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Mathmatiques

Premire ES et L Corrigs des exercices


Rdaction : Jean-Philippe Baurens Sbastien Kernivinen Annag Meudec Coordination :
Jean Michel Le Laounan

Ce cours est la proprit du Cned. Les images et textes intgrs ce cours sont la proprit de leurs auteurs et/ou ayants droit respectifs. Tous ces lments font lobjet dune protection par les dispositions du code franais de la proprit intellectuelle ainsi que par les conventions internationales en vigueur. Ces contenus ne peuvent tre utiliss qu des fins strictement personnelles. Toute reproduction, utilisation collective quelque titre que ce soit, tout usage commercial, ou toute mise disposition de tiers dun cours ou dune uvre intgre ceux-ci sont strictement interdits. Cned-2011

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Sommaire

Corrig squence 1

Corrig squence 2

Corrig squence 3

Corrig squence 4

Corrig squence 5

Corrig squence 6

Corrig squence 7

Corrig squence 8

Sommaire gnral MA11

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C orrig squence 1
Correction des exercices dapprentissage du chapitre 2
Exercice 1
Soit f ( x ) = 3x 2 30 x + 83 et g ( x ) = x 2 8 x 15. a) Pour f : a = 3 ; b = 30 et c = 83. Pour g : a = 1 ; b = 8 et c = 15. b) Dveloppons 3( x 5)2 + 8 : 3( x 5)2 + 8 = 3( x 2 2 x 5 + 52 ) + 8 = 3x 2 30 x + 75 + 8 = 3x 2 30 x + 83 = f (x ) On a bien f ( x ) = 3( x 5)2 + 8 . Dveloppons ( x + 4 )2 + 1 : ( x + 4 )2 + 1 = ( x 2 + 2 x 4 + 42 ) + 1 = x 2 8 x 16 + 1 = x 2 8 x 15 = g(x ) On a bien g ( x ) = ( x + 4 )2 + 1 . c) Coordonnes du sommet de la parabole associe f : (5 ; 8). Coordonnes du sommet de la parabole associe g : (4 ; 1).

Exercice 2

Soit f ( x ) = 3( x + 7)2 2 et g ( x ) = 2( x + 4 )2 + 5. a) Forme dveloppe de f :

f ( x ) = 3( x + 7)2 2
= 3(x 2 + 2 7x + 49 ) 2 = 3x 2 + 42x + 145

Corrig squence 1 MA11

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Forme dveloppe de g :

g ( x ) = 2( x + 4 )2 +5
= 2(x 2 + 2 4 x + 16 ) + 5 = 2x 2 16 x 27 b) Tableau de variation f puis de g . x Variation de f 7 2 +

c) Coordonnes du sommet de la parabole associe f : (7 ; 2). x Coordonnes du sommet de la parabole associe g : (4 ; 5). 4 + 5

Variation de g

Exercice 3

Soit f ( x ) = 2x 2 8 x + 8

a >0 ;

b ( 8 ) = = 2 et f (2) = 0 2a 2 2

Tableau de variation de f : x Variation de f 2 0 +

Exercice 4

Soit f ( x ) = 2x 2 + 3x + 1 a)

f semble dcrotre sur lintervalle ] ; 0, 75[ et crotre sur lintervalle ] 0, 75 ; + [ .

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b) a > 0 ;

3 b 3 3 1 = = et f = 2a 2 2 4 8 4

Tableau de variation de f : x Variation de f 1 8 3 4 +

Exercice 5

On considre la fonction f dfinie pour tout rel x par f ( x ) = ( x + 3)2 25 (Forme A).
1 a) Dveloppons ( x + 3)2 25 :

( x + 3)2 25 = ( x 2 + 2 x 3 + 32 ) 25 = x 2 + 6 x + 9 25 = x 2 + 6 x 16 donc f ( x ) = x 2 + 6 x 16 (Forme B). b) Dveloppons ( x 2)( x + 8 ) : ( x 2)( x + 8 ) = x 2 + 8 x 2x 16 = x 2 + 6 x 16 = f (x ) donc f ( x ) = ( x 2)( x + 8 ) (Forme C).
2 a)

Forme A
f (0) f ( 3) f (2)

2

Forme B
x

Forme C

x x
2

b) f (0 ) = 0 + 6 0 16 f ( 3) = ( 3 + 3) 25 f (2) = (2 2)(2 + 8 ) = 0 + 0 16 ; et = 0 10 = 02 25 = 16 =0 = 25

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Forme A
f (x )= 0 f ( x ) = 11 f ( x ) = 16
x

Forme B

Forme C
x

b) f ( x ) = 0 f ( x ) = 11 ( x 2)( x + 8 ) = 0 ( x + 3)2 25 = 11 x 2 = 0 ou x + 8 = 0 ( x + 3)2 25 11 = 0 x = 2 ou x = 8 ( x + 3)2 36 = 0

f ( x ) = 16

x 2 + 6 x 16 = 16 x 2 + 6 x 16 + 16 = 0

S = { 8 ; 2}

x 2 + 6x = 0 x ( x + 6) = 0 ( x + 3)2 62 = 0 ( x + 3 6 )( x + 3 + 6 ) = 0 x = 0 ou x + 6 = 0 x = 0 ou x = 6 ( x 3)( x + 9 ) = 0 x 3 = 0 ou x + 9 = 0 x = 3 ou x = 9 S = { 6 ; 0 }

S = { 9 ; 3}

Exercice 6

a) Voir graphique page suivante. b) 1. MB = 4 x 2. Aire du carr: A1( x ) = x 2 Aire du triangle: on peut voir cette aire comme un quart de laire du carr  de ct [MB]. ( 4 x )2 A2 ( x ) = 4 Aire du motif: A( x ) = A1( x ) + A2 ( x ) = x 2 + 3. A( x ) = x 2 + 42 2 4 x + x 2 4 16 8 x + x 2 4 ( 4 x )2 4

A( x ) = x 2 +

5 A( x ) = x 2 2x + 4 4

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B Aire 4 3.58 3.31 3.2 3.25 3.45 3.81 4.33 5 5.83 6.81 7.95 9.25 10.7 12.31 14.08 16 0

9 8 7 6 5 4 3 2 1 E

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24

AM 0.25 0.5 0.75 1 1.25 1.5 1.75 2 2.25 2.5 2.75 3 3.25 3.5 3.75 4

0 1 x D 2
x

4
x

5 C

25

3 4 5 x A 6
x

H
x x

Conjecture: laire du motif peut tre minimise pour x 0, 75.


E

Suite de la question 3.

Tableau de variation de A : x 0 4 4 5 16 5 4 16

Variation de f

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a >0 ;

4 16 b ( 2) 4 = = et A = 5 5 2a 5 5 2 4

A(0 ) = 4 et A( 4 ) = 16
Laire minimale est atteinte pour x = 4 16 ; cette aire vaut alors units daire. 5 5

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Correction de lactivit du chapitre 3


Activit 2
1

Fonctions = b 2 4ac
2
2 1 Cf

f
49

g
-3

h
0

i
900

j
0

k
-80

60 40 Ci

20

2 points dintersection avec laxe des abscisses: 2 solutions.

2 points dintersection avec laxe des abscisses: 2 solutions.


2 Cg 1 2 1 1 2 1 0 1 0

Cj

Pas de point dintersection avec laxe des abscisses: 0 solution.


2 1 Ch

1 point dintersection avec laxe des abscisses: 1 solution.


15 10 5

Ck 2

1 point dintersection avec laxe des abscisses: 1 solution.

Pas de point dintersection avec laxe des abscisses: 0 solution.

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Fonctions Signe de (+; - ou 0) Existence de solution(s) (oui ou non) Si oui, nombre de solution(s) Conjecture:

f +
oui 2

g
non /

h
0 oui 1

i
+ oui 2

j
0 oui 1

k
non /

 Si le discriminant est positif, lquation du type f ( x ) = 0 semble avoir deux solutions.  Si le discriminant est nul, lquation du type f ( x ) = 0 semble avoir une solution.  Si le discriminant est ngatif, lquation du type f ( x ) = 0 semble ne pas avoir de solution.

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Correction de lactivit du chapitre 3


Exercice 7
a) f ( x ) = 0, 5x 2 + 2, 5x + 3 = b 2 4ac = 2, 52 4 ( 0, 5) 3 = 12, 25 > 0 Lquation admet deux racines distinctes. = 12, 25 = 3, 5

x1 =

b + 2, 5 + 3, 5 = = 1 2a 2 ( 0, 5)

b 2, 5 3, 5 x2 = =6 = 2 ( 0, 5) 2a b) f ( x ) = 2x 2 + 12x 18 = b 2 4ac

donc S = { 1;6 }

= 122 4 ( 2) ( 18 ) =0 Lquation admet une racine double. b 12 = = = 3 donc S = { 3} 2a 2 ( 2) c) f ( x ) = 0, 5x 2 + 3x 9, 5 = b 2 4ac = 32 4 ( 0, 5) ( 9, 5) = 10 < 0 Lquation nadmet pas de racine. d) f ( x ) = 5x 2 + 12x + 3 = b 2 4ac = 122 4 5 3 = 84 > 0 Lquation admet deux racines distinctes. = 84 = 2 21 b + 12 + 2 21 6 + 21 = = 6 21 6 + 21 2a 2 5 5 donc S = { ; } 5 5 b 12 2 21 6 21 x2 = = = 5 2a 2 5

x1 =

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Exercice 8

a) x 2 25 = 0

x 2 52 = 0 ( x 5)( x + 5) = 0 x = 5 ou x = 5 S = { 5;5}
b) 3x 2 + 4 x = 0 x ( 3x + 4 ) = 0 3x + 4 = 0 ou x = 0 3x = 4 4 x= 3 4 S = 0; 3 c) x 2 + 7 = 0. Cette quation nadmet pas de solution. d) x 2 2x + 1 = 0

x 2 2 x 1+ 12 = 0
( x 1)2 = 0 x =1 S = {1} e) ( 3x )2 22 = 0 ( 3x 2)( 3x + 2) = 0 3x 2 = 0 ou 3x + 2 = 0 3x = 2 ou 3x = 2 2 2 x = ou x = 3 3 2 2 S = ; 3 3

Exercice 9

a) 3x 2 + 5x = 2x 2 2x + 4 3x 2 + 5x 2x 2 + 2x 4 = 0

x 2 + 7x 4 = 0
= 72 4 1 ( 4 ) = 49 + 16 = 65

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Cette quation admet deux solutions distinctes : 7 + 65 7 + 65 = 21 2 7 65 7 65 x2 = = 21 2 7 65 7 + 65 ; S= ; 2 2

x1 =

b) (2x + 4 )2 = 3x + 5 (2x )2 + 2 2x 4 + 42 = 3x + 5 4 x 2 + 16 x + 16 3x 5 = 0 4 x 2 + 13x + 11 = 0 = 132 4 4 11 = 169 176 = 7 > 0 Cette quation nadmet pas de solution.

Exercice 10

1 Langage naturel:

Entres: a, bet c (coefficients du trinme) Traitement: = Mettre b 2 4ac dans Afficher Solutions: b b+ et x 2 = afficher x 1; x 2 Si > 0 alors calculer x 1 = 2a 2a b Si = 0 alors calculer = afficher a 2a Sinon afficher pas de solution FinSi Fin de lalgorithme
2 Langage calculatrice:

Texas Instrument

Casio

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3 On retrouve les rsultats de lexercice 7.

Par exemple: Texas Instrument

Casio

Exercice 11

Soit f la fonction dfinie sur par f ( x ) = x 2 9 x + 360 et reprsente graphiquement par la parabole P. Coordonnes des points dintersection de P avec laxes des abscisses. On rsout lquation: x 2 9 x + 360 = 0 = ( 9 )2 4 ( 1) 360 = 1521 = 39 Cette quation admet deux solutions distinctes : 9 + 39 x1 = = 24 2 ( 1) 9 39 x2 = = 15 2 ( 1) La parabole coupe laxe des abscisses aux points de coordonnes (24; 0) et (15; 0).

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Exercice 12

Soit f la fonction dfinie sur par f ( x ) = 2x 2 + 22x + 125 et reprsente graphiquement par la parabole P. Pour dterminer les coordonnes des points dintersection de P avec la droite dquation y=5, on rsout lquation: 2x 2 + 22x + 125 = 5 2x 2 + 22x + 120 = 0 = 222 4 ( 2) 120 = 1444 = 38 tinctes : Cette quation admet deux solutions dist 22 + 38 x1 = = 4 2 ( 2) 22 38 x2 = = +15 2 ( 2) La parabole coupe la droite dquation y = 5aux points de coordonnes (15; 5) et (4; 5).

Exercice 13

Soient f et g les fonctions dfinies sur par f ( x ) = 4 x 2 + 3x + 2 et g ( x ) = 5x 2 + 2x + 1 . Pour dterminer les coordonnes des points dintersection des paraboles Pf et Pg , on rsout lquation: 4 x 2 + 3x + 2 = 5x 2 + 2x + 1 4 x 2 + 3x + 2 5x 2 2x 1 = 0 x 2 + x + 1= 0 = 12 4 ( 1) 1 =5 Cette quation admet deux solutio ons distinctes :

x1 = x2 =

1 5 1+ 5 = 2 ( 1) 2 1+ 5 1 5 = 2 ( 1) 2

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2 1+ 5 1+ 5 2 f ( x 1) = g ( x 1) = 4 x 1 + 3x 1 + 2 = 4 + 3 +2 2 2

1+ 2 5 + 5 3 3 5 + + +2 4 2 2 3 3 5 = 6+2 5 + + +2 2 2 19 7 = + 5 2 2 =4 1 2 f (x2 ) = g (x2 ) = 4x2 + 3x 2 + 2 = 4 2 1 5 + 3 2


2

5 +2

1 2 5 + 5 3 3 5 = 4 +2 + 4 2 2 3 3 5 = 62 5 + +2 2 2 19 7 5 = 2 2 Les paraboles Pf et Pg se coupent aux points de coordonnes : 1+ 5 19 7 1 5 19 7 5 et 5 ; + ; 2 2 2 2 2 2

Exercice 14

Offre et demande Les fonctions doffre et de demande de la pomme de terre sur les marchs, exprimes en par tonne, sont donnes par:

O (q ) = 2q 2 + 1, 5q + 17 et D (q ) = q 2 20q + 110 ,
o q dsigne la masse de pomme de terre exprime en tonne. q est compris entre 1 et 10 tonnes.
1 a) On rsoutlquation:

O (q ) = 43
2q 2 + 1, 5q + 17 = 43 2q 2 + 1, 5q + 17 43 = 0 2q 2 + 1, 5q 26 = 0 = 1, 52 4 2 ( 26 ) = 210, 25

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Cette quation admet deux solutions : = 210, 25 = 14 , 5 1, 5 + 14 , 5 x1 = = 3, 25 2 2 1, 5 14 , 5 x2 = = 4. Cette e solution est exclue car x 2 < 0. 2 2 Pour une masse de 3,25 tonnes, loffre est de 43 . b) On rsoutlquation:

D (q ) = 26 q 2 20q + 110 = 26 q 2 20q + 110 26 = 0 q 2 20q + 84 = 0


= ( 20 )2 4 1 84 = 64 Cette quation admet deux sol lutions : = 64 = 8 20 + 8 = 14 Cette solution est exclue car x 1 > 10 x1 = 21 20 8 x2 = =6 21 Pour une masse de 6 tonnes, la demande est de 26 .
2 a) Tableau de variation de la fonction offre sur lintervalle [1; 10]:

a > 0 et

b 1, 5 3 = = 2a 2 2 8

O (1) = 20, 5 et O (10 ) = 232


x Variation de O 1 20,5 10 232

Tableau de variation de la fonction demande sur lintervalle [1; 10]: b ( 20 ) a > 0 et = = 10 et D (10 ) = 10 D (1) = 91 2a 21 x Variation de D 1 91 10 10

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b)
150 140 130 120 110 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 D

3 a)  On dtermine graphiquement labscisse du point dintersection des deux

courbes: q 3, 75 . La quantit dquilibre du march est environ de 3,75 tonnes.

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b) On rsout:

O (q ) = D (q )
2q 2 + 1, 5q + 17 = q 2 20q + 110 2q 2 + 1, 5q + 17 (q 2 20q + 110 ) = 0

q 2 + 21, 5q 93 = 0
= 21, 52 4 1 ( 93) = 834 , 25 Cette quation admet deux solutions : 21,5 5 + 834 , 25 3, 69 21 21, 5 834 , 25 x2 = 25,19 Cette solution est exclue car x 2 < 0 21

x1 =

La quantit dquilibre du march est environ de 3,69 tonnes.

O ( x 1) = D ( x 1) 3, 692 20 3, 69 + 110 O ( x 1) = D ( x 1) 49, 80


Le prix dquilibre du march est environ gal 49,80 .

Exercice 15

1 On calcule lordonne y de la balle lorsque x = 12 :

1 10 y = 122 + tan(7 ) 12 + 3, 5 2 2 18 (cos(7 ))2 = 20 9 (cos(7 ))2 2, 72 + tan(7 ) 12 + 3, 5

Le filet tant situ 2,43 m, la balle passe au-dessus.


2 Lorsque la balle touche le sol, y = 0 . On rsout donc:

1 10 0= x 2 + tan(7 ) x + 3, 5 2 2 18 (cos(7 ))2 0= 5 324 (cos(7 ))


2

x 2 + tan(7 ) x + 3, 5

= tan(7 ) 4 = tan(7 ) + 0, 23 > 0

( (

)2 )2

5 (cos(7 ))2 3, 5 324

7 (cos(7 ))2 162

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Lquation admet deux solutions : tan(7 ) + tan( 7 ) + 2 5 7 (cos(7 ))2 162 19, 37

x1 =

324(cos( 7 ))2 7 (cos(7 ))2 162 11, 53

x2 =

tan(7 ) tan(7 ) + 2 5

324(cos(7 ))2

x2 est exclue dans le contexte de lnonc. On ne retient que la premire solution. Le fond du terrain adverse tant situ 21m de lendroit do la balle de service est partie, le service est bon.

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Correction de lactivit du chapitre 4


Activit 3
Graphique P coupe-t-elle laxe des abscisses? Si oui, quel est le nombre de point(s) dintersection? Signe de a Signe de Tableau de signe

Oui
x1 x2

2 points dintersection

a<0

>0

x1

x2

Signe de f

0 + 0

Oui 2 points dintersection


x1 x2

a>0

>0

x1

x2

Signe de f

+ 0 0 +

Oui
x

1 point dintersection

a<0

=0

a 0

Signe de f

Oui 1 point dintersection


x

a>0

=0

- +

a 0 +

Signe de f

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Non pas de point dintersection

a<0

<0

Signe de f

Non pas de point dintersection

a>0

<0

- +

Signe de f

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Correction des exercices dapprentisssage du chapitre 4


Exercice 16
a) Dressons le tableau de signes associ la fonction f : x = b 2 4ac = 32 4 2 1 = 98 =1 = 1= 1 2x 2 + 3x + 1

> 0 donc f a donc deux racines distinctes:

x1 =

b + b x2 = 2a 2a 3 + 1 3 1 = et = 2 2 2 2 2 1 4 = = = = 1 4 2 4

a = 2>0
On obtient le tableau de signe suivant:

x
Signe de f

1 2 +

En lisant la dernire ligne de ce tableau de signe: 1 2x 2 3x + 4 > 0 ssi x ] ; 1[] ; +[ 2 b) On dtermine les racines de l'quation :

x 2 + 3x + 4 = 0
= 32 4 1 4 = 7 Cette quation n'admet pas de solution relle Le trinme x 2 + 3x + 4 est de signe constant: celui de a = 1 i.e. x 2 + 3x + 4 > 0 c) On dtermine les racines de l'quation : 2x 2 + 12x 18 = 0

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= 122 4 ( 2) ( 18 ) =0 Cette quation admet une so olution : 12 = =3 2 ( 2) Le trinme x 2 + 3x + 4 est de signe constant: celui de a = 1 i.e. x 2 + 3x + 4 < 0.

Exercice 17

a) On tudie le signe du trinme 2x 2 3x + 4. On cherche les racines ventuelles de l'quation : 2x 2 3x + 4 = 0 = ( 3)2 4 2 4 = 23 <0 Le trinme est de si igne constant : celui de a = 2 > 0. Donc S = b) On tudie le signe du trinme 3x 2 + 30 x 75. On dtermine les racines de l'quation : 3x 2 + 30 x 75 = 0 = 302 4 ( 3) ( 75) =0 Le trinme est de signe constant : celui de a = -3 < 0 -b -30 sauf en = = =5 o le trinme s'annule. 2a 2 (-3) Donc S = \ {5} c) On tudie le signe du trinme 7x 2 + 2x 4. On dtermine les racines de l'quation : 7x 2 + 2x 4 = 0 = 22 4 7 ( 4 ) = 116 > 0 tions distinctes : Cette quation admet deux solut = 2 29 2 + 2 29 1+ 29 = 2 7 7 2 2 29 1 29 = x2 = 2 7 7

x1 =

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Comme a = 7 > 0 , on obtient le tableau de signe suivant:

x
Signe de 7x 2 + 2x 4

x2 0

x1 0 +

1 29 1+ 29 S= ; 7 7

Exercice 18

a) 2x 2 3x + 4 5x + 6 2x 2 3x + 4 5x 6 0 2x 2 8 x 2 0 On tudie le signe du trinme 2x 2 8 x 2 : On dtermine les racines de l'quation 2x 2 8 x 2 = 0 = ( 8 )2 4 2 ( 2) = 64 + 16 = 80 > 0 L'quation admet deux racines distinctes : =4 5 8+4 5 = 2+ 5 2 2 84 5 = 2 5 x2 = 2 2

x1 =

Comme a = 2 > 0 , on obtient le tableau de signe suivant:

x
Signe 2x 2 8 x 2

2 5 0

2+ 5 0 +

Donc S = ] ; 2 5 ] [2 + 5 ; +[ b) x 2 + 8 x 7 > 3x 2 + 1 x 2 + 8 x 7 3x 2 1 > 0 4 x 2 + 8 x 8 > 0

Corrig squence 1 MA11

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On tudie le signe du trinme 4 x 2 + 8 x 8 : On dtermine les racines de l'quation 4 x 2 + 8 x 8 = 0 = 82 4 ( 4 ) ( 8 ) = 64 128 = 64 < 0 Le trinme est de signe constant : celui de a = -4 < 0 : L'inquation n'admet pas de solution S =

Exercice 19

a) R ( x ) = 34 x donc

B(x ) = R(x ) C (x ) B ( x ) = 34 x ( x 2 + 200 ) B ( x ) = x 2 + 34 x 200


b) a < 0 ; b 34 = = 17 ; B (17) = 89 2a 2 ( 1)

B (0 ) = 200 ; B ( 30 ) = 80
do le tableau de variation suivant:

x
Variation de B

17 89

30

200

80

Le bnfice maximal est ralis pour les bches de 17 m de ct. c) On rsout: B(x ) = 0 x 2 + 34 x 200 = 0 = 342 4 ( 1) ( 200 ) = 356 > 0 L' quation admet deux racines distinctes : = 2 89 34 + 2 89 = 17 89 7, 6 2 ( 1) 34 2 89 = 17 + 89 26, 4 2 ( 1)

x1 = x2 =

Le bnfice est nul pour les bches de 7,6 m ou 26,4 m de ct.

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Corrig squence 1 MA11

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Correction des exercices dapprofondissement


Exercice I
Les racines de f sont : x1 = 2 et x 2 = 3.

f peut s'crire sous forme factorise : f ( x ) = a( x ( 2))( x 3) = a( x + 2)( x 3) Comme f (0 ) = 30, on a : 30 = a (0 + 2)(0 3) 30 = 6a a=5 Donc f ( x ) = 5( x + 2)( x 3)

Exercice II

x1

x2

Exercice III

Si ce placement est rmunr p %, notons c le coefficient multiplicateur p associ: c = 1+ 100 Schma: p% 1re anne : 1000 1000 c c p% e 2 anne 1000 + 1000c c (1000 + 1000 c) c

Corrig squence 1 MA11

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On obtient lquation suivante : 1000 c 2 + 1000 c = 3209,60 1000 c 2 + 1000 c 3209,60 =0 =10002 4 1000 ( 3209,6 60 ) = 13838400 > 0 L'quation admet deux solutions : = 3720 1000 + 3720 34 x1 = = = 1, 36 2 1000 25 1000 3720 59 = < 0 Cette solution est exclue da ans ce contexte. x2 = 2 1000 25 Le coefficient multiplicateur 3,6 %.

c est gal 1,36 donc le taux du placement est de

Exercice IV

a) X 2 = x 4 b) On obtient donc (E): X 2 5X + 6 = 0 c) On rsout lquation (E):

X 2 5X + 6 = 0
= ( 5)2 4 1 6 = 25 24 = 1> 0 met deux solutions : L'quation adm =1 5+1 =3 X1= 21 5-1 X 2= =2 21 Les deux solutions X1 et X 2 sont positives. Comme x = X (avec X>0), on obtient:
' x 1 = + 3 et x 1 = 3

x 2 = + 2 et x '2 = 2
donc S = { 3 ; 3 ; 2 ; 2 }

30

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Exercice V

On commence par tudier le signe du numrateur.

x 2 + 3x 4 = 0
= 32 4 1 ( 4 ) = 9 + 16 = 25 > 0 met deux solutions : L'quation adm =5 3 + 5 =1 x1= 21 -3-5 x2= = 4 21

x 2 + 3x 4 sannule en 4 et en 1.
;4 []1;+ [. Le signe de x 2 + 3x 4 est positif sur ] Le signe de x 2 + 3x 4 est ngatif sur ] 4;1[ . On obtient le tableau de signe suivant:

x
Signe de

4 0

1 0 +

x 2 + 3x 4
E

Le tableau de signe du dnominateur est le suivant:

x
Signe de 2x + 5
E

2,5 0 +

2,5 est une valeur interdite (valeur qui annule le dnominateur). En regroupant les informations prcdentes, on obtient pour f le tableau de  signe suivant:

x
Signe de

4 0 0 +

2,5 +

1 0 + + 0 +

x 2 + 3x 4
Signe de 2x + 5 Signe du quotient

Corrig squence 1 MA11

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f sannule en 4 et en 1. f est strictement positive sur ]-4 ; -2,5[]1;+ [. f est strictement ngative sur ] ;4[]-2,5; 1[ .

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C orrig squence 2
Correction des activits du chapitre 2
Activit 1
Des variations
1 Du 1/1/2000 au 1/1/2010 la population franaise est passe de 58858 milliers

62794 milliers dhabitants. Elle a donc augment de 62794 58 858 = 3936 milliers dhabitants a)  1/1/2000 au 1/1/2010, soit de prs de 4 millions dhabitants. b) Le nombre CM vrifie lquation: CM 58 858 = 62794. 62794 On en dduit CM = 1, 0669. 58 858 c) Soit t % le pourcentage daugmentation recherch. t 58 858 = 62 794 , soit On doit avoir 58 858 + 100 t 58 858(1+ ) = 62 794 , soit 100 62 794 t 1+ = = CM . 100 58 858 t On en dduit: = CM 1 0, 0669 soit t = 6, 69. 100 Le pourcentage daugmentation de la population franaise du 1/1/2000 au  1/1/2010 est donc de 6,69%.
2  Du 1/1/2008 au 1/1/2009 la population allemande est passe de 84191

milliers dhabitants 82002 habitants. a)  La population allemande a donc baiss de 84 191 82002 = 2189 milliers dhabitants soit dun peu plus de deux millions dhabitants du 1/1/2008 au 1/1/2009. b) Le nombre CM vrifie lquation: CM 84 191 = 82 002 82 002 0, 9740 On en dduit CM = 84 191 c) Soit t % le pourcentage de diminution recherch. t 84 191 = 82 002 , soit On doit avoir 84 191 100 t 84 1911 ( ) = 82 002, soit 100 82 002 t 1 = = CM . 100 84 191

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t = CM 1 0, 9740 1 = 0, 0260 soit t = 2, 60% 100 Le pourcentage de diminution de la population allemande du 1/1/2008 au 1/1/2009 est donc de 2,6%.
On en dduit:

Activit 2

1 Un indice boursier passe de I0 = 100 I1 = 107.

I 107 a) Son coefficient multiplicateur est donc CM = 1 = = 1, 07. I 0 100 t Le pourcentage t % daugmentation vrifie I 0 + I = I , soit 100 0 1 t I 0 (1+ ) = I1 , soit 100 I t 1+ = 1 = CM = 1, 07. 100 I 0 t On en dduit que = 0, 07 soit t = 7. 100 Le pourcentage daugmentation de cet indice est donc de 7%.
Attention: Un indice qui augmente dabord de 7% et diminue ensuite de 7% ne revient pas sa valeur initiale. b) I1 diminue de 7%. La nouvelle valeur de cet indice est donc

I 2 = I1

7 7 I1 = 107 107 = 99, 51 e. 100 100

2 a)  On a vu quaugmenter de 7% correspondait un coefficient multiplicateur

7 = 1, 07. 100 b)  De mme, augmenter de 20% correspond un coefficient multiplicateur de 20 CM = 1+ = 1, 2. 100 c)  De mme, augmenter de 0,5% correspond un coefficient multiplicateur de 0, 5 CM = 1+ = 1, 005. 100 d)  De mme, augmenter de 120% correspond un coefficient multiplicateur de CM = 1+ de CM = 1+ 120 = 2, 2. 100

e) S  oit une quantit q 0 qui diminue de 10%. Sa nouvelle valeur est alors 10 10 q1 = q 0 q = q 0 (1 ) = 0, 9q 0 . 100 0 100 Diminuer une quantit de 10% revient donc la multiplier par 

CM = 1

10 = 0, 9. 100

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f)  De mme, diminuer de 1,2% correspond un coefficient de 1, 2 CM = 1 = 1 0, 012 = 0, 988. 100 g)  De mme, diminuer de 95% correspond un coefficient de 95 CM = 1 = 1 0, 95 = 0, 05. 100 h) De mme, diminuer de 50% correspond un coefficient de 50 CM = 1 = 1 0, 5 = 0, 5. 100

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Correction des exercices dapprentissage du chapitre 2


Exercice 1
Anne Nombre de candidats Nombre de reus 2009 246 221 2010 258 224 2011 271 249

1 Soit t % le taux daccroissement du nombre de candidats de 2009 2011.

On a 246(1+

t ) = 271 soit, 100 271 t 1+ = = CM 1,1016. 100 246 t On en dduit que = 1,1016 1 = 0,1016 soit t = 10,16%. 100

2 Le taux de russite pour une anne donne est gal au quotient du nombre

de reus sur le nombre de candidats. On peut donc complter le tableau initial Anne Nombre de candidats Nombre de reus Pourcentage de russite 2009 246 221 221 soit 89,84% 246 2010 258 224 224 soit 86,82% 258 2011 271 249 249 soit 91,88% 271

3 Le taux de russite au bac sur la priode 2009-2010 est pass de 89,84%

86,82% soit de 0,8984 0,8682. Il a donc diminu. Soit t % le taux de diminution. On a: t 0, 8984(1 ) = 0, 8682, soit 100 0, 8682 t 1 = = CM 0, 9664. On en dduit 100 0, 8984 t = 1 0, 96640 = 0, 0034. On en dduit t = 0,34%. 100 Le taux dvolution du pourcentage de russite au bac est donc de 0,34%. Pour la priode 2010-2011, on trouve un taux dvolution du pourcentage de russite au bac de 5,83%.

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Exercice 2

Ancien prix en

148

345

465 465 1,2 = 558 1,2 +20%

575 = 625 0,92 575

Nouveau prix 148 1,15 = en 170,20 Coefficient multiplicateur Evolution en % 1,15 +15%

369,15 369,15 = 1,07 345 +7%

0,92 8%

Exercice 3

1 Le prix TTC de larticle de 280 HT sachant que la TVA est de 19,6% est de

19, 6 ) = 334 , 88 . 100 2 Soit p le prix HT en euro de larticle. 203, 32 p 1,196 = 203, 32 soit p = = 170 . 1,196 Le montant de la TVA est donc de 203,32170 = 33,32. 280 (1+
3 On sait que la TVA sapplique sur le prix HT.

41,16 = 210 . 0,196 Le prix total de larticle est donc de: 210 + 41,16 = 251,16.

Soit p le prix HT de larticle.

p 0,196 = 41,16. On en dduit p =

Exercice 4

1 Le coefficient multiplicateur associ une hausse de 4,56% est:

4 , 56 = 1, 0456. 100 Le nombre de clients utilisant un service mobile fourni par un oprateur en  juin 2010 tait donc de: 1+ 59 177 200 1, 0456 = 61875 680, rsultat en accord avec le graphique.

