le dni et tentent de raboter les traits et spcificits qui les caractrisent afin de grer au mieux la pression tre normal . A cause de la nature cache du surdon lge adulte, il est essentiel que le thrapeute sattache tudier son client sur deux plans distincts, tout en le questionnant attentivement pour tablir un examen clinique destin dceler et spcifier des donnes diagnostiques. A ct des questions directes, il faudra au thrapeute se poser sur un registre parallle et plus subtil, tre particulirement attentif aux comportements particuliers, aux attitudes, aux expriences passes, aux plaintes qui pourraient suggrer quil y a un surdon non identifi. Parmi les tmoins du surdon lge adulte il y a une vaste base de culture gnrale trs interconnecte et se connectant facilement de nouvelles informations(Coleman & Shore, 1991; Larkin, McDermott, Simon & Simon, 1980; Resnick, 1989; Shore & Kanevsky, 1993). Il est courant dobserver une habitude rcurrente dauto contrle et dauto coaching, de mme quune forte introspection avec mtacognition. (Flavell, 1976; Meichenbaum, 1980; Shore & Kanevsky, 1993; Coleman & Shore, 1991).

Les clients surdous ont tendance faire montre dune pense flexible et dune perceptivit inhabituelle, dune capacit percevoir en mme temps tous les aspects dune mme problmatique et les conflits de vision quelle peut gnrer, et dune capacit pouvoir rapidement cerner les problmes et les rinterprter au-del des vidences, combinant leurs forces intellectuelles pour trouver des solutions ralistes et efficaces (exemple des mtaphores). (Clark, 1992; Davidson, 1986; Dover & Shore, 1991; Getzels & Csikszentmihalyi , 1976; Kay, 1991; Lewis, Kitano, & Lynch, 1992; Lovecky, 1986; McCrae, 1987; Piechowski,1986). Le thrapeute astucieux saura percevoir linclination de son client pour tout ce qui est complexe, pour des rponses originales, pour la nouveaut. Il sera aussi attentif un penchant ou une tolrance prononce pour lambiguit. (Bowen, Shore, & Cartwright, 1992; Piechowski,1991; Roeper, 1991). Une tendance lexcitation, avec de hauts niveaux dnergie ( ne pas confondre avec lhyperactivit), est typique de ces profils de personnes. Ceci pourra tre mis en vidence par une expressivit marque, par un amour pour la discussion et le dbat, par une capacit se concentrer sur de longues priodes de temps, des centres dintrts multiples tout autant que des potentiels multiples et par le fait de se plaindre de sennuyer facilement (Clark, 1992; Freed, 1990; Gallagher, 1985; Lewis, Kitano, & Lynch, 1992; Lovecky, 1986; Meckstroth, 1991; Piechowski, 1979, 1986, 1991; Schiever, 1985; Silverman, 1983a; Whitmore, 1980). Les clients mentionnent souvent un pass chaotique ou par un dveloppement intellectual, motionnel, psychomoteur, langagier, et/ou social assynchrone (par exemple un raisonnement qui dpasse les capacits langagires, une capacit penser de faon complexe qui dpasse celle de savoir sextriorise, maturit motionnelle en retard par rapport la maturit de raisonnement). Beaucoup donnent galement des signes chroniques dune intelligence exceptionelle, de russites acadmiques leves ou au contraire de sous ralisatinos inexplicables au regard dexceptionnelles capacits (Kerr, 1991; Page, 1983; Piechowski, 1991; Roedell, 1980; Silverman, 1991; Terrassier, 1985; Tolan, 1994; Webb & Kleine, 1993; Webb, Meckstroth & Tolan, 1982). Ils sont enclins simposer des standards de qualit exagrment levs pour eux-mmes et pour les autres, une orientation vers la perfection, une intolrance pour les tches quelconques, de lidalisme et une habitude prjudiciable dauto-critique. Particulirement chez les femmes, il nest pas inhabituel de rencontrer une perception de soi distordue par des sentiments dchec, dtre un imposteur, ou la croyance que ce sont les autres qui sont vraiment surdous (Bell, 1990; Bell & Young, 1986; Clance, 1985; Clance & Imes, 1978; Dweck, Davidson, Nelson & Enna, 1978). En gnral, les surdous prsentent une sensibilit sensorielle et motionnelle, une difficult accepter la critique, une empathie et une compassion extraordinaires, un dvouement passionn pour telle ou telle cause, une