Académique Documents
Professionnel Documents
Culture Documents
Ri Krt3013 Sept 2012
Ri Krt3013 Sept 2012
Date:
: : : : : :
MAKLUMAT PENSYARAH: Nama E-mel No. Telefon No. Bilik Nama E-mel No. Telefon No. Bilik Nama E-mel No. Telefon No. Bilik Nama E-mel No. Telefon No. Bilik Nama E-mel No. Telefon No. Bilik Nama E-mel : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : Pn Asmara bt Alias (Penyelaras Kursus)
asmara@fskik.upsi.edu.my
05-4505921 3A 03, Kompleks Malim Sarjana Dr Norhisyam Mohamad Nordin
norhisyam@fskik.upsi.edu.my
05-4505921 Bilik Timbalan Dekan Akademik FSKIK, Bangunan E-learning Dr-Ing Maizatul Hayati Mohamad Yatim
maizatul@fskik.upsi.edu.my
05-4505921 3A 14, Kompleks Malim Sarjana Dr Ramlah Mailok
ramlah@fskik.upsi.edu.my
05-4505921 3B 11, Kompleks Malim Sarjana Dr Sulaiman Sarkawi
sulaiman@fskik.upsi.edu.my
05-4505921 3B 15, Kompleks Malim Sarjana Dr Modi Lakulu
modi@fskik.upsi.edu.my 1
No. Telefon No. Bilik Nama E-mel No. Telefon No. Bilik Nama E-mel No. Telefon No. Bilik Nama E-mel No. Telefon No. Bilik Nama E-mel No. Telefon No. Bilik Nama E-mel No. Telefon No. Bilik Nama E-mel No. Telefon No. Bilik Nama E-mel No. Telefon No. Bilik Nama E-mel No. Telefon No. Bilik Nama E-mel No. Telefon No. Bilik Nama E-mel No. Telefon No. Bilik
: : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : :
chesoh@fskik.upsi.edu.my
05-4505921 3A 04, Kompleks Malim Sarjana Tn Hj Mohd Nazri bin Md.Saad nazri@fskik.upsi.edu.my 05-4505949 Pusat ICT, UPSI Tn Hj Md Zahar Othman zahar@fskik.upsi.edu.my 05-4505921 3B 02, Kompleks Malim Sarjana Pn Jamilah Hamid
hjamilah@fskik.upsi.edu.my
05-4505028 2B 21, Kompleks Malim Sarjana Pn Saira Banu Omar Khan
saira@fskik.upsi.edu.my
05-4505024 2B 18, Kompleks Malim Sarjana Pn Haslina Hasan
haslina@fskik.upsi.edu.my
05-4505921 3A 09, Kompleks Malim Sarjana Pn Harnani bt Mat Zin
harnani@fskik.upsi.edu.my
05-4505921 3A 01, Kompleks Malim Sarjana En Hafizul Fahri Hanafi
hafizul@fskik.upsi.edu.my
05-4505921 3A 12, Kompleks Malim Sarjana En Rasyidi Johan
rasyidi@fskik.upsi.edu.my
05-4505921 3A 16, Kompleks Malim Sarjana Pn Fadhlina Mohd Razali
fadhlina@fskik.upsi.edu.my
05-4505921 3B 17, Kompleks Malim Sarjana
Nama E-mel No. Telefon No. Bilik Nama E-mel No. Telefon No. Bilik Nama E-mel No. Telefon No. Bilik Nama E-mel No. Telefon No. Bilik Nama E-mel No. Telefon No. Bilik
: : : : : : : : : : : : : : : : : : : :
nursaadah@fskik.upsi.edu.my
05-4505921 3A 19, Kompleks Malim Sarjana Pn Nadia Akma bt Ahmad Zaki
nadiaakma@fskik.upsi.edu.my
05-4505921 3A 02, Kompleks Malim Sarjana En Salman Firdaus Sidek
salman@fskik.upsi.edu.my
05-4505921 3A 07, Kompleks Malim Sarjana En Syahrizal Shafie
syahrizal@fskik.upsi.edu.my
05-4506205 Bangunan Teknologi Maklumat Cik Haslinda Hashim
haslinda@fskik.upsi.edu.my
05-4506205 Bangunan Teknologi Maklumat
SINOPSIS KURSUS: Kursus ini merangkumi topik-topik yang dapat mengembangkan kemahiran asas komputer dalam kalangan kanak-kanak seperti menggunakan komputer, menyimpan dan mendapat kembali maklumat, berkomunikasi, mencetak dan sebagainya. Juga diberi tumpuan kepada persediaan komputer untuk pengajaran dan pembelajaran, pemilihan perisian yang sesuai, perkembangan kemahiran asas melalui teknologi maklumat seperti mengenal nombor, huruf, kemahiran membaca dan kemahiran matematik. (This course covers topics that are capable to extend computer basic skills among children for example ways to use computer, store and retrieve information, communication, printing and so forth. It is also focuses on the preparation of computer for teaching and learning; choosing appropriate software, extension of basic skills through information technology such as identifying numbers, words, reading skills and mathematical skills.)