2 Le pourcentage du nombre de clients utilisant un service mobile dans la

population franaise tait pour lanne 2009 de 92,22%.

59 177 200 0, 9222 soit 64 171800

Le pourcentage du nombre de clients utilisant un service mobile dans la  61875 680 0, 9582 soit population franaise tait pour lanne 2010 de 64 577800 95,82%.  e taux de pntration a donc augment de 95,82 92,22 = 3,6 points de L pourcentage.

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3 Soit N le nombre de SMS changs en France en juin 2009. Ce nombre ayant

augment de 65,26% de juin 2009 juin 2010, on a: 65, 26 N (1+ ) = 1, 6526N = 24 337 900. 100 24 337 900 14 727 036. On en dduit N = 1, 6526
4 En dcembre 2007, on peut lire graphiquement le nombre de clients utilisant

en France un service mobile tait de 55,4 millions. En Juin 2010, il tait de 61,9 millions. Soit t % le pourcentage daugmentation entre ces deux dates. t ) = 61, 9 On a: 55, 4(1+ 100 t soit 0,1173 , soit t = 11, 73%. 100 Le nombre de clients utilisant en France un service mobile fourni par un oprateur a donc augment de 11,73% de dcembre 2007 juin 2010.

Exercice 5

1 Soit t % le pourcentage de baisse de population prvu sur la priode 2009-

2050 au Japon. 95 t t ) = 95, soit 1 = 0, 7445. 100 127, 6 100 t = 1 0, 7445 = 0, 2555 do t = 25, 55. On en dduit 100 127, 6(1 Le pourcentage de baisse de population prvu sur la priode 2009-2050 au  Japonest donc de 25,55%. 13, 4 ) 71 millions dhabitants. 100 3 Soit N le nombre dhabitants en Russie aujourdhui exprim en millions. 21, 2 N (1 ) = 117, soit N 0, 788 = 117. 100 117 On en dduit: N = 148, 5. 0, 788 Le nombre dhabitants en Russie aujourdhui(2009) est donc de 148,5 millions. 82(1
2 En 2050, lAllemagne devrait compter:

Exercice 6

1 Il est possible que la population dune ville augmente de 205% en 30 ans.

Cela signifie quen trente ans, son nombre dhabitants est multipli par  205 1+ = 1+ 2, 05 = 3, 05. 100 2 Il nest pas possible que la population dune ville diminue de 120% en 50 ans. 120 En effet, celle-ci serait alors multiplie par 1 = 0, 2. 100 Elle deviendrait alors ngative. De faon plus gnrale, une quantit ne peut pas diminuer de plus de 100%.

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Exercice 7

19, 6 ) = 1,196p. 100 5, 5 ) = 1, 055p. Avec un taux de 5,5%, ce DVD serait vendu au prix de: p (1+ 100 Soit t % le pourcentage de diminution. Avec un taux de 19,6%, ce DVD est vendu au prix de: p (1+

Soit p le prix HT dun DVD.

t 1, 055 t ) = 1, 055p , soit 1 = 0, 8821. 100 1,196 100 t = 1 0, 8821 = 0,1179 soitt = 11, 79%. On en dduit: 100
On a 1,196p (1

Exercice 8

Soit q la quantit de pommes de terre acheter et soit p le prix au kilo en dbut de march chez les deux marchants. Le prix au kilo chez le premier vendeur aprs les 20% de produit en plus sera de: p . 1, 2 20 ) = 0, 8p. Chez le voisin, le prix au kilo sera de p (1 100 1 Or 0, 833 et le premier vendeur sera donc plus cher que son voisin. 1, 2 Il vaut donc mieux acheter chez le voisin.

Exercice 9

1 Pour traiter cet exercice, il est recommand de recopier les donnes sur une

feuille de tableur.

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Pour obtenir les indices bases 100 en 1980, il suffit dcrire en cellule B8, la formule: =100*B2/$B2, et de recopier cette formule vers le bas et vers la droite. Pour le premier degr les effectifs ont baiss de (100 88,6)% soit 11,4% entre 1980 et 2000. En 2010, les effectifs ont lgrement augment par rapport 2000, de (89,4 88,6) soit de 0,8 points. Ceci correspond une hausse en % de 0,8/88,6 0,009 soit 0,9%. Pour le second degr, aprs une hausse de 7,8% de 1980 1990, les effectifs ont ensuite baiss. Pour le suprieur, les effectifs ont presque doubl entre 1980 et 2010, puisquils ont augment de 98,3%. Globalement, le nombre total dlves ou tudiants a peu volu depuis 1990.
2

Pour obtenir la proportion dtudiants dans la totalit des scolariss pour chaque rentre, il suffit dcrire en cellule B7, la formule =B4/B5 et de recopier cette formule vers la droite. La part des tudiants dans la totalit des scolariss na cess daugmenter depuis 1980.

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Exercice 10

Pour insrer un graphique montrant selon les annes la fois le prix HTT et TTC, il suffit de slectionner les trois colonnes et dinsrer un diagramme type XY dispersion.

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 our obtenir lindice de vente HTT par rapport lanne 2006, il suffit dcrire P en cellule C3 la formule =B3/B$9 et de la recopier vers le bas.  our obtenir le pourcentage dvolution du prix de vente HTT par rapport P lanne 2006, il suffit dcrire en cellule D3 la formule =C3-C$9 ( si on utilise le symbole %, il faudra diviser par 100) et de la recopier vers le bas.  nfin, le pourcentage de taxe sobtient en crivant en cellule F3 la formule = E (E3-B3)/B3 et la recopier vers le bas.
3 Les fluctuations du prix de vente HTT entre les annes 2000 et 2009 par

rapport lanne 2006 sont importantes puisque les pourcentage dvolution par rapport 2006 varient entre 45,74% en 2002 et 30,52% en 2008. On peut remarquer que les taxes sont les plus fortes en 2002 (194,14%) et les moins fortes en 2008 (100,59%) si bien que pour le prix de vente TTC, les diffrences sestompent quelque peu. Remarquons enfin que les taxes sur le gazole sont trs leves puisquelles multiplient le prix HT de ce gazole au minimum environ par 2 et au maximum environ par 3.

Exercice 11

1 propos de vols dans un petit village des Alpes:

 an dernier il ny a pas eu de vols. Alors si cette anne il y en a eu trois, a lui L fait tout de suite 300% daugmentation.
 00% daugmentation de 0 fait toujours 0. Cette dernire phrase est donc une 3 erreur du journaliste.
2 propos du prix de revient des CD.

 n quatre ans, les prix ont chut de 300%. Un CD sorti dusine E (support+botier+livret de 4 pages) revient royalement 8,50 HT.
Un prix qui chuterait de 300% deviendrait ngatif; ceci est impossible! La  baisse maximale sur une quantit est de 100%.

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3 propos des transferts de joueurs de foot:

 e qui se passe depuis un mois dans la rubrique des transferts donne le C vertige. En quatre ans en France, le montant des transactions a quadrupl: 400% dinflation, ce nest pas si mal!
 i le montant des transactions a quadrupl, il a augment de 300% et non de S 400%. De plus le mot inflation nest pas proprement parl bien employ ici.

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Correction des activits du chapitre 3


Activit 3
Les conomies de Pierre Pierre a 100 dconomie. Il en dpense dabord 30% puis de nouveau 10% de ce qui lui reste. 30 = 0, 7. une baisse de 30% est associ le coefficient multiplicateur 1 100 la suite de la baisse de 30%, Pierre dispose donc de 100 0, 7 = 70 e. 10 = 0, 9. 100 la suite de cette seconde baisse de 10%, il restera donc Pierre 70 0, 9 = 63 e. une baisse de 10% est associ le coefficient multiplicateur 1 Soit t % le pourcentage de baisse rsultant de ces deux oprations. t t ) = 63 soit 1 = 0, 63 . On a: 100 (1 100 100 t = 1 0, 63 = 0, 37 soit t = 37%. On en dduit: 100 Une baisse de 30% suivie dune baisse de 10% correspond donc une baisse de 37% (et non 40%!). Il dpense ensuite 10% de ses 70 restants.

Activit 4

Maillots de bain Soit p le prix initial dun maillot de bain. laugmentation de 10% du mois de Juin correspond un coefficient multiplicateur 10 CM = 1+ = 1,1. 100 lissue de cette augmentation, le nouveau prix du maillot de bain est donc de: p 1,1soit 1,1p. Au mois de septembre, les maillots de bain baissent de 10%. 10 = 0, 9. Le coefficient multiplicateur est : CM ' = 1 100 Le nouveau prix du maillot de bain lissue du mois de septembre sera donc de: 1,1p 0, 9 = 0, 99p. Le maillot de bain ne retrouve donc pas son prix initial la suite dune hausse de 10% puis dune baisse de 10%.

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Correction des exercices dapprentissage du chapitre 3


Exercice 12
Le coefficient multiplicateur CM1 correspondant laugmentation de 7,5% du 7, 5 mois de Mai est: CM1 = 1+ = 1, 075. 100 Le coefficient multiplicateur CM2 correspondant laugmentation de 2,5% du 2, 5 mois de Dcembre est: CM2 = 1+ = 1, 025. 100 Le coefficient multiplicateur CMglobal correspondant aux deux augmentations successives est:

CM global = CM1 CM2 = 1, 075 1, 025 1,1019. 10,19 . Or 1,1019 = 1+ 100 Le pourcentage daugmentation du prix du gaz aura donc t denviron 10,19% en France en 2005.

Exercice 13

Le coefficient multiplicateur CM1 correspondant la baisse de 7% est: 7 CM1 = 1 = 0, 93. 100 Le coefficient multiplicateur CM2 correspondant laugmentation de 8% est: 8 CM2 = 1+ = 1, 08. 100 Le coefficient multiplicateur CMglobal correspondant aux deux volutions successives est:

CM global = CM1 CM2 = 0, 93 1, 08 = 1, 0044.


Ce coefficient multiplicateur est suprieur 1, donc le nombre dadhrents la mdiathque entre le 1er janvier 2009 et le 31 dcembre 2010 a augment. 0, 44 , on peut dire que ce nombre a augment de 0,44% Comme 1, 0044 = 1+ 100 environ.

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Exercice 14
Premire tape augmentation de 20% augmentation de 10% augmentation de 10% augmentation de 10% diminution de 20% augmentation de 10% augmentation de 25% diminution de 3,2% augmentation de 12,5%

CM 1
1,2 1,1 1,1 1,1 0,8 1,1 1,25 0,968

Deuxime tape augmentation de 10% dimunition de 10% augmentation de 20% augmentation de 10% dimunition de 20% dimunition de 5% dimunition de 20% dimunition de 6,8%

CM 2
1,1 0,9 1,2 1,1 0,8 0,95 0,8 0,932

CMglobal
= CM 1 CM 2 1,32 0,99 1,32 1,21 0,64 1,045 1 0,9022 1, 3875 = 1,125 x permet de trouver x 0, 6375 = 0, 75 x permet de trouver x 1 = x 0, 64 permet de trouver x 1 = 1, 2 x permet de trouver x

t = CM 1
0,32 0,01 0,32 0,21 0,36 0,045 0 0,0978

Rsultante augmentation de 32% dimunition de 1% augmentation de 32% augmentation de 21% dimunition de 36% augmentation de 4,5% rsultat constant diminution denviron 9,78% augmentation de 38,75%

1,125

donc 1, 3875 augmentation x = 1,125 denviron 1, 2333 23,33% donc diminution de 15% dimunition de 36% donc dimunition de 16,67%

0,3875

dimunition de 25%

0,75

x=

0, 6375 0, 75

0,3625

x = 0, 85

dimunition de 36,25%

1 donc x= augmentation 0, 64 de 56,25% x = 1, 5625 augmentation de 20%

0,64

rsultat constant

1,2

x=

1 1, 2

rsultat constant

0, 8333

Exercice 15

1 Laugmentation du loyer de 8% est associe un coefficient multiplicateur de

8 = 1, 08. 100 Au bout de 5 augmentations successives, le coefficient multiplicateur global  est: 1, 08 1, 08 1, 08 1, 08 1, 08 = 1, 085. 1+ Au bout de 5 augmentations successives, le loyer est donc de: 165 (1, 08 )5 = 242 e (rsultat arrondi 1e prs).

46

Corrig squence 2 - MA11

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2 Au bout de n annes, le montant du loyer sera de 165 (1, 08 )n . Le loyer aura plus que doubl lorsque (1, 08 )n sera strictement plus grand 

que 2. Or (1, 08 )9 1, 999 et (1, 08 )10 2,159 . Donc, au bout de 10 ans le loyer aura plus que doubl.

Exercice 16

Une augmentation de 15% correspond au coefficient multiplicateur CM1:  15 CM1 = 1+ = 1,15. 100 Une augmentation de 7% correspond au coefficient multiplicateur CM2: 7 CM2 = 1+ = 1, 07. 100 Une diminution de 9% correspond au coefficient multiplicateur CM3: 9 CM 3 = 1 = 0, 91. 100 Une augmentation de 3% correspond au coefficient multiplicateur CM4: 3 CM 4 = 1+ = 1, 03. 100 Le coefficient multiplicateur global est: CMglobal = CM1 CM2 CM 3 CM 4 = 1,15 1, 07 0, 91 1, 03 1,1 1533 . Entre le 1er janvier 2010 et le 1er janvier 2011, le prix de lobjet a donc augment de 15,33%. Il vaudra donc: 98 1,1533 = 113 arrondi leuro prs le 1er janvier 2011.

Exercice 17

1/07/2007 au 30/06/2008 120

1/07/2008 au 30/06/2009 151

1/07/2009 au 30/06/2010 139

1 Le pourcentage de variation de la production de bl de la premire priode

la seconde priode est:

151 120 0, 2583 soit sensiblement 25,83%. 120 139 151 0, 0794 soit sensiblement 7,94%. 151

2 Le pourcentage de variation de la production de bl de la seconde priode

la troisime priodeest:

3CM CM = (1+ 0, 2583)(1 0, 0794 ) 1,1583 do une augmentation de 1 2

15,83%.
4 Le pourcentage de variation de la production de bl de la premire priode la

troisime priode est:

139 120 0,1583 soit une augmentation de 15,83%. 120


Corrig squence 2 - MA11

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Exercice 18

Prenons pour mois de rfrence le mois de Janvier. Lindice du mois de Fvrier est donc 107. Lindice du mois de Mars est 102. Soit x le coefficient multiplicateur entre Fvrier et Mars. On a: 1, 07 x = 1, 02 soit, 1, 02 x= 0, 9532. 1, 07 On en dduit t = 0, 9532 1 = 0, 0468 soit 4,68%. On en dduit qu lunit prs, la frquentation des salles de cinma du propritaire a baiss de 5% entre Fvrier et Mars.

Exercice 19

1 Le prix dun article augmente de 20%. Le coefficient multiplicateur associ

est donc de: 20 CM1 = 1+ = 1, 2. 100 On cherche le coefficient multiplicateur CM2 associ la variation quil faut  appliquer pour le ramener son prix normal. On a: CM1 CM2 = 1, soit 1 1 = 0, 8333 . CM1 1, 2

CM2 =

t = 0, 8333 soit t = 16,67%. 100 Il faut donc appliquer une baisse de 16,67% pour le ramener son prix normal.
On a donc 1
2a) Pour une augmentation de 100%, on a CM = 1+ 1

1 1 Donc CM2 = = = 0, 5. CM1 2 t 1 = 0, 5 soit t = 50%. 100

100 = 2. 100

Il faut donc appliquer une baisse de 50% pour le ramener son prix normal. 200 = 3. b) Pour une augmentation de 200%, on a CM1 = 1+ 100 1 1 Donc CM2 = = 0, 3333. CM1 3 t 1 = 0, 3333 soit t = 66,66%. 100 Il faut donc appliquer une baisse de 66,66% pour le ramener son prix  normal. 30 c) Pour une diminution de 30%, on a CM2 = 1 = 0, 7. 100 1 1 Donc CM2 = = 1, 4286 . CM1 0, 7

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1+

t = 1, 4286 soit t = 42,86%. 100

Il faut donc appliquer une augmentation de 42,86% pour le ramener son prix normal.

Exercice 20

 Le coefficient multiplicateur global associ aux trois variations est: 15, 3 42 69 CMglobal = (1+ )(1 )(1+ ) = 1,153 0, 58 1, 69 1,1302. 100 100 100 Globalement, laction a donc augment de 13,02%. Si on avait appliqu trois fois de suite une augmentation de t %, le coefficient multiplicateur global aurait t de:

t t t t 3 )(1+ )(1+ ) = (1+ ) . 100 100 100 100 t 3 On doit donc avoir: (1+ ) = 1,1302. 100 CMglobal = (1+
cherchant laide dune calculatrice, on trouve que (1, 041)3 1,128 et (1, 042)3 1,131. On en dduit 1+ prs.

t t = 1, 042 , soit = 0, 042 , soit t = 4 , 2% arrondi 0,1% 100 100

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Correction des exercices dapprofondissement du chapitre 5


Exercice I
1 La TVA est de 19,6%.

Produit Prix hors taxe ()

A 55

B 90

120 250 (= 143,52 / 1,196) (= 299 / 1,196) 143,52 299

65,78 107,64 Prix taxes comprises () (= 55 1,196) (= 90 1,196)

2  la suite dune dcision ministrielle, le taux de TVA est ramen de 19,6%

5,5%. Produit Prix hors taxe () A 55 B 90 C 120 D 250

58,025 94,95 126,6 263,75 Prix taxes comprises () (= 55 1,055) (= 90 1,055) (= 120 1,055) (= 250 1,055)
3 a) Pour un article quelconque, on note: x, son prix hors taxe.

y , son prix taxe 19,6% comprise: on a donc y = 1,196 x . z, son prix taxe 5,5% comprise: on a donc z = 1, 055x . y . De la relation y = 1,196 x , on dduit x = 1,196 En reportant cette valeur dans la relation z = 1, 055x , on trouve:  y 1, 055 z = 1, 055 = y = 0, 8821y 104 prs. 1,196 1,196 Donc z = 0, 8821y . 11, 8 )y (en arrondissant). b) On a donc z = (1 0,1179 )y = (1 100 Le consommateur bnficie donc dune rduction de 11,8% lors de cette  baisse de TVA.

Exercice II

1 On peut effectuer aisment les calculs laide dun tableur.

 prs avoir recopi les donnes comme suit, il suffit dcrire en cellule C2, A =B2/B$1.

50

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 ettre cette cellule en format pourcentage en cliquant par exemple sur % M dans la barre doutil et recopier cette formule vers le bas.  n peut sassurer en cellule C11 que la somme fait bien 100% en crivant la O formule =SOMME(C2: C10)

2 a) Il suffit dcrire en A6 la formule =A3/$B1.

 n fixe la cellule B1 laide de dollars pour quelle nvolue pas lorsque O lon recopie la formule vers la droite.  n peut sassurer que la somme obtenue fait bien 100% en crivant en O cellule G6 =SOMME(A6:F6).

3 Si on veut diminuer le dficit de 41,7milliards deuros de 10%, on veut donc

raliser une conomie de 4,17milliars deuros. La TVA devra donc passer de 135 milliards deuros 135+4,17 soit 139,17 milliards deuros. Notons t x= le pourcentage cherch. 100 139,17 139,17 1 0, 03088 (ne On a 135(1+ x ) = 139,17 soit 1+ x =  soit x = 135 135 pas oublier de remettre sa calculatrice en mode FLOAT pour avoir suffisamment de dcimales) soit 3,09% 0,01% prs. Il faudrait donc augmenter la recette TVA de 3,09% pour rduire le dficit de 10%.

Corrig squence 2 - MA11

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S  i on diminuait la dpense Dfense de 15%, on raliserait une conomie de: 15 36, 9 = 36, 9 0,15 = 5, 535 milliards deuros. 100 Le dficit passerait donc de 41,7 41, 7 5, 535 = 36,165 milliards deuros. On aurait donc, en reprenant les notations prcdentes, 41, 7(1+ x ) = 36,165  36,165 36,165 1 0,13273 , soit une diminution de soit x = 41, 7 41, 7 13,27% 0,01% prs. soit 1+ x =  ne diminution du budget de la dfense de 15% permettrait donc de rduire U le dficit de 13,27%.
5 Si on baisse la dpense Scurit, justice de 1 milliard deuros la premire

anne, celle-ci passe de 22,4 21,4 milliards deuros. Toujours avec les 21, 4 notations prcdentes, on a 22, 4(1+ x ) = 21, 4 soit 1+ x = soit 22, 4 21, 4 x= 1 0, 04464 soit une baisse de 4,464% la premire anne. 22, 4 La seconde anne, la dpense Scurit, justice passera de 21,4 20,4  milliard deuros. 20, 4 20, 4 1 0, 046728. Onauradonc 21, 4(1+ x ) = 20, 4 soit 1+ x = soit x = 21, 4 21, 4 La seconde anne, cela correspondra donc une baisse de 4,673 %.

Exercice III

1 Le capital acquis par Jean au bout dun an est donc de 3000 1, 045 = 3 135 E.

Le montant des intrts est donc de 3 135 3 000 = 135 E. Les intrts peuvent aussi tre obtenus par lopration: 3000
2 Le capital acquis a t obtenu en multipliant C par 1+

2, 5 = 1, 025. 100 On obtient donc le capital C en divvisant le capital acquis par 1,025. Do  7 687, 5 C= = 7 500 E. 1, 025

4,5 = 135 E. 100

Le montant des intrts est donc de 7 687, 5 7 500 = 187, 5 E. a 3 Le capital de 1500 plac t = a % rapporte 1500 = 15a dintrt 100 annuel. 105 = 7. On a donc 15a = 105 do a = 15 Le taux dintrt t est donc: t = 7%.

Exercice IV

1 Le taux dinflation en France tant estim 1,65% pour lanne 2010, un

article qui valait 1000 au dbut de lanne 2010 vaudra en fin danne: 1000 (1+ 1, 65 ) = 1000 1, 0165 = 1016, 5 E. 100

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Corrig squence 2 - MA11

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b) Soit P le prix de larticle en dbut danne: 1000 983, 77E. 1, 0165 2 Le taux dinflation au Venezuela tant estim 30% pour lanne 2010, un article qui valait 1000 au dbut de lanne 2010 vaudra en fin danne:

P 1,0165 = 1000 donc P =

1000 (1+

30 ) = 1000 1, 30 = 1300 E. 100 1000 769, 23E. 1, 30

b) Soit P le prix de larticle en dbut danne:

P 1,30 = 1000 donc P =

Exercice V

On peut lire dans images conomiques du monde 2011 le paragraphe suivant concernant la suppression demploi de fonctionnaires depuis 2007.

Les mesures les plus spectaculaires concernent la rduction des effectifs de la fonction publique dtat: 23000 en 2008, 30600 en 2009, 33 700 prvus en 2010, sur un total de 2,5 millions au dbut de cette mme anne. 1 Soit t % le pourcentage prvu de rduction de fonctionnaires pour lanne 2010. 33 700 t = 1, 348. 2 500 000 = 33 700 , soit t = 25000 100 Le nombre de fonctionnaires devrait donc baisser de 1,348% pour lanne  2010.
2 En fin danne 2009, le nombre de fonctionnaires tait de 2 500000.

En dbut danne 2009, il tait de 2500000 + 30600 = 2530600. Soit t % le pourcentage de diminution du nombre de fonctionnaires en 2009. t 2 530 600 (1 ) = 2 500 000. 100 2 500 000 t On en dduit 1 = 0, 9858. 100 2 530 600 On a donc t =1,42%. Le nombre de fonctionnaires a donc baiss denviron 1,42% en 2009. En fin danne 2008, le nombre de fonctionnaires tait de 2536 000. En dbut danne 2008, il tait de 2530600 + 23000 = 2559 000. Soit t % le pourcentage de diminution du nombre de fonctionnaires en 2008. t 2 559 000 (1 ) = 2 530 600. 100 2 530 600 t On en dduit 1 = 0, 9910 . 100 2 559 000 On a donc t = 0,90%. Le nombre de fonctionnaires a donc baiss denviron 0,9% en 2008.

Corrig squence 2 - MA11

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Exercice VI

1 On donne en TeraWatt/heure (1012 watt/heure) la production dlectricit

hydraulique de trois pays. On peut recopier les donnes de lnonc dans une feuille de calcul.

 n crivant en cellule B7 la formule =100*B2/$B2 et en la copiant vers la E droite et vers le bas, on obtient tous les indices demands.
2 Aux Etats-Unis, la production dlectricit hydraulique a trs peu volu entre

1980 et 2009.

En Chine, celle-ci a considrablement augment (presque de 1000%). En France, elle a accus une baisse de 22,6% entre 1980 et 1990,est ensuite en lan 2000 presque revenue son niveau de 1980, pour de nouveau accuser en 2009 une baisse de 17% par rapport au niveau de production de 1980.
3 Lvolution entre 2008 et 2009 et de +7,1% pour les Etats-Unis, +5,5% pour

la Chine et 4,2% pour la France. Soit q la production dlectricit hydraulique aux Etats-Unis en 2008. q 1, 071 = 274 , 9. 274 , 9 = 256, 7. On en dduit q = 1, 071 La production dlectricit hydraulique aux Etats-Unis en 2008 tait de 256,7  TeraWatt/heure. 615, 6 En Chine, un raisonnement analogue conduit au calcul q = = 583, 5. 1, 055 La production dlectricit hydraulique en Chine en 2008 tait de 583,5 TeraWatt/heure. 57, 7 En France, un raisonnement analogue conduit au calcul q = = 60, 2. 0, 958 La production dlectricit hydraulique en France en 2008 tait de 60,2 TeraWatt/heure.

Exercice VII

1 Lors dune anne exceptionnelle, la production de fruits et de lgumes dun

agriculteur a augment de x%.

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Si on appelle Q la production dune anne normale, la production durant  x lanne exceptionnelle est: Q (1+ ). 100 Le prix P dune anne normale a chut de y%. Il est donc durant lanne  y exceptionnelle de P (1 ). 100 La recette pour une anne normale est: P Q. Lors de lanne exceptionnelle, elle est de Q (1+

Le taux dvolution t% est donc tel que: x y ) P (1 ) PQ Q (1+ t x y x y xy 100 100 = = (1+ )(1 ) 1= 100 100 100 100 10000 PQ 100 xy soit t = x y . 100
2 a) Si x = 40 et y = 30, t = 40 30

x y ) P (1 ). 100 100

40 30 = 2%. 100 20 30 = 4%. 100

b) Si x = 30 et y = 20, t = 30 20 c) Supposons x = 40.

40 y 0 , soit 40 1, 4 y 0 ou encore On veut que t 0 , soit 40 y  100 40 1, 4 y 40, soit y 28, 57. 1, 4 Il faut donc que la baisse des prix soit infrieure 28,57% pour que la  recette de lagriculteur soit au moins gale celle dune anne normale.

t 40 y = 40 y . 100 100

Exercice VIII

1 On a 250 (1+

25 y )(1 ) = 250, ce qui quivaut 1, 25(1 0, 01y ) = 1soit: 100 100 1 1 0, 2 1 0, 01y = ou encore 0, 01y = 1 = 0, 2 soit y = = 20. 1, 25 1, 25 0, 01 Laugmentation de 25% est donc compense par une diminution de 20%.

2 a) De la mme manire, P (1+

x y )(1 ) = 1. Par suite, (100 + x )(100 y ) = 10 000 soit, 100 100 10 000 100 y = ou encore 100 + x
(1+ 10 000 100(100 + x ) 10 000 100 x = = . 100 + x 100 + x 100 + x 100 x . On trouve bien: y = 100 + x

x y )(1 ) = P , ce qui quivaut : 100 100

y = 100

Corrig squence 2 - MA11

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b) f est la fonction dfinie sur [0; 100] par f ( x ) = On obtient le graphique ci-aprs.
50 40 30 20 10 y

100 x . x + 100 On peut par exemple utiliser le logiciel sinequanon.

y = 100x/(x+100)

x 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100

3 Avec un taux de 67% de bnfice sur le prix de revient suivi dune baisse de

40%, le graphique nous indique que lon retrouve le prix de revient de larticle puisque le point M ayant environ pour coordonnes (67; 40) est un point de 100 x la courbe dquation y = . x + 100

56

Corrig squence 2 - MA11

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C orrig squence 3
Correction des activits du chapitre 2
Activit 1
Le ct sachant lAire
1 Pour calculer la longueur de la diagonale d dun rectangle de largeur = 3 cm

et de longueur L = 4 cmon applique le thorme de Pythagore: d 2 = 32 + 42 do d = 5.


2 De la mme faon, on complte le tableau.

L
d2

5 12 169

8 15 289

7 24 625

0,9 4 16,81

3,3 5,6 42,25

2 3 13

3 Comme le nombre d est la longueur dun segment, il est toujours positif ou

nul.
4 Le tableau complt est le suivant.

L
d2 d

5 12 169 13

8 15 289 17

7 24 625 25

0,9 4 16,81 4,1

3,3 5,6 42,25 6,5

2 3 13 3,60555127

5 Pour savoir si les valeurs crites dans la dernire ligne du tableau prcdent

sont exactes, ajoutons une ligne dans laquelle seront calculs les carrs des valeurs de la ligne d prcdente.

L
d2 d d2

5 12 169 13 169

8 15 289 17 289

7 24 625 25 625

0,9 4 16,81 4,1 16,81

3,3 5,6 42,25 6,5 42,25

2 3 13 3,60555127 12,99999996

On observe dans les cinq premires colonnes que les rsultats de la dernire  ligne sont les mmes que ceux la troisime ligne. Par contre, la valeur donne par la calculatrice pour d lorsque d 2 = 13 nest pas exacte.

Corrig squence 3 MA11

57

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Attention: Les calculatrices calculent avec plus de chiffres quelles nen affichent. Souvent, par dfaut, elle affiche neuf dcimales aprs la virgule et font leurs calculs avec 14 dcimales aprs la virgule. Il faut donc rgler laffichage des dcimales au maximum de chiffres pour observer le phnomne prcdent car sinon, comme la calculatrice (ou le tableur) arrondit ses rsultats, il se peut que le rsultat affich soit 13.
6 Aprs la squence de touches de la calculatrice suivante 13

x2 laffichage est: 13. Ceci illustre les arrondis effectus par la calculatrice, voqus prcdemment. Aprs la squence de touches de la calculatrice suivante 3, 605551275 x 2 laffichage est: 12,999999996.
 omme 172 = 189, on peut crire 189 = 17. De la mme faon, 6, 52 = 42, 25 C donc 42, 25 = 6, 5. Mais par contre, il nexiste pas de nombre dcimal (ayant un nombre fini de  dcimales aprs la virgule) dont le carr soit gal 13. La valeur exacte de d mettre dans la dernire colonne du tableau scrit 13.

7 Complter les phrases:

 a racine carre dun nombre positif a est le nombre positif a dont le carr L est a. Le nombre a est le nombre ngatif dont le carr est a.

Activit 2

Monsieur Puissance-trois Lorsquun nombre arrive loreille de M. Puissance-trois, celui-ci ne peut sempcher de multiplier ce nombre par son carr puis dannoncer le rsultat.
1 Dans le tableau complt suivant, les valeurs ne sont pas arrondies:

Nombre de Sara Rponse de M. Puissancetrois Nombre de Sara Rponse de M. Puissancetrois

20 8000 0 0

5 125 0,01 0,000001

2,7 19,683 0,3 0,027

1,5 3,375 1 1

1 1 1,5 3,375

0,3 0,027 2,7 19,683

0,01 0,000001 5 125 20 8000

2 Notons A le nombre de Sara. La rponse de M. Puissance-trois est A A 2.

Le nombre A peut tre ngatif, positif ou gal zro. Examinons ces cas dans  le tableau de signes suivant:

58

Corrig squence 3 MA11

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Signe de A
2 Signe de A 2 Signe de A A

0 + + + +

 a lecture de la dernire ligne du tableau indique que la rponse de L M. Puissance-trois. a)   Sera un nombre positiflorsque le nombre A sera lui-mme un nombre positif. b)  Sera un nombre ngatiflorsque le nombre A sera lui-mme un nombre ngatif. c) Sera gal zro lorsque le nombre A sera lui-mme gal zro.
3 M. Puissance-trois a rpondu 89,6 lorsque Sara lui a donn le nombre A

(quelle garde secret). Il suffit que Sara donne le nombre oppos de celui quelle a donn(autrement dit, Sara doit donner A) pour M. Puissance-trois lui rponde 89,6. Remarquons que comme 89,6 est ngatif, le nombre A donn par Sara tait lui aussi ngatif (cf. question prcdente). Par consquent, le nombre ( A ) que donnera Sara sera un nombre positif.
4 Chacun leur tour, Benjamin et Maxime donnent un nombre M. Puissance-

trois. Le nombre de Benjamin est toujours infrieur celui de Maxime. La rponse de M. Puissance-trois Benjamin sera infrieure la rponse Maxime. Le nombre le plus grand sera donc la rponse donne Maxime. Cest une consquence de la proprit du cours la fonction cube est croissante qui sera dmontre en exercice dapprofondissement. Le rsultat prcdent se rsume par la phrase suivante: Deux nombres et leurs cubes sont rangs dans le mme ordre.

