PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas III (3) Semester 1

SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : SDN Langga Kelas : III Semester : 1 Mata Pelajaran : Aqidah Akhlak Standar kompetensi (Alquran) : 1. Mengenal kalimat dalam Alquran Materi Pokok/Pembahasan Membaca dan menulis kalimat dalam Aquran Kegiatan Pembelajaran 1. Siswa melafalkan huruf-huruf Alquran melalui kalimat secara klasikal dan kelompok, melafalkan kalimat dalam Alquran sesuai makhraj dan harakat secara klasikal, kelompok dan individu serta guru mengadakan Tanya jawab dengan siswa seputar cara membaca hurufhuruf Alquran sesuai harakat dan makhraj Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Melafalkan hurufhuruf Alquran melalui kalimat dengan benar Penilaian Bentuk Instrumen Pelafalan Alokasi waktu 3 x 35 menit

Kompetensi Dasar

Teknik Tes lisan

Contoh Instrumen

Sumber Belajar

1.1 Membaca kalimat dalam Alquran

1. Lafalkan huruf- huruf Alquran dalam kalimatkalimat di bawah ini: a. b. c.

1. Tulisan hurufhuruf Alquran di karton atau papan tulis 2. Buku tajwid 3. Buku Pendidikan Agama Islam 4. Alquran 5. pengalaman guru

2. Melafalkan kalimat dalam Alquran dengan benar sesuai harakat dan makhraj

Tes lisan

Pelafalan

1. Lafalkan kalimatkalimat di bawah ini sesuai harakat dan makhrajnya: a. b. (Lihat Buku

Pendidikan Agama Islam SD

1.2 Menulis kalimat dalam Alquran

Membaca dan menulis kalimat dalam Alquran

1. Siswa menulis kalimat Alquran dan menulis ayatayat Alquran secara individu serta menampilkan kemampuan menulisnya di depan kelas

1. Menuliskan kalimat Alquran dengan benar

Tes tulis

Penulisan

Tuliskan kalimat-kalimat berikut dengan huruf Alquran sambung a. allahu kabirun b. fihi mukhtalifun c. lan tantahi

3 x 35 menit

1. Tulisan hurufhuruf Alquran di papan tulis 2. Buku tajwid 3. Buku Pendidikan Agama Islam 4. Alquran (juz amma) 5. Pengalaman guru

Tuliskan ayatayat Alquran berikut dengan huruf Alquran sambung: a. lam yalid walam yulad b. amma yatasa alun c. kalla sayalamunna Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ),

2. Menuliskan ayat-ayat Alquran dengan benar

Tes tulis

Penulisan

SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : SD N Langga Kelas : III Semester : 1 Mata Pelajaran : Aqidah Akhlak Standar kompetensi (Aqidah): 2. Memahami kalimat tayyibah (subhanallah dan masya allah) Materi Pokok/Pembahasan Mengenal tayyibah kalimat Kegiatan Pembelajaran 1. Siswa mengemukakan pendapatnya mengenai definisi sifat wajib bagi Allah SWT dan menyebutkan lima sifat wajib bagi Allah SWT secara klasikal, kelompok dan individu Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Menjelaskan pengertian sifat wajib bagi Allah SWT Penilaian Bentuk Instrumen Essay Alokasi waktu 3 x 35 menit

Kompetensi Dasar

Teknik Tes tulis

Contoh Instrumen Apa definisi sifat wajib bagi Allah SWT?

Sumber Belajar

2.1 Mengenal allah melalui kalimat tayyibah (subhanallah dan masya allah)

1. Tulisan sifat wajib bagi Allah di karton 2. Buku Pendidikan Agama Islam jilid 3. Pengalaman guru 4. Lingkungan sekitar

2. Menyebutkan lima sifat wajib bagi Allah SWT

Tes tulis

Jawaban singkat

Sebutkan dua sifat wajib bagi Allah SWT!

2.2 Mengartikan lima sifat wajib bagi Allah SWT

Sifat wajib Allah SWT

1. Siswa menunjukkan perbedaan sifat Allah SWT dengan makhluk-Nya, mengartikan lima sifat wajib bagi Allah SWT secara klasikal

1. Menunjukkan perbedaan sifat Allah SWT dengan makhlukNya

Tes tulis

Jawaban singkat

Apa perbedaan penglihatan Allah SWT dengan penglihatan manusia?

3 x 35 menit

1. Tulisan lima sifat wajib bagi Allah SWT di atas potongan karton dan bagian lain arti dari lima sifat wajib bagi Allah SWT pada karton lainnya untuk

kelompok dan individu serta mengkaji kandungan dari lima sifat wajib bagi Allah secara berkelompok

2. Mengartikan lima sifat wajib bagi Allah

Tes tulis

Jawaban singkat

Apa arti dari sifat wujud yang dimiliki Allah SWT?

di cocokkan 2. Buku Pendidikan Agama Islam jilid 3 hal 14-18 3. Pengalaman guru 4. Lingkungan sekitar

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ),

Mengetahui, Kepala SD N Utue

16-08- 2013 Guru Mapel Pendidikan Agama Islam

Juairiah,S.pd NIP : 1954112819751211003

Kamaruzzaman,S.pd.i Nip 1981 0616 200801 1 002

SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : SD N Utue Kelas : III Semester : 1 Mata Pelajaran : Aqidqh Akhlak Standar kompetensi (Akhlak): 3. Membiasakan perilaku terpuji Materi Pokok/Pembahasan Perilaku terpuji Kegiatan Pembelajaran 1. Siswa mengemukakan pendapatnya tentang pengertian perilaku percaya diri menunjukkan contoh-contoh perilaku percaya diri, menyebutkan manfaat dan menjelaskan caracara menumbuhkan perilaku percaya diri Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Menjelaskan pengertian perilaku percaya diri Penilaian Bentuk Instrumen Essay Alokasi waktu 3 x 35 menit

Kompetensi Dasar

Teknik Tes tulis

Contoh Instrumen Apa yang dimaksud dengan perilaku percaya diri? Andi bersedia menjadi wakil sekolahnya dalam olimpiade fisika karena memiliki perilaku . . . a. sombong b. percaya diri c. kikir Sebutkan satu manfaat dari perilaku percaya diri! Tuliskan dua cara

Sumber Belajar

3.1 Menampilkan perilaku percaya diri

2. Menunjukkan contohcontoh perilaku percaya diri

Tes tulis

Pilihan ganda

1. Gambar peraga tentang perilaku percaya diri 2. Buku Pendidikan Agama Islam jilid 3. Alquran (juz Amma) 4. Pengalaman guru atau pribadi 5. Lingkungan sekitar

3. Menyebutkan manfaat percaya diri

Tes tulis

Jawaban singkat

4. Menjelaskan cara-cara menum-buhkan perilaku

Tes tulis

Jawaban singkat

2. Buku Pendidikan Agama Islam jilid 3. Cerita yang berhubungan dengan perilaku tekun 4. Tuliskan lafal doa sebelum dan sesudah

Penilaian Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembahasan Kegiatan Pembelajaran Indikator percaya diri Pencapaian Kompetensi menumbuhkan perilaku percaya diri! Alokasi waktu belajar di karton Sumber Belajar 5. Alquran (jus Amma) 6. Pengalaman guru 7. Lingkungan sekitar

3.2 Menampilkan perilaku tekun

Perilaku terpuji

1. Siswa mengemukakan pendapatnya tentang pengertian perilaku tekun, menunjukkan contoh-contoh perilaku tekun dan menyebutkan manfaat perilaku tekun dalam belajar serta membaca dan menghafalkan doa sebelum dan sesudah belajar

1. Menjelaskan pengertian perilaku tekun

Tes tulis

Essay

Apa yang kamu ketahui mengenai definisi tekun?

