TRABAJO DE CAMPO DESARROLLO DEL NIO DE 0 A 2 AOS

PRESENTADO A SANDRA LILIANA MARIN MONROY

PRESENTADO POR DIANA MARCELA LOAIZA - LILIANA INS PREZ VELASCO

PROGRAMA LICENCIATURA EN MATEMTICAS

CREDITO PROCESOS DEL DESARROLLO HUMANO

ARMENIA, OCTUBRE 02 DE 2009 UNIVERSIDAD DEL QUINDIO

DESARROLLO DEL NIO DE 0 A 2 AOS FICHA DE OBSERVACION DEL NIO (A) DE 0 A 2 AOS VALERY SARAY CAROL DAYANNA OBSERVACIONES

Motricidad gruesa Anda, cogindola de una mano. Aun presenta conductas de gateo. Camina con ayuda. Hace movimientos "rotatorios en la baera. No arroja la pelota sin caerse. Se coloca de pie sin ayuda. Recoge todo lo que se encuentra. Se sienta en la silla con apoyo. Se sienta y se vuelve para gatear. Se sostiene de pie apoyada en los muebles. Sube las escaleras gateando. Tiende a transportar cosas, las arrastra, las golpea. Comienza a lanzar objetos.

Motricidad gruesa Al lograr caminar deja libres sus manos para otras actividades. Anda, cogindola de un dedo. Aunque camina, a veces prefiere gatear. Camina sin ayuda. Gira una esquina. Hace movimientos "rotatorios en la baera. Inicia una intensa actividad independiente: entra, sale, sube, baja. Intenta comer sola. Muestra una combinacin de estar de pie, caminar y pasear. Patea la pelota. No arroja la pelota sin caerse. Puede treparse a una silla, pararse, sentarse en ella y luego bajarse. Se coloca de pie sin ayuda. Se sienta sola en una silla baja. Se inclina y recoge objetos; tambin recoge todo lo que se encuentra. Sube las escaleras gateando. Transporta cosas, las arrastra, las golpea. Comienza a lanzar objetos.

Valery: La nia presenta aun conductas de gateo la madre dice que no camina por falta de dedicacin de la nia y tambin de ella. Se sube y se baja de la cama pero en compaa de su madre. Baja y sube escaleras sin ninguna dificultad. Arrastra su caminador, sillas, etc. Carol: esta comenzando a caminar sola, manifiesta agrado por la sensacin de independencia. Sube y baja de una cama, silla o juguete sola sin ayuda. Intenta comer sola con la mano. Juega con la pelota, y arrastra objetos. Se trepa a todo lo que pueda. Sube y baja escaleras sin ayuda, le causa curiosidad saber que hay mas arriba.

DESARROLLO

MOTOR

VALERY SARAY Motricidad Fina Arroja objetos al suelo. Coge pequeos objetos. Desarma y desbarata todo lo que puede y trata de armarlo nuevamente. Disfruta con el agua cuando se est baando. Encaja una cosa con otra en vez de separarlas solamente. Le gusta pasar hojas de un libro. Le gusta quitarse los zapatos. Puede hacer rayas y puntos con un crayn grueso sobre un papel. Tiende a llevarse los dedos a la boca. Utiliza y alcanza con su mano preferida.

CAROL DAYANNA Motricidad Fina Arroja objetos al suelo. Coge objetos pequeos. Comienza a peinarse, utiliza el dedo ndice. Comienza a ser ms independiente, utiliza sus dedos para comer. Construye una torre de 2 o 3 bloques despus que ha observado una demostracin. Desarma y desbarata todo lo que puede y trata de armarlo nuevamente. Disfruta con el agua cuando se est baando, y ayuda a baarse. Le gusta quitarse los zapatos. Pasa hojas de un libro. Puede hacer rayas y puntos con un crayn grueso sobre un papel. Rasga papel. Saca y mete objetos en una caja. Se lleva los dedos a la boca. Utiliza y alcanza con su mano preferida. Valery: pequeos.

OBSERVACIONES le interesan los objetos

Le encanta observar libros y simula estar leyndolos. Puede sostenerse con una sola mano, mientras agarra un objeto. Carol: es muy curiosa, agarra objetos, los repara; le gusta peinarse y se re cuando lo hace. Le gusta coger libros, mirarlos, rasgar papel. Cuando se esta baando se ayuda a enjabonar o echarse agua. Cuando se le pasa la cocina de juguete, mete la cuchara entre la ollita, o tapa las ollas. Mantiene mucho las manos en la boca.