Corrig squence 3 MA11

59

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Correction des exercices dapprentissage du chapitre 2


Exercice 1
VRAI / FAUX Rpondre en justifiant. a) 0, 9 = 0, 3 Cest faux. En effet, on calcule 0, 3 0, 3 = 0, 09. b) 22, 09 = 4 , 7 Cest vrai. En effet, on calcule 4 , 7 4 , 7 = 22, 09. c) Un cube est toujours positif. Cest faux. Voici un contre-exemple ( 2)3 = ( 2) ( 2)2 = 2 4 = 8 d)  Limage de tout nombre rel a par la fonction carr puis par la fonction racine carre redonne a. Cest faux comme le montre le contre-exemple a = 5 pour lequel ( 5)2 = 25 puis 25 = 5 donc ( 5)2 5. e)  Cest faux. En effet, on ne peut pas appliquer la fonction racine carre un nombre strictement ngatif, donc partant dun nombre strictement ngatif a on ne pourra pas retrouver a en appliquant successivement la fonction racine carre puis carr. f) Pour tout nombre rel x, on a x 2 = x .  est faux. Prenons x = 2. On calcule ( 2)2 = 4 = 2 2 . Nimporte quel C nombre strictement ngatif x aurait aussi convenu. g) Pour tout x 0; + , on a

2 2 Cest vrai. Soit x 0; + . On calcule x = x = ( x ) .

( x)

= x2.

h) U  ne fonction constante est une fonction qui nest ni croissante ni dcroissante. Cest faux. En fait, une fonction constante est la fois croissante et dcroissante. En effet, soit f est une fonction constante. Si x 1 et x 2 sont deux nombres rels tels que x 1 x 2 alors f ( x 1) = f ( x 2 ) donc f ( x 1) f ( x 2 ). Ainsi f est croissante. De mme, si x 1 et x 2 sont deux nombres rels tels que x 1 x 2 , comme f ( x 1) = f ( x 2 ) , f ( x 1) f ( x 2 ). Donc f est dcroissante. i)  Une fonction qui nest ni croissante ni dcroissante est une fonction constante. Cest faux. En effet, une fonction peut tre tantt croissante, tantt dcroissante sans  x 2 sur lintervalle tre constante; comme lest par exemple la fonction x [ 1 ; 1]. (elle dcrot sur [ 1 ; 0] puis crot sur [0 ; 1]).

60

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Exercice 2

 (P2) implique (P1). En effet, (P1) dcoule de la dfinition de la croissance de

x (cest--dire de (P2)) avec x 1 = 3 et x 2 = 4 dune part, puis avec x 1 = 4 et x 2 = 5 dautre part. x


 (P5) implique (P4) puisquun nombre est strictement ngatif lorsquil nappartient pas au domaine de dfinition de la fonction racine carre cest--dire 0;+ . (P6) implique (P3)puisque un nombre est positif lorsquil appartient 0;+ .

Exercice 3

Un ballon de basket a un rayon compris entre 23,8cm et 24,5cm. Donner un encadrement de son volume en cm3. Notons R le rayon du ballon de basket. On sait que 23, 8 R 24 , 5. Rappelons que le volume V du ballon (assimilable une boule) est donn par la 4 formule V = R 3 . 3 4 3 Notons f la fonction x x . Comme la fonction cube est une fonction 3 4 croissante sur , la fonction f est aussi une fonction croissante sur (car > 0 ). 3 La double ingalit 23, 8 R 24 , 5 implique donc que f (23, 8 ) f (R ) f (24 , 5). Autrement dit, 4 4 (23, 8 )3 V (24 , 5)3 . 3 3 Do 56470, 2201017... V 61600, 8723504... donc on retient 56470 V 61601.

Pour trouver un encadrement au cm3 , on na pas le droit de rtrcir lencadrement Conclusion Le volume du ballon de basket est compris entre 56470 cm3 et 61 601 cm3. 1 4 Le volume de lait contenu dans le grand bol est V = 153 . 2 3 1 4 Le volume de lait que peut contenir un petit bol est V = 103 . 2 3 4 153 3 Un nombre de bols suffisant est un nombre entier suprieur ou gal . 4 3 10 4 3 153 3 3 15 3 27 3 3 On calcule = = = = 3+ . 4 8 8 10 2 103 3 Le plus petit nombre de bols suffisant est donc gal 4. Rsolvons graphiquement lquation x = 2. Dabord, on compliquele problme : x =y x = 2 quivaut y = 2

Exercice 4

Exercice 5

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61

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Ensuite, on interprte les quations: y = x quivaut Le point M de coordonnes ( x ; y ) est sur la courbe de la fonction racine-carre. y = 2 quivaut Un point M de coordonnes ( x ; y ) est sur la droite dquation y = 2 (peu importe son abscisse x). M ( x ; y ) x =y quivaut M ( x ; y ) o Donc quivaut y = 2 M ( x ; y ) est la courbe de la fonction racine carre. est la droite dquation y = 2 (cette droite est parallle  laxe des abscisses). Enfin, on resimplifie(on ne sintresse qu x): x = 2 quivaut x est labscisse dun point M . Rsumons ce qui vient dtre dit: Les solutions de lquation x = 2 sont les abscisses des points dintersection de la courbe de la fonction racine-carre et de la droite dquation y = 2 . La lecture sur le graphique ci-dessous nous indique que la courbe et la droite  nont quun point dintersection, son abscisse est gal 4. Conclusion: Lensemble des solutions de lquation x = 2 est = { 4 }. De faon analogue, les solutions de lquation x = 7 sont les abscisses des points dintersection de la courbe de la fonction racine-carre et de la droite dquation y = 7 . On lit sur le graphique = { 49 }. Pour lquation x = 0 , la droite considrer est la droite dquation y = 0 , cest--dire laxe des abscisses. La courbe na quun seul point commun avec laxe des abscisses, cest le point

O. Son abscisse est gale zro. Donc = {0 }.


Pour lquation x = 1, la droite considrer est la droite dquation y = 1. La courbe ne coupe pas cette droite, autrement dit, il ny a aucun point dintersection. Donc = . Voir graphique page suivante. Pour rsoudre linquation x 3 , la dmarche est analogue la prcdente. M ( x ; y ) x =y quivaut On aboutit x 3 quivaut quivaut y 3 M ( x ; y ) M ( x ; y ) o est la courbe de la fonction racine carre.  est le demi-plan dquation y 3 (ce demi-plan est situ au-dessus de la droite dquation y = 3 (cette droite est parallle laxe des abscisses)).

62

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y=7

3 y=2

0 17 15 13 11 9 7 5 3 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 11 13 15 17 19 21 23 25 27 29 31 33 35 37 39 41 43 45 47 49 51 y = 1

Donc: Les solutions de lquation x 3 sont les abscisses des points de la courbe de la fonction racine-carre situ au-dessus de la droite dquation y = 3 . Par lecture sur le graphique ci-dessous, les abscisses en question sont marques en couleur sur laxe des abscisses.

y=3

0 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 14

On lit = 9 ; + . De manire analogue, Les solutions de lquation x 4 sont les abscisses des points de la courbe

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de la fonction racine-carre situ au-dessous de la droite dquation

y = 4 . On lit = 0 ; 16 .

Exercice 6

1 Le calcul de x + 2 nest possibleque si x + 2 0 cest--dire si x 2 , ce

les abscisses x des points dintersection de la droite dquation y = 5 et de la courbe de la fonction f dfinie par f ( x ) = x + 2.
6 5 4 3 2 1

quon crit encore x 2;+ . Les solutions de lquation x + 2 = 5 sont

2 1

0 1

10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24

Sur le graphique prcdent, on lit labscisse de lunique point dintersection:  on trouve x = 23. Donc = 23 .
2 De mme, le calcul de x 2 nest possibleque si x 2;+ . Lensemble

{ }

des solutions de

x 2 = 5 se lit graphiquement: cest labscisse de lunique

f dfinie par f ( x ) = x 2. = {27}.

point dintersection de la droite dquation y = 5 et de la courbe de la fonction

3 Le calcul de 2 x nest possibleque si 2 x 0 cest--dire si x 2 , soit

encore x ;2 . De manire analogue la rsolution de la question 1, on trouve = 23 .

{ }

Exercice 7

1 Pour rsoudre graphiquement linquation x 3 + 2x 2 5x 6 0 commenons

par tracer la courbe de la fonction f dfinie par f ( x ) = x 3 + 2x 2 5x 6 . Les points M de cette courbe ont des coordonnes de la forme :

 es solutions de linquation x 3 + 2x 2 5x 6 0 sont les abscisses x des L points M de la courbe de f dont lordonne x 3 + 2x 2 5x 6 est positive ou gale zro. Autrement dit, ce sont les abscisses des points M de la courbe situs dans  le demi-plan suprieur (ce demi-plan contient sa frontire qui est laxe des abscisses). Ces points sont en couleur sur la courbe. Leurs abscisses sont les nombres de lintervalle [ 3 ; 1] et ceux de lintervalle 2 ; + .

(x ; x

+ 2x 2 5x 6 .

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11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 0 1 2 3 4 5 6 7

1 2 3 4 5 6 7 8 9

2 a) En dveloppant:

( x + 1)( x 2)( x + 3) = ( x + 1)( x 2 + x 6 ) = x 3 + 2x 2 5x 6. Ainsi x 3 + 2x 2 5x 6 = ( x + 1)( x 2)( x + 3). b)  En remplaant x 3 + 2x 2 5x 6 par son expression factorise (obtenue au 2a) linquation x 3 + 2x 2 5x 6 0 devient ( x + 1)( x 2)( x + 3) 0. Il sagit donc de dterminer les valeurs de x pour lesquelles le produit ( x + 1)( x 2)( x + 3) a un signe positif. Le tableau de signes suivant rpond la question(les signes + de la  dernire ligne du tableau).

x
Signe de x + 1 Signe de x 2 Signe de x + 3 Signe de ( x + 1)( x 2)( x + 3)

3 0 0 + +

1 0 + + 0

2 + 0 + + 0 +

[. Ainsi = [ 3 ; 1] [2 ; +

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Correction des activits du chapitre 3


Activit 1
Notion (intuitive) de limite
1 1er cas

Considrons la fonction f dfinie sur 0;+ par f ( x ) = 1+ 5x . 1.  la calculatrice, on calcule les images par f des valeurs de la 1re ligne du tableau suivant. Ces valeurs sont donne 104 .

x f (x )

4 5,4721

4,5 5,7434

4,8 5,8990

4,9 5,9497

5 6,0000

5,01 6,0050

5,1 6,0498

5,5 6,2440

5,6 6,2915

5,7 6,3385

2.  La lecture du tableau nous incite dire que : La limite de f ( x ) lorsque x tend vers 5 est gale 6. On crit lim f ( x ) = 6 .
x 5

x x 1 . x 1 1.  La fonction f nest pas dfinie en 1. Lorsque x = 1, le numrateur de f ( x ) vaut 1 1 1 = 0 et son dnominateur vaut 1 1 = 0. On peut dire que, lorsque x se 0 rapproche de 1, f ( x ) se rapproche de la forme " ". 0 2.
Considrons la fonction f dfinie sur 0 ;1 1;+ par f ( x ) =

2 2e cas

x f (x )

0 1

0,2 1,138

0,5 1,293

0,7 1,381

0,9 1,462

0,95 1,481

0,99 1,496

1,01 1,504

1,1 1,537

1,2 1,573

3. On utilise Geogebra.
2,2 2,1 2 1,9 1,8 1,7 1,6 1,5 1,4 1,3 1,2 1,1 1 0,9 0,8 0,7 0,6 0,5 0,4 0,3 0,2 0,1 0,2 0,1 0 0,2 0,3

M Cf

0,2

0,4

0,6

0,8

1,2

1,4

1,6

1,8

2,2

2,4

2,6

2,8

66

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On observe que le dplacement dun point M sur la courbe ne subit pas de saut, que la courbe semble continue pour des abscisses voisines de 1. On 3 peut mme lire la valeur limite que prend f ( x ) lorsque x sapproche de 1; on lit . 2 Si on tape f(1) dans la ligne de commande le logiciel cre un calcul non dfini, ce qui tient bien compte du fait que la fonctionf nest pas dfinie en x = 1. x x 1 3 Cependant, nous venons dobserver que admet une limite (gale ) x 1 2 lorsque x se rapproche de 1. Nous justifierons lissue de la squence 6 que la fonction f peut tre prolonge 3 (par continuit) en x = 1 en adoptant la convention f (1) = . 2

Activit 2

Nombre driv: approche graphique Dans un repre, on considre la courbe f de la fonction f dfinie par f ( x ) = x + 3 + 2.
1 a)  On remplit le tableau laide de la calculatrice. Les valeurs sont arrondies

102.

Point m (dabscisse x)
x f (x )

m3

m2

m1

m0

m0,5

m0,9

m11 ,

m15 ,

m2

m3

m4

3 2

2 3

1 3,41

0 3,73

0,5 3,87

0,9 3,97

1,1 4,02

1,5 4,12

2 4,24

3 4,45

4 4,65

b) Pour le trac de f , on utilise Gogebra.


5

m3
4

m4

m0 m1 m2
3

m0,5

m m0,9 1,1

m1,5

m2

m3

2,5

1,5

0,5

0,5

1,5

2,5

3,5

Corrig squence 3 MA11

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2 a) et b)
5

m3
4

m4

M
m0 m0,5

m0,9

m1,1

m1,5

m2

m1 m2
3

m3

2,5

1,5

0,5

0,5

1,5

2,5

3,5

c)  Le calcul des coefficients directeurs des droites (Mm3 ) ,, (Mm4 ) peut sobtenir directement laide du logiciel Geogebra, en crivant les quations rduites des droites en question dans la fentre algbre (clic droit sur lquation de la droite, puis choix quation y = ax + b du menu contextuel). Ainsi on obtient:

68

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Ce qui permet de remplir le tableau (lobjet nomm a est la droite (Mm3 ) , b est la droite (Mm2 ) , etc.).
Droite (Mm) Coefficient directeur
(Mm3 ) (Mm2 ) (Mm1 ) (Mm0 ) (Mm0,5 ) (Mm0,9 ) (Mm11 , ) (Mm15 , ) (Mm2 ) (Mm3 ) (Mm4 )

0,5

0,33

0,29

0,27

0,26

0,25

0,25

0,24

0,24

0,22

0,22

3 a)  Pour tracer une droite passant par le point M, on construit une droite

passant par deux points, le point M et un autre point libre (nomm N) dans le plan. En dplaant le point N, on peut ajuster la droite pour quelle tangente la courbe f au point M.

m3
4

m4

m0

m0,5

m m0,9 1,1

m1,5

m2

N
m2

m1
3

m3

2,5

1,5

0,5

0,5

1,5

2,5

3,5

b)  Le coefficient directeur lu est 0,25. On remarque que cest le coefficient directeur des droites (Mm0,9 ) et (Mm11 , ) . Ces droites sont, parmi les scantes prcdentes, celles pour lesquelles le point m est le plus proche du point M. Ceci correspond bien lide que lon peut se faire de la tangente, cest-dire que la tangente est la droite obtenue comme la limite des droites scantes (Mm ) lorsque le point m se rapproche (infiniment prs) du point M.

Corrig squence 3 MA11

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Activit 3

Nombre driv: Approche historique


1 a)  Aujourdhui, la place de diffrentiellede labscisse on pourrait dire

diffrence des abscisses. b) Voici comment on pourrait rcrire le texte. Triangle diffrentiel dune courbe donne par une quation: cest un triangle  rectangle, dont lhypotnuse est une partie de la courbe, qui ne diffre quinfiniment peu dune ligne droite. Voir Courbe. Considrons, par exemple, un point m et un autre point M qui en soit  infiniment proche. Si pm est lordonne du point m et PM celle du point M, alors Pp est la diffrence des abscisses des points m et M. En abaissant une perpendiculaire (MR) ( laxe des ordonnes) telle que MR = Pp, la distance Rm sera gale la diffrence des ordonnes des points m et M. Si ensuite on trace une tangente (TM) la courbe passant par le point M, puisque m est infiniment proche de M, larc de courbe mM ne sera pas trs diffrent dun segment; par consquent MmR est un triangle rectangle et constitue le triangle diffrentiel de cette courbe.

2 La tangente (TM) est obtenue comme la limite des droites scantes (mM)

lorsque le point m se rapproche du point M.

3 Le triangle diffrentiel est le triangle mRM pour lequel le point M est un

point fixe et le point m se rapproche infiniment prs du point M. Lintrt de ce triangle est que son hypotnuse se rapproche de la droite tangente la courbe au point M.

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Correction des exercices dapprentissage du chapitre 3


Exercice 1
Dans la dfinition du nombre driv, h est toujours un nombre positif: Cest Faux. f (a + h ) f (a ) Le nombre driv de f en a est dfini comme la limite de lorsque h h tend vers zro. Si h est ngatif, cela signifie que a + h se rapproche de a par lagauche. Dans la dfinition du nombre driv, h peut tre gal zro: Cest faux.

f (a + 0 ) f (a ) f (a ) f (a ) 0 = = ce qui nest pas 0 0 0 autoris. Cest dailleurs la raison pour laquelle on a invent la notion de limite.
Faire h = 0 reviendrait calculer Le nombre driv dune fonction peut tre le mme en deux points diffrents. Cest vrai. Gomtriquement, ceci signifie que la courbe dune fonction a deux tangentes parallles (en deux points diffrents). On peut facilement en dessiner une (cf. par exemple, exercice 3, question 2, ci-dessous).

Exercice 2

1 Pour calculer le nombre driv de f dfinie par f ( x ) = x 2 3x + 1 en a = 3 ,

nous devons effectuer le calcul de

h tend vers zro. Utilisons XCAS.

f ( 3 + h ) f ( 3) puis chercher la limite quand h

Pour dfinir la fonction x x 2 3x + 1 , on utilise le symbole daffectation: = La commande limite(expr, var, val) de XCAS calcule la limite de lexpression expr (qui dpend de la variable var) lorsque var tend vers val. Donc, f '( 3) = 3. 2 De mme,

1 1 Donc, f '( ) = . 7 2
3

Donc, f '(2) = 4.

Corrig squence 3 MA11

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Donc, f '(2) = 1.

Exercice 3

Voici la courbe de la fonction f. Les tangentes aux points dabscisses 1; 0; 1, 5; 4 sont traces en gris.
5 4 3 2 1

1,5

0,5

0,5

1,5

2,5

3,5

1 On lit f ( 0 ) = 3, 2 ; f (1, 5) = 0 et f ( 0 ) = 0 ; f = 0, 7. 2 2 Une quation de la tangente

au point dabscisse 1: y f ( 1) = f '( 1)( x ( 1)) soit y 2, 3 = 0, 7( x + 1) , ou encore y = 0, 7x + 1, 6. au point dabscisse 0 : y = 3, 2. au point dabscisse 1, 5 : y f (1, 5) = f '(1, 5)( x 1, 5) soit y = 0, 7x + 1. au point dabscisse 4 : y f ( 4 ) = f '( 4 )( x 4 ) soit y = 0, 7x + 2, 5.  es tangentes aux points dabscisses 1et 1, 5 sont parallles puisquelles ont le L mme coefficient directeur (gal 0, 7 ).

Exercice 4

On considre la fonction f dfinie par f ( x ) = x + 3.


1 Pour montrer lgalit

f (1+ h ) f (1) 1 = on calcule la diffrence de h 2+ 4 + h chaque membre de cette galit avec XCAS.

72

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Comme cette diffrence est gale zro, lgalit est bien vraie.
2

1 Donc f '(1) = . 4

Exercice 5

Une usine fabrique chaque anne jusqu 50 voitures de collection. Le cot total de fabrication de x voitures est donn, en euros, par la fonction:

C ( x ) = 9 x 3 710 x 2 + 20000 x .
1 a) Le cot total de fabrication de 12 voitures est C (12) = 153312 e.

b) Le cot supplmentaire pour la fabrication de la 13e voiture est

C (13) C (12) = 159783 153312 = 6471 e.


2 C (12) = 6471 e. m 3 Par dfinition C (12) = lim h 0

XCAS donne

C (12 + h ) C (12) . h

Donc C '(12) = 6848. On remarque que C '(12) ne diffre que de peu (environ 6%) de C m (12) . Dans la suite, on admet que C ( x ) = 27x 2 1420 x + 20000.
4 laide dun tableur, on complte le tableau suivant:

x C (x )

0 0 19299 19299 20000 701 0,036

1 19299 37232 17933 18601 668 0,037

2 37232 53853 16621 17244 623 0,037

3 53853 69216 15363 15929 566 0,037

4 69216 83375 14159 14656 497 0,035

28

29

30

200928 202391 204000 202391 204000 205809 1463 3296 4759 1609 3519 5128 1809 3700 5509

C ( x + 1)
Cm ( x ) C ( x )
Ecart C ( x ) C ( x ) m Ecart relatif C ( x ) C m ( x ) Cm ( x )

3,253 3,187 3,045

On constate que pour une faible production (x5) on peut remplacer Cm(x) par C(x) sans faire une trop grande erreur.

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73

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Correction des exercices dapprofondissement du chapitre 5


Exercice I
Une fonction mystrieuse Un lve de premire voulant calculer 163 la calculatrice a fait une faute de frappe; il a ajout une virgule avant le 3. Il a donc effectu le calcul de 160,3 . La calculatrice lui a rpondu 2,2973967. Intrigu par ce rsultat (il sattendait obtenir une erreur) il demande sa calculatrice le calcul de 160,5 . Il obtient 4. Il dcide dtudier plus finement la fonction f dfinie par f ( x ) = x 0,5 .
1

x f (x )

0,5

1 1

Rsultat non rel

0 0,7071

1,4142 1,7321 2 2,2361 2,4495 2,6458 2,8284 3

2 Le calcul de f ( x ) semble ntre possible que lorsque x 0. Par consquent, on

conjecture que lensemble de dfinition de la fonction f est 0 ; + .


3 On remarque que f (9 ) = 3; f ( 4 ) = 2 . On a en tte que 9 = 3; 4 = 2 ce qui

nous incite penser que la fonction f ressemble la fonction racine carre.

Notons g cette fonction de sorte que g ( x ) = x .


4 La fonction h est donc dfinie par h ( x ) = f ( x ) g ( x ) = x 0,5 x .

Comme les fonctions f et g sont dfinies sur  0 ; + la fonction h est aussi dfinie sur 0 ; + . Lorsquon trace la courbe de la fonction h rien ne semble apparatre lcran En fait, la courbe est confondue avec laxe des abscisses, pour des abscisses x positives. On peut le voir, par exemple, en traant non plus la courbe de la fonction h mais celle de x h ( x ) + 1 . Nous conjecturons donc que pour x 0 on a h ( x ) = 0 ; autrement dit que x 0,5 x = 0 soit encore x 0,5 = x , cest--dire que: La fonction puissance 0,5 est la fonction racine carre. Ceci incite proposer pour dfinir la fonction g, la (nouvelle) dfinition  suivante: La racine carre du nombre A est gale A 0,5 . Avec cette dfinition, le calcul 

quon peut voir comme une gnralisation lexposant 0,5, dune rgle de calcul (bien connue) sur les exposants entiers. De manire plus gnrale, on constate que A B = A B scrit 

( A)

= A scrit A 0,5

( ) =A
2

0 ,5 2

= A ; ce

A 0,5 B 0,5 = ( A B )0,5 .

74

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Exercice II

Dmonstration de la croissance de la fonction cube Dans cet exercice on souhaite donner une dmonstration de la croissance de la fonction cube. Pour cela, on se base uniquement sur le fait que le produit de deux nombres positifs est positif.
1 On calcule

( y x )( x 2 + xy + y 2 ) = yx 2 + xy 2 + y 3 x 3 x 2y xy 2 = y 3 x 3 . On conclut ( y x )( x 2 + xy + y 2 ) = y 3 x 3 .
2 Soit deux nombres rels x et y tels que x y .

a) Dabord, 0 y x puisque x y . D  onc le signe de x 2 + xy + y 2 est le mme que celui de ( y x )( x 2 + xy + y 2 ) puisque le signe ne change pas lorsquon le multiplie par le nombre positif y x . En utilisant la question 1, ceci revient encore dire que le signe de  x 2 + xy + y 2 est le mme que celui de y 3 x 3 .  ar consquent, P x 2 + xy + y 2 0. on aura y 3 x 3 0 seulement lorsque

b) 1er cas: supposons que 0 x y . Bien sr, dans ce cas, les nombres x et y tant positifs le nombre  x 2 + xy + y 2 est aussi positif. Daprs le a) ceci implique que y 3 x 3 0. 2e cas: supposons que x 0 y . Dans ce cas, les nombres x et y sont de signes contraires donc leur  produit xy est ngatif, donc xy 0.  ais ( x + y )2 0 (un carr est toujours positif) donc la somme M ( x + y )2 xy des deux nombres positifs ( x + y )2 et xy est positive. On a donc 0 ( x + y )2 xy . On calcule ( x + y )2 xy = x 2 + 2xy + y 2 xy = x 2 + xy + y 2 ; do x 2 + xy + y 2 0. Daprs le a) ceci implique que y 3 x 3 0. 3e cas: supposons que x y 0.  ans ce cas 0 y x . Appliquons le rsultat du 1er cas en remplaant x D par y et y par x . On conclut que ( x )3 ( y )3 0 soit x 3 + y 3 0 , ce quil fallait dmontrer. Conclusion N  ous venons de dmontrer qutant donns deux nombres rels x et y, si x y alors x 3 y 3 ; ce qui prouve que la fonction cube est une fonction croissante sur .

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Exercice III

4 3 2 1

0 1 2 3

10

11

12

La courbe prcdente est celle dune fonction f dfinie et drivable sur lintervalle 0, 5 ; 12, 5 . La droite rouge est tangente la courbe aux points dabscisses 2 et 10, coupe laxe des ordonnes au point de coordonnes (0; 2) et passe par le point A(6; 3).
1 f ( 2) est le coefficient directeur de la tangente la courbe au point dabscisse

2. Cette tangente est la droite ( AB ) passant par A(6; 3) et B (0; 2). Son coefficient 1 2 3 1 directeurest gal = ,donc f (2) = . Comme le point C (10;f(10)) 6 06 6 f (10 ) 3 1 11 appartient la droite (AB), = donc f (10 ) = . 10 6 6 3

2 Par lecture graphique, le tableau de variations de f est

x
f (x )

0,5

10

12,5

3 Prciser le nombre de solution(s) des quations suivantes

a)  Les solutions de lquation f ( x ) = 0 sont les abscisses x des points M de la courbe f en lesquels la tangente est horizontale. Il y en a trois (dabscisses 2; 6 et 10). 1 b) f ( x ) = a deux solutions. 2 c) f ( x ) = 0,1 a deux solutions. d) f ( x ) = 5 na pas de solution.
4 Lensemble des solutions de lquation f ( x ) f ( 2) = 0 est = { 2 ; 6, 2 ; 10 }.

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Exercice IV

3 2 On considre la fonction f dfinie pour x 1;+ par f ( x ) = x x x + 1.

1 a)  laide de la calculatrice remplir le tableau de valeurs (arrondies deux

dcimales) suivant:

0,5

0,8

0,9

0,99 1,01 1,1

1,2

1,5

1,8

f (x ) 1 1,22 1,34 1,38 1,41 1,42 1,45 1,48 1,58 1,67 1,73 x 1
b)
10 9 8 7 6 5 4 3 2 1

f
2 1 O 1 0 1 2 3 4 5 6

2 a) Posons h = x 1.

f (1+ h ) f (1) f (1+ x 1) f (1) f ( x ) f (1) f ( x ) = = = car f (1) = 0. h x 1 x 1 x 1 b) Quand x tend vers 1, h tend vers 1 1 , cest--dire vers zro.
On calcule
3 Dans le cours, avant de dfinir ce quest le nombre driv dune fonction f en

x = a nous avons pris la prcaution dimposer, au pralable, que le quotient f (a + h ) f (a ) admette une limite lorsque h tend vers zro, h restant diffrent h de zro.

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f (x ) subissent x 1 un saut lorsque x passe de valeurs proches de 1 mais infrieures 1 (comme, par exemple, 0,9 puis 0,99), des valeurs proches de 1 mais suprieures 1 (comme, par exemple, 1,01 puis 1,1).
Dans le cas prcis de la fonction f, on observe que les valeurs de Daprs la question 2 (a et b) ceci signifie que lorsque h se rapproche de 0, f (1+ h ) f (1) le quotient subit un saut, suivant que h sapproche de 0 par h valeurs infrieures ou par valeurs suprieures. On comprend que dans un tel cas on ne puisse choisir parmi les deux valeurs (tantt proches de 1, 41 , tantt de 1, 42 ) laquelle sera la limite. Ceci justifie f (1+ h ) f (1) lintrt de sassurer au pralable que le quotient a bien une limite h (et pas deux limites, comme ici).

Exercice V

Le but de cet exercice est de chercher faire le lien entre les variations de la fonction et le signe du nombre driv. Voici la courbe f de la fonction f. Les tangentes aux points dabscisse 3; 2; 1; 0; 1; 2; 3; 4 sont traces en gris.

1 Les tangentes de coefficient directeur ngatifsont celles aux points dabscisses

1et 0. Les tangentes de coefficient directeur positifsont celles aux points dabscisses 3 ; 2 ; 1 ; 2 ; 3 ; 4.
2 a)  On choisit un point de la courbe dabscisse comprise entre 1 et 3 (on ne dit

pas lequel). En ce point, le coefficient directeur de la tangenteest positif. b) Sur lintervalle [1;3] , la fonction f est croissante.
3 Complter la phrase: Sur les deux intervalles [ 4 ; 2] et [0, 7 ; 4 ] la courbe

f monte autrement dit la fonction f est croissante et les tangentes ont toutes un coefficient directeur positif.

78

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Exercice VI

Un mobile se dplace sur un axe (O ; i ). Son abscisse (en mtre) linstant t (en seconde) est x (t ) = t 2 t + 1.
1 linstant t = 2 labscisse du mobile est gale x ( 2) = 22 2 + 1 = 3. 2 a) On calcule x ( 7) x ( 2) = 72 7 + 1 3 = 40.

Donc, entre les instants t = 2 et t = 7 le mobile a parcouru 40 mtres. b) Entre les instants t = 2 et t = 7 il sest coul 5 secondes. La vitesse moyenne du mobile entre les instants t = 2 et t = 7 est dfinie par  distance parcourue Vitesse moyenne = temps coul La vitesse moyenne du mobile entre les instants t = 2 et t = 7 est gale c)  40 V2 7 = = 8 m.s-1 soit 28, 8 km.h-1. 5
3 Pour chaque instant t on crit h = t 2.

a) h reprsente le temps coul depuis linstant t = 2.

x (2 + h ) x (2) . h b) L  a valeur de f (h ) pour h = 5 est f (5). Cest justement la valeur de V2 7 donc f (5) = 8.
On calcule f (h ) = Pour calculer lim f (h ) , nous allons utiliser le logiciel XCAS.
h 0

On a obtenu que lim f (h ) = 3 . Ceci signifie que la limite, lorsque h tend vers  zro, de la vitesse moyenne entre deux instants t = 2 et t = 2 + h (autrement dit entre linstant t = 2 et un instant trs proche) est gale 3 m.s-1 . On dira que la vitesse instantane linstant t = 2 est gale 3 m.s-1.
h 0

Exercice VII

Quatre bches de bois cubiques ont respectivement pour ct (en cm):

x ; x + 1; x + 2 et x + 3.
1 Le volume occup par la plus grande de ces bches est gal au volume dun

cube de ct x + 3 , soit ( x + 3)3 .