3 x 35 menit

2. Buku Pendidikan Agama Islam jilid 3. Cerita yang berhubungan dengan perilaku tekun 4. Tuliskan lafal doa sebelum dan sesudah belajar di karton 5. Alquran (jus Amma) 6. Pengalaman guru 7. Lingkungan sekitar

2. Menunjukkan contohcontoh perilaku tekun

Tes tertulis

Pilihan ganda

Aisyah berhasil mendapatkan nilai tertinggi dalam ujian karena ia dalam belajar a. tekun b. malas c. bermain

3. Menyebutkan manfaat perilaku tekun dalam belajar dan bekerja

Tes tertulis

Jawaban singkat

Apa manfaat yang di dapat dari perilaku tekun?

Kompetensi Dasar 3.3 Menampilkan perilaku hemat

Materi Pokok/Pembahasan Perilaku terpuji

Kegiatan Pembelajaran 1. Siswa mengemukakan pendapatnya tentang pengertian perilaku hemat, menunjukkan contoh perilaku hidup hemat, menjelaskan caracara hidup hemat dan menyebutkan keuntungan perilaku hidup hemat

Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Menjelaskan pengertian perilaku hemat Tes tulis

Penilaian

Alokasi waktu Apa yang dmaksud dengan perilaku hemat? 3 35 menit 1. 2. 3.

Sumber Belajar Gambar peraga tentang perilaku hemat Cerita singkat yang berkaitan dengan perilaku hemat Buku pendidikan Agama Islam Jilid 3 hal 37-42 Alquran (Juz Amma) Pengalaman guru atau pribadi Lingkungan sekitar

Essay

2. Menunjukkan contoh perilaku hidup hemat

Tes tulis

Pilihan ganda

Lusi anak yang hemat, ia selalu menyisihkan uangnya untuk . a. membeli mainan b. ditabung c. dihabiskan Tuliskan dua cara hidup hemat!

4. 5. 6.

3. Menjelaskan cara-cara hidup hemat

Tes tulis

Jawaban singkat

Apa saja manfaat yang dapat dipetik dari perilaku hidup hemat Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ),

4. Menyebutkan keuntungan perilaku hidup hemat

Tes tulis

Jawaban singkat

Mengetahui, Kepala SD N Utue

16-08- 2013 Guru Mapel Pendidikan Agama Islam

Juairiah,S.pd NIP : 1954112819751211003

Kamaruzzaman,S.pd.i Nip 1981 0616 200801 1 002

SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : SDN Langga Kelas : IV Mata Pelajaran : Aqidah Akhlak Semester : 1 Standar Kompetensi (Aqidah) : 2. Mengenal sifat jaiz Allah SWT Materi Pokok/Pembahasan Sifat-sifat Allah Kegiatan Pembelajaran 1. Siswa mengemukakan pendapatnya menjelaskan pengertian sifat jaiz bagi Allah SWT melalui forum diskusi dan menyebutkan sifat jaiz bagi Allah SWT secara klasikal, kelompok dan individu Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Menjelaskan pengertian sifat jaiz bagi Allah SWT Penilaian Bentuk Instrumen Essay Alokasi waktu 3 35 menit

Kompetensi Dasar

Teknik Tes tulis

Contoh Instrumen Apakah definisi sifat jaiz bagi Allah SWT itu?

Sumber Belajar

2.1 Menyebutkan sifat jaiz Allah SWT

2. Menyebutkan sifat jaiz bagi Allah SWT

Tes tulis

Jawaban singkat

Sifat jaiz bagi Allah ada satu, sebut kan!

1. Tulisan sifat jaiz bagi Allah di papan tulis 2. Buku Aqidah Akhlak 3. Buku-buku lain yang relevan 4. Alquran (Juz Amma) 5. Pengalaman guru 6. Lingkungan sekitar

2.2. Mengartikan sifat jaiz Allah SWT

SIfat-sifat Allah

1. Siswa menunjukkan contoh sifat jaiz bagi Allah SWT. Siswa mengartikan sifat jaiz bagi Allah SWT secara klasikal dan

1. Menunjukkan contoh sifat jaiz bagi Allah SWT

Tes lisan

Pilihan ganda

Semua yang terjadi terhadap makhluknyaNya adalah ketentuan a. Allah SWT b. Malaikat c. Nabi/

35 menit

4. Tulisan sifat jaiz bagi Allah SWT beserta artinya di karton atau papan tulis 2. Buku aqidah Akhlak 3. Buku-buku lain yang relevan

individu, Rasul 4. Alquran (Juz mengkaji dan Amma) d. Manusia! membahas sifat 5. Pengalaman guru jaiz dan sifat 6. Lingkungan mustahil jaiznya sekitar serta membandingkan 2. Membedakan sifat Tes lisan Jawaban Disebut sifat nya dengan sifat jaiz, sifat wajib dan singkat apakah hak wajib dan sifat sifat mustahil Allah mutlak Allah mustahil Allah SWT SWT? SWT melalui forum Tanya jawab dan diskusi Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ),

Mengetahui, Kepala SDN Langga

07-08- 20 13 Guru Mapel Pendidikan Agama Islam

(Juairiah,S.Pd) NIP : 196012311983092038

(Kamaruzzaman,S.Pdi) NIP : 198106162008011002

SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : SDN Langga Kelas : 1V Mata Pelajaran : SKI Semester : 1 Standar Kompetensi : 3. Menceritakan kisah Nabi Materi Pokok/Pembahasan Kisah Nabi Adam AS Kegiatan Pembelajaran 1. Melalui forum Tanya jawab dan diskusi, siswa menceritakan kembali tentang asal mula Nabi Adam AS ketika menjadi manusia dan Nabi pertama berdasarkan bacaan referensi dan penjelasan guru 2. Melalui forum Tanya jawab dan diskusi siswa menceritakan kembali kehidupan Nabi Adam AS ketika di surga, dan sebab Nabi Adam dikeluarkan dari surga berdasarkan Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Menjelaskan asal kejadian Nabi Adam AS Penilaian Bentuk Instrumen Jawaban singkat Alokasi waktu 3 35 menit

Kompetensi Dasar

Teknik Tes tulis

Contoh Instrumen Allah menciptakan Nabi Adam AS dari apa? Apa tugas Nabi Adam dimuka bumi?

