Leave

blank

1.

(a) The electron microscope image below shows part of a chloroplast.

C
B

The table below gives one function of each of the three structures labelled A, B and
C on the electron microscope image. Complete the table below by writing in the
appropriate letter and the name of each structure.
Function

Label letter

Name of structure

Photophosphorylation
Stores non-carbohydrate
organic material
Carbon fixation
(3)
(b) The equation below summarises the process of photolysis of water.
2H2O o 4H+ + 4e + O2
(i) Explain what happens to the electrons released by photolysis.
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
(2)

48

Sample Assessment Materials

Edexcel Limited 2007

Edexcel GCE in Biology

Leave
blank

(ii) The electrons are later involved in the reduction of NADP. Explain the importance
of reduced NADP in the light-independent reactions of photosynthesis.
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
(3)
(c) The rate at which plants produce carbohydrate by photosynthesis is known as gross
primary productivity.
Put a cross in the box next to the equation that shows the relationship between gross
primary productivity (GPP), net primary productivity (NPP) and respiration (R).
GPP + R = NPP
GPP + NPP = R
GPP = NPP + R
GPP = NPP  R
(1)

Edexcel GCE in Biology

Edexcel Limited 2007

Sample Assessment Materials

49

Leave
blank

(d) The table below shows the net primary productivity in four different ecosystems. The
ecosystems in the table are listed in order of increasing distance from the equator,
starting with tropical rainforest.
Ecosystem

Net primary productivity

/ kJ m2 year1

Tropical rainforest

37 800

Temperate forest

25 200

Boreal forest

14 700

Polar tundra

2 400

(i) It is estimated that 85% of the energy available to primary consumers will not be
available to secondary consumers. Calculate the energy that will be available to
the secondary consumers in the tropical rainforest. Show your working.

Answer ................................. kJ m2 year1

(2)
(ii) Suggest two reasons for the differences in the net primary productivity as the
distance from the equator increases.
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
(2)

Q1

(Total 13 marks)

50

Sample Assessment Materials

Edexcel Limited 2007

Edexcel GCE in Biology

Answer ALL questions.

Some questions must be answered with a cross in a box . If you change your mind about an
answer, put a line through the box and then mark your new answer with a cross .
1 The process of photosynthesis has two main stages. The first of these involves the
light-dependent reactions.
(a) The statements below describe important parts of the light-dependent reactions
of photosynthesis. Place a cross in the box next to the term that completes
each statement correctly.
(i)

When light is absorbed by chlorophyll, it excites

(1)
A electrons
B neutrons
C photons
D protons

(ii) Oxygen is produced when water molecules are split in the process of
(1)
A analysis
B autolysis
C hydrolysis
D photolysis
(iii) The products of the light-dependent reactions that are used in the
light-independent reactions are reduced NADP and
(1)
A ATP
B GALP
C DNA
D RuBP

*N36364A0324*

Turn over

(b) Describe the structures in a chloroplast that are involved in the light-dependent
reactions of photosynthesis.
(3)
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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(c) In an investigation, wheat plants were grown using artificial lighting. Three
different types of lighting were used. When the wheat plants were mature, the
total biomass of the plants and the mass of the grain (seeds) they produced were
measured for each type of lighting.
The table below shows the results of this investigation.
Total biomass
/ kg

Mass of grain
/ kg

Grain yield as a
percentage of total
biomass (%)

Low pressure sodium lamps

171

61.7

36.1

High pressure sodium lamps

159

58.8

37.0

Metal halide lamps

162

62.4

Type of lighting

(i)

Calculate the grain yield, as a percentage of total biomass, for the wheat
grown under metal halide lamps. Show your working.
(2)

Answer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . %

*N36364A0424*

(ii) With reference to the data in the table, suggest the conclusions the
investigators may have made about the effect of using different types of
lighting on grain yield.
(3)
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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(iii) Suggest two advantages of growing crops of wheat in glasshouses with

artificial lighting rather than growing them in open fields.
(2)
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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(Total for Question 1 = 13 marks)

*N36364A0524*

Turn over

2 It has been estimated that only 5% of the light energy hitting the surface of a leaf
reaches the chloroplasts to be used in the synthesis of organic material. The total
energy used in this synthesis is known as the gross primary productivity (GPP).
(a) Suggest two reasons why 95% of the light hitting the surface of a leaf is not used
by the chloroplasts.
(2)
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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(b) The mean GPP for plants on Earth is 24.4 106 J m2 year1.
The plants use 3.7 106 J m2 year1 of this energy in metabolic processes. The
energy in the remaining organic material is known as net primary productivity
(NPP).
(i)

Explain what is meant by the unit J m2 year1.

