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Ministerul Educoliei Ei Cercerdrii

LII mb& Y fr an&ru& a


Doinq Grozq Gins Belabed Cloudio Dobre Disnq lonescu

Limbo mo derno 2

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tl9

llois .

Maintenant l'dtd est en pente douce. On s'amuse tous ensemble en regardant encore unefois les photos de vacances qui n'attendent ddjd plus que de prendre place dans l'album de famille. On relit les cartes postales de I'dtd avant de les ranger dans la boite aux souvenirs.
Ils ont tous ddcouvert I'esprit des vacances. Voild une page de leur album.

Lisez le docrx

Cher

eaf;
de mes proi

montagne.I
&e\a rner
lal

passd presq

de pur bonh
prour

Aubor0

m'eoni

de la voile.

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rencur-eler

T
C'est dans un village perdu au milieu des vignes et des vergers que je me suis sentie tout prds de la nature. Les randonn6es aux
pieds des collines dtaient vraiment agrdables. (Nathalie)

Jeu s$er +mp

odage. les a nu'ique a f


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uUf ,Je

Jlsr:

: :-ri!

IEEME
I
Travail en 6quipe
Choisissez les plus belles photos,

rE[ rrn?
de vacances?

|civez

quelques impressions et

E fl ,E ,
I ,

gt vous, comment avez-vous ressenti l'esprit

Posez des questions ir vos copains sur les vacances pass6es.

Quels souvenirs continuent d'exister en vous? Parlez-en. Apportez des photos prises pendant les vacances ou des cartes postales que vous avez
regues de vos amis.

I E I
I

lu ris
}run

l5,iltgI-4r

Smr4a

rr

4 . Quatre

ben
plus
tales

Retour des uacancet


Lisez le document ci-dessous. paris, le 5 septembre 2005

Rrm.

Cher ami,
Qa fait longtemps que je ne t,ai plus dcrit; je t,avais d6jd parl6 de mes projets de vacances et tu sais que j'hdsitais entre la mer et la

montagne. Eh bien, le 15 aofft je me suis envold vers la Bretagne, of j,ai pssd presque un mois, Des vacances joyeuses avec du soleil, un mois & pur bonheur. Tout s'est bien pass6 etje n'ai pas eu une seule minute pour m'ennuyer. Je me suis baignd, j,ai pris des bains de soleil, ,ai fait i & la voile, j'ai failli mdme gagner une r6gate!

La Bretagne est une rdgion iddale pour se ressourcer. Le climat est doux, les paysages rcposants, on est loin du stress de paris. J,ai dtd dmerveilld par le paysage. L'air de la mer a recharge mes batteries e* je me sens en pleine fonne. Je n,ai qu,une idde en t6te: c,est de

renouveler l' expdrience l,annde prochaine.

Il s'appelle Marc et crest un garssuper sympa. on passait beaucoup de temps ensemble: les matins sur la plage, Ies aprdsmidi voir les concerts en ptein air, la nuit c'dtait la musique i fond dans toutes les rues de la ville... J'ai des souvenirs plein

Je me suis fait un nouver ami.

L'une

des photos que Jacques va meltre dans son album de yacances

la Gte. J'ai pris beaucoup de photos de mes aventures. Mais les vacances ont dtd trop courtes. Heureusement, bientdt ce sera la rentrde et je pounai enfin revoir mes camarades. on aura mille choses d se raconter...

I
r

Sujet d'enqu0te
Quelles sont les prdfdrences de vos copains? La mer ou la montagne?

Et toi, tes vacances, comment ga s,est passd? Je suis impatient d'avoir de tes nouvelles.
Amitids,
Jacques

'gss

fam.) garqon, jeune homme

La campagne ou la ville? Le tourisme organisd ou l,aventure? Les destinations lointaines ou le


camping car? Analysez les rdponses et commentez le rdsultat.

Etvous?

O, avez-vous

passe vos vacances?Avec qui?

f I
r

fou, combien de temps?


Aoer-uous nou6 une nouvelle amiti6? lEcrivez une lettre de r6ponse

p I

qr'.rt-.e

que vous aveztaitd'interessant?

Qu'est-ce que vous ayezyul ddcouvert?

co*rn.nt

avez-vous voyagei

Jacques pour

lui raconter vos impressions de vacances.

Cinq

'

Iacquer psdsenle ton nouvel ami, It/lalc.


C'est un jeune de haute taille et bien fait.
Ses cheveux sont ch6tains et fris6s. Yous

ova

Il

a de trds beaux yeux malron et un

joli

visage ovale.

d'dnergie. 14 qu'on appelh

Toujours souriant, Marc est trds sympa.


I1 aime le sport, la musique et le cindma. Nous avons pass6 des moments agrdables ensemble.

devez vous oi toutes les clw

ON VOUS D
COt6

habitet

Am6nagezvt
C6t6 physique les murs et

' Arc:

grard(-e), petit(e)

II fl

fortte) gros(-se), solide


gracieux(-euse), mince, maigre qvoir les cheveta: blonds, noirs, chdtains, roux, fris6s,
lisses, longs, courts

,l Lisez l'encadrd de gauche et prdsentez votre voisin. b) Demandez-lui de vous pr6senter un autre ami.
Ddcrivez quelques jeunes de votre entourage en employant les
structures suivantes:

Assurez-vou Trouvez tme


dens une

pm

Amdnagez rester

avoir la taille fine Atre bien bdti


Atre svelte et dlancd

Atre maigre comme un clou

poile

avoir les yeux: bleus, noirs,


bruns, verts, en amande

avoir un beau profil

avoir les traits fins avoir un visage expressif garder la ligne

C0t6

Prenez rm

COt6
A

caractire

tr e : oplimiste souriant(-e)

fl

Regardez la photo de Nathalie et faites son portrait.

atiuer h calci'*), & (pour les vit


Yitamioe

q.

sympa, modeste, timide, calrne, poli(-e), aimable

Voici ce que Jacques a achetd pendant les vacances:

Pour les

au

L6gr:mes... E

an soda ou i

risert L'rdet d't


55%de

D6crire des objets dimension / poids


grand, petit, gros, haut, long, large, court, l6ger forme: rond, carr6, ovale, rectangulaire, cylindrique

me dffil

44?l

f;rlrrent I
L"cs

atr

Sdgi*st
Pour lui, un T-shirt rouge
Pour sa smur, Nathalie, un

et noir, large, en
marine.

coton,

couleur: orange, malTon,


vert fonc6/ clair, rouge vif aspect: dur, mou, doux,

avec un petit bateau bleu

beau sac vert et noir en matidre synthetique avec une fermeture mdtallique.

dbd

dlir)tu

]&m

fragile, in6gal, fur, 6pais

matiire:

en bois, en coton

ett verre, en soie, en cuir

Qu'est-ce que vous avez achet| pendant les vacances pour vous ou pour votre famille? Choisissez l'un de ces objets et ddcrivez-le.

usage: ga sert d / c'est pour...

iliilir

6.tir

Bonne rcnfifie rcolaire

Yous avez sfirement profitd de vos vacances pour vous refaire le plein d'dnergie. Maintenant, c'est une nouvelle aventure qui commenri. C, qu'on appelle une bonne rentrde, c'est, avant tout, un bon ddpart. Vous devez vous organiser et travailler votre forme pour mettre de votre c6tr!

toutes les chances de succis.

ON VOUS DONNE DES CONSEILS


CGt6 habitation:

-{m6nagez votre chambre de fagon agr6able: choisissez des tons pastel pour les murs et adurcz la pidce chaque jour. -{ssurez-vous que l'endroit est bien dclaird. Trouvez une chaise confortable et assurez-vous qu'efle vous aide d rester dens une position correcte. -{mdnagez un espace pour vos livres et cahiers. vos outils d'6tude doivent rester d portde de la main.

C6t6 alimentation:
Prenez un bon petit ddjeuner, du lait, du yaourt ou du fromage (pour le calcium), du beune (pour la vitamine A), du pain complet ou des cdrdales tpour les vitamines B), des aufs (pour les prot6ines), des fruits (pour la r-itamine C)".. un petit d6jeuner complet, copieux et nounissant.

Four les autres repas, essayez de manger dquilibrd: viande, poisson,


idgumes... Et n'oubliez pas de boire beaucoup de liquides ! prdferez l,eau au soda ou aux boissons sucrdes!

/ /
J

Etes-vous d'accord avec ces conseils? Quels seraient les plus


importants, selon vous? Pourquoi? Quels sont vos aliments et vos plats
prefe16s?

tire,

le fragment ci-dessous.

Avez-vous jamais choisi des produits <bio>? Qu'en pensez-vous?

L'echat d'aliments <bio>


56 % des Frangais ont ddjd eu I'occasion d'acheter des aliments <bio> 44o/o qui n'oni jamais choisi ce type de produits. parmi ces 56% rculement 8% des Frangais en achdtent trrls souvent alors que 25yo '#clarent acheter de fagon occasionnelle et23 o/orarement. Les acheteurs d'aliments <bio> sont particuridrement prdsents parmi les

we

RAPPELEZ*VOUS
50 cinquante 60 soixante 70 soixante-dix 71 soixante et onze 80 quatre-vingts 81 quatre-vingt-un 90 quatre-vingt-dix
100 cent

ccologistes (80%) qui restent les plus grands consommateurs de ces produits. l'Iotons 6galement la tendance plus prononcde d acheter des aliments rco> dans le sud du pays (50%). on peut enfin observer que l'orientation *biou touche toutes les cat6gories d,6ge. Sondage Ifop octobre 2001 dchantillon de 952 personnes

p I

e.tiu., frriue,

200 deux cents


en toutes lettres les nombres du texte. les dates de naissance des membres de vohe famille.

210 deux cent dix 3000 trois mille llo/o orue pour cent

Sepl

.f

Soulignez les articles du passage ci-dessous. Classez-les aprds avoir


ohserv6 le tableau de gauche.

Retise

classe;

Les pommes contiennent de l'eau, du potassium et peu de sucre. <<Une pomme par jour, le m6decin jamais,> dit un dicton connu en Europe. Le jus naturel de pommes peut trds bien remplacer les fruits, pour un traitement th6rapeutique comme pour une personne en bonne santd. Il peut 6tre consommd entre les repas, apportant ainsi ir I'organisme une quantitd suppl6mentaire d'dnergie et de vitamines pr6cieuses. Comme la pomme, le citron a lui aussi des propri6t6s thdrapeutiques. Il remplace avec succds I'aspirine ou les autres m6dicaments analg6siques et antithermiques. D'aprds Bucarest Matin, le 6 janvier 2001

f
Parlez Emplo

vomt
a)

Ditr

un/une/des?
Mettez l'article convenable devant les noms suivants. IntroduisezJes
dans des phrases.

.
r

horloge . oiseau . endroit carotte r joumaux .l6gume

. dtudiante . probldme .
RAPPELEZ_VOUS

mdthode

. carte . photo. . rdponse

p
ind6fini
un

b) Im4

Employezl'articled6fini pour faire


Je vous prdsente....

les pr6sentations.

LES ARTICLES article article

Contin

d6fini

- une
des

le

la
les

(l')

article partitif
du

. Monique Levet, ..... actrice qui joue le r6le principal. . Monsieur Barbieq.......... metteur en sc,)ne de ce film. . Monsieur Arnaud, .... maire de notre ville. . Clristine et Sophie, .... colrespondantes de mon frdre. . Madame Duval, .... secr6taire de mon oncle.

verbc.

Pendar

Demair

Ce soir

Le dim

Ilyad

de la (de 1')

Choirisez la forme conecte.


11

uettez

s'adresse d

l'/

aux dldves de la dixidme.

Vous voulez manger des

/ de l6gumes frais.

Attention!

Son pdre ne va pas au

/ du bureau aujourd'hui.

Il
I1

Vous ne buvez pas de l'/d'eau mindrale le soir. mange de la salade.

oir

Ils ont eu de / de la chance

ce match.

(n

boit de l'eau. Il achdte du fromage.


mais

Mes amis ont toujours des / de bonnes iddes.

lel

E naa,et
compos

Il mange beaucoup de salade. Il ne boit pas d'eau. Il achdte de Dons fruits.

./Travail

ir deux

pren&z

musiqu
o Ecrivez une recette de cuisine en emplo-r'ant des articles partitifs.

8 . Huit

I
la lettre de Jacques (d la page 5). Ddgagez les verbes et E Relisez classez-les en trois colonnes.
P16sent

Passd composd

Futur simple

Q I

Parlezde ce que vous faites aujourd'hui. Indiquez l'heure et l'activit6. Employez au moins cinq verbes differents au prdsent.

VoiU l'agenda de Sylvie. a) Dites ce qu'elle afatla semaine passde et ce qu'elle fera demain.

F{ F{ "it {.1 * \

&- -{+
un jour pas comme les autre$:

rr{ it\ Auj-ourd'hui, le 27 sePtembre F,.l \$

?i \

Fl \$

-"-

aplats {pBs url supgrmalqhi Samedi-le 25.09


l'-anniyersaire dg-Pjeng

...

... _ ...

.Dirnsnchs,l,e 26.09
sortie en ville avec les amis b) Imaginez ce qu'

F F \$ F \c ?r !s lr h F hs F ?r

l'anniversaire de ma m0re
le 28.09 8 -13 h cours 16,30 h cours de danse 18,15 h chezle dentiste 19 h soir6e en famille

t\ t\ E^ lr t\
Cr

aujourd'hui.
des

RAPPELEZ-VOUS
Les terminaisons des verbes

lz les k phrases d votre 916. Faites attention aux temps E Continuez


verbes.

Pendant l'hiver l'hir dernier,

je....

r Pr6sent
Gr. Gr. Gr.

Demain d 3 heures I et demie, mon pdre....,.......

- e, -es, -e,
-ons, -ez, -ent

ue solr, mol moi et mes amis, nous.


Le dimanche mche prochain,

..................

II - is, -is, -it - l'ssons,


-lssez, -lssent

Ilyadeuxjc

III - s/x, -s/x, -Vd


- ons, -ez, -ent

Mettez les vr verbes entre parenthdses au futur. Demain main il (faire) beau temps. Nous (aller) la campagne. Nous (partir) rtir) au r bord de la rividre et nous (p6cher), si le temps le permet. ,tre ft Notre frdre cadet (ouer) dans la for6t. Il y (avoir) des fleurs et des otseatx. eaux. On (pouvoir) se reposer et profiter de l'air frais. Nous (rentrer) ntrer) au soleil couchant. Tout le monde (6tre) content d'une jou telle [e joumde.

Futur simple

-ai, -as, -a, -ons, -ez, ..ont

Nous/erors ce voyage

quand nous aurons le temps. Passd compos6


pass6

texte. Employez les tr Rddigez: un petitattention l'ordre


1

avoir/etre + participe .
lau present)

sdquences suivantes au passd

composd. 6. Faites Fai

des dvdnements.

prendre des p photos, meltre le couyert, recevoir les invitds, dcouter de la t, musique, danser, dan s'amuser, sortir dans le jardin, manger une tarte.

I'aivu un bon film. Ils sont all6s au stade. Elles sont alldes en ville. Elle n'a pas pris son manteau. A-t-elle pris son parapluie?

Neuf.

Teslez uos connaisranca au d6Part


Lisez le texte:

Il y avait, sur une branche fourchue de notre cerisier, un nid de chardonneretsr joli d voiE rond, parfait et quahe petits venaient d'y 6clore2. Je voulais les
pour les 6lever. 'prendre oiseaux Monpdre m,avait expliqud souvent que c'est un crime de mettre les en cage. Mais cette je lui dis:

foisil

ne trouva rien ir me rdpondre. Quelques jours aprds,

- si verx, ce ("') j,attacherai la cage au cerisier et la mdre nourrira les petits par les baneaux'
et ce c,est po*quoi j,installai le nid dans une cage, la cage sur le cerisier aux que j,avais prwu arriva: les vieux chardonnerets, sans h6siter, apportdrent comme petits des pGins becs de chenilles. Et mon pdre observait de loin, amusd

je

sera facile. Je placerai d'abord le

nid dans une

cage,

moi, leur va-et-vient fleuri'


t

clwrdannere, s.m.

oiseau Passe-

S'ils dtaient libres, et je les pendrai i dernidre nuit en famille et demain je les porterai d la maison
ma fen6tre,.. Mon pdre ne me dit Pas le contraire. Le lendemain je fouvai la cage vide. Mon pere 6tait ld, t6moin de ma stupeur. D'aprds Jules Renard, Histoires naturelles

ils s'envoleraient, diS-je un soir. Qu'ils passent une

reau chanteur (sticlete) 2,lclore naitre en sortant de

l'euf

R6pondez par vrai oufaux: a) L'enfant achdte une cage qu'il installe dans sa chambre' b) Les chardonnerets avaient fait un beau nid sur la branche d'un cerisier' c) L'enfant veut laisser les oiseaux s'envoler. d) Le pdre aime les oiseaux en libert6' e) Les petits chardonnerets sont bien nourris par leuls parents' ses sens. Employez le verbe tilever danstrois phrases qui montreront la diversitd de

Indiquez les homonymes du mot/ols.

<Sije veux, ce serafacile>. Transformez cette phrase en mettant le verbe <6tre> au


conditionnel pr6sent.

j'attacherai la cage au Dans la phrase <Je placerai d'abord le nid dans une cage, cerisier et la mire nourrira les petits par les barreaux>>: a) indiquez le temps des verbes; b) mettez les verbes au passd compos6;
ph,rase. c) remplacez les mots soulign6s par le pronom convenable et r6crivez la phrases' Indiquez toutes les formes de I'adjectif view.Faites'les entrer dans des

Indiquez l' antonyme de

1'

adjectif vide.

Donnez la famille du mot ttimoin. pr6sent R6crivez la phrase <<S'ils titaient libres, ils s'envoleraienD>, en employant le
aprds <si>.

L'enfant aime-t-illes oiseaux? Qu'est-ce que vous en pensez? Et vous?

tO

Dix

Les adolescents ont leurs problimes d eux. Ils ont besoin de partager leurs joies et leurs soffioncei, de confier leurs peines d leurs amii. f or|ois les adolescents ont du mal d grlrer leurs sentiments. Ils aiment se retrouver dais les pages des nagazines pour lesjeunes. Ils s'adressent souvent au <Courrier du ceurl pour demander des conseils.

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N(XIVG

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* -6,1',*:5*l:

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Salut!

Courrier du cuur

u"fff;*6'r-:r*'oa*
J'ai vu au lyc6e un beau type. Je voudrais

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lui faire comprendre qu'il me plait, mais je ne sais pas comment. (Sylvie, 16 ans)

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rdponses ont 6te mdlangdes. Retrouvez celle qui conespond chaque question.

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6goiste,

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I sincdrement froid
..,^

caur ouvert - avec franchise,

I I

Essayez de donner d'autres conseils d chacun des jeunes qui se sont


adressds au joumal.

Sa

I o. ur, ."rr - votontiers, avec plaisir i avoir bon ccur - 6tre bon, gendreux , avoir un ctrur de pierre - etre
avoir le ccur gros

lTrer

Travail en dquipe
<Counier du Cceun. Choisissez-en les plus int6ressantes, rddigez les
rdponses et realisez une page pour la revue de votre lycde.

icontrecaur-avecr'

avoir du chagrin

hgfu

i
I

-.-^,-lPugnance

l2 .

Douzc

<J'ai 16 ans et cela fait trois mois que tous mes amis m'ont quittde. Je me sens seule, je me suis isol6e et je n'ai plus le courage de faire le premier pas. J'aimerais conespondre avec des jeunes de mon dge pour me faire de
nouvearx amis,> Jacqueline

Expressions

/ /

se lier d'amitid avec qqn

y' avoir de I'amiti,! pour qqn trqiter qqn en ami

Voici la fiche dans laquelle Jacqueline donne des informations d'ordre personnel. Nom: Druon Pr6nom: Jacqueline
Passions: la danse, l'ordinateur

Age:

16 ans

Sport favori: la natation Chanteurs / chanteuses


pr6f6r6(e)s: Eminem, Patricia Kaas Couleur pr6f6r6e: le vert Plats pr6f6r6s: la pizza,
les salades

Date de naissance:
le 29 juin 1989 Signe astro: Cancer Fr0res / Saurs: une seur, 10 ans

Taille:

1,65 m

Poids: 49 kg Traits physiques: cheveux


chdtains

Ce qui compte le plus pour moi: la sinc6rit6, la sant6 Adresse e-mail:


j ac

yeux noirs

guelined@laposte. net

Aprds avoir lu la fiche d'identitd, rdpondez d Jacqueline et donnez-lui des conseils pour retrouver sa disponibilitd d'aller vers les autres.
Ctroisissez l'un de vos amis, posez-lui des questions et r6alisez sa fiche personnelle. Prdsentez ensuite votre ami d la elasse.

Demander des informations

I
I

d'ordre personnel
Tu t'appelles comment?

Famille de mots: ami,-e, amitie, amical,-e, amicalement Choisissez le mot convenable pour compl6ter les phrases:
Je le connais depuis trois ans; c'est mon meilleur

Nous nous sommes rencontr6s la semaine passde et nous avons ....


caus6 pendant quelques heures.

Quel Age as-tu? Quelle est ton adresse? Combien mesures-tu? Combien pdsestu?
Comrnent sont tes cheveux? Comment sont tes yeux? Qu'est-ce que tu aimes?

Monique est son ...........; elle ne pounait jamais faire un tel geste.
Les deux dquipes se rencontreront le samedi prochain pour un match Son attitude est une nouvelle preuve d'.....
..

..

Qu'est-ce qui est le plus im


pour toi?

./

Travail

deux

Imaginez les dialogues et jouez les scdnes. , Vous voulez sortir en ville avec vos amis mais vos parents ne vous en
donnent pas la permission. Pour les rassurer, vous leur prdsentez vos amis.

L'amitii

se nouwit de communication.

Michelde Montaigne

o Vous avez invitd un ami d diner. Prdsentez-lui votre famille.

Tteize

. t3

:'- ' "


: :

"---. i ami, --"***-*J .i -e personne pour


laquelle on a de l'amitie, de I'affection, uu.. laquelle on a des copain, copine (fam.) camarade classe, de travail, de loisir avec qui
est lid de

-- ^-"*-"Lexique
affinitds -

I
l

I5il}IsB,}?il

t edque

m
E
ffiction,
haine, aiachement mutuel, sympathii,

de l'nmlti6. Rehouvez-le parmi les mots suivants:

sincdritd, jalousie,

confiance, conJlit, comprdhension, gdnthositd, dispute, fiddlitd,

,i-..*-.*.-**---.*

sympathie

de on

mdpris, pititi, estime. a) Choisissez cinq adjectifs pour caract6riser votre ami(e). E b) choisissez parents.

**----j

trois adjectifs pour caractdriser la relation avec vos

i'0,;;;, i
t:
I

chose.

t___

I *
S,i;f
A;
:

classez les mots suivants de la personne la plus proche


dloignde:

la plus

dfti,fi,r,.e.*-*-l les parents et les enfants .--"**-- -*-*-."- -* l i-.-*---'-*----

i-*

copain, colldgue, ami, compagnon, connaissance, camarade,


bien-aimd.

' i i i

s'habiller dcoutent " r le temps passd devant la tdld


.la
manidre de Ia musique qu'ils ou devant

Llir

l'ordinateur

Rdpondez aux questions suivantes: Qu'est-ce que vous 6tes capables de faire pour un ami? seriez-vous prdts d faire quelque chose d'inhabituel par amitid pour

'l.r

sorties avec les le temps consacrd d

copains l'dtude

] i

quelqu'un?

De quelle manidre l'amitid peut-elle influencer votre comportement


en soci6t6?

Qu'est-ce que vous apprdciezchez vos amis? Quels sont les ddfauts que vous pouvez / ne pouvez pas accepter chez
vos amis? Quels souvenirs gardez-vous du d6but d,une amiti6? Est-ce que vos parents aiment tous vos amis?

dru

fro

Avez-vous parfois l'impression que vos parents ne vous comprennent pas? Quels sont les motifs de dispute les plus fidquents?

filn

mi

rD6bat:

Que pensez-vous qu'il faut faire pour que les porents acceptent les amis de leurs enfants?

E t*ru
mr

Exprimez votre point de vue i partir des conseils suivants: a) Prdsente tes amis d tes parents. Il sera plus facile pour eux de les
accepter s'ils peuvent associer ua visage i un nom. b) Invite tes amis chez toi aprds les cours. Ils pounaient m6me rester pour le repas et faire la connaissance de tes parents. c) Discute de tes amis et de tes activites avec tes parents. parle ouvertement de ce que vous aimez faire sans tenir pour acquis que
tes parents sanctionneront ces activites.

wl
etd
insri

ne(

m'q

Eu*
auar

A vous d'ajouter d'auhes suggestions pou avoir une meilleure relation avec vos parcnb.

liqs

Aru

Les e

14

Qualorue

O Lisez le fragment suivant, rclevezles verbes et indiquez leur temps. <Trois ou quatre galopins venaient m'attendre d mon d6part pour l'6cole et me disaient: <Eir, nigaud! que veux-tu aller faire d l'6cole? Viens jouer avec nous!> Hdlas! l'eau 6tart claire et riait dans les ruisseaux, les coquelicots fleurissaient au soleil et je disais: <L'6cole, eh bien! tu iras demairur Voici qu'un jour mon pdre, que le maitre d'6cole avait dt prdvenir, me dit: <Ecoute, Frdd6ric, s'il t'arrive encore une fois de manquer l'6cole...je te brise une verge de saule sur le dos.> Fr6ddric MISTRAL, Mdmoires et rdcits b) Quels sont les temps du passd employds par l'auteur dans le texte
ci-dessus?

L'enfant dicouvre le charme de la fordt * L'imparfait marque des actions inaccomplies; I'dvdnement est pr6sent6 pendant son d6roulement. C'est le temps de la description. . Le pass6 compos6 exprime une action accomplie, achev6e et limitde
dans le

pass6.

. Le plus-que-parfait indique

une action accomplie, achevde, antdrieure

@ fisezles phrases suivantes et relevez les trois valeurs de l'imparfait.

L'Imparfait

a.la b.l'habitude c,la desuiption Ils se rencontraient tous les soirs dans le m6me endroit. Il faisait trds froid. La neige tombait d gros flocons. Pendant que nous regardions un film policier ma seur prdparait le repas. Son pdre avait de beaux yeux

durde

Radical du prdsent (I"" pers. du pl.)

* Terminaisons'. -ais, -ais, -ait -ions, -iez, -aient

noirs et il dtait toujours souriant.

Ilfaisait chaud. Ld-haut chantaient


alouettes.

des

tvtettez les verbes entre parenthdses au temps indiqu6. <Mais une fois encore, je (rester imparfait) avec mon pdre et ma mdre et je m'en (aller - impadait) avec eux. Emus eux aussi plus qu'ils ne (vouloir imparfoit) le laisser voir, ils (se prdoccuper - plus-queparfait) de me trouver un correspondant susceptible de veiller sur moi

et d'attdnuer le choc de la s6paration. Il (6tre - imparfait) lui-m6me instituteur, il (parler imparfait) le m6me langage que nous; pour m'apprivoiser il (faire - plus-que-parfaff) visiter sa salle de classe.> Joseph PEYRE, Souvenirs d'un mfant

.*-'--l
Le

plus-que-parfait
-""'"--l
+

lleuezle verbe entre parenthdses au plus-que-parfait. Quand tu.as fini ta rddaction,,ton ami (aniver). Quand je suis sorti du stade, mes amis (partir) d6je.
Nous (prendre) d6jd le d6jeuner, lorsqu'il est venu chez nous. Les enfants (manger) tous les gdteaux lorsqu'elle est rentrde de l'6cole.

(l'imparfait de l'auxiliaire
le participe

pass6)

Elle a invit6 chez elle les trois filles qu'elle avait connues pendant les

i
I

vacances.
Quinzc . 15

oigur

D'uNE AIruTri
il y a le fl1s
de Madame Truchi.

I m
Il
habite de l'autre cdtd
a commenc6 ir

Heureusement,

de la rue, au-dessus de la boulangerie de ses parents. I1 a dix-sept ans, mais

Ir I

il parait beaucoup moins. Quand je suis venue habiter ici, il

Jean-Marie Gustave Le Cl6zio

(ni

en 1940, d Nice)

Romancier, essayiste

nouvelliste frangais, Le Cldzio cherche d traduire

et

-"-*,

m'envoyer des lettres. I1 ne les mettait pas dans la boite aux lettres, mais il les laissait devant la porte, quand il savait quej'allais sortir. Sur l'enveloppe, il mettait mon nom: Mademoiselle Zayane. Lui s'appelle Lucien. Il ne va plus au lycde, il travaille dans la boulangerie. Il a ddjd la peau trds blanche, comme s'il avait transport6 de la farine. J'aime beaucoup sa gand-mdre. C'est une vieille dame italienne avec des cheveux teints en noir coifts en bandeaux. Elle est habillde de noiq avec un col de dentelle et un petit tablier. Avec son visage ovale, elle a l'air de venir d'un autre sidcle, ou d'un tableau. Elle est toujours douce et souriante. Au d6but, quandje suis venue habiter d la Loge, j'allais acheter le pain chez elle en rentrant du lyc6e. Elle me disait: <Signorinu. Quand j'dtais malade, elle me demandait de mes nouvelles: <Comment va la Signorina?>

t l

il

Inh

It

Lucien m'envoyait des lettres chaque joor,

je

trouvais ga dr61e.

Il

ell

dans ses romans


insolites.

la

diversitd du

vivant dans ses manifestations les plus

l1 963 Le Procis-Verbal
I

lr 967 L'extase mat,lrielle 1l 978 Mondo et aulres histoires lr 980 Ddsert ir 985 Le Chercheur d'or
I

Le mexicain lr 991Onitsha
988 rAve

Ir

i
I I

t_

n'osait pas me parler. Il dcrivait des choses bizarres, des podmes, avec des rimes, il disait que j'avais l'air de venir d'une autre plandte, que j'6tais du pays d'ailleurs, il disait qu'il voulait apprendre ce que je savais d'un autre monde. Il mettait des points de suspension partout. C'dtait un peu difficile d comprendre. Quelquefois, quand j'entrais dans la boulangerie, je le voyais au fond du magasin, en short et en chemisette d cause de la chaleur du four. Un jour, il m'a parld, il m'a pr6t6 son v6lomoteur. C'dtait un Bdb6 Peugeot tout ce qu'il y avait de vieux, le moddle avec les carters anondis, qu'il avait repeints en orange. Il m'a dit: <Si tu veux, je te le donne>. Je n'6tais jamais allde d velomoteur. Ilm'a montrd comment on faisait, avec la poignde pour changer de vitesse. Je me souviens, la premidre fois que je suis sortie avec le B6bd Peugeot, j'ai fait le tour de la vieille ville, puis j'ai roule sur le trottoir le long de la mer. C'6tait une journde d'hiver, grise et froide. Il n'y avait personne d'auffe que les mouettes qui couraient sur les galets. J'ai roul6 d toute vitesse, au milieu des voitures an6t6es. C'6tait magnifique, jamais je n'avais ressenti cela auparavant. J'6tais libre, je pouvais aller oir je voulais, jusqu'au bout de la ville, dans les collines, jusqu'aux quartiers inconnus.
J.M.Gustave Le Cl6zio, Printemps et autres saisons,Gallimard 1989

ta

Ini

a
Onr

ag

sG

Por

F4

a
IE

atr tor

!ca Jt
.J&rd

[lftr

Lexique
bandeau s.z.

coiffure qui applique les cheveux de chaque cdt6 du front qui protdge le devant du corps vdtement carter s.rz. - garniture extdiieure de mdtal qui protdge un m6canisme

.a

tablier

Ear

s.rz.

16

. leize

Cochez labonne case.

La fille qui raconte cette histoire s'appelle........

E Mlle Zayane I

Mme

Truchi

I f

Lucie

Lucien travaillait dans une. .....

f f I I

6picerie

boucherie

boulangerie

Il envoyait d la fille ......


des

lettres E des messages 6lectroniques f

de petits billets

Un jour,
son

v6lo

il lui a prdte .....

son

vdlomoteur

sa

voiture

Remplacez les sdquences en italique par l'un des mots suivants: bordure, exploit, successivement, circonfdrence, tournure, petite promenade. Faites les transformations qui s'imposent. La couturidre prend /e tour de taille de sa cliente. Tous les dimanches elle fait un tour en ville. Le tour du lac est plant6 d'arbres. L'action a 6t6 difficile, un v6ritable tour de force. Cette affaire prend un mauyqis tour.Il, a 6td tour d tour comedien, marin, marchand.
Rdpondez aux questions.

la tourr
Tour

f-

Effil)

l.bdtiment trds haut (/a 2. toute construction en

hauteur (la Tour de contr6le) 3. pidce


du jeu d'dchecs

le tour2 s.rz.
le

dimension, parcours (/e dispositif, machine-outil

tour de la ville)

tout'

s.ru.

Qui est Lucien? Relevez, dans le premier paragraphe, tout ce que vous apprenez sur lui. Qui est Mme Truchi? Pourquoi at-elle l'air de <venir d'un autre
sidcle>?

qui sert d fagonner des pidces

Antonymes
heureusement # malheureusement auparavant # aprds

Pourquoi Lucien envoyaitil des lettres i la jeune fille? Expliquez comment la jeune fille pergoit le contenu de ces lettres. Oir est-elle allde lorsque Lucien lui a pr6td son vdlomoteur?
Quelles sont les sensations qu'elle 6prouve?

Quelles sont vos impressions

ii la lecture de ce texte? Comment

i i

trouvez-vous la relation entre les deuxjeunes?

L**.:.*

Expressions

6tre bien / mal dans sa peau

I ./

Commentez I'affrrmation de Michel Tournier: <La grande diff6rence entre I'amour et 1'amiti6 c'est qu'il ne peut y avoir d'amiti6 sans
rdciprocitd>. Jea de rdle:

se mettre dans la peau de qqn jouer / risquer / sauver sa peau

avoir la peau dure avoirqqn danslapeau


faire peau neuve

La fille rend le vdlomoteur d Lucien.


conversation.

Imaginez le contenu d'une lettre que Lucien a 6crite


Zayane.

Dix-rept

. l7

I
I
I' ,l

t*---l
i.

Attention!
gardien - gardienne Gabriel - Gabrielle
mdtis
r.

LE rErillxlx DEr iloft$


Rdgle gdndrale: masculin + e Exemples: ami, amie; marchand, marchande

Rdgle
un actr OBSEN

m6tisse

mais
avocat

avocate

orphelin

orpheline

Il

a regr

veufberger

veuve

bergire

II Mettez aq f6minin les mots en italique.


transformations oui
s'

Faites aussi toutes les

Dans

imoosent.

- danseuse vengeur - vengeresse acteur - actrice flatteur - flatteuse dpoux - 6pouse Turc - Turque Grec - Grecque
danseur
1

Le paysan tiavaille^ avec le fermier. Je vous pr6sente mon collaborateur. Le hdros principal est un acteur c6ldbre. Le vendeur sourit poliment d un client.soncopain a 17 ans, il est mineur. Le
candidat attend son tour

l'examen.

Indiquez le feminin des noms suivants. Travaillez d I'aide du dictionnaire. E menteur

I chat r sorcier r p6cheur r patineur I prince


*
lyc6en

i_.*

scomte 5 avocat I Juif

**l*
un roi

voisin

r instituteur il danseur tr veuf


-*.T
j
I
i

i
{

-or

| -rn

noil'6*r

une reine

1 j 1 I

avec variation de forme: maitrelmaitresse; hdte/

-,t,rr6*ru*1u,.*i*i;;

hdtesse

F@
!

un empereur

une impdratrice

.___-*-*-*_t

ur/ une colldgue; un/ une camarade

sans variation de forme:

ur/ une adversaire; un/ une artiste;

t*en

To

hi

(m

Associez les noms masculins avec leur correspondant f6minin. Classez-les dans deux catigories: a. noms de parentd b. noms
d'animaux-couples.
le m6le la femme

jn

Pft

(cl
la chienne
la cane

l'h

le fils le mari le dindon


le neveu le b6lier le canard le gendre le chien

la chatte la femelle la fille


la nidce

Enp" phri
ffi rp

soi

I ---TfiangemeniTC seif-

' ; i,

le chat

la brebis la dinde la bru

uem

selon le genre des noms: un livre

&fni

volume imprim6 ttlt liwe - unitd de mesure


un manche- partie d'un outil une manche - partie d'un habit

tntroauisez dans des pluases les noms suivants. Faites attention d leur
sens.