Sumber Belajar

3.1 Menceritakan kisah Nabi Adam AS

2. Menjelaskan Nabi Adam AS sebagai manusia dan Nabi yang pertama

Tes tulis

Jawaban singkat

3. Menjelaskan kehidupan Nabi Adam AS ketika di surga

Tes tulis

Jawaban singkat

Buah apakah yang dilarang oleh Allah untuk dimakan Adam dan Hawa?

1. Teks kisah Nabi Adam AS 2. Buku 3. Buku kisah Nabi Adam atau buku-buku lain yang relevan 4. Alquran 6. Pengalaman guru 7. Lingkungan sekitar

4. Menjelaskan sebab Nabi Adam AS dikeluarkan dari surga

Tes tulis

Jawaban singkat

Siapakah yang membujuk Hawa untuk memakan buah khuldi?

Penilaian Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembahasan Kegiatan bacaan referensi Pembelajaran dan penjelasan guru 1. Melalui forum Tanya jawab dan diskusi, siswa menceritakan kembali peristiwa kelahiran Nabi Muhammad dan menyebutkan nasab/ keturuan Nabi berdasarkan bacaan referensidan penjelasan guru Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi waktu Sumber Belajar

3.2 Menceritakan kisah kelahiran Nabi Muhammad SAW

Kisah Nabi Muhammad SAW

1.

Menjelaskan peristiwa kelahiran Nabi Muhammad

Tes lisan

Essay

Peristiwa apakah yang terjadi ketika Nabi Muhammad dilahirkan

6 35 menit

2. Menyebutkan nasab/keturu nan Nabi Muhammad

Tes lisan

Jawaban singkat

Sebutkan nasab/keturunan Nabi Muhammad dari garis ayahnya!

1. Teks cerita kisah Nabi Muhammad SAW 2. Buku kisah Nabi atau buku-buku lain yang relevan 3. Alquran 4. Pengalaman guru 5. Lingkungan sekitar

3.3. Menceritakan perilaku masa kanakkanak Nabi Muhammad SAW

Kisah Nabi Muhammad SAW

1. Melalui forum Tanya jawab dan diskusi, siswa menjelaskan perilaku Nabi Muhammad di waktu kanakkanak berdasarkan bacaan referensi dan penjelasan guru

1. Menjelaskan perilaku Nabi Muhammad di waktu kanak-kanak

Tes lisan

Essay

Jelaskan bagaimana kehidupan Nabi Muhammad setelah kedua orang tuanya meninggal?

1. Teks cerita Nabi Muhammad SAW 2. Buku Pendidikan Agama Islam 3. Buku kisah Nabi atau buku-buku lain yang relevan 5. Alquran 6. Pengalaman guru 7. Lingkungan sekitar

Penilaian Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Kompetensi Dasar Belajar Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( waktu responsibilitySumber ) Pokok/Pembahasan Pembelajaran Kompetensi Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ),

Mengetahui, Kepala SDN Langga

07-08- 20 13 Guru Mapel Pendidikan Agama Islam

(Juairiah,S.Pd) NIP : 196012311983092038

(Kamaruzzaman,S.Pd.i) NIP : 198106162008011002

SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : SDN Langga Kelas : 1V Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Semester : 1 Standar Kompetensi (Akhlak) : 4. Membiasakan perilaku terpuji Materi Pokok/Pembahasan Kisah Nabi Adam AS Kegiatan Pembelajaran 1. Siswa melalui forum diskusi secara berkelompok dan individu mengemukakan pendapatnya mengenai taubatnya Nabi Adam AS yang patut diteladani Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Meneladani perilaku taubatnya Nabi Adam AS Penilaian Bentuk Instrumen Jawaban singkat Alokasi waktu 3 35 menit

Kompetensi Dasar

Teknik Tes tulis

Contoh Instrumen Tulislah doa taubatnya Nabi Adam AS!

Sumber Belajar

4.1 Meneladani perilaku taubatnya Nabi Adam AS

1. Teks cerita kisah Nabi Adam AS 2. Buku Pendidikan Agama Islam 3. Buku kisah Nabi atau buku-buku lain yang relevan 4. Alquran 5. Pengalaman guru 6. Lingkungan sekitar

4.2 Meneladani perilaku masa kanak-kanak Nabi Muhammad SAW

Kisah Nabi Muhammad SAW

1. Siswa secara klasikal, kelompok dan individu menyebutkan sifat-sifat Nabi Muhammad dan mengemukakan pendapatnya tentang sifat-sifat dan perilaku Nabi

1. Menyebutkan sifatsifat Nabi Muhammad

Tes tulis

Pilihan ganda

Yang bukan merupakan sifat-sifat Nabi Muhammad adalah . . .. a. jujur b. dipercaya c. kikir d. pemurah

3 35 menit

1. Teks cerita kisah Nabi Adam AS 2. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 4 bab 4 3. Buku kisah Nabi 5. Alquran 6. Pengalaman guru 7. Lingkungan sekitar

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/Pembahasan

Kegiatan Pembelajaran Muhammad yang patut diteladani melalui forum diskusi kelompok

Indikator Pencapaian Kompetensi 2. Meneladani sifat-sifat Nabi Muhammad Tes tulis

Penilaian Jawaban singkat Bolehkah kita menolong orang yang berlainan agama?

Alokasi waktu

Sumber Belajar

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ),

Mengetahui, Kepala SDN Langga

16-08- 20 13 Guru Mapel Pendidikan Agama Islam

(Juairiah,S.Pd) NIP : 196012311983092038

(Kamaruzzaman,S.Pdi) NIP : 198106162008011002

SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : SDN Langga Kelas : 1V Mata Pelajaran : FIQIH Semester : 1 Standar Kompetensi (Fiqih) : 5. Mengenal ketentuan-ketentuan salat Materi Pokok/Pembahasan Ketentuan salat Kegiatan Pembelajaran 1. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang pengertian rukun salat, dan berlatih menjelaskan pengerian rukun salat, serta secara klasikal, kelompok dan individu menyebutkan rukun salat dan bacaan salat dengan berurutan Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Menjelaskan pengertian rukun salat Penilaian Bentuk Instrumen Essay Alokasi waktu 3 35 menit

Kompetensi Dasar

Teknik Tes tulis

Contoh Instrumen Apakah yang dimaksud dengan rukun salat? Sebutkan bacaan-bacaan salat dengan berurutan!