HASIL PEMBELAJARAN:
3. Menyatakan dengan
keprofesionalisma guru.
4. Menunjukkan dan mengamalkan nilai dan etika murni dalam penggunaan teknologi
maklumat dan komunikasi.
5. Menghasilkan pakej perisian pengajaran berbantukan komputer interaktif. 6. Mengintegrasikan dengan berkesan teknologi maklumat dan komunikasi dalam proses
pengajaran dan pembelajaran.
RUJUKAN UTAMA: 1. Roblyer, M. D. & Doering, A. H. (2009). Integrating Educational Technology into Teaching (With MyEducation Lab)(5th ed.). Boston: Allyn & Bacon.
RUJUKAN TAMBAHAN: 2. Bitter, G. G. & Legacy, J. M. (2008). Using Technology in a Classroom (7 th ed.). Boston: Pearson Education. 3. Lengel, J. G. & Lengel, K. M. (2006). Integrating Technology: A Practical Guide . Boston: Allyn & Bacon. 4. Newby, T. J., Stepich, D., Lehman, J., Russell, J. D., & Leftwice, A. T. (2010). Educational Technology for Teaching and Learning (4th ed.). Boston: Allyn & Bacon. 5. Roblyer, M. D. & Doering, A. H. (2009). Integrating Educational Technology into Teaching (With MyEducation Lab)(5th ed.). Boston: Allyn & Bacon. 6. Sharp, V. (2005). Computer Education for Teacher: Integrating Technology into Classroom Teaching (5th ed.). New York: McGraw-Hill. KAEDAH PENGAJARAN:
KOM
KBPM
PBPM
PSK
PIM
ETIK
KU
Penunjuk:
KOM Kemahiran Komunikasi KBPM Kemahiran Berfikir dan Penyelesaian Masalah PBPM Kemahiran Pembelajaran Berterusan dan Pengurusan Maklumat PSK PIM Kemahiran Kerja Berpasukan Kemahiran Kepimpinan
PENILAIAN PELAJAR :
Kerja Kursus Tugasan 1A & 1B: Perbincangan Forum Tugasan 2: Persembahan multimedia Tugasan 3: Pembangunan Blog 10% 20% 30%
60%
Peperiksaan Akhir
40%
Jumlah
100%
NILAI MATA 4.00 3.70 3.40 3.00 2.70 2.40 2.00 1.70 1.40 1.00 0
TAHAP Cemerlang Cemerlang Kepujian Kepujian Kepujian Lulus Lulus Lulus Lulus Lulus Gagal
SKALA GRED 4 3 2 1
Hasil Pembelajaran
Menyatakan dengan jelas kaedah penggunaan komputer dalam pengajaran dan pembelajaran.
Aktiviti P&P
Modul pembelajaran kendiri video, dan perbincangan forum.
Penerap an KI
KOM
Rujukan
Roblyer, M. D. & Doering, A. H. (2009). Integrating Educational Technology into Teaching (With MyEducation Lab)(5th ed.). Boston: Allyn & Bacon.
2&3
Menunjukkan dengan jelas kaedah penggunaan komputer dalam pengurusan dan pentadbiran pendidikan. Mengintegrasikan dengan berkesan teknologi maklumat dan komunikasi dalam proses pengajaran dan pembelajaran.
KOM
Model Perancangan Pengintegrasian Teknologi (TIP). Proses dan fasa dalam Model TIP. Pengintegrasian Perisian Instruksional dalam Pengajaran dan Pembelajaran
Peringkat perancangan dalam pelaksanaan pengintegrasian teknologi dalam pendidikan. Langkah perancangan.
PBPM
Roblyer, M. D. & Doering, A. H. (2009). Integrating Educational Technology into Teaching (With MyEducation Lab)(5th ed.). Boston: Allyn & Bacon.
Perkembangan perisian instruksional secara umum. Kelebihan perisian instruksional. Strategi penyampaian perisian instruksional
Menunjukkan dan mengamalkan nilai dan etika murni dalam penggunaan teknologi maklumat dan komunikasi. Menghasilkan pakej perisian pengajaran berbantukan komputer interaktif.