L
BC-

1l

le tour/ la tour n le physique/ la physique * le modei la mode x le m6moire/ la mdmoire le vase/ la vase r le poste/ la poste n le critique/ la critique

D.

18

Dix-huit

L3 PLUMEI
i- - - - -*-

DET XOilT
"-t
l
!

,i i* loms.e:l.-s, -2, -x ausingulier a sont mvanables.

i
1

Rdgle g6ndrale: singulier + s un acteur - des acteurs ; un portrait

des portraits

I I

OBSERVEZ

Il a regu le prix du jury. Tous les prix sont importants. Dans Ie bois il y a un chalet. Ils aiment les bois de sapin.
Terminaison au singulier Exemples au pluriel
feux, jeux mais: pneus

-eu

-au/-eau -al
-ou
- ail

tuyaux, tableaux mais: landaus


JOUmaUX, CanaUX

mais: bals, camavals, festivals, rdcitals, r6gals, chorals, c6r6monials trous, clous nrais: bijoux, cailloux, choux, genoux, hiboux, joujoux, poux

Le

ch dte a u S ully-s

ur-Lo ire

travaux, vitraux, coraux mais: d6tails

Attention!
Le pluriel des noms compos6s
flOffl

nOm

ll

Mettez au pluriel les noms enhe parenthdses. Tous ces (cadeau) sont pour lui. Les (tapis) qu'ils ont achet6s sont en laine. Elle avait des (iournal) ouverts sur ses (genou). Elle courait les (magasin) pour trouver des (chapeau) modemes. Il a participd d plusieurs (festival). Les (travail) de ces (congrds) avaient dur6 dix jours. Il doit acheter des (pneu) pour sa voiture. Ils ont enfoncd des (clou) dans les (mur). Cet enfant ne pense qu'aux (eu). Il connait l'histoire de ces (chdteau) dans les moindres (ddtail). R6pondez aux questions en employant I'un des noms suivants au pluriel. bijou, bal, journal, tableau, carnsyal, joujou

des chiens-loups

nom*prdposition*nom
des arcs-en-ciel

adj +

2s771

des basses-cours

adj+ adj
des sourds-muets

verbe

nom

des tire-bouchons
sg.

pl.
Messieurs Mesdames Mesdemoiselles

Oi aimez-vous aller samedi soir? Oir vont-ils avec ces masques? Qu'est-ce que tu achdtes pour ton petit frdre? Qu'est-ce qu'on va voir d cette exposition? Qu,est-ce qu'il cherche pour sa mdre?
Qu'est-ce que tu lis chaque matin?

Monsieur
Madame

I
1

Mademoiselle

Yt.-n9,

d6finition.

les noms suivants au pluriel et puis associez-les d la

bonne

a. une finale b. un

final

c. une

chorale d. un choral

I -

Ecrive, au pluriel les mots suivants.


Consultez le tableau d la page 130. un abat-jour, une demi-finale, un timbre-poste, un week-end, un toume-disque, un ver d soie, un couvre-liq un avant-toit

A. demiers mouvements

des ouvres musicales

B. ensembles qui exdcutent des euvres vocales C. chants religieux D. demi0res dpreuves d'une compdtition sportive

Dir-nouf

. 19

rioori ailti;r-taig"o,

.ir.' nii.J
les

Les lycdens pensent que les qualitds

l'intelligence (49%)

Selon les sondages, la majorite des gens estiment l'amitid importante pour leur plaisir et leur dquilibre personnel. Pourquoi occupel-elle tant de place dans notre vieT Sans doute, parce qu'elle englobe une multitude de sentiments. Synonyme de communicstion,

r' hfiddtird (42%)


Les lyc6ennes pensent que les gargons doivent 6tre fidDles (57%), intelligents i
I

d'entraide, de

tiddliti ou encore de compliciti, elle contribue d

la

g'
:' I
:J
!
E

construction de notre personnalitd et constitue un rempart d la solitude. Et pour vous, l'amitid est synonyme de quels sentiments? * Croyez-vous que 1'amiti6 soit essentielle pour le ddveloppement de votre personnalitd? Pourquoi? " Lisez l'encadr6 de gauche, ensuite r6alisez vous aussi une enqu6te dans votre classe pour voir ce qui compte le plus pour les gargons et les filles.
u

{45%), avoir de la tendresse et le sens


de I'humour (43%)

Erl

!c.!::?1!:i-!:')

;
E

Zt
E E

COMMENT SE F'AIRE DESAMIS?


Soyez

Er
*
E

l'6coute des autres!

Ne restez pas seul chez vous, sortez, baladez-vous, ddveloppez vos

activit6s. Suivez quelques rdgles de base de

communication: souvenez-vous du prdnom des personnes que vous rencontrez, lvitez de

la

* Pelez vo sincdritd I

critiquer et surtout lcottez l'autre parler de lui, vous en apprendrez


beaucoup.

* Coupezlr

nappez-le

cAjoutez d
Faites le premier pas!
Soyez positif, souriant et accueillant. Des rencontres, vous pouvez en faire partout; le plus ddlicat est de les ddvelopper et de les entretenir.

bonne hrr

r Couvrez

d'un souri

N'hdsitez pas d lancer des invitations, cela peut 6tre un trds bon point de ddpart. Vous passerez progressivement du stade de copinage d celui de copains, puis d'amis. Et n'oubliez pas: soyez souple et ouvert! Ayez confiance en vous et en l'autre! Sans vous en rendre compte, vous elargfuez votre cercle d'amis. Pourvu que vous sachiez entretenir la flamme de l'amiti6.

E@
I
oegast
indispe
Rdcrive E texte

de

* Comment trouvez-vous ces conseils? Lequel trouvez-vous le plus

Comme E des

exe

C'est ce que les hommes aiment ensemble qui fait I'amitie.


Nicolas Hulot

important? * Proposez, vous aussi, d'autres <trucs) pour se faire des amis.

travailla Qui

cess

Si tu teJ,

L'ami

fu

Au besoi

20 . Vingt

HE(ETTE

pn UA!'tlT;*

r' | kg,de sinc6rit6 { 500 g de bonne volont6


r' 3 cuiller6es pleines.rde
hension compre.';

I -"-*---r"-\-

y' du soutien inconditionnti


Iouche

i'la
d

.'

humour
volont6

St

4'

bonne "friimeur

{sa:i:z.vo:l:i

" "I
e
i

En France, lorsqu'on se rencont

entre jeunes trds souvent on se fait la bise: on s'embrasse plusieurs fois sur

r Pelez votre creur, retirez les ranccurs et les jalousies pour obtenir une
sinc6rit6 pure.

lesjoues. A Paris, on s'embrasse quatre fois, trois fois dans le sud et deux fois dans la rdgion des Alpes.
(Chez nous)
e

* Coupez les quartiers en grandes tranches et beurrez-les de compr6hension,


nappez-les de soutien inconditionnel.
e

Ajoutez de la bonne volontd finement r6pde et pa$emez d'humour et de


bonne humeur.

En Belgique, les jeunes s'embrassent


quatre fois.

r Couvrez et laissez cuire A feu doux. Prdsentez ce plat chaud accompagnd d'un sourire, chaque fois que l'occasion s'en prdsentera.

. En

Pologne,

ils

s'embrassent trois

fois. a Et chez vous?

Tffi
I I I
Odgagez les mots-clds

qui montrent les valeurs et les attitudes

indispensables d une relation d'amiti6.

Rdcrivez vous aussi la recette sur uil ton plus sdrieux dans un petit texte de 6 d l0 lignes. Commentez, au choix, l'un des proverbes suivants. Illustrez-le avec des exemples tirds de votre exp6rience personnelle. Vous pouvez

Il y a des mots qui font vivre Et ces mots sont des mots innocents Le mot chaleur,le mot confiance, Amour, justice et le mot libertd (...)
.

travailler en 6quipes.
Qui cesse d'Atre ami ne l'a jamais 6td. Si tu tefais de nouveaux. amis, n'oublie pas les anciens. L'ami de tout le monde n'est l'ami de personne. Au besoin on connait I'ami.

Le mot courage et le mot ddcouvrir Etle motfrdre et le mot camarade Et certains noms de pays, de villages Et certains noms defemmes et d'amis.
Paul Eluard

Vingt et un .21

TEST

Compl6tez en choisissant parmi les mots suivants: visage, la confiance, le tou4 sympathique, caractdre, amis. Je connais Sophie depuis deux ans. Elle est une fille trds ....' J'aime son .... toujours souriant. Tout le monde apprdcie son .... ouvert. Uune des valeurs qui comptent le plus pour elle est ..... Uun de ses r6ves secrets est de faire .... du monde accompagn6e de tous ses .... .

Transformez les phrases suivantes en mettant le premier verbe au plus-que-parfalt et le deuxiime i l'imparfait. , ,,, ,vois un spectacle de podsie; l'atmosphdre est extraordinaire. Je regois une lettre; mon cousin me donne des nouvelles qoilcemant le
Je
,

: '.,:

festival.
i

,,.1
'

Ilparticipedlafttedeson6cole;ilyabeaucoupde.monde: Je rencontre un ancien ami; il connalt mon professeui de frangais.


Nous allons
la montagne; nous voulons faire du ski.

Introduisez dans des phrases le f6minin des noms dansew; dcolier lycden, roi, vendeur, copain
t.

suivants: .r,i

Mettez les noms suivants au pluriel et compl6tez les phrases: trsvail, rideau, bras, cdrdmoniol, feu, canal, pidce, genou
Les .... de signalisation dclairaient la rue. Ils ont achetd trois .... blancs.

IIs assistent

tous ces

......

Elles aiment se promener en bateau sur les L'enfant a mal aux .... et aux Ils ne peuvent pas continuer leurs . . ... Il ne trouve pas les .... dont il a besoin.

.....

.....

,t,.
.

''

Lis le fragment suivant: <... Je ne connais rien de meilleur que l'amiti6 et je voulais que mes enfants profitent trds vite de ses plaisirs et de ses lois. Le partage, 1'6change, ce n'est pas si simple. L amitid c'est une bonne 6cole pour
la vie>

Marie Cardinal, La cl6 sur la porte


* Quelles sont, selon toi, les lois de l'amiti6? Que sigrrifie l'amitid pour toi? (10-12 lignes)

22 . Uingt-deux

Le reporter d'un journal pour adolescents se propose de rdaliser

un mini-sondage sur lavie quotidienne et les loisirs de lajeunesse d'aujourd'hui. Il rencontre un groupe de trois jeunes d la sortie du cindma. Voici ce qu'il a recueilli:

I 4
tr

Moi, je ne peux pas comprendre


ceux qui restent clouds des heures

entidres devant un dcran. Je suis

plut6t genre dynamique, il faut que je bouge, sinon je sens que j'explose. Roller, skateboard, vdlo... brel ld otr il y a de l'action, je suis de la
partie.

;#tM
.;;i;rH*::*

Le

week-end

je

sors

avec la bande de copains pour une promenade en scooter.

Lfi$,ffi#
Ir

i[r,ri ,!i,i;;## d",.rr,"i;ffi;.H:/

'-6@:"-i;ffif'':'\
II:hH::l'1,:1*;.*,".*r;

[,#.:-l#;q'i{:l*L-

ittfi"i

;::i:$[..r$s::ffi:tJ ma
Ie
orcmt'ne
avec

;xHJ!;fffi

:ffi:#i'i."'-rX*;:'i]T;

! Comment passez-vous vos journ6es? E Quet est vohe programme pendant la semaine? E ft dans le week-end? !f Qrels sont vos loisirs prdtdrds? $ Rvez-vous une passion? Laquelle?
2h . Uingt-quatrc

IvA
Ce que nous demandons au
cindma, c'est ce que l'amour

a
et la vie nous refusent, c'est le mystire, c'est le miracle. Robert Desnos

+tui---

IEEMA
E
Lisez le dialogue suivant et ddgagezles formules employ6es pour proposer / inviter / accepter / refuser. salut, Julie. C'est Thierry. -A116, Salut, Thierry, comment vas-tu? Je vais bien, merci. Ecoute, tu voudrais sortir un soir cette semaine? Oui, je veux bien! Quand? Queljour? Pourquoi pas demain? Ah, je ne peux pas demain;j'ai rendez-vous chez le dentiste. Et Samedi, c'est parfait. Oir est-ce qu'on va?

,i

- samedi? Qate dirait d'aller au th66tre? - Bonne - Etjusteidde! aprds, je t'invite au restaurant. - Chouette! - Bon, je te rappelle demain. - D'accord, d demain! - Au revoir, Julie! b) Selon le moddle ci-dessus, imaginez vous aussi une conversation
'

lnviter
Je

t'invite

au cindma.

Tu es libre ce soir? Qu'est-ce que tu fais ce soir? Permettez-moi de vous inviter au cindma. Si vous 6tes libre, je vous invite. Vous 6tes mon invitd.
Pro110oqr

tdl6phonique avec votre copain etjouez la scdne en classe.

Obserue z

le tableatavec

les prefdrences des j eunes.

Si on allait au cindma? On porurait aller au cin6ma.

..Lue..,
art

muslque
elassique

film

muslque moderne

Qa te dirait d'aller au cin6ma? Tu aimerais/voudrais aller au cin6ma?

sport

On va au cindma?

Refuser

A partir des 6l6ments


.

ci-dessous, faites-leur des propositions pour C'est (trds) gentil, mais


Ddsol6(e),

passer un samedi agrdable.

Les dernidres aventures d'Astdrix et Obdlix o Concert extraordinaire de Patricia Kaas

ruir..............
je
ne

Je regrette, mais

petx

pas.

Ce soir d l'Op6ra: Les pAcheurs de perles de Bizet r Au Mus6e National d'Art: exposition de peinture contemporaine

Merci, mais ga ne me dit rien. Non, je n'ai pag envie/je ne velx pas. Accepter
D'accord. Avec plaisir!/ Volontiers Oh, oui, alors! C'est / ce serait sympa.
Chouette!

Vour invitez votre ami d venir avec vous pour faire du roller dans le parc.

Au d6but il refirse, mais finalement vous r6ussissez d le convaincre et il


accepte de vous accompagner. Imaginezle dialogue.

.I
:: :

Travail

deux

I Proposez

vptre voisin une activitl de votre choix; bien refirser. Rddigez des mini-dialogues.
dL

il peut

accepter ou

C'est une bonne id6e! Oui, je veux bien. Pourquoi pas?

Uingt-cinq

'

25

F-

E fu journde d'Ir&ne. Retrouvez l'ordre des phrases et faites-en .un


texte coh6rent : a) Elle part d l'6cole aprds son petit d6jeuner. b) Elle se ldve d 7 heures.

Bweu Est+ll
Parlez

c) Elle ddjeune dans un bistrot avec ses copines. d) Elle se couche vers les 23 heures. e) Aprds diner, elle sort se promener dans le parc. f) Elle prend son petit ddjeuner avec sa famille. g) L'aprds-midi elle va d la bibliothdque.

mah:

ffi
lecteur
bande-annonce

Ec
j'

Il

La vie au quotidien? C'est boulot, mdtro,


dodo,

U.r le mot conespondairt i l'explication: r Le nom d'un livre / d'un film .Appareil pour passer des CD ou des DVD

q F

Et comme repos
que proposez-vous?

c Le texte d'une chanson

louer
paroles

pour utiliser c Extraits d'un film qu'on pr6sente au public


o Payer

tt

titre

to

Un verre d'eau ou un petit loto


au bistrot voisin Et que proposez-vous encore? Pas grand-chose Peut-Otre une promenade

avant sa sortie

En
. . .

et une limonade avec les copains


au bord de l'eau.

Chaeun ra pm*ion! Compldtez les points avec le mot qui conespond: Moddle: Il skie trBs bien. Il aime le ski. C'est un bon skieur. Il patine trds bien. Il aime le . . . C'est un bon Il nage trds bien. Il aime la . . . . C'est un bon Il danse beaucoup. Il aime . . . C'est un bon Il lit beaucoup. Il aime C'est un bon Il peint trds bien. Il aime la . . . . C'est un bon

Ct

la

la

0
Y

C{

Recueil Au plaisir des vers

Choiriss ez la vanante conecte:

Em
a

Nous sommes all6s d un concert pour acheter un disque /dcouter de la


musique.
bonrrc sonorisation / sonoritd. C'6tait de la musique techno / technique. J'ai fait la connaissance / la prisentation d'un jeune homme sympa qui m'a donnd / prAtd son num6ro de portable.

Il y avait une trds

M ItI lt(

pE

Enr

Nc

Remettez les mots dans l'ordre afin d'obtenir des phrases conectes: a) du / fait i bord / Ils / pique-nique / au / ont / lac. / un

po

pil

moi I avec ld'l voudrais /une /6checs I faire lTu / partie c) chez / pass6 / week-end / amis. / Nous / des / le / avons d) samedis I le I au I vais lcin6ma / les / soirs. / tous e) est / prdtes / Mon / panne; / DVD?/ tu / ton I en I magnetoscope / me
b) lecteur

Eo
en

(Na

9,6

Uingt-rir

tEI FRONOilf
Buvez-vous du thd? Oui, nous en buvons tous lesjours. Est-elle revenue de Paris? Non, elle n'en est pas revenue. Parlez-vous de son projet? Oui, nous en parlons. mail: Parlez-vous de son frdre? Oui, nous parlons de lui.

EN ef Y j'y
vais tous les samedis.

Vas-tu souvent au cinima? Oui,

Pensez-vous encore
pensons plus.

vos yacances?

Non, nous n,y

S'est-il

cachd derri\re le bureau? Oui, il s'y est cach6. mais: Penses{u d ton ami? Oui, je pense d lui.

Compl6tez par en et y:

j'....

Ils sont d Paris depuis une semaine. Ils doivent.... rester encore quelques jours. Les enfants obtiennent de bons rdsultats et leurs parents..... sont contents. La compdtition sera trds intdressante; les meilleurs sportifs ..... participeront. J'aime les l6gumes et les fruits et
mange tous les jours. Elle se sent fatigude et veut prendre du . . .. aspire depuis longtemps. Voili le roman, je te le pr6te;

repos; elle

tu le liras, puis on .... discutera.

R6pondez aux questions cidessous, en employant le pronom convenable,

selon le moddle.

Moddle: Combien de fromage as-tu achet6? (un kilo) J'en ai achetd un kilo. Combien de temps resteront-ils i Paris? (deux semaines) Combien de vin veux-tu? (une bouteille) Y a{-il des solutions d ce probldme? (beaucoup) Quand 6tes-vous partis d la montagne? (le dimanche dernie) Combien de temps sont-elles restdes d la mer? (dix jours)

Louvre: La pyramide en verre

Voici les r6ponses. Imaginezles questions en remplagant les pronoms en ety par des groupes nominaux convenables.
Nous nous y sornmes habitu6s facilement. Non, je n,y ai pas encore renonc6. Oui, ils s'en souviennent encore. Elle n'en apas encore trouvd. Nous n'y avons pits fait allusion. Elles n'en ont plus besoin. Non, je n,y
pense plus.

S'intdresse-t-il d la musique? Non, il ne s'y intdresse pas.

r As-tu accompagnd ton ami dla gare?

or1,je
i""'* I

f'1ai

accolnyne
..- --- "*--l

Remplacez les groupes en italique par le pronom convenable. Ne reponds pas d son appel! Ya d la pharmacie! Mangez des fruits! Ne pense plus d cet examenl Achetons des cartes postales! Ne consentez pw d sa proposition!Paile de tes intentions!

'

I i !
I

-"-"
e

Impdratif
Achdte du poisson!
Achdtes-en
!

I
I

-"-*-*-"-*;
{

i
I I I t I

N'en achdte pas!


Cherchez dans le dictionnairc le sens des expressions suivantes
:

en vouloir d quelqu'utt; s'en tenir d; ne pas s'en faire; s'en sortir; en avoir assez; s'y conndttre; Qd y est; y aller de bon cau:

c Pense d tes rdves

Penses-y!

dejeunesse!

N)ryrse

n"asl
.
27

Uingt-sept

t
UXE'OIRIT IXOUBI,IABLE
J'ai vu aniver d la maison des apprentis ing6nieurs, des ouvriers, apprentis clochards, des Anglais, des Hollandais, des Canadiens,
des des

m
E

Allemands, des Americains, des Suisses, des Belges, des Japonais, des Africains. Ils entraient, il y avait de la musique, ils se reconnaissaient entre eux. Ils savaient se d6finir et communiquer, m6me sans mots. J'ai v6cu au
Canada et aux Etats-Unis avec mes enfants.
intdressantes

Au d6part des rencontres avait toujours la m6me chose: la musique, la mdme musique, que ce soit des arpdges d'une chanson de folk gratt6s sur une

il y

guitare ou un disque qui tourne au maximum de la tonalitd...

Au cours d'un 6t6 nous campions au bord d'un lac canadien. Nous
6tions neuf en tout: six adolescents, Jean-Piene, moi et Doroth6e qui avait douze ans. J'avais sommeil. Pendant que je me pr6parais d me coucher,
Ils ont une passion commune: la musique

entendu une p6tarade formidable.

(...)

Je suis sortie

j'ai etj'ai vu un spectacle

incroyable: trois puissantes motocyclettes et un cataclysme de bruit. La


panique m'a prise. C'6taient trois jeunes hommes, dans les vingt-deux ans,

habillds de cuir noir, avec de gros dessins colords sur leurs blousons. Les
machines 6taient magnifiques, les gargons 6taient effiayants, dangereux, les

yeux froids dans des visages bardds de casques. (...) Les enfants, sentant le
danger, s'etaient levds. Ils restaient immobiles. Jean-Piene avait fait un pas

Lexique apprenti s.m.

vers eux.
<He

personne qui apprend un mdtier

lo,

good

ev e ni ng.>>

Pas de rdponse.

Ils sont venus prds du feu. Tout Ie monde dtait debout.

clochard s.m. -vagabond, mendiant


p6tarade s.,f

Cela a dur6 un moment. Puis les enfants ont commencd d s'asseoir. Les

bard6 (de) banjo s.z. * instrument d caisse ronde


formde d'une membrane tendue sur un cercle de bois gratter ffam.) - jouer m6diocrement

suite de ddtonations couvert (de)

trois motocyclistes aussi. Grdgoire a pris son banjo, Alain sa guitare. Ils se sont mis d gratter. Les trois motocyclistes ont souri. On a pass6 des oranges.

Alors a suivi une des soir6es les plus int6ressantes que j'aie vdcues

ces

demidres anndes. Ils ont racontd qu'ils dtaient tous les trois 6lectroniciens,

qu'ils habitaient Detroit et que chaque vendredi soir ils partaient sur leurs
engins le plus loin possible, d toute vitesse.

(...) Ils 6taient magnifiques.

Je

ne sais plus leurs noms. Je les aime beaucoup.

d'un instrument d cordes

engin s.la.

instrument, machine,
appareil

C'6tait la musique qui avait ouvert les portes. Leurs disques ce sont nos livres. Ils sont pleins d'histoires, de messages, de rdves, d'aventures. Un jour mon fils a branchd des dcouteurs sur l'dlectrophone et il m'a fait
dcouter un disque. J'ai v6cu un bien beau moment en compagnie de cette

6couteur s.m.

i
L

partie du casque qu'on

applique sur I'oreille


Pour dcouter

musique-ld: une temp6te, un espoir.

,
i
I

6lectrophone s.r,.

chaine,

Marie Cardinal, La Cld sur la porte

i*

phonographe,

_____ __19rr_':9t_q!:

28 . Uingt-huit

Ddgagez du texte les noms d6signant la nationalitd et indiquez le pays

oi vit chacun

des habitants.

Trorue, le nom dujoueur d partir du nom des instruments suivants:


guitare, violon, piano, saxophone, accord,lon, harpe, batterie Modile: Celui qui joue de la guitare s'appelle tn guitariste.

Remplacez le verbe gratter par ses synonymes: ddmanger, devancer, frotter, jouer, gagner, ranimer, racler, travailler:

"_"* *

**_y*_--l
I

Ce coureur a gratte tous les autres concunents. Des raboteurs dtaient venlus gratter le parquet. ll a grattd toute la semaine pour finir son projet. Ce pull en laine me gratte tenlblement. Il aimait gratter de la guitare de temps en temps. Il se gratte le bras avec ses ongles. Il a grattd une grosse somme sur cette affaire. Cette rencontre lui avait grattd lne

Si la musique nous est si chire, c'est


qu'elle est la parole la plus profonde de l'ame, le cri harnonieux de sa joie
et de sa douleur.

R. Rolland

.-*...*..--'-"--**'.*J

vieille plaie. Famille de mots

faux ou non mentionnd? Conigezles affirmations qui sont L'action se passe endt6, au bord d'un lac canadien.
Yrai,

fausses.

commuruquer

communication

La nanatrice dcoute de la musique tous les soirs, avant de se coucher. Les jeunes hommes habillds de cuir noir lui ont fait peur. Aprds avoir fait la connaissance des trois jeunes, la narcatrice est all6e
se coucher.

communicatif -ive
communicable

communicant, -e

Les trois jeunes hommes venaient au bord de ce lac tous les week-ends. Dorothde, souriante, a fait un pas vers eux et les a saluds.

: - -tyy:' effr ay ant

dpouvantable

f,l

Repondez aux questions suivantes:

Qui dtaient les trois jeunes hommes?


passaient-ils leurs week-ends?

bruit + silence
s'asseoir

I Comment

* se lever

r Pourquoi avaient-ils l'air effrayant? r Quelle est la passion qui a rapprochd les personnages de ce texte? r Pourquoi la narratrice affirme-t-elle que leurs disques sont devenus
ses livres?

espoir + d6sespoir

Comment la musique rdussitelle d ddtruire les banidres de la langue,


de la culture, de la nationalitd?

I Commentez l'affrmation
ouvert les portes.))

ilfr.rrtg-.ro{ltiql ';

suivante: <C'6tait la musique qui avait

Que reprdsente pour vous Ia musique?

I
I

r r

Ecoutez-vous souvent de la musique? Quel genre musical aimez-vous?

Eslelle un art, un mode de vie, un passe-temps agreable, un remdde d vos ennuis, un moyen de communication ou

Avez-vous un groupe/un chanteur prdferd?

bien une fagon d'extdrioriser vos sentiments? Argumentez votre opinion.

Uingt-neul

29

rEf Pnoltotif cofrrFrtr{EHT!

I E
!:
!r

Ur.r

le texte suivant, dlgagezles pronoms compldments et indiquez leur fonction. Je veux sortir ce soir avec mon ami. Je l'invite au cin6ma. Je lui montre le programme et je lui demande de choisir un fiLn qui

f intdresse. Quant aux billets, je vais les acheter avant le spectacle.


c 18h devant le cindma

C.O.L
me (m'), te

-As-tuje

vu I'affrche? Regarde-la! Oui, I'ai vue.

Et les billets? Les as-tu ddjd achet6s? Oui, je les ai achet6s il y a un quart d'heure. Donne-moi le mien, s'il te plait! Le voild. Prdsente-le d l'entr6e.

I
(t')

Remplacez les mots en italique par un pronom.

le, la
nous,
Je

(l')

vous i les i
iJe

lui
nous, vous

Ils disent bonjour d leur voisine. Jean n'achdte pas les journaux du matin. Nous envoyons des cartes de NoEl dnos grands-parents.
Vous allez acheter cette revue. Je regarde les enfants jouer dans la cour de l'6cole. Jean attend sa seur l'adroport.

E(

leur

I'invite chez moi.

ii

lui offre un cadeau.l

J'ai dit la vdritd d ma mdre. Bemard invite Michel et moi itson anniversaire.
Nous n'avons pas encore tdldphond d Jacques et d Marie.

!
Je ne

l'6coute pas.

Reponoez affrrmativement et n6gativement aux questions suivantes en employant le pronom convenable.

Ix

Il

ne m'a pas vu.

Tu ne lui 6cris pas.

Avez-vous rencontr6 votre copain? As-tu montr6 cet album d Marie? Liras-tu cejournal?
Ont-elles prdpard le d,ljeuner?

0 0 0

Phrase interrogative
Est-ce que tu l'as yu?

L'as-tu vu?

A-t-elle 6ait d ses parmts? Est-ce qu'il regarde cette belle photo?
Achetez-vou s c es c adeaux?

(r (r

Lui as-tu 6crit?

In

(1

g[

I
R6pareJe!

M.tt.,

d I'impdratif n6gatif.

Ne /e repare pas! Donne-moi la lethe! Ne ze donne pas la lethe!

Achdte-la! Montre-le! Regarde-moi! prends-les! Ecrivez-leurl An6te-toi! Envoyons-leur cette lettre! Attendez-les! Evite-le!
Ecoutez-moi ! Levez-vous! Accepte-la!

A.

O'

A.

Vtettez au passd composd, comme dans le moddle. Faites attention I'accord.

Modile:
(la robe) Je l'achdte. Je I'ai achetde. Je ne I'ai pas achetde. (les tableaux) Je les regarde.
(ma sreur) Ils l'attendent d la sortie. (nos amis) Nous les accompagnons. (les exercices) Le professeur les conige.

(la carte) Vous la rcgardez. (les legons) Il les explique.

l', lui, leur, les. Marie anive ce soir. Jean et son frdre, Frangois, .... attendent d la gare. Jean.... connait depuis longemps. Il ... appr6cie et il .... trouve trds intelligente. Il veut .... raconter un tas de choses, .... parler de ses projets. Quant Frangois, Marie ne ...a jamais vu. Elle veut .... connaitre et .... parler. Lajeune fille observe les deux gargons. Elle ... voit et se dirige vers eux. Elle . . .. sourit et . . .. dit bonjour.
Compldtez les points avec: le, la,

Qur fais-tu dans les situations suivantes? a) Ton grand-pdre anive ce soir.
b) C'est l'anniversaire de ton ami. c) Ton cousin t'a 6crit une nouvelle lettre. d) Tes parents ne connaissent pas le rdglement du concours. e) Tes amis n'ont pas encore vu cette pidce de th66tre.

Attention!
J'ai vu Marie hier soir.
Je

f) Ta saur ne sait pas rdsoudre un probldme.


Moddle:
a) Je l'attends A la gare.

l'ai vue.

J'ai connu tes amis.


Je les ai connus. donne.

Remplacez les points par le pronom convenable, selon le moddle:

(e livre) Je tele
(l'adresse) Je ... lui donne. (les cahiers) Il me . . .. montre
.

Marie et sa scur, je les ai d6jd


rencontr6es.
i

(la legon) Il ... lui explique. (le numdro de tdldphone) Vous ... leur avez donn6. (la carte de visite) Tu nous ... offres. (les lettres) Elle nous .... a envoydes.

ReponAez a:ox questions suivantes,

en employant les pronoms


..

dffirentes) Voild le livre. Je te le prdte.


(trtersonnes

i
i

i
I I

convenables: As-tu envoy6 le message d ton ami? Oui,

..

A-t-on distribud les prix aux 6ldves? Non, ... As-tu montr6 les photos d tes parents? Oui, ..... Ont-ils offert les fleurs i leurs mdres? Oui, ...... A-t-il rendu les livres d son ami? Non, .......

c.o.D. +

c.o.I.

-,'.',,'.'..''','.,,-",."j

personne) Ot est le joumal? Je le lui ai promis.

(IIf

Trcnte ct un

. 3l

DEUX TEXDANCET HTTIRENTET


Rester dans l' inactivitd

La plupan
tdldvision

Une activit6 particulidrement indiqude : ne rien faire, profiter de la vie et rester cool. Rester dans l'inactivit6:tout un art... D'abord il y a la motivation : se dire qu'on est vraiment en vacances. Ensuite les endroits privil6gi6s: les plages, une tenasse en bord de mer, une bande de copalns ou tout simplement une douce oisivetd.
Bouger, danser Samedi, d6but de soirde, la fidvre commence d gagner, les portables a

Internet, 4l de loisirs st

, Les cin6pl , distinguent . Ldgdremeut


nombreud
groupe des

faut tenir la nuit. Concert dans un le quartier le plus anim6. C'est dans boite quartier en vogue ou une l'efferuescence. On entre. Bien tomb6 : le DJ d la mode chauffe la salle. C'est parti jusqu'd pas d'heure. On s'endort enfin, le dimanche est d6jd
sonner, les rendez-vous

ir fuser.

Il

, Les mordr I groupe, C'eS

franchement entamd!

sur ordinater moins un enl

d l'ordinateu

Et vous? De quel c6td vous situez-vous? * Commentez avec vos camarades les deux tendances. r Prdsentez une autre possibilitd de loisir en prenant pour moddle les
Un air pensif....

*.:bcar.
Les joueurs tdl6phone), c

deux t6moignages ci-dessus.

des joueurs (
de

<Le loisir, voilir la plus grande joie et la plus belle conquOte


CommentezJa!

l'homme.> (Remy de Gourmont) Etes-vous d'accord avec cette affrrmation?

fait d'avoir
Eux aussi ils

Ils_se ddclarer

Le cin6ma

un autre loisir

Remplissez la grille avec le genre de film qu'ils aimeraient

voir.

, Les basiques ; par Ie fait de n


--.-

j_

_ --..

.,-...-..-.,-.--

l. Marcel

est d'un naturel dynamique.

Il n'aime

pas trop

limitent leurs N'dtant pas h

philosopher. L'important est d'agir.

2. Sophie lit beaucoup. Elle se pose

des probldmes sur la

souvent des eg t-eld$o-ry=fixe,

vie et sur le destin. 3. Claude est dou6 pour l'analyse. Toutes les enqu6tes le prdoccupent et il aime faire le ddtective. 4. Philippe aime rigoler. Les jeux de mots et les situations amusantes lui font grand plaisir.
5.

r Comment
prdferencei

Julie est toujours dtonn6e par les histoires qui


commencent avec un coup de foudre.

* Est-ce que
copains?

- .J Tr*vail en 6{
.

r Quel genre

de

film prdfdrez-vous?

.Parlez de votre acteur I actrice prdfdr6(e).

Rdalisez ur Ies groupes

32

. Trentc-deux

LE'

FILilTT ET HORDINATEUR EN TOP DE' PREFERENCES

La plupart des Franqais ddclarent aujourd'hui teldphoner, regarder la


tdlivision ou dcouter de la musique. 50% vont au cinima, 43 % surfent sur Internet, 40% regardent des films sur DVD et 35% ffictuent des activitds de loisirs sur un ordinateur.
Reprdsentant 65 % de la population, les cin6philes se distinguent par le fait d'aller au cindma ou de regarder des films sur DVD. L6gdrement dquipds par rapport d la moyenne, ils sont notaniment plus nombreux d possdder un home cindma. 80 % des Parisiens appartiennent au groupe des cin6philes contre 53 % des Frangais habitant en milieu rural.

Les cin6philes

Les mordus de I'ordinateur

49 % des Frangais appartiennent d

ce

i_

groupe, c'est-d-dire surfent sur Intemet ou pr6fdrent les activit6s de loisirs sur ordinateurs. On les retrouve surtout chez les moins de 35 ans ayant at moins un enfant de moins 15 ans au foyer. IIs ont des dquipements annexes ir l'ordinateur: connexion Internet, imprimante, appareil photo numdrique,

l,e saviez-vous? En 1998 a eu lieu la premidre ddition


de la F6te de l'Internet. Chaque annde

wlbcam,
Si seulement 32 % des Frangais appartiennent au groupe des joueurs (ils pratiquent les jeux sur ordinateur, console de jeux ou tdldphone), c'est le cas de 40% des hommes et 68% des 15-25 ans. Le fait d'avoir des enfants incite fortement les parents d devenir joueurs. Eux aussi ils sont sur-dquip6s en connexion Internet et consoles dejeux. Ils se ddclarent i I'aise avec les nouvelles Les joueurs

un thdme diffdrent est associd


:

l'dv6nement. 29 mars- 4 avril 2004

Thdme: <lntemet tout public> 20 mars -28 mars 2005 Thdme: <Tissons des liens>

technologies.