Sumber Belajar

5.1 Menyebutkan rukun salat

2. Menunjukkan bacaan salat dengan benar

Tes tulis

Jawaban singkat

1. Gambar peraga keserasian gerakan dan bacaan salat pada karton 2. Tulisan rukun rukun salat di karton 3. Buku tata cara salat 4. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 4 bab 5 5. Alquran (Juz Amma) 6. Kaset/CD gerakan dan bacaan salat 7. Pengalaman guru 8. Lingkungan sekitar

Penilaian 5.2 Menyebutkan sunah salat Kompetensi Dasar Ketentuan salat Materi Pokok/Pembahasan 1. Siswa mendengarkan penjelasan Kegiatanguru tentang Pembelajaran pengertian sunah salat, dan berlatih menjelaskan definisi sunah salat, serta secara klasikal, kelompok dan individu menyebutkan sunah salat yang berupa gerakan (filiyah) dan perkataan (qauliyah) 1. Menjelaskan pengertian sunah salat Indikator Pencapaian Kompetensi Tes tulis Essay Jelaskan pengertian sunah salat yang telah kamu pelajari! 3 35 menit Alokasi waktu 1. Gambar peraga keserasian Sumber Belajar gerakan dan bacaan salat pada karton 2. Tulisan sunah-sunah salat di karton 3. Buku tata cara salat 4. Buku Pendidikan Agama Islam 5. Alquran (Juz Amma 6. Pengalaman guru 7. Lingkungan sekitar 1. Gambar peraga keserasian gerakan dan bacaan salat pada karton 2. Tulisan syarat sah salat di karton 3. Buku tata cara salat 4. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 4, bab 5 5. Aluqran (Juz Amma)

2. Menyebutkan sunah qauliyah dan filiyah salat

Tes tulis

Jawaban singkat

Sebutkan 3 macam sunah salat yang berupa gerakan (filiyah)!

5.3. Menyebutkan syarat sah dan syarat wajib salat

Ketentuan salat

1. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang pengertian syarat sah dan syarat wajib salat, dan berlatih menjelaskan pengertiannya, serta menyebutkan syarat wajib dan syarat sah salat secara klasikal, kelompok dan individu

1. Menjelaskan pengertian syarat sah salat

Tes tulis

Essay

Apakah yang dimaksud dengan syarat sah salat? Sebutkan tiga syarat sah salat! Yang harus dikerjakan dalam salat dinamakan . . . a. syarat sah salat b. sunah salat c. rukun salat

3 35 menit

2. Menyebutkan syarat wajib salat dan syarat sah salat

Tes tulis

Jawaban singkat

3. Membedakan antara rukun, sunah dan syarat sah salat

Tes tulis

Pilihan ganda

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/Pembahasan

Kegiatan 2. Pembelajaran Siswa melalui forum diskusi dan tanya jawab membedakan antara rukun, sunah, dan syarat sah salat

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian d. pembatal salat

Alokasi waktu

Sumber Belajar 6. Kaset/CD gerakan dan bacaan salat 7. Pengalaman guru 8. Lingkungan sekitar

1. Gambar peraga keserasian gerakan dan bacaan salat pada karton 2. Tulisan hal-hal yang membatalkan salat 2. Menunjukkan contoh salat Tes tulis Pilihan Buang angin 3. Buku tata cara yang batal ganda (kentut) salat termasuk 4. Buku hadas . . .. Pendidikan a. besar Agama Islam b. sedang Jilid 4 c. kecil halaman d. berat 5. Alquran (Juz Amma) 6. Kaset/CD gerakan dan bacaan salat 7. Pengalaman guru 8. Lingkungan sekitar Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ), Latihan 2 x 35 menit Semester I

5.4 Menyebutkan hal-hal yang membatalkan salat

Ketentuan salat

1. Siswa menyebutkan hal-hal yang membatalkan salat dan berlatih menunjukkan contoh salat yang batal melalui forum Tanya jawab dengan guru

1. Menyebutkan hal yang membatalkan salat

Tes tulis

Jawaban singkat

Sebutkan tiga hal yang membatalkan salat!

3 x 35 menit

Mengetahui, Kepala SDN Langga

Langga, 16-08- 20 13 Guru Mapel Pendidikan Agama Islam

(Juairiah,S.Pd) NIP : 196012311983092038

(Kamaruzzaman,S.Pdi) NIP : 198106162008011002

PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas IV (4) Semester 2 UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)

SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : SDN Langga Kelas : V Semester : 1 Mata Pelajaran : Aqidqh akhlak Standar kompetensi (Alquran) : 1. Mengartikan Alquran surah pendek pilihan Materi Pokok/Pembahasan Surah Al Lahab dan Al Kafirun Kegiatan Pembelajaran 1 Siswa membaca Surah Al Kafirun sesuai dengan harakat dan makhraj yang benar secara klasikal, kelompok dan individu serta berlatih menerapkan hukum bacaan yang ada pada surah tersebut. Indikator Pencapaian Kompetensi 1Membaca Surah Al Kafirun dengan harakat dan makhraj yang benar Penilaian Bentuk Instrumen Pelafalan Alokasi waktu 3 x 35 menit

Kompetensi Dasar

Teknik Tes lisan

Contoh Instrumen 1. Lafalkan Surah Al Lahab dan Al Kafirun sesuai dengan makhraj dan harakat yang benar!

Sumber Belajar

1.1 Membaca QS Al Kafirun

2. Mengulang-ulang membaca Surah Al lahab dan Al Kafirun dengan harakat dan makhraj yang benar

Tes lisan

Pelafalan

2. Lafalkan Surah Al Lahab dan Al Kafirun dengan menerapkan hukum bacaan yang ada pada surah tersebut!

1. Teks lafal Surah Al Lahab dan Al Kafirun di karton atau papan tulis 2. Tulisan hukum -hukum bacaan yang ada di Surah Al Lahab dan Al Kafirun 3. Buku tajwid 4. Buku Pendidikan Agama 5. Alquran (juz amma) 6. Kaset atau CD tentang cara baca Alquran 7. Pengalaman guru

1.2 Mengartikan QS Al Lahab dan Al Kafirun

Surah Al Lahab dan Al Kafirun

1. Siswa mengartikan Surah Al Lahab dan Al Kafirun secara klasikal, kelompok dan individu dan mengkaji isi pokok dalam kedua surah tersebut 2. Siswa menghafal Surah Al Lahab dan Al Kafirun

1. .Mengartikan Surah Al lahab dan AlKafirun

Tes tulis

Pemaknaan

1. Artikan ayat-ayat di bawah ini: a. Ayat 2 Surah Al Lahab b. Ayat 5 Surah Al Kafirun c. Ayat 4 Surah Al Lahab

6 x 35 menit

1. Teks lafal Surah Al Lahab dan Al Kafirun beserta artinya di karton atau papan tulis 2. Buku tajwid 3. Buku Pendidikan Agama Islam 4. Alquran (juz amma) 5. Kaset atau CD tentang cara baca Alquran 6. Pengalaman guru

2. Hafalkan Surah Al Lahab dan Al Kafirun! Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ),

2. Menunjukkan hafal Surah Al Lahab dan Al Kafirun

Tes lisan

Hafalan

SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : SDN Langga Kelas : V Semester : 1 Mata Pelajaran : Aqidah Aqidah Standar kompetensi (Aqidah): 2. Mengenal kitab-kitab Allah SWT Materi Pokok/Pembahasan Kitab-kitab SWT Allah Kegiatan Pembelajaran 1. Siswa mengemukakan pendapatnya tentang definisi beriman kepada kitab-kitab Allah SWT dan meyebutkan namanama kitab Allah SWT secara klasikal, kelompok, dan individu. Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Menjelaskan definisi beriman kepada kitabkitab Allah SWT Penilaian Bentuk Instrumen Essay Alokasi waktu 3 x 35 menit

Kompetensi Dasar

Teknik Tes tulis

Contoh Instrumen 1. Apa definisi beriman kepada kitabkitab Allah SWT? 2. Sebutkan 4 dari kitab suci yang tergolong kitab samawi! 1. Sebutkan nama-nama Rasul yang menerima kitab-kitab Allah SWT!

