UNIVERSIDADE FEDERAL DE OURO PRETO CENTRO DE EDUCAO ABERTA E A DISTNCIA LICENCIATURA EM GEOGRAFIA CARTOGRAFIA E SENSORIAMENTO REMOTO PROFESSOR: JACKS

RICHARD DE PAULO ALUNA: Dbora Walter dos Reis MATRICULA : 13.1.7846 Reenvio de Atividade 1) Para realizao desta atividade, consulte o mapa do Brasil que foi disponibilizado e informe as coordenadas aproximadas das reas limtrofes, a norte, sul, leste e oeste do pas em que vivemos. Raciocnio do Clculo - NORTE: Se de 0 a 15, de acordo com o mapa, temos 4,5 cms; e de 0 ao ponto extremo norte temos 1,5 cms; 15 --------- 4,5 cms X ---------- 1,5 cms = 5 Resposta: Norte = 5 Raciocnio do Clculo - SUL: Se de 0 a 15, de acordo com o mapa, temos 4,5 cms; e de 0 ao ponto extremo sul temos 1,3 cms; 15 --------- 4,5 cms X ---------- 1,3 cms = (- 4,333) + (-30) = - 34,334 Resposta: Sul = - 34,334

 Raciocnio do Clculo - OESTE: Se de 0 a 15, de acordo com o mapa, temos 4,5 cms; e de 0 ao ponto extremo oeste temos 4,1 cms; 15 --------- 4,5 cms X ---------- 4,1 cms = (-13,667) + (-60) Resposta: Leste = -73,667 Raciocnio do Clculo - LESTE: Se de 0 a 45, de acordo com o mapa, temos 4,5 cms; e de 0 ao ponto extremo leste temos 0,6 cms; 45 --------- 4,5 cms X ---------- 0,6 cms = (-6) Resposta: Leste = -6

Utilizando-se uma rgua sobre o mapa em questo, informe a distncia aproximada em linha reta de So Paulo a Manaus (Km). Em linha reta, a distncia de So Paulo a Manaus, segundo o mapa de 7,3 cm. A escala do mapa nos informa que 1,7 cm equivale a 1km. Dessa forma, fazendo a regra de trs, teremos: 1km ---------- 2,7 cms X -------------- 7,3 cms = A distncia em quilmetros, em linha reta, de Manaus a So Paulo de, aproximadamente 2.704 kms.

Agora, faa um comentrio sobre a importncia de trabalharmos tais aspectos com diferentes enfoques durante a Educao Bsica. Trabalhar mapas com esses enfoques na Educao Bsica so uma forma de oportunizar a interdisciplinaridade. Podemos utilizar a matemtica, como vimos no exerccio, a referida disciplina para calcular essas distncias ou estudar as questes de escalas ou outras tantas que possamos pensar relacionando as disciplinas do exemplo. Nessa mesma seara, podemos utilizar polgonos para clculos de reas e, dessa forma, trabalhar a matemtica e a geografia de forma interessante e interdisciplinar mesclando contedos para que o aprendizado se torne mais eficaz e interessante para os alunos.