proccupation et une inquitude profondes, des sentiments accablants se sentir responsable du bien-tre des autres et du progrs de lhumanit, et ils sont facilement outrags par les injustices et les actes inhumains (Dabrowski, 1972; Lovecky, 1986, 1990; Piechowski, 1979, 1991; Post, 1988; Roeper, 1991; Silverman, 1993b). Il nest donc pas surprenant que les adultes surdous soient sujets des priodes de dpression existentielle. Dun autre ct, lun des traits les plus remarquables et bluissants du surdon est cette orientation permanente vers un objectif qui coexiste avec une curiosit incessante. Le challenge semble relever plus du besoin que de la volont, et les sentiments dtre pouss ou mis sous pression pour comprendre et exceller sont les compagnons du succs.

Lentlchie (du grec entelekheia qui signifie ralisation pleine et entire, une force vital qui pousse quelquun se raliser) est la fois le rsultat et la substance de la remarquable automotivation et persvrance des surdous (Lovecky, 1986, 1990; Piechowski, 1991; Roeper, 1991; Rocamora, 1992). Contrairement la croyance populaire et des attentes errones de nerdisme (un individu enferm dans une activit obsessionnelle), ladulte surdou fait preuve en gnral dune maturit psychosociale inhabituelle, de popularit, de charisme, dun ajustement social et dune comptence relationnelle qui font que cest quelquun en qui on a confiance. Pour beaucoup dentre eux, le leadership est un rle naturel qui est soutenu par une rassurance personnelle et un excellent sens de lhumour (Hollingworth, 1931; Mnks & Ferguson, 1983; Olszewski-Kubilius, Kulieke, & Krasney, 1988; Robinson & Noble, 1991; Silverman, 1993b, 1993c; Terman, 1925). Malgr leurs comptences, les surdous font malgr tout lexprience de sentiments rcurrents disolation et dincomprhension. La plupart savent depuis leur enfance quils sont fondamentalement diffrents , bien quils puissent ne pas forcment savoir en quoi ils le sont, et pensent typiquement que leurs diffrences sont condamnables, corriger. De la mme faon, ils peuvent en arriver admettre souffrir chroniquement de lexprience dune solitude profonde bien quen mme temps prfrant travailler seul(e). De surcrot, beaucoup ont t accuss dtre trop mticuleux, perfectionniste, ou dtre un maniaque de lordre, tout simplement parce que ni le thrapeute ni son client ne ralisent quil est normal pour un surdou de chercher la scurit dans la systmatisation. Les adultes surdous peuvent oublier de respecter leurs propres besoins de sisoler un moment, de rflchir, de prendre le temps de rver ou de jouer avec des concepts et des ides. Ils peuvent se fustiger quand leur forte capacit tre autonome les transforme en fortes ttes, alors que la plupart ne se sont jamais entendu dire que sils remettent en cause les traditions, cest tout simplement cause de valeurs personnelles profondes et dun respect pour la vrit et lauthenticit (Clark, 1992; Dabrowski, 1972; Gallagher, 1985; Krueger, 1988; Lewis, Kitano, & Lynch, 1992; Piechowski, 1979, 1986; Silverman, 1983). Par dessus tout, ladulte surdou est Presque compltement inconscient que les soit-disants excs de leur nature sont en fait les traits caractristiques de ce qui sous-tend lexcellence. Avec une aide approprie, quand les adultes surdous dcouvrent leur vritable identit, ils peuvent alors revisiter leur histoire personnelle en terme datouts plutt quen termes de faiblesses. Ils peuvent arriver comprendre que les larmes et la rage de lenfant surdou face linjustice ou sa faon de pointer les vrits politiquement incorrectes taient des signes prcoces dun leadership moral. Beaucoup finissent par raliser que harceler professeurs et parents avec des questions et tre capable de se lancer dans nimporte quelle btise occulte souvent des talents entrepreneuriaux ou dinnovation. Ils peuvent aussi dcouvrir que ce qui tait extrme susceptibilit chez lenfant surdou tait un prsage de profonde empathie, le type dempathie que lon retrouve typiquement chez les rformateurs sociaux et chez ceux qui dfendent les pauvres et les ncessiteux. Alors, une histoire personnelle remise daplomb est fondamentale pour enfin sapprcier, un pr-requis pour embarquer en toute confiance pour de nouvelles aventures dans un monde qui est encore englu dans des considrations strotypes au sujet des surdous. Sur la trace du moi surdou : un processus stratgique dinvestigation

