PSICOLOGIA COMO PROFISSO REAS DE ATUAO

Algumas reas, ao longo da histria, se consolidaram enquanto geradoras de conhecimento especficos(ex: personalidade, desenvolvimento,...) em Psicologia, outras reas como de exerccio profissional (ex:clnica, escolar,...)

No fazer profissional importante a incorporao

da atividade de pesquisa (assumindo o papel de profissional-pesquisador).

CATLOGO BRASILEIRO DE OCUPAES (1992)

Procede ao estudo e anlise dos processos intrapessoais e das relaes interpessoais, possibilitando a compreenso do comportamento humano individual e de grupo, no mbito das instituies de vrias naturezas, onde quer que se dem estas relaes. Aplica conhecimento terico e tcnico da psicologia, com o objetivo de identificar e intervir nos fatores determinantes das aes e dos sujeitos, em sua histria pessoal, familiar e social, vinculando-as tambm a condies polticas, histricas e culturais.

reas de atuao do Psiclogo

Clnica (consultrio) Comuni dade ONGs Empresa Indstria Organiza es

Escola
Onde algum se comporta Hospital

 O psiclogo desempenha suas funes e tarefas

profissionais individualmente e em equipes multiprofissionais, em instituies privadas ou pblicas, em organizaes sociais formais ou informais, atuando em: hospitais , ambulatrios, centros e postos de sade, consultrios, creches, escolas, associaes comunitrias, empresas, sindicatos, fundaes, varas da criana e do adolescente, varas de famlia, sistema penitencirio, associaes profissionais e/ou esportivas, clnicas especializadas, psicotcnicos, ncleos rurais e nas demais reas onde as questes concernentes profisso se faam presentes e sua atuao seja pertinente.( http://www.crppr.org.br/pagina.php?idF=17)

REAS TRADICIONAIS
PSICOLOGIA CLNICA
Etimologia da palavra clnica: beira do leito, cabeceira do

doente (AGUAIR, 2001 apud OLIVEIRA e MITO, 2008, p157)

Muitos ainda associam a imagem do psiclogo somente ao

modelo tradicional de terapeuta. Para Bohoslavsky (1993 apud OLIVEIRA e MITO, 2008, p.161) o que caracteriza a psicologia clnica uma estratgia de abordagem do objeto de estudo.
A psicologia clnica um espao criado para atender o outro em

sua subjetividade, a fim de proporcionar alvio emocional, autoconhecimento, ajustamento criativo, etc. ... (http://artigos.psicologado.com/atuacao/psicologia-clinica/o-quee-psicologia-clinica)

 Estuda a maneira de lidar c/ problemas humanos; seus

mtodos podem estimular o aparecimento ou aperfeioamento das potencialidades que envolvem relacionamento e ajustamento inter e intra pessoal, de aprendizagem. Envolve diferentes abordagens (psicanaltica, comportamental,...), na modalidade individual (criana, adolescentes, adulto) e grupal (casal, jovens, famlia,...), de interveno breve(ex: planto psicolgico) a de longa durao, voltada para avaliao, diagnstico e psicoterapia. Quem se dedicar prtica clnica (c/o em outras reas) fundamental o trabalho pessoal em terapia.
...No h como se lanar numa opo clnica sem ter visitado seus fantasmas, suas dores no reveladas e suas lacunas. (ERCLIA, palestra Semana do Calouro,2003)

 Clnica Ampliada: Essa noo trouxe a necessidade

da expanso da prtica psicoterpica, nas vrias formas de interveno psicolgica, ultrapassando os limites territoriais dos consultrios de Psicologia e das clnicas privadas. (PRIGOL, Patricia) Este conceito aproxima as dimenses do saber, do fazer e as demandas sociais.

A prtica clnica, onde quer que seja exercida deve estar alicerada na reflexo, pautada no compromisso tico e em uma postura de escuta acolhimento demanda que surge do sofrimento do outro.(OLIVEIRA E MITO IN CARPIGIANI, 2008, p.167)

PSICOLOGIA ESCOLAR EDUCACIONAL

Visa promover condies facilitadoras do processo ensinoaprendizagem, assim como das relaes interpessoais (pais, alunos, professores, diretores, tcnicos, colaboradores) que se efetivam no contexto educacional, fazendo da incluso um processo de TODOS. Deve aproximar os conhecimentos psicolgicos da escola e dos educadores. Ao contribuir para a transformao das relaes escolares deve constituir uma prxis coletiva e compromissada com o pedaggico. (RUSCHE, R. apud CARPIGIANI, 2008, p.82) Atua em diferentes instituies e contextos educacionais. No se restringe a um modelo curativo.

PSICOLOGIA ESCOLAR EDUCACIONAL

A atuao do Psiclogo escolar educacional mais macro,

e visa trabalhar a instituio como um todo, sempre dentro de uma perspectiva crtica e preventiva. Atua na promoo da sade e na multiplicao dos saberes. Usa em sua prtica instrumentos e tcnicas, tais como: entrevistas, observao, intervenes grupais, aconselhamento, orientao psicopedaggica,...