(1)

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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(ii) Calculate the percentage of the mean GPP that remains as NPP within plants
on Earth.
Show your working.
(2)

Answer................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . %

*N37095A0424*

(iii) Place a cross in the box next to the metabolic process that best describes
the process that accounts for most of the difference between GPP and NPP in
plants.
(1)
A Chemosynthesis
B Respiration
C Photosynthesis
D Protein synthesis
*(c) With reference to the structures in a chloroplast, explain how the energy from
light is made available in ATP molecules for the synthesis of organic materials.
(6)
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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(Total for Question 2 = 12 marks)

*N37095A0524*

Turn over

Answer ALL questions.

Some questions must be answered with a cross in a box . If you change your mind about an
answer, put a line through the box and then mark your new answer with a cross .
1 The removal of carbon dioxide from the atmosphere by green plants involves carbon
fixation.
(a) The following statements are about carbon fixation.
(i)

Place a cross in the box next to the stage in which RuBP combines with
carbon dioxide.
(1)
A The light-dependent reactions of the Calvin cycle
B The light-independent reactions of the Calvin cycle
C The light-dependent reactions of the Krebs cycle
D The light-independent reactions of the Krebs cycle

(ii) Place a cross

in the box next to the enzyme that catalyses carbon fixation.

(1)

A GALP
B GP
C NADP
D RUBISCO
(iii) Place a cross

in the box next to the site of carbon fixation.

(1)

A Cristae of a mitochondrion
B Granum of a chloroplast
C Matrix of a mitochondrion
D Stroma of a chloroplast

*N37490A0228*

(b) Varieties of the crop plant, maize (Zea mays), are grown in many countries which
have relatively long, warm growing seasons. The seed heads, known as corn cobs,
contain grains (seeds) that are used in the production of many cereal products.
A typical corn cob is shown in the photograph below.

Grains packed
with starch

Magnification 0.5

(i)

Suggest why the development of corn cobs, suitable for producing cereal
products, depends on the rate of carbon fixation in maize plants.
(3)

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*N37490A0328*

Turn over

(ii) As the demand for maize has increased, it has started to be grown in many
more regions of the World. In order to meet this demand, new varieties of
maize have been developed from older traditional varieties by scientific
breeding programmes.
The graph below shows the rate of carbon fixation for six new varieties
(A to F) of maize at two different environmental temperatures, 25C and 14C.

25C
14C
30
25
20
Carbon fixation
/ mol m2 s1 15
10
5
0

Variety of maize
The rate of carbon fixation is higher at 25C than at 14C for each of the six
varieties of maize. Suggest an explanation for this.
(2)
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*N37490A0428*

(iii) The table below shows the range of temperatures for the main crop-growing
season for maize, in four regions of the World. The main maize variety grown
in three of the regions is also shown.

Region

Temperature range / C

Main maize variety

Minimum

Maximum

Central Africa

24.8

27.3

Central USA

20.2

28.3

Northern Africa

24.7

27.9

Central Europe

11.2

19.3

Using the data shown in the graph, complete the table by selecting the most
suitable maize variety for Central Europe. Explain the reasons for your choice.
(5)
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(Total for Question 1 = 13 marks)

*N37490A0528*

Turn over

7 In seaweeds that are found on shores around Britain, photosynthesis occurs during
the time that they are submerged at high tide. Seaweeds found near the top of the
shore are submerged for short periods in shallow water. Seaweeds found lower down
the shore are submerged for longer periods in deeper water.
(a) The diagram below shows the double-membrane envelope of a chloroplast.