KBPM
PSK
Roblyer, M. D. & Doering, A. H. (2009). Integrating Educational Technology into Teaching (With MyEducation Lab)(5th ed.). Boston: Allyn & Bacon.
Mingg u
5&6
Hasil Pembelajaran
Menyatakan dengan jelas implikasi penggunaan komputer dalam pembangunan keprofesionalisma guru. Menghasilkan pakej perisian pengajaran berbantukan komputer interaktif.
Aktiviti P&P
Modul pembelajaran kendiri video, dan perbincangan forum. Tutorial
Penerap an KI PBPM
Rujukan
Roblyer, M. D. & Doering, A. H. (2009). Integrating Educational Technology into Teaching (With MyEducation Lab)(5th ed.). Boston: Allyn & Bacon.
Beza perisian aplikasi khusus dan perisian aplikasi umum. Pemilihan fitur yang sesuai untuk melaksanakan tugas. Merancang dan menyediakan aktiviti P&P menggunakan perisian aplikasi umum bagi sesuatu topik pengajaran. Pengintegrasian Perisian Sokongan dalam Pengajaran dan Pembelajaran
PSK
Menunjukkan dengan jelas kaedah penggunaan komputer dalam pengurusan dan pentadbiran pendidikan. Menghasilkan pakej perisian pengajaran berbantukan komputer interaktif.
Ciri-ciri dan kegunaa perisian sokongan. Pembinaan bahan P&P yang bersesuaian.
KOM
PSK
Roblyer, M. D. & Doering, A. H. (2009). Integrating Educational Technology into Teaching (With MyEducation Lab)(5th ed.). Boston: Allyn & Bacon. Roblyer, M. D. & Doering, A. H. (2009). Integrating Educational Technology into Teaching (With MyEducation Lab)(5th ed.). Boston: Allyn & Bacon.
8&9
Pengintegrasian Perisian Multimedia dan Alat Pengarangan dalam Pengajaran dan Pembelajaran Definisi multimedia interaktif dalam produk perisian multimedia. Lima elemen utama multimedia. Tiga jenis alat pengarangan. Kelebihan alat pengarangan. Pengintegrasian Teknologi Internet dalam Pendidikan
Mengintegrasikan dengan berkesan teknologi maklumat dan komunikasi dalam proses pengajaran dan pembelajaran. Menghasilkan pakej perisian pengajaran berbantukan komputer interaktif.
PBPM
PSK
10
Ciri-ciri pembelajaran pendidikan jarak jauh (PJJ). Kebaikan dan kelemahan Internet dalam memperkasakan program PJJ. Konsep komunikasi dalam Internet.
Menunjukkan dengan jelas kaedah penggunaan komputer dalam pengurusan dan pentadbiran pendidikan.
KOM
Roblyer, M. D. & Doering, A. H. (2009). Integrating Educational Technology into Teaching (With MyEducation Lab)(5th ed.). Boston: Allyn & Bacon.
Mingg u
Hasil Pembelajaran
Mengintegrasikan dengan berkesan teknologi maklumat dan komunikasi dalam proses pengajaran dan pembelajaran. Menghasilkan pakej perisian pengajaran berbantukan komputer interaktif.
Aktiviti P&P
Modul pembelajaran kendiri video, dan perbincangan forum. Tutorial
11 & 12 Pengintegrasian Teknologi Maklumat dalam Pengukuran dan Penilaian Tujuan pengukuran dan penilaian berasaskan teknologi maklumat dan komunikasi (ICT). Jenis penilaian yang sesuai digunakan berasaskan komputer. Kekuatan dan kelemahan alat pengarangan ujian. Pembinaan set ujian berasaskan komputer menggunakan alat pengarangan ujian. 13 & 14 Teknologi Masa Hadapan
Penerap an KI PBPM
Rujukan
Roblyer, M. D. & Doering, A. H. (2009). Integrating Educational Technology into Teaching (With MyEducation Lab)(5th ed.). Boston: Allyn & Bacon.
PSK
Perkembangan serta kesan baik dan buruk perkembangan aplikasi ICT dalam P&P. Ciri-ciri teknologi komputer termaju bagi kehidupan masa hadapan.
Menunjukkan dan mengamalkan nilai dan etika murni dalam penggunaan teknologi maklumat dan komunikasi.
KBPM
Roblyer, M. D. & Doering, A. H. (2009). Integrating Educational Technology into Teaching (With MyEducation Lab)(5th ed.). Boston: Allyn & Bacon.
