APRENDIZAJES ESPERADOS: Crear trabajos de arte a partir de experiencias, intereses y temas del entorno natural, cultural y artstico, demostrando

manejo de: materiales de modelado, de reciclaje, naturales, papeles, cartones, pegamentos, lpices, pinturas, textiles e imgenes digitales herramientas para dibujar, pintar, cortar, unir, modelar y tecnolgicas (pincel, tijera, mirete, computador, cmara fotogrfica, entre otras) procedimientos de dibujo, pintura, grabado, escultura, tcnicas mixtas, artesana, fotografa, entre otros (OA3)

ACTIVIDADES: RECURSOS-DURACIN EVALUACIN/INDICADOR OBJETIVO DE LA CLASE: Imaginar escenas inventadas con diferentes elementos de paisaje y las dibujan experimentando con
diferentes materiales como pasteles grasos, plumones y carboncillo entre otros.

Fecha: 15 de octubre Destrezas: comentar, opinar, argumentar, dibujar.

INICIO: Leen y comentan objetivo de la clase. RR.HH Para activar conocimientos previos la docente comenta Qu animales presentes Cartn en el medio podran ser cambiados su anatoma? Para qu lo haran y con qu Pegamento. fin? Acuarelas. Temperas DESARROLLO: Carboncillos. Plumones; etc. Los estudiantes imaginan animales inventados mezclando partes de diferentes animales (una jirafa con trompa de len y alas de flamenco) y realizan pinturas experimentando con diferentes materiales como tmpera, acuarela, tintas de color, pasteles grasos, plumones y otros. Con ayuda del profesor, exponen sus trabajos en la sala de clases. Describen emociones personales frente a su obra y la de los otros de los otros por medio de preguntas tales como: Qu creo o creemos que es lo que veo o vemos? Qu sentimientos me produce mi obra? Qu sentimientos me producen las obras de mis compaeros? Si tuviera que poner un nombre relacionado con sentimientos qu nombre le pondra y por qu? Formativa de proceso

CIERRE:
Comentar la clase. Comentar que fue lo que mas les gusto.