Une fois muni des informations de base sur les traits caractristiques des surdous, le processus dvaluation qui marque le dpart de la psychothrapie va inclure, au moins en priphrie, le passage en revue dun surdon non reconnu ou rabaiss. Avec de lentranement et de lexprience, le thrapeute ou lvaluateur peut dvelopper intuitivement sa capacit dtecter un surdon non identifi. Ceci est essentiel dans la mesure o les adultes abordent rarement le sujet directement. Ecouter et tre attentif aux indices, aux indicateurs verbaux et comportementaux des caractristiques prsentes plus haut est un bon moyen dinvestigation. Pourtant, il me semble important que le client soit questionn plus directement, afin de provoquer plus de rponses, ce qui permet de dcider si des points non rsolus sur le surdon doivent faire lobjet dun focus particulier au cours de laccompagnement. De plus, ceci ne manquera pas de piquer la curiosit du client si le thrapeute est sur la bonne piste. Selon mon estimation, il y a trois raisons critiques pour procder avec prcaution et par dduction quant toute dclaration directe relative un surdon possible. De telles proccupations chez un client doivent tre traites avec respect et prises au srieux. Parce que le terme de surdou est motionnellement charg de connotations potentiellement incompatibles et dimages strotypes qui peuvent susciter une rsistance intense, trop tt trop vite peut srieusement affecter tout progrs ultrieur (Lovecky, 1990; Piechowski, 1986; Rocamora, 1990). Mme si les rponses du client, son histoire, ses comportements et les traits caractristiques de sa personnalit correspondent aux critres du surdon, il lui appartient au final de dcider si le surdon doit tre au centre de sa thrapie. Une exploration en profondeur de la psyche et de la vie de la personne surdoue est central pour le traitement thrapeutique quand la notion de surdon rsonne un certain point avec la faon dont le client se comprend ; alors, la relation thrapeutique est renforce par le pouvoir de rfrence sociale du thrapeute. (Kerr & Claiborn, 1991; Kerr, Olson, Claiborn, Bauers-Gruenler, & Paolo,1983; Strong & Claiborn, 1982; Strong & Matross, 1973). Les suggestions suivantes relatives linvestigation auprs dun client chez qui on souponne le surdon, peut-tre articul de diffrentes faons, toujours avec lintention douvrir un canal qui permette une rflexion personnelle oriente vers la construction. (Petty & Cacioppo, 1986). De plus, tales avec respect dans le temps, elles peuvent fournir un chemin balis au moi surdou enfoui, et elles peuvent galement fournir une fondation pour un dialogue ultrieur et un accompagnement thrapeutique qui conviennent aux besoins du client. Demandez au client comment il explique la fois ces problmes rcurrents et anciens de bien tre et les obstacles la gratification. Quand il en sera essayer davancer des raisons, ne soyez pas impatient lui rvler des traumatismes denfant qui nont peut tre jamais eu lieu. Passez en revue rapidement les assises intellectuelles, ducationnelles et cratives de votre client, la recherche dindicateurs dun dveloppement prcoce, dune progression assynchrone (conceptualisation mentale prcdant les moyens de formaliser un produit fini), prcdents de remarques dadultes sur des questionnements prmaturs, curiosit tenace, talents artistiques, musicaux ou spatiaux, sens de la moralit stant manifest trs tt, capacit rapide sopposer aux figures en charge de lautorit, intolrance linjustice. Ne supposez pas systmatiquement que le client a raison quand vos premires suggestions de surdon non identifi sont vigoureusement nies. Ne pensez pas, comme lopinion collective le dit pourtant, que le surdon est rare, ou bien que, parce que votre client vient dune famille quelconque et/ou avec peu de formation et de culture, il ne peut y avoir de possibilit de surdon.