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Le volume occup par les trois autres runies est gale ( x + 2)3 + ( x + 1)3 + x 3

x est solution de lquation ( x + 2)3 + ( x + 1)3 + x 3 = ( x + 3)3


soit encore ( x + 2)3 + ( x + 1)3 + x 3 ( x + 3)3 = 0. On peut dvelopper le membre de gauche de cette quation laide du logiciel XCAS:

Par consquent, x est solution de lquation 2x 3 12x 18 = 0 , ou encore (en divisant par 2) x est solution de lquation x 3 6 x 9 = 0.
2 Graphiquement, on lit que la seule valeur de x possible est x = 3.
16 14 12 10 8 6 4 2 7 6 5 4 3 2 1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

2 4 6 8

10 12 14 16 18 20

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C orrig squence 4
Correction des activits du chapitre 4
Activit 1
Mdiane, quartiles, dciles dune srie caractre discret
1 On a demand 50 personnes prenant lautobus, le nombre de fois o chacune

de ces personnes a utilis ce type de transport pendant la semaine coule. Nombre de voyages en autobus: xi Effectif Effectif cumul croissant: ni Frquence en % Frquence cumule croissante en % 1 3 3 6% 6% 2 3 6 6% 12% 3 5 11 10% 22% 4 7 18 14% 36% 5 6 24 12% 48% 6 9 33 18% 66% 7 5 38 10% 76% 8 4 42 8% 84% 9 5 47 10% 94% 10 3 50 6% 100%

2 Les effectifs cumuls croissants montrent que la mdiane est gale 6: en

effet, on doit calculer la demi-somme de la 25ime et de la 26ime valeurs de la srie qui sont toutes les deux gales 6. caractre pour laquelle au moins 25% des donnes ont une valeur infrieure q est q = 4, puisque pour q = 3 la frquence cumule croissante est gale 22%, infrieure 25%, et que pour q = 4 la frquence cumule croissante dpasse 25% (elle vaut 36%). De mme la plus petite valeur q pour laquelle au moins 75% des donnes ont  une valeur infrieure q est q = 7, puisque pour q = 6 la frquence cumule croissante est gale 66%, infrieure 75%, et que pour q = 7 elle dpasse 75% (elle vaut 76%).

3 Les frquences cumules croissantes indiquent que la plus petite valeur q du

4 La plus petite valeur d pour laquelle au moins 10% des donnes ont une

valeur infrieure d, est d = 2.

 nfin, la plus petite valeur du caractre pour laquelle au moins 90% des E donnes ont une valeur infrieure d, est d = 9.

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Activit 2

Avec deux sries caractre continu.


1 Voici le tableau complet pour lentreprise B.

Temps en minutes xi Effectif ni Effectif cumul croissant Frquence fi (valeur approche) Frquence cumule croissante (valeur approche)

[0; 20[ [20; 40[ [40; 60[ [60; 100[ [100; 140[ [140; 200] 29 29 0,18 0,18 43 72 0,27 0,45 38 110 0,24 0,69 27 137 0,17 0,86 13 150 0,08 0,94 10 160 0,06 1

2 La classe mdiane pour lentreprise B est [40; 60[ car cest la premire classe

pour laquelle la frquence cumule croissante est suprieure 0,5 (soit 50%).
3 On a construit sur le mme graphique les courbes des frquences cumules

croissantes concernant les montants des achats dans les magasins A et B.


frquences cumules 1 entreprise A entreprise B 0,75

0,5

0,25

0 18 25 20 33 40 44 52 75 100 140

temps en minutes 200

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4 On doit dabord remarquer que les lectures graphiques ne donnent que des

valeurs approches, dautant plus que nous navons pas de renseignements sur le temps consacr au sport lintrieur des classes de la srie statistique. Les segments que lon trace pour obtenir les courbes supposent que la rpartition des donnes lintrieur de chaque classe est rgulire.  es abscisses des points des deux courbes dordonnes 0,5, 0,25 et 0,75 sont L indiques sur le graphique.  n observe que les abscisses pour lentreprise A sont toutes infrieures aux O abscisses correspondantes pour lentreprise B.  ela traduit la position des courbes: la courbe concernant lentreprise A est C gauche de celle de lentreprise B.  t cela signifie que le temps consacr au sport dans lentreprise A est, en E gnral, moins levs que dans lentreprise B. En effet:  50% des employs de lentreprise A consacre moins de 33 minutes au sport par semaine, alors que 50% des employs de lentreprise B y consacre moins de 44 minutes;  25% des employs de lentreprise A consacre moins de 18 minutes au sport par semaine alors que 25% des employs de lentreprise B y consacre moins de 25 minutes.  75% des employs de lentreprise A consacre moins de 52 minutes au sport par semaine , alors que 75% des employs de lentreprise B y consacre moins de 75 minutes. On peut dire aussi que la courbe concernant lentreprise A est au dessus de  la courbe concernant lentreprise B.  ela signifie que pour un temps fix (cest--dire une abscisse fixe) lordonne C est plus grande sur la courbe qui concerne lentreprise A .  ar exemple, si on choisit labscisse 120, on trouve environ lordonne 0,95 P sur la courbe concernant lentreprise A et environ 0,9 sur la courbe concernant lentreprise B. Cela signifie que, dans lentreprise A, 95% des employs consacre moins de 120 minutes au sport par semaine, alors que, dans lentreprise B, 90% y consacre moins de ce mme temps. Et, donc, en proportion, il y a davantage demploys consacrant plus de 120 minutes au sport dans lentreprise B que dans lentreprise A. Et il en est de mme pour toutes les abscisses que lon peut fixer.  outes ces observations montrent que le temps consacr au sport par semaine T dans lentreprise A est infrieur aux temps consacr au sport dans lentreprise B.

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Correction des exercices dapprentissage du chapitre 2


Exercice 1
Pour dterminer la mdiane et les quartiles de la srie statistiques on complte le tableau par les effectifs cumuls croissants et les frquences cumules croissantes.
1 70 84 2 155 239 3 185 424 4 205 629 5 150 779 6 115 894 7 65 959 8 30 989 9 5 994 10 1 995 11 5 1000

Nombre dappels xi Nombre de nuits ni Effectifs cumuls croissants Frquences cumules croissantes

0 14 14

0,014

0,084

0,239

0,424

0,629

0,779

0,894

0,959 0,959 0,994 0,995

Il y a 1000 nuits, 1000 est un nombre pair, donc pour dterminer la mdiane on doit faire la demi-somme du nombre dappels de la 500ime nuit et de la 501ime. On observe que, pour ces deux nuits, il y a eu le mme nombre dappels, cest donc ce nombre qui est la mdiane: mdiane = 4. Les frquences cumules croissantes montrent que la plus petite valeur de la srie pour laquelle au moins 25% des donnes lui sont infrieures est 3 car il y a 23,9% des donnes qui sont infrieurs 2, mais il y a 42,4% des donnes qui sont infrieurs la valeur suivante qui est 3, donc Q1 = 3. De mme, la plus petite valeur de la srie pour laquelle au moins 75% des donnes lui sont infrieures est 5, donc Q3 = 5. Ces rsultats sont confirms par le logiciel sinequanon.

3 Q1

4 Med

5 Q3

10

11

Exercice 2

On complte les donnes par les effectifs cumuls croissants et les frquences cumules croissantes pour les deux sries de 25 donnes chacune.

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1er sauteur Hauteur Nombre de sauts Effectifs cumuls croissants Frquences cumules croissantes 4,70 1 1 0,04 4,80 1 2 0,08 4,85 1 3 0,12 4,90 3 6 0,24 4,95 12 18 0,72 5,00 4 22 0,88 5,05 1 23 0,92 5,10 1 24 0,96 5,20 1 25 1

Il y a 25 sauts, 25 est un nombre impair, donc la mdiane est la valeur du 13ime hauteur franchie, les effectifs cumuls croissants montrent quelle a t gale 4,95 m, donc mdiane = 4,95. Les frquences cumules croissantes montrent que la plus petite donne pour laquelle au moins 25% des valeurs lui sont infrieures est aussi 4,95 m, donc Q1 = 4,95. On remarque que Q1 est gal la mdiane, il y a donc au moins 25% des donnes qui correspondent la valeur 4,95 ce qui montre une grande rgularit. De mme, la plus petite valeur de la srie pour laquelle au moins 75% des donnes lui sont infrieures est 5,00 m, donc Q3 = 5. On remarque que, dans cette srie statistique, la mdiane et le premier quartile sont confondus. Daprs les dfinitions, il y a donc au moins 25% des donnes qui correspondent cette valeur ce qui montre une grande rgularit (on peut lobserver directement ici sur les valeurs de la srie). On retrouvera une situation analogue dans lexercice suivant (voir la remarque). 2e sauteur Hauteur Nombre de sauts Effectifs cumuls croissants Frquences cumules croissantes 4,60 4,70 4,75 4,80 4,85 4,90 4,95 5,00 5,05 5,10 5,15 3 3 2 5 2 7 3 10 2 12 2 14 1 15 3 18 2 20 1 21 1 22 5,20 3 25

0,12 0,25 0,33 0,40 0,48 0,56

0,6

0,72 0,80 0,84 0,88

Comme pour le premier sauteur, on a complt le tableau et on trouve: Mdiane = 4,90 Q1 = 4,70 et Q3 = 5,05. Les deux diagrammes en bote sont assez diffrents. Pour le premier sauteur (diagramme du bas) la bote nest pas trs large, ses performances entre les deux quartiles sont donc trs concentres, alors que, pour le deuxime sauteur (diagramme du haut), les performances sont plus disperses, aussi bien les performances extrmes que les performances situes entre les deux quartiles. On peut aussi dterminer les

4,6

4,8

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carts interquartiles (ce sont les largeurs des botes): Pour le premier sauteur: Q3 - Q1 = 5 - 4,95 = 0,05 et pour le deuxime sauteur: Q3 -Q1 = 5,05-4,70 = 0,35. Donc pour le premier sauteur, 50% des performances autour de la mdiane sont dans un intervalle damplitude 0,05 alors que, pour le deuxime sauteur cette amplitude est gale 0,35. Tout ceci permet de dire que les performances du premier sauteur sont beaucoup plus rgulires que celles du second.

Exercice 3

1 On cherche le plus grand des maximums de chaque diagramme en bote.

Cest donc au Royaume-Uni que se trouve la rgion ayant le PIB par habitant le plus lev. De faon analogue, on trouve que la rgion ayant le PIB par habitant le moins lev est situe en Pologne.

2 Lcart interquartile de chaque diagramme est la hauteur de la bote. Lcart

interquartile le plus grand est en Italie, le plus petit est en Sude, celui de la Tchquie en est trs proche.
3 Dans le diagramme de la France, on observe que le troisime quartile Q3

semble trs voisin de la moyenne de lUnion Europenne. Cest le diagramme pour lequel lcart est le plus grand entre le minimum et le premier quartile Q1.

4 Sur les diagrammes de la Belgique, de lAllemagne, de lItalie et de la Sude, on

observe que la mdiane est trs proche de la moyenne de lUnion Europenne.

Remarque: Dans le diagramme en bote de la Finlande, le petit triangle qui reprsente la mdiane est en partie en dehors de la bote. Or on sait que la mdiane est toujours lintrieur de la bote, on va donc considrer que la mdiane est lintrieur du triangle; on constate alors, en Finlande et en Hongrie, la mme proprit que dans lexercice prcdent: le premier quartile et la mdiane sont confondus, il y a donc au moins 25% des donnes qui correspondent la mdiane. De plus, en Finlande, la mdiane est aussi trs proche de la moyenne de lUnion Europenne.

Exercice 4

1 Les dciles sont les bornes des classes dont les frquences sont toutes gale

0,1 (ou 10%). Pour les femmes on obtient donc le tableau suivant o on a indiqu aussi les frquences cumules croissantes qui sont utiles dans les questions suivantes. 1,8 0,10 0,10 [1,8: 5[ 0,10 0,20 [5; 8,7[ 0,10 0,30 [8,7; 12[ 0,10 0,40 [12; 14,5[ 0,10 0,50

Classes Frquences Frquences cumules croissantes

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Classes Frquences Frquences cumules croissantes

[14,5; 16,6[ [16,6; 19,1[ [19,1; 22,6[ [22,6; 28,9[ 28,9 0,10 0,60 0,10 0,70 0,10 0,80 0,10 0,90 0,10 1

2 Le tableau ci-dessus permet de constater que, pour tracer la courbe des

frquences cumules croissantes il suffit de placer les points de coordonnes i (Di; ) lindice i prenant les valeurs entires 1, 2,, 9 en compltant au 10 dbut par lorigine et la fin par le point de coordonns (45; 1).
Frquences cumules croissantes

F
0,75

0,5

0,25

0,10 0 Q1 Q1 10 Q3 20 Q3 30 40 Revenus annuels en milliers deuros

 n observe que la courbe qui reprsente les frquences cumules croissantes O des salaires des femmes est situe gauche de la courbe analogue pour les hommes.  onc, pour une mme ordonne, labscisse du point sur la courbe concernant D les femmes est plus gauche que labscisse du point de mme ordonne sur la courbe concernant les hommes. Or, dire quune abscisse est plus gauche quune autre signifie quelle est infrieure.

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 insi, pour une frquence cumule donne, les salaires des femmes sont A infrieurs aux salaires des hommes: cest ce quon a obtenu pour la mdiane et les quartiles, cest ce qui est donn pour chaque dcile.  n peut dire aussi que la courbe qui reprsente les frquences cumules O croissantes des salaires des femmes est situe au dessus de la courbe analogue pour les hommes. Cela signifie que pour un salaire annuel donn (cest--dire une abscisse fixe) lordonne est plus grande sur la courbe qui concerne les femmes.  ar exemple, si on choisit labscisse 20, on trouve lordonne 0,6 sur la courbe P concernant les hommes et environ 0,73 sur celle des femmes; ainsi, 60% des hommes gagne moins de 20000 par an, mais cela concerne 73% des femmes: elles sont donc, en proportion, plus nombreuses gagner moins de 20000 et donc moins nombreuses gagner plus de 20000 . Ces deux points de vue analysent la mme situation dingalit.
3 Pour les salaires des femmes on lit sur la courbe une valeur approche des

quartiles: Q1 7 et Q3 21.

Et pour les salaires des hommes, on lit: Q1 11 et Q3 25,5. Pour les mdianes, on prend les cinquimes dciles. On peut donc construire les deux diagrammes en bote.

10

20

50

Exercice 5

1Pour la srie des 22 rgions franaises, on trouve que

minX = 7,8 ; Q1 = 8, 3 ; Med = 8, 95 ; Q3 = 10 ; max X = 12,7. Lcart interquartile Q3 - Q1 est donc gal 10 - 8,3 = 1,7. 1, 5(Q3 Q1) = 1, 5 1, 7 = 2, 55. Q1 2, 55 = 8, 3 2, 55 = 5, 75 et Q3 + 2, 55 = 10 + 2, 55 = 12, 55.  a seule valeur aberrante de cette srie est donc 12,7 qui reprsente le taux de L chmage dans la rgion Nord-Pas-de-Calais.
2 Le Nord-Pas-de-Calais se distingue par une part importante des secteurs

les plus en difficult dans son tissu productif suite la crise, notamment les activits industrielles.

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8 Q1 9 Med 10 Q3 11 12 x

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Correction des activits du chapitre 3 : moyenne, cart-type


Activit 3
1La moyenne des tempratures minimales est x = 9 , 8. 2 Dans le tableau suivant on indique les diffrences avec la moyenne (on dit

aussi lcart la moyenne). Temprature minimale en C: x i Ecart: x i - x 8,8 -1 12,2 2,4 13,5 3,7 12,7 2,9 8,5 -1,3 7,7 -2,1 5,2 -4,6

 a somme de ces diffrences est nulle, donc la moyenne de ces diffrences L est nulle.
3

Temprature minimale en C: x i Ecart: x i - x Carr de lcart la moyenne : (x i - x )2

8,8 -1 1

12,2 2,4

13,5 3,7

12,7 2,9

8,5 -1,3 1,69

7,7 -2,1

5,2 -4,6

5,76 13,69 8,41

4,41 21,16

On a complt le tableau et la moyenne de ces carrs vaut environ 8,0171 ainsi V 8,0171.
4 Lcart-type s est gal la racine carre de la variance, donc, pour les

tempratures minimales, s 2,83.

5On dtermine la moyenne des tempratures maximales: x' = 18 , 46.

 uis on trouve la variance V 0, 757et lcart-type s 0,87 de la srie P statistique des tempratures maximales. On avait obtenu lcart-type s des temprature minimales: s 2,83. On  constate que s est infrieur au tiers de s, s est beaucoup plus petit que s, cela nous indique que la srie des tempratures maximales est plus rgulire que la srie des tempratures minimales. Mais bien sr, comme ltude nest faite que sur 7 jours, cela sobserve aussi  directement sur les donnes. Cette activit, avec seulement 7 donnes dans chaque srie, permet de comprendre les dfinitions de la variance et de lcart-type qui seront efficaces quand les donnes seront trs nombreuses.

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Activit 4
Nombre de voyages en autobus: x i Effectif: ni Ecart la moyenne: 1 3 2 3 3 5 4 7 5 6 6 9 7 5 8 4 9 5 10 3

xi - x

-4,56

-3,56

-2,56

-1,56

-0,56

0,44

1,44

2,44

3,44

4,44

Carr de lcart la moyenne: 20,7936 12,6736 6,5536 2,4336 0,3136 0,1936 2,0736 5,9536 11,8336 19,7136

(x i - x )2

Le nombre total de voyages est 50, la moyenne est x = 5, 56. La variance est la moyenne des carrs des carts la moyenne: V = 6,1264. Et lcart-type est gal la racine carre de la variance: s 2,47.

Activit 5
Temps en minute xi Centre des classes Effectif ni Carr de lcart la moyenne

[0; 20[ 10 35 890,4256 [20; 40[ 30 41 96,8256 [40; 60[ 50 30 103,2256 [60; 100[ 80 12 1612.8256 [100; 140[ 120 5 6425.6256 [140; 200] 170 2 16941.6256

Lentreprise A compte 125 employs. En utilisant les centres des classes, on trouve la moyenne: x = 39 , 84. Comme ci-dessus, en prenant les centres des classes, on obtient: V = 988,78 et s 31. Remarque: Ces activits ont fait manipuler la variance et lcart-type pour bien en comprendre les dfinitions qui vont tre donnes dans la partie Cours, mais, heureusement, les calculatrices ou les tableurs et une proprit du cours nous viteront ensuite les calculs qui sont assez fastidieux.

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Correction des exercices dapprentissage du chapitre 3


Exercice 6
1 Le cinquime devoir est not 15, pour connatre la nouvelle moyenne, on a

besoin de la somme des cinq notes. On sait que la moyenne aux quatre premiers devoirs est 12. Or, dans le cours, on a vu que la moyenne multiplie par leffectif est gale la somme des valeurs de la srie, donc 124 = 48 est la somme des notes des quatre premiers devoirs. La somme des cinq notes 63 est donc 48 + 15 = 63, la nouvelle moyenne est = 12, 6. 5 2 Soit x la note du cinquime devoir. La moyenne des cinq devoirs est donc 48 + x . Pour trouver la note minimale du cinquime devoir pour avoir 5 au minimum 13 de moyenne aux cinq devoirs, on rsout linquation 48 + x 13. Elle quivaut 48 + x 65, soit x 17. Il suffit donc llve 5 davoir au moins 17.

Exercice 7

1 Pour calculer le chiffre daffaire moyen par magasin dans cette chane, on

utilise lgalit du coursconcernant la moyenne dune srie statistique lorsquon connat les moyennes de deux sous-groupes et leurs frquences : x =f ' x ' + f " x". Pour les magasins pour homme, f ' = 0 , 6 et x' = 1,1 million deuros ; pour les  magasins pour femme, f" = 0 , 4 et x" = 1, 4 million deuros. Donc le chiffre daffaire moyen pour un magasin est: x = 0 , 6 1,1+ 0 , 4 1, 4 = 1, 22 million deuros. On aura donc: x = 0, 6 1,1 1, 05 + 0, 4 1, 4 1, 05 = 1, 05(0, 6 1,1+ 0, 4 1, 4 ) = 1, 05 1, 22 = 1, 281millions d'euros Cet exemple est un cas particulier du cas gnral quon dmontrerait selon le mme principe. Si toutes les moyennes partielles augmentent ou diminuent de t%, la moyenne gnrale augmente ou diminue de t%.

2 Le chiffre daffaire de chaque magasin augmente de 5%.

3 Le chiffre daffaire de chaque magasin pour homme augmente de 5 % et celui

de chaque magasin pour femme de 7%. a)  Comme il y a davantage de magasin pour homme que de magasin pour femme, laugmentation du chiffre daffaire moyen sera plus proche de 5% que de 7%, elle sera donc infrieure 6%. b)  On calcule dabord le nouveau chiffre daffaire moyen des magasins pour homme; le chiffre daffaire de chaque magasin pour homme est multipli par 1,05 et il en est de mme du chiffre daffaire moyen: x' = 1, 05 1,1 million deuros. De faon analogue le chiffre daffaire moyen des magasins pour femme est gal x" = 1, 07 1, 4 million deuros.

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 n utilise enfin la mme relation que dans la premire question, avec ces O nouveaux chiffres daffaires moyens et les mmes frquences; le nouveau chiffre daffaire moyen est donc:

x = 0 , 6 1, 05 1,1+ 0 , 4 1, 07 1, 4 = 1, 292 2 million deuros. Le quotient du nouveau chiffre daffaire moyen par le chiffre daffaire moyen  1, 2922 initial est 1, 059 ce qui montre que le pourcentage daugmentation a t 1, 22 denviron 5,9%, il est infrieur 6% comme on lavait prvu.

Exercice 8

1 Une salle de spectacle a vendu pour une soire 150 places 12 et 100 places

150 12 + 100 10 = 11, 2 . 150 + 100 2 On cherche un exemple montrant un effet de structure. Pour cela on suppose que, pour une autre soire, les deux prix augmententde 1 : les places seront donc vendues 13 et 11 . Soient deux nombres entiers a et b non nuls tels que a places 13 ont t vendues ainsi que b places 11 . Le prix moyen a 13 + b 11 dune place pour le second spectacle est alors . a+b On cherche des valeurs de a et b telles que ce prix moyen soit infrieur  11,2 . Comme a est multipli par 13 et b par 11, pour obtenir une moyenne infrieure 11,2 on doit choisir une grande valeur de b par rapport a. Avec a = 0, la moyenne est bien sr gale 11, mais lnonc demande a  non nul. 10 , le prix moyen dune place est donc On peut faire plusieurs essais en faisant varier a et b.  On peut fixer a, par exemple a = 10 et faire des essais avec b pour obtenir 10 13 + b 11 11, 2. 10 + b  On peut utiliser la table de valeurs de la calculatrice avec la fonction 10 13 + b 11 b . 10 + b  On peut utiliser la formule qui donne le prix moyen avec les frquences: si on note x la frquence des places vendues 11 , la frquence des places vendues 13 est alors 1-x et le prix moyen dune place est (1 x ) 13 + x 11, cest--dire 13 - 2x. La fonction affine x 13 2x est dfinie sur [0; 1], elle est dcroissante ; la valeur 11,2 est atteinte lorsque 13 2x = 11, 2 soit x = 0 , 9. Ainsi, lorsque la proportion de places vendues 11 est suprieure 90%, le prix moyen est infrieur 11,2. Si on choisit a = 10, b = 91, le prix moyen dune place est alors gal  11,198 , ce prix moyen est infrieur celui du premier cas: cest bien un exemple qui montre un effet de structure.

Exercice 9

Pour le premier sauteur, on trouve: x = 4 , 952 et s 0 , 091. Pour le deuxime sauteur, on trouve: x' = 4 , 9 et s' 0 ,187.

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La moyenne du second sauteur est lgrement infrieure celle du premier. Lcart-type des performances du second sauteur est suprieur lcart-type des performances du premier, cela signifie que les performances du second sont moins rgulires que celles du premier (on peut bien sr ici lobserver directement sur les donnes car il y en a seulement 25, mais, dans la pratique des statistiques o les effectifs sont trs grands, il est utile davoir de telles informations). Ces indicateurs permettent de faire des comparaisons statistiques des performances des deux sauteurs, mais dautres critres peuvent complter ces comparaisons, par exemple, le second sauteur a atteint plus souvent 5,20 m, la plus grande des hauteurs

Exercice 10

1 On obtient x = 4 et s 1, 93. 2 Lintervalle [ x s ;x + s ] est peu prs lintervalle [2,07; 5,93], il y a

185 + 205 + 150 = 540 nuits pour lesquelles le nombre dappels appartient cet intervalle, cest--dire 54% des 1000 nuits.
3 De mme, lintervalle [ x 2s ;x + 2s ], est peu prs lintervalle [0,14; 7,86],

et il y a 70 + 155 + 185 + 205 + 150 + 115 + 65 = 945 nuits pour lesquelles le nombre dappels appartient cet intervalle, cest--dire 94,5% des 1000 nuits. Cet intervalle [ x 2s ;x + 2s ], centr sur la moyenne et dont lamplitude est  gale 4 fois lcart-type, contient presque la totalit des effectifs: cest gnralement le cas et cela permet de complter la description de la srie statistique.

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Correction des exercices dapprofondissement du chapitre 5


Pour ces exercices, il est vivement conseill dutiliser une calculatrice ou un tableur ou le logiciel sinequanon.

Exercice I

1 La liste des notes obtenues par une classe au premier trimestre a pour mdiane

10,5, les quartiles sont 8 et 14, puis la moyenne est 10,77 et lcart-type vaut 3,78.

2 Pour le second trimestre la mdiane est 11, les quartiles sont 9 et 13, la

moyenne est 10,77 et lcart-type vaut 2,82.


3 Les moyennes des deux trimestres sont identiques.

 cart-type du second trimestre est infrieur celui du premier, on peut en L dduire que les notes du second trimestre sont moins disperses que les notes du premier trimestre.  a comparaison des mdianes et des quartiles permet de prciser un peu plus les L diffrences entre ces deux sries de notes.  a mdiane du second trimestre est suprieure celle du premier trimestre, L laugmentation de la mdiane (qui partage la srie ordonne en deux parties de mme effectif) indique une progression du maximum des notes de la premire moiti de la srie.  e mme le premier quartile du second trimestre est suprieur celui du premier D trimestre, ce qui indique que le maximum des notes qui forment le premier quart de la srie ordonne, a augment. On observe donc une amlioration des notes les plus basses.  omme la moyenne na pas volue, on prvoit que cela est compens par C lvolution des notes les plus leves: en effet, le troisime quartile a diminu.

Exercice II

Le tableau de lnonc donne, pour lanne 2008, le nombre de mdecins gnralistes et le nombre de mdecins spcialistes pour 100 000 habitants (donnes de lINSEE) dans chaque rgion. Pour le nombre des mdecins gnralistes pour 100 000 habitants, on obtient: x 155, 3 et s 17,9. Pour le nombre des mdecins spcialistes pour 100 000 habitants, on obtient:

x' 149 , 3 et s 33, 4.


En moyenne, il y a moins de mdecins spcialistes que de mdecins gnralistes, on peut cependant remarquer sur les donnes que, dans certaines rgions particulires, cest linverse. Les deux cart-types montrent que la rpartition des mdecins spcialistes est beaucoup plus irrgulire que celle des mdecins gnralistes.

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Pour faire les deux diagrammes en bote, on dtermine pour chaque srie la valeur minimale, la valeur maximale, la mdiane et les quartiles. Pour le nombre de mdecins gnralistes pour 100 000 habitants, on a trouv: min = 99, Q1 = 142, mdiane = 157,5, Q3 = 169 et max = 188. Pour le nombre de mdecins gnralistes pour 100 000 habitants, on a trouv: min = 71, Q1 = 131, mdiane = 138, Q3 = 172 et max = 230. On peut raliser le diagramme avec loption bote moustache multiple dans srie simple du logiciel sinequanon.
spcialistes gnralistes
x 50 70 90 110 130 150 170 190 210 230 250 270

Ces deux diagrammes permettent de comparer rapidement les rpartitions du nombre de mdecins gnralistes et du nombre de mdecins spcialistes pour 100 000 habitants. Les mdianes sont ranges comme les moyennes: la mdiane de la srie concernant les mdecins spcialistes est infrieure celle qui concerne les mdecins gnralistes. Ltendue de la srie (maximum - minimum) est plus grande pour les mdecins spcialistes, de mme que lcart-interquartile (la longueur du rectangle (la bote)): on en dduit que la rpartition du nombre de mdecins spcialistes pour 100 000 habitants est trs irrgulire, ce qui confirme ce que lon a observ avec les cart-types. On a limpression que le diagramme concernant les mdecins spcialistes a t obtenu en tirant celui concernant les mdecins gnralistes, aussi bien vers la droite que vers la gauche, les carts ont donc augments.

Exercice III

On utilise le tableau indiquant le pourcentage de femmes lues au Parlement dans quelques pays du monde, obtenu partir des donnes de lINSEE. Pour lanne 1995, on trouve x = 14 , 5 et s 9 , 2, et aussi min = 2 , Q1 = 7, mdiane = 12, Q3 = 20,5 et max=40. Pour lanne 2009, on trouve x' = 24 , 5 et s' 12, 2, et aussi min = 8, Q1 = 14, mdiane = 21, Q3 = 35 et max = 56. On observe dabord que tous ces indicateurs numriques ont augment. Ils ont presque tous approximativement doubl sauf le minimum qui a t multipli par 4, le maximum qui a augment de 40% et lcart-type qui a augment denviron 30%: cest lcart-type qui a le moins augment, les irrgularits ont moins augment que les donnes elles-mmes.

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2009 1995

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100 x

En regardant les donnes des 41 pays, on observe une augmentation du pourcentage dans tous les pays, les 41 pays de la srie de donnes ayant mme globalement davantage progress que lensemble du Monde puisque, en 2009, le pourcentage au niveau mondial est infrieur la mdiane, alors quen 1995, ce pourcentage tait gal la mdiane.

Exercice IV

Pour trois classes on a dtermin les paramtres suivants (m dsigne la mdiane): 1ESA : leffectif est N = 30 et

x'min = 5, Q'1 = 9 , 5, m' = 12, Q' 3 = 13, x'max = 15, x ' = 12, 3 et s' = 2, 7.

1ESB : leffectif est N =28 et x'min = 5, Q'1 = 9 , 5, m' = 12, Q' 3 = 13, x'max = 15, x ' = 12, 3 et s' = 2, 7. 1ESC : leffectif est N =33 et
" x" min = 4 , Q"1 = 7, m" = 10 , Q"3 = 15, x max = 17, x" = 12 et s" = 4 ,1.

Pour dterminer la mdiane et les quartiles, la srie statistique doit tre ordonne. Or, nous navons pas les informations ncessaires pour ordonner les trois classes quand elles sont runies. On ne peut donc pas connatre la mdiane et les quartiles pour lensemble des lves. On peut savoir quelle est la meilleure note et quelle est la plus basse en prenant la plus grande valeur des maximums et la plus petite valeur des minimums: la meilleure note est donc X max = x max = 18 , la plus basse est X min = x min = 2. On a vu dans le cours quil est possible de calculer la moyenne dune srie statistique lorsquon connat les moyennes et les effectifs de deux sous-groupes. Il en est de mme avec trois groupes, trois classes:

somme des notes Nx + N' x ' + N" x" = , car, pour chaque classe, la somme effectif total N + N' + N" des notes est gale au produit de leffectif par la moyenne. X=
Do: X =

somme des notes 30 11, 5 + 28 12, 3 + 33 12 1085, 4 = = 11, 93. effectif total 30 + 28 + 33 91

Quant lcart-type, les calculs sont plus dlicats. On peut dabord calculer la variance pour chacune des classes, puis lexpression i =p i =p 1 V = ni x i2 x 2 permet de rcuprer la somme ni x i2 pour chaque N i =1 i =1

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classe puisquon connat les moyennes et les effectifs. On en dduit la somme des ni x i2 pour lensemble des trois classes, ce qui permet ensuite de trouver lcart-type. 1 Pour la classe de 1ES :V = s 2 = 3, 52 = 12, 25 donc 12, 25 = ni x i2 11, 52 A 30 1ES A et enfin ni x i2 = 30 12, 25 + 11, 52 = 4335.
1ES A

De faon analogue, on trouve

1ESB

ni x i2 = 4440, 24 et ni x i2 = 5306, 73.


1ESC

La variance pour lensemble des trois classes est donc: 1 1 2 2 2 ni x i X = ( 4335 + 4440 , 24 + 5306 , 73 ) 11, 93 12, 42. 30 + 28 + 33 1ES 91 Do lcart-type S 3, 52. On peut observer quon peut obtenir la moyenne et lcart-type de lensemble des trois classes quand on connat la moyenne et lcart-type pour chaque classe, mais que lanalogue nest pas possible pour la mdiane et les quartiles.

