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PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATLICA DE CHILE

Facultad de Educacin

PLANEACIN EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE Grupo Grande Fecha: 14 de Octubre Periodo: II Semestre Nivel: Sala Cuna Mayor

Institucin: Jardn Infantil La Araucaria Educadora en Prctica: Carolina Valenzuela Lara

Aprendizaje Esperado (Bases curriculares): N1 Descubrir el mundo visual (contraste, formas, colores, movimientos) y de los sonidos a travs de sus diferentes manifestaciones, expresndose libremente. Aprendizaje Especfico: Descubrir el mundo de los sonidos a travs de manifestaciones corporales. Idea que lo origina: Necesidad e inters de los nios de generar sonido con diferentes elementos concretos. Experiencias Claves: Imitar acciones y sonidos. Nombre de la Actividad: Los sonidos de la tribu y de la selva Materiales: Propio cuerpo. Qu hacen los adultos? Apoyan y guan el trabajo de los nios ayudndolos a verbalizar sus experiencias y sensaciones. Qu hacen los nios? Generan diferentes sonidos al experimentar con su cuerpo.

Tiempo estimado:

Actividades La educadora en formacin llama a los nios a sentarse en crculo alrededor de ella. Luego de esto comienza a susurrar a los prvulos dicindoles que les contar una historia, para la que hay que estar muy silenciosos. Mediante el desarrollo de la imaginera la educadora en formacin cuenta a los prvulos una historia sobre una tribu de nios de la selva, que hacen distintos tipos de sonidos con su cuerpo para realizar rituales e imitar sonidos de la naturaleza

Preguntas por parte de la docente

Inicio

Desarrollo

Podemos hacer el sonido ms fuerte? Podemos hacerlo ms suave? Pueden hacerlo slo la mitad de los nios?

Cierre

La educadora realiza diferentes preguntas sobre la historia y sobre los sonidos realizados. Se pide adems a los nios generar otros sonidos con su cuerpo.

Qu sonidos realizamos? Con que partes de nuestro cuerpo? Qu otros sonidos podemos realizar?

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATLICA DE CHILE

Facultad de Educacin

PLANEACIN EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE Grupo Grande

Final

Se propone a los nios volver a sus puestos realizando algn tipo de forma sonora para seguir con la actividad.

Planes de seguimiento: En la sesin siguiente se construye un instrumento que servir para continuar la historia y seguir trabajando el sonido.

Evaluacin: Indicadores Reconoce diferentes sonidos que se pueden realizar con el cuerpo. Imita sonidos con diferentes partes de su cuerpo Propone distintos sonidos para realizar con su cuerpo Evidencia