Mtodo de gradacin La graduacin o clasificacin de puestos es un mtodo algo ms completo, aunque no es muy preciso.

Consiste en asignar a cada puesto un grado. Es decir se ubican los puestos en niveles o clases. En este mtodo se hace previamente un anlisis de los puestos a evaluarse, de tal manera que de acuerdo a las responsabilidades del puesto se establecen las categoras. La descripcin que ms se acerque a la descripcin de puesto determina la graduacin o clasificacin. Garantiza que los Colaboradores ms importantes recibirn una compensacin ms alta, pero la falta de precisin tambin puede conducir a distorsiones.

ESTE METODO SE BASA EN LOS SIGUIENTES PASOS: 1. Establecer una serie de categoras o grados de ocupacin 2. Elaborar una definicin para cada una de ellas 3. Clasificar y agrupar los puestos en forma correspondiente a los grados y definiciones anteriores.

PROCEDIMIENTO: Agrupar las tareas en categoras muy generales y amplias. Fijar el numero de grados o categoras Formular las definiciones para aclarar de manera lo ms precisa posible. Comparar, con el empleo de las definiciones, cada uno de los puestos a evaluar, decidiendo en cada caso el grupo en el cual se cataloga. Hacer una lista de los puestos Comparar cada lista con los dems y discutir las discrepancias que se adviertan, hasta llegar a un acuerdo.

VENTAJAS:

1. Son sencillos y rpidos 2. Son fcilmente comprensibles por los interesados: jefes, trabajadores, sindicato, etc. 3. Pueden ser aceptados por las diversas partes con mayor facilidad. 4. requieren un costo muy pequeo para su adopcin y mantenimiento. 5. Representa un promedio de apreciaciones, con lo que se elimina el empirismo, se reduce la subjetividad y se aprecia mejor la realidad. 6. Facilitan los trabajos de valuacin e las empresas con poco personal y grupos claramente definidos.

DESVENTAJAS: 1. Toman los puestos en su conjunto, sin analizar los elementos o factores que los integran. 2. Se basan en juicios superficiales y prejuicios sobre la importancia de los puestos. 3. Representan slo un promedio de apreciaciones subjetivas principalmente; no tienen en cuenta elementos tcnicos. 4. No dan base para establecer verdaderas jerarquas dentro de los grupos. 5. Asume que las distancias son iguales entre puesto y puesto, o que entraa el peligro de que la misma situacin se refleje en la fijacin de los salarios.

Se requiere definir las clases o categoras de puestos utilizando los factores compensables que se utilizarn para clasificar los puestos. En la definicin de las clases se especifican las cantidades, o el grado, en que los factores compensables aparecen en los puestos de la clase. Normalmente, las clases estn jerarquizadas o en orden de importancia para la empresa, pero esto no es un requisito indispensable.

El proceso de valuacin consiste en comparar cada puesto con las clases hasta encontrar aquella en la que se puede asimilar razonablemente al puesto. Es el mtodo ms simple de aplicar ya que no existen muchos detalles y se ejecuta con relativa rapidez y mnimo de costo y tiempo.

Integrar comit evaluador. Inicio del comit ser el conocimiento del nmero de niveles o categoras que integran la estructura total de la organizacin.

Definicin de cada nivel o categora. En base a un listado general de todos los puestos y utilizando las definiciones para cada nivel se ir acomodando cada puesto.

Puede trabajarse en base a puestos tpicos; pero como es un sistema que slo puede funcionar bien en organizaciones de muy escaso nmero de trabajadores, lo mejor ser englobar a todos los puestos que no puedan asimilarse con otros de tipo genrico: Personal no calificado. Se requieren conocimientos mnimos obligatorios hasta la secundaria, debe ser responsable y cuidadoso de su trabajo. Puesto tipo. Velador Vigilante Portero Seguridad Personal calificado. Preparacin especial en base a una carrera tcnica o comercial. Puesto tipo. Recepcionista Electricista Secretaria Plomero Supervisor. El personal de esta nivel adems delas caractersticas del personal calificado deber tener capacidad intelectual para juzgar el trabajo de sus subordinados y hacer un adecuado divisin del trabajo.

Personal tcnico. El personal de este nivel requiere conocimientos de tipo profesional as como iniciativa y creatividad. Puesto tipo. - Jefe de control de calidad - Analista de sistemas - Contador Gerentes y subgerentes de rea. Se responsabilizan de la administracin de las funciones operacionales. Puesto tipo. Gerentes de cada una de las reas funcionales. Directores. Personas que ocupan puestos de amplia responsabilidad y de la administracin total de las reas funcionales de la organizacin. Fijan objetivos, polticas y planes generales. Puesto tipo. - Director general - Administrador general - Personas que integran al consejo de administracin. Referencia: http://html.rincondelvago.com/administracion-de-rrhh_11.html http://www.itescam.edu.mx/principal/webalumnos/sylabus/asignatura.php? clave_asig=ADF-0405&carrera=LADM-2004-300&id_d=84