Exercice V

1 Le tableur est particulirement indiqu pour la ralisation de cet exercice.

Pour construire la srie des x i , il suffit de slectionner les colonnes A et  B, dinsrer un diagramme, de choisir loption XY dispersion. On obtient les carrs du graphique ci-aprs.
2 Pour obtenir la srie des y i , il suffit dcrire en cellule C3, la formule

= (B2+B3+B4)/3 et de la recopier jusquen cellule C15. Lvolution de ces moyennes est fournie par les losanges du graphique ciaprs.
3 Les y i sont globalement croissants. Le calcul des moyennes reprsentes par les y i permet de gommer les fluctuations les plus importantes de la srie

dorigine et de dterminer une tendance globale. On dit que lon a liss la srie dorigine par des moyennes mobiles (ici, centres dordre 3).

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Exercice VI

Pour dterminer les moyennes mobiles dordre 3, il suffit dcrire en cellule C3 la formule =(B2+B3+B4)/3 et pour dterminer les moyennes mobiles dordre 5, il suffit dcrire en cellule D4. La formule =(B3+B4+B5+B6+B7)/5.
2 180

160 140 120


100 80 60 40 20 20 1998

2000

2002
Indice

2004

2006

2008

2010

2012

LGENDE

Moyennes mobiles dordre 3

Moyennes mobiles dordre 5

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Pour obtenir le graphiques ci-dessus, choisir loption de diagramme XY dispersion puis points et lignes. Les moyennes mobiles dordre 5 montrent moins dirrgularits que celles dordre 4 qui elles-mmes en montrent moins que les indices de dpart. Les moyennes mobiles dordre 5 montrent mieux la tendance gnrale. Lindice de la matire a globalement augment jusquen 2006 environ puis a eu tendance ensuite dcrotre.

Exercice VII

Courbes de Lorentz
1 a)  La fonction f dfinie sur [0;1] par

f ( x ) = 0, 2x 2 + 0, 8 x est une fonction polynme du second degr. f est drivable sur [0;1] et f '( x ) = 0, 4 x + 0, 8.
Sur [0; 1], f '( x ) > 0 donc f est strictement croissante sur [0;1].  a fonction g dfinie sur [0;1] par g ( x ) = 0, 8 x 2 + 0, 2x est une L fonction polynme du second degr. g est drivable sur [0;1] et g '( x ) = 1, 6 x + 0, 2. Sur [0; 1], g '( x ) > 0 donc g est strictement croissante sur [0;1]. On peut construire ces courbes et la droite dquation y = x laide du  logiciel sinequanon.

1 0,9 0,8 0,7 0,6 0,5 0,4 0,3 0,2 0,1

y=x

y = 0,8x2 + 0,2x

y = 0,2x2 + 0,8x

x 0 0,1 0,2 0,3 0,4 0,5 0,6 0,7 0,8 0,9 1

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2 f ( 0, 5) = 0, 45 et g ( 0, 5) = 0, 3

Dans le pays F, 50% de personnes les plus pauvres possdent 45% du patrimoine total. On en dduit Med(F) = 0, 45 165000 =74250 . Dans le pays G, 50% de personnes les plus pauvres possdent 30% du patrimoine total. On en dduit Med(G) = 0, 30 165000 =49 500 . De manire analogue f (0, 25) = 0, 2125 et g (0, 25) = 0,1 On en dduit: Q1(F)= 0, 2125 165000 =35 062,5 et Q1(G)= 0,1 165000 =16 500 . f (0, 75) = 0, 7125 et g (0, 75) = 0, 6 On en dduit: Q3(F)= 0, 7125 165000 =117 562,5 et Q3(G)= 0, 6 165000 =99 000 .
3 De manire analogue, on a

D1(F) = 0, 082 165000 = 13530 . et D1(G ) = 0, 028 165000 = 4 620 . D9 (F) = 0, 882 165000 = 145530 . et D (G ) = 0, 828 165000 = 136 620 .
9

Pays G Pays F Patrimoine en euros 0 50000 100000 150000

La bote moustaches reprsentant le patrimoine du pays F est assez centre autour de la mdiane, et montre une rpartition assez rgulire du patrimoine total du pays, ce qui nest pas le cas pour le pays G ou la rpartition du patrimoine dsavantage notamment les 50% les plus pauvres. On peut lire aussi ce phnomne sur les courbes de Lorenz. Plus la courbe de Lorenz se rapproche de la droite dquation y = x , plus la rpartition du patrimoine sera juste.

Exercice VIII

De 1961 2005, chaque diffrence de salaire considre a peu prs doubl, donc les chelles de salaire sur cette priode pour 80% de la population ont t globalement conserves. Cependant, la diffrence des salaires annuels entre la mdiane et le premier dcile, cest--dire, entre le salaire mdian et le salaire le plus lev des 10% les plus pauvres, a trs peu volu entre 1974 et 2005. Par contre, depuis 1974, les diffrences de salaire 9ime dcile-premier dcile et neuvime dcile mdiane ont progress denviron 4000. On peut donc dduire de cette tude que les ingalits sociales se sont accrues depuis 1974 puisque cest surtout les salaires des 10% les plus riches qui ont augment. n

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Correction des activits du chapitre 2
Activit 1
Rinscription Une enqute ralise sur les lecteurs dune bibliothque rvle que chaque anne: 98 % des lecteurs inscrits lanne prcdente reprennent un abonnement, on compte 200 nouveaux abonns. Cette anne, la bibliothque compte 5000 abonns. On note u 0 = 5000.
1 5000 0, 98 + 200 = 5100

Le nombre abonns au bout dun anest 5 100 donc u1 = 5100.


2 5100 0, 98 + 200 = 5198

Le nombre abonns au bout de deux ansest 5 198 donc u 2 = 5198. a) un +1 reprsente le nombre dabonns la bibliothque au bout de n + 1 annes. Au bout de n + 1 annes, il y a 0, 98 un rabonnements car 98 % des abonns b)  de lanne prcdente se rabonnent. De plus, 200 nouvelles personnes sabonnent donc on a bien un +1 = 0, 98 un + 200.
4 a) u est le nombre dabonns au bout de 5 ans. Pour pouvoir calculer u , on 5 5 3 On note u le nombre dabonns au bout de n annes. n

doit connatre le nombre dabonns au bout de 4 ans soit u 4 . De la mme faon, pour pouvoir calculer u 4 , on doit connatre u 3 .

b) 5198 0, 98 + 200 5294 donc u 3 = 5294. 5294 0, 98 + 200 5388 donc u 4 = 5388. 5388 0, 98 + 200 5480 donc u 5 = 5480. 5 La direction de la bibliothque tablit que le nombre dinscrits au bout de n annes est donn par la formule: un = 10000 5000 0, 98n a) u 0 = 10000 5000 0, 980 = 5000

Corrig squence 5 MA11

103

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u1 = 10000 5000 0, 981 = 5100 u2 = 10000 5000 0, 982 = 5198


On retrouve les rsultats des questions 1 et 2. b)  On peut procder au calcul direct de u 8 : u 8 = 10000 5000 0, 988 5746. Au bout de 8 ans, la bibliothque comptera 5746 abonns.

Activit 2

Coloriage On effectue un coloriage en plusieurs tapes dun carr de ct de longueur 4 cm.


1 Aprs la premire tape du coloriage, un carr est colori donc A = 1. 1 3 Aprs 3 coloriages, on obtient la figure suivante: 2 Aprs la deuxime tape du coloriage, quatre carrs sont coloris donc A = 4. 4

Donc A3 = 13
4 Complter le tableau suivant:

Nombre n de coloriages Nombre de carrs coloris An donc A2 = A1 + 3.

1 1

2 4

3 13

4 40

5 a)  Entre le premier et le deuxime coloriage, on ajoute 3 carrs coloris. On a

b)  Entre le deuxime et le troisime coloriage, on ajoute 9 carrs coloris. On a donc A3 = A2 + 9. c) E  ntre le deuxime et le troisime coloriage, on ajoute 27 carrs coloris. On a donc A4 = A3 + 27. d) O  n remarque que dune tape la suivante, le nombre de carrs coloris ajout est une puissance de 3. On ajoute successivement 31; 32 ; 33 carrs. On peut conjecturer quentre le nime coloriage et le (n+1) ime coloriage, on  ajoutera 3n carrs coloris et donc que An +1 = An + 3n .

104

Corrig squence 5 MA11

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Correction des exercices dapprentissage du chapitre 2


Exercice 1
1 La suite u est dfinie explicitement. 2 Comme u = (n + 3) 2n , on obtient: n

u0 = (0 + 3) 20 = 3 u1 = (1+ 3) 21 = 8 u5 = (5 + 3) 25 = 256 u12 = (12 + 3) 212 = 61440

Exercice 2

u = 7 On considre la suite (un ) dfinie pour tout entier naturel n par 0 un +1 = 2un 8 1 La suite u est dfinie par rcurrence.
2 Nimporte quel terme de la suite u est gal au terme prcdent multipli par

2 et diminu de 8.
3 Ainsi u est gal 2 fois u moins 8: u = 2u 8 = 2 7 8 = 6 1 0 1 0

De mme u 2 = 2u1 8 = 2 6 8 = 4 , u 3 = 2u 2 8 = 2 4 8 = 0 Pour calculer u 6 , on doit dabord calculer u 4 et u 5 .

u 4 = 2u 3 8 = 2 0 8 = 8

u5 = 2u 4 8 = 2 ( 8 ) 8 = 24

u6 = 2u5 8 = 2 ( 24 ) 8 = 56.
18

Exercice 3

On considre la suite (un ) dfinie pour tout entier naturel n par un = (n + 2)(n 1) .
1 La suite (u ) est dfinie explicitement donc n

16 14 12 10 8 6 4 2 0 1 2 3 4

u0 = (0 + 2)(0 1) = 2, u2 = (2 + 2)(2 1) = 4 , u 3 = ( 3 + 2)( 3 1) = 10


et u 4 = ( 4 + 2)( 4 1) = 18.
2 Voir figure ci-contre.

u1 = (1+ 2)(1 1) = 0,

3 On peut conjecturer que cette suite est une

suite croissante. La fonction associe la suite (un ) est f ( x ) = ( x + 2)( x 1) = x 2 + x 2 .

Corrig squence 5 MA11

105

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Le tableau de variation de f est le suivant:


x
Variation de f 0,5 +

donc f est croissante sur [0 ; + [ et ainsi la suite u est une suite croissante. u = 6 On considre la suite (un ) dfinie pour tout entier naturel n par 0 un +1 = un 5
1 La suite u est dfinie par rcurrence donc u = u 5 = 6 5 = 1, 1 0

Exercice 4

u2 = u1 5 = 1 5 = 4 , u 3 = u 2 5 = 4 5 = 9 et u 4 = u 3 5 = 9 5 = 14.
2
6 4 2 0 0 2 4 6 8 10 12 14 1 2 3 4

3 Cette suite semble dcrotre. Calculons un +1 un . Daprs la formule de

rcurrence, pour tout entier n, un +1 un = 5 < 0 ainsi un +1 < un donc la suite u est une suite dcroissante.

Exercice 5

1 On remplace le n dans lexpression de u par n+1: n

un +1 = (n + 1)2 + 3(n + 1) 1
= n 2 + 2n + 1+ 3n + 3 1 . = n 2 + 5n + 3

106

Corrig squence 5 MA11

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De mme,

un 1 = (n 1)2 + 3(n 1) 1
= n 2 2n + 1+ 3n 3 1 = n2 + n 3

et u 2n = (2n )2 + 3(2n ) 1 = 4n 2 + 6n 1

2 v n +1 = 2(n + 1) (n + 1) + 5 ; v n 1 = 2(n 1) (n 1) + 5 et v 2n = 2( 2n ) 2n + 5

= 2(n + 1)(n + 6 ) = 2(n + 6n + n + 6 ) = 2n 2 + 14n + 12 (n + 1)2 (n + 1)2


2

= 2(n 1)(n + 4 )
2

= 2( 4n + 10n ) = 8n 2 + 20n

= 2(n + 4n n 4 ) = 2n 2 + 6n 8 (n 1)2 (n 1)2 et n

3w n +1 = (n + 1) + 1 = n + 2 ; w n 1 = (n 1) + 1 =

w 2n =

(2n )2 4n 2 = 2n + 1 2n + 1

Exercice 6

1 Pour tout entier naturel n, on a : an +1 = (n + 1) (n + 1) + 3

= (n + 1)(n + 4 ) = n 2 + 5n + 4

n (n + 3 ) 2 Pour tout entier naturel n, on a : an +1 an = n + 5n + 4 .


2

n 2 + 3n = n 2 + 5n + 4 = n 2 + 5n + 4 n 2 3n = 2n + 4
3 Pour tout entier naturel n, a n +1 an = 2n + 4 > 0 donc an +1 > an

Ainsi la suite a est une suite strictement croissante.

Exercice 7

Calculons v n +v v n : (n + 1) + 1 n + 1 n + 2 n + 1 v n +v v n = = (n + 1) + 2 n + 2 n + 3 n + 2 = = (n + 2)2 (n + 1)(n + 3) n 2 + 4n + 4 (n 2 + 4n + 3) = (n + 3)(n + 2) (n + 3)(n + 2)

n 2 + 4n + 4 n 2 4n 3 (n + 3)(n + 2) 1 = >0 (n + 3)(n + 2)

donc v n +v > v n . Ainsi la suite (v n ) est croissante.

Corrig squence 5 MA11

107

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Exercice 8
10 (0,10) 9 8 7 6 5 4 3 (0,3) 2 (0,2) 1 0 0 1 2 3 4 5 6
(0,55) (0,5) (0,85) (0,8)

Pour dterminer u 0 , on lit lordonne du point de la courbe dabscisse 0: u 0 = 2. De mme, u1 = 3 ; u 2 = 5 ; u 3 = 5, 5 ; u 4 = 8 ; u5 = 8, 5 et u6 = 10. On peut conjecturer cette suiteest croissante.

Remarque : La fonction f nest pas une fonction croissante sur [0 ;+ [.

Exercice 9

1 La suite u dsigne largent disponible sur le compte de Pierre; un est largent

disponible au bout de n annes. u 0 = 500 . Un taux annuel de 3 % est associ au coefficient multiplicateur 1,03 donc  un +1 = un 1, 03 . en (2010+n). v 0 = 50 dsigne la largeur de la dune en 2010. v n +1 = v n 5

2 La suite v dsigne la largeur de la dune; v n dsigne la largeur de la dune

3 w dsigne le prix de la course en taxi; w le prix pour n kilomtres parcourus n

w 0 = 2 et w n = 2 + n 1, 48 (ou w n +1 = w n + 1, 48 ).

4 x dsigne le nombre de bactries prsentes dans la culture; x dsigne le n

nombre de bactries aprs n heures.

x 0 = 100 et x n +1 = 2x n .

Exercice 10

1 Le coefficient multiplicateur associ la baisse de 10 % du nombre de malades

est 0,9 donc :

M2 = M1 0, 9 + 600 = 5100 M 3 = M2 0, 9 + 600 = 5190


2 Le nombre de malades du jour prcdent est multipli par 0,9 et 600 nouveaux

malades sajoutent donc Mn +1 = Mn 0, 9 + 600. n 1 Lorganisme tablit que, pour tout entier n 1,Mn = 6000 1000 0, 9 .

108

Corrig squence 5 MA11

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3 On retrouve M = 6000 1000 0, 921 = 5100 2

M 3 = 6000 1000 0, 931 = 5190

4 M = 6000 1000 0, 915 1 5771 15 5 M = 6000 1000 0, 916 1 5794 16

M17 = 6000 1000 0, 9171 5815

Au bout du 17e jour, on dpasse le seuil pidmique.

Corrig squence 5 MA11

109

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Correction des exercices dapprentissage du chapitre 3


Exercice 11
Dans la cellule B2, rentrer la formule =(8*A2^2-2)/(A2^2+3) puis la glissercopier.

Exercice 12

1 Dans la cellule B3, rentrer la formule =1,5*B2-10 puis la glisser-copier.

110

Corrig squence 5 MA11

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Exercice 13

de rcurrence), A (variable qui sert stocker les calculs) et B (variable qui sert effectuer la somme) Initialisation: A = u1 ; i = 0 ; B = u1 Traitement: Pour i allant de 2 k Mettre f(A) dans A Mettre B + A dans B Mettre i+1 dans i Fin du Pour Sortie: Afficher uk = A Afficher Somme = B Fin de lalgorithme
2

1 Entres: u , N (rang du terme calculer), f (fonction associe la formule 1

Texas Instrument

Casio

Corrig squence 5 MA11

111

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Texas Instrument Casio Avant de faire fonctionner lalgorithme, il Avant de faire fonctionner lalgorithme, il faut rentrer faut rentrer lexpression de la fonction f lexpression de la fonction f associe la formule de associe la formule de rcurrence dans le rcurrence dans le menu Graph dans Y1 menu f(x) dans Y1 Y1 = 1,5X-10 Y1 = 1,5X-10

Exercice 14

1 La hausse de 3% du montant de lannuit est associe au coefficient

multiplicateur 1,03.

a2 = a1 1, 03 = 4000 1, 03 = 4120 a3 = a2 1, 03 = 4120 1, 03 = 4243, 60


2 On a a n +1 = an 1, 03 3

112

Corrig squence 5 MA11

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4 On utilise la fonction somme du tableur. Dans la cellule D10, on rentre

=SOMME(B2:B21). Le montant total du prt est de 107 481 .

Exercice 15

c 10000 1 Calculer c1 = 0 = = 5000. 2 2


2 Comme dune priode lautre, la moiti des lments se dsintgre,

c c n +1 = n . 2

4 Daprs la feuille de calculs, la masse de csium 137 est infrieure 5 gaprs

11 priodes.
5 Chaque priode correspondant 30,15 ans, il faut 11 30,15 = 331, 65 soit

environ 332 ans pour que la masse dlments radioactifs soit infrieure 5 g.

Corrig squence 5 MA11

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Correction des exercices dapprofondissement du chapitre 5


Exercice I
1 c reprsente le capital disponible au 1er janvier 2011. Une hausse de 4% 1

correspondant un coefficient multiplicateur de 1,04, c 0 est multipli par 1,04 et on ajoute 600 : c1 = 1, 04 1200 + 600.

2 Chaque anne, le capital de lanne prcdente est multipli par 1,04 et Pierre

y ajoute 600 : c n +1 = 1, 04c n + 600. 3 On peut utiliser le tableur pour effectuer les calculs:  n (2010+20) soit en 2030, Pierre E disposera de largent ncessaire pour acheter une voiture 20 000 comptant.

Exercice II

v = 8 2 . Soit la suite v dfinie pour tout entier naturel n par 0 un +1 = 1, 5v n 1  eprsenter sur laxe des abscisses les points M0 , M1 , M2 , M 3 et M 4 R dabscisse respective v 0 , v 1 , v 2 , v 3 et v 4 .
E

1re tape

Soit f la fonction dfinie par f ( x ) = 1, 5x 1 associe la suite (v n ). Pour tout entier naturel n, on a v n +1 = f (v n ). Reprsenter dans un mme repre la droite d reprsentant la fonction f et la droite d dquation y = x
E

2e tape

Placer le point M0 (v 0 ; 0 ) et le point A0 de la droite d dabscisse v 0 . A0 a pour ordonne v 1 car f (v 0 ) = v 1. Ainsi, A0 a pour coordonnes A0 (v 0 ;v 1).

114

Corrig squence 5 MA11

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3e tape

Placer le point B0 situ sur la droite d et ayant la mme ordonne que A0 . Comme la droite d a pour quation y = x , labscisse de B0 est gale son ordonne. Ainsi, B0 a pour coordonnes B0 (v 1 ;v 1).
E

4etape

Tracer la parallle laxe des ordonnes passant par B0 . On obtient ainsi le point de laxe des abscisses dabscisse v 1 : cest le point M1(v 1 ; 0 ).
E

5e tape

On procde de la mme faon pour obtenir le point M2 puis M 3 puis M 4 .

Exercice III

On considre les suites suivantes dfinies sur par:

v n = 6 + 0, 5n

w n = 2n + 4

x n = 10 + ( 1)n

Complter le tableau suivant:

n
vn wn xn

0 -5 4 11

1 -5,5 6 9

2 -5,75 8 11

5 5, 9688 14 9

10 5, 9990 24 11

20 6 44 11

50

100 1000 1001

6 6 6 6 104 11 204 11 2004 2006 11 9

Corrig squence 5 MA11

115

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On peut mettre les conjectures suivantes: Quand n devient trs grand, les valeurs des termes de la suite (v n ) tendent vers 6. Quand n devient trs grand, les valeurs des termes de la suite (w n ) deviennent de plus en plus grandes et tendent vers +. Quand n devient trs grand, les valeurs des termes de la suite ( x n ) ne semblent tendre vers aucune valeur.

Exercice IV

Suite de Fibonacci Mois n Nombre de couples mtures Naissances Nombre de couples immatures bn cn 0 0 1 1 2 3 5 1 0 0 1 1 2 3 Total

an
1 2 3 4 5 6 7 0 1 1 1 2 3 5

un
1 1 2 3 5 8 13

On a un = an + bn + c n et, pour n 3, an +1 = bn +1 = an + c n et c n +1 = bn donc

un +1 = an +1 + bn +1 + c n +1
= (an + c n ) + (an + c n ) + (bn ) = (an + bn + c n ) + an + c n = un + (a n 1+c n 1) + (bn 1) = un + u n 1 = un + a n 1+bn 1 + c n 1

On a donc un +1 = un + un 1. En utilisant une feuille de calculs, on trouve que le nombre de couples de lapins aprs 24 mois est de 46 368.

Remarque :

Dans ce modle, les lapins ne meurent jamais!

116

Corrig squence 5 MA11

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Exercice V

Pyramide de Ponzi
1 a) Aprs un an, aucun client ne quitte le systme donc a vaut 0. 1

b) De mme, a2 = 0 et a3 = 0 . c)  Quand les premiers clients quittent le systme, ils reoivent c 4 = 100000 1, 23 = 172800 pour avoir plac 100 000 pendant 3 ans au taux annuel de 20 %. et 100 000 nouveaux euros investis: b2 = 100000 1, 2 + 100000 = 220000

2 a) b se compose de la faon suivante: 100 000 placs 20 % pendant un an 2

b) b3 se compose de la faon suivante: 100 000 placs 20 % pendant deux an, 100 000 placs 20 % pendant un an et 100 000 nouveaux euros investis b3 = 100000 1, 22 + 100000 1, 2 + 100000 = 364000

b4 se compose de la faon suivante: 100 000 placs 20 % pendant deux an, 100 000 placs 20 % pendant un an et 100 000 nouveaux euros investis b4 = 100000 1, 22 + 100000 1, 2 + 100000 = 364000
3 a) c
2 se dcompose de la faon suivante: 100 000 placs 5 % dans une banque traditionnelle pendant un an et 100 000 placs par de nouveaux clients. c 2 = 100000 1, 05 + 100000 = 205000

b) c 3 se dcompose de la faon suivante: 100 000 placs 5 % dans une banque traditionnelle pendant deux ans, 100 000 placs 5 % dans une banque traditionnelle pendant un an et 100 000 placs par de nouveaux clients. c 3 = 205000 1, 05 + 100000 = 315250 c 4 se dcompose de la faon suivante: 100 000 placs 5 % dans une banque traditionnelle pendant trois ans, 100 000 placs 5 % dans une banque traditionnelle pendant deux ans, 100 000 placs 5 % dans une banque traditionnelle pendant un an et 100 000 placs par de nouveaux clients moins les 364 000 dus aux clients qui se retirent de la pyramide.

c 4 = 315250 1, 05 + 100000 172800


= 258212, 50
4 On obtient:

Anne n 1 2 3

Somme verse aux clients qui se retirent 0 0 0

Somme due aux clients dans le systme 100 000 220 000 364 000

Somme disponible dans le pyramide 100 000 205 000 315 250

Corrig squence 5 MA11

117

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4 5 6 7 8 9

172 800 172 800 172 800 172 800 172 800 172 800

364 000 364 000 364 000 364 000 364 000 364 000

258212,50 198 323,13 135 439,28 69 411,25 81,81 -72 714,10

5 Ds la 9me anne, la pyramide ne peut plus rmunrer les clients se retirant.

118

Corrig squence 5 MA11

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Corrig squence 6
Correction des activits du chapitre 2
Activit 1 1N  ombre driv dune fonction f en un point dabscisse a (a quelconque)
1 -Cas de la fonction carr

Pour complter le tableau, on sappuie sur linterprtation graphique de 

f (a ) ; savoir, f (a ) est le coefficient directeur de la tangente la courbe Cf au point de coordonnes (a ; f (a )) .


Ainsi, en traant les tangentes Cf aux points de coordonnes ( 1 ; 1), ( 0 ; 0 ), (1 ; 1), ( 2 ; 4 ), ( 3 ; 9 ), ( 4 ; 16 ) et ( 5 ; 25) coefficients directeurs suivants: on 5 10 peut lire les

a f (a )

1 2

0 0

1 2

2 4

3 6

4 8

Le tableau prcdent peut nous inciter faire la conjecture suivante: f (a ) = 2a.


2 -Cas dune fonction constante

On considre la fonction f dfinie pour tout x par f ( x ) = 3. Complter les phrases suivantes. f est une droite parallle laxe des abscisses. La tangente f au point dabscisse a est donc la droite , elle-mme. Le coefficient directeur de cette (droite) tangente est donc gal zro donc  f (a ) = 0.
3-Cas dune fonction affine

a) On considre la fonction affine f dfinie pour tout x par f ( x ) = 7x + 3. Complter les phrases suivantes. f est une droite dquation y = 7x + 3. La tangente f au point dabscisse a est donc la droite , elle-mme. Le coefficient directeur de cette (droite) tangente est donc gal 7 donc  f (a ) = 7.

Corrig squence 6 MA11

119

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b)  En observant les expressions de f ( x ) et de f ( x ) prcdentes, on peut complter la phrase suivante ainsi:  i g est la fonction affine dfinie pour tout x par g ( x ) = mx + p (m et p S sont des nombres fixs) alors pour tout rel a, on a g (a ) = m.

120

Corrig squence 6 MA11

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Correction des exercices dapprentissage du chapitre 2


Exercice 1
Dmonstration de la formule de la drive de la fonction carr f : x
On a pos f ( x ) = x 2 .
1 Fixons un nombre rel h 0.

x2

On calcule

f ( x + h ) f ( x ) ( x + h )2 x 2 x 2 + 2xh + h 2 x 2 = = h h h
= 2xh + h 2 (2x + h )h = = 2x + h. h h

2 Ainsi, en faisant tendre h vers zro (on fait h = 0 dans le membre de droite des

galits prcdentes), on vrifie que lim ceci signifie que f ( x ) = 2x .

f (x + h ) f (x ) = 2x . Par dfinition, h h 0

Exercice 2

Dmonstration de la formule de la drive de la fonction cube f : x


On a pos f ( x ) = x 3 .
1 Fixons un nombre rel h 0.

x3

Avec XCAS on calcule

f (x + h ) f (x ) h

2 Ainsi, en faisant tendre h vers zro (on fait h = 0 dans le rsultat prcdent),

on vrifie que lim

f (x + h ) f (x ) = 3x 2 . h h 0

Par dfinition, ceci signifie que f ( x ) = 3x 2.

Corrig squence 6 MA11

121

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Exercice 3

Dmonstration de la formule de la drive de la fonction racine-carre


f :x x f (x + h ) f (x ) h
On pose f ( x ) = x
1 Fixons un nombre rel h 0. Avec XCAS on calcule

On peut encore simplifier lexpression obtenue en mettant h en facteur au h dnominateur ce qui conduit , puis aprs simplification par ( + + ) h x h x 1 h, : . x +h + x

f (x + h ) f (x ) 1 . = h 2 x 1 . Do, par dfinition du nombre driv de f en x, f ( x ) = 2 x


2 En faisant tendre h vers zro, on vrifie que lim h 0

Exercice 4

Dmonstration de la formule de la drive de la fonction racine-carre 1 f :x x 1 On a pos f ( x ) = . x f (x + h ) f (x ) 1 Fixons un nombre rel h 0. Avec XCAS on calcule h

122

Corrig squence 6 MA11

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2 En faisant tendre h vers zro, on vrifie que lim h 0

f (x + h ) f (x ) 1 = . h x2
1

Do, par dfinition du nombre driv de f en x, f ( x ) =

x2

Corrig squence 6 MA11

123

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Correction des activits du chapitre 3


Activit 1 1E  n somme, cest simple!
Les fonctions u et v sont dfinies sur par u ( x ) = 7x + 1 et v ( x ) = x 2 .
1 Par dfinition du nombre driv de u en 3, u '( 3) = lim

h 0

u ( 3 + h ) u ( 3) . h

u ( 3 + h ) u ( 3) 7( 3 + h ) + 1 (7( 3) + 1) 7h = = = 7, donc u ( 3) = 7. h h h De mme, v '( 3) = 6 (voir le corrig de lexercice 1 du chapitre 2).


On calcule
2 On appelle f la fonction, dfinie sur , gale la somme des deux fonctions

u et v: f = u + v .
Le nombre driv de la fonction f en a est gal lim On calcule dabord
h 0

f (a + h ) f (a ) . h

f ( 3 + h ) f ( 3) (u + v )( 3 + h ) (u + v )( 3) (u ( 3 + h ) + v ( 3 + h )) (u ( 3) + v ( 3)) = = h h h u ( 3 + h ) u ( 3) + v ( 3 + h ) v ( 3) = h
do f ( 3) = lim

f ( 3 + h ) f ( 3) = 13. h h 0

On peut remarquer que f ( 3) = u ( 3) + v ( 3) puisque 13 = 7 + 6 , ou dit  autrement (u + v )( 3) = (u + v )( 3). Ceci nous incite mettre la conjecture suivante:

 a drive de la somme de deux fonctions est gale la somme des drives L de ces fonctions.

2 Un produit driv pas si docile!


On considre les fonctions u et v dfinies sur par u ( x ) = 4 x et v ( x ) = 0, 25x . On a vu prcdemment que les fonctions linaires (affines plus gnralement) u et v sont drivables sur .
1 Par dfinition, u '( 3) = lim

u ( 3 + h ) u ( 3) h 0 h

u ( 3 + h ) u ( 3) 4( 3 + h ) 4 3 4h = = = 4 , donc u ( 3) = 4. h h h De mme, v '( 3) = 0, 25.


On calcule

124

Corrig squence 6 MA11

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2 On calcule f ( x ) = u ( x )v ( x ) = 4 x 0, 25x = x 2.

lexercice prcdent nous avons calcul f ( 3) = 6. On peut aussi (par  curiosit) calculer u ( 3) v ( 3). On trouve u ( 3) v ( 3) = 4 0, 25 = 1. On observe que (u v )( 3) u ( 3) v ( 3). Ceci nous incite mettre la conjecture suivante:

 a drive dun produit de deux fonctions nest pas gale au produit des L drives de ces fonctions.

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Correction des exercices dapprentissage du chapitre 3


Exercice 1
1 f ( x ) = x 2 7x + 4

On peut dcomposer la fonction f comme la somme u + v de deux fonctions u et v dfinies par u ( x ) = x 2 et v ( x ) = 7x + 4. Le tableau des drives des fonctions usuelles (cours chapitre 2) nous indique que u ( x ) = 2x et v ( x ) = 7. La proprit sur la drive dune somme (cours chapitre 3) nous indique que

f ( x ) = u ( x ) + v ( x ). Donc f ( x ) = 2x 7.
2 f (x ) =

On peut crire f ( x ) =

7 1 x + et le tableau des drives des fonctions usuelles 11 11 7 (fonctions affines) nous indique que f ( x ) = . 11
3 f ( x ) = 0,1x 10 x 5 + 3

7x + 1 11

7 5 On peut dcomposer la fonction f comme la somme u + v + w de trois fonctions 7 u, v et w dfinies par u ( x ) = 0,1x 10 , v ( x ) = x 5 et w ( x ) = 3. 5 Le tableau des drives des fonctions usuelles nous indique que 7 u ( x ) = 0,1 10 x 9 , v ( x ) = 5 x 4 et w ( x ) = 0. 5 La proprit sur la drive dune somme nous indique que

f ( x ) = u ( x ) + v ( x ) + w ( x ). 7 Donc f ( x ) = 0,1 10 x 9 5 x 4 + 0 = x 9 7x 4 . 5
4 f ( x ) = 2x 2 7x + 1

f est une fonction polynme du 2nd degr et, comme au 1, on calcule


f ( x ) = 2 2x 7 = 2 2x 7.
3 2 3 On peut crire f ( x ) = u ( x ) + v ( x ) o u ( x ) = 9 x 4 et v ( x ) = . 2 Comme u ( x ) = 9 4 x 3 et v ( x ) = 0, on conclut que f ( x ) = 36 x 3 .
5 f ( x ) = 9x 4 .