Efforcez vous de ne pas penser que la faon dont votre client peut se mettre en position de dfense, son autonomie affiche, son exigence et mme les soupons quil peut montrer votre gard sont une insulte votre intgrit ou votre autorit professionnelles. Voyez plutt sous ce vernis de lapprhension, de lirritabilit, de la mfiance et de la rsistance une peur sousjacente. Rappelez vous que la vulnrabilit qui accompagne le surdon lemporte souvent sur les avantages que celui peut apporter. Considrez ces dfenses tablies comme des produits lgitimes et intelligents, vestiges dune vie qui sest btie dans un environnement social indiffrent voire hostile. Veillez rvler judicieusement (en respectant leur anonymat) certaines expriences personnelles ou des histoires vcues par dautres personnes surdoues afin daider votre client normaliser ce que lui-mme vit ou a vcu. Instillez dans cette valuation une recherche relative un ressenti dincompltude ou un dsir inassouvi tel que Imaginons que tout dun coup, vous seriez compltement libre de faire ce que vous voulez, que vous avez tout ce quil faut en matire de comptences et dexprience pour faire ce que vous voulez vraiment dans la vie. A quoi a ressemblerait ? Quest ce que a signifierait pour vous ? Abordez le sujet de se sentir fondamentalement diffrent, seul et incompris par des questions qui permettent dobtenir linformation, mais de telle faon quil y ait empathie afin que votre client puisse percevoir quil a votre soutien si ncessaire. Par exemple Y a t-il jamais eu un moment dans votre vie o vous vous tes senti(e) pleinement compris(e) ? Ou encore Depuis combien de temps navez-vous pas eu le sentiment dtre vraiment vous-mme, sans vous cacher, sans vous ralentir, sans vous retenir ? Sans tre essentiel, le fait dtre vous mme surdou est inestimable pour le success de la thrapie. Cette population spciale que sont les adultes surdous demande des thrapeutes qui soient prpars leurs attentes : suivez les expressions dintense intrt du client avec enthousiasme et intrt, mme si le sujet abord est abstrait complexe et/ou prsent dune faon quelque peu itrative ou tangentielle ; intervenez loccasion (avec respect) en faisant montre dhumour et de curiosit pour complter les interrogations de votre client, vitez lcoute inactive (excessive) et les rponses de routine ; soyez un collaborateur comprhensif qui sait tre subtil dans laccompagnement sur les chemins du dveloppement psychologique, la ralisation de soi et la comprhension du surdon ; ne vous placez pas en comptiteur ou quelquun qui a toutes les rponses ; montrez vous sincre avec une authentique prfrence pour les particularits relatives aux personnes surdoues ; discutez, explorez, discutez plus avant encore, sous plusieurs angles dapproche et diffrents niveaux de comprhension ; formalisez des ides abstraites et proposez votre client du travail la maison (que ce soit directement ou de faon plus subtile), de faon continuer le processus entre deux sances (Kerr & Claiborn, 1991; Lovecky, 1986). Assurez vous que votre client sait que vous le (ou la) valorisez comme une personne unique, quel que soit sa capacit crer/produire quelque chose qui linsre dans la socit. Travaillez avec votre client de faon collaborative, ngociez la direction que vous allez prendre, le rythme, lapproche utilise pour la thrapie, et posez des limites claires si ncessaire. Il faut que votre client sache que vous comprenez ses besoins et que vous avez des ides concrtes sur la faon dont vous pouvez laccompagner, mais veillez laisser votre client le temps ncessaire pour quil puisse raconter son histoire en ayant le sentiment dtre compris. Approuvez la rflexion, la mditation et linvestigation transpersonnelle mme si aux yeux des autres a peut ressembler une recherch trop radicale pour se comprendre soi-mme ; encouragez les moments de plaisir improductif rguliers, lentranement la relaxation pour

