Raquel Suri

INTEREVENCION PSICOSOCIAL EN CONTEXTOS EDUCATIVOS Preguntas tema 3 1) Toda intervencin social planificada parte de un anlisis previo que incluye: una evaluacin de una situacin inicial, una proyeccin de esa situacin y una anticipacin de una situacin alternativa. 2) En la cuarta fase del diseo y desarrollo de un programa de intervencin han de respetarse tres principios bsicos: prevencin, flexibilidad y globalidad. 3) Las fases en el diseo y desarrollo de un programa nunca constituyen un proceso lineal, sino sistmico. 4) Los factores intervinientes son de dos tipos: de riesgo y protectores. 5) Los tipos de programa se pueden clasificar en funcin de su objetivo en cuatro tipos: de prevencin, de intervencin, de seguimiento y de remodelacin. 6) Los tipos de programa en funcin del alcance y de la intervencin pueden ser de dos tipos: preventivos o de compensatoria. 7) Las fases que constituyen el diseo del programa de intervencin son un proceso lineal. 8) Quienes determinan la no deseabilidad son: la sociedad, las asociaciones y los expertos. 9) En funcin de su objetivo nicamente encontramos programas de prevencin. 10) Uno de los modelos predominantes en los programas de intervencin psicosocial es el denominado anlisis de necesidades.