Les basiques

- Ils compre,*reit Zi Zo Oe la population

et se aistinguert

;
.

par le fait de n'appartenir d aucun des groupes qu'on vient de pr6senter.

Ils

limitent leurs pratiques au t6ldphone, d la tdl6vision et d ra musique. N'dtant pas habituds aux nouvelles technologies ils disposent re plus
souvent des dquipements <minimum> au foyer: t6l6vision, magndtoscope, tdfdphone

fix9,

i
:

d'aprds www.ipsos.fr

les nouvelles technologies ont-elles influencd les prdfdrences des Frangais en matidre de loisirs? * Est-ce que vous pourriez faire partie de l,un de ces groupes? Et vos copains?
* Comment

.J Travsil e* &quipe

L'introduction de l'Internet modifie

Rdalisez un sondage dans vohe classe concemant les loisirs et les groupes qui en rdsultent.

nos modes de vie et engendre des applications concrdtes dans tous les
domaines d'activitd.

Ii]

i.
t;.
1::

Trcnte-trois .33

TE'T
chassez I'intrus pour trouver des couples d'antonymes pour les mots
en italique.

inoffensif, hasardeux, s0r n intdressant - ennuyeux, insignifiant, modique


dangereux

. magilfique
t

. dernier

froid-

- mdcontent, honible, laid chaud, insensible, chaleureux initial, premieq ultime

R6pondez aux questions ci-dessous en employant les pronoms en et


Est-ce qu'ils ont r6pondu d cette lettre?

y'

Oui,...
S'occupe-t-il encore de cette afflaire?

Non,...
Etes-vous all6s au th6dtre hier soir?

Oui,...
Tu l'accompagnes toujours au cours de danse?

Oui,... Onlils eu besoin Non,... Oui,...

de cette carte touristique?

Avez-vous 6t6 contents de cette r6ponse?

Choisissez les pronoms convenables. Je

...... ai dit qu'il pouvait m'accompagter


a)

au concert'

les
les

b) lui

c)

1' y

d) leur

Nous avons une grande armoire. Nous ...... rangeons les v6tements' d) lui c) b) en a)
Tu t6l6phones souvent d tes amis? Oui, a)

je ........
d) le

t6ldphone chaque soir'

les

b)

leur

c)

lui "'
Je

je ... dis <bonioun. Quand je ... rencontre, c) les, le d) le, lui a) lui, lui b) le, le
Donneras-tu ces pofiImes b) les a) la

lui

lui

ta sreur?

.'

..

..

.. donnerai.

c) les leur d) la leur c)

Ils aiment le jus de fruits. Ils '.. boivent chaque matin'


a)

le

b) en

les

d) y

Deux amis ont plusieurs possibilit6s de passer le week-end. Imaginez et r6digez leur dialogue. (10-12 r6pliques)

34

. Trente.quatrc

--*-_.',5+''

[
paix et l'amour.
Ce que j'aimais le plus d Nol c'6tait le moment

n
Nodl est la fAtu de la lumidre, de la rencontre et de la j oie, une occasion de Jbter ensemble, de faire plaisir aux gens qu'on aime. FAte chrdtienne, Nodl est aussi devenu ta j\te de l'enfance, celle de lafamitle. la celtlbration des liens entre les gdndrations. C'est h f1te qui rdunit les hommes dans la
Cho

oi l'on d6corait le sapin. Dds le matin, mon frdre et moi on ressortait la boite de ddcorations et
on commengait d accrocher des boules d6coratives, des
ampoules

det

I'oL duc

dlectriques... Si cela ne suffrsait pas, on en fabriquait soigneusement.


Armds de ciseaux, de colle, de papier, on faisait des cmurs, des clochettes, des dtoiles ou des anges qui omaient notre sapin. C'6tait un moment de reddcouverte et de jouissance.

du ti

rE
E
Empl

Gabiielle, 16 ans
Lorsque je pense au Nodl de mon enfance, je revois toute ma famille rdunie autour de la table: mes cousins, cousines, tantes, oncles, parents, grands-parents...On dansait, on s'amusait, on chantait des noEls...Quelle

itoile

r*----*'*- I

ambiance! Si je ferme les yeux, je sens encore le parfum ddlicieux des plats traditionnels et l'odeur des marrons dont ma grand-mdre pr6parait
i

f
Bffctr

Souviensloi des Noi)ls de lit-bas


Ils sonnaient tant d'amour, tant de joie

une btrche savoureuse.

Ingre

Mqrtine, 17 ans
Quand j'6tais petit, No6l dtait ma f6te pr6f6rde, parce que je recevais plein de cadeaux. Bien avant la fEte, je preparais une longue liste de cadeaux et

500
125

Souviensloi des Nodls de ld-bas, de


chez nous Ils sonnaient, ils chantaient tant

Faire remtE mdlaq d'alusl

betrn

d'amour
Tant d'espoir et de
CGUTS

je l'envoyais par courrier


l

au Pdre Nol. Le soir du 24 d6cernbre

je mettais

joie

Ils brillaient comme unfeu dans

nos
i

mes chaussettes sur la cheminde et dds que je me rdveillais, je cherchais dedans ou bien je regardais sous le sapin. J'ouvrais les paquets avec une grande satisfaction.

refrigi

Souviens-toi des Nodls de cltez nous Des Nodls de ld-bas.

Luc, 15 ans

teuil

fourch

Ep.
rev{

Paroles et Musique: E.Macias, A,Canfora

Quels souvenirs gardez-vous duNodl de votre enfance? Comment cdl6brez-vous cette fEte aujourd'hui?

i
l

texique
Nol - FOte de la nativitd du Christ nol s.rz. - chanson populaire inspir6e par la f6te de Nodl

S p
S

raer

prc;

quand est-ce que vous ddcorez le sapin? Avec qui?


Quels cadeaux achetez-vous d vos parents?

Prendre r Pltrt6t m<

Suir:re

I'

11

i
i.

E
@

O. quels cadeaux r6vez-vous cette ann6e?


Quelle fbte aimez-vous le plus? Pourquoi?

netionale ler.er Brarrcher

Ife

36 . Tlentc-rir

,n
e,

Doltilm D$ tx$ilufftol{l
. L'emballage
est le plus souvent un ajout au plaisir de la ddcouverte du

la

cadeau. Savez-vous comment instructions suivantes :

le rendre plus

attrayant? Lisez les

Choisir du papier uni. Nouer le paquet de ruban brillant, Ddcouper des can6s de tissu dont le c6td 6gale environ trois fois la dimension du cadeau. poser

!t

l'objet en le ddcalant ldgdrement en haut et d gauche par rapport au centre du can6. Rassembler par un double noud les coins haut-gauche et bas-droit
du tissu. Puis nouer les deux autres coins et lisser bien le tissu.

t
L

D'aprds OKAPI

E
e

A vous de donner des instructions d vos copains sur la d6coration du

sapin de No6l. Employez le vocabulaire suivant: boules multicolores, guirlandes, bougies, 6toiles, la pointe du sapin, paillettes d'argent, accrocher, ddcorer .

I
s

tise, la recette ci-dessous,

puis remplacez l,infinitif par l,imp6ratif;

faites les transformations qui s'imposent:

Bffche de Nodl
Ingr6dients: 500 g de puree de manons non sucrde I 00 g de sucre-glace 125 g de chocolat noir/in 100 g de beune ou de margarine Faire fondre le chocolat, d feu trds doux; incorporer 75 g de sucre-glace, le beune ou la margarine ramolli(e) en crdme et la purde de manons. Bien remuer avec une cuilldre en bois pendant quelques minutes. Lorsque le mdlange est bien homogdne, verser cette p6te sur un rectangle de papier

d'aluminium et rouler le tout. Laisser refroidir au moins

La b0che est le
I :

dessert de No6l

4 heures au

t F
r
i

rdfrig6rateur. Ddposer la bfiche sur un long plat et la lisser d I'aide d,un couteau d bout rond. Imiter si possible le motif de l'6corce: la sculpter avec une fourchette et sauqgudrel avel]e reste de sucre-glace pour suggdrer la neige.

'
,

p
p

Proposez vous aussi une recette traditionnelle roumaine pour la nuit du 16veillon.

typiquement frangais. L'origine de ce dessert est la btche que I'on allait chercher autrefois dans les bois, la veille de Noel, et que l'on plagait dans l'6tre de la chemin6e. En France, on plagait autant de b0ches dans l'dtre que

Identifiezlavaleur des dnoncds suivants: devise, objectif, indication,


pres cription, instruction.

, de personnes habitant le foyer. Elles i devaient se consumer toute la soirde, , ,um qr. le feu ne s'6teigne, sinon des
malheurs aniveraient pendant I'annde. On dtait trds superstitieux d l'dpoque!

Prendre matin et soir un comprim6 d,aspirine. Plut6t mourir que trahir!

Suivre l'itindraire fl6chd jusqu'i l,entr6e de Nogent, puis rejoindre la


nationale et prendre la direction de Mans. Me lever i 7 heures et rencontrer Pierre d 8 heures devant le lvcde. Brancher l'appareil et appuyer sur le bouton <D6marreo.
: - -'-

Lexique

--

---,----.i

R6veillon s.m. -rcpas fait au milieu la nuit de Nodl et du jour de

l,An

de

Tiente-repl

?7

Compldtez les points par le mot appropri6: Mtche, cadeaux, chaussurel dinde, "joyeux Nodl", Noiil, Pdre No\, rdveillon, sapin, traineau. La veille on fait un gtand repas, Le 25 d6cembre, c'est la ftte plats traditionnels comme le foie appel6 le.................. On mange des gras, des fruits de mer, de la ............ farcie aux mr[rons, du fromage, et en dessert, un gdteau: Ia.............. Les enfants sont couch6s dans l'attente

tl -

de

de la visite du........., habilld tout en rouge et ayant une belle barbe blanche. Ils ont d6jd mis au pied du...........'.. Ieurs.........".... esp6rant
avant de qu'il descendra par la chemin6e pour leur laisser i tous un souhaite par rennes. On des conduit repartir dans

son

des

.. et on 6change des cadeaux.

ldgale, mobile, nationale, religieus e. L'Ascension, Nodl, Piques sont des f6tes........... latin Dies Natalis (our de la naissance du Christ). Mais il pourrait aussi venir de nouvel, noud (en patois) ou du nom gaulois novo (noreau) et celte hel (soleil).
C'est au

faites ddterminer le nom f6te par l'adjectifconvenable:fixe, foraine,

I ln I 4

de la France. une f6te ' . . . . . . . . . . . . . .. '; par c'est la m6me date; NoEl revient chaque ann6e d contre, Pdques est une fEte...... . ... ..... ... La fEte de l'Armistice, le 1l Novembre, est reconnue par la loi; c'est une

Le 14juillet on cdldbre la

fEte....,....

ft.e"""""" B

IV'sidcle (en 354) que I'Eglise

Lorsque les mandges anivent en ville, on va d rf81e.................


:
,

la

institua la cdldbration de la naissance du

Christ, par la Nativitd. Initialement, la cdlebration de Nodl se rdsumait d la


messe de

Associez les objets de la colonne de droite aux fEtes suivantes:

la Nativit6, mais au

fil

du

temps, la pi6t6 des fiddles en a fait la

ftte chrdtienne la plus populaire.

. Mardi Gras . Epiphanie . Le l-er Mai o Le 14 juillet . La Toussaint

. feux d'artifice . des chrysanthdmes . des cr6pes . un bouquet de muguet . la galette des rois

Joyeux NoAl et meilleurs

veux de bonheur!

Remplissez le tableau ci-dessous en choisissant la bonne rdponse. Ce qu'on dit: Bonne ann6e! / Joyeuses Pdques! / Joyeux Notil! / Bon anniversaire!

I la b0che I glieau d'anniversaire /


Ce qu'on mangei gigot d'agneau des plats vari6s
F6te Ce qu'on

Ce qu'on regoit: des 6trennes des de

Bonne Annie pour vous et les v6tres!

aufs en chocolat / des cartes vcux / une surprise


Ce qu'on regoit

dit

Ce qu'on mange

Lexique
s.f.

Jour de l'An
P6ques No61

pl.

cadeaux offerts a

I'occasion du premier jour de I'ann6e

Anniversaire

38

. Ilcnte-huit

L$ F8pH&&Sg* #ffiffi&Ls
+

Lisez le texte suivant et observez les constructions en italique.


Classez-les selon le moment de l'action: pass6 / prdsent / futur. Mon pdre vient d'acheter les boules multicolores. Moi et mon frdre, nous sommes en train de ddcorer le sapin. Maman est en train de

as, bie

,tt
nte

prdparer le repas de ftte. Ce soir nous allons recevoir des cadeaux.


il y a peu de temps

rt

mt
de

ll vient

de lire la lettre.

ll

est en train de lire la lettre.

Il va aniver d'un moment

d I'autre.

un
ETNT BN TRAIN DE +INFINITIF

ffi

R6pondez affrrmativement en employant le passd rdcent.

As-tu achet6 des fleurs pour ta mdre? Est-ce que ton pdre a parl6 avec le directeur? Tes copains, sont-ils rentr6s de la montagne?
Vous avez proposd une autre id6e? A-t-il d6je ddfendu son opinion? Est-ce que vous lui avezdonn6 votre adresse?

ffi

Transformez les pluases selon le moddle. Il r6pare son vdlo. Il est en train de rdparer sonvdlo. Elle parle de leur voyage.

Ils visitent un beau monastdre. Nous lisons un nouveau roman. Ma seur lave la vaisselle. Michel prend ses mddicaments.
Tu r6diges le programme du festival.

Pll ylqort i

u1e actron pass6e

* Quand je suis aniv6, elle venait de

recevoir son courrier.


Venir +de+infinitif

ffi

Remplacez le futur simple par le futur proche.


Jacques finira son travail et sortira en ville. Leurs amis recevront de beaux cadeaux.

(imparfait)
* Nous allions

sortir quand ils sont

Mireille

sera contente de vous aider.

venus chez nous.

Nous verrons un spectacle amusant. Cette fois ils seront en retard.

Aller + infinitif
(imparfoit)

J'ai sommeil, je me coucherai plus t6t ce soir.

ffi

Mettez en roumain les plrases suivantes. Quandje lui ai t6l6phon6, il 6tait en train de faire ses bagages. Tu allais jouer i l'ordinateur quand ton cousin est venu te voir. Quand vous 6tes rentrds, nous dtions en hain de regarder la tdl6. Elle venait de se rdveiller quand tu as frapp6 d sa porte.

As-tu fini ton devoir?


Oui, je viens de le finfu. Tu vas dcrire la lettre? Oui, je vais /'6crire.

Tlente-neuf

39

NOEL

UIIE TETN DE LUif,lERE

I m
Ir
!c

A No6l, on voudrait le bonheur de tout le monde, la paix, l'harmonie et l'entente. On voudrait un instant de tendresse pour chacun, un moment que on voudrait que Nodl soit une f6te de lumidre. Un NoEl tel

(,

Le Petit Prince

d,affection, nous le r6vions enfants. plandtes Le Petit Prince de saint-Exup6ry prenait le temps.de visiter les peut-6tre, tour et m$me de discuter avec |'allumeur de r{verbdres' A notre pour oublier la non ciel, le yeux vers les lever en ce temps de Nodl, il faut que la nuit veffons nous tene mais pour la voir difEremment. Et, soudain, sont durs si s'6c1aire, qu'elle est parsem6e d'6toiles, que nos chemins jalonn6s de gestes d,entraide, de solidaritd et de soutien. Que d'6toiles par la illuminant nos vies dans le coup de t6l6phone d un ami 6prouv6 de maison sa maladie, dans une visite d une personne 6gde oubli6e dans fois, retraite, dans le sourire d un visage inconnu crois6 dans la rue! chaque
c'est une 6toile que nous allumons dans nos vies'

pr

I I I

l'

J(

x{<*
joyeuse En France, Nodl reste une occasion de rencontre familiale
personne reste autour du sapin et de la surprise des cadeaux offerts. chaque positif et marqude pui l.r Nols de son enfance. Lorsque le souvenir en est aux 6mouvant, il est fr6quent qu'elle r6ve de reproduire et de transmettre fait couple, Le nouveau siens une partie du iituel qui I'avait 6merveill6e.

te

Itr
C

de deux hirtoir.r singulidres, doit composer pour s'entendre sur

une

E]

relatifs symbolique qui lui parle en commun. Lorsqu'on observe les rituels n'ont qu'ils voir de frapp6 est ce1e 6te depuis quatre g6n6rations, on pratique la et de cess6 de se modifier au rythme de l'dvolution des croyances vie' de conditions des et familiaux religieuse, des rapports

Si

Aujourd'hui, dans cette vie oi courant aprds le temps, nous sommes peu disponibles les uns aux autres, Nodl reste ce moment privil6gid de
que retrouvailles, d condition d'y mettre du sien: houver un consensus pour permette au chacun, de convictions les cette r6union, tout en respectant groupe familial de se retrouver autour d'un projet commun'

Bnr
r(

rl

---

Lexique y mettre du sien

: : I

.i
.I

contribuer
chose

D'aprds Notre Temps 408 I 2003


. I

personnellement ir quelque

.(
r(

tl

soudain

dans le m6me

s'6clairer
1'-':-"
J

devenir

lumineux

instant

i i

t-,--"
1'
I

--

,
allumer + dteindre

Rcd

IXtrire

l i
1

levu

+ baisler

lier

40

Cluarantc

et

I I

d
E

discordance, meisentente, obscuritd, ddsaccord, hostiritd.Inffoduisez-res


dans des phrases.

cherchez dans le texte res antonymes des noms suivants: conflit,

s
d
ir

Remplacez le,v.erbe r6ver par un de ses synonymes: ddsire4 ddlirer,'pensea ima-gi;ia vitir in rAve: Tu r6ves, je crois! Je r6ve de faire Ie tour du monde. A quoi rdves-tu?
Ce n'est pas la profession dont J'ai rvd que je m,envolais.

I t

rl

I
s
B

ti

il avait r6vd.

t
I

Chassez l'intrus:

joie, joyeux, joyeusement, joindre


tendre, tendu, tendresse, tendrement, attendrir permis, permissif permission, permittivitd, permettre soutenu, soutien, soutdnement, soutenir, soutier

ll

tndiquez le sens du mot singulier dans les contextes suivants: C'est une personne singulidre et forte.

Elle dtait d,une beautd singulidre. Singulidre manidre de voir les choses!
Emploie ce verbe d la premidre personne du singulier!

: XVIII'

. connaissons, mais sals lumidres ,raora, ; est apparu en Alsace en 1521. A,


siecle, la coutume du sapin ddcord dtait dejd bien implantde en
Allemagne, en France et en

: champs, de la for6t et de Ia' ,.r. des i. I premier arbre de No6l tel qr. ,ourl.

anges, les fruits des vergers,

I
,

i
1

f|

L______*.J
les

Autriche.

R6pondez aux questions suivantes:

r Qu'est-ce que Nodl


Roumains?

reprdsente

pour les Frangais? Et pour

'

Pourquoi les rituels relatifs d cett. ftte se sont-ils modifids au cours oes sleclesl d'accord que de nos jours (nous sommes peu disponibles les uns aux autres>l? pourquoii

. Etes-vous

r Quels sont les gestes

'
r

de solidaritd et d'entraide mentionnds dans re texte? Pourriez-vous en ajouter d,autres? En quoi les Nodls de |enfance influencent-ils ra manidre de cdrdbrer cette fete d l'dge adulte? Qu'est-ce que Nodl repr6sente pour vous?

Quarante et un

. {l

ffEHFTffi*?EF

EE

Ir

ffi

,l

Lisez le fragment suivant:

<En ce temps de Nodl, il faut lever les yeux vers le ciel, non pour oublier la tene, mais pour la voir diftremment. Lorsqu'on observe les rituels relatifs d cette ftte on est frapp6 de voir qu'ils n'ont cess6 de se manifester au rythme de 1'6volution
des croyances.>

Br

b) Relevez les verbes d

I'infinitif. Observez leur emploi'

ffi

Classez les verbes suivants par groupes, selon leurs terminaisons. lire, ignore4 faire, savoir, finir, partir, veniri remplir, laisse1 ptendre,

bdtir accepter, avoir, Atre, aller, voir, connaitre, applaudir, boire'


exiger; prendre.

1
i
:

Vemploi de l'infinitif

@r

-..-.--1

i e. valnuR NoMINALE
J'ai vu le menuisier Tirer parti du bois. J'ai vu le menuisier
C omp ar er plus ieur s planc he s.

; i i i :
t.

Lire c'est un plaisir. Partir c'est mourir

peu. (sujet)

l. veux partir. Tu peux lire. (C.O.D)


Elle
se charge de prdparer le repas.

(C.O.l.)
du nom)

f iOee de voyager me plait. (Compl1ment


n parlait
B. VALEURVERBALE indipendante: " Propo sition

sans regarder personne. (Compl4ment circonstanciel)

Ir

J'ai vu le menuisier
Caresser la plus belle.

J'ai vu le menuisier
Approcher le rabot.

Que faire? A qui s'adresser? Lui, me faire cela d moi? Ne pas fumer! Ne pas se pencher au dehors! Prendre trois gouttes
aprds le repas.

fi g

J'ai vu le menuisier
Donner
la juste

" Proposition subordonnde Il ne savait que faire. Il y avait de quoi rire.


!

forme

l i i

Guilleric, Terre d bonheur

i
!

i !

infinitive (aprds les verbes de perception: voir, " Proposition regarder, apercevoir, dcouter, entendre, sentir) J'ai entendu la pluie tomber sur le toit. Je vois les enfantsjouer dans le parc.

r,i *
n

la

,e

r--':Faire, laisser + infinitif i

Attention!

Ot pounait-on entendre chacune de ces phrases? Quelle est la valeur de l'infinitif?


Ne pas parler au conducteur. Tenir les chiens en laisse. Frapper avant d'entrer. Ne pas stationner devant le portail. Ne pas fumer. Attendre le sigral pour passer.

.aTtt
EII

R6d

hZ

Quarante-deux

I
!T
Compldtez les phrases par des infinitifs d valeur nominale.
.. ..

.. ne sert ir

rien.

Tu parles pour le plaisir de

..

..
..

.. cette 6mission. Les enfants 6taient heureux de congeler la viande pour la .... On se prdpare d....

..

J'aimerais Tu devrais

tr

Remplacez la sdquence en italique par un infinitif.

ModDle: J'entends

une voiture qui ddmane.

J'entends une voiture ddmarrer.

Il 6coutait le vent qui gdmissaitdans les branches. Il a entendu son frdre qui rentrait la voiture au garage. Il regardait les mouettes qui volaient au-dessus de la mer.
Nous avons vu les premidres cigognes qui passaient. Il a senti un moustique qui lui piquail le bras.

J'ai apergu les oiseaux


-t
I

qui saati.llaient.

i i
ir

Compl6tez les points par des infinitifs employ6s comme noms.

I
i .
i
!

-- -

I
:

Au petit .... il y a du beune et du cafd au lait. Il faut partir avant le .... du soleil.
Je garde un bon

le ;le coucher -,;. ,le oeleuner le OeVOlr

boire ""*-, ----.

-tllls$:l::-.---, l'6tre
,
I
I

...

de mon voyage en France.


. . ..

........_1.

le le le le

manger rtre

savof
souvenir

N'oublie pas de faire ton

pour demain.

Le .... des enfants retentit dans la salle. A h mer je me rdveille t6t pour admirer le .....

Attention!
maison
d vendre

! I I

Transformez selon le moddle:

chambre d louer machine d laver


I

Tu dois 6crire

une lettre. *r

Tu as une lettre d dqire.


t

fer d repasser

I
I t

Elle doit repasser du linge. Ils doivent signer un contrat. Vous devez
retenir quelques mots. Je dois r6diger un compte-rendu. Nous devons dcrire des devoirs. Le malade doit suivre un traitement.

i****I I

DE + infinitif

tr

A ou DE? Compldtez avec la pr6position convenable. .... croire que tout ira bien. Jacques r6ve .... donner un grand concert J'ai appris .... nager.
Je continue
Je me souviens I1 s'est

Elle a accept6 de m'accompagner au


cin6ma.

en plein air.

(ddcider ddfendre, ordonner, fdlicitea interdire, permettre)


..'.,.t
I

. . .. avoir lu cela quelque part. d6cid6 ... devenir m6decin. Elle cherchait toujours . . .. se faire comprendre.

A+ tnyintdy

4 !1vait

9l:qriO

--t
*l
I

.----***-i

I I

Rddigez 8 rdgles d respecter dans votre classe pendant les cours ou mode d'emploi d'un appareil m6nager. Utilisez des verbes d l'infinitif.

le

i i

jouer au ballon. (aider, apprendre, inviter, se ddcider se prdparer)

Elle s'amuse

I I !

,i

Quarante-trois

43

ar-

Ecr f&te* tect * fait pcrt*eu*i&re*


Lire en f0te
Moment privil6gi6 de dialogue et d'expression de la diversit6 culturelle, Lire en FOte invite pendant trois jours d partager le livre, la lecture, 1'6crit, la cr6ation littdraire en France et dans 91 pays du monde. Lire en FCte vise

I
d6vel

d sensibiliser tous les publics et tous les milieux, notamment les plus 6loign6s du livre; des animations litt6raires sont organis6es dans les
h6pitaux, les cliniques, les maisons de retraite mais aussi dans la rue, sur des places, aucafl,dans des salles de cindma, des th6Atres et sur la Toile.

6veu tous inten

est cr

mani
:

A l;occasion
de la science.

de la

frte de2004 on a organis6

aussi la premidre 6dition du


.

Salon du livre de science pour tous. Cette manifestation a 6t6 associ6e d la Fdte

,llLa
:

i
:

rOte de la science

'.
:

2lla

:
,

Une ftte pour toutes les sciences - Sciences de la vie et de I'univers, sciences de I'ingdnieur, math6matiques et sciences
physiques, sciences de I'homme et de la soci6t6... les sites du savoir scientifique et technologique ouvrent leurs portes au public. Partout
en France, la science devient un plaisir partagl: villages des sciences,

:
,

dmd

tous I

' 3lI:,
,

Qui s'

bars des sciences, chercheurs dans les 6coles, theAtre et cin6ma scientifiques, confdrences, jeux et expdriences, op6rations portes
ouvertes...
I

.4lT(
vivail

s'eng

t"

5lI-a
musiq
i

Objectifs

sourq

il
!r

ddcouvrir, expdrimenter, ddbattre sur la science d'aujourd'hui et der


demain

6lI-a

de pk
1a

familiariser et sensibiliser le public aux sciences et aux technologies!


instaurer un d6bat de qualit6 entre l^ ^L^^.,les prises de position de chacun.
science et la soci6t6 pour favoriser]

public

i:

E E

Quets seraient, selon vous,

les

traits communs de ces deux f6tes?

Si vous aviez la possibilitd

de

Sujets privil6gi6s en 2004 - ta recierche-pour la santd et les biotechnologies - le d6veloppement durable et la lutte contre I'effet de sene e Les 15, 16, l7 octobre2004,1e Vitlage parisien des sciences, 6vdnement phare des quelque 300 manifestations en rdgion Ile-de-France, s'est ddplac6 au Jardin du Luxembourg, lieu plus favorable que le traditionnel jardin cand du ministdre pour accueillir un large public.

a E II g

Eq

l',

participer seulement d l'une de ces fdtes, laquelle choisiriez-vous?


Pourquoi?

r La F6te de la

Science prend depuis quelques anndes une forte couleur

S
44

Proposez des sujets de ddbat pour la F6te de la Science.

europdenne qui sera renforcde en 2004 en faveur de l'6largissement de I'Union Europdenne d 25 pays. La dimension europdenne se traduira par la participation de chercheurs 6trangers et par divers dchanges europ6ens.

Quarante-quatlc

Uns f0le

dii rilibre
des

est cel6br6e simultandment sur les cinq continents, gr6ce d de nombreuses manifestations adaptdes aux spdcificitds de chaque pays. Dans cet esprit, la F6te de la Musique se fonde sur les principes suivants:
1/ La F6te de la Musique se d6rou1e, chaque ann6e, Ie 21

tous les publics sans discrimination, est unique dans sa dimension internationale. En effet, chaque annde, le 2r juin, la F6te de la Musique

ddveloppements internationaux remarquabres depuis ringi-deux unr. cr, dvdnement dddid }, la musique vivante sous toutes ses formes, ouvert d

CHARTE INTERNATIONALE _ de h MUSTQUE La FOte de la Musique, lancde en France en 19g2, a -connu

rtrn

juin.

2lLaFte de la Musique est une cdl6bration de la musique vivante destinde d mettre en valeur l'ampleur et la diversitd des pratiques musicales, dans tous les genres de musique.
qui s'adresse aussi bien aux musiciens amateurs que professionnels.
3/ La Fdte de la Musique est un appel d la participation spontande et gratuite

Le-,

dL
ii il

le public. Les organisateurs s'engagent d promouvoir, dans ce cadre, la pratique musicale et-ia musique vivante, sans esprit ni but lucratif.
est une joumde exceptionnefle pour toutes les musiques et tous les publics. EIle doit rester une manifesiation our.rt., source d'dchanges et de d6couvertes.

4/

Tous les concerts sont gratuits pour

2l

7u i t*

ii

ii

j
' , j

i-

,,Faiier

ta musi{ue, FCt.

d;lt-l
i

t:

5/

Ia FCte de la Musique

I . Ddcouvranr

d'une dtude sur

---Ysss ., ; I"*r.t.;l
iq82,

Ii ll

i.,

prr,iqr.,

ti

ii li

', 6lLa F6te de la Musique est aussi souvent que possible une manifestation : de_plein air qui se d6roule dans les *.r,
publics, dans les cours...

,* [r;;;;r;;;;l.rllrai^

culturelles des Frangais, que cinq miilions d. perronn.s,

ti

O"*ir:.*J
se

:.

sur deux, jouent d,un instrument de musique, Maurice FIeuret, Directeur

li
!l

ii

ii ii
il

de la Musique et de la danse

NEEffi?*E ll Quel est le but de cette ftte? E Oli est-ce qu,elle se d6roule? p Indiquez au moins trois traits qui lui sont sp6cifiques. I Avez-vous jamais participd d des manifestations
l'occasion de cette fEte dans votre pays? parlez_en.

prend d r6ver de faire descendre les


gens dans la rue. o La FCte de la Musique est lancde le 2l juin 1982, jour du solstice d'dt6. EIle commence d <s'exporter> en 19g5, d

ii il ii !! ii ii
if

organisdes d

I'occasion de I'Annde europ6enne de la Musique.


I

;l it
i

-J Travail elr 4q:ripe

I*_**

de la

1usra1e.r],r_r.:.

. Si on r6vait un peu....
Pensez aux prdfdrences desjeunes etimaginezune autre fEte qui pounait traverser le monde. Rddigez ensuite sa charte. PrdsentezJa devant la classe. Demandez dvos copains s'its tant que spectateurs.

ii !t ii ii ii il

aimeraier,rilffi;ffi;;;r#;;;*.i;;*il;;
Quarante-cinq .45

ffis
Compl6tez avec l'un des mots suivants:
feu,
I1

f*id,

ambiance, paards,

ddfill

y avait une trds bonne .... au bal masqu6. Ce soir, nous allons voir le .... d'artifices. Dans les rues les enfants langaient des .... Ils sont all6s aux Champs - Elysdes pour voir le .... militaire.
Demain ce n'est pas un jour
..

t_

lcu

...;

il faut retoumer au travail.

l"u

R6pondez aux questions suivantes, en employant:


a) le passd rdcent Vous avez fini votre travail? Ou| ................ Julie est ddjd partie? Oui, ..........

t_
I

ItPl la

Tu le connais depuis longtemps? Non, Avez-vous d6jd pris le d6jeuner? Oui, b) le futur proche As-tu vu le film de Luc Besson? Non, mais Ont-ils achetd des billets? Non, mais A-t-elle rdpondu d ta lettre? Non, mais Sont-ils partis d la gare? Non, mais

E
I

t3un

lde

E
l.*
tr
:

i)vitezles r6p6titions et 6crivez une seule phrase en employant une proposition infinitive.
a) Mireille regardait les gens. Les gens passaient dans les rues. b) Je les ai vues. Elles sortaient du Musde d'histoire.

Iat

c(x

E
:

c) Elle sentait une grande peur. La peur l'envahissait. d) Ils 6coutent les ruisseaux. Les ruisseaux murmurent parmi les arbres. e) Jacques a entendu quelqu'un. Quelqu'un entrait dans la chambre voisine.

arr

cho

tr
cad

Comment voulez-vous f6ter le Nol cette ann6e? Avec qui? Pr6sentez les pr6paratifs et parlez des cadeaux que vous allez offrir et de ce que vous aimeriez recevoir.

: -len

pr
:
[me

deh

Er
: irdf,

h5 . Quarante-six

OUETLE I'ilPORTANCE

A tA

FETE DE NOEL

POUR UOU'

tl
I
o

Noot pour vous c,esf: n un moment


d partager

une

frte familiale

Lequet de ces 6l6ments 6voque le mieux No6I?


un repas bien anosd

la chaleur humaine

des cadeaux pour tous

Quels voux formuleriez-vous?

la paix pour tous

Qu'6voque pour vous le pire No6l?

r
Dans quel pays aimeriez-vous fEter No6I? o au chaud, au soleil
n peu mporte, pourvu qu'on y soit bien

un ami d'enfance

Choisis le symbole qui conespond d ta


reponse.

!l

O Vous n'appr6ciez pas les f6tes


Ddciddment, les f6tes, ce n,est pas une

Quelle id6e repr6sente Ie mieux No6I?

pdriode que vous appreciez. Indiffdrent d

Quelle r6solution seriez-vous pr0t

prendre cette ann6e?

magie de No6l, vous prdferez vous refermer sur vous-m6me. Allez, un petit effort, on obtient tant en donnant * p.u.

la

Il

Vous adorez No6l

I I
:

guet cadeau vous ferait Ie plus ptaisir?


n les cadeaux, je pr6ftre les offrir

celui que vous avez demand6 au Pdre Nol

four

vous, la criche, ga repr6sente: n une maison toujours


ouverte aux autres

Les frtes de fin d,ann6e, vous adorez! Mais, pour vous, c'est surtout l,occasion de donner, de partager. Vous 6tes le bdndvole iddal. Ddp6chez-vous, les associations ont besoin de gens comme vous!

une vieille ferme delabr6e

A Nol, un moment magique


NoEl est un moment magique pour I'enfant que vous 6tes restd. Si r.ous n,en 6tes pas encore d passer Nodl avec des
personnes seules, vous 6tes pourtant sur la bo^nne voie de l,engagement. Un petit

@ four vous, jouer au pire No6l crest:

effort...

Quarantc-rcpt

. hl

tl

tisez les noms suivants. Classez-les dans deux colonnes : qualitds d6fauts. Ajoutez encore trois mots d chaque catdgorie,

j-D6!

gdndrositti, courdge, ldchetd, politesse, dynamisme, hypocrisie, mesquinerie, modestie. dgoilsme, honndtet,! , mdchancetd, bontd, patience,
dignit,!, orgueil

jrru
Cas
Desr Ddbr

Qui ji Ddb j Inve

Parlez des qualitds que vous apprdciezchez vos amis. b) Quels sont les d6fauts que vous ne pouniez jamais accepter d ceux

Roul ficeft
Prote

qui vous entourent?

Emp

leu

L'objet myst6rieux

Enler Ferm
j

L'un de vos copains doit deviner l'objet auquel vous pensez. Pour cela, il va vous poser une s6rie de questions. (Les questions vont porter sur la dimension, la coulewi le poids, l'emploi de I'objet, etc.). Vous pouvez organiser m6me un concours. Celui qui va deviner l'objet
aprds avoir pos6 le minimum de questions sera d6clar6 gagnant.

BalaS

i-Effi
-#

EA
a)

.l Travail en 6quipe
r
Formez 5 6quipes en tenant compte de vos passions pour pr6senter
a) un

ModAb
b) c)

film

de succds

b) un objet d la mode
c) un chanteur c6ldbre d) une dquipe de football
e) un jeu vid6o Q un volume de po6sies

SB

c"

cor

Horizon

I'pr

I
La sensibilitd C'est une chose Trop longue d expliquer L'intelligence, C'est toute une romance
Mais pour la podsie,

Compl6tez les points avec f infinitif convenable pour reconstituer les


proverbes. Donnez ensuite leur dquivalent en roumain.