Sumber Belajar

2.1 Menyebutkan nama-nama kitab Allah SWT

2. Menyebutkan namanama kitab Allah SWT

Tes tulis

Jawaban singkat

1. Tulisan nama-nama kitab suci Allah SWT di karton atau papan tulis 2. Buku Pendidikan Agama Islam jilid 5 3. Alquran (juz amma) 4. Pengalaman guru 5. Lingkungan sekitar

2.2 Menyebutkan nama-nama Rasul yang menerima kitabkitab Allah SWT

Kitab-kitab Allah SWT

1. Siswa menyebutkan namanama Rasul yang menerima kitab-kitab Allah SWT secara klasikal, kelompok dan individu.

1. Menyebutkan namanama Rasul yang menerima kitab-kitab Allah SWT

Tes tulis

Jawaban singkat

3 x 35 menit

1. Tulisan nama-nama kitab suci Allah SWT dan nama-nama Rasul yang menerima kitab-kitab tersebut di karton atau papan tulis. 2. Buku Pendidikan Agama Islam jilid 5 hal 3. Alquran (Juz amma) 4. Pengalaman guru 5. Lingkungan sekitar

Penilaian

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/Pembahasan

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi waktu

Sumber Belajar

2.3 Menjelaskan Alquran sebagai kitab suci terakhir

Kitab-kitab SWT

Allah

2. Bagaimana kedudukan Alquran sebagai kitab suci terakhir yang merupakan pedoman hidup bagi umatIslam? Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ),

1. Siswa mengemukakan pendapatnya tentang definisi kitab suci Alquran dan kedudukannya bagi umat Islam melalui forum tanya jawab dan diskusi kelompok

1. Menjelaskan pengertian kitab suci Alquran 2. Menjelaskan bahwa Alquran merupakan pedoman umat Islam

Tes tulis Tes tulis

Essay Jawaban singkat

1. Apa yang dimaksud dengan kitab suci Alquran?

3 x 35 menit

1. Tulisan nama-nama kitab suci Allah SWT dan nama-nama Rasul yang menerimanya di karton atau papan tulis 2. Buku Pendidikan Agama Islam jilid 5 3. Alquran (juz amma) 4. Pengalaman guru 5. Lingkungan sekitar

SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah Kelas : SDN Langga : V

Semester : 1 Mata Pelajaran : SKI Standar kompetensi (Tarikh): 3. Menceritakan kisah Nabi Kompetensi Dasar 3.1 Menceritakan kisah Nabi Ayyub AS Materi Pokok/Pembahasan Kisah Nabi Ayyub AS Kegiatan Pembelajaran 1. Siswa berlatih menceritakan kembali kisah Nabi Ayyub AS berdasarkan penjelasan guru dan bacaan dari buku referensi melalui forum tanya jawab dan diskusi serta menyebutkan cobaan-cobaan yang dialami Nabi Ayyub AS berdasarkan materi yang telah dipelajari. 1. Siswa berlatih menceritakan kembali kisah Nabi Musa AS berdasarkan penjelasan guru dan bacaan dari buku referensi melalui forum tanya jawab dan diskusi serta menyebutkan mukjizat-mukjizat Nabi Musa AS berdasarkan materi yang telah Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Menceritakan kisah Nabi Ayyub AS Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Essay 1. Ceritakan dengan singkat bagaimana cara Allah menyembuhkan penyakit Nabi Ayyub AS? 2. Nabi Ayyub AS dijauhi oleh para tetangganya dan kerabatnya karena a. buta b. miskin c. memiliki penyakit kulit Alokasi waktu 3 x 35 menit

Teknik Tes tulis

Sumber Belajar

2. Menyebutkan cobaan-cobaan yang dialami Nabi Ayyub AS

Tes tulis

Pilihan ganda

1. Teks kisah Nabi Ayyub AS di karton 2. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 5, hal 3. Buku cerita tentang kisah-kisah Nabi 4. Video tentang kisah-kisah Nabi 5. Alquran (Juz amma) 6. Pengalaman guru 7. Lingkungan sekitar

3.2 Menceritakan kisah Nabi Musa As

Kisah Nabi Musa AS

1. Menceritakan kisah Nabi Musa AS

Tes tulis

Essay

1. Bagaimana peristiwa yang dialami Nabi Musa AS ketika belajar dengan Nabi Khizir?

3 x 35 menit

2. Menyebutkan mukjizat Nabi Musa AS

Tes tulis

Pilihan ganda

2. Mukjizat Allah kepada Nabi Musa diantaranya adalah tongkat yang dapat berubah menjadi a. mutiara b. ular

1. Teks kisah Nabi Musa AS di karton 2. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 5, 3. Buku cerita tentang kisah-kisah Nabi 5. Alquran (Juz amma) 6. Pengalaman guru 7. Lingkungan sekitar

dipelajari.

c. laba-laba

3.3 Menceritakan kisah Nabi Isa As

1. Siswa berlatih 1Menceritakan kisah Tes tulis Essay 1. Ceritakan dengan 3 35 1. Teks kisah Nabi Isa menceritakan Nabi Isa AS singkat perjuangan menit AS di karton kembali kisah Nabi Nabi Isa dalam 2. Buku Pendidikan Isa AS berdasarkan berdakwah kepada Agama Islam Jilid 5, penjelasan guru dan para pendeta Yahudi! 3. Buku cerita tentang bacaan dari buku kisah-kisah Nabi referensi melalui 4. Alquran (Juz 2. Menyebutkan Tes tulis Pilihan ganda 2. Mukjizat dapat forum tanya jawab amma) mukjizat Nabi Isa AS menghidupkan orang dan diskusi serta yang telah mati 5. Pengalaman guru menyebutkan dimiliki oleh Nabi 6. Lingkungan sekitar mukjizat-mukjizat a. Musa AS Nabi Isa AS b. Muhammad AS berdasarkan materi c. Isa AS yang telah dipelajari. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ),

Kisah Nabi Isa AS

SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : SDN Langga Kelas : V Mata Pelajaran : Aqidah Akhlak Semester : 1 Standar kompetensi(Akhlak): 4. Membiasakan perilaku terpuji Penilaian Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembahasan Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Menunjukkan sikap meneladani ketabahan Nabi Ayyub AS ketika menerima cobaaan Allah SWT Teknik Bentuk Instrumen Essay Contoh Instrumen Bagaimana cara meneladani ketabahan Nabi Ayyub As dalam keseharianmu? Alokasi waktu Sumber Belajar

4.1 Meneladani perilaku Nabi Ayyub AS

Keteladanan Nabi Ayyub AS

1. Siswa mengemukakan pendapatnya tentang sikap tabah yang dimiliki Nabi Ayyub AS yang patut diteladani melalui forum diskusi dan tanya jawab serta menerapkan perilaku tabah dalam keseharian.