(i)

Complete the diagram to show the structures involved in the light-dependent

reactions of photosynthesis. Label these structures.
(2)

(ii) The table below shows two statements taken from a students essay about
the light-dependent reactions of photosynthesis.
Complete the following table by placing a tick (9) in the correct column next
to each statement to show whether it is true or false.
(2)
Statement

True

False

Electrons in chlorophyll are excited as light energy

is absorbed
The energy absorbed by chlorophyll is used to
generate ADP and NADP
(iii) Explain how oxygen is produced during the light-dependent reactions of
photosynthesis.
(2)
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*P38174A02328*

23

Turn over

(b) As light penetrates deeper water, red, orange and yellow wavelengths are
absorbed by the seawater, whereas in shallow water most wavelengths penetrate.
The table below shows the relative rates of photosynthesis in a green seaweed,
Ulva lactuca, and a red seaweed, Schizymenia dubyi, at different wavelengths of
light.
The relative rates of photosynthesis are compared with the rate in light with a
wavelength of 660 nm (red).
Relative rate of photosynthesis
/ arbitrary units

Seaweed

430 nm (blue)

540 nm (green)

660 nm (red)

Ulva lactuca

0.94

0.17

1.0

Schizymenia dubyi

0.38

3.40

1.0

(i)

Using the data in the table, suggest where each of these two seaweeds
is most likely to be found on a seashore. Place a tick (9) in the most
appropriate box in each column.
(2)
Position on shore

Ulva lactuca

Schizymenia dubyi

Top of the shore

Middle of the shore
Lower down the shore
All regions
(ii) Give reasons for your answers.
(4)
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(Total for Question 7 = 12 marks)

24

*P38174A02428*

2 The diagram below summarises the interconversion of ATP and ADP.

Reaction S
ATP

ADP + Substance W + Energy

Reaction T

(a) Place a cross

in the box that identifies each of the following.

(3)

(i) Substance W
   A carbon dioxide
   B an electron
   C inorganic phosphate
   D a proton
(ii) Reaction S
   A carboxylation
   B hydrolysis
   C phosphorylation
   D photolysis
(iii) Reaction T
   A carboxylation
   B hydrolysis
   C phosphorylation
   D photolysis

*P39505RA0624*

(b) Reaction T occurs in a chloroplast.

Describe the structures in a chloroplast that are involved in this reaction.
(3)
. . . . . . . . . . . . ................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................................................................... .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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(c) The energy released by reaction S is used to form GALP

(glyceraldehyde 3-phosphate) during the Calvin cycle.
Plant cell walls contain cellulose molecules.
Suggest how GALP may be used to synthesise cellulose.
(5)
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(Total for Question 2 = 11 marks)

*P39505RA0724*

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4 Photosynthesis involves the fixation of carbon dioxide in chloroplasts.

(a) Place a cross in the box next to the region of the chloroplast that would be
involved in the fixation of carbon dioxide.
(1)
A crista
B granum
C matrix
D stroma
(b) An investigation was carried out into the effect of reducing the carbon dioxide
available for photosynthesis. Cells of a unicellular alga were suspended in a
solution containing 1.0% carbon dioxide. After 250 seconds, the carbon dioxide in
the solution was reduced to 0.003%.
The cells were illuminated with a bright light and some were removed at regular
time intervals for 500 seconds. The concentrations of ribulose bisphosphate(RuBP)
and glycerate 3-phosphate (GP) in the cells were measured.
(i)

Suggest two reasons why a suspension of cells of a unicellular alga, in a

solution, is more suitable for this investigation than using leaves.
(2)

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(ii) Suggest why it would be advisable to illuminate the cells at a high light
intensity during this investigation.
(3)
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*P39511A01228*

*(iii) The graph below shows the results of the investigation.

1.0% CO2

0.003% CO2

3.0

Concentration of
RuBP and GP
/ arbitrary units

2.0

RuBP

1.0

100

200
300
Time / seconds

400

0
0

GP

500

Describe and suggest an explanation for the changes in the concentrations of

RuBP and GP shown in the graph.
(6)
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(Total for Question 4 = 12 marks)

*P39511A01328*

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