2. do

3'pn

dire. bottre, tourner, faire, prdvenir choisir gudrir, se ndfier

4. dis l/erticale

5.pa
7. Nn

Mieux vaut .... que .....

6. pas

Il n'y a pas d'ennui


Qa vient seul, comme le vent,

il faut . . .. le moindre. Toute v6rit6 n'est pas bonne d ....


De deux maux

Et on enfait tout un roman. Marie Gauthier

ll faut.... de I'eau qui dort. Il faut .... le ferpendant qu'il

est chaud.

Ne remets jamais au lendemain ce que tu peux .... aujourd'hui. Il faut .... sa langue sept fois dans sa bouche avant de parler.

48 . Quarante-huit

L'flmfimi*frf damr

un por&me

Inventorier, ranger, classer, tirer, Eliminer, jeter, fourguer.


Casser, br0ler. Descendre, desceller, d6clouer, ddcoller, ddvisser, ddcrocher. Ddbrancher, ddtacher, couper, tirer, ddmonter, plier, couper.

Rouler. Empaqueter, emballer, sangler, nouer, empiler, rassembler, entasser, ficeler, envelopper, Protdger, recouvrir, entoureE serrer. Enlever, porter, soulever. Balayer. Fermer. Partir.

ieeffi-i

Georges Pdrec, Espices d'espaces

ffi

A partir du podme

a) choisissez 5 verbes et donnez re nom ddsignant l,activitd. Moddle: emballer -r emballage b) Cherchez dans le dictionnaire les mots inconnus

c) Amusez-vous
d

l'infinitif

en essayant de cr6er un petit podme avec des verbes

ffi

Compl6tezla grilleavec le nom des pidces de la maison qui correspondent aux actions suivantes.

Horizontalement

l.

prendre

l'air

2. dormir
3. preparer d manger

4. discuter, regarder la
Verticalement

1616

5. prendre un repas 6. passer d'une pidce d l,autre

7. aniver dans l'appartement

Quarantc.ncuf

. 4g

ru
E
lu
vie quotidienne
prendre, r'ddiger

:E
assister,

Compl6tez le texte avec les verbes suivants au prdsent:

habiter dcouter, s'en alleri rester, Atre, terminer,

Patrick .... reporter. Il .... d Paris. Le matin, il .... son petit d6jeuner et ... les premidres informations A la radio. Ensuite, il se dirige vers son bureau et .... d lapremidre r6union de la joum6e. Puis, ga d6pend. Parfois, il .... pour faire un reportage. Souvent, il .... e son bureau pour chercher des informations. L'aprds-midi il .... ses articles.Il .... vers les 17 h.

La famille
Compldtez le dialogue ci-dessous:

I
..

Employez les formes verbales p6riphrastiques, selon le moddle: dcrire la lettre / coller le timbre-poste / poster la lettre (tu) Tu viens d'dcrire la lettre. Maintenant tu es en train de coller le timbre-poste, car tu vas poster la lettre.

Pardon Monsieur, vous vous comment?


Je suis Piene Mouret.

..

acheter de la farine / pr6parer une tarte / servir la tarte (elle) prendre le bus i aller au stade / voir le match (ils) rencontrer mes amis / raconter la dernidre avenfure / montrer les photos (ie) lire la legon i dcrire le devoir / sortir en ville (nous) prdparer un projet / soutenir le projet / recevoir une bonne note (vous)
i

-Vous avez quel ...?


J'ai 35
ans.

-Vous

6tes mari6 ou ....?

- Je suis marid. - Et votre .... travaille? - Oui, elle est m6decin. - Est-ce que vous avez des ....? - Oui, nous avons un gargon. - Vous avez des frdres ou des .,..? - Non, je suis enfant unique.

ft

R6pondez aux questions suivantes en employant les pronoms en un pronom personnel compl6ment.

,y olt

t,l L_
I I I

Tes amis sont-ils all6s

la campagne pendant ce week-end? Aimais-tu les contes quand tu 6tais petit? As-tu rencontrd ton amie pendant les vacances? As-tu besoin d'un dictionnaire frangais-roumain? As-tu vu ce film i la tdl6 hier soir? Parles-tu souvent de tes projets ?
Penses-tu souvent d tes vacances?

I
l

It
:<

E.

Er
/

[l

Imparfait ou pass6 compos6?


Choisissez la variante correcte.

Quand Paul est entr6 dans

le hall'de la gare, son amie l'a appeld

l'appelait.
Quand ils ont participd au concours de danse, ils avaient / ils ont eu 14 ans. Aprds avoir 6cout6 tous les arguments, Te prenais / j 'ai pris une d6cision. Quand elle est sortie, elle n'a yu / ne voyait persorne. Quand tu es rentre, ton pdre a 6td / dtait dans le salon avec son cousin. Quand elle a regu le t6l6gramme, elle l'a lu / le lisait tout de suite.

50

Cinquantc

rre
@ Consultez le programme
. Andr6 n'aime
du Centre sportif. a) Compl6tez les affirmations suivantes:

pas Ie tennis. Il prdfEre les sports d'6quipe mais il n'est pas un bon footballeur. Il fait du ...... Le deuxidme sport qu'il pratique est l'escrime.

Philippe adore les sports individuels, Le tennis est sa grande passion.


pas

Il sort aussijeudi et samedi pour faire de Ia ............ . Anne va au Cenhe sportif mardi et vendredi. Elle ne fait d'escrime. Les deux sports qu'elle pratique sont ............... . Alice a des entrainements mercredi et samedi. Elle fait
n

Michel n'aime pas les sports individuels. I1 ne va pas au Centre sportif mercredi, vendredi et samedi. Le sport d'6quipe qu'il adore

Le lennis

est.............

an sport toujours agriable

. . .

b) Rdpondez aux questions: Qui va au Centre sportif mercredi et samedi?


Quand est-ce qu'ils se rencontrent?

Michel et Philippe I Michelle et Anne Laquelle des deux filles ne rencontre jamais Philippe? n Lequel des gargons rencontre Philippe? Quand?
Heure
1500h

Lundi
Football
Tennis

Mardi
Tennis de table

Mercredi Basket
Tennis

Jeudi Natation

Vendredi

Samedi

Escrime Gymnastique

Basket Natation Athl6tisme

1600h 1730h

Gymnastique Football

. Football

Athl6tisme

Vous voulez organiser une ftte sp6ciale pour votre ami qui vient de gagner un concours important. Imaginez un lieu original et des

activit6s surprenantes.

[l

Observez les cartes de voux. Dites d quelle occasion pouniez-vous les envoyer.

+*g '\ &r

-<e'n*

r**-*;;;
Je vous souhaite

\$

i *. bonne sant6' i .tbeaucouP i d',tt6tt O.bonheut! "Hiffi;T:. iL-....**=---o*-'.*'*':"


(inobtes

Cinquante ct un

. 5l

Lc plahir de lire
Lisez le texte suivant:
Dds la fin de novembre, nous avions coutume, ma scur, Lucette, et moi, d'afficher chacun la liste des choses qui nous faisaient envie; dans nos deux familles, tout le monde nous preparait des surprises, et le mystdre qui entourait ces cadeaux dtait mon grand amusement des demiers jours de 1'ann6e. Entre
parents, grand-mdres et tantes, commengaient, pour m'intriguer davantage, de

continuelles conversations i mots couverts; des chuchotements, qu'on faisait mine d'6touffer dds que je paraissais... Entre Lucette et moi, cela devenait mdme un vrai jeu de devinettes. (...) On poursuivait la s6rie des questions de jour en jour plus palpitantes,

jusqu'au 3l,jusqu'au grand soir des mystdres devoiles... Ce soir-ld, les cadeaux des deux familles, enveloppes, ficeles, etiquetes, 6taient r6unis sur des tables, dans une salle dont l'entrde nous avait 6td interdite, d Lucette et ir moi, depuis la veille. A huit heures, on ouvrait les portes et tout le monde pdndtrait en cortdge, les aieules les premidres,
chacun venant chercher son lot dans ce fouillis de paquets blancs attachds

6tait un moment de joie telle que, jusqu'd douze ou treize ans, je n'ai jamais pu me tenir de faire des sauts, en manidre de salut, avant de franchir le seuil.
de faveurs. Pour moi, entrer
On faisait ensuite un souper de onze heures, et quand la pendule de la salle d manger sonnait minuit, tranquillement, de son mdme timbre impassible, on
se s6parait, aux premidres minutes

li

d'une de ces anndes d'autrefois.

Je me couchais, ce soirJd avec toutes mes dtrennes dans ma chambre

aupres de moi, gardant m6me sur mon

lit

les prdfdrees. Je m'6veillais

ensuite de meilleure heure que de coutume pour les revoir; elles enchantaient ce matin d'hiver, premier de l'annde nouvelle.

Piene Loti, Le Roman d'un enfant

Lexique avoir coutume de -

. Quelles sont, selon vous, les deux familles dont l'auteur parle? . Rdduisez chaque paragraphe d une id6e essentielle. . Donnez un titre d chaque paragraphe. Proposez aussi un tihe pour
1'habitude
fragment entier.

le

avoir
de

.
o

ficeler - lier avec de la ficelle veille s.,f - jour qui en prdcdde un autre aieul, aieulle - (/it ) grand-pdre,
grand-mdre

Choisissez un passage qui vous pla?t et commentez-le. Quel est, selon vous, le mot-c16 du fragment?

Et vous? .Parlezdes plus beaux cadeaux que vous avez regus ii l'occasion des fEtes
d'hiver. r Dites ce que vous voudriez offtir d chacun des membres de votre famille et justifiez votre choix.

fouillis, s.n.

entassement d'objets en

d6sordre

faveur s.f. se

(ici) ruban de soie


se retenir

tenir de - (lt.)

Est-ce qu'il y a certains moments de frte dont vous gardez un Padez*en.

vif souvenir?

52

. Cinquantc-deux

Lar m6tieru relon ucr gofftt


Avant de foncer vers un mitier, definissez prdcisdment vos gofrts et vos envies. N'hdsitez pas d regarder les imissions tdldvisdes traitant des mdtiers, d visionner des viddos, d lire la presse, des gtides Demandez conseil d vos profs, d vos copains; ils peuvent vous faire ddcouvrir des qualitis de votre personnalitd que vous ignoriez! Vous avez de l'imagination L'imagination et le gott du jeu vous placent dans des secteurs qui vendent des id6es: mode, pub, ddcoration, photo, cin6ma, architecture etc. Votre cr6ativit6 servira dgalement dans des professions plus classiques: prof,
rddacteur en chef, ingdnieur, commercial.

I &
E
diph

fla?,
d'e4

swn

Soyez

polyvalent!

":
i

Vous avez les pieds sur terre Le sens pratique est un atout appr6ci6 chez un gestionnaire, un assureur, un banquier, un entrepreneur ou un urbaniste. Pour 6tre financier ou'homme d'affaires il faut avoir aussi le go0t du risque. Vous avez envie de bouger Prof de gym, enhaineur, sportif professionnel, c'est tout de suite qu'il faut vous d6cider, tout en sachant qu'aimer le sport ne suffrt pas. Ajoutez-y l'esprit d'dquipe, un brin de psychologie, du courage, de la t6nacit6, un moral

Voici ce qui vous servira dans n'importe

quelle profession: les langues et l'ouverture aux autres cultures, I'informatique, la communication et l'esprit
d'6quipe. Partout on parle, on dchange,

d'acier...
Vous Gtes un perfectionniste Vous ferez merveille dans les technologies de pointe. Votre minutie fera de vous un bon chirurgien ou un m6decin au diagnostic trds s0r. Si vous aimez les liwes, vous rdgalerez colnme biblioth6caire, documentaliste, historien
ou critique d'art.

on partage Enfin, l'adaptabiliti,


l'esprit d'initiative, la combativiti sont
des qualitds d cultiver.

Vous aimez l'ind6pendance Vous supportezmal d'6tre enferm6 dans une activit6 donn6e? Journaliste, diplomate, attach6 de presse, charge de relations publiques, cameraman,
traducteur, chefde chantier, ddcorateur, chefd'orchestre...
de mdtiers <mobiles>.

Il

existe des tas


t
a

D'aprds OKAPI

EEWffi
ll I
Qu'est-ce que vous aimeriez devenir? En quoi consiste ce mdtier? Est-ce que vous avez pris quelqu'un pour moddle?
Quelles sont les raisons qui vous font penser d cette profession? Est-ce par vocation? Par la passion pour ce mdtieq par l'intdrOt pour I'argent ou pour la gloire? Ou bien pour faire le m6me mdtier que vos parents?

r(J

el
r

l-1

Srj,

FrisilB.

54

Cinquante-quatrc

Quelles qualitds doit-on avoir, d'aprds vous, pour exercer les professions suivantes:

m6decin, footballeur, m6canicien, pilote, v6t6rinaire, informaticien, acteur, professeur, chauffeur? diplomatie, patience, curiositti, intuition, sensibilitd, udativitd, originatitd, flai4 initiative, dthtouemmt, attention, sens pratique, goftt du risque, esprit
d',iquipe, courdge, tdnacili, souplesse, imagination, prdcision, autodiscipline,

spontaniitti

Dialogues
a) Demandez d votre copain de vous recommander un m6tier, compte tenu de vos qualitds / aptitudes.

b) Choisissez un certain m6tier et parlez avec l'un de vos amis sur ses
avantages et ses inconv6nients.

Exprimer son opinion


Je pense/crois/considdre/trouve

tiser

J'estime
le texte:

que...

que...

i i

D'apres moi,.../Selon moi,... parents, ils ont ddcidd de mon avenir. Moi, je veux peindre, Il n'en est pas question. Ils m'ontforcde dfaire la section C, parce que c'est celle qui prdpare aux carriires qui leur plaisent. Ils me reprochent souvent de ne pas faire la dffirence entre le rive et ls rdalitd. Ma mDre me parle comme d une petitefille. Je n'mrive pas d leurfaire comprendre. Je pense queje devraisfaire ce qu'ilsveulent en attendant de pouvoirfaire
<<Ivles

c'est ma passion.

Personnellement, je crois que...

En ce qui me conceme,...

Demander

qqn son avis

ce que jevew.>>

Quelle est votre opinion ...? Donnez-nous votre opinion. * Qu'est-ce que cette jeune fille devrait faire, d'aprds vous?
Vous avez une id6e sur ...? Comment voyez-vous ....? Qu'est-ce que tu dis/penses/crois de ...?

Exprimezvotteopinion sur les affirmations suivantes:


* Une femme n'est pas capable d'6tre chef d'entreprise. * Les jeunes d'aujourd'hui ne choisissent plus de m6tiers manuels parce qu'ils sont paresseux.

. Un supdrieur a toujours raison.


* Le ch6mage est une fatalitd. * Le travail fait le charme de la vie.

Sujet de d6bat

f1lste-.1 il des mdtiers szulement pour les femmes / les hommes?

Cinquante-cinq

. 55

Associez les actions aux professions qui leur correspondent.

Actions

Professions
1.

a)

construire

e) rdparer

m6canicien 5. coiffeur

Er

b)
c)

conduire
enseigner

f) plaider g) coiffer

2. 3,

m6decin

6. professeur

magon

d)

soigner

h)jouer

4. acteur

7. avocat 8. chauffeur

I
ou les dans bien faut lire avec attention les offres d'.................... joumaux. Si vous aimez l'autonomie, vous pouvez vous orienter vers mdtier, profession, travqil. Pour chercher du ................,

il faut aller au bureau d'...."""""""'

il

les fl

lib6rales: m6decin, avocat etc.

Il

faut 6viter

le .................au noir et demander toujours de signer un contrat' Ce sont


les risques du .................

Vrai ou faux? Conigez les affirmations

fausses.

Le chirurgien vend des mddicaments. Le plombier d6core la maison. La secr6taire tape du counier. Le notaire est un homme de loi. Le douanier se sert d'un bistouri. L'ambassadeur repr6sente son pays d 1'6tranger.

Ec

li

ti,

Indiquez le nom du mdtier auquel correspondent les mots suivants. Extincteur, 6chelle, casque " . Prise, intenupteur, panne d'6lectri3lte

il

a)

. Chevalet, pinceau, tube de peinture * Ciseaux, aiguille, machine }r coudre


.
Robe, procds, barreau

a)

a)

E6

Fr

pe

inl

I
1.

Compl6tezlagrille de droite. Sur la verticale vous obtiendrez le nom d'un spdcialiste des ordinateurs,

SC

EJ c.

Il pr6pare des plats.


des piq0res.

Ell Tu

Z.Elle fait
3.

Il dteint le feu. 4. Il soigne les animaux. 5. Il distribue le courrier. 6. Il soigne les dents.

I'A l-e

IIs
IIs

Jet

56

Cinquante-tix

tEt Pnoilollr PostEr$$

i
i

upprinz - vouS---**l ton ta son sa


notre votre
"adjectif mon ma

Lise, le dialogue suivant et identifiez la nature

possessif
i

sont yos dossiers? Les miens sont sur le bureau etles siens sont dans la bibliotheque. Et ceux de vos collaborateurs?

Oi

des mos en italique.

mes tes
ses

Les leurs ne sont pas ici, parce qu,ils n'avaient pas encore compldtd

nos

leurs frches.
I.IN OBJET masculin f6minin
la mienne

PLUSIEURS OBJETS masculin


les miens les tiens les siens

leur

vos leurs

f6minin
les miennes les tiennes les siennes

Un
possesseur

te

mlen

le tien

le sien
le n6he le vdhe

la tienne la sienne la n6he la v6tre la leur

Plusieurs
possesseurs

les n6tres les v6tres les leurs

On a vol6 ses bijoux, mais on n,a pas


touche aux tiens.

le leur

choisissez les formes convenabres et compldtez les phrases suivantes.


Nous avons fini a) notre, le leur

+le) aux miens (d + le$ du mien (de + le) des miens (de + les)
au mien ( d

......

Les miens sont arrivds.


(mes parents, ma famille). Les n6tres ont gagnd. (notre dquipe, notre parti)

devoirs, eux, ils n'ont pas encore fini b) nos, les c) n6tre, la leur

leurs

Il m'a apportd ........... disques, je lui ai montrd a) ses, les miennes b) son, le mien c) ses, les miens Vous avez oubli6 ...... clds,je vous ai donn6 ...........
c) votre, la mienne montre avance souvent, ..... .... ...marche bien? a) ma, la tienne b) moq le tien c) ma, les tiens
a) vos, le mien

b) vos, les

miennes

Soyez des n6tres ce soir! (soyez avec nous / notre

--.':-'""*'"" @msantd) t.Alatienne! A Ia v6tre! (A votre santd!)


l

invite
J

Evitez les rdp6titions en employant des pronoms possessifs. Nos grands-parents sont plus 6gds que vos grands-parents. Au rieu de penser d la conduite d'autrui, pensez d voffe conduite.
aussi mes pr6ferences en matidre de musique. Tu penses aux intdrdts de tes copains, mais tu dois penser urrri e t., int6rts. Notre maison est situee uo r.nt ouiiir, t*O'i, que leur prdfdrences, mais

j'ai

Tu as

tes

f---**__*.,'-__:_ I

ffi

_*****

-_****"1

faire des siennes - faire des sottises y mettre du sien - participer active-

l j

ruiro,

se trouve dans

la banlieue.

::"*l:::::*

!l

Compl6tez les points par des pronoms possessifs.

Elle avait besoin d'un dictionnaire, je lui ai donnd Tu peux passer cet examen si tu y mets
J'ai pris mes responsabilitds, d eux de prendre Le petit Michel a encore fait .........
s'adresse d ses supdrieurs, vous vous adressez Je t'ai donn6 mon adresse, ecris-moi . . . . . .., s'il te plait. Ils ont vdrifid leur dquipement, nous aussi nous avons vdrifid

Il

..

...

Cinquante-lr;pl

. il

,E UOUDNA$ ETRE ... TOUT!


parents, Olivier Chateauneuf a itd recueilli par son oncle Henri. Le petit gargon se retrouve loin de so rue, dans un autre univers. Mais ainsi va la vie et l'enfant verro que dans ce nouveau milieu Aprds le ddcds de
ses

rI

la curiositi est SanS cesse mise en dveil. Soucieux de son iducation, l'oncle Henri inteffoge olivier sur ses gofits et lui pose la grave et inevitable question: Que feras-tu plus tard? <Je voudrais Atre ... toutln rdpond le jeune hdros de <Trois Sucettes d la menthet.

- Que feras-tu quand tu seras grand? - Je travaillerai aux Papeteries?


Robert Sabatier
(nd en 1923, d Paris)
I

Tr

chose.

Si cela te plait, bien s0r. Mais tu auras peut-Otre envie de faire autre Il faut toujours faire ce dont on a envie. Sinon, on le regrette toute sa

vie. . ..

commence d 6crire dds sa Plus

tendre enfance. Ses premidres anndes

lui
Zes

ont inspird sa s6rie romanesque

- Hmmm, mon oncle, fit vaguement Olivier. - Et A part la papeterie, qu'est-ce que tu aimerais - Plein de choses! jeta Olivier.

faire?

Allumettes suidoises.Remarqud d'abord comme podte (Prix G Apollinaire pour


Les FAtus solaires, Grand Prix de podsie

de l'Acaddmie frangaise), ses romans le font connaifie d'un large public. Ils sont

i l'6cran et traduits dans quinzaine de langues. Membre de une l'Acad6mie Goncourt, il se consacre it
souvent port6s

Tandis qu'il ramassait les demidres miettes du gdteau, un cortdge se formait dans sa t6te, un cortdge composd de tous les Olivier Chateauneuf qu'il portait en puissance: Olivier chanteur d'opera (mais, tu chantes faux, lui disait sa tante), Olivier marin (tant pis pour le mal de mer), Olivier coureur automobile, Olivier boxeur, Olivier champion de tennis et encore m6decin, explorateur, cavaliel acteur....

- Plein de choses, mon oncle! Je voudrais 6tre . . .. tout! .(. . .) - Vois-tu, dit I'oncle, l'ennui c'est de n'avoir qu'une vie. Et comme
passe toujours d c6td de quelque chose, vient le moment oir

on

I'histoire litt6raire, au roman et d la

il faut choisir.

En aveugle. - Hmmm, hmmm, fit Olivier.

Pendant toute une partie de sa vie, on se dit <Quandie serai grand, je ferai...> ou: <Plus tard, je deviendrai...>>, et puis, un matin, en se faisant la barbe, on se regarde dans le miroir et apparait une 6vidence dict6e par le

la suite - d cause de, d la raison recueilli - accueilli


soucieux

de

pr6occup6

temps: <Quand je serai gtand...>, mais c'est maintenant que je suis grand, etje suis un marchand de papier, je ne suis pas un acteur, ni un chanteur, ni un auteur de thddtre... Et, si tout va bien pour vous, 1es autres afftrment: <Il a r6ussi!>, alors qu'on n'a r6ussi qu'une chose, celle qui vous intdressait
le moins, et manqu6 toutes les autres.

sucette s.,f

bonbon fixd au bout d'un


bAton

part

cavalier s.z. - jockey en aveugle - sans discernement


16flexion

except6, sauf
sans

Et, disant cela, l'oncle Henri tirait des bouftes rapides de soh cigare et paraissait m6lancolique. Olivier se sentit g6n6. Un peu comme s'il avait
6cout6 aux portes.

.aTl
D'aprds Robert Sabatier, Trois sucettes d la menthe dl.lm

manquer

6chouer, rater

58

Cinquante-huit

I
I
F e u
,g

Reponde

e
e

conespondent pas au texte: * Olivier est un omhelin. . C'est son cousin Henri qui est devenu son tuteur. n Olivier est bien d6cid6 quant au m6tier qu,il veut exercer. Il voudrait devenir chanteur d,op6ra. " * L'oncle d'Olivier est un auteur de thd6tre. n Henri n'est pas content de son m6tier.

par vrai ou faux. Conigez les aflirmations qui

ne

depuis

pour .........,.....
comme

cNec dds
Un

compl6tezlafanifielexicare
I'activitd.

jeune homme qui pense d son avenir

en ajoutant re verbe et re nom ddsignant

M6tier
chanteur

Verbe

Nom
Expressions

collreur boxeur explorateur

faire travailler sa matiire grise I


son cerveau - r6fldchir travailler pour du chapeau- 6tre fou ', travailler pour des prunes - travailler

Rdpondez aux questions suivantes:

* Que pensez-vous d'Olivier? Est_ce


seulement enthousiaste?

j
qu,il est rdaliste, r.veur
ou

pourunprofitnul

E Fiche d'un m6tier


accdder?

* comment est-ce qu'il choisit son mdtier ? s'agit-il d,un choix r6fl6chi? u Etes-vous d'accord avec I'affirmation de I'onJre Henri <il faut toujours faire ce dont on a envie>? pourquoi? * L'oncle Henri vous semble+-il du m6tier qu,il exerce? ' Quel est, selon vous, l'effet de ses demidres paroles? sont-elles de nature d encourager Olivier? * Pourquoi olivier avait-il |impression d'avoir dcoutd aux portes?

travailler comme un bauf I comme un


esclave

se

fatiguer beaucoup

h.*.*

Documentez-vous, ensuite composez une fiche sur un mdtier de votre choix: en quoi cela consiste, intdr6t, difficultds. Comment peut_on

*;
Travail
demandant

deux

Rddigez un petit questionnaire que vous

s'il

est satisfait de sa piofession

p;;.; a ,, uduttr, ., tri i s,il estime nuuoir.**i,,.


Cinquante-neul

59

r3 foxDrTroltxEl PAtfi
t.

Formation:

verbe

auxiliaire

participe passd

Le conditionnel pr6sent . radical du futur + . terminaisons de l'imparfait

(au conditionnel pr6sent) heure et elle serait arriv6e d temps.

i EIi*e[. ryryi! nu_gartlr de borme


S$ tis.,

Il voudrait devenir mddecin.


Ils aimer ai enl dessiner.

les pluases. Observez les verbes en italique. ClassezJes en deux colonnes: a) conditionnel prdsent b) conditionnel pass6. - Et d part la papeterie, qu'est-ce que tu aimerars faire?

Valeurs du conditionnel pass6 * information incertaine

. reprocne
" dventualitd indelle - regret
ademande polie

- Plein de choses, mon oncle! Jevoudrqis 6tre .... tout! prAtd mon dictionnaire mais je ne I'ai plus trouv6. Ils seraient allds at spectacle mais ils dtaient trds fatiguds. J'aimerais 6tre dans un pays otr il y a de la neige toute l'ann6e. Il parait qu'un ours se serait dchappd de la mdnagerie.
Je vous aurais

fil

Remplacez le pr6sent de l'indicatif par le conditionnel prdsent.

i
1

probabilitd.

Dominique peut faire cette randonn6e. Gilles nous accompagne d Paris. Je veux bien faire des cr6pes. Nous avons besoin d'un nouvel ordinateur. Ils sont de retour d t heures du soir.
Remplacez le conditionnel prdsent par le conditionnel passd. Indiquez les valeurs du conditionnel passd dans chaque phrase.
Je voudraisdeux billets pour le train de trois heures. Les avalanche s feraient plusieurs victimes. Tl devrais aider ton frdre d rdsoudre ce probldme. A ta place, moi, je rdpondrais d sa lettre.

ffi

l'aimerais faire des 6tudes de physique. Son avion devrait aniver aujourd'hui.

@ Utitir., le conditionnel pass6 pour exprimer le reproche.


Il pouvait nous montrer les photos la semaine pass6e. Vous deviez accepter cette invitation. Tu pouvais attendre tes amis d l'a6roport.
Ils devaient 6tre plus attentifs d mes explications.
Tu devais consulter une carte avant de partir en excursion. Compl6tez les phrases suivantes en employant les verbes vouloir, devoir, aimer au conditionnel passd pour exprimer le regret. Moddle: J'aurais voulu Affe avocat mais mes parenls n'ont pas 6t6 d'accord. mais je n'ai,pas eu le temps. mais ils ltaietrt partis trop tard.
mais ses amis ne l'ont pas aid6. mais il s'est cassd la jambe. mais elle n'a pas respectd les indications.

Er

ffi

Er

60 . toixante

t'AmfrntE
t;

de temps de lieu

souvent

t;

u,r

Lisez les phrases, degagez les adverbes et introduisez-les dans le


i;

tableau de droite.

de manidre

Ils se sont rencontrds souvent dans le meme endroit. En dt6 il y avait plein de fleurs autour du lac. Pourquoi at-il rdagi ainsi? cette voiture roule vite. Elle ne faitjamais r. qr'ill. veut. Je ne les ai pas vus depuis
longtemps. Les jeunes parlent beaucoup de leurs amis. Oir uu.r-uou, trouvd des tulipes en hiver? Cela s'est passd autrefois. Est-ce qu'elle a dtd mise ,u ,orr*id. ces changements? Bien s0r, elle a dtd informde imm6diatement aprEs notre rdunion. dans chaque colonne et introduisez-les
dans des phrases.

Adverbes

d'interrogation d'affirmation
de n6gation de quantit6

b) Ajoutez encore trois adverbes

compldtez les phrases avec les adverbes suivants: tard, combien, vite,

parfois, loin, plus.


On se promenait ... dans le parc du voisinage. Elle arrivera plus ... car , elle habite ... . ... cofrtent ces ldgumes? Allez ..,... , il faut se ddpOcher!

choisissez un adverbe de manidre et mettez-le d tous les degrds de


comparalson.

Les comparatifs et les superlatifs


BEAUCOUP Comparatif - de sup6riorit6
- d'6galit6 - d'inferiorit6 pis / plus mal aussi mal moins mal
le

Superlatif
- relatif - absolu
trds

mieux ! le plus mal, le pis bien i trds mal

,ur.n., les adverbes soulrgnes au degre de comparaison indiqud entre


parentheses.

superlatif absolu) le frangais. Tu as 6t6 malade, mais aujourd'hui tu vas (mal - comparatif d'inf6rioritd). vous feriez (bien - comparatif de supdrioritd) de vous taire. Il ,,y u ii.n de (mal _ comparatif de supdriorit6) que cela. (peu comparatif de supdrioritd) on pense, (beaucoup - comparatif de supdrioritJ) on parle. Travaille (beaucoup

EIle parle (bien

RETENEZ
tant mieux
de mieux en mieux

comparatif de supdrioriie; et promdne-toi (peu _

comparatif de supdrioritd).

E tir., les expressions de la colonne de droite et compldtez les pkases.


si cet enfant continue
d faire des b6tises, tant
.. . . . ..

aimer mieux faute de mieux

pour lui. Il est triste

tant bien que mal se porter mal


tant pis
au pis aller

parce que sa situation va

..

un deuxidme prix pour toi d ce concours?

tu vas .......... Faute de ....j'accepte cette offre.

Ioixante et un

. 6l

I
E d
R g*oaz t.,,nage cl-conue et lmagmez ra conversauon oes ceu(
jeunes.

)
dirie

ur"rl'annonce ci-dessous:

Ddc scia trau

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62

. toixantc-dcux

Uiure dc sa pasrion
il

Nd d Montrdal, en 1932, Hubert Reeves vit en France depuis 1966 oit

scienti/ique. Ddtenteur d'un doctorat en astrophysique nucldaire, ancien conseiller scientifique d la N.A.S.A., astrophysicien rdputd, auteur de plusieurs trqvaux spicialisds, il consacre le tiers de son temps d la vulgarisation de la science. <Je crois, dit-il, que la communication du savoir est au moins aussi importante que l'avancement des connaissances.t Yoild unfragment d'une intervian qu'il a donnde d la chatne France\.

dirige les recherches au centre Nationol de Recherchi

'

Comment tes-vous devenu astrophysicien?

Au d6part, j'6tais trds intdress6 par ce qu'on appelle da nature>. Enftnt, j'aimais beaucoup dtudier les oiseaux, les plantes, les animaux. Au sein de ma famille, c'6tait une valeur trds importante. Nos parents vivaient au
canada, prds d'un grand lac, un endroit oi I'on 6tait rapidement initid d ra vie des oiseaux, des plantes, des 6toiles... Assez to! je me suis rendu compte que j'aimais cela et que ga valait la peine d'Ctre v6cu. Et puis, j'avais en m6me temps un go0t trds marqud pour les mathdmatiques. Donc j'ai choisi la branche de la nature ayant le plus de math6matiques, c'est-d-dire la physique. En arrivant d I'universitd, je me suis inscrit en physique, d

:!
!

,i ,l
|*
t)

tr

en physique, puis une maitrise en physique atomique d I'universitd Mac Gill de Montr6al. La tradition chez tous les eu6b6cois dtait d'aller faire ses 6tudes de Doctorat dans les grandes universitds amdricaines. J'ai dt6 regu dans I'une d'entre elles: I'universit6 de cornell. or, il se trouvait que cette universitd dtait celle oir se trouvaient les gens qui avaient, avant la guere, r6solu le probldnte de I'origine des dtoiles (...).

Montr6al. Et

j'ai fait un baccalaur6at

faisant songer d ces esprits d'autrefois


et I'art.
! !

! qui mariaient dldgamment la science

Et

je

suis donc devenu ashophysicien, c'est-d-dire un physicien qui

s'intdresse d ce qui se passe dans les 6toiles, dans la matidre, qui s'int6resse d I'application des lois de la physique dans les 6toiles. (...)

En quelques mots, un de

vos

plus grands bonheurs d,astroplrysicien?

Ah! La chose la plus 6tonnante, la plus exaltante, c,est quand, d un


moment donnd, vous avez une idde pour rdsoudre un probldme qui vous tourmente pendant des anndes... Quand, d un moment donnd, vous fouvez solution et que vous 6tes, pendant un certain temps, le seul d connaitre

dc tds, trds exaltant!

cette idde. C'est un peu comme quand vous faites un ptzr.ls et que vous lrrouvez soudain une bonne pidce : <Ah! ceruLrd il va ld;donc je comprends m peu plus>. Quand d un moment donnd vous avez un dclairage sur la ralitd et que vous voyez que tout retombe en place, 9a c'est quelq-ue chose

, culturelle, d une personnalitd i artistique, sportive ou


d'interview
j__
!

Rddigez un questionnaire pour

servir

f
:

www.franceS.fr

loixante-troir

63

TTTT
vous cherchez un emploi. Remettez dans l'ordre les actions ci-dessous: r6diger une lettre de candidature; lire les petites annonces; passer un entretien; envoyer son CV et sa lettre de candidature' choisissez un synonyme pour le verbe travailler dans les contextes
ci-dessous:

pr dp arer, s' entr atner, pr d o c c up eri ci s eler,

ob s d der

6tait travailld pal une envie indsistible. Qa me travaille, cette histoire. Dans son demier roman, cet dcrivain a tratailld son style. ll ttavaille d urr projet. Les gymnastes travaillaient avec rdgularitd.

Il

Mettez les verbes entre parenthises au conditionnel pass6.

Il

(prendre) l'avion pour voyager confortablement. ..plus tard, mais tes amis t'attendaient au stade. Tu (rentrer) avec nous, mais ils avaient attrap6 un Andrd et Gilles (venir)
rhume.

(pouvoir)..... gagner beaucoup d'argent pour ce projet. Vous (acheter) cette maisoq mais vous n'avezpis eu assez d'argent.
Chantal

Nous

(lire)

ce roman, mais nous ne I'avons pas trouv6.

R6pondez aux questions suivantes en employant des pronoms possessifs. Est-ce ta maison? Ce sont leurs chiens? Ce tableau vous appartient? Est-ce que ce sont tes fleurs? Cette idde lui appartient? Est-ce que ce sont ses enfants?