contrebalancer les effets dun travail douloureux ; rcompensez le succs, les moments de retraite, le dveloppement des relations avec des pairs ou des mes surs. Nhsitez pas aborder ouvertement et directement les proccupations dordre spirituel, quitte vous faire aider dautres professionnels si ncessaire. Ne ngligez pas lirruption dune conscience transpersonnelle naissante, de rves qui laissent un souvenir marquant, et le rle important de la symbolique. Encouragez les efforts sengager dans de nouveaux dveloppements intellectuels, ducationnels, musicaux, sociaux, de loisirs ou encore spirituels tout autant que les opportunits soccuper des autres. Le bon quilibre (qui reste dterminer individuellement) renforcera de faon marque la confiance en soi de ladulte surdou, se focalisera intelligemment en accordant la priorit de multiples passions, restaurera une nergie disparue, renforcera la crativit, et augmentera profondment lintgration et la ralisation de soi. Aidez le client trouver un quilibre qui lui permettra de grer temps et nergie de faon pouvoir simpliquer intensment dans autant dactivits quil lui sera ncessaire pour se sentir en forme et satisfait (vous constaterez dailleurs que ce nombre dactivits est gnralement largement suprieur celui dune personne dans la norme). Soyez pleinement conscient du fait que la sous-stimulation peut tre, sur le plan motionnel, aussi prjudiciable que la surstimulation. Noubliez pas de questionner votre client sur ses efforts quand il ou elle semble tre un peu trop dispers(e) en lui rappelant que cest une chose davoir des ides (mme les celles qui font le plus envie) et cen est une autre de les mettre en pratique. Attendez vous une varit de ractions de la part de votre client surdou : dni, ennui, colre, ressentiment, apprhension, doute, svre auto-apprciation, joie, soulagement, le tout mlang des pics dnergie subitement revenue et de grande dtermination. Attendez vous aussi des ractions particulires de votre part, tells quirritation, fatigue, frustration, envie, rjouissance, fascination, affinit, protection et devoir travailler les dpasser chaque fois quelles apparatront. Fates appel, chaque fois que ncessaire, des coaches professionnels ou des consultants en ressources humaines, une formation en leadership, des groupes de parole, un mentor, des opportunits dapprentissage supplmentaire, des journaux ou tout autres ressources disponibles sur le sujet de laccompagnement des surdous, de la littrature en psychologie aussi bien que religieuse ou encore en sotrisme, et enfin toute documentation solide destine ceux qui font des recherches sur le raisonnement et la ralisation de soi. Conclusion Evaluer et conseiller des adultes surdous est aussi stimulant et gratifiant que cest ardu et demandant un vrai dpassement de soi. Dans le contexte du surdon le caractre unique de la personnalit tout autant que les diffrentes facettes dun haut potentiel sont, peut-tre, encore plus intensment vidents. Les thrapeutes qui veulent accompagner des clients surdous doivent tre au pralable prpars lire entre les lignes de la communication dans le domaine de lapprciation psychologique. Un processus dinvestigation directe et indirecte peut faciliter lapprhension de son surdon par ladulte, et ce que ceci signifie quand cette dcouverte libre des sentiments de culpabilit, de remords, de regret, de colre, et mme de peurs quant aux attentes que le fait dtre surdou(e) peut gnrer. Pour permettre au client darriver se reconnecter avec son moi surdou, le thrapeute doit