Tes tulis

3 x 35 menit

1. Teks kisah Nabi Ayyub AS di karton 2. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 5, hal 3. Buku cerita tentang kisahkisah Nabi 5. Alquran (Juz amma) 6. Pengalaman guru 7. Lingkungan sekitar

4.2 Meneladani perilaku Nabi Musa AS

Keteladanan Nabi Musa AS

1. Siswa mengemukakan pendapatnya tentang keteguhan iman Nabi Musa AS

1. Meneladani keteguhan iman Nabi Musa AS terhadap Allah SWT

Tes tulis

Essay

Cobaan apa saja yang dihadapi Nabi Musa dalam menjalankan perintah Allah SWT?

3 x 35 menit

1. Teks kisah Nabi Musa AS di karton 2. Buku Pendidikan Agama Islam

dalam menjalankan perintah Allah SWT dan keberaniannya melawan Raja Fir`aun melalui forum diskusi dan tanya jawab serta meneladani perilaku-perilaku tersebut dalam praktik keseharian. 4.3 Meneladani perilaku Nabi Isa AS Keteladanan Nabi Isa As

2. Meneladani keberanian Nabi Musa AS melawan Raja Fir`aun.

Tes tulis

Jawaban singkat

Bagaimana usahamu agar memiliki keberanian seperti Nabi Musa AS?

Jilid 5, hal 3. Buku cerita tentang kisahkisah Nabi 5. Alquran (Juz amma) 6. Pengalaman guru 7. Lingkungan sekitar

1. Siswa 1. Meneladani Tes tulis Essay 1. Ceritakan 3 x 35 menit 1. Teks kisah mengemukakan keteguhan iman dengan singkat Nabi Isa AS di pendapatnya Nabi Isa AS bagaimana sikap karton tentang terhadap Allah Nabi Isa AS 2. Buku keteguhan iman SWT dalam mengajak Pendidikan Nabi Isa AS kaumnya untuk Agama Islam dalam menyembah Jilid 5, hal 2. Meneladani menjalankan Allah SWT? sifat penolong 3. Buku cerita perintah Allah Nabi Isa As tentang kisahTes tulis Jawaban singkat SWT dan sifat terhadap 2. Pernahkah kisah Nabi penolongnya kaumnya kamu menolong 4. Alquran (Juz terhadap temanmu? amma) kaumnya melalui Ceritakan dengan 5. Pengalaman forum diskusi singkat! guru dan tanya jawab 6. Lingkungan serta meneladani sekitar perilaku-perilaku tersebut dalam praktik keseharian. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ),

SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : SDN Langga Kelas : V Semester : 1 Mata Pelajaran : Fiqih Standar kompetensi (Fiqih): 5. Mengumandangkan azan dan iqamah Materi Pokok/Pembahasan Lafal azan dan iqamah Kegiatan Pembelajaran 1. Siswa melafalkan azan dan iqamah secara klasikal dan kelompok mengikuti bacaan guru, menghafalkan lafal azan dan iqamah serta mempraktikkan tatacara azan dan iqamah secara kelompok dan individu di depan kelas. Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Melafalkan azan dan iqamah Penilaian Bentuk Instrumen Pelafalan Alokasi waktu 6 35 menit

Kompetensi Dasar 5.1 Melakukan azan dan iqamah sebelum salat dengan benar

Teknik Tes lisan

Contoh Instrumen 1. Lafalkan bacaan azan dan iqamah dengan benar! 2. Hafalkan bacaan lafal azan dan iqamah! 3. Praktikkan tatacara azan dan iqamah untuk Salat Subuh! (Lihat Buku Pendidikan Agama Islam SD jl.5 halaman)

Sumber Belajar

2. Menunjukkan hafal lafal azan dan iqamah

Tes lisan

hafalan

3. Mempraktikkan azan dan iqamah ketika hendak salat

Praktik

Praktik

1. Teks bacaan lafal azan dan iqamah 2. Gambar peraga tentang tatacara azan dan iqamah 3. Teks lafal jawaban azan dan doa setelah azan 4. Buku Pendidikan Agama Islam jilid 5 5. Alquran (Juz Amma) 6. Pengalaman guru

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ),

Mengetahui, Kepala SDN Langga

Langga, 16-08- 20 13 Guru Mapel Pendidikan Agama Islam

(Juairiah,S.Pd) NIP : 196012311983092038

(Kamaruzzaman,S.Pdi) NIP : 198106162008011002

PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas V (5) Semester 2

SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : SDN Langga Kelas : V Semester : 2 Mata Pelajaran : Al quran Hadist Standar kompetensi (Alquran): 6. Mengartikan Alquran surah pendek pilihan Penilaian Teknik Tes lisan Bentuk Instrumen Pelafalan Contoh Instrumen 1. Lafalkan Surah Al kafirun sesuai dengan harakat dan makhraj yang benar!

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/ Pembahasan

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi waktu

Sumber Belajar

6.1 Membaca QS Al kafirun

Surah Al kafirun

1. Siswa membaca Surah Al kafirun sesuai dengan harakat dan makhraj yang benar secara klasikal, kelompok dan individu serta berlatih menerapkan hukum bacaan yang ada pada surah tersebut.

1. Membaca QS Al kafurun dan dengan harakat dan Makhraj yang benar

3 x 35 menit

2. Mengulang-ulang membaca QS Al kafirun dengan harakat dan makhraj yang benar

Tes lisan

Pelafalan

2. Lafalkan Surah Al kafirun dengan hukum bacaan yang ada padanya! Sebutkan arti dari ayat-ayat di bawah ini: a. ayat ke-3 Surah Al kafirun b. ayat ke-2 Surah Al kafirun 6 x 35 menit

1. Buku Tajwid 2. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 5. Hala 26 3. Kaset/CD Alquran 4. Alquran (juz amma) 5. Pengalaman guru

6.2 Mengartikan QS Al kafirun

Surah Al kafirun

1. Siswa mengartikan Surah Al kafirun secara klasikal, kelompok dan individu dan mengkaji isi pokok dalam kedua surah tersebut 2. Siswa menghafal Surah Al kafirun

1. Mengartikan Surah Al kafirun

Tes tulis

Pemaknaan

1. Teks Surah Al kafirun beserta artinya di papan tulis 2. Tulisan hukumhukum bacaan yang ada pada Surah Al Ma`un dan

c. ayat ke-5 Surah Al kafirun

Al kafirun 3. Buku Tajwid 4. Buku Pendidikan Agama Islam 5. Alquran (juz amma) 6. Pengalaman guru Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ),

2. Menunjukkan hafal Surah Al kafirun

Tes tulis

Hafalan

Hafalkan Surah Al kafirun!

SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : SDN LANGGA Kelas : V Semester : 2 Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Standar kompetensi (Aqidah): 7. Mengenal Rasul-rasul Allah Penilaian Teknik Tes tulis Bentuk Instrumen Essay Contoh Instrumen Apa yang kamu ketahui tentang iman kepada Rasul Allah SWT?

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/ Pembahasan

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi waktu

Sumber Belajar

7.1 Menyebutkan nama-nama Rasul Allah SWT

Nama-nama Rasul Allah SWT

1. Siswa mengemukakan pendapatnya tentang pengertian beriman kepada Rasul-rasul Allah melalui forum diskusi dan menyebutkan namanama Rasul Allah SWT secara klasikal, kelompok dan individu.

1. Beriman dan mampu menyebutkan nama-nama Rsaul Allah SWT

3 x 35 menit

1. Tulisan namanama Rasul Allah SWT di karton atau papan tulis 2. Buku pendidikan Agama Islam Jilid 5, halaman 3. Alquran (juz ammma) 4. Buku kisah Rasul-rasul Allah SWT 5. Kaset/ CD tentang Rasul Allah SWT 6. Pengalaman guru

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/ Pembahasan

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian Teknik Tes tulis Bentuk Instrumen Jawaban singkat Contoh Instrumen Sebutkan namanama para Rasul yang tergolong Rasul Ulul Azmi!

Alokasi waktu

Sumber Belajar

7.2 Menyebutkan nama-nama Rasul Ulul Azmi dari para Rasul

Nama-nama Rasul Ulul Azmi

1. Siswa menyebutkan namanama Rasul Ulul Azmi secara klasikal, kelompok dan individu dan menyebutkan keutamaan-keutamaan yang dimiliki para Rasul Ulul Azmi melalui forum diskusi dan tanya jawab

1. Menyebutkan namanama Rasul Ulul Azmi

3 x 35 menit

1. Tulisan namanama Rasul Ulul Azmi di karton atau papan tulis 2. Buku pendidikan Agama Islam Jilid 5, halaman 3. Alquran (juz ammma) 4. Buku kisah Rasul-rasul Allah SWT 5. Kaset/ CD tentang Rasul Allah SWT 6. Pengalaman guru

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/ Pembahasan

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian Teknik Tes Tulis Bentuk Instrumen Essay Contoh Instrumen Apakah perbedaan mendasar antara seorang Nabi dan Rasul?

Alokasi waktu

Sumber Belajar

7.3 Membedakan Naabi dan Rasul

1. Tulisan namanama Rasul Allah SWT di karton atau papan tulis 2. Tulisan perbedaan antara Nabi dan Rasul di karton 3. Buku pendidikan Agama Islam Jilid 5, halaman 4. Alquran (juz ammma) 6. Buku kisah Rasul-rasul Allah SWT 7. Kaset/ CD tentang Rasul Allah SWT 8. Pengalaman guru Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ),

Membedakan antara Nabi dan Rasul

1. Siswa mengemukakan pendapatnya mengenai perbedaan Nabi dan Rasul, tugas dan keutamaan Rasul, melalui forum diskusi dan tanya jawab

1. Membedakan antara Nabi dan Rasul

3 x 35 menit

PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas VI (6) Semester 1 SDN LANGGA

SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : SDN LANGGA Kelas : VI Semester : 1 Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Standar kompetensi (Alquran) : 1. Mengartikan Alquran surah pendek pilihan Penilaian Teknik Tes lisan Bentuk Instrumen Pelafalan Contoh Instrumen Lafalkan Surah Al Qadr dengan harakat dan makhraj yang benar!

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/Pembahasan

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi waktu

Sumber Belajar

1.1 Membaca QS Al Qadr dan Al Alaq ayat 1-5

Surah Al Qadr dan Al Alaq ayat 1-5

1. Siswa melafalkan Surah Al Qadr dan Al Alaq secara klasikal, kelompok dan individu sesuai dengan harakat dan makhraj yang benar, serta berlatih melafalkan Surah Al Qadr dan Al Alaq dengan menerapkan hukum bacaan (tajwid) yang benar.

1. Membaca Surah Al Qadr

3 x 35 menit

2. Membaca Surah Al Alaq ayat 1-5

Tes lisan

Pelafalan

Lafalkan Surah Al Alaq ayat 1-5 dengan harakat dan makhraj yang benar!

1. Teks lafal Surah Al Qadr di karton atau papan tulis 2. Buku tajwid 3. Buku Pendidikan Agama Islam 4. Alquran (juz amma) 5. Kaset atau CD tentang cara baca Alquran 6. Pengalaman guru

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/Pembahasan

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian Teknik Tes lisan Bentuk Instrumen Pemaknaan Contoh Instrumen Artikan Surah Al Qadr dengan lengkap!

Alokasi waktu

Sumber Belajar

1.2 Mengartikan QS Al Qadr dan Al Alaq ayat 15

Surah Al Qadr dan Al Alaq ayat 1-5

1. Siswa berlatih mengartikan Surah Al Qadr dan Al Alaq berdasarkan bimbingan guru, serta melalui forum diskusi mengkaji kandungan dari Surah Al Qadr dan Al Alaq ayat 1-5

1. Mengartikan Surah Al Qadr

6 x 35 menit

2. Mengartikan Surah Al Alaq ayat 1-5 3. Menerapkan arti/ isi kandungan Surah Al Qadr dan Al Al Alaq ayat 1-5

Tes lisan Tes tulis

Pemaknaan

Artikan Surah Al Alaq ayat 1-5 dengan lengkap! Sebutkan isi pokok dari Surah Al Qadr berdasarkan arti dari keseluruhann ya!

Essay

1. Teks lafal Surah Al Qadr dan Surah Al Alaq berserta artinya pada karton 2. Buku tajwid 3. Buku Pendidikan Agama Islam jilid 6 bab 1 4. Alquran (juz amma) 5. Kaset atau CD Alquran 6. Pengalaman guru

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ),

SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : SDN LANGGA Kelas : VI Semester : 1 Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Standar kompetensi (Aqidah): 2. Meyakini adanya hari akhir Materi Pokok/Pembahasan Iman kepada hari akhir Kegiatan Pembelajaran 1. Melalui forum diskusi dan dan tanya jawab siswa mengemukakan pendapat tentang pengertian hari akhir, dan menyebutkan namanama hari akhir secara klasikal, kelompok dan individu berdasarkan penjelasan guru dan bacaan dari buku refensi 1. Siswa mengemukakan pendapat menjelaskan tentang tanda-tanda hari akhir melalui forum diskusi, dan menyebutkan contoh tanda kejadian hari akhir secara Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Menjelaskan pengertian hari akhir Penilaian Bentuk Instrumen Essay Alokasi waktu 3 x 35 menit

Kompetensi Dasar

Teknik Tes tulis

Contoh Instrumen Mengapa disebut hari akhir?