Compl6tez par les comparatifs de sup6riorit6 des adverbes en italique


Vous avez beoucoup joue bien drtviolon, mais toi, tu attendu; inutile d'attendre ..........; il ne reviendra plus aujourd'hui. Il travaille tout le temps , il sort peu, mais son frdre sort encore B6atrice travaille zal; Sophie travaille . . . . . .. que sa scur. l'aime beaucoup le cindma" mais le th66tre, je I'aime .....
Je

joues

Imaginez un dialogue avec vos parents sur le choix de votre futur m6tier. (8-10 rdpliques)

5h . toixantc-quattc

La

rclldafilL,

ga comptc

S'engager, c'est donner de son propre temps et de l'mergie pour les autres. On peut s'engager dans diffErmts domaines ('aide accordde aux

m
E
mes

personnes dgdes, la lutte contre la pollution, la difense des animaux, la solidqrite, I'humanitaire, la citoyennetd, etc.) et en utilisant de nombreux moyens. Sdverine, Jimy, Fabim...Leur point commun, c'est l'engagernmt
dans une association.
Je fais partie de l'association Espace 19. Ici, une heure parjour, j'ai rendez-vous avec quelques enfants de 8 ans pour lesquelsj'organise des s6ances de soutien

orts

thefu jeune

scolaire. Je les aide d faire leurs devoirs pour

le

afin
mais

lendemain. Je suis un peu leur grand frdre, un peu leur instituteur... Avec

dialoguer, d 6couter. Et maintenant b6n6volat aura toujours une place dans ma vie. eux,

j'ai

appris

je

sais que le Jinty

Depuis quelques anndes j'avais envie de m'engager. J'ai rencontrd un ami qui faisait du secourisme d la Croix-Rouge et, ld, j'ai attrapd le

virus... Pour pouvoir intervenir en ambulance, je possdde le certificat

de

formation aux premiers secours en groupe. J'assure les urgences; je me ddplace sur les lieux, j'accorde les premiers secours, puis j'accompagne la victime au service des urgences of des m6decins la prennent en charge. Ensuite je suis pr6te pour une nouvelle intervention.

pr
Epr
l6

i
il

Sdverine

Eq

Associations initiatives jeunes Centres sociaux


En tant que membre d'une association ecologique, je mdne des actions pour la sauvegarde de I'environnement. Le but essentiel de ma ddmarche

Pr

. accueil des jeunes

b6n6voles pour

est de sensibiliser les gens quant

la protection de notre viIle. Pour cela,

je

a)

animer des sdances de soutien scolaire ainsi que des actions de loisirs.

www.centres-sociaux.asso.fr

Croix-Rouge frangaise

me ddplace dans les dtablissements scolaires, on organise des d6bats, on confectionne des mat6riaux publicitaires: affiches, tacts, petits films, on a des rendez-vous avec 1a municipalit6... J'ai eu la chance de rencontrer des jeunes formidables, qui ont voulu s'impliquer eux aussi dans ce projet. Fabien

rgi

r5r

dr

as(

* secourisme
www.croix-rouge.fr
Restos du

I6

r(d

UI

ccur

E B
d

Qu. pensez-vous des initiatives de cesjeunes? Avez-vous

I56

c repas pour les sans-abri

ddji participd

un tel projet? Sinon, aimeriez-vous

pa

rvww.restosducaur.org Starting-Block * pr6vention en milieu scolaire et aide

participer d de pareilles actions?


Oans quel domaine souhaiteriez-vous vous impliquer? Quelle cause aimeriez-vous servir?

b)I

l'insertion pour personnes handicapdes Tdl.: 01 .53.26,78.07 (Paris)


i'
1

Pr6frreriez-vous travailler en dquipe ou individuellement, sur le tenain ou au local de l'association? Combien de temps voudriez-vous y
consacrer par mois?

-F"nd.^
pour

Travr

intr

nouveau

66

toixantc-six

Raronter un 6u6nement

I une erlr6dencc

Demander / donner des informations

sur les Ovnements on?


le texre ci-dessous, puis remplissez le tableau. Aprds mon service volontaire dans une organisation culturelle, moi et mes copains nous avons d6cidd de mettre sur pieds un projet intitul6 (Les

tise,

Quand?

Avec qui?
Comment? Pourquoi?

arts de rue>. Durant une semaine, nous avons organisd des ateliers de th66tre, de cirque, de danse et de musique. Les participants ont dtd des
jeunes de tous les lycdes de mon quartier, Ils ont donn6 des prdsentations afin d'animer les rues de la ville. Ils ont rdussi d cr6er sur une piriode courte mais intensive des spectacles de deux jours qui ont fait ra joie du public.

(Olivia)
L',idde

Evdnement

appartient d

Sujet

Participants

Durde

Rdsultats

B E p
I

vour voulez apprendre plus de ddtails sur le projet d'olivia. posezJui


des questions. Le cirque dans la rue

Qu.r est le dernier dvdnement notable auquel vous avez participd?


Pwlez-en.
Plusieurs actions seront initides dans votre ville. a) A laquelle voudriez-vous vous inscrire?

Som quelles

for*.r*utt.

a-t-elle tendance

g*rrti*

s,engager?

JoElIe Bordet (psychosociologue):

r atelier <Lycde sans tabac>


campagne de communication <La prdvention routidrel

Cela depend des jeunes, dont la


diversitd reprdsente la socidtd tout entidre.

r symposium <Le monde a besoin de moilr, uiO. u*

enfants

en

Leur environnement, leur dge et leur


itin,lraire conditionnent leurs inquidtudes

r manifestation de la <souris verte) contre ra polrution


<rla Nuit du Zappinp, spectacle au profit

difiicultd

seminaire <Lutter contre les indgalitds sociales>

par rapport d l'avenir et donc


que

les

formes

- soir6e d'animation dans le cadre de l'asso <Les petits Frdres des r


pauvresD pour apporter un soutien aux personnes 6g6es isol6es.

*.T*1:rl(soutien_aux

de Iair arl,Lro.iuti* ,,O.rrin-,noi

prendra leur engagement.

jeunes malades de sida et d leurs familles)

b) Dites en quoi consiste votre action. Qu'est-ce que vous allez faire
concrdtement?

i reconnaissance et sontfortement inscrits i dans les questions de risque d'exclusion, i de racisme et de rejet. Ili aspirent d une socidtd plus protectrice et dgalitaire. i fl c6td core de cen, cela, une amie enseignante i A
d Paris a ffictud un travail sur I'utopie i ayec ses dldves: ld, ce sont avant tout les

Saint-Denis par exemple, les lieunes ont une grande demande de

i: A

_j

fr-ay1il en 6quipe

Fondezvotrepropiiassodt

pour informer les autres lycdens de vos activitds et pour recruter


nouvealx rnqmbres.

tesJiffi

de
ti

questions d'dcologie, de prdservation de la plandte et de qualitd de la vie qui ont


dtd evoqudes.

Joixante.rcpt

67

four chaque couple de synonymes, employez le mot convenable


le contexte donn6: engager / embaucher Cela ne vous ................. d rien, vous faites ce que vous voulez.

dans

insertion / int6gration Le metteur en scdne a propos6 l'.............. d'une nouvelle scdne dans le film.
g6n6reux / charitable Il voudrait fonder une organisation .................
6gdes.

au profit des personnes

Choisissez le bon mot dans les couples de paronymes suivants:

D
les

D
Pour changer le monde,
autres.

il

faut se senti solidaire

/ solitaire avec

Er

C'est un gargon solidqire / solitaire qui a des difficult6s d'adaptation


sociale. C'est lui qui a assommd / assumd la responsabilit6 d'organiser le d6bat.

X'amille d9 mots
associer association

Il

a le talent de nous assommer

/ assumer avec

ses discours.

associatif -ive
associ6, -e

Ne vous en faites pas, c'est un accident / incident sans importance. Il est rest6 infime suite i m accident / incident de voiture.

Eu
Ces

Associez les mots de la colonne de gauche ii leur antonyme:

associa

solidaire
humanit6

sdvdre

f'aimr

6galitd
mdchancetd ind6pendant inadapt6 exclure

tavai&

discrimination tol6rant
b6n6vole sociable

En"

Dffi

Cee

impliquer

r6tribud

ksr

Remplacez le nom association par le synonyme appropri6: allianc e, as s emblage, organisation, participation.

If,s I -faitr Tam

C'est vraiment |fiange, cette association d'iddes! On a d6cid6 que l'association des ouvriers est essentielle pour que l'entreprise progresse. Rien de bon ne pouvait r6sulter de leur association.

E cn"
IIs

&ti t

Tu as.

Il travaille dans une association intemationale


respect des droits de l'homme.

qui lutte pour le

fdm' C-e ta
C-a

!c

68 . Soixante-huit

LEt DErrlOllITRATlFl

RAPPELEZ -VOUS L'adjectif d6monstratif

Jl

tisez les pluases, observez l'encadr6 de droite et identifiez


adjectifs et les pronoms ddmonshatifs.

les
;9.

M
ce /

Ils ont prdpaft les devoirs pour la classe de frangais; ceux pour la
classe d'histoire peuvent encore attendre.

cet
ces

cette

rl.

Le film que nous avons vu cet aprds-midi est beaucoup plus intdressant que celui de la semaine dernidre. Montrez-nous ces deux moddles d'aspirateur; pour moi ce moddle-ci et pour mon ami celui-li. La voix de Marie se mdlait d celles de ses copines. Dis ceci d ton ami: je l'attendrai d 2 heures d l'entrde du lyc6e. D'habitude il lit tout ce qu'il trouve mais cela ne I'intdresse pas.

Le pronom d6monstratif

Formes simples

Compldtez les phrases avec I'adjectif ddmonstratif convenable.

rg. celui - celle pl. ceux - celles


Formes composies

MF

Dans ..... famille iln'y a jamais de disputes. ...... iddes originales me surprennent.

...... vieille commode en bois n'existe plus.


hdros est admir6 par tous les enfants.

MF
celui-ci celle-ci celui-ld celle-ld pl. ceux-ci celles-ci ceux-ld celles-ld
sg.

Ils ont lu tous les romms de ...... 6crivain.


Avec .... objets d'autrefois revenaient beaucoup de souvenirs.

Mettez au singulier. Formes neutres


ce

ces journaux ont plusieurs pages de publicitd. Ils font partie de ces associations humanitaires. ces travaux exigent beaucoup de patience. J'aimerais passer mes vacances dans ces iles dloigndes. ces ouvriers travaillent toute lajournde. Il serait bon qu'il change ces habitudes.

(c'), ceci, cela (ga)

Remplacez les mots en ialique par le pronom demonstratifconespondant.

Donnez-moi un autre stylo, parce que ce stylo-cin,a plus d,encre. Ce chant que vous entendez est le chant du rossignol. Les rdgions qu'il pr6fbre sont /es rdgions ensoleilldes. Les livres que je t'ai donn6s sont /es livres de mon cousin. J'aime ces fleurs, mais ma seur prdftre ces

fleurs-ld.

Ta robe est belle, mais la robe de Cdcile est encore plus belle.

f,l

Choisissez la forme convenable.

Ils-attendent avec impatience cette celui / celle de I'annde passde.

/ ce fltequi

sera plus rdussie que

Tu as plantd ce/cet wbre d c6td de celle / celui de tes grands-parents. Montrez-moi ce / cette photo et celles / ceileque vous ar.z prism d la mer. ce / cette valise est aussi lourde que celui / celle detonuoirin. ces

/ ce cahiers sont aussi propr.r

que ceux

celles de toncamarade.

loixante-neuf

Og

UNE

IOUNXiE A VIIO

ru

I
II

lieues des grandes actions humanitaires, les jeunes prdfbrent choisir une action concrdte. Comme Sylvia, qui, aprds une exp6rience ddcevante, a choisi d'aller sur le terrain. <Je faisais partie des Rdvoltds jeunesl On passait noffe temps d ttrdoriser sur tout et rien. Je ne m'y retrouvais pas. Dans un forum,

A mille

j'ai rencontrd les b6n6voles de Starting-Block, une qui association aide les dtudiants handicapds. Ils m'ont proposd une action dds le lendemain. J'ai foncd et je ne le regrette pas.>
'Premier constat des assos? Le plus souvent, chez les moins de 25 ans, ce sont les filles qui poussent la porte. Et pour toutes celles et ceux qui

choisissent le bdndvolat, la prioritd porte sur les causes sociales. Avec, toujours, une attente personnelle forte: le besoin de se r6aliser, de se sentir impliqud de AdZ.

trds vite
(abr. fam.) association craindre - (ici) 6tre sensible d asso s.,f

Paris, 8h30. La joumde ddmarre comme un jeu de piste. L'association Starting-Block organise une sortie en for6t, en vdlo, avec des dtudiants handicapds. Sabine a rendez-vous avec Sylvie qui a rendez-vous avec J6r6me...Tous sont bdndvoles et ne se connaissent pas encore! Prdsentations expddi6es, direction Cergy pour prendre Shazia, une 6tudiante malvoyante. <<C'est une des forces de I'asso, on rencontre des
gens nouveaux>, insiste Sylvia ...

tr

Je

19 ans, cette dtudiante aux Beaux-Arts

Er

caillouteux, -euse - plein de cailloux rassurant, -e - s6curisant, propre d


rassurer cOtoyer

- (fiil

consacre souvent ses week-ends aux autres. <Je suis heureuse ici car on est dans I'action. J'ai enfin I'impression d'etre utile.> Durant le hajet, le courant passe entre Shazia et Sylvia, qui ddcident de

frdquenteq

faire dquipe en tandem... A Compidgne, on rdtrouve les autres, venus de


toute la r6gion parisienne. La premidre demi-heure est consacrde d adapter les quatre mono-pousseurs (sorte de vdlos) sur les fauteuils de Guillaume, Sabrina, Said et David, handicapds moteurs. Une fois les fauteuils attelds et Sylvia entrain6e pour le tandem, c'est le ddpart... Shazia a peur. Peur de tomber, peur pour ses yerx qui craignent la lumidre. Atteinte d'une ddg6ndrescence de la r6tine, elle a perdu la lue il y a trois ans. <Je me dis que je dois faire confiance d Sylvia, mais je ne la connais pas bien...> eirds quelques kilometres, Shazia se d6te;d. Elle s'habitue aux instructions prdcises et rassurantes de Sylvia... <On quitte la route goudronnde pour un chemin caillouteux, mais ne t'inquidte pas. On ne change pas de direction...> <<Je sais, ce n'est pas le m6me bruit...>, lui
rdpond Shazia. <Grdce d de telles joumdes, je c6toie un autre monde et les clich6s sur le handicap tombenb, confie Sylvia. Shazia, elle, n'en finit pas de remercier
sa

vivre prds de

En r(

IP IC

rR
_

IQ rQ

rQ

guide <waiment g6niale>!


D'aprds Phosphore, d6cembre 2003

1sp:

Ctoyez-

70

imierx *9!ini9*

Soirantc-dir

dtait organisations luttent pour un monde meilleur. Ce que vous avez fait pour cet homme en difficultd est un geste " d'....................... ,
De nombreuses

Remplissez les points par des mots de la famille de I'adjectif humain. Nous avons fait tout ce qui possible pour l,aider. humanisation humaniser humanisme humaniste

Durant sa ddtention il a 6te soumis d un traitement ......................

il a rdussi d surmonter cet obstacle. Le dicton latin <Enare humanum est, veut dire que I'erreur

Grdce d un

effort

humanitaire
est

humanitarisme humanitd humanoide

Remplacez les mots en italique par leurs antonymes figurant dans le texte.

inhumain
surhumain ddshumaniser d6shumanisation
L**

cette nouvelle que vous venez de me donner me parait inquidtante. Pour aniver enville, prenez cette route, puis toumez d gauche. Il affnme que la marche d pied le fatigue. cette rencontre a dissip6 la mdfiance de Monique i l'6gard de cette
personne.
Je pense que cette

d6shumanisant

__*--______-'

*_-l

couleur ne te va pas, elle est trop vlve d mon go0t.

Mon avis est que Ie bdndvolat est une expdrience gratifiante.

Trorve, l'6quivalent

des mots en italique:

r
a)

service bdndvole

ddsintdressd

b) bien rdtribud b) qui ne voit pas


les

c) valorisant

a) qui ne voit

dutout

pas
o

r une 6tudiante malvoyante

bien c) qui n,a pas de


bien-veillance

clichis sur le handicap


c)

a) les cdt6s

positifs b) les images n6gatives

les opinions toutes


faites

EI R6pondez aux questions:


I I I I I

Qu'est-ce qui a poussd Sylvia d choisir le bdn6volat? T Pourquoi a-t-elle renoncd d I'association <Les Rdvolt6sjeunes>?
Comment s'est-elle fait inscrire d <Starting-Blocb? Quel est l'objet d'activitd de cette association? Qui est Shazia? comment rdagit-elle par rapport d cette expdrience? Quel est votre avis sur cette action minde pai les ieunes bendvoles?

Rencontre des jeunes bin4voles

Pourquoi est-il important de s'occuper des-personnes handicapdesi

Un homme est la somme de


de ce
l

ses actes,

.t
d

Sujet de

r6daction
{iii 6
b6n6vorat

"

-* ** -*l
j
I

croyei-voui

Rien

ro"s;id;d il6velopperlotre personnalitdal


l

autre.

qu'il a fait,

de ce qu'il peut foire.

'

opinion.

mieux prendre conscience du monde qui vous enioure? fugumentez votre

Andrd Malraux

loixante el onze

. ll

stffiffiffiilH,#*t$
ffi
tise,
les phrases et observez l'emploi des temps aprds <silr.

E
Allumez le feu dans la chemin6e s'il fait froid.
Si tu pars maintenant, tu ne'manqueras pas le train. Si vous 6tes fatigu6s, vous vous mettez au lit. Si tu te levais plus t6t, tu verrais le lever du soleil.

S'ils dtaient malades, ils resteraient au lit. Proposition principale


Pr6sent de

Proposition
subordonn6e SI

l'indicatif
Pr6sent

Futur de l'indicatif

Imp6ratif
Conditionnel prdsent Imparfait

Associez les phrases des deux colonnes et icrivez des phrases conectes.

T L'emploi de si implique a une sdlection rigoureuse des


formes verbales.

S'il ne recevait pas la bourse


Si je prends la voiture

Si le vent 6tait favorable

envoyezJeur un tdl6gramme. on ferait la travers6e en 24 heures. si ses amis ne I'aident pas.

Les formes verbales en -R (futur simple, conditionnel) sont incompatibles avec le


<sb>

Dans un moment de crise elle dchouera nous serions bien embanassds. S'ils ne rdpondent pasjusqu'd 8 il ne pourrait pas finir ses dtudes.

S'il refusait notre invitation

j'aniverai beaucoup plus t6t.

S'
Je

conditionnel.

$fl

Continuez les phrases suivantes.

Si

Si on nous proposait ce travail, ........ Elle sera r6compensde si ............

IIs

S',

Ils n'aniveraient pas en retard si ....... Si elle vous invitait chez elle,
Si tu pars d neufheures Donne-moi un coup de fil si
Je vous accompagnerais

Ie

si............

*tu

Repondez aux questions. Que ferais-fu si tu avais trois mois de vacances en hiver? Si tu 6tais journaliste, quel genre de reportage aimerais-tu faire? Qu'est-ce que tu ferais pour ta ville si tu en 6tais le maire? Comment procdderais-tu si ton meilleur ami dtait accusd injustement? Que ferais-tu si tu devais pr6parer un plat traditionnel frangais? Si tu avais la possibilitd de voyager n'importe oi, quel pays choisirais-tu?

Oil

Ax A$
EE

A-t-

Sm

72

Joixante-douze

$r

($HDtTlsHilr {t,r3
beau ce week-end.

nr serqient allds dlamer s'il avaitfait

Plus-que-parfait

ffi

Mettez les verbes entre parenihdses au temps convenable.


Un weelc-end d la mer

Si tu (venir) l'entendre chanteq tu aurais 6t6 enchant6e. je (rester) plus longtemps avec vous. Si vous aviez achetd des billets plus t6t, vous (trouver) de bonnes places.
Si j'avais eu le temps ce matin,

Nous serions entr6s plus facilement si vous (arriver) d l'heure. Si nous avions eu un peu plus de patience, nous (dviter) cette dispute. Ils auraient gagnd ce match, s'ils ( s'entrainer) s6rieusement. Il ( 6tre) beaucoup plus calme s'il avait su que tout allait bien.

S'il pleut, je resterai ici.

(a condition)
S'il pleuvait, je resterais ici.
(l' ltypothdse, l' irreel
du

ffi
Si

Transformez selon le moddle.

Situavais du courage, tuneferais pas sonjeu.

pr,lsent)

tt

av ais eu

du colrage, tu n' aur ais pas fait

son

jeu.

pas n,importe quel r6le. Si vous alliez d la mer, vous pourriez nager chaquejour. Je rangerais mes affaires sij'avais du temps. Ils partiraient si on le leur demandait.

S'il avait du talent, il n'accepterait

S'il avait plu, je serais restd ici. (l'irrdel du passe, virtualitd annulde)

S'il pleuvait, je prendrais mon parapluie.


Je ne te pardonnerais pas si tu faisais un tel geste.

S!

Imaginez une reponse pour chacune des questions ci-dessous selon le


moddle.

Modile: -Avez-vous achetd un journal ce matin? - Non, mais si j'avais achetd un journal, j'aurais acheti le
<Bucarest Matiw.

Onlils cueilli

des fruits ce matin?

Avez-vous regardd la tdldvision hier soir? As-tu lu un roman de Jules Veme?

A+-il visitd cette belle r6gion?


Etes-vous partis en week-end la semaine dernidre? Sont-ils venus d l'adroport hier soir?

Joixantc-fie;ize

. 7,

f'aqgryw, Hta*L,, d'tup ff&u nmrfidrc


Le PEJ... c'est quoi? Fond6 en 198'1,\e Parlement Europ6en des Jeunes est une association qui permet aux jeunes de toute I'Europe de s'exprimer sur le futur de leur
continent. Le PEJ se rdunit chaque ann6e dans un autre pays. Son principal objectif est de promouvoir la dimension europdenne au sein de l'6ducation, en donnant aux jeunes de 16 i 22 uts I'opportunit6 de

tCI

CK

I'E
Ies

participer d une expdrience d'apprentissage pratique et positive. Cela


encourage lesjeunes citoyens d prendre conscience des modes de penser et

des caract6ristiques des autres pays, d respecter leurs diff6rences, et ir travailler ensemble dans un but commun.

rF

at

oE

Ils ont particip6 et vous confient leurs impressions:

cPr
et

o&

, f. PEJ c'est trois jours inoubliables qui passent d toute vitesse! On


I apprend
ce qu'est I'Europe, d l'aimer comme un grand projet. On d6couvre

.Fa cit

i i
':,

'

Qu'on peut parler et 6tre dcout6! On se sent important parce que

d'une

certaine fagon on d.tient l'avenir de fBwope entre

nTrx^.urronnonl

I
Lu

cLe

Da
t

Le PEJ-X'rance en chiffres

Ho
I !

.En

2003, le PEJ a touch6 50 000 jeunes dorx 70% de lyc6ens et 30%


d'dtudiants.

Les jeunes ont envie de "bouger" et de rentrer raconter ce qu,ils ont vu, entendu, senti, ressenti ailleurs. Pour ceux qui hdsiteraient encore d se joindre d nous, venez au PEJ... Une association de jeunes pour

Tctr

.La
tLa
:

.Actuellement plus de 100 bdn6voles


agissent dans toute la France. Le PEJ est prdsent dans plus de 30 pays.

donner une dme ir I'Europe, et construire celle de demain! N'hdsitez plus! Foncez! Engagez-vous, bougez, faites des projets, essayez au moins, sans craintes. Vous ne le regretterez absolument Jdrdmie (16 ans, Le Puy enVelay)

pas!>

.Ecl
Potx

. Scn
Les Clubs PEJ permettent d'apprendre
autrement,

i lTravailideux
I

dmn

Ils sont un lieu:

I/ous avez dtd ddsignds pour participer


Europden des Jeunes.

une session du parlement


autres

.Iliti

UIE i

colle

de dialogue et d'6changes entrejeunes

et adultes;

.de
.un

confrontation d'id6es

oir

Rddigez avec votre copain un participants d'Europe.

projet que vous prdsenteriez aux

lTn
d"d

les Quelles id6es allez-vous proposer? e Qu'est-ce que vous voudriez changer dans la soci6t6? Quels sont les probldmes sociaux que vous voudriez d6battre?

probldmes majeurs de notre temps


sont ddbattus; espace de libertd dont I'existence repose sur Ie volontariat

Llgi
Itaf,

"

Quelles nouvelles lois proposeriez-vous?

fLdt

hr pr llEcl'r

4 . Soixantc-quatorue

Lc Programme Europ6cn leunese (1000,1006,


Lancd au printemps 2000, le Programme Europden Jeunesse s,adresse d tous les jeunes de 15 it25 ans, sans condition de formation ou de qualification. Ce nouveau programme permet les dchanges de groupes de jeunes d tavers l'Europe, l'envoi et l'accueil dejeunes volontaires dans differents pays et aide lesjeunes d rdaliser leurs projets individuels et collectifs.

Objectifs r Permettre aux jeunes d'acqudrir les connaissances, les compdtences et les aptitudes qui serviront d leur d6veloppement futur r Encourager I'esprit d'initiative, d'entreprise et de cr6ativit6 desjeunes r Promouvoir la contribution active desjeunes i la constuction europdenne

r Soutenir la lutte pour le respect des droits de l'homme, contre le racisme


et la x6nophobie

r Faciliter f intdgration

des jeunes dans la soci6t6, les aider d devenir des citoyens actifs, responsables et solidaires.

Pays participants

t Les pays de I'Union Europdenne: Allemagne, Autriche, Belgique, Danemark, Espagne, Finlande, France, Grdce, Irlande, ituli., Luxembourg, Pays-bas, Portugal, Royaume-Uni, Sudde, Estonie,
Hongrie, Lituanie, Lettonie, Pologne, Rdpublique Slovaque, R6publique Tchdque, Slov6nie, Chypre, Malte.

t
o

Les pays de l'Espace Economique Europden:Islande, Liechtenstein, Norvdge

Les pays associds: Bulgarie, Roumanie, Turquie

Trois actions propos6es aux jeunes:


les rencontres de groupes de jeunes de 15 d 25 ans, pour rencontrer d'autresjeunes europdens et ddcouvrir d'autres cultures r service volontaire Europ6en finangant des s6jours de plusieurs mois dans ur pays voisin afin de participer d un projet d'int6r6t gdn6ral dans une association ou un organisme d but non lucratif r Initiatives de Jeunes soutenant des projets au niveau locar, qu'ils soient collectifs ou individuels

. Echanges favorisant

.I

Travail de groupe

Imaginez un projet pour le Programme Europien leunesse. Thimes propos6s: culture, environnement, sport, information des jeunes, santd/drogues, discrimination, violence, 6chec scolaire, probldmes avec
les parents, inadaptabilitd sociale

etc. produit final de votre activit6:

i
L

_{:::T_h1.r11j.L1"orhes-ddbats,

spectacles, rddaction d'un guide pour les jeunes en diffrcult6, crdation expositions, pidces deth66tre

...

Revue,,Echanges inlernalionaux,'
'

Soixante-quinzc

. 75

TEST
Introduisez dans des phrases les mots suivants:
discour s, r dunion, s' engager, assoc iqtion, humanit aire

Compl6tez avec les pronoms d6monstratifs convenables.

Il n'apas

de v61o;

il prend souvent ...... de son cousin.

Ta r6ponse est meilleure que ........ de ton voisin. N'oublie pas .....: le d6part sera diffrcile. On admire toujours ........qui travaillent avec passion. C'est une belle r6gion, ...... vaut la peine d'y aller.

Choisissez la forme correcte. .. nos intentions, elle aurait repondu favorablement. d) aurait connu c) avait a) connaissait b)

Si elle

..

connait

connu

S'il ...............
a) fait

beau demain, nous irons d la piscine.

b) faisait

c)

ferait

d) avait fait

Si tu .........I'avion, le voyage te fatiguerait moins. b) prendrais c) prenais a) prends

d) as pris

S'il avait 6td ici, il .............. nous donner un bon conseil.


a)

pounais

b) aurait

pu

c) peut

d) pounait

S'il .... d travailler d ce rythme, il serait tomb6 malade. a) continuerait b) continuait c) avait continud d) continuera
Continuez les phrases.
Je lui aurais 6crit si

........

S'il faisait beau

..

...

Si vous aviez pris I'avion...... J'aurais rdalis6 cette interview si ...

S'il avait fait beau

..

...

Je te pardonnerais si tu

......

ttes-roos d'accord avec l'affirmation:

<<S'engager, ga change la vie>? Exprimez votre point de vue dans une r6daction de 12-15 lignes.

76

toixante-Jeite

<(Jn homme averti en vaut deuxt, dit le proverbe. Qu'il s'agisse de la vie

l E
-:

professionnelle ou de la vie sociale, l'information constitue un atout important pour I'homme qui veut rdussir. Le rythme de la vie moderne nous oblige d nous informer sans cesse pour ne pas Atre ddpassds par les
dttdnements.

Et vous,

comment faites-vous

pour Affe en harmonie avec le monde qui


?

j- ton j rorL
'
]
I

12h(

vous entoure? Quelles s ourc es d' informations utilis ez-vous

1211

, uoi, j. preftre surfe. sur intemet fo* *. documentei' C'est facile d : manipuler et pratiquement, on peut tout y trouver: de la vie culturelle
, jusqu'aux pr6visions m6t6o. De plus, les informations sont mises i jour

13ht

! l3h,
r tdit

' r6gulidrement'
A

Philippe,

17

ans

', l;
It. \
I

'
. rAAIO

mon avis, la tdl6vision est une invention g6niale. Je n'ai pas besoin de me d6placer pour m'informer. Le soir surtou! je regarde avec beaucoup d'int6r6t le joumal t6l6vis6. Je regarde aussi des reportages, des documentaires, des films intdressants, en gdn6ral tout ce dontje peux tirer profit.
SolanSe, 16 ans

'

Lfih i avec i ::*


a)

J rslr

b) c)

d)
e)

. tdlevision
. presse
o

i :.
I

imprimde
"".-", ,""-,- ----

' ;

i ;: i,

llvre . ordinateur
":".-i

Je suis repr6sentant pour une compagnie de distribution de produits 6lectroniques et je suis sur la route presque toute la journ6e. C'est comme ga que je suis devenu un fan de la radio. J'6coute des interviews,
des d6bats, les demiers tubes musicaux, des retransmissions des matchs sportifs. Non seulement ga fait passer le temps, mais je peux 6galement

Bc

L*__**."-*--"-*

me mettre au courant des dernidres infos. Antoin-e, 20

Io

all
pas

.Fr

rTr Moi,
le plus souvent,

je lis la presse. Il

est

wai que les quotidiens, c'est

.C,

mon truc, en revanche j'adore les magazines pour les jeunes. J'aime surtout Okapi, dont j'appr6cie toutes les rubriques, en particulier les reportages et les dossiers J'y ffowe tout ce qui m'interesse C' est

.Li

vraff:;iy,r;
,

Ero
.Je

,^

gu

n.[ffiE
ll I
Et vous, quels
prdfdrez-vous?

. I'a
moyens d'informations utilisez-vous? Lequel

. J'a

. Je.

Lequel des m6dias pr6sent6s cLdessus vous parait: le plus objectif " le plus intdressant "

.Jet .Je,

rix
sal

.le

plus rapide

. le plus facile d'accds?

prei qlEl

78

toixante dix-huit

ll

Regardez ces programmes de t6l6vision:

TFI
l0hl5 Auto moto
10h55 Tdl6foot

CANAL+ t-

LA5E/ARTn

| I | I
I

FR3
8h30 Emissions religieuses 12h10 Un bon flic frangais 13h00 Joumal 13h30 Envoyd spdcial

10t;20 Le Pic de Dante

I2h00 Le juste prix


12h50 A vrai dire 13h00 Journal 13h20 Medicopter

r film amdricain

avec pierce

Brosnan, Linda Hamilton


12h25 Flash infos

tZttls L'annde duzapping


L,Elfiphant blanc r tdldfilm frangais
14h45

I llh00 Droit d,auteurs I tZnOS Le cindma des effets I spdciaux | 14h00 Les volcans I tsmo Les couples
I

. tdldfilm

'

t6l6film allemand 15h10 Le Cerveau

frangais - comddie avec Jean-paul Belmondo,

r film

Bourvil, David Niven

infos Footbail PSG - FC Nantes


17h55 Flash 18h00

I ldgendaires: i Juan Peron et Evita Duarte


16h00 Thema: Les

musique
15h30 La piste du Dakar 16h45 Bol d,air 18h00 Le Boiteux

Dauphins
17h00 Soldats des Mers r documentaire

i
I

. film

frangais avec Frangois Berleand, Audrey Thutou

a) Quelles 6missions voudriez-vous voir? pourquoi? b) Quelles dmissions ne vous ptuir.rt furi c) Quelle est Ia chaine ,oumaine qu. - ---"ardezleplus souvent? ' d] sont vos programmes prjftrdr? luels e) Quel genre de films prdfdrez-vous?

-*"

rirr'rg

E*prim*, uniorirrit

******i --.-,

choisissez une .mission tdrdvisie ou radiodiffirsde que vous aimez bien et pr6sentez-la
dvos copains. particulidrement.

il;, ;"*d i,l *r, ir,rr.r[


en

. Livres ou magazines?

oltes quelles sonr vos prdferences, tout o Film d'action ou film romantique? r Tdld ou cindma? rConcert de musique rock ou

justifiant votre choix:

match de football?

Formurez des questions po-ur avoir res riponses ci-dessous. precisez de quel acte de parole i I s, agit: *,rnrii,-

.Je voudrais bien acheter ce.lournat.

r Je ddteste cette dmission de divertissement. o J'adore les jeux tdldvisds. .J'aimerais bien voir ce film. r Je prdfbre la rubrique sportive. r Je n'aime.pas du tout .. g.*.
de musique.

idirr*,

"r;;;;;;d/*;:r,;;L

; I' aimelj, aimerais mieux...


Je

Vous 6tes joumaliste et on. vous a charge de faire un sondage pour savoir quelles sont les prerurrn..ralr" ujj.r.rro en matidre de ftatisez."i; chsse, en notant res 1,1."'::lr: questlons

Mieux vaut/il vaudrait mieux................ trouve gaprlflrable I

J'adore
Qa me plait. Qa ne me plait pas (du Je n'aime pas/je

;ril;;,ffi ffi posdes et les rdsultats


obtenus.

tout). deteste......... --*-**l loixantc dix.neuf . lg

] I

Compl6tez les points avec les mots suivants: ddbat, diffdrd, feuilletons, intervian, moddrateur, reportage, retransmission, zapper. Ce journaliste veut faire un ................ sur la civilisation inca. J'ai suivi un

ll

adroit. Le t6ldvisd trds int6ressant, dirigd par joumal la t6l6 on A r6gional. au ........'.... premier ministre a accordd La t6l6 .'.....,....... ou en direct peut voir la .................. d'un match sportif, en peut diffuse aussi des films ou des ................ d dpisodes; On

*.

un

tr I
pas

As

qui

c'est-A-dire passer d'une chaine

l'autre.

Nul

O, quoi i
a. un

de qui parle-t-on?

. On I'achdte toutes les semaines.

Ils r cft

quotidien

b' un hebdomadaire c. un mensuel b.

Plu
qu*

. Il dirige l'6quipe
a. r6dacteur en

chef

du journal.

dditorialiste

c. chroniqueur c. la une
c.