acqurir des comptences spcifiques et une posture dapproche particulire qui imprgne la relation, qui affirme un regard bienveillant, de la sagacit, et un soutien la crativit et lindividualit de son client ou de sa cliente. Avec un surdou, cest tout un art de savoir semer les graines de la suggestion, pour les laisser spanouir, ce qui permet en mme temps de respecter les capacit de discernement et dautoanalyse de son client. Le thrapeute comptent sera sensibilis aux ressources offrir aux surdous et sera prt mettre des suggestions qui permettront une meilleure comprhension et une meilleure efficacit personnelle, dirigeront le client vers des opportunits de rencontres avec des pairs ou des opportunits de ralisation de son potentiel. De la mme faon, le thrapeute doit pouvoir mettre disposition de son client une profusion dinterventions cliniques senses, efficaces et cratives. Il lui faudra aussi se tenir prt challenger les perspectives errones et dfaitistes de son client sur la base de faits tablis, et grce lapport de connaissances (nouvelles pour le client) sur ce quest et nest pas le surdon et de mthodes prouves pour grer sa vie en tant que surdou(e). Dans tous les cas, la thrapie doit tre mene de telle faon quelle ne soit pas le reflet des attentes exprimes ou implicites de la socit pour modifier la personnalit surdoue et de sanctionner ce qui est haut potentiel. Les adultes surdous ont besoin dun champion pour dfendre leurs diffrences, pas de quelquun qui involontairement se fait linterprte dexhortations inadaptes ralentir et arrter dtre aussi susceptible, passionn, exagrment responsable, et intense , afin de satisfaire la norme sociale. A la longue, de faon progressive, et par approche concentrique, le thrapeute fait voluer la perception que son client a de lui-mme comme personne qui pose problme celle de personne surdoue avec quelques problmes , avant de pouvoir atteindre ltape ultime qui est une personne surdoue prpare anticiper les problmes qui pourraient venir entraver son bien tre . Les rsultats dune thrapie adapte pour un surdous relvent parfois du subtil, parfois du brutal, mais dans presque tous les cas parlent dmancipation. Cette exprience rdemptrice de se dcouvrir surdou peut tre rsume par le tmoignage dun ancien client : toutes ces annes pendant lesquelles jai pens quil tait honteux dtre aussi sensible, aussi mticuleux, aussi motif Vous ne pouvez pas savoir le nombre de fois o jai pri le ciel pour tre normal . Ca change tout. Je ne suis pas bizarre en fin de compte. Peuttre que maintenant je peux me rconcilier avec moi-mme malgr le temps perdu ; je peux peuttre mencourager atteindre mes objectifs et changer. Je ne sais pas sil fait que je rie ou que je pleure. Tout ce que je sais, cest que je suis de retour. Ma vitalit mest revenue et lespoir avec. Je peux tre moi-mme, ma faon, avec mes diffrences et tout le reste. Quel soulagement dhabiter ma vie ! Quand enfin un adulte surdou rentre en possession dune identit authentique et dbarrasse de ses chanes, un changement radical intervient, une sorte de coming out , une rvlation de lindividu en pleine possession de ses moyens qui peut respirer librement, crer avec vigueur, et dont les talents peuvent murir sans honte et sans dfiance puisante. Alors, et seulement alors, ladulte surdou peut rveiller le gant endormi du haut potentiel et, en vitant adroitement les obstacles le conduire vers le bonheur et la ralisation de soi. A son tour, les legs rvolutionnaires de ladulte surdou lhumanit contribuent nous enrichir tous. REFERENCES Bell, L. A. (1990). The gifted woman as impostor. Advanced Development, 2, 55-64.

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