5x 7 5x Cette fois, en crivant f ( x ) = u ( x ) + v ( x ) o u ( x ) = x 5 et v ( x ) = , on calcule 7 5 5 u ( x ) = 5x 4 et v ( x ) = puis on conclut que f ( x ) = 5x 4 . 7 7


6 f (x ) = x 5 +

126

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Exercice 2

x 2 1 On peut crire f ( x ) = x . Le tableau des drives des fonctions usuelles nous 2 1 indique que la drive de la fonction x x est la fonction x . 2 x
1 f (x ) =

1 1 1 1 x Comme (ku ) = ku on conclut ( k = ) que f ( x ) = . = = 2 2 2 x 4 x 4x 5 2 f ( x ) = 2x 3 x 5 1 En crivant f = u + v o u ( x ) = = 5 et v ( x ) = 2x 3 , x x 1 comme u ( x ) = 5 et v ( x ) = 2 3x 2 x2 6x 4 + 5 5 on conclut que f ( x ) = . 6x 2 = x2 x2

x Utilisons le logiciel XCAS pour effectuer ce calcul.

3 f (x ) =

4 x 2

+ (2 x + 1)2

On a obtenu f ( x ) =

6 x x + 4 x + 2 x . x et

Exercice 3 Exercice 4

Les deux fonctions f et g dfinies sur par f ( x ) = 2x 3 x 2 + x

g ( x ) = 2x x + x + 12 ont pour drive la fonction x

6 x 2x + 1 .

Calculer la drive de la fonction f dabord en dveloppant f ( x ) puis en utilisant la formule donnant la drive dun produit, dans les cas suivants.
1 f ( x ) = ( x 3)( 4 x )

Dveloppons: f ( x ) = x 2 + 7x 12, puis drivons: f ( x ) = 2x + 7. Drivonsdirectement : f ( x ) = 1 ( 4 x ) + ( x 3) ( 1) = 2x + 7.

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2 Dveloppons: f ( x ) = ( 3x 2)( 3x + 2) = 9 x 2 4 , puis drivons: f ( x ) = 18 x .

Drivonsdirectement : f ( x ) = 3 ( 3x + 2) + ( 3x 2) 3 = 18 x . x 2 3 Dveloppons: f ( x ) = x x x = x 1, puis drivons f ( x ) = 2x . x Drivons directement: 1 x x 1 1 x 1 f ( x ) = 2 x x x + x x +x x 2 x 2 x x2 x x 1 x 2x 1 1 f ( x ) == + x + = 2x + = 2x . 2 2x 2 2x 2x x2

Un choix judicieux de lexpression driver vite parfois des calculs inutiles!

Exercice 5

1 f (x ) =

u o u ( x ) = 5x + 1 et v ( x ) = 3x 1, on peut v utiliser la proprit du cours sur la drive dun quotient et calculer


En  crivant

5x + 1 3x 1

f=

f ( x ) =
2 f (x ) =

5 ( 3x 1) (5x + 1) 3 ( 3x 1)2

2 ( 3x 1)2

Ecrivons f = u + v o u ( x ) =

x 3 et v ( x ) = . 3 x 1 3 1 3 2x 2 9 Comme u ( x ) = et v ( x ) = , on calcule f ( x ) = . = 3 3 2x 2 2x 2 6x 2 x3 1 x2 +1

x 3 3 x

3 f (x ) =

En 

u o u ( x ) = x 3 1 et v ( x ) = x 2 + 1, on peut v utiliser la proprit du cours sur la drive dun quotient et calculer


crivant f =

f ( x ) =

3x 2 ( x 2 + 1) ( x 3 1) 2x ( x 2 + 1)2

x 4 + 3x 2 + 2x
( x 2 + 1)2

Exercice 6

f (x ) =

3x + 6 x +1

1 Ecrivons dabord f =

u o u ( x ) = 3x + 6 et v ( x ) = x + 1. v 3 ( x + 1) ( 3x + 6 ) 1 3 . Puis drivons le quotient: f ( x ) = = 2 ( x + 1) ( x + 1)2

128

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2 En faisant apparaitre le dnominateur au numrateur on peut transformer

f ( x ) ainsi: f ( x ) =

3( x + 1) + 3 3( x + 1) 3 3 = + = 3+ . x +1 x +1 x +1 x +1 1 ( x + 1)
2

Ensuite, drivons cette dernire expression f ( x ) = 0 + 3

3 ( x + 1)2

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Correction des activits du chapitre 4


Activit 1 1 Des tangentes horizontales
La courbe suivante est celle dune fonction f dfinie sur lintervalle [ 4 ; 5].
10 8 6

2 0 4 3 2 1 2 0 1 2 3 4 5

1 On peut complter les phrasesainsi:

Lorsque la tangente la courbe f est horizontale son coefficient directeur  est gal zro.  es abscisses des points de la courbe f prcdente o la tangente est L horizontale sont:

x 1 = 2 , x 2 = 1 , x 3 = 4
On a donc f ( x 1) = 0 , f ( x 2 ) = 0 , f ( x 3 ) = 0.
2 Complter:

Sur lintervalle [ 4 ; 2] la fonction f est croissante . Sur lintervalle [ 2 ; 1] la fonction f est dcroissante. Sur lintervalle [1 ; 4 ] la fonction f est croissante. Sur lintervalle [ 4 ; 5] la fonction f est dcroissante.

130

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2 Variations et signe de la drive


La courbe suivante est celle dune fonction f dfinie sur lintervalle [ 10 ; 15].
1 8 7 6 5 4 3 2 1 0 1 0 2 3 4 5 6

11 10 9 8 7 6 5 4 3 2

10 11 12 13 14 15 16

Complter les bornes des intervalles: Si f ( x ) 0 alors x [ 10 ; 5 ] [ 5 ; 10 ]. Si f ( x ) 0 alors x [ 5 ; 5 ] [ 10 ; 15 ].

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Correction des exercices dapprentissage du chapitre 4


Exercice 1
3 2 Soit f la fonction dfinie sur 4 ; 3 par f ( x ) = 2x + 3x 12x + 1.

1 La drive f du polynme fest la somme des drives de ses monmes:

f ( x ) = 2 3x 2 + 3 2x 12 = 6 x 2 + 6 x 12.

2 laide des racines 1 et 2 de f ( x ) on peut factoriser f ( x ) = 6( x 1)( x + 2)

puis faire le tableau de signe :

x
Signe de f

4 +

2 0

1 0 +

3 Puis en dduire le tableau de variation de f sur 4 ; 3 .

x
Signe de f

4 +

2 0 21

1 0 +

46

f
31 6

4 Quels sont les extrema de f et en quels points sont-ils atteints ? a) Sur 3 ; 2 , f atteint son maximum 21 pour la seule valeur x = 2. f atteint son minimum 6 pour la seule valeur x = 1.

b) Sur 4 ; 3 , f atteint son maximum 46 pour la seule valeur x = 3. f atteint son minimum 31 pour la seule valeur x = 4.
5 Lquation f ( x ) = 0 possde deux solutions dans lintervalle 3 ; 2 puisque

f ( 3) > 0.

Exercice 2

4 Soit f la fonction dfinie sur 4 ; 0 0 ; 4 par f ( x ) = 2x + 1 x .


1 On calcule f ( x ) = 2 4 (

x2

)=

2x 2 + 4

x2

132

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2 Pour tout x 4 ; 0 0 ; 4

on sait que x 2 > 0 donc pour tout 2x 2 + 4

2 x 4 ; 0 0 ; 4 , 2x + 4 > 0 , par consquent, le quotient

est lui aussi strictement positif lorsque x 4 ; 0 0 ; 4 .


3 On en dduit le tableau de variation suivant:

x2

x
Signe de f

4 +

0 +

Exercice 3

Soit f la fonction dfinie sur ; 2 2 ; + par f ( x ) =

3x 1 . x +2

1 La proprit du cours sur la drive dun quotient indique que

f ( x ) =

3 ( x + 2) ( 3x 1) 1 ( x + 2)
2

7 ( x + 2)2

2 Le dnominateur de

est un carr (donc positif ou nul) qui ne sannule ( x + 2)2 que lorsque x = 2 (ce qui est cart) donc pour tout x ; 2 2 ; +

f ( x ) > 0, puisque cest le quotient de deux nombres strictement positifs.

3 Le tableau de variation de f en dcoule:

x
Signe de f

2 +

Exercice 4

On considre les deux fonctions f et g dfinies par f ( x ) = x 2x 3x + 3 . 2 1 Traons les courbes de ces deux fonctions laide de Geogebra:

et

g(x ) =

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4 3,5 3 2,5 2 1,5 1 0,5 0 1 0,5 0 0,5 1 1,5 2 2,5 3

Cg

Cf

2 a) On conjecture que les coordonnes de leur point dintersection A sont (1 ; 1).

b) Les coordonnes ( x ; y ) de leur point dintersection vrifient y = f ( x ) = g ( x ). On rsout donc f ( x ) = g ( x ),  2x 2 3x + 3 = x 2x 2 3x + 3 = 2 x . 2  n peut crire cette quation sous la forme h ( x ) = 0 O cest--dire o h ( x ) = 2x 2 3x + 3 2 x . Le logiciel XCAS nous indique une seule solution cette quation:

Cette solution est x = 1.

134

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 eci peut se dmontrer en remarquant que h ( x ) = ( x 1)2 (2x + 4 x + 3) C (dveloppez pour le vrifier!) et que le facteur 2x + 4 x + 3 ne peut pas + sannuler puisque pour tout x , 2x + 4 x + 3 1 ; par consquent lquation f ( x ) = 0 est quivalente x 1 = 0 cest--dire x = 1.  n dit que deux courbes sont tangentes en un point P lorsque le point P est O commun ces courbes et quau point P les (droites) tangentes chacune des courbes sont les mmes. 3 Pour montrer quau point A, les deux courbes sont tangentes il suffit de montrer que les coefficients directeurs de leur tangente sont gaux puisqualors, ayant le point A en commun, ceci impliquera que les (droites) tangentes sont les mmes. Calculons ces coefficients directeurs, cest--dire f (1) et g (1). 1 1 3 3 On calcule f ( x ) =  do f (1) = . En crivant g ( x ) = x 2 x + , on 2 2 2 2 x calcule g ( x ) = 2x 3 3 1 1 do g (1) = 2 = . Comme f (1) = = g (1) , les 2 2 2 2 deux courbes sont tangentes au point A.

Exercice 5

Lexplication de Valentin

Si f ( x ) 0 pour tout x I , cest quen tous les points M de la courbe f dabscisse x I la tangente f a un coefficient directeur positif donc cest une droite qui monte donc la fonction f est croissante. est une justification gomtrique du deuxime cas du thorme 2 du cours. On la nonc ainsi: On considre une fonction f drivable sur un intervalle I.
E

Si pour tout rel x I , alors f est croissante sur I.

Lexplication de Lenita Si la fonction f est croissante au voisinage de chaque point de la courbe f alors la courbe monte donc la tangente ne peut aussi quemonter donc f ( x ) 0 . est une justification gomtrique du deuxime cas du thorme 1 du cours. On la nonc ainsi: On considre une fonction f drivable sur un intervalle I.
E

Si f est croissante sur I alors pour tout rel x I , f ( x ) 0 .

Exercice 6

Vrai / Faux: Si f (a ) = 0 alors la tangente au point dabscisse a est parallle (Ox). Cest vrai.  Si f (a ) = 0 alors la fonction admet un extremum (cest--dire un maximum ou un minimum) au point dabscisse a .

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 est faux. Par exemple, la valeur 0 nest ni un minimum, ni un maximum de C 2 la fonction f : x x 3 sur lintervalle 2 ; 2 et pourtant f ( x ) = 3x donc f (0 ) = 0 , autrement dit la fonction f sannule en x = 0.

Exercice 7

On considre une fonction f dfinie sur ; 0 0 ; + . On sait de plus que la fonction f est dcroissante. Avant de rpondre aux questions, intressons-nous au pralable lexemple suivant:
7 6 5 4 3 2 1 0 f(1) = 0 0 0,5 1 2 3 f(1) = 1,5

2,5

1,5

0,5

Dans lnonc de cet exercice, il est 4 dit que la fonction f est dcroissante sans plus de prcision. Comme la fonction f nest pas dfinie sur un intervalle mais sur la runion de deux intervalles 5 disjoints ( ; 0 0 ; + est form er de deux morceaux) et que labscisse 1 ; 0 (1 morceau) et labscisse me morceau); on ne peut pas utiliser la dfinition de la 1 0 ; + (2 dcroissance dune fonction (une fonction qui conserve le sens des ingalits).
1 On ne peut donc pas affirmer que f ( 1) f (1) . Ceci peut aussi tre illustr

par le contre-exemple: f : x

1 qui est bien une fonction dfinie sur x ; 0 0 ; + et telle que f ( 1) = 1 et f (1) = 1 donc pour laquelle f ( 1) < f (1).

2 On ne peut pas, plus forte raison, affirmer que f ( 1) > f (1) comme illustrer

prcdemment.

136

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Exercice 8

Les trois courbes C1 , C 2 , C 3 ci-dessous sont celles de trois fonctions f, g et h dfinies et drivables sur 1 ; 8 .
7 6 5 4 3 2 1 0 0 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 8

C1

C3

C2

La fonction f est la drive de la fonction g et la fonction g est la drive de la fonction h, autrement dit, f = g et g = h . Remarquons dabord que la courbe C1 reste au-dessus de laxe des abscisses, autrement dit que la fonction qui lui est associe reste positive. Si ctait la courbe dune drive alors la fonction dont elle serait la drive serait croissante sur tout lintervalle 1 ; 8 , ce qui nest le cas daucune des courbes C 2 et C 3 . La courbe de la fonction C1 ne peut donc tre que celle de la fonction h. Comme g = h , la courbe de g est celle de h donc la courbe de g coupe laxe des abscisses en x = a tel que h (a ) = 0, autrement dit en un point dabscisse a o h a un extremum. Comme C1 est la courbe de h, on peut lire les extrema de h sur la courbe C1 : en dehors des bornes de lintervalle 1 ; 8 , h admet un minimum en x = 2 . Cest la courbe C 2 qui coupe laxe des abscisses en x = 2. Donc C 2 ne peut que reprsenter la fonction h , cest--dire g. Par consquent, la courbe C 3 est celle de la fonction f. On peut dailleurs vrifier que les abscisses des points o C 3 coupe laxe des abscisses (4,1 et 5,5 environ) correspondent des extrema pour la fonction g (courbe C 2 ). En rsum, Cf = C 3 , C g = C 2 et C h = C1.

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Correction des exercices dapprofondissement du chapitre 5


Exercice I
Dmonstration du thorme 1 du cours

1 Dmontrons dabord le premier point du thorme savoir:


Si f est croissante sur I alors pour tout rel x I , f(x ) 0. Pour cela nous considrons une fonction f drivable sur un intervalle I. Supposons que f soit une fonction croissante. Nous allons dmontrer que Pour tout rel x I , f(x ) 0. Fixons dabord arbitrairement un rel a I .
1 Par dfinition f (a ) = lim h 0

f (a + h ) f (a ) . h
donc (f conserve lordre car f croissante)

2 a)  Pour tout h > 0,a < a + h

f (a ) < f (a + h ).
A fortiori, pour tout h > 0,f (a + h ) f (a ). b)  Pour tout h > 0,f (a + h ) f (a ) 0 donc

f (a + h ) f (a ) 0, comme h quotient de deux nombres positifs (le dnominateur h tant toujours nonnul). donc (f conserve lordre car f croissante)

3 a)  Pour tout h < 0,a + h < a

f (a + h ) < f (a ).
A fortiori, pour tout h < 0,f (a + h ) f (a ). b)  Pour tout h < 0,f (a + h ) f (a ) 0

f (a + h ) f (a ) 0, comme h quotient de deux nombres ngatifs (le dnominateur h tant toujours nonnul).
donc

4 En regroupant les rsultats obtenus aux question 2b. et 3b. nous pouvons

affirmer que

f (a + h ) f (a ) 0. h f (a + h ) f (a ) En faisant tendre h vers zro, on peut conclure que lim 0, h h 0 autrement dit f (a ) 0. Comme le point a a t fix arbitrairement dans lintervalle I, le raisonnement prcdent est valable pour tout les rels a I . On peut donc dire que pour tout rel x I ,f '( x ) 0.
Pour tout h 0,

Conclusion: Si f est croissante sur I alors pour tout rel x I ,f '( x ) 0.

138

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2 Dmontrons ensuite le second point du thorme 1, savoir:


Si f est dcroissante sur I alors pour tout rel x I ,f '( x ) 0. Considrons une fonction f dcroissante sur I.
1 Par dfinition, ds que a et b sont deux rels de lintervalle I vrifiant a < b

alors on a f (a ) < f (b ). Donc, si (a , b ) I 2 tels que a < b alors, en multipliant par 1 lingalit prcdente, f (a ) > f (b ). Ceci est lexacte dfinition du fait que la fonction f soit dcroissante sur I. En rsum, si f est une fonction dcroissante sur un intervalle I alors f est croissante sur I.
2 Le rsultat de la partie I appliqu la fonction croissante f dit que :

Pour tout rel x I ,( f )'( x ) 0. Comme ( f ) = (( 1) f ) = ( 1) f = f , ceci signifie que pour tout rel 

x I , f '( x ) 0, soit encore (en multipliant par 1) , pour tout rel x I ,f '( x ) 0.

Conclusion: Si f est dcroissante sur I alors pour tout rel x I ,f '( x ) 0.

Exercice II

f ( x ) = (2x + 2) x + 1 2 x

x2 . La fonction f est dfinie sur 1 ; + . 4

1 a) laide du logiciel Geogebra, traons la courbe de f : 90 85 80 75 70 65 60 55 50 45 40 35 30 25 20 15 10 5 0 5 0 10 15 20

10

15

20

25

30

35

40

45

50

55

60

Corrig squence 6 MA11

139

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b)  Par lecture graphique, on lit le signe de f ( 1). La fonction semble croissante partir de x = 1 , on est donc tent de dire que f ( 1) est de signe positif sur la base dun raisonnement graphique. Cependant, en effectuant un agrandissement (zoom) on saperoit que  la courbe de f descend pour des abscisses trs proches de (lgrement suprieures ) 1. Cette tude plus fine nous invite conjecturer que f ( 1) est de signe ngatif. Mais rien ne nous dit que si on regarde dencore plus prs le phnomne ne sinversepas ! c)  Donner une valeur approche de la plus petite valeur a telle que f (a ) 0.  n effectuant un agrandissement et en utilisant loutil E nouveau point nous pouvons placer le pointeur de la souris prs du minimum et ainsi en lire une abscisse approche (les deux traits verticaux en pointills matrialise les abscisses 1 et 0, 9 ). La fonction f semble donc tre dcroissante sur lintervalle  [ 1 ; 0, 97]. On prend 0, 97 comme valeur approche de a.
(0,97, 1,26)

d) linverse, en effectuant une rduction (zoom arrire) de la fentre de la courbe.


90 85 80 75 70 65 60 55 50 45 40 35 30 25 20 15 10 5 0 5 0 10 15 20 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60

140

Corrig squence 6 MA11

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Graphiquement, la fonction f semble tre croissante sur lintervalle [0, 97 ; 33] environ.
2 a) Voici le trac de la courbe de f aprs saisie de f(x) dans Geogebra.

0 2 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24 26 28 30 32 34 36 38 40

3 a) Vrifions que f ( x ) = 3 x + 1

x 1 laide du logiciel XCAS. 2

On a obtenu f ( x ) =

x x + 6 x + 1 2 = 3 x + 1 1. 2 2

On peut calculer la valeur exacte de a; on trouve a = 2( 110 10 ).

Corrig squence 6 MA11

141

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b)  laide du raisonnement prcdent sur la courbe de f, par dfinition du nombre rel a on peut affirmer que pour x a ; + , f ( x ) 0 , cest--dire, daprs le calcul prcdent,

x 2( 110 10 ) ; + ,3 x + 1 + 1. Pour x 2

Exercice III

1 a)  On calcule f (2) = 13 puis f ( x ) = 2x = x do f (2) = 2. La tangente

1 2 la courbe Cf au point S dabscisse 2 a pour quation y f (2) = f (2)( x 2) soit y = 2x + 17.

b)  Comme g (5) =

5 2 et g ( x ) = ( x 12) do g (5) = 2 , la tangente la 2 7 courbe C g au point R dabscisse 5 a pour quation y = 2x + 17.

2 a) et b) 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 0 1 2 3 4 5 6 7

Cf

Cg

10

11

12

13

14

b)  On lit le coefficient directeur de la droite (SR ) dans la fentre algbre: on lit m = 2. c) Voir graphique ci-dessus. d)  On constate que la droite (SR ) a la mme quation que les tangentes aux courbes Cf et C g ce qui permet aux fruits de suivre une trajectoire rectiligne respectant au mieux les courbures en S et en R.

142

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Exercice IV
30

x 10

x Le volume du cylindre (en cm3) est V = 30 x 2 1 o 0 x 10. 10 Pour dterminer le volume maximum commenons par tudier les variations de la fonction x V ( x ). Cette fonction (cest une fonction polynme de degr 3) est drivable sur lintervalle [0 ; 10] et on calcule (drive dun produit) : 1 x 3x 2 2 V ( x ) = 30 (2x ) 1 + 30 x 2 = 30 2x = 3 (20 x 3x ) 10 10 10 soit V ( x ) = 3 x (20 3x ). Du signe de V on peut dduire les variations de V:

x
Signe de V

0 0 +

20 3

10

0
4000 9

V
0

On constate que la fonction V atteint son maximum pour lunique valeur x = 20 3 de lintervalle [0 ; 10]. 4000 soit environ 1396, 26 cm3 . Le volume maximum est alors V ( 20 ) = 3 9

Exercice V

1 a)  En arrondissant le nombre danimaux f (t ) (en milliers) lunit prs, on

obtient le tableau:

t
Anne 1980 + t Nombre danimaux

10 1990 13889

28 2008 18944

29 2009 19081

30 2010 19211

b) Entre 2009 et 2010, le nombre danimaux a augment de 130.

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143

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2 La fonction f est dfinie et drivable sur lintervalle 0 ; + et on calcule

(drive dun quotient)

f (t ) =

24(t + 8 ) (24t + 10 ) 1 (t + 8 )
2

182 (t + 8 )2

Comme f reste strictement positive sur lintervalle 0 ; + la fonction f est (strictement) croissante sur lintervalle 0 ; + ..
3 a) On calcule f ( 28 ) =

91 91 140, 4 103 et f (29 ) = 132, 9 103 . 648 648 b) O  n observe, par exemple, que 132, 9 est une valeur approche de 129 et que lerreur commise en remplaant 129 par 132,9 est de moins de 3%. (de 8% pour 140,4). Autrement dit, f (28 ) et f (29 ) sont des (assez) bonnes approximations  de la variation du nombre danimaux entre lanne 28 (cest--dire 2008) et lanne 29.

4 En se basant sur le rsultat prcdent, on peut penser que f ( 30 ) et f ( 31)

sont des valeurs approchant assez fidlement la variation du nombre danimaux entre 2010 et 2011. On calcule donc f ( 30 ) 1260 104 et f ( 31) 1197 104.  Prenons la dernire de ces deux valeurs pour estimer laugmentation du  nombre danimaux entre 2010 et 2011. Pour lanne 2011, on peut prvoir un nombre danimaux denviron  19211+ 1197 = 20408.

Exercice VI

G est la fonction dfinie sur lintervalle [0 ; 31] par G ( x ) = 50 x 2 1, 5x 3 .


1 On calcule G ( x ) = 50 2x 1, 5 3x 2 = 100 x 4 , 5x 2. 2

x
G(x)

0 0

1 95,5

10

15

20

25

30

182 259,5 328

550 487,5 200 312,5 1050


9

3 partir des racines de G ( x ) (qui sont 0 et 200 ) on dduit le signe de G (qui

est un polynme de degr 2) puis les variations de G :

x
Signe de G

0 +

200 9 0
2 105 243

31

G
0

144

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4 Dterminer le jour o le nombre de malades augmente le plus revient

dterminer le jour o la vitesse de propagation du virus est maximale autrement dit chercher un maximum de G ( x ). Pour tudier les variations de G calculons la drive de la fonction G . On calcule (G )( x ) = 100 9 x = 9 ( 100 x ). 
9

On en dduit le tableau suivant:

x
Signe de G

0 +

100 9

31

0
5000 9

G
0

41900

On constate que la vitesse de propagation du virus est maximale lorsque 100 x= 11. 9 Comme 5000 555 , on conclut que cest le 11me jour aprs le dbut de 9 lpidmie que le virus sera le plus virulent et quau cours de ce seul 11me jour,

environ 555 personnes (nouvelles) seront infectes. n

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145

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Corrig squence 7
Correction des exercices dapprentissage du chapitre 2
Activit 1
Multiplier des numros tirs au hasard
1 Voici un arbre illustrant la situation:

2 3 4 2 3 4 2 3 4 1 1 1 (0 ; 1) (0 ; 2) (0 ; 3) (0 ; 4) (1 ; 1) (1 ; 2) (1 ; 3) (1 ; 4) (2 ; 1) (2 ; 2) (2 ; 3) (2 ; 4) 0 0 0 0 1 2 3 4 2 4 6 8

Il y a douze ventualits que lon peut crire sous forme de couples, le premier numro dun couple correspondant la boule rouge qui est tire en premier, ainsi = {(0; 1), (0; 2), (2; 4)}. Dans cette question on associe chacun de ces couples le produit des deux nombres. Sous chaque couple possible, on a indiqu la valeur du produit. Les valeurs possibles pour ces produits sont 0, 1, 2, 3, 4, 6, 8. On aurait pu illustrer la situation par un tableauanalogue au suivant: 1er tirage 2nd tirage 1 2 3 4

0 (0; 1) (0; 2) (0; 3) (0; 4)

1 (1; 1) (1; 2) (1; 3) (1; 4)

2 (2; 1) (2; 2) (2; 3) (2; 4)

Comme on utilise la loi quirpartie sur lensemble des couples, on peut en dduire la probabilit que le produit soit nul en comptant combien de couples ont pour produit 0(cas favorables); et on fait de mme pour les autres valeurs possibles du produit; la probabilit se calcule dans le cadre de la loi quirpartie Nombre de cas favorables par la formule p = (il y a 12 cas possibles). Nombre de cas possible es
Corrig squence 7 MA11

147

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Valeur du produit probabilit

0 1 3

1 1 12

2 1 6

3 1 12

4 1 6

6 1 12

8 1 12

2 Les gains sont 3 et -1 .

Pour dterminer la probabilit dobtenir chacun de ces gains, on complte larbre en indiquant sous chaque produit le gain correspondant.

2 3 4 2 3 4 2 3 4 1 1 1 (0 ; 1) (0 ; 2) (0 ; 3) (0 ; 4) (1 ; 1) (1 ; 2) (1 ; 3) (1 ; 4) (2 ; 1) (2 ; 2) (2 ; 3) (2 ; 4) 0 gains 1 0 1 0 1 0 1 1 3 2 1 3 3 4 1 2 1 4 1 6 1 8 1

Comme dans la premire question on dtermine les probabilits. On obtient: 2 1 10 5 = et P (perdre 1 ) = = . 12 6 12 6

P (gagner 3 ) =

Activit 2

Jouer Pile ou Face


1 Pour calculer la frquence du 1 dans la plage rectangulaire de cellules A1:D10

on en entr la formule = NB.SI($A$1:$D$10; 1) / 40  a formule analogue = NB.SI($A$1:$D$10; 2) / 40 calcule la frquence du 2 L dans la mme plage de cellules.

On constate que le modle de lquiprobabilit nest pas adapt (les frquences simules sont trop loin de 1/3).

148

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nombre de fois o on obtient Pile P P F P F F 0 1 1 2

2 Dans cet arbre, les deux branches de gauche

reprsentent les rsultats possibles de la pice verte et les quatre branches qui en sont issues reprsentent les rsultats possibles de la pice rouge. Il y a finalement 4 rsultats possibles pour les deux pices lances ensembles. En utilisant la loi quirpartie pour ces 4 rsultats, on trouve:

1 1 1 p( 0 fois Pile) = , p(1 fois Pile) = et p(2 fois Pile) = ce qui est 4 2 4 en accord avec la simulation.
3 On lance trois pices et on compte le nombre de fois o on a obtenu Pile.

Il y a quatre rsultats possibles: 0, 1, 2 et 3. Une simulation pour trois pices montre encore que ces quatre rsultats ne  sont pas obtenus de faon quiprobable. Un arbre, analogue au prcdent, permet de faire une modlisation adapte. Grace cet arbre, l encore on peut calculerles probabilits du nombre de  1 3 Pile obtenus: p( 0 fois Pile) = , p(1 fois Pile) = , p( 2 fois Pile) 8 8 3 1 = et p(3 fois Pile) = . 8 8

Activit 3

Jeu promotionnel au casino


1 a)

N (Nombre de Pile obtenu)


N2

0 0

1 1

2 4

b)  On observe que le carr du nombre de Pile obtenu lissue dune partie est gal la somme, en euros, gagn par le joueur.
2

Texas : EffDessin : Input N=, N : 0 Xmin: N Xmax : 100 Xgrad : 1.2 Ymin: 1.8 Ymax : 0.1 Ygrad : DessFonct 1.5 :0B : For (K,1,N) : (EntAlea(0,1)+EntAlea(0,1)) + B B : B/K G : Pt-Aff(K,G) : End : Pause : Disp Gain moyen=, G

Casio
N=? N ViewWindow 0, N, 100, 1.2, 1.8, 0.1 Graph Y=1.5 PB For 1 I To N (RanInt#(0,1) + RanInt#(0,1)) + B B B/I G Plot I, G Next Gain moyen=G

Corrig squence 7 MA11

149

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3 En faisant fonctionner le programme prcdent on a obtenu les rsultats

suivants: Valeur de N en entre Valeur de G en sortie (1re simulation) Valeur de G en sortie (2nde simulation) 10 2 1,3 30 0,8 1,4 50 1,54 1,7 100 1,64 1,49 1000 1,478 1,493

Pour N = 1000 nous avons obtenu laffichage suivant:

4 partir des simulations prcdentes, on observe que le gain moyen du joueur

sur N parties simules semble tre voisin dune valeur fixe proche de 1,5 et ceci semble dautant plus vrai que N grandit. Si le jeu est gratuit, le joueur peut raisonnablement esprer gagner 1,5 .
5 Par consquent, pour que le jeu soit quitable, le directeur du casino peut

proposer le prix de 1,5 ses clients.


6 P F

Gain Probabilit

P (P ; P) 4 1 4

F (P ; F) 1 1 4 1 2

P (F ; P) 1 1 4

F (F ; F) 0 1 4

Avec ce modle thorique, 1  Le joueur gagne 4 avec la probabilit donc la somme (potentiellement 4 1 gagne) contribue en moyenne pour 4 = 1 dans ses gains totaux, lissue 4 dune partie.

150

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1 1  De mme, il gagne 1 avec la probabilit donc, en moyenne, 1 = 0, 5 2 2 aprs une partie. Au total, le gain du joueur sera en moyenne de 1+ 0, 5 = 1, 5 . On peut aussi raisonner sur un total de 1000 parties (joues ou simules).  e joueur gagnera thoriquement 4 dans un quart des cas cest--dire, 250 L parties soit au total pour ces 250 parties, il gagnera 250 4 = 1000 .  ur ces mmes 1000 parties, il gagnera 1 500 parties soit, au total pour ces S 500 parties, un gain de 500 1 = 500 . Et pour les 250 parties restantes, il ne gagnera rien. Sur les 1000 parties, le gain sera au total de 1000 + 500 = 1500 , soit en  moyenne par partie un gain de 1500 = 1, 5 . 1000

On peut rsumer ce rsultat par lgalit : 1 1 1 Gmoyen = 4 + 1 + 0 = 1, 5 4 2 4 = 4 250 + 1 500 + 0 250 = 1, 5. 1000 250 1 500 1 = et = . 1000 4 1000 2

qui tient au fait que

7 Dix minutes avant la fermeture, le directeur du casino dcide de multiplier par

10 les gains du jeu. Autrement dit, les gains ( 4 , 1 , 0 par ( 40 , 10 , 0 .

sont remplacs

Le calcul du gain moyen du joueur est analogue au prcdent. Plus prcisment,  1 1 1 il sen trouve modifi ainsi: Gmoyen = 40 + 10 + 0 4 2 4 Avant deffectuer le calcul, mettons 10 en facteur afin de retrouver le calcul  prcdent: 1 1 1 Gmoyen = 10 4 + 1 + 0 = 10 1, 5 = 15 . 4 4 2  ar consquent, le directeur du casino peut multiplier le prix dune partie par P 10pour que le jeu reste quitable.