. C'est la premidre page du journal.


a. la a.

premidre

b. la b.

principale

:: .A
;d

r Les plus fiddles s'abonnent.

clients

lecteurs

journalistes

le tableau avec les mots suivants: B Compl6tez jarabolique, auditeur, cdbles, caricature, dditorial, fait divers, fr*n

. =.i

E
...tr
ceft

film, FM, information, intervia,v,lecteur, mtidia, numiro, publicitd,


st qtion, tdld spectateur, tr ansistor zapper.

ondes,

Concerne la t6l6vision

Concerne la radio

Les r

Coneerne la presse

Concerne les trois

eryi
maga

I Les Europ6ens utilisent I'Internet I por. s'informer tout en continuant i I privil6gier les sources traditionnelles

totfr

tI
ti
t,

rtiminez I'intrus: . magasin, magazine, revue, journal r sotti, paru, abonn6, 6ditd

Ir I
Lequ

1 Un sondage Eurobaromdte publie par I la Commission europienne rtfuDle que,


dans l'ensemble de l'Union europtlenne,

zappet, 6crire, publier, r6diger

. dmission, article, programme, pr6sentateur

I presque un citoyen sur quatre (23%o) I ufilise l'Internet pour obtenir des
informations. Toutefois,

. antenne, quotidien, chaine, station f,t Savez-vous rechercher une information sur Internet? Remettez opdrations dans l'ordre logique:
a) cliquer sur "recherche";

&
les

Qu'e*

la

situation

.ATn Ie pr

varie considdrablement d'un pays d

l, l'autre: au Danemark et aux Pays-Bas, I quelque 40% des personnes ont recours

i d l'lnttrnrt,

tandis qu'en Grece,

en

Espagne, qu Portugol et en France, ce I t1 pourcentage ne dipasse pas les t5%.

t__8O

b) consulter les diff6rents sites propos6s en cliquant sur les liens et s6lectionner les informations int6ressantes; c) en cas de difficult6s, cliquer sur,,aide"; d) rechercher une information prdcise; e) faire une connexion Internet; f) taper l'adresse d'un moteur de recherche; g) 6crire les mots-c16s du sujet que 1'on recherche;

let{ri

qlq

\foisa sadrd

Quatrc-uingts

LET INDEFINIS

Lisez les phrases et mettez-les en roumain. Faites attention aux mots en italique. As-tu quelque chose d ajouter? Ils doivent s'aider I'un l'qutre. N'importe

qui peut repondre


pas d'avis.

cette question. Telle est mon opinion et je ne changerai

Nul ne peut accepter son attitude. Tout homme doit accepter la loi. Ils cherchent toujours les mAmes journarx. Aucun ami ne peut I'aider dans
cette situation.

Plusieurs m6decins havaillent d ce projet.


qurconque.
i

Il se ddbrouille mieux que /


Pow
,

i
:,,..-.,.

Pronoms
.,,

i j
)

-.-."...

personne; rien; chacun / chacune; quiconque; quelque chose; on; quelqu'un quelqu'une/ quelques-uns /

Abe bien

informi

-.-.,,...-

quelques-uneS

.
1

Adjectifs Adjectifs

i".:!,ryo-,,lTl

; tout/toute/tous/toutes;tel/telle/tels/telles;nul/nulle/nuls/nulles; 1* {-u,:*g: TT.(:)i 3lt :"(:),p_1ryi.1.t


chaque; quelque(s); quelconque

Compldtez les phrases avec le pronom inddfini convenable: quelque chose, tous, plusieurs, les uns... les autres, chacun, on, lemhme, les uns les outres, quelqu'un.

Les romans de cet dcrivain sont excellents; j 'en ai lu . . . . Ils ont deux fils et ... pratique un autre sport. Il va certainement inventer .... pour se tirer de cette situation d6licate. .... rient, ... pleurent. Ils se respectent ....Vous avez

approuv6 votre ddcision. Dans ce magasin . . .. vend des bicyclettes. As-tu trouv6 . . . pour t'aider? Il n'a pas du tout chang6, il est restd ....

exprimd votre point de vue et

... ont

pronoms rndellils: nen, personne, oucun. Lequel de tes amis aime la peinture? As-tu vu quelqu'un devant le stade?

Rdpondez ndgativement aux questions suivantes

en utilisant

les

Qu'est-ce que

tu attends de lui? Qui t'a

accompagnd chez le

Tel pdre, tel fils. (adj.) Tel qui rit vendredi, dimanche pleurera. (pronom)

docteur? Qu'est-ce qu'il t'a offert? Qu'est-ce que tu as achetd hier?

o rien de nouveau quelque chose de beau

./ Travail i

trois

quelqu'un d'intdressant

Le premier 6ldve pose la question, le deuxidme r6pond affirmativement et le troisidme rdpond ndgativement selon le moddle: Vous avez trouvd les cahiers?
Oui, a Personne, nul, aucun, rien

j'ai

trouyti

tous les cahiers.

excluent la ndgation p as. a Personne n'est venu.

tlon, ie n'ai trouvd aucun cahier. Vous avez lu les podsies? Vous avez vu les photos? Vous avez mangd les sandwiches? Vous aimez les films policiers? Vous avez des albums? Vous cmployez des crayons de couleurs?

ll ne dit rien. ll n'a rien dit.

Quatrc-vingt-un

. 8l

Le petit dcran joue-t-il un rdle essentiel et irremplagable dans la transmission des connaissances? Est-il un moyen d'ouverture sq le monde? Ou bien la tilevision distille+-elle une sous-culture? Dans ce monde rapide oil nous vivons, sommes-nous devenus les esclaves de la botte
d images? Ce sont des questions auxquelles il faut bien r4fldchir.

I E
!

Douze chaines
Pour que les gens ne pensent pas aux ennuis qu'ils avaient, aux
Parfois on zappe plus qu'on ne regarde... choses qui allaient de travers, et ne commencent pas

protester, le maire

de la ville avait fait construire une grandiose station de t6l6vision qui, jour et nuit, 6mettait sans intemrption sur douze chaines, toutes en couleur. Les gens s'6taient d tel point habitu6s regarder la tdl6 que, aussit6t le travail fini, ils se prdcipitaient tous chez eux avec une seule

id6e en t6te: s'asseoir devant l'6cran, et rire, pleurer, applaudir ou siffler,

selon les programmes.

Lexique
ennui s.z.

Le maire 6tait satisfait du matin au soir, personne ne pensait plus d rien. Mais le fonctionnement de ce grand centre de t6l6vision cofitait trds cher.

Ii

- souci, pr6occupation aller de travers - aller mal


chaine s.f. * canal embarras s.z. - diffrcultd reposant - apaisant, ddlassant 6tourdi - fatigu6, assourdi

Il fit r6duire le nombre des chaines d six, puis d quatre, puis d deux. Les
gens continuaient

Et si on essayait d'dconomiser un peu? se dit-il.

rester dans leurs fauteuils devant le tdldviseur

mme

quand il ne resta plus qu'une chaine; et en regardant ce programme unique,

?o

ils se disaient tous:


choix. Pour 6conomiser encore, le maire

&

Tant mieux, maintenant au moins nous n'avons plus l'embarras du

In

fit

supprimer la couleur, et tout le

monde continua d suiwe les programmes en noir et blanc. C'est plus reposan! disaient-ils, comme ga les yeux ne se fatiguent pas. Il frt couper le son, ne laissant que l'image.

Marcello Argilli (ni d Rome, en 1926)

Quels progds fait la t6levisio4 dirent les gens! On n'est plus 6tourdi par tout ce vacarme!

r0

rP rE rA rQ tr

Enfin, le maire fit enlever l'image: il ne subsista plus sur I'dcran qu'un

I'r

rQ

Il

a 6t6 joumaliste pour la presse et Ia

rectangle lumineux immobile. Les prografiunes s'amdliorent s.ms cesse, dirent les gens. Plus besoin
de se fatiguer d les suiwe.

rEt

t6l6vision
Oeuwes:
Sous

co

rQ
Marcello fugilli, Nouvelles d' auj ourd'hui

Et ils sont toujours ld, en train de contempler l'6cran vide.

le mAme ciel (1980)

Atome-Pouce (1986)

Nouvelles d' auj ourd'hu,

(1

990)

-_ _: . J R6d, j Si vors
;

voke ter

82

Cluatle-vingt-dcux

Compl6tez par des mots tir6s du texte:

Le ......... d'une ville a fait construire une station de ................qui dmettait continuellement sur ......Les gens
s'asseyaient dans devant l'............e1 suivaient les Comme cela co0tait trds ........., on a r6duit le ........... des chaines d deux. Puis on a...............Ies couleurs et le .......... Pour ............ encore plus, on a enlev6 l'............ Les gens dtaient contents de ne plus 6he .............. par le vacanne.

leurs

douze

I I

negagez du texte les mots et les expressions se rattachant au champ lexical t6l6vision.
Formez des phrases avec les expressions suivantes:

chaine d'o4 chaine de bicyclette, chatne de montagnes, chatne de magasins, rdaction en chaine, faire la chaine, changer de chatne de tdlevision, chaine hi-fi, mettre le chien d la chatne, briser ses chatnes.

Faire de la tdlivision son mitier

Remplissez les points par les mots de la famille d'6conomie:

Elle

est

............ voiture. Ila fait des 6tudes d'


Elle
devenu

elle d6pense toujours avec mesure. Il a d6posd ses d Ia Caisse d'dpargne. Ce pays passe par une grave crise En 6vitant les ddpenses inutiles, essaie de vivre

il

de l'argent pour s,acheter une d la suite desquelles il est


Fam_rlle d-e

lots
i,

p
o

Repondez aux questions:

dconomie dconomiste
de tdldvision?

r Pourquoi le maire a-t-il fait construire la station

6conome dconomique dconomiquement dconomiser

t. i:

Est-ce que les gens ont bien regu son initiative? . Avaient-ils un programm e prdferd? r Que pensent-ils de la ddcision du maire d'dconomiser I'argent ddpensd pour l'entretren de ce centre de tdlfvision?

;:

i. t: r:

r.comment-expliquez-vous Ie geste des habitants de rester contempler l'6cran vide? Cette situation vous parait-elle rdelle? r Quel est Ie message que l,auteur veut transmefhe par son texte? r Et vous, regardez-vous souvent la teld? Combien d'h"rr., par jour
consacrez-vous?

lui

r Quelles dmissions voudriez-vous voir passer plus souvent irlat6l6?

:-:'; C R6daction j si vous 6tiez obffia;"i".;


*4++4*--4

- --'""

Homonymes
I
j

votre temps

libre?

*r;il"ii; fi;-h tdld;ffif..i;;;;.- d, *

chaine cher

chdne

l
'

mer-mdre-maire

chdre

chaire

chair

ti
i

Quatrc.uingt.troir

. 8l

: :

LE

PRETENT

I tr

Io

'UBJONCTIF
Le subjonctif est un mode personnel qui exprime des
sentiments, des actions qu'on

Formation: Radical: indicatif

prdsent - I[e personne du pluriel Terminaisons'. -e, -es, -e, -ions, -iez, -ent

Ex:

souhaite, qu'on commande,


qu'on regrette.

Ils parlent -+ queje parle, que tu parles, qu'il parle, que nous parlions, que vous parliez, qu'ils parlent Ils finissent -+ queje finisse, ...

Ils lisent --r queje lise,...

ll

doute q;u'il arrive chez nous ce soir. J'ai peur qu'il ne tombe malade. Nous voulons qu'elle soll toujours la premidre. Nous souhaitons que
Je

"l

Lisez les phrases suivantes et faites attention aux verbes au subjonctif.

vous passiez vos vacances d 1'6tranger. I1 regrette que vous ne finissiez

.c

pas
que nous ayons que vous ayez

Il est'douteux qu'ils rdussissezl sans effort. b) Ddgagez les verbes et les expressions qui exigent le subjonctif. Inscrivez-les dans le tableau ci-dessous selon la valeur qui leur
temps vos exercices. conespond.
,,....i
. _

((

qu'ils aient
6tre

J 4

i
i
1

Jt

queje sois
que tu sois

."-i

qu'il soit
que nous soyons que vous soyez

RETENEZ
Le subjonctif s' emploie: A. Aprds des verbes qui expriment:

Ir
T

qu'ils soient

a)la volontd, le ddsir la prdfdrence: vouloir, d6sirer, souhaiter,


pr6f6rer, aimer (mieux)

lft Ilr
Je

I:

aller
que j'aille

Ill

b) la crainte: craindre, avoir peur


c) le regret: regretter, 6tre d6sol6 d) le doute: douter, les verbes d'opinion (croire, penser, trouver) d la

que tu ailles

qu'iI aille
que nous allions

@c

i Qu'ils aillent i t_..._

Or. vous alliez


I

forme n6gative ou intenogative


e)

IIt

I'ordre,

lq

ndcessit|: commander, demander, exiger, ordonner,

avoir besoin

No Jet
OE

Vq

f) I'interdiction, la ddfense: ddfendre, interdire, empdcher


B. Aprds des expressions impersonrielles: Il faut, il vaut mieux, il se peut, il est possible (impossible,
ndcessaire, douteux, regrettable, etc.)

Pen

i/

Trat

Reformulez les phrases en employant <ilfaut que>> selonle moddle: Tu dois connaitre ces rdgles. Ilfaut que tu connaisses ces rdgles. Vous devez nous montrer de la confiance. I1 doit 6crire une lettre son amie. Tu dois lire ce roman. Elle doit aller d la campagne. Ils doivent partir dans une heure. Je dois choisir un bon m6tier.

Imagin

Vous po

eln$st,/

dcrire d

i falloir

I
Il

Mettez les verbes entre parenthdses au subjonctif. Tu veux que nous (aniver) d temps d l'adroport.
est regrettable qu'elle (6tre) si occup6e pendant le week-end. est impossible qu'ils (pouvoir) vous donner un tel conseil.

ll

--. faire - queje fasse... , pouvoir- queje puisse I savoir queje sache i L*_-_*" *" *_J
t
I

J'aimerais mieux que vous (faire) tous vos devoirs. Croyez-vous qu'il (savoir) rdpondre d cette question? Maman d6fend que nous (venir) chez vous tous les samedis. 11 est ndcessaire que tu (dire) toute la vdrit6.

t
I I

vouloir que je veuille


que tu veuilles

qu'il veuille
que nous voulions que vous vouliez

Remplacez les verbes en italique par les s6quences entre parenthdses et faites les modifications qui s'imposent.

qu'ils veuillent

J'espire qu'il pouna rdsoudre ce probldme tout seul. (Je doute)


Je crois que fu feras de ton mieux pour r6ussir.

(Il

est possible)

Je constate qu'ils ont beaucoup d'expdrience dans ce domaine.

boire
que

(Croyez-vous)

je boive....

J'ai l'impression que vous voulez les accompagner. (Je ne crois pas) Il ffirme qu'il sera en mesure de nous aider. (Il est douteux) Je suis sfrr que ton ami achdtera un beau cadeau pour lui. (Il se peut)

que nous buvions....

qu'ils boivent

p
Il

Ctroisissez la forme correcte:

venir
queje vienne
que nous venlons

/ rdpondes d ces lettres avant la fin du mois. Je regrette que Paul n'a plus / n'ait plus d'espoir.
est utile queturdponds

qu'ils viennent

Vous espdrez que nousprenions / prenons soin de nos affaires. Il est important que tu revois / reyoies la cassette.

ll

faut qu'ils soient / sont attentifs d tous les d6tails.

Je ne veux pas que tuboives

/ bois de la bidre.

@
Il

Continuez les pluases d votre grd.


est ndcessaire

qu'il fait / fera beau. Je ne crois pas qu'il fasse beau.


Je crois

que..........

Crois-tu qu'il fasse beau?

Nous sommes contents que ....... Je crains que ......... Vous croyez que ....... On dit que .....
Pensez-vous .....

i ^l ltavail i deux
Imaginez un dialogue sur le thdme: Comment amdliorer mon franqais? Vous pouvez employer les strucfures suivantes: lire des revues, regarder les dmissions des chatnes frangaises, prtiparer soigneusement sa legons,

ticrire des lettres d un correspondanifrangais, erc. aprds les verbes devoir, falloir et les expressions i/ esl bon I ndcessaire I prdfdrable I utile, etc.

Quatre-vingt-cinq

85

LA P*IIJE
Les

Fmil(Alt=
&rt
loqt
publ

)ta
quotidiens: Le Monde, Le Figaro, L'Equipe, I-lHumanit6, Lib6ration Toute l'actualiti: Le Point, Le Nouvel Observateur, Le Figaro Magazine, L Express, Paris Match
Les

ard

fiminins: Elle, Femme Actuelle, Marie Claire, Madame Figaro,


les jeunes: Salut, Star Club, Phosphore, Okapi, Science &

Vogue

On,
Iieu

La hesse pour
Vie Junior

l'En
& Vie,
Jem
I\dais

Sciences et Dicouvertes: L'Histoire, Qa m'int6resse, Science Science & Avenirs

ddpa

Loisirs et ditente:Bateaux, Loisirs Nautiques, Europe Echecs, Plaisir de peindre

auteu

duX

Maison et jafiin:

Mini-vocabulaire de la prese
la une la rubrique

Maison Frangaise, Maison Magazine, Systdme D, Maison Bricolage, Belles Demeures, Mon jardin & Ma maison

Vour Oui, attea QueI

un ry

l'article
le chapeau
la brdve

tisez les titres ci-dessous et trouvez la cat6gorie d laquelle ils


appartiennent.
Soir,

Il

ne

l'6ditorial
le reportage

L'Etudiant, Sciences Humaines, Cheval Magazine, Courrier International, Le journal de la maison Marie France, France

cham quelq

AIIes

f interview
le fait divers le pav6 de publicitd

S[

Prenez plusieurs quotidiens du m6me jour.

Cerhi
est le et

jourr

a) Comparez la surface accord6e d l'information politique, aux informations gdn6rales (faits divers), aux loisirs et A la publicit6.

diffix

b) Lisez chaque dditorial et commentez-le.

d'a

Il y a des journaux qui

NeF
d6passent le million de lecteurs
Je

ponrl
la

por

<<L'Equipe a profite de l'engouement croissant des Frangais pour le sport

fra

et des bons r6sultats obtenus depuis quelques anndes par les compdtiteurs nationaux dans des disciplines comme le football, le rugby, le handball ou le tennis. Malgrd un calendrier sportif moins favorable en 2001,
en moyenne par 1,9

il

a 6t6 lu

million de lecteurs. Trois

autres

joumalx

ddpassent le

rE

rP

million de lecteurs: le Parisien-Aujourd'hui, le Monde et le Figaro.>


Francoscopie, 2002

rD g
"d

Tiavail en 6quipe

'

Fabriquez la une de votre joumal de classe.

=l,

Qrcls:

86

Quatre-uingt-dx

) la tdtevision, il incarne la curture. Longtemps,


surnommd

publique.

les 1diteurs l,ont vdndrd. Lirev, il s'appelle Bernard pivot. Entre l99l et 2001 it a rialisd une dmission tout d fait spdciare, <Bouillon de culturet, dans laquelle il invitait des dcrivains et d'autres personnalitis de la vie

rle

Roi

on vous surnomme <<Le roi Lire> et l'annonce de votre d6part donne lieu i des t6moignages que l'on pourrait comparer aux adieux de
l'Empereur.
cacheraipas que tous ces hommages sont rejouissants et stimulants. Mais je pergois une sorte de mdlancolie qui ne conceme pas directement moir d6part. Elle taduit la crainte de voir disparaitre une teldvision qui laisse
auteurs s'expliquer longuement, du
Je ne vous

of il y a des

les dialogues comme dans les salons

XVI[" sidcle. Cette t6l6vision a tendance d disparaihe. Vous pensez que Ie ton de <<Bouillon de culture>> a vieilli?
pense que la formule est usde, 6puisde. Les jeunes aujourd,hui attendent des 6missions plus remuantes, coupdes de reportages, mendes sur un rythme plus rapide. Quels sont vos projets?

Oui,

je

Bernard Pivot
joumaliste litt6raire fr angais (nd d Lyon en 1935)

quelques 6missions de tdl6vision, ponctuellement.

Il ne s'agit pas d'un an6t ddfinitif. Il y a quand m6me les Dicos d,or, les championnats d'orthographe, et puis, je savais bien que je pounais iaire

Allez-vous vous mettre 6crire? certainement pas. Je n'ai pas l'dtoffe des grands auteurs et je prdftre 6tre bon journaliste que mauvais dcrivain. par ailleurs, je considdri que la t6ldvision est le meilleur moyen de ddfendre le livre. Elle joue un r6le dnorme dans la diffixion du livre. Ma raison d'6tre c'est d'avoir amen6 des gens d la lecture et d'avoir permis d des inconnus de fouver un public en dix minutes.
Ne pemez-vous pas utiliser cette notori6t6 dont vous jouissez i lr6tranger pour le rayonnement de la langue et de la culture frangaises? Je pounais peurdhe proposer une dmission qui s'inspireiait des valeurs de la francophonie. Propos recueillis par Frangoise ploquin

Etudes de droit d Lyon et de joumalisme d Paris.


1958-197 4: Journaliste au Figaro

littdraire.
1993-1998: Directeur du mensuel Zlre

A h tdldvision
197 3 -197 4 197
5

- 19 90

: <Ouwez les guillemets>. : <Apostrophes>

199l-2001: <Bouillon de culture> (406 dmissions) 2004: <Doubleje>

cPartagez-vous I'opinion de Bemard pivo! selon laquelle des jeunes aujourd'hui attendent des dmissions plus remuantes, coupdes deiepor-

.D'aprrls vous, la tdldvision peut-elle contribuer d l,enrichissement


culturel des jeunes? De quelle manidre?

tages, mendes sur un rythme plus rapide>? Quelres en seraient res causes?

lD6bat
Quels seraient d'aprds vous les bons et les mauvais c6t6s de la t6ldvision?
1

Quatrc-yingt-scpt

. gl

I
ffisr
ChAne ou chaine? Compl6tez avec la forme convenable.

Elle aime cette petite

..

.....

en or que tu lui as offerte.


....

En dtd ils passent les aprds-midi d l'ombre du vieux. Ce sont des produits fabriqu6s i la ...,....... Au pied du . . . . . ... l'ombre est 6paisse.

..

L:

I;

R6pondez n6gativement aux questions suivantes en employant les pronoms rien et petsorze selon le cas. Qui invite-t-il?
Vous avez achetd quelque chose? Qu'est-ce qu'il a mang6? Quelqu'un les a vus?

Lr

ls

l-=

A qui 6crit-i1? Qu'est-ce qu'il a vu? A qui pensestu?

Avez-vous appris quelque chose?

Mettez les verbes entre parenthdses au mode convenable.


Elle regrette qu'fls @tre) en retard. Il est possible quetu (devenlr) un acteur cdldbre. Je crois que vous (vouloir) nous accompagner. Je voudrais qlil (faire) beau demain. Il a peur que le directew (ne pas vouloir) accepter sa demande. Tu sais que nous (pouvoir) travailler davantage.

lq I L t'.

I"ru

I tes t,,

luru'

II

Transformez les phrases imp6ratives en employant les structures


entre parenthises.

E
Itn

loo+

Modile: Mangez

des fruits ! (1 faut)

r-io

Il faut que vous mangiez des fruits. Ecris d ton copain! (Il est bon)
Va au musde!

(ll

serait utile)

E:

Partons tout de suite! (lls ne veulent pas) Attends-le dla gare. (Il est important) Prenez des mddicaments!

(Il

est ndcessaire)

c'es

Faites ce queje vous dis! ( Je voudrais)

Eq
:

Entre votre 6mission pr6f6r6e, un bon livre et un magazine pour les ados, que choisiriez-vous? Justifiez votre pr6f6rence.

Ia reu que ri

En
:
*es

c4

88

. Quatrc-uingt-huit

A OUEL pOrNT

E3-TU TNFLUENGABLE?

]|

A Ia tdl6,

la radio, dans les mngazines,les publicit6s:


o t'amusent
n t'agressent

A t'int6ressent

fu

ne sais pos encore quel CD acheter. Pour te ddtider ... A tu suis les avis d'un ami
super-cal6 en musique

n tu 6coutes des albums


sur les bomes audio du magasin

o tu dpluches les pages


<musique> de ton magazine pr6fer6.

Choisis le symbole qui correspond d ta


rdponse.

Si tu as le plus de:

amrs que tu n'dcoules que


adore le

de la pop,Ie gar$on I Ia

Iille

de tes r6ves

A Tu es assez influengable

rock
tr fu ne comprends pas ce qu'iUelle trouve d cette musique ringarde A tu jettes tes CD et vibres pour une nouvelle
passion: la sienne.

o tu te documentes sur ce
style pour lui en parler, d I'occasion

Admiratif(-ve) devant certains de tes camarades, tu es trds sensible d leur opinion, que tu fais souvent tienne. Tu espdres ainsi leur plaire et dviter les
conflits. De m6me, tu es trds attentif(-ve) aux conseils de tes proches: suivre leur

ton horoscope te prddit une sale journ6e


A tu ne sors pas de chez

o fu en ris en restant sur


tes gardes

tu t'en moques, ce sont


des bCtises

toi

avis te parait plus simple que de te tromper. N'abdique pas ta personnalit6! Tes gotts et tes convictions sont aussi l6gitimes que celx des autres.
OTir
es ouvert(e)

fro

style vestimentaire est


o classique et tendance d la fois: tu privildgies
1'6l6gance et le confort

d'esprit

A super branch6; tu es une


vdritable <fashion

n trds original: personne


ne s'habille comme toi

R6fl6chi(e), tu aimes rassembler un maximum d'informations avant de te


d6cider. Et si tu sais fds bien ddvelopper tes

victim>

foi
1e

propres rdflexions, tu n'en demeures pas moins ouvert(e) aux opinions diffErentes
des tiennes, si elles te paraissentjustes. Ton

et tes *mis, vous avez un d6bat tr&s anim6


tr tu imposes fermement

A c'est

dernier qui a parl6 qui a raison

o tu 6coutes les auhes


avant de donner ta

ouverture d'esprit est un don prdcieur elle


te permet de

t'enrichir au contact des aufes,

ton opinion

position

et ainsi, d'avancer.

Qu'est-ce qui a rl6termfu6 ta future orientation?

tr Tu es rebelle i toute influence Tu possddes des convictions trds an6t6es sur ce qui t'entoure. Celui qui te fera agir
contre ta volont6 n'est pas encore n6. Quels que soient tes arguments, tu ne rdvises pas

o la r6ussite de quelqu'un que tu admires

tes gotts uniquement

A le conseil de ton

les opinions. Jlon inflexibilitd et ton


fU
as 6lu ton d6l6gu6 de classe en fonction de: A tes affurit6s avec lui

inddpendance d'esprit peuvent 6tre prises


ses promesses

n ses capacit6s

elle

Io

<6lectorales>

pour de l'intol6rance. Ecouter les autres n'est pas toujours une faiblesse, mais
souvent une preuve d'intelligence

Quatre-vingt-ncuf

. 89

I
E
Quet est le sens des proverbes suivants?

Il
a.

n'est point de sot mdtier.

il

sait bien faire son m6tier.

b. tous les mdtiers sont utiles. Chqcun son mdtier et les vaches seront bien garddes. a. chacun doit prendre soin des animaux.

b. que chacun se m6le de ses propres affaires et tout ira mieux. peine mdrite salaire. a. chacun doit avoir son salaire d temps. b. le moindre effort m6rite r6compense.
Toute

0
y devient habile.

C'est enforgeant qu'on devient forgeron.


a. c'est d force de s'exercer d un m6tier qu'on

b. pour devenir forgeron

il faut battre le fer.

T
A

T(

La grandeur d'un mdtier est, peut-Atre, avant tout, d'unir les hommes: il n'est qu'un luxe vdritable, et c'est celui des relations humaines. Antoine de Saint-Exupdry

fl

Introduisez dans des phrases les expressions suivantes: manquer de mdtier faire le mdtier de, Atre du mdtier choisir son
mdtier,

vi
A

faire son mdtier

Js

f,!

Compl6tez les points avec les verbes suivants: compter, nigocier, conduire, cuisiner, opdrer, maquiller contrdler :
Pour 6tre caissieg Pour Pour Pour Pour Pour Pour

A, Ar

il faut bien savoir .......... 6tre cuisinier, il faut bien savoir .......... 6tre ambassadeur, il faut bien savoir .......... Otre chauffeur, il faut bien savoir .......... 6tre maquilleur, il faut bien savoir .......... 6tre douanier, il faut bien savoir .......... 6tre chirurgien, il faut bien savoir ..........
le mot convenable. ^vec

A]
Onr

A'l

au

Qu' Ass Ass


Den

Compl6tez
a) mer

E
. . . ..

maire

mdre

J'aime passer mes vacances au bord de la Je vais chez mon ami, j 'achdte des fleurs pour sa J'aime regarder les vagues de la ......... Un a 6t6 6lu dans notre ville.

b c

nouveau
cher

b) chair

chdre

chaire

Cette encyclopddie co0te ........

C'est une idde qui lui est ........... Le voild, il anive en ........ et en os. Elle travaille i l'Universitd, i la ......, de litt6rature anglaise.

90 . Quatre-uingt-dix

Adicctifl et pronoml ind6finis danr un polmc


LE MARCHAND DE JOURNAUX
Le petit marchand de journaux Du mdtro Bonne-Nouvelle Crie tous les soirs Au coin de son boulevard Des titres sensationnels: les bonnes nouvelles! -Demandez On a signd la paix universelle. La concierge du vingt et un Est gu6rie de son tour de rein. Tous les salaires sont augmentds. Tous les impdts sont diminuds. A Ch6tenay le petit Jean Vient de percer sa premidre dent.
Des amis de toutes les races Qui parlent toutes les langues de l'arc en ciel. Chez eux chez nous la vie est douce

Il y a des maisons pour tous Du gazon de l'eau de la mousse Des squares desjardins fleuris
En Europe en Ocdanie En Afrique en Asie On plante des arbres d musique Des arbres

oi

les oiseaux sont heureux

Et tout le monde chante avec elx.


On annonce de Paris de Berlin de Moscou On annonce d'ici d'ailleurs de partout Qu'il fait bon vivre que le monde va bien Et qu'il fera encore plus beau demain,
Quand

A Lima pendant
A P6kin
le

ce temps-li

Jos6 faisait ses premiers pas.

jeune Lao A 6crit son nom au pinceau.

je suis un peu triste

A Leningrad d Compostelle A Tananarive d Ceylan


On annonce que la vie est belle Que tout le monde mange d sa faim

Je

Quand on me dit que tout va mal vais acheter mon journal

Au petit marchand optimiste


Et quand je suis mdlancolique J'6coute les arbres d musique.
Jacques CHARPENTREAU,

Qu'il y a assez de tout pour chacun


Assez de izwsez de pain Assez de soleil et d'espace. Demandez les bonnes nouvelles

La ville enchantde

tf

A partir du podme:
a) Combien de pronoms inddfinis y a-t-ildans Ie texte? b) cherchez dans Ie dictionnaire les mots inconnus et presentez

I
lerr

Commenr sonr les nouvelles que vous trouvez habituellement dans i ' Ies

journaux?

explication.

't,

c) Trouvez dans Ie poime trois adverbes de lieu. d)Ddgagezles noms propres du texte. IntroduisezJes dans le tableau
ci-dessous.

pour bhasser la E Qur faites-vqus , histesse? t' .:''

Capitales de pays europ6ens

e;st*n';gml
Cluatre'yingt-onzc

=;-;*rd6ffi

TactionsPq1,.-.

. 9t

r-

I
I
Obr.*ez I'affiche
qu'elle vous offre,
et dcrivez un petit texte d partir des renseignements

Association <TSAUVONS l-A PLANETtT


Jeudi, le 29 juin 2004

15 h Conf6rence:'l'iLles en danger 17 h Film documentaire Agir ensemble


R6alisateurs: lycdens qui ont participd au projet nsoignons les espaces vertsr

( 10-15 mai 2004 )


Siige de l'association: l5 rue Napoldon

Soignez les plantes! C'est un geste de responsabilitd que ,rous devons d notre Terre et aux autres.

Ajoutez d chaque phrase un adverbe en respectant les indications entre parenthdses. Faites attention d la place des adverbes. Ils dcoutent cette cassette . (temps) Elle dcrit ses devoirs. (manidre)lls ont lu pendant les vacance s, (quatntitQ Il se sent toujours itl'aise. (lieu) Vous passez vos vacances d la mer. (temps) Sylvie joue de la guitare.
(manidre)

f,l

Le

Remplac ezle verbe faire par un verbe plus prdcis. gymnaste fail un saut dangereux.
ne

Mon frdre

fait

pas un sport d'dquipe.

Moi et mes deux copains, nousfaisons une bonne 6quipe.


Le joumaliste

fait un article pour la une. Ma grand-mdre fait wt gdteau d'anniversaire. Cet 6td il veut faire les chdtoaux de la Loire.

f, p

Imaginez que vous intenogez un joumaliste pour la tdldvision sur sotr


m6tier. Quelles questions lui poseriez-vous? Supprimez les r6p6titions d l'aide des pronoms possessifs. Laurent prendra sa bicyclette, tu auras ta bicyclette. Mon pdre est pilota

.c
Si Si

Les sorties d vilo, un vrai plaisir pour les ados

ton pdre est ing6nieur. Ma mdre est m6decin, sa mdre est pharmacienrp Notre voiture est une Renault, votre voiture est une Peugeot. Vos copainr sont plus polis que leurs copains. Ma sour colnmence son devoir;moi j'a fini mon devoir. Notre 6quipe a vaincu votre 6quipe. Je n'aime pas su voiture, je pr6fEre ma voiture.

j'et Sij'er

j'err j'err Si
X-e

jeu

-3J{3n'!e.

92

. Quatrc-uingt-douze

Compldtez les points par les pronoms inddfinis: rien, personne, aucune, tottt, tous, toutes, quelque chose, autre, quelques-uns, quelques-unes.

Il n'y a ..........
Aimestu

dans la chambre.

ces fleurs?

Oui, je les aime

...

..

L'enfant a ....1... mang6, il n'a ........... As-tu achetd des bananes? - Oui, mais je n'en ai mangd...... Il m'a t616phond parce qu'il avait .......d'important d me dire. A-t-il vu ces joumaux? - Oui, il en a choisi . . ..
laiss6 dans l'assiette.

.........mes amis sont arrivds.


Ils n'aiment pas cette voiture, ils achdtent une.
....

...

sdquences en employant la forme verbale convenable. Modile: Je veux / Tu 6cris une lettre d tes cousins. Je veux que tu dcrives une lettre d tes cousins. Mon pdre regrette / Nous ne sommes pas prdsents d cet 6v6nement. Ils voudraient / Ils font la connaissance de ce sportif. Il est possible / Tu ne peux pas venir chez nous. J'aime lJe sors tous les samedi soir avec mes amis. Mes parents prdfbrent / Tu les accompagnes au concert. Je souhaite / Tu connais mieux ma ville natale. Choisissez le verbe convenable et mettez-le la forme correcte pour compl6ter les phrases. ne pas partir, savoir, vouloir, trouver, faire, se passer j'6tais Si le maire de ma ville, je . . . . . . .. am6liorer les transports. S'ils avaient dtd plus sincdres avec nous, nous . . . . . ... le moyen de les aider.

fnnnitif ou subjonctifl Reliez les deux

Rien n'est plus beau

qu'un bouquet de/leurs

fl

Sij'.....,....que c'6tait si simple,j'aurais accept6 de le faire. Si j'avais beaucoup d'argent, je . . . . . . le tour du monde.
Si Philippe . . . . . .. Pauline lui aurait dit la vdritd. Si elle ne s'dtait pas trompde, les choses ....... diff6remment.

fl

Amusez-vous ir jouer le
connaitre.

jeu du portrait chinois pour mieux

vous

Compldtez spontandment les pluases.

je serais......... Sij'6tais une fleur, je serais.......... Si j'dtais un parfum, je serais.,.... Sij'6tais une dpoque,je serais... Sij'dtais un oiseaux,je serais... Sij'dtais une chanson,je serais Sij'6tais une qualit6,je serais....... Sij'dtais un
arbre, Si j'6tais une couleur, je serais......

...

Le jeu peut continuer d

I'infini (unfilm,

un ddfaut, une Guvre d'art, un

podme, un mauyais souvenir etc...)

nous

Le vol des oiseaux fait toujours rAver

Quatre-uingt-treiza

. 9,

II

Le plaisir de lire
Lisez le texte: Comme tous les matins, St6phane se jetait encore plus vite sur le journal que sur ses tartines et son chocolat chaud. Ces pages imprim6es

n'dtaient pourtant pas

si

appdtissantes que cela, remplies

de disputes

politiques, de terrorisme, de guenes lointaines. Mais ce n'6taient pas les dv6nements mondiaux, ni m6me les nouvelles locales, encore moins les petites annonces que St6phane savourait ostensiblementr d la table du petit ddjeuner, c'6tait la page consacrde aux programmes de t6l6vision. Stdphane adorait la t6l6vision. Il n'imaginait rien d'aussi dpatant que ce tube grisAtre qui avait le pouvoir, par un simple branchement, de s'animer et d'animer ceux qui la regardaient. La vie entidre 6tait contenue dans cette boite d surprises. Tantdt qa chantait, tantdt ga dansait. Ce tube pouvait aussi
parler sdrieusement de choses s6rieuses. Ou encore passer de fabuleux films d'antan2 sortis d'une antique cin6mathdque. Comme avec une baguette magique, abracadabra, si on penchait pour le th66tre, une pidce apparaissait;
si on prdferait la musique, abracadabra, les accords d'un concert s'envolaient.