PSICOLOGIA ORGANIZAZIONAL E DO TRABALHO

Sc. XIX :Psicologia Industrial objetivou encontrar

solues prticas para ampliar a eficincia industrial e explicar o desempenho humano no trabalho. (SILVA IN CARPIGIANI, 2008, p. 206). Voltada para o ajustamento do indivduo tarefa de forma descontextualizada. Com a globalizao (a partir da dcada de 90) e as mudanas constantes no cenrio mundial tivemos alteraes no mago da estrutura das organizaes
(SILVA IN CARPIGIANI, 2008, p. 213).

H aumento do estresse, da competitividade, da

exigncias em termos de capacitao (os profissionais devem ser polivalentes, saber trabalhar em equipe e estar comprometidos com o permanente aprendizado).

PSICOLOGIA ORGANIZACIONAL E DO TRABALHO:

a rea responsvel pela gesto do patrimnio organizacional. Estuda o comportamento organizacional. Atividades tradicionais: recrutamento, seleo, treinamento, avaliao de desempenho, entre outras.; reas estratgicas:avaliao de clima e cultura, participao no planejamento estratgico e na elaborao de polticas, consultorias internas e resoluo de conflitos organizacionais em todos os nveis, assessoria direta presidncia; reas recentes: elaborao de programas de qualidade de vida dos funcionrios, planejamento de carreira,ergonomia e segurana no trabalho, atuao junto a sindicatos, consultorias externas e terceirizaes.

 O psiclogo organizacional estuda e atua como facilitador

das relaes entre pessoas e organizaes, contribuindo para o desenvolvimento de ambas. Intervm nos processos de trabalho, na cultura organizacional, nos intercmbios comunicativos e muitos outros elementos da realidade institucional. Visa a administrao de conflitos, implantao de novas metodologias de trabalho e aumento da capacidade produtiva.
Trabalha com temas, como:

estresse ocupacional, liderana, motivao, assdio moral, responsabilidade social, ergonomia, aposentadoria, entre outros.

PSICOLOGIA SOCIAL COMUNITRIA

Psicologia da comunidade: a princpio envolveu prticas

psicolgicas voltadas as questes de sade, co os psiclogos atuando a partir de rgos prestadores de servio (SANTA-ROSA IN CARPEGIANI, 2008, p. 20).
. Segundo Freitas, 2003, p.73 (apud SANTA-ROSA IN

CARPEGIANI, 2008, p. 20)

a psicologia (social) comunitria utiliza-se do enquadre terico da psicologia social, privilegiando o trabalho com os grupos, colaborando para a formao da conscincia e para a construo de uma identidade social e individual orientadas por preceitos eticamente humanos.

PSICOLOGIA SOCIAL COMUNITRIA

Psicologia

Social: guarda especificidades que a asseguram como campo autnomo da Psicologia, a saber, a nfase na investigao da reciprocidade indivduo x sociedade. A integrao social, a interdependncia entre os indivduos, o encontro social so os objetos investigados por essa rea da Psicologia. Assim, vamos falar dos principais conceitos da Psicologia social a partir do ponto de visto do encontro social. Dessa perspectiva, os principais conceitos so: a percepo social; a comunicao; as atitudes; a mudana de atitudes; o processo de socializao; os grupos sociais e os papis sociais.

PSICOLOGIA SOCIAL-COMUNITRIA: Focaliza as inter-relaes entre o contexto scio-cultural e a ao e reflexo humanas. Se constitui como uma prtica em consolidao a partir de 70 e fortalecida nos anos 80. Objetiva a mobilizao das comunidades (inclui bairro, um sindicato, associao de bairros, organizao nogovernamental) na busca de melhores condies de vida
(FRANCO,1988 apud GOMES,1999)

A Psicologia social comunitria enfatiza o estudo dos grupos nas comunidades e instituies sociais.

A psicologia social comunitria utiliza uma viso crtica

acerca dos problemas sociais ( SCARPARO; GUARESCH,

2007). A interveno pode ser utilizada em diversos contextos institucionais, tais como creches e postos de

sade, conforme foi apontado por Campos (2007, apud

AZEVEDO, 2009, p. 69).

PSICOLOGIA DA SADE e HOSPITALAR:

Promoo e manuteno da sade, preveno e tratamento das doenas, na identificao da etiologia e diagnsticos relacionados sade, doena e s disfunes, bem como no aperfeioamento do sistema de polticas da sade coloca em discusso a atuao de um profissional comprometido com o contexto social (MATARAZZO,1980). Atua em unidades bsicas de sade, em hospitais e ambulatrios.