Corrig squence 7 MA11

151

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Correction des exercices dapprentissage du chapitre 2


Exercice 1
1 Le d tombe coup sr sur lune de ses faces; autrement dit, la variable alatoire X

prend lune des valeurs parmi 1, 2, 3, 4, 5, 6. Comme ces issues sont incompatibles (une seule issue la fois), la somme de leur probabilit est gale 1; cest--dire: 1 = P ( X = 1) + P ( X = 2) + P ( X = 3) + P ( X = 4 ) + P ( X = 5) + P ( X = 6 ). 1 . 22 2 Pour un d non truqu, chaque face a la mme probabilit de sortir. Par exemple, P ( X = 1) = P ( X = 2) ; ce qui nest pas le cas pour le d de lexercice. Soit 1 = a + 2a + 3a + 4a + 5a + 7a , ou encore 1 = 22a do a = Ce d est donc truqu.

Exercice 2

Pour modliser lexprience alatoire consistant lancer deux fois de suite un d quilibr, choisissons comme univers, lensemble des couples (i , j ) de nombres o i et j sont des entiers compris entre 1 et 6. Il y en a 36, chacun quiprobable. La somme de deux nombres obtenus est suprieure ou gale 2 et infrieure ou gale 12; autrement dit, la variable alatoire S prend des valeurs entre 2 et 12 (2 et 12 inclus). Parmi les nombres entiers entre 2 et 12, il ny a que deux nombres divisibles par 6: ce sont les nombres 6 et 12. Il y a exactement un rsultat de deux lancers dont la somme soit gale 12: cest le couple (6 , 6 ). Parmi les 36 couples, ceux dont la somme est gale 6 sont: (1, 5); ( 2 , 4 ); ( 3 , 3); ( 4 , 2); (5 ,1). Il y en a 5. Au total, il y a 1+ 5 = 6 couples qui sont des issues favorables lvnement {S = 6 } {S = 12} . Par consquent, la probabilit de cet vnement est : 6 1 P ({S = 6 } {S = 12}) = = . 36 6
1 On peut obtenir une, deux ou trois boucles fermes. Donc X prend les valeurs

Exercice 3

1, 2 et 3.
2 Numrotons 1 et 2 les bouts du premier brin dherbe, 3 et 4 ceux du second,

et 5 et 6 ceux du troisime.

Nous crirons {i j } pour signifier que les bouts de numros i et j ont t nous. Par exemple, {1 2} signifie que le brins numrot 1 est nou avec le brin numrot 2.

152

Corrig squence 7 MA11

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Pour numrer tous les rsultats possibles, procdons mthodiquement. Plaonsnous dabord dans une situation o le bout numrot 1 est dj nou; par exemple avec le bout numrot 2. Dans ce cas, il y a trois rsultats possibles: {3 4} {5 6}, {3 5} {4 6} et {3 6} {4 5}. Enumrons maintenant les faons de nouer le bout numrot 1 avec un autre bout: {1 2}, {1 3}, {1 4}, {1 5}, {1 6}. Il y en a cinq. Chacune de ces trois faons donne trois rsultats possibles analogues ceux dcrit pour {1 2}. Au total, il y a donc 3 5 = 15 rsultats possibles. Ils sont rassembls dans le tableau suivant:

Ces 15 rsultats sont quiprobables.

Corrig squence 7 MA11

153

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Donc la loi de probabilit de X est donne par :

xi P ( X = xi )

1 8 15

2 6 2 = 15 5

3 1 15

8 On remarque que la probabilit dobtenir une seule boucle est gale et 15 8 1 que > ; cela peut expliquer que cette lgende ait perdur. 15 2
3 laide du tableau prcdent on calculelesprance de la variable alatoire

X:
8 2 1 23 + 2 + 3 = 1, 5. 15 5 15 15 Ceci signifie quen moyenne, le nombre de boucles fermes obtenues est  proche de 1,5.

E ( X ) = 1

Exercice 4

1 Pour modliser lexprience alatoire consistant lancer deux ds quilibrs,

choisissons comme univers, lensemble des couples (i , j ) de nombres o i et j sont des entiers compris entre 1 et 6. Il y en a 36, chacun quiprobable. Le maximum des deux nombres obtenus est suprieur ou gal 1 et infrieur ou gal 6; autrement dit, la variable alatoire M prend des valeurs entre 1 et 6 (1 et 6 inclus). Le tableau double entres suivant liste les valeurs prises par M pour chacun des 36 couples: 1er d nd 2 d 1 2 3 4 5 6 1 1 2 3 4 5 6 2 2 2 3 4 5 6 3 3 3 3 4 5 6 4 4 4 4 4 5 6 5 5 5 5 5 5 6 6 6 6 6 6 6 6

 a valeur 4 apparait 9 fois dans le tableau prcdent, ceci signifie L que 9 couples (i , j ) ont un maximum gal 4 ou encore que lvnement M = 4 contient 9 issues lmentaires. Maximum M Nombre de couple(s) 1 1 2 3 3 5 4 7 5 9 6 11

 n vrifie bien quon a 36 couples en tout (faire la somme de la 2me ligne du O tableau prcdent).

154

Corrig squence 7 MA11

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2 La loi de probabilit de M donne dans le tableau suivantse dduit du

prcdent: Valeur k de M Probabilit de {M = k }


3.Par dfinition de lesprance

1 1 36

2 3 36

3 5 36

4 7 36

5 9 36

6 11 36

1 3 5 7 9 11 161 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6 = 4 , 47. 36 36 36 36 36 36 36 Ce rsultat signifie que le maximum des nombres obtenus lors du lancer de deux ds se rapproche en moyenne de 4,47 environ lorsquon rpte de plus en plus de fois ces deux lancers.

E (M ) = 1

Exercice 5

1 Le joueur tire une boule, puis une seconde sans remettre la premire boule

tire. Larbre des possibles est donc:

V1

V2

R1

R2

V1 5

V2 5

R1 5

R2 5

B 5

V2 5

R1 5

R2 5

B 5

V1 5

V2 5

R1 5

B 5

V1 5

V2 5

R2 5

B 5

V1 5

V2 5

R1 5

2 Sous chaque possibilit, on a indiqu la valeur prise par la variable alatoire X.

Si la boule blanche a t tire le joueur gagne 10 moins les 5 quil a vers pour participer au jeu, son gain algbrique est donc gal +5 .  i la boule blanche na pas t tire, le joueur perd les 5 quil a vers, son S gain algbrique est gal -5 . Les valeurs prises par X sont donc 5 et -5.
3 Larbre nous montre quil y a 435 = 20 issues. Comme les boules sont

indiscernables au toucher, chaque vnement lmentaire a la (mme) 1 probabilit , soit 0,05. 20 Lvnement (X=5) est form de 8 vnements lmentaires, donc  P(X=5)= 80,05 = 0,4.  t lvnement (X=-5) est lvnement contraire du prcdent, donc il a E pour probabilit P(X = -5) = 1-0,4 = 0,6. La loi de probabilit de X est donc donne par: xi 5 -5

P(X=xi)

0,4 0,6

Corrig squence 7 MA11

155

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Correction des activits du chapitre 3


Activit 4
Sam, lanceur de ds rcidiviste
1 On peut numrer les 36 issues:

(1,1) ; (1, 2) ; (1, 3) ; (1, 4 ) ; (1, 5) ; (1, 6 ) ; (2,1) ; (2, 2) ; (2, 3) ; (2, 4 ) ; (2, 5) ; (2, 6 ) ; ( 3,1) ; ( 3, 2) ; ( 3, 3) ; ( 3, 4 ) ; ( 3, 5) ; ( 3, 6 ) ; ( 4 ,1) ; ( 4 , 2) ; ( 4 , 3) ; ( 4 , 4 ) ; ( 4 , 5) ; ( 4 , 6 ) ; (5,1) ; (5, 2) ; (5, 3) ; (5, 4 ) ; (5, 5) ; (5, 6 ) ; (6,1) ; (6, 2) ; (6, 3) ; (6, 4 ) ; (6, 5) ; (6, 6 ).
(1,1) (1,2) (1,3) (1,4) (1,5) (1,6) (2,1) (2,2) (2,3) (2,4) (2,5) (2,6) (3,1) (3,2) (3,3) (3,4) (3,5) (3,6) (4,1) (4,2) (4,3) (4,4) (4,5) (4,6) (5,1) (5,2) (5,3) (5,4) (5,5) (5,6) (6,1) (6,2) (6,3) (6,4) (6,5) (6,6)

Deuxime lancer

Premier lancer

2 Pour modliser lexprience alatoire consistant lancer deux fois un

d quilibr, choisissons comme univers, lensemble des couples (i , j ) de

156

Corrig squence 7 MA11

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nombres o i et j sont des entiers compris entre 1 et 6. Il y a 36 vnements lmentaires (chaque couple (i , j ) ), chacun quiprobable. Donc la probabilit 1 de chacun deux est gale 36. 3 a. Lvnement RB est constitu des issues (1, 6 ) ; ( 2, 6 ) et ( 3, 6 ). 1 b.  RB est constitu de 3 issues lmentaires, chacune de probabilit . 36 1 1 soit P (RB) = . Donc P (RB) = 3 12 36 6 4 De mme, RV = (1, 4 ) ; (2, 4 ) ; ( 3, 4 ) ; (1, 5) ; (2, 5) ; ( 3, 5) donc P (RV) = 36 1 soit P (RV) = . 6

et VR = ( 4 ,1) ; ( 4 , 2) ; ( 4 , 3) ; (5,1) ; (5, 2) ; (5, 3) donc P (VR) = 1 6 soit P ( VR) = . 6 36

Enfin, VV = ( 4 , 4 ) ; ( 4 , 5) ; (5, 4 ) ; (5, 5) donc P (VV) =

1 4 soit P ( VV) = . 9 36

5a)  Il y a 3 issues favorables lvnement R, parmi les 6 issues possibles donc

6 a) On remarque que P (R ) P (B) = P (RB) puisque

1 1 1 = . 6 2 3 b)  De mme, on observe que P (RV ) = P (R ) P ( V ) = P ( VR ) et P ( VV ) = P ( V ) P ( V ). observe se gnralise et conjecturer que 1 1 1 1 P (RBB) = P (R ) P (B) P (B) = = . 2 6 6 72 De mme, si cette rgle se gnralise on peut imaginer que  1 1 1 1 P (RVB) = P (R ) P ( V ) P (B) = = . 2 3 6 36 Nous verrons que cette rgle est valide sous certaines conditions. Sous ces conditions, elle permet le calcul de probabilits lorsquon rpte une mme exprience.

1 3 soit P (R ) = . 2 6 1 2 b) De mme, P (V ) = soit P (V ) = 3 6 1 c) et P (B ) = . 6

P (R ) =

7 E  n sappuyant sur lobservation prcdente on peut imaginer que la rgle

Activit 5

Un choix de clefs
1 a)  Lvnement N correspond 2 issues favorables pour 5 issues possibles et

2 quiprobables donc P (N) = . 5


Corrig squence 7 MA11

157

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b)  Lvnement R correspond 3 issues favorables pour 5 issues possibles et 3 quiprobables donc P (R ) = . 5


2 a)  Dans le tableau ci-dessous nous avons indiqu le nombre de couples (i , j )

de numros i, j de clefs. 1 2 3 4 5 1 4 6 2 3 4 6 9 5

b) O  n en compte 4 correspondants lvnement NN sur les 5 5 = 25 au total. Donc P (NN) = 4 = 0,16. 25

3 Le tableau prcdent nous indique quil y a 6 couples correspondant

lvnement NR donc P (NR ) =

6 = 0, 24. 25

4 Le tableau prcdent tant symtrique, il y a aussi 6 couples correspondant

lvnement RN donc P (RN) =

6 9 = 0, 24. Enfin, P (RR ) = = 0, 36. 25 25

On observe que P (RN) = P (R ) P (N) = P (NR ) et P (RR ) = P (R ) P (R ).   Comme cela a dj t dit lactivit prcdente, nous verrons que cette rgle est valide sous certaines conditions (lesquelles conditions sont remplies dans les activits 4 et 5)

Activit 6

Un choix de clefs: un autre point de vue


1 La variable alatoire X peut prend des valeurs parmi { 0 , 1 , 2}. 2 La loi de probabilit de la variable alatoire X est donne par:

k
(X = k )

0 RR

1 RN, NR
6 + 6 25 25

2 NN

P (X = k )

()
3 5

()
2 5

158

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Correction des exercices dapprentissage du chapitre 3


Exercice 6
1 Les premires branches de larbre indiquent les proportions dans chaque

groupe. La proportion de personnel administratif est gale 1 0,1 0, 6 0, 2 soit 0,1. Les deuximes branches de larbre indiquent, pour chaque groupe, les proportions dhommes et de femmes dans ce groupe. Voici larbre complt:

0,1 A 0,4 0,6 F T

0,1

0,6 E

0,2 R 0,5 0,5 H

0,1 0,9

0,7 0,3

H F

H F

H F

2 Pour dterminer la part de personnel enseignant parmi les femmes,

calculons dabord le nombre NF de femmes. Il y a au total NF = 100 (0,1 0, 4 + 0,1 0,1+ 0, 6 0, 7 + 0, 2 0,1) = 57. Ensuite, calculons le nombre de femmes enseignantes, on en trouve: 0, 7 0, 6 100 = 42. La 42 proportion cherche est donc gale 0, 74. 57 3 La part de femmes parmi le personnel enseignant est donne directement par larbre; on lit 0,7.

Exercice 7

1

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159

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 es positions finales du voilier aprs 4 milles nautiques parcourus sont les L nuds du quadrillage quon trouve dans les feuilles de larbre prcdent (en bas). Une fois les rptitions supprimes, on lit E1, D2, C3, B4 et A5.
2E

D C B A 1 2 3 4 5

On remarque que les points sont aligns


3 a) Calculons pour chacune de ces positions finales, sa probabilit. Dabord,

au dpart le voilier est en A1. Puisquil a une chance sur deux de choisir daller vers le Nord, les deux premires positions B1 et A2 obtenues aprs un mille 1 nautique parcouru ont la probabilit chacune. De mme pour les branches 2 suivantes. Ainsi, on peut pondrer larbre prcdent avec, pour chaque 1 branche, la probabilit . 2 La position E1 ne peut tre obtenue quen empruntant les branches Nord (4  fois). La probabilit de E1 est donc le produit des probabilits de ces branches, 1 1 1 1 1 soit P (E1) = cest--dire P (E1) = . 16 2 2 2 2 1 De mme, P ( A5) = .  16 La position D2 peut tre obtenue par 4 chemins (4 feuilles dans larbre  prcdent). La premire feuille D2 est lvnement {Nord - Nord - Nord - Est} 1 1 1 1 1 et sa probabilit est P ("Nord - Nord - Nord - Est") = = . De 2 2 2 2 16 mme, la deuxime feuille D2 est lvnement {Nord - Nord - Est - Nord } et 1 1 1 1 1 P ("Nord - Nord - Est - Nord") = = . 2 2 2 2 16 Finalement, lvnement D2 est la runion de quatre vnements incompatibles "Nord-Nord-Nord-Est" "Nord-Nord-Est-Nord" "Nord-Est-Nord-Nord" "Est-Nord-Nord-Nord" (le voilier ne peut pas emprunter deux chemins diffrents!) donc la probabilit de D2 est la somme des probabilits de ces 4 vnements de mme probabilit 1 1 4 1 ; donc P (D2) = 4 = cest--dire P (D2) = . 4 16 16 16

160

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1 1 4 = cest--dire P (B4 ) = . 4 16 16  e manire analogue, comme 6 feuilles conduisent la position C3, D De mme, P (B4 ) = 4

P (C3) = 6

3 1 cest--dire P (C3) = . 8 16

b) La position finale la plus probableest C3.

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Correction des activits du chapitre 4


Activit 7
Faire un six avec un d quilibr

k P (Y = k )

0 5 6

1 1 6

Activit 8

Jouer Pile ou Face


1 La loi de probabilit de X est donne par le tableausuivant.

X P (X = k )

0 0,3

1 0,7

2 Un chemin peut tre dcrit laide dune suite de 4 lettres P et F.

Rciproquement, un mot de 4 lettres P et F, correspond un seul chemin. Pour dfinir un chemin, il faut et il suffit de donner le mot de 4 lettres P et F correspondant.

k
Chemins tels que ( X = k ) Nombre de chemins tels que (X = k )

0 FFFF

1 PFFF, FPFF, FFPF, FFFP 4

2 PPFF, PFPF, PFFP, FPPF, FPFP, FFPP 6

3 PPPF, PPFP, PFPP, FPPP 4

4 PPPP

3 a) Voir schma page suivante.

b)  Les chemins contenant exactement 3 lettres P sont les chemins tels que X = 3 . Enumrons-les:PPPF, PPFP, PFPP, FPPP. Il y en a donc 4. Pour tous ces chemins, il faut suivre trois fois une branche montante et une fois une branche descendante. c)   La probabilit de nimporte lequel de ces chemins sobtient donc en multipliant 0,7 trois fois (car cest la probabilit dune branche montante) par 0,3 une fois (car cest la probabilit dune branche descendante); ainsi P (PPPF ) = P (PPFP ) = P (PFPP ) = P (FPPP ) = (0, 7)3 (0, 3)1 = 0,109.

162

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Chemins P P 0,7 F P 0,7 F 0,7 0,7 0,3 P F PPPP PPPF PPFP PPFF PFPP PFPF PFFP PFFF FPPP 0,3 0,7 P 0,3 F 0,7 0,3 P FPPF FPFP FPFF FFPP FFPF 0,3 FFFP FFFF

Probabilit (0,7)4 (0,7)3 0,3 (0,7)3 0,3 (0,7)


2 (0,3)2

Valeurs de X 4 3 3 2 3 2 2 1 3 2 2 1 2 1 1 0

(0,7)3 0,3 (0,7)2 (0,3)2 (0,7)2 0,32 0,7 (0,3)3 (0,7)3 0,3 (0,7)2 (0,3)2 (0,7)2 (0,3)2 0,7 (0,3)3 (0,7)2 (0,3)2 0,7 (0,3)3 (0,7) (0,3)3 (0,3)4

d)  Comme lvnement { X = 3} est constitu de 4 chemins de mme probabilit 0,109, la probabilit de cet vnement est gale P ( X = 3) = 4 (0, 7)3 (0, 3)1 = 4 0,109 soit P ( X = 3) = 0, 4116. (0, 7)2 (0, 3)2 = 0, 0441. Donc la probabilit de leur runion est gale 2 2 P ( X = 2) = P ({PPFF, PFPF, PFFP, FPPF, FPFP, FFPP} ) = 6 (0, 7) (0, 3) = 6 0, 0441 soit P ( X = 2) = 0, 2646. De manire analogue, on calcule P ( X = 1) = 4 0, 33 0, 71 soit P ( X = 1) = 0, 0756 Enfin, on calcule P ( X = 0 ) = P ({FFFF} ) = 0, 34 soit P ( X = 0 ) = 0, 0081. De mme, on calcule P ( X = 0 ) = P ({PPPP} ) = 0, 34 , soit P ( X = 4 ) = 0, 2401. En rsum, la loi de probabilit de X est donne par:
4 Il y a 6 chemins contenant exactement deux lettres P, chacun de probabilit

k P (X = k )

0 0,0081

1 0,0756

2 0,2646

3 0,4116

4 0,2401

Il est intressant de reproduire le tableau prcdent sans effectuer les multiplications la deuxime ligne. Nous verrons pourquoi dans le cours.

k P (X = k )

0 0, 34

1 4 0, 33 0, 71

2 6 0, 72 0, 32

3 4 0, 31 0, 73

4 0, 74

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Correction des exercices dapprentissage du chapitre 4


Exercice 8
2 5 2 2 Cest la loi ( 2, ) 5
1 Cest la loi (1, )

Exercice 9

Notons X la variable alatoire comptant le nombre de pile lissue des 10 1 lancers. La loi de X est la loi binomiale (10, ). 2 10 1 1 . La probabilit cherche est donc gale P ( X = 5) = 5 25 210 5 10 1 63 . Comme = 252,P ( X = 10 ) = 252 = 10 256 5 2
1 Cest la loi (100 ; 0, 2) . 2 P ( 20 X 25) = P ( X = 20 ) + P ( X = 21) + P ( X = 22) + P ( X = 23)

Exercice 10

+ P ( X = 24 ) + P ( X = 25) 100 20 100 20 100 21 100 21 100 22 100 22 0, 2 0, 8 = 0, 2 0, 8 0, 2 0, 8 22 21 20 100 0, 2230, 8100 23 100 0, 224 0, 8100 24 100 0, 2250, 8100 25 24 23 25 0, 5065 (avec le tableur ou la calculatrice).

Exercice 11

1 La loi de X est ( 7, ).

1 3

Pour une calculatrice Texas : 7 nCr 4C : 1/3 p : 1 p q : C*p^4*q^(7-4)s : Disp P(X=4)=, s

Pour une calculatrice Casio 7 nCr 4 C 1/3 P 1P Q C*P^4*Q^(7-4)S P(X=4)=S

En faisant fonctionner ce programme, on obtient P ( X = 4 ) 0,128.


2 Pour vrifier le rsultat prcdent, dans une cellule du tableur Calc dOpen

Office, on peut entrer la formule suivante: =LOI.BINOMIALE(4;7;1/3;0)

164

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Correction des activits du chapitre 5


Activit 9
Calculs desprances
1 La variable alatoire Y de lactivit 7 compte le nombre de 6 lorsquon

lance une fois un d quilibr. Sa loi est la loi de Bernoulli de paramtre 1 1 ; autrement dit, (1 , ). Par dfinition, son esprance est donne par: 6 6 1 1 E(Y ) = 0 P (Y = 0 ) + 1 P (Y = 1) = 1 cest--dire E(Y ) = . 6 6
2 La variable alatoire X de la question 1 de lactivit 8 compte le nombre de

Pile lorsquon lance une fois une pice truque (70% de Pile, 30% de Face). Sa loi est la loi de Bernoulli de paramtre 0, 7 ; autrement dit, (1 ; 0, 7).
Par dfinition, son esprance est donne par:  E( X ) = 0 P ( X = 0 ) + 1 P ( X = 1) = 1 0, 7 cest--dire E( X ) = 0, 7. La variable alatoire X de la question 2 de lactivit 8 compte le nombre de Pile lorsquon lance quatre fois une pice truque (70% de Pile, 30% de Face). Sa loi est la loi binomiale de paramtre n = 4 et p = 0, 7 ; autrement dit, ( 4 ; 0, 7). Rappelons la loi de probabilit de X que nous avons obtenue lactivit 8:

k P (X = k )

0 0,0081

1 0,0756

2 0,2646

3 0,4116

4 0,2401

Par dfinition, son esprance est donne par: E( X ) = 0 P ( X = 0 ) + 1 P ( X = 1) + 2 P ( X = 2) + 3 P ( X = 3) + 4 P ( X = 4 ) E( X ) = 0 0, 0081+ 1 0, 0756 + 2 0, 2646 + 3 0, 4116 + 4 0, 240 01 cest-dire E( X ) = 2, 8.
3 Dans ce dernier cas, en calculant n p = 4 0, 7 = 2, 8 , on remarque que

E( X ) = n p. Dans les autres cas (o n = 1 ) on remarque la mme rsultat.

Activit 10

Faire un six avec un d pip La variable alatoire X est une variable de Bernoulli de paramtre 0,25. La loi de probabilit de X est donne par:

k P (X = k )

0 0,75

1 0,25

Son esprance est gale E( X ) = 0 P ( X = 0 ) + 1 P ( X = 1) , soit E( X ) = 0, 25.

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Activit 11

Simulation avec le tableur


1 La loi de X est la loi (100 ; 0, 2). 2 a) et b)

c)  La valeur la plus probable (autrement dit, celle qui a la plus grande probabilit) se lit sur laxe des abscisses: cest labscisse du point le plus haut. On lit x = 20 et sa probabilit est 0,1.

 ans la cellule C1, on entre la formule =A1*B1 puis, dans la cellule F4 on d) D entre la formule =SOMME(C1:C100)
l sagit de la somme des nombres k P ( X = k ) pour toutes les valeurs k I prises par X (cest--dire pour tous les entiers entre 0 et 100). Par dfinition, cest lesprance E(X ) de X.

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Correction des exercices dapprentissage du chapitre 5


Exercice 12
chaque tir, ou bien le tireur atteint sa cible, ou bien il ne latteint pas. Chaque 3 tir est donc une preuve de Bernoulli de paramtre p = . Notons X la variable 4 alatoire gale au nombre de fois o le tireur atteint la cible (parmi les sept tirs). Une preuve du championnat est donc la rptition de 7 de ces preuves de Bernoulli. En raison des hypothses faites sur les conditions de rptition des tirs, on considre quil sagit de rptitions identiques et indpendantes. Par consquent, la variable alatoire X suit une loi binomiale de paramtres n = 7 et 3 p= . 4 Donc, lesprance de X est une valeur tmoignant assez bien du nombre moyen de fois o le tireur atteindra sa cible. 7 3 3 Comme P ( X = k ) = ( )k (1 )n k , on calcule 4 4 k E( X ) = 0 P ( X = 0 ) + 1 P ( X = 1) + 2 P ( X = 2) + ... + 7 P ( X = 7) 3 1 3 1 3 1 soit : E( X ) = 7 ( )0 ( )7 0 + 7 ( )1( )6 1+ 7 ( )2 ( )5 2 4 4 4 4 2 4 4 1 0 3 1 +... + 7 ( )0 ( )7 7 7 4 4 En calculant les coefficients binomiaux laide de la calculatrice: 7 = 1 ; 7 = 7 ; 7 = 21 ; 7 = 35 ; 7 = 35 ; 1 2 4 0 3 7 = 21 ; 7 = 7 ; 7 = 1. 7 5 6 Do finalement: E( X ) = 21 . 4

Exercice 13

1 E(G ) = 900 106

1 1 103 2433 . 18 2 2 Pour tre certain de gagner (en moyenne 2433 ), il faut, au dpart, disposer  dune grosse fortune! 1
18

2 E(G ) = 90000

1 1 0,10 0, 24 . Le gain moyen est moins 218 218 attractif, les risques aussi 1

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Correction des activits du chapitre 6


Activit 12
Intervalle de fluctuation et conditions
2 Pile ou face

a) L  a colonne L1 contient les nombres de 1 50 attribuant ainsi un nombre chacun des 50 chantillons de taille 200 simul. La colonne L2 donne la frquence de Piles obtenus dans chacun de ces  cinquante chantillons. b) Lintervalle de fluctuation au seuil de 95% est lintervalle 200 [0,429; 0,571]. [0, 5 1 ; 0, 5 + 1 200 ] = [0 , 5 2 2 ; 0, 5 + ] soit environ lintervalle 20 20

Les droites traces ont pour quation y = 0,429 et y = 0,571. c)  On constate bien quenviron 95% des chantillons, soit 47 ou 48 chantillons, sont dans lintervalle de fluctuation.
3 Cas o n < 25

a)  Il suffit de remplacer 200 par 20 dans les deux instructions contenant le nombre 200 dans le programme prcdent. b)  La proprit nonce au dbut de lactivit nest pas vrifie, ce qui nest pas surprenant car la condition n 25 nest pas ralise. Sur cette simulation, on a seulement 33 chantillons sur 50, soit 66% dchantillons dont la frquence de Pile se situe dans dans lintervalle de de fluctuation au seuil de 95% soit [0,429; 0,571].

4 Cas o p <0,2 ou p > 0,8.

a) et b) Pour p = 0,1 Il suffit de remplacer dans le programme initial donn dans le 2. linstruction If rand<0.5 par linstruction If rand<0.1

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] 200 200 soit environ lintervalle [0,029;0,171]. Traons les droites dquation y = 0,029 et y = 0,171. On constate alors sur notre simulation que 100% des chantillons sont dans cet intervalle;

Lintervalle de fluctuation au seuil de 95% est alors: [0,1

; 0,1+

La proprit nonce au dbut de lactivit nest pas vrifie ce qui n est pas surprenant car la condition 0, 2 p 0, 8 nest pas ralise. Pour p =0,9, Il suffit de remplacer dans le programme initial donn dans le 2. linstruction If rand<0.5 par linstruction If rand<0.9. ] 200 200 soit environ lintervalle [0,829;0,971]. Traons les droites dquation y = 0,829 et y = 0,971. On constate alors sur notre simulation que 100% des chantillons sont dans cet intervalle; La proprit nonce au dbut de lactivit nest pas vrifie ce qui n est pas surprenant car la condition 0, 2 p 0, 8 nest pas ralise. Lintervalle de fluctuation au seuil de 95% est alors: [0, 9 1 ; 0, 9 + 1

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Activit 13

Aux urnes, citoyens


1 Un lecteur donn a deux choix possibles.

Il fait confiance Monsieur Z avec une probabilit p = 0,52. Il ne fait pas confiance Monsieur Z avec une probabilit q = 1 p = 0, 48. Le choix au hasard de 100 lecteurs correspond la rptition de faon  indpendante de 100 fois lpreuve Bernoulli prcdente.  a variable X correspondant au nombre dlecteurs faisant confiance L Monsieur Z suit donc la loi binomiale de paramtres n = 100 et p =0,52.
2 et 3 On rentre dans la colonne A, 

les valeurs entires de k pour k variant de 0 50, partir de la cellule A2.  n colonne B, on rentre les valeurs E de P(X =k) grce la formule LOI. BINOMIALE(A2;100;0,52;0).  n colonne C, les valeurs de E P( X k ) peuvent sobtenir directement grce la formule LOI. BINOMIALE(A2;100;0,52;1).

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0,09

0,08

0,07

0,06

0,05

0,04

0,03

0,02

0,01

10 14 18 22 26 30 34 38 42 46 50 54 58 62 66 70 74 78 82 86 90 94 98 12 16 20 24 28 32 36 40 44 48 52 56 60 64 68 72 76 80 84 88 92 96 100

4 a)  Dans la troisime colonne, on lit que le plus petit entier a tel que

P ( X a ) > 0, 025 est a = 42 et le plus petit entier b tel que P ( X b ) 0, 975 est b =62. 42 62 a b ; ] = [0, 42;0, 62] . b) Lintervalle [ , ] est donc lintervalle [ 100 100 n n Lintervalle de fluctuation au seuil de 95% considr en seconde est  1 1 ;0, 52 + ] = [0, 42;0, 62]. lintervalle [0, 52 100 100 On trouve donc le mme intervalle de fluctuation pour cette situation.
5 Comme 0,41 nappartient pas lintervalle de fluctuation au seuil de 95%,

[0,42; 0,62], lhypothse p =0,52 est rejete au seuil de 5%. On peut donc mettre un doute sur le pourcentage de 52% nonc par Monsieur Z.

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Correction des exercices dapprentissage du chapitre 6


Les corrigs des deux exercices suivants utilisent partiellement un article de la revue Repres IREM (octobre 2011) crit par Yves DUCEL et Bruno SAURREREAU.

Exercice 14

Se poser la question de savoir si la situation est normale Woburn, revient se demander si lchantillon de n = 5969 garons observ peut-tre considr comme issu dune population pour laquelle la proportion de cas de leucmie est p =0,00052 comme dans tout le pays. On ne peut pas utiliser lintervalle de fluctuation au seuil de 95% vu en seconde, 1 1 [p ,p + ] , car la condition 0, 2 p 0, 8 nest pas vrifie. n n On va utiliser lintervalle de fluctuation au seuil de 95% dune loi binomiale. Pour cela, on considre lpreuve de Bernoulli consistant choisir un garon dans la population des Etats Unis. Deux cas se prsentent: Il est atteint de la leucmie avec une probabilit p = 0,00052. Il nest pas atteint de leucmie avec une probabilit q = 1 p. On recommence de faon alatoire lexprience 5969. La probabilit davoir k garons atteint de leucmie suit la loi binomiale de paramtres 5969 et 0,0052 soit (5969; 0, 00052). Lutilisation du tableur permet de dterminer a est le plus petit entier tel que P ( X a ) > 0, 025 et b est le plus petit entier tel que P ( X b ) 0, 975. On trouve donc dans la colonne C, a = 0 et b = 7. Comme leffectif observ dans lchantillon est 9, on est conduit dcider que le nombre de cas de leucmie observ est anormal pour une proportion de rfrence p = 0,00052 valable dans tout le pays avec un risque derreur de 5%.