Tarikh penilaian Tugasan 1A : Forum mula dibuka Forum ditutup : 1 Oktober 2012 : 19 Oktober 2012
Tarikh penilaian Tugasan 1B : Forum mula dibuka Forum ditutup : 5 November 2012 : 23 November 2012
Secara individu, pelajar dikehendaki terlibat dalam perbincangan forum yang diaktifkan oleh pensyarah e-learning masing-masing. Markah berjumlah 5% akan diberikan bagi setiap tajuk forum berdasarkan kekerapan dan kupasan positif pelajar terhadap perbincangan yang diberikan. Kriteria penilaian markah untuk perbincangan forum adalah seperti berikut:
SKALA MARKAH 4 - 5%
KRITERIA KEKERAPAN PENGLIBATAN DALAM FORUM Penglibatan forum baik. Idea dan kupasan yang diberikan adalah bernas dan kritis
3% 1-2 % 0%
Penglibatan forum kurang dari tiga kali. Kupasan yang diberikan adalah ringkas dan tiada sebarang idea/cadangan baru dibincangkan. Penglibatan forum tidak memberangsangkan. Kupasan yang diberikan terlalu ringkas. Tiada bukti penglibatan dalam forum langsung.
Secara individu, pelajar dikehendaki membina satu persembahan multimedia berkaitan dengan bidang tugas anda. Tajuk persembahan: PEMBUDAYAAN ICT DI (Nama sekolah atau Pejabat anda bertugas sekarang). Persermbahan multimedia yang dibina adalah mengenai aktiviti yang dilaksanakan dalam persekitaran kerja anda. Persembahan tersebut perlu mematuhi peraturan berikut:
1. Persembahan multimedia ini boleh dihasilkan menggunakan sebarang perisian yang bersesuaian
(contohnya Microsoft PowerPoint, OpenOffice Impress, dan sebagainya).
2. Bilangan slaid adalah di antara 10 15 slaid sahaja. 3. Kandungan persembahan adalah seperti berikut: Teks Grafik Jadual Graf Animasi Audio Pautan antara slaid persembahan (pautan dalaman). Pautan antara slaid persembahan dengan dokumen lain (pautan luaran) 4. Penghantaran tugasan 2 ini perlu dibuat mealui Tapak Tugasan 2 dalam MyGuru3. Penghantaran
melalui pos tidak akan dilayan.
5. Penulisan persembahan ini perlulah mengikut gaya penulisan akademik dan perlu disenaraikan
sumber rujukan untuk setiap kandungan persembahan yang dirujuk daripada sumber luar.
Kriteria penilaian markah untuk tugasan 2 adalah seperti berikut: Kriteria Kandungan persembahan Kreativiti persembahan Rujukan JUMLAH Markah 7% 10% 3% 20%
Tugasan 3: Pembangunan Blog P&P (30%) Tarikh penilaian akhir pada 14 Disember 2012 Blog anda perlu aktif dan dihantar pada Tapak Tugasan MyGuru3 pada 15 November 2012
Secara individu, pelajar dikehendaki membina blog Pengajaran & Pembelajaran bagi satu topik pengajaran yang dipilih berdasarkan sukatan pelajaran dari Kementerian Pelajaran Malaysia. Syarat berikut perlu dipatuhi: 1. Pelajar boleh menggunakan platform Blogspot (Blogger) atau Wordpress. 2. Pilihan matapelajaran hendaklah berdasarkan mata pelajaran utama yang ditugaskan di sekolah. 3. Pastikan nama, foto pemilik blog, nombor matrik dan tajuk blog diletakkan di muka hadapan blog. Blog yang dibangunkan hendaklah aktif dan sentiasa dikemaskini sebelum tarikh akhir penilaian tugasan blog. 4. Blog perlu mengandungi perkara-perkara berikut: Bahan pembelajaran seperti nota, soalan latihan, aktiviti di dalam kelas dan sebagainya. Gambar Audio Video 5. Libatkan pelajar, ibubapa dan rakan guru yang lain untuk memberi komen pada kandungan yang dipaparkan. 6. Sediakan pautan kepada laman sosial dan repositori bahan pengajaran seperti Facebook, Scribd, bahan Powerpoint, Prezi dan mana-mana format yang sesuai.
10
Tugasan blog hendaklah dihantar melalui Tapak Tugasan 3 dalam Myguru3. Markah bagi tugasan ini diberikan berdasarkan kriteria berikut:
KRITERIA Isi kandungan blog serta kualiti penyampaian Senireka blog dan kerativiti Pandangan dan omen daripada pelawat blog JUMLAH
PERINGATAN Plagiat bagi mana-mana tugasan adalah dilarang sama sekali. Sekiranya pelajar didapati meniru/menipu dalam mana-mana tugasan boleh dikenakan tindakan tatatertib serta hukuman setimpal dengan kesalahan.
11