PSICOLOGIA DA SADE E HOSPITALAR

A Psicologia da Sade busca uma viso mais macro da

Sade (com questes relacionadas a sade pblica, epidemiologia e poltica) e a Psicologia Hospitalar enfatiza a atuao do psiclogo dentro do Hospital
A Psicologia da Sade tem como objetivos especficos:

promover, prevenir (ex: planejamento familiar, orientao terceira idade,...) e tratar as doenas; investigar o papel dos fatores comportamentais e sociais na doena e avaliar e aperfeioar a formulao de polticas e servios de a sade para todas as pessoas. (BUENO e BACHERETI apud CARPIGIANI, 2008, p.173).

 Matilde Neder (1954): iniciou a psicologia hospitalar no

Brasil (trabalhava com a preparao de pacientes para interveno cirrgica bem como para a sua recuperao ps-cirrgica (GIOIA-MARINS IN CARPIGIANI, 2008 p. 179).
O psiclogo dever acolher ,escutar , orientar e viabilizar

tambm a interlocuo com a equipe de sade e familiares implicados no processo.

O Psiclogo Hospitalar entra no hospital para possibilitar,

atravs de sua escuta, que a pessoa enferma hospitalizada possa simbolizar seus afetos, dores e fantasias, buscando minimizar o sofrimento causado pela perda da sade e a conseqente hospitalizao.

 A Psicologia hospitalar diagnostica e compreende o que

est envolvido na queixa ,no sintoma, na patologia, contribuindo tambm para a humanizao do hospital numa funo educativa, profiltica e psicoteraputca.
Servio nico de Sade (SUS): criado em 1988, tem como

diretrizes a universalizao, a equidade, a integralidade (servios a partir do modelo biopsicossocial), com o slogan de Sade para todos (GIOIA-MARTINS IN CAPIGIANI, 2008, p. 175).
Atuao inter e multiprofissional; enfoque pode ser de

natureza curativa ou preventiva numa perspectiva primria (responsabilidade das UBS), secundria e terciria (aes especializadas especficas em situaes hospitalares).

REAS EMERGENTES
PSICOLOGIA DO TRNSITO rea que envolve o estudo cientfico do comportamento dos usurios, construtores, fiscais e mantenedores das vias pblicas e, em geral, de todos os comportamentos relacionados ao trnsito.(ROZESTRATEN)

conjunto de deslocamentos dentro de um sistema regulamentado. ( http://www.portalpsitran.com.br/)

PSICOLOGIA DO TRNSITO
Estuda

os processos psicolgicos,psicossociais e psicofsicos relacionados aos problemas de trnsito, elaborando e aplicando tcnicas psicolgicas, como exames psicotcnicos, para a determinao de aptides motoras, fsicas, sensoriais e outros mtodos de verificao, para possibilitar a habilitao de candidatos carteira de motorista e colaborar na elaborao e implantao de sistema de sinalizao, preveno de acidentes e educao de trnsito.

PSICOLOGIA DO ESPORTE:
Estuda os fenmenos psicolgicos relacionados a prtica esportiva; trabalha a interligao entre soma e psiqu. Atua junto a equipes esportivas ou com atletas individualmente, no sentido de elaborar os conflitos que possam prejudicar o rendimento do atleta; em esporte de alto nvel pode atuar como assessor e orientador de fenmenos psicolgicos, em contextos esportivos associados a ao social.

PSICOLOGIA JURDICA
o campo de atuao que compreende o estudo, a explicao, as aes de promoo e preveno dirigidas queles fenmenos psicolgicos, de conduta e relacionais que incidem sobre o comportamento legal das pessoas, mediante a utilizao de mtodos e instrumentos prprios da psicologia, diferenciando-se em seus nveis de explicao, ou seja, estudo ou interveno. (ROSPIDE, 2004 apud CARPIGIANI, p. 2008, p. 45)

Psicologia nas Emergncias e nos Desastre

Situaes de catstrofes podem cotidianamente afetar a vida das pessoas trazendo consequncias srias para sua sustentabilidade, sendo que o prejuzo ainda maior para aquelas pessoas cuja realidade social desfavorvel (esta j um desastre). A Psicologia nas Emergncias e nos Desastres estuda o comportamento das pessoas que esto expostas a esses tipos de riscos, desde a ao preventiva at o ps-trauma, observando as questes de experincia pessoal do trauma

Observam-se reaes, como: medo, confuso mental, passividade, negao do risco, resistncia a mudana, ansiedade, luto,... A dimenso subjetiva, os estados emocionais so profundamente implicados no contexto de catstrofes, requerendo uma abordagem especfica (http://www.eirene.com.br/textos_desastres.html).

REFERNCIAS:
BOCK, Ana M. B.; FURTADO, Odair; TEIXEIRA, M de L. T. Psicologia: uma introduo ao estudo de Psicologia. So Paulo: Saraiva, 2008. CARPIGIANI, Berenice (org.) Lugares da Psicologia. So Paulo: Vetor, 2008. SITE:

www.crppr.org.br