Tout, chez soi, sans lever le petit doigt ... ou presque.

Il

veut voir ce

qu'il y a ce soir d la tdli

Chaque matin, Stdphane se prdparait un petit emploi du temps d'6missions tdl6vis6es pour sa soirde. Il prenait plaisir A composer un progmmme 6quilibr6: une dose d'actualit6s pour se tenir au courant des demiers 6v6nements qui bousculent la plandte, une dose de documentaires
pour s'instruire, et une bonne dose de divertissements pour oublier ce qu'il
savait.
Susie MORGENSTERN, Oukdld la tdld
1

ostensiblemerf

visiblement

d'antan

d'autrefois

Avec la t,ll6vision, de l'inglnieur d l'ouvrier, du directeur de I'entreprise


au concierge de l'usine, tous ont vu le mAmefilm, le mAme reportage, k mAme

Le gargon, qu'est-ce qu'il cherchait dans lesjournaux? Pourquoi? quoi consiste, selon lui, le pouvoir magique de la <boite d surprises>? " En c Comment 6tait le progftlmme congu par St6phane? Qu'est-ce qu'il
contenait?

documentaire; tous ont assistd aux mAmes dvdnements: couronnement,


enterrement royal, jeux olympiques ou cours de patinage, et tous, enfin, ont pu

Et vous?
+ Qu'est-ce que vous lisez premidrement dans un journal? * La tdldvision exerce-t-elle une fascination pareille sur vous?

recevoir

mAme dmotion devant des

spectacles de beautd ou de mystire.


J. de Fourasti6

-/

Travail

en

Amusez-vous en pr6parant un petit <emploi du temps d'dmissions tdl6visdes> pour le samedi prochain. Justifiez vos choix et comparez les
16sultats.

94

. Quatrc-Yingt-quatotze

<Depuis l'espace, notre planite est d'une maiestd troublante... Une bille de verre, la plus belle qui se puisse imaginerltt, s'dmerveillait l'astronaute amdricain James lrwin. De plus pris, la Terre reste un colosse
aux pieds d'argile et le meilleur

.El
si
utre

info

reioint souvent

le

pire.

En effet, on a I'impression que I'enfer est au coin de la rue. Ddboisements galopants, progression de la pauvretd, ddserts et dpiddmies, pollution d tous
les dtages, rdchauffement global.

Ily apdril

ennature!...

L'eau .... De sa qualiti ddpend notre santi

Respirez, et vous risquez d'expirer, telle est l'inqui6tante conclusion d'un rapport des experts de I'OMS* sur la pollution atmosphdrique en Europe. <La pollution de l'air est sufftsamment grave pour causer la mort prdmafurde ou entrainer un grand nombre de maladies chroniques.> En 6t6, les concentrations d'ozone peuvent provoquer des initations des yeux, des difficult6s respiratoires, des inflammations pulmonaires. Le Nouvel Obseruateu;! 1998

ill
I

i tl r lI

rl :l/

:_

+-

iL

L'eau est partout souill6e par les activit6s humaines. Depuis quelques ddcennies, les villes, les industries et l'agriculture d6versent des
quantitds astronomiques d'eaux plus ou moins trait6es dans la nature et contamine cette ressource vitale qu'est l'eau potable. Or, une eau non potable est un facteur de

;F
Ir

maladie.
Science et Vie, no

',

fi20

12002

t*_

iL-1

i/l(

L'air ... La santi


lui

Comment ne pas penser qu'il serait plus judicieux de veiller au simple respect de la nature que de continuer d devoir nous soigner toujours davantage pour tenter de nous maintenir en bonne santd dans un environnement que nous rendons chaque jour plus ddl6tdre? Notre sant6 d6pend de notre capacitd individuelle d faire, chaque jour, dans nos achats et nos gestes les bons choix pour nous garder en forme sur une
du monde

Ir

est indissociable

tene respectde et pr6serv6e. Notre temps,2004 *OMS - Organisation Mondiale de la Sant6

In
En

i---t
I
I I I I

Famille de mots

-__.--,.-

polluer
pollution
polluant, -e pollueur, -euse

tl I
i
I

Expliquez la ph,rase: <L'enfer est au coin de la rue.> Quel sens a le verbe <expireu dans le contexte donn6?
Quelles activit6s humaines mettent en pdril la nature? Quelles sont les consdquences de la pollution sur la santd des hommes?

I I

I
I

ddpollution d6polluer

l ii

ne

1r'0.,*,a, _ _
96 . Quatre-uingt-teize

Quels seraient les gestes quotidiens qu'on pounait faire pour protdgr 1'environnement?

LI

EXPRITTER

TOBLIGATION

. Etes-vous un consotnmateur overti? Si vous regardez un emballage de plus prds, vous


informations sur le produit. une signification.

touverez

des

Il

faut savoir que les multiples symboles ont

Ce pictogramme d6signe, dans toute

L'Union Europdenne, les produits


respectueux de I'environnement,

Le ruban de Mdbius indique le fait que le produit est recyclable ou bien qu'il contient des matdriaux
recyclds. Dans ce dernier cas, le symbole est accompagnd du mot
<recyc16>.

tout au long de leur cycle de vie.

Le logo Point Vert sur un emballage


signifie que l'entreprise qui met le produit sur le marchd contribue au
financement de tout le systdme de

Ce label certifie que le produit est issu de l'agriculture biologique et ne contient pas de pesticides ni

collecte sdlective et de recyclage.

d'engrais chimiques.

nelisez le podme Soyez poilis de J. Pr6vert (A la page 95) et ddgagez-en le mot qui sert i exprimer I'obligation

Votre voisin a l'intention d'organiser un pique-nique dans la for6t. E Dites-lui ce qu'il


a d faire.

les l0 commandements du locataire de la plandte bleue: E Rddigez exemples: On a l'obligation respecter la


de

nature.

On doit planter des arbres.


11 faut 6conomiser l'eau. Continuez la liste.

Exprimer I'obligation
Avoir le devoir de ........ Avoir l'obligation de

Regardez les images suivantes et dites ce qu'on est obligd de faire/de


ne pas faire:

Avoir d.............. Etre tenu de.......... Etre forc6 de...........


Etre obligd de. Il est obligatoire de Devoir + infinitif Il faut + infinitif
I1

faut que....

Cluatre-vingt-dix-sepl o 97

LECTURE DE TIMACE

r
!

Le maire de votre ville veut faire construire un hypermarchd au caur


m6me de votre quartier, sur la place du parc actuel. Adressez-lui une lethe pour lui demander de renoncer d son projet et de penser d prdserver le site.

Respecter la nature, c'est agir en hommes responsables.Voici l'adresse de quelques organisations frangaises

Lieu, date

qui luttent pour la protection


l'environnement.

de

A Monsieurle

Maire
Moruieur le Maire,

Objet: Demande de conservation d'un espace vert

France Nature Environnement 57, rue Cuvier


75231 Pafis Cedex 05

En ma quatitd de
.......,

membre voudrais ie

de l'organisation dcologique ......

Fonds mondial pour la nature 151, bd de la Reine


78000 Versailles Les Amis de la Terre 62 bis, rue des Peupliers

Nous sommes nombreux

constiquences nigatives Monsieur le Maire, de bien vouloir... ... ... ... Dans cette attente, je vous prie de croire, Monsieur le Maire, en l'assurance de ma haute considdration.

de......

d penser

...... I/u les je ......., vous demande,


que
CG

=H
tr

i
j

92100 Boulogne

_Qignaturel:.:,

t&

i.- _,-. .,...

98

. Quatrc-uingt-dir-huit

L'AD'ECTIF QUALIFICATIF
inr

Observez les mots soulignds.

est grand. Elle est petite. Ils sontTbirs Elles sont souriantes et aimables.

ll

- complBte, trompeur - trompeuse, protecteur _ protectrice, b; _


basse, spirituel

Faites attention au( changements du masculin au fdminin. actif - active, heureux - heureuse; fier fiire, muet _ muette, complet -

spirituelle

Compldtezavecle fdminin de l,adjectif. monte; un gargon paresserx _ une fille ....; un liwe favori- la lecture ....; .rf.uf iu* - une note ....; un caractdre doux _ une parole ....; un accent dtranger _ une touriste ....
.

Un beau tableau

un:

accent aigu

une voix .....; le

Associez I'adjectif au nom indique. Faites les transformations qui


s'imposent.

vieux: maison, dcole, femmes, homme captiyonti sdrie t6l6visde, film, spectacles, histoires dangereru: accident, liaisons, chlmins, entreprise

fou, fol - folle mou, mol - molle vieux, vieil - vieille


nouveau, nouvel

nouvelle

un beau gargon un bel enfant une belle fille

banal: fimission, dvdnement, mots, chansons' discret: femmes, attitude, jeune homme, conseils

. expressif . prdcieux . ensoleilld r blanc -;;;il; . sec . .r..ptio*.I . #;"' Poli 'fier
DEGRES DE COMPAMISON

loignez aux adjectifs ci-dessous deux noms au genre diftrent. Moddle: intdressant: un livreintdressant I une noluvelte,r;r.r;;"

Pluriel

en

-x

beau
amical
I

beaux amicaux

cas particuliers au comparatif de supdrioritd et au superlatif reratif - - meilleur(e), re/ra meileur(e) Ton dessin Bon

mais

.rt

*ritrr* q*

r. *i.n.

Petit

moindre, Ie/la moindre


(sens abstrait)

IIs sont les meilleurs de leur classe. La moindre faute sera punie. Leur attitude est pire que d'habitude.

banal - banals naval - navals

l_

fatal -

fatals

Mauvais

pire, lella pire

(sens abstrait)

I
i

Completez a votre grd le tableau suivant. Le TGV


le hain le plus

rapide

O.

France

Elle Dllc : Cette rividre ; .-----.-.:..-...t...


Monique i

I est
est

: meilleure

la station la moins chdre '--

fitto."l
9u:
que

o,,""i iaUSSi....,....

moins.....
de

est

.ri

a.r.ru I pir;

; ........sportive

l'autre
ra ciass.

avant

Quatre.uingt.dix.n eul

gg

APPRENONT A AltrlER LA NATUREI


Au fil de mes voyages, j'ai appris que la tene 6tait beaucoup plus petite je I'imaginais, et que sa capacitd de rdgdndration est limit6e. J'ai pris conscience qu'il n'y a pas une seule parcelle de notre plandte, m6me
que

il

dloign6e des activitds humaines, qui ne soit pas affectde par la ddgradation.

L'air, I'eau, le sol, le bois, tout est atteint. J'ai toujours aimd la nafure. Quand je m'en 6loigne, je soufte. Il ne faut pas la tuer. Nous sommes la
nature. Nous avons des origines et un destin coflImuns, nous sommes sur le m6me radeau.

Nicolas Hulot (ni


le 30 avril 1955 d Lille)

Les signes du naufrage s'accumulent, mais nous continuons de foncer dans la nuit noire en dansant et en riant, avec I'arrogance d'6tres supdrieurs convaincus d'6tre les maitres de I'univers. Le Titanic reprdsentait le fleuron de la technique, il n'y avait pas l'espace d'un doute dans I'esprit de ceux qui

Amateur de sports extrOmes et amoureux

l'exploitait. Notre soci6t6 y ressemble, par son excds de confiance. Lorsque l'dquipage a vu f iceberg il a 6t6 incapable de changer de cap, Parce que
c'6tait le bateau qui conduisait les hommes et non inverse. Dans les soci6tds occidentales, c'est pareil, le progrds nous a happ6s, nous ne sommes plus les maitres. Ensuite, pendant le naufrage, l'orchesfe continuait d jouer, et
cette image me touche beaucoup, cax nous sommes aujourd'hui face
des menaces sans commune mesure avec ce que I'humanit6 a connu jusqu'ici et

de la nature, il est d I'initiative des 6missions Ushuaia, Okavango et Ushuaia nature swTF I
1990

I1 cr6e la Fondation Nicolas

Hulot pour la nature et l'homme dont

la
1'

vocation

est l'dducation e

la comddie humaine bat son plein: on se querelle pour des choses futiles, on

environne ment.(www.fo n d atio nnicolas-hulot.org) Il publie Le syndr1me du 2004 (6d. Calmann- Ldvy) ,,Titanic"

s'intdresse au virtuel, mais on refuse de regarder la rdalitd de front. Or, comme dans le Titanic, que l'on soit en premidre classe ou en fond de cale, tout le monde payera son tribut.
L'drosion de la biodiversit6 est aussi I'une des grandes tragddies actuelles. Quand une espece disparait, on franchit l'indversible. Les gens ont tendance

Lexique
radeau s.z.

assemblage flottant de

pidces en bois

foncer - se jeter impdtueusement happer - saisir brusquement

battre son plein

6tre au point

culminant

d oublier mais la biodiversitd sert d se nourrir, d se soigner. Enfin, les probldmes d'accrls d l'eau, qui sont d6ji cruciaux, seront sans doute it l'origine des tensions croissantes entre les hommes, et ceux li6s d la pollution chimique crderont de nouvelles maladies. La prise de conscience a progressd; globalement, les gens ont pergu le danger. Sans pour autant agir. Savoir ne suffit pas. Dans le domaine de I'eau comme de l'dnergie, il existe aujourd'hui des possibilit6s techniques pour optimiser les ressources. Il faut apprendre d produire et d consommer mieux, et non pas davantage. Nous avons notre part de responsabilit6.
Je crois que le prdalable d tout est de recr6er de l'6motion entre l'homme et Ia nafure, car l'6motion c'est la porte de la conscience. Je suis convaincu qu'il existe des solutions, sans pour autant obliger I'humanit6 revenir i une forme de vie archaique.

futile

perqu -

insignifiant
saisi, apprdhendd par la perception

Nicolas Hulot, dans Notre Temps,juillet 2004, n" 415 (interview)

11191{"
confiance # mdfiance

flh

iE

l.

100

. Ccnt

Remplissez les points par des mots de la famille du nom Dors:


au

On a ............cette rdgion pour y construire des immeubles. pour arriver village, ils ont d0 traverser un .......,......de ch6nes. Il faut .,............ce

secteur, pour dviter les 6boulements de tenain. Cette r6gion est trds

.................; on

absolument............ce parc,
..................de ma chambre.

retrouve une grande varidt6 d,arbres. faut il est trop clairsem6. J'ai repeint les

Il

Relisez le texte et identifiez le sens des expressions et des mots


suivants: changer de cap le fleuron
se

a) d6passer une limite a) d6couverte a) se d6fendre a) grandissant

b) changer de direction b) ornement en or b) se disputer

c) se diriger vers c) I'6l6ment le plus prdcieux c) 6tre en concurrence / rivalitd


c., mteressant

quereller

croissant

b) insignifiant

Remplacez le verbe tuer par les synonymes suivants: extdnuer, faire cesser, mourir, ne pas s'ennuyer, se donner beaucoup de peine.Faites toutes les transformations n6cessaires. Son fils a dtd tue au front. Lajalousie tuel,amiti6.Il d6clare regarder la tdl6 pour tuer le temps. Tout ce travail soutenu m, a turi. Je me suis tud dessayer de les convaincre de participer au concours.

Rdpondez aux questions:

. Le deuxidme paragraphe repose sur une comparaison. Laquelle?


Commentez-la.

. Quels sont, selon vous, les signes du naufrage


allusion?

auxquels l,auteur fait

r Expliquez dans le contexte l'affrrmation ,,tout le monde payera son tribut". . Les hommes, sont-ils vraiment les maitres de I'univers?
Qu,en
pensez-vous?

. En quel sens notre langage, nos sentiments sonlils inefficaces,


inutiles, mensongers par rapport d la rdalitd? r Est-il possible,

boiser boisage boisement boiserie bois6, -e d6boiser reboiser

d votre avis, de rdconcilier progrds technique et

sauvegarde de l'environnement? A quelles conditions?

,l

Identifiez dans le texte quelques 6l6ments qui mettent en danger la


nature

b) Indiquez d'autres facteurs qui menacent la vie de notre plandte. c) Proposez des solutions pour sauver la plandte.
j

r___*_]
maitre

lt

_ ___!
mettre

mdtre

Cent un

. tOt

I
LE' PRONO}$ REtAilF' IIMPtEtr

Le concours dont ils parlent prouve l'importance que les adultes accordent au rdle desjeunes dans la protection de la nature. On organise des concours de rddactions et de dessins qui v6hiculent un message 6cologique et on met
en scdne des pidces oir les jeunes comddiens montent leur talent. Les enfants et les ados connaissent les menaces qui pdsent sur notre avenir et ils savent nous faire comprendre

"l

Lisez le fragment ci-dessous:

L d

T(

rE

quoi dewait ressembler l'environnement de demain.

b) Relevez les pronoms relatifs simples

et indiquez leur

ant6cddent.

Compldtez les points par un pronom relatif simple.

La maison ..... vous 6tes locataire sera expropri6e. Le train .... j'entends siffler entre en gare. Voild la maison .... j'ai passd mon enfance. L'homme . . . . j'observais le visage paraissait inquiet.

P1

Ili

fi

L'arbre .... ne porte pas de bons fruits sera coup6.


Les montagnes .... tu admires sont couvertes de neige' Un amiest un frdre ..... nous avohs choisi. J'ai rembours6 la somme .... j'ai eu besoin et .... j'avais empruntde.

te
Td

kr

Refiez les deux phrases d l'aide du pronom donr. Faites les modifications

qui s'imposent.

ri
I^a

I.a

i-*---*I L'homme qui travaille 6vite l'ennui.


I

i Gujet) ! L'arbre que tu apergois est un i ch6ne. (C.O.D.)


C'est ce d quoi je pensais. (C.O.L) C'est ce par quoiil faut commencer. (compl. circ.) I dont on a blindd C'est une voiture les portes. (compl. du nom)

Ils s'adressent d un employ6; sa figure est aimable. Allons dans ce restaurant; les plats de ce restaurant sont ddlicieux. Vous avez remportd le premier prix; vous en 6tes contents. Je n'ai pas abim6 tes outils;je ne m'en suis pas encore'servi. Tu as choisi ce trajet touristique; les guides t'en avaient parl6.

Ct
Cc

I*h

Ueme exerclce avec ie pronom oti.


dans cette pdtisserie; vous y trouverez de bons g6teaux.

Entez

.'

Ils aiment ce parc; ils se promdnent souvent dans ce parc. Mon stylo n'est plus dans la trousse;je l'y avais pourtant mis.
Je

L'enfant dont je vous ai parl6 est


mon voisin. (C.O.I.)

une f6te; tu y connaitras mes amis. C'est une r6gion montagneuse; nous allons souvent dans cette r6gion.

t'invite

Les gens dont

j'ai

6t6 accueilli

Transformez les phrases, en remplagant les mots en italique par le


pronom convenable. Faites attention

;
,

dtaient aimables. (compl. d'agent) C'est un succds dont je suis fier.

la place de la proposition relative.

,
j

I i

(compl. de l'adjectif) C'est une ville otr la circulation est infernale. (compl. circ. de Je me rappelle encore le jour otr je I'ai connu. (compl. circ. de temps)

Cette fille porte un chemisier jaune, Lafille s'appelle Louise. Je furis lacarte postale. Je vais poster /a carte postale dans une heure. Latemp6te aprovoqu6 des ddgdts. Je vous ai parl6 de cette tempAte.

lieu)

Le ruisseau
l

se

jette dans la rividre. Le ruisseau coule prds de sa maison.

Les exercices sont inconects. Tu viens de rdsoudre ces exercices. Un acoident de route a eu lieu ce soir. J'ignore les causes de l'accident. Un CD a attir6 mon attention. Je ne /'avais jamais entendu.

102

Ccnt deur

LET PRONOIIIT

RELAflH

COTIIPOTET

lisez les phrases et observez les mots en italique. La photo d laquelle il fait rdfdrence pr6sente les aspects positifs et ndgatifs de l'environnement dans lequel nous vivons.
On a retenu tous les dessins dans lesquels le thdme de la nature 6tait pr6sent. Toutes les rddactions dans lesquelles la force du message 6tait 6vidente ont regu un prix.

;-j C'est un ami avec qui / avec:lequel


sors souvent.

I I

Attention!

je

(l'antdcddent = nom de personne)

Le concours auquel nous avons participd a 6t6 fort intdressant.

\*

pronom

ryxx:P-qyt--*-"i rys*slsr!.----j Lgrapl teus*--i-ji*. 4:t$r.l:il


r
Remplacez les pronoms relatifs simples par les formes composdes. J'ai beaucoup d'amis avec qui je passe des moments agrdables.
ne trouvait pas le dossier oi il avait mis ses papiers. Connaissez-vous la personne pour quij'ai beaucoup d'estime? Le jeune homme d qui je me suis adress6 m'a donnd tous ces renseignements.

auquel (masc. sg.) auxquels (masc. pl.) i laquelle (fem. sg.) auxquelles (f6m. pl.) C'est bien l'homme auquel jeperce.

Il

det pronom
duquel (masc. sg.) desquels (masc. pl.) de laquelle (fem. sg.) desquelles (fem. pl.)
L'arbre d l'ombre duquel il se repose
est un chdne.

Les gens chez qui nous sommes invitds sont trds accueillants.

Compldtez les points par un pronom relatif compos6. Prenez ce livre dans .... vous fiouverez de belles po6sies.
Les amis .... nous avons 6crit habitent en France.

L'immeuble d cdt6 .... est situ6e notre 6cole est trds ancien. C'est l'ami .... je dis tous mes secrets. La for6t prds de . . .. ils se sont an6tds est 6paisse.
Ce sont les examens .... nous avons beaucoup pens6.

Mod\le:

netez

les pluases suivantes d l'aide d'un pronom relatif composd.

. . . Les gens sont sympathiques. Je loge chez ces gens. . Je ne ffouve plus le dictionnaire. A l'aide de ce dictionnaire je peux
o

mon tableau! J'ai beaucoup travaill6 d ce tableau. $.egarde Regarde ce tableau auquel j'ai beaucoup trayailld! La maison est d6labr6e. Je suis n6 dans cette maison. Mon ami viendra en Roumanie. J'ai 6crit d cet ami il y a trois jours.

LT PTNT

ROSTRT

traduire ce texte. Il y avait un lac. Au bord de ce lac nous avons passd des moments
agreables.

Le jeu amusait les enfants. Ils jouent

ce

jeu.

f|

uompretez les pnrases.


auxquels

il

a souvent pens6.

au milieu duquel il y a de beaux arbres. avec lesquelles je vais partir en vacances.

pris duquel nous avons installd


auquel

nos tentes.

il a participd la semaine passde.

Cent troir

. 103

I
ANIITAUX EN DANGER
Derniers vestiges de notre plandte originelle, les forAts anciennes vivent sous la tfienace permanente des prddations humaines. Au total, sur l3 d l4 millions d'espdces connues, 18276 espdces sauvages de plantes et d'animaux sont recensdes par'l'Union mondiale pour la nature, et parmi elles, 11046 sont menacdes

aujourd'hui

il

fi

I
Aire de distribution: nord
(Eubalaena australis)

Regardez les images et lisez les fiches suivantes.

La baleine franche
des oc6ans Atlantique et Pacifique

Population sauvage estim6e: de 200 d 500 environ (Eubalaena glacialis); environ 3000
Menacbs principales: les produits chimiques et les mardes noires menacent leur hatitat, ainsi que le trafic maritime, commercial ou touristique

L'6l6phant

Aire de distribution: aujourd'hui l'espdce


a disparu en Afrique du Nord; des groupes
dispersds subsistent en Afrique subsaharienne

Efforts de conservation:

Greenpeace et

d'autres associations ont mis en euvre des programmes visant d faire respecter et d renforcer l'interdiction de la p6che d la baleine.

Population sauvage estim6e: environ 625 000


(moins de la moiti6 par rapport au d6but des
anndes 1980)

i Pour la

conservation des habitats

naturels, un rdseau de sites protdgds est

Menaces principales: braconnage pour l'ivoire Efforts de conservation en cours pour que l'animal soit port6 sur la liste des espdces en danger et pour encourager Ie boycott des produits d6riv6s de I'ivoire.

mis en place en Europe. Le r6seau Natura 2000, qui devrait 6tre achevd en 2004, d6finit les zones prot6gdes dans tous les pays de l'Union
Europdenne. Compte tenu de I'ampleur des sites dcologiques, environ 15% du

La gorille de montagne

Aire de distribution: Afrique


occidentale

centrale et

a rl

tenitoire europden serait ainsi protdg6.

Population sauvage estim6e: moins de 400 Menaces principales: le braconnage (troph6es et mains de gorilles utilis6s comme cendrier);
perte de l'habitat en raison des coupes blanches effectu6es dans les forOts

La Grdce, l'Espagne, l'Italie et

le

Portugal ont proposd des listes de sites correspondant d plus de 10% de leur temitoire. La liste ddposde par la France propose plus de mille sites, couvrant

Efforts de conservation: Des campagnes anti-braconnage


grice

se

poursuivent

i des garde-chasses bien arm6s et 6quip6s. Programmes 6ducatifs sur la conservation des gorilles; vaccinations et soins m6dicaux.

rl

ri

t1

rl rl rl

i,-Lt:tr::r::':3:::t:

LIg*t*b,*
!

i trouvent. i L__ _ * --. ._


^

nedlgez un rdglement d suivre les visiteurs d'un parc naturel afin preserver la flore et la faune qui

---i --::--,
pour de s'y
i
,

rr
I B
Connaissez-vous d'autres espdces animales menac6es avec la disparition? Documentez-vous et au moins deux fiches
selon le moddle ci-dessus.
Savez-vous quelles sont les espdces animales ou vdgdtales prot6g6es dans votre pays? Parlez-en.

i i

: gen I I'et

r PIq

ets

104

Cent quatlc

LE RECYCLAGE, EA MARCHEI
Grdce d vous, qui triez d la maison, les emballages utilisds ont une nouvelle vie. Quand vous suivez d la lettre les rigles de tri, les usines de recyclage peuvent transformer sans aucun probldme les emballages en
nouyelles matidres premiires.

sAvrEz-vous

QUE...

.Avec des bouteilles en plastique on fabrique entre


des tapis etc...?

autres de la fibre textile polyester qui permet de faire des pulls, des tee-shirts mais aussi

r'

27 BOIJTEILLES EN PLASTIQUE - 1 PULL

r On utilise

l'aluminium recycl6 pour

la production de nouveaux

emballages mais aussi dans d'autres secteurs 6galement, comme cerx du b6timent ou du transport?

r'

670 CANETTES ENALUMINIUM

- 1 VELO
des pidces de

.Avec I'acier recycld, on fabrique des boites de conserve,


voiture, des appareils mdnagers dlectriques?

r'
A vous

w,ooo BoiTES DE coNSERVE ENACIER

_1

vorruRE

de vous documenter sur le recyclage du papier.

Quelques petits gestes tout simples qui comptent beaucoup

x Evitez de faire couler l'eau inutilement; prenez des douches plutdt

que

I
r

des bains!

t Triez les ddchets qui peuvent 6tre rdutilisds


piles)!

r Prdferez les moyens de transport altematif (bicyclette, rollers etc.)! r Achetez des produits biologiques! r Eteignez les appareils dlectriques qui restent en veille!
(verre, papier, plastique,
Evitez la cueillette et la destruction de la flore et de la faune!

Ne ddversez avcvflproduit dans les cours d,eau! N'utilisez pas couverts et rdcipients jetables!

1 Prdparez des matdriaux pour sensibiliser les 6rdves de votre

: g.nr de votre quartier en ce qui

lycdi ou les
de

concerne

la

prdservation

l'environnement (affiches, prospectus, articles de journar, photos, dessins, et mdme un petit film).

Ccnt cinq

. 195

TEST
ces verbes et faitesJes

I[ouvez le nom qui correspond ir chacun de


entrer dans des phrases.

protdger, ddfendre, menacer, ddsirer ddtruire, prdfiret

Accordez correctement les adjectifs entre parenthises. Cette (grand) chanteuse esl (excellenf); elle est (doud) d'une voix (mdlodieux) et (doux). Monique est notre (nouveau) colldgue; c'est une Qoli) fille (graciew) et trds (gentil) avec les autres. La (view) maison semblait (ddsert). Les nuits 6taient (silencieux) et (froid). Cette attitude (dur) ne lui est pas (habituet).

Remplacez les points par le pronom relatif convenable. La pollution, .... on essaie de limiter les effets, est un ph6nomdne .... nul
ne peut ignorer.

Les <mar6es noires>,

..

.. menaeent la flore et Ia faune marines, crdent des


..

accidents in6parables. Les pluies acides, d cause

..beaucoup de forCts disparaissent, sont de

plus en plus nombreuses. Lesjeunes hommes ..... nous venons de dire bonjour sont vos colldgues. Il y avait beaucoup de personnes parmi . . . . j 'ai reconnu ta seur.

Reliez les phrases I'aide d'un pronom relatif. C'est un bon ami. C'est d cet ami que je vais demander conseil. La porte 6tait mal ferm6e. Le voleur est entrd par cette porte. Les arbres sont vieux. A l'ombre de ces arbres j'aime me reposer. vie est plus confortable.
Ces jeunes

:l

Ce savant a fait beaucoup de ddcouvertes. Gr6ce A ses d6couvertes notre

filles sont les amies de ma seur.

Je me suis assis prds de ces

jeunes filles.

Choisissez une forme de pollution. Pr6sentez briivement les causes, les

effets

et proposez au moins deux solutions pour am6liorer la situation.

(12 -15 lignes)

106

. Ccnt rix

I
tA
NORTTANDIE
Observez les cartes et rdpondez aux questions: En quelle partie de la France est situde la Normandie? Combien de r6gions administratives a-t-elle? Quels sont les d6partements de ces deux rdgions?

Mentionnez les chefs-lieux de


Normandie.
hr(

la

Haute Notmandie

et de la

I
Basse

S]

k
q-(

Situde d l'ennde des'mers les

plusfriquenties du monde, Manche

et la

le

) :-*
,

Mer du Nord, La Normandie


d' une dtonnante
v ar i dt d.

ffie

aux touristes un paysage de cdtes

part europden), Rouen (premier port cdrdalier d'Europe) et Cherbourg ossurent plus de 50% du c o mmer c e extdri eur fr ang ai s.
Les grqnds ports, le Havre (cinquiDme

ot

ct
vir

pl

Avec ses 500 hn

de

la Normandie

est jalonnde de stations

balndaires cdldbres.

. La rigion doit son unitd au climat doux et humide.


"

c6ft d'un tourisme de qualitd, I'agriculture et h pAche font toujours


l'dlevage bovin, la Normandie
est

la renommde de cette rdgion.

Poys de

aussi la Terre des chevattx.

. La Normsndie est la premidre rdgion franqaise pour de nombreuses


productions: fromages d pdte molle crAme, cidre et carottes.

Camembert et Livarot

-,

huitres,

E
-l

. C'est une rdgion


Peugeot).

renommde

pour l'industrie automobile (Renault,

::::!: !:::a::::!::v::'":'::!:::: r:! !:

Caen, Bayeux, Cherbourg,

Alengon, Honfleur
I
n

La Normandie n'est ni une province, ni un assemblage de ddpartements, c'est


une nation.
I

{ (""".. .-, .."-

i .*
.

*." .

".,.,

.*-*.

. "-t"

Iry
chois

ti

IEDSE

i ,I Travail en 6quipe

Emile de la Bedollidre

rsus-

108

. Cent huit

Pt6senler un objectif tourirtiquc


Le 6 juin 1944, les cOtes nonnandes

tisez le texte suivant et repondez aux questions.

sont le thddtre de l'opdration Overlord.

Le M6morial pour la Paix de Caen a 6td inaugure le 6 juin 1988 par Frangois Mittenand. Congu par l'architecte Jacques Millet, il n'est ni un
monument comm6moratif ni un musde militaire. C'est un lieu de r6flexion sur les conflits d partir de 1'exp6rience des blessures qui ont frappd Caen et la Normandie au cours de l'6td 1944.ll met I'accent sur l'6motion et incite

150 000 soldats

amdricains,

et canadiens ddbarquent pour libdrer la France. Le Jour J se ldve.... Dans le Calvados, plus de
britanniques
30 000 soldats et plus de 20 000 civils

le visiteur A rdfldchir sur la guene et sur la fragilitd de la paix. Outre une mddiathdque, un service d'archives et de documentation on y trouve la galerie des prix Nobel pour la Paix unique au monde. Une extension ouverte en2002 couvre la seconde partie du sidcle dernier (guene froide, chute du mur de Berlin) et s'accompagne d'une rdflexion sur I'avenir de la plandte. Chaque ann6e, plus Oe +bO.OOO visiteurs de toutes gdn6rations
viennent prendre rendez-vous dans ce lieu avec I'histoire.

y ont trouvd la mort.

r Ot se trouve le M6morial pour la Paix? r Quel est le nom de I'architecte qui l'a projet6?

r Quand a"t-il eft inaugure? Par qui?

. En quel but a-t-il


r Quelles sont
e

6t6 constnrit?

ses particularitds? Qu'est-ce qu'il offre aux visiteurs? . Combien de visiteurs accueille-t-il chaque annde?

Compldtez le dialogue,

Le MCmorial pour la Paix de Caen

Le Parc naturel de Brotonne est


situ6 enhe Rouen et Le Hawe.

- Oui, bien s0r, plus de 350 km de sentiers offrent de multiples


possibilitds aux randonneurs.

Demander / donner
des informations sur un objectif touristique Oir se trouve-t-il ? Comment peut-on y aniver? Depuis quand date-t-il? Qu'est-ce qu'il ofhe aux visiteurs? Qu'est-ce qui fait son charme? Quand peut-on le visiter?

Il

a 6t6 cr66

en1974.
- La Route des Chaumidres sur la rive

- Plus de 40 000 ha dont 12 000


for6ts.

de

gauche. - L'Ecomusde de la Basse Seine fait

- Mettre en valeur et sauvegarder les richesses naturelles.

revivre des haditions oubli6es ou


des mdtiers disparus.

Z Tlavail i

deux
La paix n'est pas un cadeau que Dieu

Imaginez que dans une de tourisme un client vous demande des lg:nce renseignements sur une rdgion de votre pays. Vous devez le convaincre d

fait aw

hommes, mais un cadeau que


se

choisir la destination iddale. Prdsentez-lui un ddpliant rdalis6 par


vous-meme.
4

les homrnes

font d

**ry?!.
Elie Wiesel

Ccnt neuf

. 109

LIEUX PUBLIC'

tf

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champ lexical voyage.

et

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des

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Jour
Arrivde
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,)

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Normandie

Rencontre avec le

Ddjeuner ( plats

I nsite pedeske de la ville, de sa cathedrale ot ddcouverte I ta fameuse Tapisserie de la Reine Mathilde. Caen' de du M6morial d6couverte Uaprds-midi I Ddjeuner d Anomanches. Route vers votre h6te1. I L'aprds-midi visite du Mus6e du d6barquement.

Caen.

I
I

Jour2
Aprds le petit d6jeuner, ddpart pourBayetx.
de

traditionnels).
Caen.

guide.

Accueil par vos

h6tes.

Diner et logement ir

I I

D6couverte des plages du ddbarquement. Retour vers voffe r6gion.

b) Indiquez les verbes qui conespondent aux noms en italique. c) Rdalisez vous aussi un itindraire pour ddcouwir la beautd dlune rdgion de votre pays.

Remplacez les mots en italique par des synonymes.

au ceur d'un jardin fleuri et bord6 de Dols magrrifiques, I'h6tel de Beaumont a tout le channe d'wrc demeure du d6but du )O(" sidcle. Il vous propose de retrouver le calme, le confort et laddtente. Nichd

b*

A fnOtel. Compldtez le dialogue ente le client et le receptionniste avec libre, vue, cld, nuit, montrer, combien, cdtd, grand

-Vous avez une chambre ....,


vous plait?

s'il

- C'est une chambre avec .... sur


la mer?