MOTOR DESARROLLO

VALERY SARAY

CAROL DAYANNA

OBSERVACIONES

Socioemocionales: Demuestra gran inters por lo que hacen los adultos. Expresa muchas emociones y las distingue en otros. Goza de una importante posicin familiar y lo disfruta mucho. Manifiesta cario hacia las personas y juguetes favoritos. Percibe las emociones de los dems hacia ella. Puede negarse a comer nuevos alimentos o a ser alimentada por su madre. Reacciona favorablemente frente a la msica (baila). Repite las acciones que causan el festejo de las personas cercanas a ella. Utiliza sus balbuceos para atraer la atencin de las personas. Manifiesta expresiones de enojo, temor, tristeza, alegra.

Valery: presenta temor cuando su mam juega con su padre pues lo hacen bruscamente y cree Demuestra gran inters que se trata de violencia. por lo que hacen los Demuestra ternura ante circunstancias de igual adultos. Expresa muchas manera. emociones y las Presenta rebelda cuando no le gusta algo distingue en otros. Goza de una importante demostrndolo por medio de llanto, se impulsa posicin familiar y lo hacia atrs y se estira. disfruta mucho. Manifiesta cario hacia Empez a sentir miedo de los animales ahora las personas y juguetes porque antes no. favoritos. Percibe las emociones Carol: Es muy cariosa, manifiesta alegra y es de los dems hacia ella. muy sonriente. Puede negarse a comer nuevos alimentos o a Hace rabietas cuando le arrebatan un juguete, ser alimentada por su cuando no le prestan mucha atencin o cuando no la dejan salir y le cierran la puerta. mam. Reacciona favorablemente frente a Manifiesta temor por una ballena inflable que se le regalo, a pesar de que se le ensea que no es real la msica (baila). Repite las acciones que no le gusta, se asusta y llora cuando la ve. causan el festejo de las personas cercanas a Tambin manifiesta temores nocturnos, algunas ella. veces se despierta asustada y llorando. Utiliza sus balbuceos para atraer la atencin No le gusta la vasenilla. de las personas. Demuestra temor por Da besos en la mejilla. algunos objetos. Manifiesta expresiones de enojo, temor, tristeza, alegra.

Socioemocionales:

DESARROLLO

SOCIOAFECTIVO

VALERY SARAY

CAROL DAYANNA

OBSERVACIONES

Desarrollo Cognitivo Busca sus juguetes cuando no los encuentra. Comprende rdenes sencillas: cmete todo, levntate, ven ac, treme los zapatos. Conoce el nombre de algunos objetos, los puede sealar y tomar si se lo piden. Le gusta jugar con el telfono e imita los dilogos. Localiza con la vista objetos cuando escucha que se habla de ellos. Realiza imitaciones divertidas; observa a alguien y trata de imitar. Responde NO con la cabeza a la mayora de las preguntas. Se interesa por libros de cuentos que tienen dibujos. Su exploracin le permite conocer objetos, investigar su uso y saber su nombre.

Desarrollo Cognitivo

COGNITIVO

Valery: ha podido despus de muchos esfuerzos, encontrar la manera de subirse a una cama Busca sus juguetes descubriendo que si coloca su pie sobre una cuando no los baranda cerca se puede impulsar. encuentra. Contesta cuando se le Juega con en recipiente y sabe cual es su tapa llama aunque no vea puede taparlo y adems sabe que puede guardar algo dentro de l. quien la esta llamando. Comprende rdenes Cuando coge su cepillo de dientes simula un sencillas: cmete todo, cepillado de sus dientes. levntate, ven ac, Identifica muchos objetos de su hogar y las treme los zapatos. Localiza con la vista funciones que cumplen muchos de ellos. objetos cuando escucha que se habla de ellos. Observa a alguien y trata de imitarlo. Responde NO con la cabeza a la mayora de las preguntas. Se mira en el espejo. Se interesa por libros de cuentos que tienen dibujos. Sus perodos de atencin son cada vez ms largos. Hace gestos con el rostro. Dice adis con la mano. Le encanta observar sus fotos y puede identificarse en ellas, cuando las observa se re y disfruta mucho realizandolas. Puede traer cosas por medio de peticiones y saber su ubicacin por medio de guas. Carol: Resuelve un pequeo problema como buscar el mejor sitio para subirse a un mueble o para bajarse de l. Simula peinarse, y le agrada. Busca a la mam, o algn conocido guiada por la voz de ella, o de la persona a quien escuche. Buscar un objeto que vio esconder. Le encanta mirarse en el espejo o en fotos. Obedece rdenes sencillas y entiende lo que se le dice, al igual cuando se le llama la atencin. OBSERVACIONES

DESARROLLO

VALERY SARAY

CAROL DAYANNA

Lenguaje: Balbucea. Trata de cantar. Ya puede imitar onomatopeyas. Comienza a articular algunas palabras: mam, tete, zapato, chancla, alo. Da un nombre a los miembros de la familia; tata, dada.