Sumber Belajar

2.1 Menyebutkan nama-nama hari akhir

2. Menyebutkan namanama hari akhir

Tes tulis

Jawaban singkat

Sebutkan nama-nama hari akhir yang lain!

1. Tulisan namanama hari akhir di karton atau papan tulis 3. Ayat Alquran atau hadis yang berkaitan dengan materi bahan ajar 4. Kaset/CD tentang hari akhir 5. Pengalaman guru

Menjelaskan tandatanda hari akhir

Iman kepada hari akhir

1. Menjelaskan tandatanda hari akhir

Tes tulis

Essay

Bagaimanakah gambaran tanda-tanda hari akhir yang telah dijelaskan dalam Alquran dan hadis Nabi?

3 x 35 menit

1. Gambar peraga tentang kejadian hari akhir 2. Tulisan tandatanda hari akhir di karton 3. Buku Pendidikan Agama Islam 4. Ayat Alquran

berkelompok dan individu.

2. Menyebutkan contoh kejadian hari akhir

Tes tulis

Jawaban singkat

Apa yang dimaksud dengan yaumul jaza?

atau hadis yang berkaitan dengan materi bahan ajar 5. Kaset/CD tentang hari akhir 6. Pengalaman guru

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ),

Mengetahui, Kepala SDN Langga

Langga, 16-08- 20 13 Guru Mapel Pendidikan Agama Islam

(Juairiah,S.Pd) NIP : 196012311983092038

(Kamaruzzaman,S.Pdi) NIP : 198106162008011002

SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : SDN LANGGA Kelas : VI Semester : 1 Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Standar kompetensi (Tarikh) : 3. Menceritakan kisah Abu Lahab , Abu Jahal dan Musailamah Al Kazzab Kompetensi Dasar 3.1 Menceritakan perilaku Musailamah Abu Jahal dan Abu Lahab Materi Pokok/Pembahasan Kisah Abu Lahab, Abu Jahal dan Musailamah Al Kazzab Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Bentuk Instrumen Alokasi waktu

Teknik

Contoh Instrumen

Sumber Belajar

1. Siswa berlatih 1. Menjelaskan kekejaman Tes tulis Essay Apa yang 6 x 35 1. Teks kisah menceritakan Abu Lahab dan istrinya menyebabkan menit Abu Lahab kembali kisah Abu terhadap Nabi Muhammad Abu Lahab 2. Teks kisah Jahal dan Abu SAW beserta istrinya Abu Jahal Lahab melalui sangat benci 3. Buku SKI forum diskusi dan kepada 4. Buku kisahtanya jawab, Rasulullah kisah Islami mengemukakan SAW? 5. Alquran (juz pendapat tentang Amma) kekejaman Abu 2. Menjelaskan kejahatan Tes tulis Essay Apa tujuan Abu 6. Pengalaman Lahab dan istrinya Abu Jahal terhadap Jahal berbuat guru terhadap Nabi dakwah Nabi Muhammad jahat terhadap Muhammad SAW, SAW dakwah Nabi serta menjelaskan Muhammad kejahatan Abu Jahal SAW? terhadap dakwah Nabi Muhammad SAW berdasarkan penjelasan guru dan bacaan dari buku referensi Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ),

SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : SDN Langga Kelas : VI Mata Pelajaran : Agama Islam Semester : 1 Standar kompetensi (Aqidah): 4. Menghindari perilaku tercela Materi Pokok/Pembahasan Menghindari perilaku dengki dan sombong Kegiatan Pembelajaran 1. Siswa mengemukakan pendapat menjelaskan kedengkian Abu lahab dan Abu Jahal melalui forum diskusi dan tanya jawab, serta menyebutkan kerugian dari sifat dengki dalam praktik keseharian. Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Menjelaskan kedengkian Abu Lahab dan Abu Jahal Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Essay Bagaimanakah bentuk kedengkian Abu Lahab dan Abu Jahal terhadap Rasulullah SAW? Sebutkan bentuk kerugian yang ditimbulkan dari perilaku dengki? Berilah contoh bentuk kerugian yang ditimbulkan dari sifat sombong dan bohong? Alokasi waktu 3 x 35 menit

Kompetensi Dasar

Teknik Tes tulis

Sumber Belajar 1. Teks kisah Abu Lahab 2. Teks kisah Abu Jahal 3. Buku Aqidah akhlak 4. Buku kisahkisah Islami 6. Alquran (juz Amma) 7. Pengalaman guru

4.1 Menghindari perilaku dengki seperti Abu Lahab dan Abu Jahal

2. Menghindari perilaku dengki dalam kehidupan sehari-hari

Tes tulis

Jawaban singkat

2. Menghindari perilaku bohong dan sombong dalam kehidupan sehari-hari

Tes tulis

Jawaban singkat

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ),

SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : SDN LANGGA Kelas : VI Semester : 1 Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Standar kompetensi (Fiqih): 5. Mengenal ibadah bulan Ramadan Materi Pokok/Pemba hasan Ibadah di bulan Ramadan Kegiatan Pembelajaran 1. Siswa mengemukakan pendapat menjelaskan tentang pengertian salat tarawih di bulan Ramadan, ketentuan salat tarawih dan keutamaan dari ibadah salat tarawih melaui forum diskusi dan tanya jawab Indikator Pencapaian Kompetensi 1.Mempraktikkan/menga malkan salat tarawih di bulan Ramadan Penilaian Bentuk Instrumen Jawaban singkat Alokasi waktu 3 35 menit

Kompetensi Dasar

Teknik Tes tulis

Contoh Instrumen Berapa rakaat jumlah salat tarawih?

Sumber Belajar

5.1 Melaksanakan tarawih di bulan Ramadan

1. Tulisan tatacara salat tarawih dan witir 2. Gambar peraga salat tarawih dan witir 3. Buku Fiqih 4. Buku pengajaran salat 5. Pengalaman guru

5.2 Melaksanakan tadarus Alquran

Ibadah di bulan Ramadan

1. Siswa mengemukakan pendapat menjelaskan pengertian tadarus Alquran di bulan Ramadan, serta menyebutkan manfaat dari kegiatan tadarus Alquran secara klasikal, kelompok

1. Melaksanakan tadarus Alquran di bulan Ramadan

Tes tulis

Jawaban singkat

Manfaat apa yang dapat dipetik dari ibadah tadarus Alquran?

3 x 35 menit

1.

2. 3. 4.

Ayat Alquran atau hadis Nabi yang menjelaskan bahan ajar Buku Fiqih Pengalaman guru Lingkungan sekitar

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/Pemba hasan

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Teknik

Penilaian Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Alokasi waktu

Sumber Belajar

dan individu Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ),

Mengetahui, Kepala SDN Langga

Langga, 16-08- 20 13 Guru Mapel Pendidikan Agama Islam

(Juairiah,S.Pd) NIP : 196012311983092038

(Kamaruzzaman,S.Pdi) NIP : 198106162008011002

PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas VI (6) Semester 2 UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)