LATITUDES 2 UT de francais = ‘REGINE MERIEUX EVMANUEL LAINE YVES Loiseaywilatitudes 2: Roprises du niveau 1 en gras Objectits de > Tache communication et son indifiérence. Exprimer et demander Monter une un point de vue. animation dans Exprimer son intention son centre de e faire quelque chose (1). langue pour promouvoie la module? Echanger des opinions + Exprimer son intention de — d’échanges avec faire quelque chose (2). un.centre + Exprimer la restrict de langue francophone. | [i Exprimerie fait d’aimer, Préparer un si de présérer. Programme = = Comparer. de séjour = USAT) expcimer sa joie linguistique. oS | Vollareet 6S isteae, g Page 46 a @ \s SB = Exprimer sa peur,son _ Exposer son 2 inquiétude. projet 2 ~~ Rassurer. @expatriation = +Fxprimersa surprise _vers un pays francophone. Exprimer sa colere ~ Rédiger un et son mécontenternent. i module2 Parler de ses senti Bl Parcours d'apprentissage Ecrire un courriel 7 8 un journal pour Exprimer son approbation prendre pesition culture frangaise, Monter un projet Autoeveluain du modole | page40— Preparation auDELF AP page @2 |+ Comprendre un bulletin ~ | Comprendre des réactions de col Activités de réception et de production orales = Comprendré un reportage radiophonique. ~ Interviewer un personnage public, ~ Raconter une expérience personnel * Comprendre une conversation ent plusieurs personnes. ~ Donner son point de vue. |» Parler de projets. Créer des dialogues sur des themes donnés. ‘Comprendre une interview. Expliquer ses choix. Expliquer ses intentions actions fa une situation. Présenter un projet. information radiophonique. |+ Comprendre des témoignages. Exprimer ses sentiments & partir une situation illustrée. * Réagir 4 des situations surprenantes. + Exprimer des émotions. + Imaginer des dislogues a partir d'une situation lustrée. sur un probleme de société,tivités de raception de production dos éerts ommprendre et réagir des prises de position un forum, Resumer Pinterview dun personnage public. ourriel. Prendre position sur un ger Un somimaire de information. idre une lettre un récit & partir situation ilustré. ~ayee imversion et nom en sujet (Paul a-til... 2) = avec qui est-ce quilque ct quest-ce quilque. + Pout, pour que, afin de, afin: que. + Lesubjonctif (1). > Aller, venir, revenir, retourner. Ne... pas... ni, + Les doubles pronor |+ La nominalisation et les suffixes. + Le comparatif. + Le superlatif ce Nadjectif et de Tadverbe. > Aussi, non pls. + Les accords simples du participe passé. + Taccord du pacticipe passé avec avoir. * Le plus-que parfait (formation — ct emplois). * Ga fait. que, ily au. que. + Depuis, pendant, ily a. = Les pronoms en, + Les emplois du subjonctif et kes conjugaisons itrégulitres. ~ Quelques expressions pour quantifier. Savoirs linguistiques Phonie - Graphie Découvertes —— sociocutturelles Le passé récent. cent dinsistance. Lacaricature, | Les pronoms possessifs, ~ La distinction présent, | un sujet polémique » Le passé composé, limparfait. passé composé, imparfait. | dre position dans un ‘Vinterrogation (récapitulation) | Les sons [t] et [d]. Lesarts de la rue | Les sons [s] et [f]. Les sons {1}, [y]et uj. | Vivre ailleurs Les sons [é], [G] et [5]. | Les beaux dimanches