Lenguaje:

COGNITIVO

Valery: solo puede pronunciar con facilidad y claridad, agua, mam, pap, teta, maneja muy Balbucea y designa un poco lenguaje verbal. sonido a algunos Todava presenta balbuceo, llanto y gritos para objetos. expresar desagrado y agrado. Trata de cantar. Ya puede imitar Carol: dice muchos sonidos, pero aun no onomatopeyas. Conversa con los pronuncia palabras concretas. muecos. Realiza conversaciones con el celular. Comienza a articular algunas palabras: Habla con los muecos cuando esta jugando con mam, tete, zapato, ellos. chancla, al. Da un nombre a los Balbucea canciones o sonidos de animales. miembros de la familia; tata, nana, lala. Le gusta jugar con el telfono e imita los dilogos.

CONDUCTAS OBSERVADAS: MOTORA GRUESA: gateo

DESARROLLO

Bajarse de la cama

Subir escalas

Subirse a los muebles

Arrastrar objetos

Pasar hojas de un libro

Manipular con delicadeza

Manifestaciones de enojo

DATOS PERSONALES Nombre y Apellidos Fecha de Nacimiento Edad (meses, das) Peso al nacer Peso actual Talla al nacer Talla actual El parto fue normal? Hubo cesrea? Hubo frceps? Fue difcil? Llor a tiempo? La nia fue deseada? El embarazo fue normal? La nia naci a trmino? La madre ingiri medicamentos durante el embarazo? Cmo cules? Estuvo expuesta a rayos x? Ingiri alcohol? Cigarrillo? Drogas? Sufri enfermedades? Cmo cuales? Qu edad tiene el padre? Qu edad tiene la madre? La nia fue alimentada inicialmente a travs del seno materno? Hasta que edad? Cmo es la alimentacin actual?

VALERY SARAY Valery Saray Cortez Maca 05 de Septiembre de 2008 12 meses, 23 das 3000 gramos 12 Kg 52 cm 75 cm Si No No No Si No Si Si 36 semanas Si Solo las vitaminas suministradas por el mdico Si. Por las ecografas No No No No Ninguna 20 aos 18 aos Si Todava lo hace. Muy deficiente, se puede decir que solo toma leche

CAROL DAYANA Carol Dayana Ospina Zapata 02 de Junio de 2008 15 meses, 22 das 1900 Gramos 15 Kg 40 cm 74 cm Parto Pretermino No No No No se sabe No se sabe Si No, naci de 31 semanas No se sabe Si, a las ecografas Si Si Posiblemente, son gibaros. Posiblemente. Toxoplasmosis. Desconocida Desconocida Posiblemente Hasta los 2,6 meses, cuando ingreso al hogar sustituto. Muy completa.

materna. Tiene la nia alguna preferencia por algn alimento? Cmo cual? Cuntas personas componen el ncleo familiar? Cuntos nios hay en el hogar? Cuntos nios hay en el hogar excepto ella, que no supere la edad de 6 aos? Es hija nica? Qu puesto ocupa segn el orden de nacimiento? En caso de que ambos padres trabajen, quien cuida la nia? Quin determina la hora de comidas de la nia? Mientras esta despierta donde permanece generalmente? Tiene la nia libre desplazamiento en la casa? Le han colocado caminador? Gusta la nia jugar con las personas? Con los animales? Con los objetos? Cmo cuales objetos? Si La leche materna 3 personas 1 slo Ninguno Si El primero La madre no trabaja pero en caso de lo contrario, la abuela la cuidara. Su mam Por toda la casa no tiene un sitio definido. Si Si Si pero mas que todo con la madre. Antes si pero ya no. Si Con cualquier objeto se entretiene pero la madre ha notado preferencia por una planchita pequeita que tiene. Ninguna, come de todo. 7 (hogar sustituto) 5 1 No Es la sptima hija. La hermana (sustituta) o la ta. La mam En el piso o en la cuna. Si, por toda la casa. No. La nia tiene luxacin de cadera. Si, tiene gran empata con una ta en especial. Si, le causan curiosidad. Si. Con un carro grande que tiene, con el triciclo, con muecas, con la cocinita. Si, de todo tipo. Pero a ella en especial se le coloca msica infantil, canticuentos, rondas o msica clsica para dormir. Si

En el hogar se escucha msica?