Commentaire

Alors que les autorits locales et les experts gouvernementaux ont conclu, dans un premier temps, quil ny avait rien dtrange dans le nombre de cas de leucmie observ, la suite dactions et dtudes entreprises par les familles avec leurs propres experts, Le Dpartement de Sant Publique du Massachussets a officiellement confirm en avril 1980 que le taux de leucmie constat tait anormalement lev. La recherche des causes a conduit souponner leau de la ville pollue par le trichlorthylne. Cette petite histoire illustre bien les enjeux de la dmarche statistique.

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Exercice 15

1 Le tableur Excel permet dobtenir lintervalle de fluctuation au seuil de 95% de

la loi binomiale de paramtres 4040 et 0,5.

k 1956 1957 1958 1959 k 2080 2081 2082 2083

P(X = k) 0,00165 0,00176 0,00187 0,00199 P(X = k) 0,00211 0,00199 0,00187 0,00176

P(X <=k) 0,02284727 0,0246071 0,02647928 0,02846901 P(X <=k) 0,97153099 0,97352072 0,9753929 0,97715273

On lit que le plus petit entier tel que P ( X a ) > 0, 025 est a = 1958 et que le plus petit entier tel que P ( X b ) 0, 975 est b =2082. Lintervalle de fluctuation au seuil de 95% de la loi binomiale de paramtres 1958 2082 ; ] soit environ [0,4846; 0,5153]. 4040 et 0,5 est donc lintervalle [ 4040 4040 1 1 Lintervalle de fluctuation au seuil de 95%, [ p ;p + ] est lintervalle n n 1 1 [0 , 5 , 0, 5 + ] soit environ [0,4843; 0,5157]. 4040 4040 Lintervalle de fluctuation au seuil de 95% de la loi binomiale de paramtres 1 1 ;p + ]. 4040 et 0,5 est donc contenu dans lintervalle [ p n n
2 Buffon a obtenu 2049 fois Pile sur ses 4040 lancers.

Sa frquence dapparition de Pile,

2049 , appartient bien lintervalle de 4040 fluctuation au seuil de 95% de la loi binomiale de paramtre 4040 et 0,5 (et 1 1 ;p + ] ). fortiori lintervalle [ p n n

On dcidera donc que la pice est quilibre.

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Correction des exercices dapprofondissement du chapitre 6


Exercice I
I - laide dune loi quirpartie
1 Pour arriver sur le bord BC, la goutte deau doit emprunter 10 morceaux.

Comme lextrmit de dpart du 1er morceau (le point A) est compte comme un premier croisement et que lextrmit darrive du dernier morceau (sur le segment [BC]) nest pas un croisement, la goutte rencontre 10 croisements.
2 Comme on la dit, un trajet de la goutte emprunte 10 morceaux. 3 Au premier croisement, la goutte peut choisir parmi deux morceaux: celui de

droite ou bien celui de gauche. Puis au second croisement, elle peut nouveau choisir parmi deux morceaux. Il y a donc 2 2 = 4 chemins que la goutte peut emprunter et qui soient constitus de deux morceaux. Ainsi de suite il y a 210 = 1024 chemins qui soient constitus de 10 morceaux.
4 Pour aller de A au milieu du segment [BC], la goutte deau doit emprunter

autant de morceaux allant vers la droite que de morceaux allant vers la gauche. Comme au total, elle doit emprunter 10 morceaux, cest quelle doit aller 5 fois droite et 5 fois gauche (par exemple, 2 fois droite puis 3 fois gauche, puis 1 fois droite, puis 2 fois gauche et enfin 2 fois droite). Un trajet de A au milieu de [BC] contient donc 5 lettres D (et ncessairement 5 lettres G aussi).
5 Rciproquement, un trajet auquel correspond une suite contenant 5 fois la lettre

G pas ncessairement conscutives contiendra aussi ncessairement 5 lettres D; donc un tel chemin aboutira au milieu du segment [BC].
6 Les questions 4 et 5 permettent daffirmer quil y a autant de chemin partant

de A et aboutissant au milieu de [BC] que de faon de choisir 5 lettres D dans une suite de 10 lettres (les 5 autres lettres tant alors ncessairement 10 des lettres G). Dans le cours, nous avons not ce nombre quon lit 5 5 parmi 10. Cest un coefficient binomial. La calculatrice nous indique que 10 5 = 252. chaque croisement, la goutte choisit au hasard le morceau de droite ou celui de gauche. Par consquent, chacun des 210 chemins sont quiprobables. Le nombres de cas favorables lvnement la goutte arrive au milieu du segment [BC] est 252. La probabilit de cet vnement est Nombre de cas favorables 252 63 donc gale P ( A m[BC ] = = = 0, 25. Nombre de cas s possibles 210 256 La goutte a donc environ une chance sur quatre darriver au milieu de [BC].

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175

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II - laide dune loi binomiale


1 Associons chaque croisement, lpreuve de Bernoulli suivante: Choisir ou

bien G, ou bien D. Le parcourt dune goutte deau peut tre vu comme le schma de Bernoulli consistant en la rptition de lexprience prcdente, lidentique et de manires indpendantes. La variable alatoire X compte le nombre de succs choix de G. Comme 1 1 P ("G ") = P ("D ") = , la loi de X est la loi (10, ). 2 2 2 La probabilit cherche est donc gale 1 1 1 1 P ( X = 5) = 10 ( )5 (1 )10 5 = 10 0, 25. = 252 10 10 2 5 2 5 2 2

Exercice II

Le score X dun candidat qui rpond au hasard chaque question suit une loi binomiale B(50 ; 0, 2) . Le score liminatoire est le plus petit entier n0 vrifiant P ( X n0 ) 0, 01. Comme P ( X n0 ) = 1 P ( X n0 1) , n0 P ( X n ) 0, 99. est le plus petit n vrifiant

On calcule : P ( X 20 ) = P ( X = 20 ) + P ( X = 21) + P ( X = 22) + P ( X = 23) + ... + P ( X = 49 ) + P ( X = 50 ) = 0, 9860... et P ( X 21) = 0, 9937... donc n0 = 21 .

Exercice III

Une partie entre Can et Abel a deux issues possibles: Abel gagne contre Can avec la probabilit p = 0,6. Abel perd contre Can avec la probabilit q = 1 p = 0, 4. La rptition de neuf parties conscutives indpendantes est donc la rptition de 9 preuves de Bernoulli de paramtre 0,6. La probabilit qu Abel gagne k parties lors de ces neuf preuves suit donc la loi binomiale de paramtre 9 et 0,6, soit (9; 0, 6 ). Can gagne le tournoi si Abel gagne moins de parties que lui, cest--dire si Abel gagne 0,1, 2, 3 ou 4 parties. En programmant la loi binomiale au tableur ainsi que les valeurs de P ( X k ), on obtient que Can a une probabilit de 0,266 de gagner un tournoi en 9 parties. Cet exemple est particulirement instructif sur le rle du hasard dans les comptitions sportives: alors quAbel est significativement plus fort que Can, ce dernier gagne encore plus du quart des tournois de 9 parties!

Commentaire

176

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Exercice IV

a b Pour dterminer a de lintervalle de fluctuation [ , ] de la loi binomiale de n n paramtres n et p au seuil de 95% , on peut considrer lalgorithme suivant:
Lire N Lire P S0

K 0
Tant que S 0, 025 S S + k P k (1 P )n k n K K +1 FIN Ecrire A= , K 1 la k-ime tape de la boucle tant que, S est la variable qui contient le nombre P ( X k ). our obtenir la valeur de b, il suffira de remplacer 0,025 par 0,975 dans P linstruction Tant que et remplacer A par B dans la dernire ligne.

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Corrig squence 8
Correction des activits du chapitre 2
Activit 1
La dune A. tude dun exemple
1 a) u reprsente la largeur de la dune en 2011 : u = 100 1, 5 = 98, 5 . 1 1

b) u 2 reprsente la largeur de la dune en 2012 : u 2 = 98, 5 1, 5 = 97 .


2 u reprsente la largeur de la dune en 2025 : u = 100 15 1, 5 = 77, 5 . 15 15 3 u = 100 36 1, 5 = 46 et u = 100 37 1, 5 = 44 , 5 36 37

Il faudra intervenir au bout de 37 ans soit en 2047. B. Gnralisation


1,5 1,5 1,5 1 a) 100 98, 5 97 95, 5

(u 0 )

(u1)(u 2 )(u 3 )

b) u1 = u 0 + ( 1, 5)

u2 = u1 + ( 1, 5) u 3 = u2 + ( 1, 5)
u1 u 2 u 3 c) u 0 Gnralisation : un +1 = un + ( 1, 5)
1,5 1,5 1,5 1,5 1,5

un 1 un un + 1

1,5

1,5

ce nombre est appel la raison de la suite (un )


1,5

u1 u 2 u 3 2 a) u 0 + 3 ( 1, 5)______ b) u 3 = u 0 + 3 ( 1, 5)

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179

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u1 u 2 u 3 c) u 0
+n(1,5)

1,5

1,5

1,5

un 1 un

1,5

Gnralisation : un = u 0 + n ( 1, 5)

Activit 2

Reprsentation graphique et sens de variation Soient les suites (un ) et (v n ) dfinies par rcurrence par : u 0 = 2 v = 2 et 0 un +1 = un + 3 v n +1 = v n 0, 5
1 Complter le tableau suivant :

n
un vn

0 -2 -2

1 1 -2,5

2 4 -3

3 7 -3,5

4 10 -4

5 13 -4,5

2 Effectuer les calculs suivants :

u1 u0 = 3 u2 u1 = 3 u 3 u2 = 3 u4 u3 = 3 u5 u 4 = 3 un + 1 un = 3

v 1 v 0 = 0, 5 v 2 v 1 = 0, 5 v 3 v 2 = 0, 5 v 4 v 3 = 0, 5 v 5 v 4 = 0, 5 v n +1 v n = 0, 5

La diffrence entre deux termes conscutifs de la suite est constante. On dit que la variation absolue entre deux termes conscutifs de la suite est constante.

180

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3 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 0 1 2 3 4 (0,2) (1,-2,5) (2,-3) (3,-3,5) (4,-4) (5,-4,5) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 (1,1) (2,4) (3,7) suite u suite v (4,10) (5,13)

Pour chacune des deux suites, les points semblent aligns.

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181

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Correction des exercices dapprentissage du chapitre 2


Exercice 1
1 Pour tout entier naturel n, un +1 un = 5 donc (un ) est une suite

arithmtique de raison 5 et de premier terme u 0 = 2 .

2 Pour tout entier naturel n, un +1 = 3(n + 1) + 10 donc :

un +1 un = 3(n + 1) + 10 ( 3n + 10 )
= 3n + 3 + 10 3n 10 =3 donc (un ) est une suite arithmtique de raison 3 et de premier terme 

u0 = 3 0 + 10 = 10 .
3 Pour tout entier naturel n, u n +1 = n + 1 + 8 donc :

un + 1 un =
=

1 1 + 8 + 8 n +1 n

n n +1 +8 8 . n (n + 1) n (n + 1) 1 = n (n + 1)

 a diffrence un +1 un nest pas constante donc (un ) nest pas une suite L arithmtique.
4Pour tout entier naturel n, u n +1 un = un 3 . La diffrence un +1 un nest

pas constante donc (un ) nest pas une suite arithmtique.

Exercice 2

1 Pour tout entier naturel n, un +1 un = 2un + 6 . La diffrence un +1 un

nest pas constante donc (un ) nest pas une suite arithmtique.
2 Pour tout entier naturel n, un +1 = 13 5(n + 1) donc

un +1 un = 13 5(n + 1) (13 5n )
= 13 5n 5 13 + 5n donc (un ) est une suite arithmtique de = 5  raison -5 et de premier terme u 0 = 13 5 0 = 13 .
3 Pour tout entier naturel n, un +1 un = 2(n + 1)2 + 8 (2n 2 + 8 )

= 2n 2 + 4n + 2 + 8 2n 2 8 = 4n + 2 182
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La diffrence un +1 un nest pas constante donc (un ) nest pas une suite arithmtique.
4 Pour tout entier naturel n, un +1 un = 12 2un . La diffrence un +1 un nest

pas constante donc (un ) nest pas une suite arithmtique.

Exercice 3

Soit u une suite arithmtique de premier terme u 0 = 10 et de raison 7. 1 Pour tout entier naturel n,

un = u 0 + n r = 10 + n ( 7) = 10 7n
2 u100 = 10 7 100

= 690

Exercice 4

Soit u une suite arithmtique de premier terme u 6 = 7 et de raison 2,5.


1 Pour tout entier naturel n,

u n = u 6 + (n 6 ) r = 7 + (n 6 ) (2, 5)
2 u = 7 + ( 50 6 ) 2, 5 50

= 117

Exercice 5

u est une suite arithmtique de raison r.


u = u0 + n r 1 n u = 12 + 20 1, 5 donc 20 = 12 + n 1, 5 = 18
= 3, 5 + (n 7) 2 = 29, 5

u = u 7 + (n 7 ) r u = 3, 5 + (20 7) 2 2 n donc 20 u = u1 + (n 1) r 3 n u = 151+ (20 1) ( 13) donc 20 = 151+ (n 1) ( 13) = 96


= 72 + (n 36 ) 1, 2 = 52, 8

u = u 36 + (n 36 ) r u = 72 + (20 36 ) 1, 2 4 n donc 20

Exercice 6

u est une suite arithmtique de raison r.


1 u = u + ( 5 3) r donc 21 = 25 + ( 5 3) r 5 3

4 = 2r r = 2

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183

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2 u = u + ( 37 12) r donc 103 = 28 + ( 37 12) r 37 12

75 = 25r r =3

3 u = u + ( 60 7) r donc 31, 5 = 21, 5 + ( 60 7) r 60 7

4 u = u donc r = 0 98 36

53 = 53r r = 1

Exercice 7

Soit u une suite arithmtique de premier terme u 0 = 15 et de raison 3.


1 Pour tout entier naturel n, un = u 0 + n r .

= 15 3n
2 Comme r = 3, la suite u est une suite dcroissante. 3

n
un
(0,15) 14

0 15

1 12

2 9

3 6

4 3

5 0

6 -3

7 -6

12

(1,12)

10 (2,9) 8

(3,6)

4 (4,3) 2

0 0 2 4

(5,0) 6 8

2 (6,-3) 4

(7,-6)

184

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4 u < 21 n

15 3n < 21 15 + 21 < 3n 36 < 3n 36 <n 3 On a donc n = 13.

Exercice 8

1 Comme pour tout entier naturel n, un +1 = un + 8 , la raison de la suite est

gale 8 > 0. Donc la suite (un ) est une suite croissante.

2 Comme pour tout entier naturel n, un = 7 6n , la raison de la suite est gale

-6 < 0. Donc la suite (un ) est une suite dcroissante. constante.

3 Comme pour tout entier naturel n, un +1 = un , la suite (un ) est une suite

Exercice 9

Intrts simples Un capital de 5 000 est plac au taux annuel de 4 % intrts simples. Cela signifie que, chaque anne, les intrts sont fixes gaux 4 % du capital initial. On note C 0 le capital initial et C n celui disponible au bout de n annes. 4 1 Calculons les intrts lis ce placement intrts simples : 5000 = 200 100 Ainsi, C1 = C 0 + 200 et C 2 = C1 + 200 = 5000 + 200 = 5200 = 5200 + 200 = 5400

2 a)  Dune anne la suivante, le capital augmente de 200 . On a donc

C n +1 = C n + 200 . Ainsi, la suite (C n ) est une suite arithmtique de raison 200 et de premier terme C 0 = 5000 .
b) Comme (C n ) est une suite arithmtique, C n = C 0 + n 200 . = 5000 + 200n 3 On rsout : Le capital disponible aura C n 2 5000 doubl au bout de 25 ans. 5000 + n 200 10000 200n 10000 5000 5000 n 20 00 n 25

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185

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Exercice 10

1 Comme les points du graphique 1) sont aligns, il est associ la suite

arithmtique de premier terme u 0 = 5 et de raison 3. 2 Comme les points du graphique 2) sont aligns, il est associ la suite arithmtique de premier terme u 0 = 0 et de raison 0,5.
3 Comme les points du graphique 3) ne sont pas aligns, ce graphique nest pas

associ une suite arithmtique.

Exercice 11

1 u 2 = u1 + 70

et u 3 = u 2 + 70 = 200 + 70 = 270 + 70 = 270 = 340

2 Dun mtre au suivant, le prix augmente de 70 . On a donc un +1 = un + 70

Ainsi, la suite ( un ) est une suite arithmtique de premier terme u1 = 200 et

de raison 70. un = u1 + (n 1) r = 200 + (n 1) 70


3

n
un

1 200

2 270

3 340

4 410

5 480

6 550

7 620

8 690

9 760

200 + 270 + 340 + 410 + 480 + 550 + 620 + 690 + 760 = 4 320 Un puits de 9 mtres de profondeur revient 4 320 .

186

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Correction des activits du chapitre 3


Activit 3
Placement intrts composs A. Etude dun exemple Un capital de 2 000 est plac au taux annuel de 5 % intrts composs. Cela signifie que, chaque anne, les intrts sont calculs sur le capital acquis. On note C 0 le capital initial et C n disponible au bout de n annes. 1 Le coefficient multiplicateur associ une augmentation de 5 % est gal 5 1+ = 1, 05 . 100
2 a) C est le capital disponible au bout dun an. 1

C1 = C 0 1, 05
= 2000 1, 05 = 2100 b) C 2 est le capital disponible au bout de deux ans.

C 2 = C1 1, 05
= 2100 1, 05 = 2205 c) C10 est le capital disponible au bout de dix ans.

C10 = C 0 1, 0510
= 2000 1, 0510 3257, 79 B. Gnralisation La suite dfinie prcdemment est une suite arithmtique. Nous allons dgager quelques proprits de ce type de suite.
1,05 1,05 1,05 1 a) 2000 2100 2205 2315, 25

(u 0 )(u1)(u 2 )(u 3 ) b) C1 = C 0 1, 05 C 2 = C1 1, 05

C 3 = C 2 1, 05

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1,05 1,05 1,05 c) u u1 u2 u3 0

un 1 un un + 1

1,05

1,05

Gnralisation : un +1 = un 1, 05
1,05 1,05

ce nombre est appel la raison de la suite (un )


1,05

2 a) u 0 u1 u2 u3

(1, 05)3 b) C 3 = C 0 1, 053 c) u 0 u1 u2 u3 3(1,05)n Gnralisation : C n = C 0 1, 05n


1,05 1,05 1,05

un 1 un

1,05

Activit 4

Reprsentation graphique et sens de variation


1

2 La suite (u ) semble tre croissante. n

La suite (v n ) semble tre dcroissante. La suite (w n ) semble tre constante.

188

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u1 = 1, 2 u0 u2 = 1, 2 u1 u3 = 1, 2 u2 un + 1 = 1, 2 un

v1 = 0, 9 v0 v2 = 0, 9 v1 v3 = 0, 9 v2 v n +1 = 0, 9 vn

v1 =1 v0 v2 =1 v1 v3 =1 v2 v n +1 =1 vn

Le rapport de deux termes conscutifs dune mme suite est constant. On dit que la variation relative entre deux termes conscutifs de la suite est constante.

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Correction des exercices dapprentissage du chapitre 3


Exercice 12
1 Pour tout entier naturel n,

de raison 2.

un + 1 = 2 donc (un ) est une suite gomtrique un

u u 3(n + 1) 1 2 Pour tout entier naturel n, n +1 = = 1+ . Le rapport n +1 nest pas 3n un n un constant donc la suite (un ) nest pas une suite gomtrique. u 0,1 2n +1 3 Pour tout entier naturel n, n +1 = = 2 donc (un ) est une suite un 0,1 2n
gomtrique de raison 2.
4 u = 5 et, pour tout entier naturel n, 0

un + 1 n 1 u = un . Le rapport n +1 nest un un pas constant donc la suite (un ) nest pas une suite gomtrique.

Exercice 13

1 u = 5 et, pour tout entier naturel n, 0

un + 1 u 6 = 1+ . Le rapport n +1 nest un un un pas constant donc la suite (un ) nest pas une suite gomtrique.
2

u u (n + 1)2 1 2 Pour tout entier naturel n, n +1 = = 1+ . Le rapport n +1 nest 2 un un n n


pas constant donc la suite (un ) nest pas une suite gomtrique. 2 8 3
n +1

3 Pour tout entier naturel n,

gomtrique de raison

2 . 3

un + 1 = un

2 8 3

2 donc (un ) est une suite 3

4 Pour tout entier naturel n,

de raison 3.

un + 1 = 3 donc (un ) est une suite gomtrique un

Exercice 14

Soit u une suite gomtrique de premier terme u 0 = 120000 et de raison 0,3.


1 Comme u est une suite gomtrique, u = u q n n 0 2 u = 120000 0, 310 10

0, 71.

= 120000 0, 3n

190

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Exercice 15

Soit u une suite gomtrique de premier terme u 7 = 2 et de raison 3.


1 Comme u une suite gomtrique, u = u q n 7 . n 7 = 2 3n 7 2 u = 2 317 7 = 118098 .
17

Exercice 16

u est une suite gomtrique de raison q donc


1 u 20 = u 0 q 20

= 12 1, 520 39903, 08
2 u 20 = u 7 q
20 7

= 3, 5 213 = 28672
3 u 20 = u1 q 20 1

= 1510000 0, 419 0, 04
4 u = u q 20 36 20 36

= 16384 216 = 0, 25

Exercice 17

u est une suite gomtrique de raison q > 0 donc


1 u5 = u 3 q 5 3

81 = 9 q 2

q2 = 9 q = +3
2 u18 = u12 q
18 12

1000 = 0, 001 q 6

q 6 = 106 q = +10
3 Comme u = u ,q = 1. 60 7

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191

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Exercice 18

Soit u une suite gomtrique de premier terme u 0 = 4 et de raison 1,25.


1 Comme u est une suite gomtrique, un = u 0 q n

un = 4 1, 25n
2 Comme q = 1,25 >1, la suite a = 1, 25n est une suite croissante. n

Comme un = 4 an , les suites ( an ) et ( un ) ont le mme sens de variation.  Ainsi, (un ) est une suite croissante.
3

partir de n = 36, un > 10000 .

192

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Exercice 19

1L  a suite de terme gnral un = 0, 32n est une suite dcroissante car q = 0, 32

et 0 < q < 1.

2L  a suite de terme gnral un = 5n est une suite croissante car q = 5 et q > 1. 3 La suite de terme gnral u = 1n est une suite constante car q = 1. n 4L  a suite de terme gnral an = 6n est une suite croissante car q = 6 et q > 1.

Comme un = 2 an et 2 < 0, le sens de variation de la suite (un ) est dcroissant. n 5 5 5L  a suite de terme gnral an = est une suite croissante car q = 4 4 et q > 1. Comme un = 7 an et 7 > 0, le sens de variation de la suite (un ) est croissant.
6L  a suite de terme gnral an = 0, 6n est une suite dcroissante car q = 0, 6

et 0 < q < 1. Comme un = 21 an et 21 > 0, le sens de variation de la suite (un ) est dcroissant. n 1 1 7L  a suite de terme gnral an = est une suite dcroissante car q = 3 3 et 0 < q < 1. Comme un = 0,1 an et 0,1 < 0, le sens de variation de la suite (un ) est croissant.

Exercice 20

1C  omme u0 = 2 et q = 0, 5 donc 0 < q < 1, le sens de variation de la suite

(un ) est croissant.

2C  omme u0 = 3,1 et q = 5 donc q > 1, le sens de variation de la suite (un )

est dcroissant.

3 Comme u n +1 = un , la suite (un ) est constante. 4 Comme u 0 = 6, 5 et q = donc q > 1, le sens de variation de la suite (un ) 2 est croissant. 5 Comme u 0 = 0, 4 et q = 1,1 donc q > 1, le sens de variation de la suite (un )

est croissant.

Exercice 21

1L  e coefficient multiplicateur associ une augmentation de 3,5 % est gal

1,035.

C0 C1 C2

1,035

1,05

C1 = C 0 1, 035
= 5000 1, 035 et = 5175

C 2 = C1 1, 035
= 5175 1, 035 = 5356,13

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193

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2 a) Dune anne lautre, le capital augmente de 3,5 %. Le capital est

donc multipli par 1,035. On a donc C n +1 = C n 1, 035 . ( C n ) est une suite gomtrique de premier terme C 0 = 5000 et de raison q = 1, 035. b) Ainsi, C n = C 0 1, 035n .
3

 u bout de 21 annes, le capital disponible sera A le double du capital initial.

Exercice 22

Augmentation
1 a) M = M + 50 1 0

et M2 = M1 + 50 = 1550 + 50 = 1500 + 50 = 1600 = 1550

b)  Dune anne lautre, le salaire de Marie augmente de 50 . On a donc Mn +1 = Mn + 50 . Ainsi, ( Mn ) est une suite arithmtique de premier terme M0 = 1500 et de raison r = 50. c) On a donc : Mn = M0 + n 50 = 1500 + 50n d) M20 = 1500 + 50 20 = 2500 e) On rsout : Mn = 1800 1500 + 50n = 1800 50n = 1800 1500 n=6 Au bout de six ans, le salaire de Marie sera gal 1800 .

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2 a) J = J 1, 03 1 0

= 1545

et J 2 = J1 1, 03 = 1545 1, 03 = 1591, 35

b)  Dune anne lautre, le salaire de Jean augmente de 3 %. Il est donc multipli par 1,03. On a donc J n +1 = J n 1, 03 . Ainsi, ( J n ) est une suite gomtrique de premier terme J 0 = 1500 et de raison q = 1,03. c) On a donc : J n = J 0 q n = 1500 1, 03n d) J 20 1500 1, 0320 2709,17 e) En utilisant le tableur, on obtient : 1791, 08 et J 7 1844 , 81. Au bout de sept ans, le salaire de Jean sera suprieur 1800 .
3 En utilisant le tableur, on obtient :

J 8

 u bout de huit ans, le salaire mensuel de Jean devient suprieur celui de A Marie.

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Correction des activits dapprofondissement du chapitre 5


Exercice I
Lhypothse de MALTHUS (1766 1834)
1 Le coefficient multiplicateur associ une hausse de 2,8 % est gal 1,028.

Le coefficient multiplicateur global associ une augmentation de 2,8 % par an pendant 25 ans est donc gal 1, 02825 1, 99 . En arrondissant, cela correspond un doublement de population tous les vingt-cinq ans.
2 a) p1 = p0 1, 028

et p2 = p1 1, 028 = 8224000 1, 028 = 8000000 1, 028 = 8454272 = 8224000

b) D  une anne lautre, la population augmente de 2,8 %. Elle est donc multiplie par 1,028. On a donc pn +1 = pn 1, 028 . c) A  insi, ( pn ) est une suite gomtrique de premier terme p0 = 8000000 et de raison q = 1, 028. n d) On a donc : pn = p0 1, 028 = 8000000 1, 028n
3 a) q = q + 400000 et q 2 = q1 + 400000 1 0

= 10400000

= 10800000

b) D  une anne lautre, la population pouvant tre nourrie par lagriculture anglaise augmente de 400 000. On a donc q n +1 = q n + 400000 . c)  Ainsi, (q n ) est une suite arithmtique de premier terme q 0 = 10000000 et de raison r = 400000. d) On a donc : q n = q 0 + r n = 10000000 + 400000n
4 p25 = 8000000 1, 028
25

15955773

et q 25 = 10000000 + 400000 25 = 20000000

5 En utilisant le tableur, on obtient :

Selon lhypothse de Malthus, partir de 1857, lagriculture anglaise ne permet plus de nourrir la population anglaise.

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Exercice II

1 a) Comme la fort possde 50 milliers darbre en 2010, u 0 = 50.

 e plus, lanne (n + 1), 95 % des arbres de lanne n sont conservs soit D 0, 95 un et 3 milliers darbres sont plants. On a donc, pour tout entier naturel n, un +1 = 0, 95 un + 3

b) n 0 50 / / 1 50,5 0,5 1,0100 2 50,98 0,48 1,0094 3 51,43 0,45 1,0089

un un + 1 un un + 1 un

u Ni la diffrence un +1 un , ni le rapport n +1 ne sont constants donc la suite un (un ) nest ni arithmtique, ni gomtrique.
2 On considre la suite (v ) dfinie pour tout entier naturel n par v = 60 u . n n n

a) v n +1 60 un +1 = vn 60 un = = = 60 0, 95un 3 60 un 57 0, 95un 60 un 0, 95(60 un ) 60 un

= 0, 95 donc la suite (v n ) est une suite gomtrique de raison 0,95. b) v 0 = 60 u 0 . = 60 50 = 10 Comme la suite (v n ) est une suite gomtrique, pour tout entier naturel n,  v n = v 0 0, 95n = 10 0, 95n c) Comme, pour tout entier naturel n, v n = 60 un , on a un = 60 10 0, 95n

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3 En 2015, n = 5. Calculons u 5 : u 5 = 60 10 0, 955

52, 262 donc la fort

comportera 52 262 arbres en 2015.


4 a) Pour tout entier naturel n, on a :

un +1 un = 60 10 0, 95n +1 (60 10 0, 95n )


= 10 0, 95n +1 + 10 0, 95n = 10 0, 95n ( 0, 95 + 1) = 10 0, 95n 0, 05 = 0, 5 0, 95n b) Donc, un +1 un > 0 . Ainsi, la suite (un ) est une suite croissante.
5 10 % du nombre darbres de la fort en 2010 correspond 5 000 arbres.

On cherche lanne partir de laquelle le nombre darbres de la fort aura dpass 55 000 arbres :

Ceci se produira en 2024.


6

Le nombre darbres semble se stabiliser 60 000.

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Exercice III

Modle de Harrod (1900 1978)


1 Pour tout entier naturel n, S = 0, 2 Y . n n 2 On admet que, pour tout entier naturel n, I = 2, 2(Y Y n n n 1).

lquilibre, Sn = In donc Sn = 2, 2(Yn Yn 1) . Or, Sn = 0, 2 Yn donc 0, 2Yn = 2, 2(Yn Yn 1) 0, 2Yn 2, 2Yn = 2, 2Yn 1

Yn =

2, 2 Y 2 n 1

Yn = +1,1 Yn 1
3 On en dduit que la suite (Yn ) est une suite gomtrique de raison 1,1 et de premier terme 500. Yn = Y0 1,1n n

= 500 1,1

4 Le revenu en 2020 correspond Y : Y10 = 500 1,110 10

= 1296, 87123

Exercice IV

1 Laccroissement de la population pendant la premire anne est gal

p1 p0 = 60000 40000
= 20000 Laccroissement de la population pendant la deuxime anne est gal 1 p2 p1 = ( p1 p0 ) en utilisant (R) 2 1 = 20000 2 = 10000 Ainsi, p2 = p1 + 10000 = 60000 + 10000 = 70000 1 p 3 p2 = ( p2 p1) en utilisant (R) 2 1 = 10000 2 = 5000 Ainsi, p 3 = p2 + 5000 = 70000 + 5000 = 705000

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2 a) un +1 = pn + 2 pn +1

1 = ( pn +1 pn ) 2 1 = un 2 1  insi, la suite (un ) est gomtrique de raison A et de premier 2 u0 = p1 p0 = 20000 1 1 On a donc un = u 0 = 20000 2 2 b) Pour tout entier naturel n, on a : 1 1 v n +1 v n = pn + 2 pn +1 ( pn +1 pn ) 2 2 1 = pn + 2 pn +1 ( pn +1 pn ) 2 1 1 = ( pn +1 pn ) ( pn +1 pn ) 2 2 =0
n n

1 Ainsi, (v n ) est une suite constante ; v 0 = p1 p0 2 1 = 60000 40000 2 = 40000 donc, pour tout entier naturel n, v n = 40000 . c) Pour tout entier naturel n, on a 1 2(v n un ) = 2 pn +1 pn ( pn +1 pn ) 2 1 = 2 pn 2 = pn donc, pn = 2(v n un )
n 1 = 2 40000 20000 2

1 = 80000 40000 2

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d)

Au bout dun grand nombre dannes, on peut conjecturer que le nombre de libellules se stabilise 80 000 individus.

Exercice V

Premire tape

Deuxime tape

Troisime tape

Dsignons par un le nombre dallumettes ncessaire pour construire une pyramide de n tages.

u1 = 2 ; u2 = u1 + 4 = u1 + 2 2 ; u 3 = u2 + 6 = u2 + 3 2 .
Le nime tage de la pyramide comporte 2n allumettes. Dune pyramide lautre, le nombre dallumettes ncessaires augmente de 2n. On a donc un +1 = un + 2n .

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En utilisant le tableur, on obtient :

420 allumettes seront ncessaires pour raliser une pyramide de 20 tages. n

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