Si

Noticias?

Si

Se ve televisin? Se comentan los sucesos del da delante de la nia?

Si Si. Su mam comparte juegos con ella y de vez en cuando la motiva para caminar. Le brindan mucho cario y la miman mucho tanto en su hogar como las dems personas. Le conversan, le cantan y le cuentan muchas cosas. Le ensean el nombre de cada objeto y ya puede identificar para que sirven los objetos de su hogar. No, porque siente temor. Si, pero tiene una para ella. Su hogar fsicamente es limpio, agradable, grande tiene 2 alcobas ,1 sala comedor ,1 cocina ,1 bao ,1 patio. Su mam siempre esta a su cuidado y su padre trabaja como vigilante para solventar los gastos del hogar. Tiene toda su cosa personales

Si. A Carol le encanta ver muequitos. No. La nia asiste a Hogar FAMI, se le realizan las actividades indicadas por la Madre FAMI. Se le da libertad para su desplazamiento. Se le brinda afecto, se integra en las actividades del hogar, se comparte con ella. Se le pronuncian los nombres de los objetos, se le ensean canciones. Se le dan ordenes sencillas, se esta iniciando conductas de alimentacin sola, se le esta enseando control de esfnteres (no le agrada que la sienten en la vasenilla). En cuna Si El hogar fsicamente es limpio, agradable, tiene 3 habitaciones, sala, comedor, bao, cocina, un antejardn. El piso es en baldosa. La mam (sustituta) siempre esta a su cuidado, es pensionada y es la que se encarga de los gastos del hogar. El

Cmo la estimulan a nivel motriz?

Cmo a nivel socioemocional?

Cmo a nivel del lenguaje?

Como a nivel cognoscitivo?

Duerme en cama aparte? Comparte la habitacin? Descripcin del ambiente fsico y socioeconmico del hogar de la nia

necesarias

padre (sustituto) esta enfermo, tiene Cncer de Pulmn, por lo cual no puede trabajar. Tiene todas sus cosas personales necesarias.

CONCLUSIONES

Por medio de las consultas de la teora de Piaget y otros materiales como Manual de Crecimiento y Desarrollo por grupos de edad, hemos elaborado este trabajo de campo obteniendo como conclusiones que en la etapa o periodo estudiado (de 0 a 2 aos) es muy importante en el desarrollo motor, afectivo y cognositivo de un nio/a ya que en esta fase es donde se dan los cambios mas significativos para ellos. Consideramos importante conocer todos estos cambios y procesos porque nos pueden ayudar a descubrir deficiencias en la actividad motriz de los nios/as, ya que cada uno de ellos es completamente nico y diferente y tiene su propio proceso de maduracin. En Valery anotamos como observacin que la nia al nacer presentaba deficiencias en el reflejo de nado. Notamos que la estimulacin prenatal de Valery fue muy deficiente porque su mam oculto el embarazo hasta el 6 mes. No se interesa por los procesos evolutivos de su hija, no le insiste para que reciba otro tipo de alimento fuera de la leche materna, ni le insiste en el caminado. Se observa que hace falta mayor inters de la madre y mayor estimulacin en las diferentes reas trabajadas para que la nia alcance un proceso de maduracin adecuado. En Carol pudimos observar que naci antes de tiempo, ac ya comienza con un atraso en su desarrollo, empieza ha atrasarse en el peso y la talla. En cuanto a la observacin que se le hizo con relacin a la edad, se encuentra atrasada en el caminado, pues apenas lleva una semana aproximadamente en la que esta dominando la etapa de caminar, y es una nia que ya debera haber madurado esta etapa pero se anota como observacin que tiene luxacin de cadera y tenia una frula, la cual no le permita caminar adecuadamente. En los dems procesos consideramos que estn acordes a la edad, es muy activa y muy inteligente y siempre esta dispuesta ha aprender y dejarse ensear a pesar de que es una nia de hogar sustituto, que presenta atrasos desde el embarazo y que hay algunos datos que no se conocen.