- C'est pour ...... de - Pour 2

personnes.

personnes?

-Non, la chambre donne sur le


jardin. - C'est dommage. Je prdfbre 6he
du .... de la mer. - Un instant, Monsieur. me reste qui donne sw la

- Vous pensez rester une seule

....?

- Non, trois, si c'est possible.

-Avec un ......Iit ou des lits


jumeaux? - Qa n'a pas d'importance. - J'ai touv6. La chambre 23. Voici votre ....

Il

la chambre 29

mer. Onvavous ...... lacharnbre.

t0 .

Cent dix

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RAPPELET-vous

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': chez, conhe, dans, depuis, derridre, i dessous, dessus, devant, dds, en, i entre, jusque, par, parmi, pendant, i poua, prds, selo4 sans, sous, sur, vers ;
Les conjonctions: et, mais, car, donc,
ou, que

Les pr6positions: d, aprds, avant, avec,

planifier

vos voydges. I/ous trouverez ... la page 25 la tiste dei

renseignements sont igalement disponibles notre site. vous pouvez faire la rdseryation ... teldphong. N'hdsitez pas ... entrer ... contact cuec nous le plus vite possible.
Nous vous remercions ... I'intdrd que yous portez ... notre agence. veuillez agrieri Monsieur, l'expression de nos sentiments les meilleurs. Jean Martin

prix. ces

_ !::{lertrtpe{t":l i d cause de, afin de, d l,exception de, i au lieu de, autour de, en dehors de,
i face
i

i:

Choisiss ez entre par et pour et compldtez les phrases.

_-_ -_

, _

d,

prds de, quant d :-. *__ _ _

:._

_.--. _ ". i

Attention

La pr6position pr6c6dant les noms de

lieu
urrJ , .

par une prdposition qui i varie selon le verbe.


Consultez le tableau d la page 13l

i b;.t im ;.rb."p.r".rteua j d'un compldment introduit

;.;;p;g,A

r i i

j aufeminin , en Roumqnie en en Normandie

L : a,Uucarest j+nomdepaystrdgion.; ! i,^

t i;r*Apr) i gTt une voyelle i i o. t' i commengant par une aen Angleterue {}ar l I ; i _^.1^,,^ )^ t,ra^t:^ ro, de pays r masculin 'rsowu,rt * nom de pays au t, * au ,rrr. ^--.-;':::,'qJ
de pays au P'u'wr nluriel ';:;';;rlr"';*.aux *' nom des *'o tis ,

-::*ryf

de ,-1T.-tlavs/r6gion i *" I .aufeminin I j i de France de Drerutne I -.e Bretagne , --: -*---commen_


; i

, uvru sv vttte uv t t , ^^--- t-

nr, feluse de Chanter , Etterelils1delant': LUe

nom de pays au

pluriel des Etats_Unis

Ccnt onze.

tlt

I
Guillaume le Conqu6rant, duc
de

LA ]iOR}IA}IUT

_ PAY' DE TENR= ET DE TER

Normandie et roi d'Angleterre, donne it cette province ses premidres structures juridiques et tenitoriales

Ce mardi-ldl d la mar6e du matin, la mer est sombre. L'dt6 s'apprdte d sonner mais <il ne fait pas bon mettre un chien dehors>, comme on dit en Normandie. Ils sont pourtant 130 000 hommes A prendre d'assaut les plages de la C6te de Nacre.... C'est le ddbarquement, le <Jour le plus long>. C'est

le 6 juin 1944,les soldats alli6s viennent libdrer I'Europe. La Normandie, marchepied de la libertd retrouvde, est le pays du <Jour-J>, un pays de rivages, un d6sir de rivages. Mille ans pl* t6t, les c6tes normandes
connaissent un autre d6barquement, celui des Vikings d bord de leurs drakkars. Ces hommes du Nord deviendront les Normands. Au d6but du

XI' sidcle, le

plus cdldbre d'entre eux, Guillaume le Conqu6ran! embarquera, cette fois, des cdtes normandes. Dans cette rdgion, l'histoire aime les clins d'eil.
La Normandie est un pays de mer et de tene, of I'on d6barque, d'oi I'on embarque, un pays oi rivages et bocages font bon m6nage, destination touristique id6ale pour les amoureux de verdure et de culture, un pays oir I'histoire aime flirter avec la g6ographie. Entre sillages et sillons, la Normandie est une belle architecture de la nature, une mosaique de pays, que I'on d6couvre <par les champs et les grdves> comme l'6crit Gustave Flaubert. La Normandie, c'est un <oc6an de verdure>, pour reprendre le mot de Stendhal. Un ocdan gdndreux avec des abbayes pi.uqu. milldnaires - le Bec-Hellouin, Hambye, Cerisy-la-For6t -, des chdteaux fiers - le chdteau d'O, celui de Fontaine-Herury -, des fordts majestueuses Eu, Eawy, Lyons -, des manoirs aux pans de bois et de briques, des prairies grasses, oir paissent des vaches laiiidres d I'ail cercld

lr

.6ldb" ,reir;; 6*qr*t i, tL, conqudte de l'Angletene le 14 octobre


I

a)M

l i i

oIl

i
i

f OOO

par Guillaume le Conqudrant.

Elle

mesure 70 m de lons et 50 cm

91y_

.Mi

pq!!

de brun. 'Ave*;
ses paysages vallonn6s et ses pr6s verdoyants, le pays d'Auge est le concentr6 du pays. Au ccur de la Normandie ses fermes-manoirs produisent

rLs:
.E)@

pN

les fameux fromages de Pont-l'Ev6que, Livarot et Camembert, sans oublier

ffiii l'{rt

les pommes, I'eau-de-vie, le calvados, et


progresser ddsormais une appellation d'origine contr6l6e.

le rcidre du

pays d'Auge>,

drakkar s.m. -bateau l6ger, utilisd


par les Vikings
bocage s.m.

dans leurs expdditions

- paysage formd de pr6s,


oil I'habitat est dispersd
en

i
I I

Plus imposante, la vallde de la Seine rdvdle des richesses inattendues comme les abbayes de Saint-Wandrille, de Jumidges, dont les restes d'art roman ont un charme fou; la for6t de Brotonne, devenue parc naturel rdgional, le jardin de Giverny, ori Claude Monet s'installe en 1883 et ne cesse d'embellir son merveilleux jardin-atelier <de tons et de couleurs, plus encore que de fleurs>, dcrira Marcel Proust. En fait, la Normandie tout entidre est peignde comme un immense jardin. EIle est si riche que deux capitales ne sont pas de trop pour son tenitoire ddcoupd en deux rdgions

ipalct cu& b)&ry

8rq

grive s.,f - plags, abbaye s./ - couvent,

monastdre manoir s.z. - logis seigreurial, petit

fermes rivage

| ./Trat

Eco
Sur?iE

i
I

administratives: Caen pour


Haute-Normandie.

la

Basse-Normandie

et Rouen pour la

ancien pan s.m.- ossature d'un mur calvados s,m, - eau-de-rit * :r*:
chdteau

I ,
;
I

f a)pntn
culrur

f uloocur

Jean-Jacques Lerosier, Label fuance, 1997

_j

slgntrr d,histu

ll2 . Ccnt douze

I
t,on

commentez l'affirmation:

Normondie est un pays de mer et de tetnre, oit l'on ddbarque, d,oit ,mbarqui '

suivants:

Degagez res atouts touristiques de ra rdgion, d partir des dl.ments

B I

Identifiez dans re texte les personnaritds curture,es l'euvre sont lides d la Normandi., - -^'"-"

dont; -

Gustave Ftaubert (1g21

880)

i Le No.mand d;;;;;[b*; rv yrqJ LEICUI,C O(


trtterature frangaise est nd d Rouen.

Quel aspect de cette rdgion vous attire le prus? Justifiez vohe rdponse.

E
'!}il*.

ramile
libertd libdrer libdration

r;rrr*- '*--------l
-*_--J
i I
I

des affirmations suivantes correspond d un paragraphe du

r
o

e Le Pays d'Auge pays du cidre et des fromages cdllbres.

a) Mettez-les dans Ie bon ordre pour obtenir un rdsumd du texte.

I I
t I

*, r;1::yr*

o;;;;e

et de production laitidre,

libdrateur, -trice

i
I

-*"--*_.J

Martyre pour la libdration

ie t,furopq

passd glorieux.

ta Normandie est fidre de son

grdves ou _Les ]9s natylges verts oir paissent les fameuses vaches normandes, voild les richesses naturelles A. ir..gi"r, ,,u3our. des abbayes renommdes ., J* .iar.rux chargds d,histoire. lattrait - Dans r c ene. rdgi on q u i ressem bIe e j.rd i; "r;;; u" grandes vit les, q ui sont devenue, r Pays de mer et de terre, Ia Normandil .rr"u* .Eion fascinante oi la cutture, t,histoire.t tu uruutJor;;;_* chez elles. b) Proposez un titre pour chaque paragraphe.

,*q#f.,

rr;-;;;. ;#;;. d; ;;il ;, C;;;i;"r;' ffi

[l

Commenr ftouvez-v

entez-le.

La maison de Monet, d Giverny

Cent

fieize. t13

avoir
6tre

+ ayant savoir + sachant


-r
6tant

LE PARTICIPE PREJENT
Formation: radical de la Il"
Ex. nous parlons
nOus buvons q

p.iro*.

du pluriel du prdsent

ant

-r parlant; nous finissons + finissant buvant; nous prenons + prenant

Le participe prdsent est invariable et exprime la simultanditd qvec l'action du verbe principal
Nous allions, ne pensant d rien.

I
Ses

un autre cours il a 6t6 oblig6 de changer de m6tier. Le vent . . . . . .. de plus en plus violent, ils ont renoncd d leur promenade. par la fenOtre il a apergu un groupe de touristes 6trangers. Ne ...... d qui demander appui, elle pleurait d chaudes larmes. la musique il a 6t6 fascind par les concerts de Beethoven.
dans le restaurant ils ont vu deux anciens amis. Elle se m6fie de lui, ......... peur de son attitude indiscrdte.

affaires

Compldtez les points par l'un des verbes suivants au participe prdsent: Afie, dtudier regarderi prendre, avoir, entrer savoir.

Transformez selon le moddle.

I' (' ft

Il a trouvd

la revue qui contenait des informations sur la Normandie.

n'

Il

a trouvd la revue contenant des informations sur la Normandie.

RAPPELEZ_VOUS
-''*j

: !

LE PARTICIPE PASSE
Terminaisons

Lesjeunes qui ddsiraient voir ce spectacle ont achetd les billets hier soir. Une voiture qui circulait en sens interdit anivait vers nous. Il y avait beaucoup de dossiers qui s'entassaient dans sa bibliothdque. Ils ont eu peur du vent qui soufflait violemment. J'ai admir6 les athldtes qui entraient sur la piste.

tr

so

Gr.I -r 6 parler -r parl6 Gr.II -r i finir -r fini GT.III+ -u/-s -tl -i voir + vu prendre -r pris dire -r dit partir -r parti
avoir
6tre

Formez les participes pr6sents des verbes ci-dessous. Employez-les


dans des phrases.

l'l

vouloir, attendre, rire, dcouter, fini4 jouer, lire Identifrez les participes prdsents et passds et compl6tez le tableau. Les salaires dtanttrop faibles, les ouvriers se sont mis en grdve. Une fois la voiture tfiparde, nous pouvons continuer notre itindraire. La classe finie, restent d faire les devoirs. Je l'ai surpris lisant cette lettre de recommandation. Ils se sont rencontr6s d I'Opdra oir ils ont vu un beau spectacle. Elle nous a donn6 un conseil qui nous a beaucoup aid6. Participe
l

Nt

ag

ail etl

3
la
cad

eu dt6

prdsent

Participe

passd

Verbe d

l'infinitif

-r

.?t.

bm

I 14

Ccnt quatorzc

UACCORD DU PARTICIPE
I.
Sans auxiliaire

PA'I6

(accord avec le mot ddtermine Assise d l'ombre elle dessinait.

II. Avec l'auxiliaire <6tre>


(accord arcc le sujet)
a) Verbes

b) Verbes i Ia voix pronominale Elles se sont absent6es quelques instants. * verbes accidentellement pronominaux Ils se sont rencontr6s hier. (se = C.O.D.) mais Ils se sont dit <bonjouu. (se = C.O.I.)
c) Verbes

la voix active

(alleri arriveri entrer, partir, venh sortir,


monter, descendre, tomber, devenir, naitre,

i la voix passive Elle a 6td appel6e par sa mdre.

mourir, reste)

III. Avec I'audlisils <avoin>


(accord avec le C.O.D. si celui-ci prdcide le
verbe)

Elle est venue chez moi.


Nous sommes all6s d la mer. Elles sont parties d temps.

Les fleurs que tu as achet6es sont belles.

As-tu lu la podsie? Oui, je l,ai lue.

faites I'accord des participes pass6s, si ndcessaire. m'a un joli bouquet de iorrr. Mu scur est (anivd) hier soir de _(offert) caen. Les acteurs ont dt6 longuement (applaudi). E[es se sont (vu)

Il

l'entr6e du thddtre et se sont 1suue1, ns'dliscours'o.r .*Jiautr,-:.ti., .i (suivi) avec beaucoup d'attention. Les articles que j'ai ians cette
revue sont trds int6ressants. Ils sont (mont6) oans teurs cham6res, mais ils n'ont pas encore (monte) les bagages.

Attention

Non-accord:
Elles se sont lav6 les mains. (le C.O.D. suit le verbe)
Des livres,

1lu)

inieuez ies verbes au passe compose. Faites attention d l,accord du participe pass6.

j'en ai lu beaucoup.

l'h6tel d midi.

Ils s'adressent d leurs professeus pour leur demander conseil. IIs vont d la mer et ils rentrent d la fin du mois. Les voitures que tu admires sont tres .r,cr... Mes amis.se parlent p*o*t o.r sont ddlicieux. Les enfants partent en excursioi d g heures et its

(le C.O.D: en)


Quelle chaleur il a fait hier! Qtarticipe d'un verbe impersonnel)

r,r;;;

il;;;;;o**rrd.r*

aniient

Remplacez les mots en italique par un pronom, selon le moddle: Elle a choisi cette robe. Elle I'a choisie.

Nous avons- lu ces articres. Ils n'avaient pas ouvert ra porte. J,avais
apportd les photos. Elles ont conduit leurs amis i la gare. Ils ont invitd leurs amis chez eux. J'ai rencontr6 ma cousine d Ia camp-agn.. q--- rtr encore regu notre

lethe.

n'u*i.iip*

choisissez le participe passd convenabre et compldtez les pluases:


rencontrds, offertes, achetes, dit, devenus, parld, achetd, vues

bons,amis. eu'est-ce qu;elles se sont


cadeaux que fu as ... sont kds beaux.

J'avais ... des tulipes et je res avais ... d sa mdre. Les liwes dont je vous ai ... sont dans la bibliothdque.Ils se sont ... il y a dix ans et its sont .loe

...

d;J;il;-;";"::.i';r,

Ccntquinze.

tl5

I
Voici quelques-uns de
C6t6 patrimoine
Avec plus de 800 monuments historiques, le Calvados est, aprds Paris, le
ses atouts touristiques:

ddpartement qui dispose du patrimoine le plus riche de France. Dans le Calvados un style n'a pas chassd l'autre: de siDcle en sidcle, un mdtissage architectural s'est constitud pour le grand plaisir du voyageur,

Prds de Caen, Vieux-la-Romaine est un ensemble arch6ologique oir un musde, un jardin d'inspiration antique et des visites de chantier de fouilles permettent de comprendre comment vivaient les gallo-romains.

.l

La Cathidrale de Bayeux

c La cathedrale de Bayeux, romane par sa crypte et les puissantes tours de sa fagade af{iche aussi son c6t6 gothique avec le cheur, les chapelles de la nefet la fagade aux 5 portails
o La construction de l'eglise Saint-Pierre de Caen (dont l'imposante tour a

.(

6td refaite aprds 1944) fut commenc6e au XIII' sidcle dans le style gothique et achevde trois sidcles plus tard par Hector Sohier; le chevet, remarquable par la richesse de sa d6coration, constitue un joyau de la Renaissance et la griffe de l'artiste se retrouve dans les votttes des
chapelles.

lr

.L

Le Caur de la ville de Caen est marqu6 par le chAteau de Guillaume le Conqudrant. De part et d'autre du chdteau s'6ldvent les deux c6ldbres abbayes: L'Abbaye aux Hommes et l'Abbaye aux Dames. D6saffect6e, I'Abbaye aux Hommes est devenue la Mairie de Caen.

.E

dt

'Lr

Pl o Le ch6teau manoir de Saint-Germain-de-Livet,

XV' et XVI'

pr
sidcles, est
fagade,

d'une beaut6 particulidre avec ses jeux de polychromie en


obtenus par des damiers de pierres, briques brunes ou verniss6es.

OCI

orl

r A Balleroy, le ch6teau Louis XIII construit par le

pn

c6ldbre architecte

ch

Frangois Mansard abrite aussi un musde des ballons dirigeables.

..7
Selcr cula.r

}-tE ( L'Eglise Saint-Piene de Caen

Illu*

1t6 .

Cent teaze

(A

UAUT LA PEIXE D'Y ALLER

C6t6 cuisine

I Il aime les fromages


camembert.

Pour un Normand, bien manger est un devoir. Sa cuisine est simple mais du lait et de la pomme il tire une profusion de produits qui habillent les plats d'une saveur nafurelle. qui jouissent d'une rdputation mondiale: le ccur de

Neufchdtel, le pont-l'6v6que, le livarot, surnommd <colonel> et le rond e Il cueille en mer comme au verger. Ainsi se garnit sa table de poissons, de huitres et de fruits de mer. o Le tout s'anose comme il doit de cidre sec ou doux. L'esprit de la pomme est dans le calvados. Recette de cuisine

COt6 d6tente

On y trouve un littoral propice aux sports nautiques, un rdseau d,eau pour le cano-kayak, mais aussi des sentLrs pour les randonndes, des stations

Bar

la normande

o Faites pocher le poisson vidd, lav6 et

baln6aires, autant d'attraits pour ceux qui cherchent la ddtente.


1

o Le Calvados propose une foule d'activitds sportives, parmi lesquelles: VT! delta-plane ou escalades.

6cailld. Utilisez pour cela un courtbouillon compos6 simplement d'eau sal6e additionnde de l25g de beune, d'un bouquet de persil et de poivre. Ce court-bouillon doit n'atteindre le
bar qu'd mi-hauteur.

r
'i

En 2000, la Normandie a 6td nommde parmi les meilleures destinations du monde pour la pratique du golfe.

Comptez 30 minutes de cuisson. o Preparez la <Sauce Normande> d base

Le Calvados est aussi le pays du cheval. Berceau du hotteur et du pur-sang, il accueille d lui seul 8 des 3l hippodromes normands et
possdde 13 centres de randonn6es dqtrestres.

d'oignons, de cidre et de crdme et


servez le bar sur une assiette ddcorde.

Chaque annde,. en octobre, le Calvados met le cheval d l,honneur, en organisant les Equi'Days, dvdnement qui rassemble des manifestations oir professionnels et amateurs se retrouvent autour d'une m6me passion: le
cheval.

.I

Tfavail en 6quipe

Selon le moddle ci-dessus, prdsentez votre ddpartement / rdgion du point de vue de ses atouts touristiques, en insistant sur son patrimoine historique et culturel, ses sp6cialitds gastronomiques, sur ses possibilitds de loisirs. Illustrez votre travail de photos.

Cent dix-rcpt

. ll7

TE'T
Compl6tez les phrases avec le mot convenable.
bocage, nature, forAts, paix, littoral

Si le ...est le plus fr6quentd, Ia campagne normande avec ses plaines, son ...vallonn6, ses .,. de h6tres et de pins est un havre de ...et de sdr6nit6. Humbles villages, chemins creux, rividres limpides invitent au repos, i la ddcouverte d'une ... simple et s6curisante.
Remplacez les 6l6ments soulign6s par un participe pr6sent.
Comme

je

ne sovais pas son adresse,

je lui ai tdldphond.

C'est un sportif qui c des qualitds techniques rares. Cherchons vendeur qui parle anglais. Comme la pluie tombait hds fort, nous sommes rentr6s vite. Comme le ciel 6tait couvert de nuages, j'ai pris mon parapluie. Choisissez la forme correcte.

Ils se sont ..... aprds ces longues vacances.


a) revu

b) revues

c) revus

Nous nous sommes ..... beaucoup de choses. a) racontds b) racontd c) racontdes Les photos, ils les ont .... tout l'aprds-midi. a) regard6es b) regardds c) regard6. Cette voiture afitd .... trds vite. a) vendu b) vendues c) vendue Nous nous dtions .... les mains avant de passer d table.
a) lavd

b) lav6s

c) lavdes

R6pondez selon Ie moddle.

Aslu lu la poesie?

Oui,

je l'ai

lue. Je ne I'ai pas lue.

Ontils vu ce spectacle de thddte?


Avez-vous trouv6 les albums d'art? As-tu cherch6 les lunettes de soleil? Avez-vous envoyd les cartes postales? At-elle choisi la chemise rouge? Avez-vous regardd la carte?

Quel pays aimeriez-vous visiter? Pourquoi?

l-; L"

l8 . Cent dix-huit

tr

AVEZ-VOUT LE

DE

UA'{ITIi?

'EN'
A vos yeux, un aui doit d,abord 6tre:

E f, amitidvotre devise est:


A on se dit tout

on se tient les coudes

E [ E
I

C. que voils attendez drun ani crest de...

I
\'ous refusez l,amiti6

vous donner du courage

Choisis le symbole qui conespond d ta

ceux qui:

reponse.

Si tu as le plus de:

A
Oo devient votre ennemi quand ...
A on vous a pris uir ami

Tir es fidile

on s'est moqu6 de vous

Pour vous, l'amiti6 est un lien prdcieux. Vous faites bien la diftrence entre vos copains et vos amis, ainsi qu,entre vos

amis et votre meilleur ami. De chacun,

E
r

C. qui vous rend quelqu'un sympathique, c'est surtout ...

vous savez apprdcier les qualitds. Vous


6tes un ami fiddle d qui l,on peut se confrer s0rement.

un rire complice

f ,**

Tir es solidaire

r,.

plus dur pour vous faire des amis c'est quand vous vous

Pour vous, 1'amiti6 est une entraide fratemelle. Vous vous sentez obligd de
porter assistance d un ami en difficult6 et vous tes alors de tout ccur avec lui. Vous

ft
ll

Vous aimez l,amiti6

6tes indulgent pour ses d6fauts et vos

critiques visent surtout d lui , rendre service. Vous 6tes un ami sur lequel on
peut compter absolument.

four pr0ter

serment d'amiti6, I'id6al c,est d,6tre....

I[

es disponible que

Pour vous, l'amiti6 est un chemin

au lever du soleil, face d la mer

vous prenez d la renconhe de l,autre. Vous consacrez du temps et de l,attention d vos

@ I

Uamiti6

est

pour vous si

pr..i.ffi

amis. S'ils ne sont pas dans leur assiette, vous cherchez d leur redonner le sourire.
Vous 6tes I'ami qui garde toujours sa porte ouverte.

y croire dur comme fer

(d'aprds Okapi)

Ccnt dix.ncuf

. lt9

fl
Il

Cedric part en vacances. Mettez dans l'ordre logique les phrases


suivantes:

Il ddfait ses reprend l'avion pour rentrer chez lui. I1 r6serve une place d'avion et une chambre d'h6te1. I1 fait ses bagages. I1
passe une semaine au bord de la mer. I1 achdte des souvenirs.

bagages. I1 s'installe d l'h6tel.

Il

anive

destination.

a, t'nOtel, Associez chaque demande du client d la rdponse qui lui


conespond:
1. Je ne peux pas vous

a) On n'a pas fait le mdnage dans ma chambre.

b) Je voudrais une bouteille de champagne. c) La climatisation ne marche pas. d) Vous avez des messages pour moi? e) Mlle Dupont occupe quelle chambre?

message. 2. Je vous envoie un technicien.


transmettre un 3. Je vous envoie la femme de chambre. 4. Non, rien pour vous.
5. Entendu.

le dire, mais je peux

lui

i l

i
-,*."-,1

Si vous avez envie

Compl6tez le texte suivant avec des prdpositions et des conjonctions. .... gagner un peu .... argent vous pouvez travailler
de vacances. Vous allezjoindre

.... les stations

I'utile ....l'agrdable.

Selon votre 6ge . . .. vos capacitds, vous pouvez aider les moniteurs dans une base sportive .... bien vous travaillerez ..,., la plage, vous vendrez
des glaces ..... des joumaux.

Mais avant .... commencer, n'oubliez pas .... demander qu'on vous donne ,... dcrit les conditions de travail .... le salaire.

!l

Vous allez dans un camp de vacances. Ddcrivez votre arrivde sous la forme.
a) d'un t6l6gramme adressd d vos parents

b) d'une carte postale destin6e d un ami c) d'une lettre pour vos grands-parents d) d'un article pour la revue de votre dcole.

Choisissez ce qu'on peut qualifier de: (une musique

sympathique

un homme

un stylo

une vie

un personnage)

fatigant
(un livre

une chemise - un vin - un bruit - un film

un match)

clair
(un discours

un regard

une chambre

une femme

un acteur)

'

Pensez A d'autres adjectifs et continuez lejeu.

120

. Cent uingt

d 8 pour classer ces mots du plus petit au plus grand. une grande ville, un village, un pays, une ville moyenRe, une rdgion, une petite ville, un continent, un ddpartement

Notez de

, i )

Lejour
Un

se ldve

sur Paris.

jour tout neuf

de la vie de la grande ville


commence.

Compl6t ez avecle nom du pays conespondant d la ville. Moddle: Il habite d New York. 1/ habite aux Etats-Unis

fl

Il habite d Barcelone / Bombay / Lyon / Amsterdam / Londres / Berlin /


au Caire

jour heureux jour triste, un jour tout simplement. (...)


Un

ou un

ft

Compldtez ayec: habiter code postal, adresse, province. Parisien,


Provence, arrondis sement, ddpartement, etrangdre

Qutil ert grand et touchant l'dveil de la grande ville !


Tout en haut de la butte,

ll

exacte? Quelle est 12 rue de Voltaire. C'est dans quel ..........? Le 9'. Donc, ton Oui.

ton

............

est 75009.

Tu parles une langue Oui, je parle anglais.

.........?

Tu

es

de naissance?

Oui, je suis n6 Les deux.

Paris.

Paris est une ville ou un ......?

la ville est d tes pieds et tu te sens petit,

petit et heureux
comme un amoureux
de Paris.

La ... est un ddpartement?


Non, c'est une rdgion. Et c'est quoi

la

exactement?

Voild le soleil: Bonjour, Paris.


Jan Brusse

C'est toute la France, exceptd Paris.

Compl6tez la grille.
1.

Rdgion de l'ouest de la France qui a deux capitales.

2. Rdgion trds connue

pour ses vins.


3. R6gion ensoleillde
au sud de la France.

4. R6gion renommde

pour la pecne.
5. Rdgion de l'est de la France dont

la

capitale est Strasbourg

Cent uingt et un

. 121

I
futur proche? G-mpldtez les phrases uu..lu forme pdriphrastique convenable. Moddle: Il me dit qu'il vient d'acheter le iournal et qu'il va lire cet article, Elles .......... passer une semaine i la montagne et demain elles ....'.'. commencer les cours d'informatique. Louise, je .. '.. '... la voir et elle 6tait de mauvaise humeur. Ils ne sont pas contents parce qu'ils . '..... manquer le acheter un beau cadeau ; Claude et Monique .,..'... train. Nous bient6t se marier. Tu ........... avoir deux semaines de vacances et tu es encore fatigu6? D6p6chez-vous, vous ......,. 6tre en retard.
Pass6 r6cent ou

fl

f,[
A

Compl6tez les phrases de la s6rie A par les propositions de la s6rie B. Faites attention ir la place de la proposition relative.
I

B
que vous m'aYez donndesjeudi. 2) of nous avons pass6 nos vacances.

a) Une femme m'a pr6venu de votre ddpart.

l)

b) Ma nouvelle lessive fait des merveilles.

: c) Le fermier aime s'occuper des b6tes . d) Je ne trouve plus les photos . e) Je vous rends votre stylo . 0 Le tuyau d'anosage est encore percd. : g) Nous allons traverser le village . h) J'aime bien les spectacles

3) que j'ai r6par6 hier 4) qui se ddroulent en plein air, 5) dontje ne dirai pas le nom 6) sans lesquelles il s'ennuie. 7) d qui je n'ai jamais parld
8) dontje n'ai plus besoin.

j
Il ne connait pas /a laquellej'ai trouv6

f!

R6crivez les phrases en mettant au pluriel les groupes en italique. Faites toutes les transformations qui s'imposent.

Le concours auquelje pense aura lieu le mois prochain. chanson d laquelle nous faisons allusion. Larevue dans

ces articles est sur mon bureau. Le mddecin avec lequel nous travaillons a beaucoup d'exp6rience. Le jardin au milieu duquel se trouvent de grands

I t

arbres attire beaucoup de voyageurs. J'attends le voyage pour lequelje me suis longuement pr6par6.

'/lWettezles

verbes au pass6 compos6. Faites attention

l'accord du

participe pass6.
Depuis cet incident, les deux gargons ne se parlent plus. Ils viennent en retard, mais ils restent chez nous tout 1'aprds-midi. Elles se rencontrent et se promettent de se revoir le week-end prochain. Des lettres, je lui en 6cris
beaucoup. Les enfants ne reviennent pas encore de la piscine; je les attends. Je te donne la signature que tu me demandes. Je lis vos po6sies et je les apprdcie beaucoup.

p s s

122

Ccnt uingt-dcux

f,l

es avec toutes les modifications

Remplacez les noms en italique par un infinitif. Rdcrivez les phrasqui s'imposent.

Le nensonge est honteux. L'itude est toujours profitable. Elle aime /a lecture. La danse, la chanson, le bricolage sont des passe-temps
agr6ables. Le ddpart en vacances est toujours agdable. Le travail du bois est un art. Le jeu aux cartes, ga l'amuse toujours.

I "

Metter le verbe entre parenthises au temps indiqu6.


Nicolas, (dire - passd composQ Papa, je t'en Qrier - prdsent), sois raisonnable. Maman et moi nous (aller prdsent) faire un petit

voyage, et comme notx (trtenser - passd compos$ que ga ne t'(amuser - conditionnel prisent) pas, nous (ddcider - passi composQque toi, tu

(aller

conditionnel prtisent) en colonie de vacances. Qa te (faire

futur simple) le plus grand bien, tu (Atre -futur simple) avec tes petits camarades de ton 6ge ettut'(s'amuser-futur simple) beaucoup...

Alors, Nicolas, mon grand, qu'est-ce que tu en (dire m'(demander passd composQ Papa.

indicatif prdsmt)?

Chouette! j'(crier - passd composQ, et je (se mettre - passi composfl d danser dans le salon. J' @tre - imparfait) tellement content que j'(embrasser - passd composQ Papa et Maman.
Sempd

& Goscinny, Les vocances

du

petit Nicolas
... au millieu de la nature

f,l

fcrivez

les verbes entre

parenthises au mode et au temps convenable.

Vous voulez que je (parler) plus lentement. Mes parents afiirment qu,ils

Gtre) lihes demain. Elles doutent que vous (arrive) au sommet de la


montagne. Il est bon que nous (faire) nos devoirs avec soin. Elle ne croit pas que je (savoir) ma legon. Il est utile que vous (ire) rflgulidrement. Il

faut que vous Qtartir) imm6diatement.

f,l

Associez les 6l6ments des deux colonnes et 6crivez les phrases


correctes.
au lieu d'acc6ldrer

S'il avait freind

Si tu travaillais davantage Si nous avions eu plus de patience Si vous aviez achetd des billets plus t6t Si vous 6tes fatiguds Si tu continuais d l'insulter

il pounait te donner la replique. vous vous mettrez au lit. il aurait 6vit6 l'accident.
tu aurais de bonnes notes.
vous auriez touv6 de bonnes places.

nous aurions dvitd ceue dispute


ridicule.

Cent vingt-troir

. t23

TE$T FINAL

Avoir le cuur gros signifie


a) 6tre bon,

u
ffi

gdndreux

b) 6tre 6goi'ste,

froid

c) avoir du chagrin c) Deauville c) au sud du pays

La capitale de la Haute Normandie est b) Caen a) Rouen


Provence est une r6gion frangaise situde
a) d l'ouest du

pays

b) au nord du pays

H
ffi ffi
m m

Chassez l'intrus

informatici en - profes s eur Cet animal mange des carottes. C'est un ... b) a) lion

plombier

- pharm ac ie - v endeur
c) lapin c) architecte c) d la montagne
c)

chat

Michel a beaucoup d'imagination. Il veut devenir


a) ing6nieur a) d la mer

b) magon b) d la

Ceux qui aiment les escalades vont

campagne

u
tfiI E

On f6te la Toussaint au mois de b) novembre a)

mai

juillet

L'Epiphanie s'appelle aussi: b) la f6te des amoureux c) la ftte des mdres a) la FOte des journal page premidre s'appelle d'un La
a) la une

Rois

b) l'6ditorial b) les

c) le filet c)
l',

ffi
M

Ces acteurs sont bons. Je . . .. ai vus au the6tre.

a)
I1 a

le

appris ..,. lire d trois ans.

&
M m m m m
a
20 p. Tres bien

a)de
<<Nous

b)d
b) rentrds vus sont assez chers.
b) que

c) pour

sommes .... tard, Frangois et moi>, dit Nathalie.

a) rentrd

c) rentrdes c) dont
as prises samedi.

Les livres
a) qui

....j'ai

ll n'aime

pas ces photos,

il prdfere ..... que tu


b) ceux

a) celle

c) celles c) 6tait c) saurai


de toi.

Si Frangoise

.....

.. un oiseau, elle volerait vers toi.

a) avait 6td
a)

b) serait b)

Ne .... pas nager, je ne suis pas all6 d la piscine.

sachant

sais

Sij'........,au bout du monde,j'aurais eu besoin


a) avais 6td

b) awais 6tE

c) 6tais c) a fait c) sera

o +

15-19 p. Bien 10-14 p. Assez bien.

m m

J'espdre que demain a) fera


11

il

.... beau temps.


b) fasse b) soit

faut qu'il ...... pr6sent ir mon anniversaire,


a) soient

+ 1-9 p. Sois plus attentifl

lLh .

Cent uingt-quatrc

LE PLAISIR DE LIRE
les expositions de fleurs ou d'arbres sont intdressants, mais les b6tes et la v6gdtation vivant dans r.u, *irl.r, .,.rt encore autre chose. car, sauf pour res espdces en voie de disparition et celles prdsentant un intdrCt scientifique, il ne s,agit pas de mettri la nature sous cloche, mais bien au contraire de la conserv.i Les zoos, les musdes,

po*

comprdhension et respect tous viennent d sa rencontre.


le

qu,avec plaisir,

la nature, favoriser ra recherche scientifique: .lduquer les trois justifications qui, selon les spdcialistes, a.rrui.nt-a-.il., seules prdsider dans tous res pays d la crdation des parcs noionur". ceux-ci sont essentiels pour la conservation des espdces

public, conserver

voili

et des milieux naturels pas rrop perrurbes,

d.,

est libre.

Mais les naturalistes ne veurent pu. .o^.*.. ; i;;;;iusage ces zones privildgides: le public doit y 6tre ud*ir. C* ,, pur. n,.r, p* ,.rirrrn un musde vivant ; c'est d'abord un lieu of la nature est librq oir
|homme

leurs extraordinaires migrationj les oiseaux viennent faire

liJ;;, ;;;;;.,"il,'io* a.
e;;;;.--''"

en

voie d,extinction

but de to* fL, revivre les yeux et Ie caur des hommes, reur faire respirer I'uir 6ges de la terre et sentir ra pursation de son sang dans

crder I'dmerveillement, c'est la chose la plus rare, celle qui donne un bonheur sans limite, ceile_ dont l'humanit6 qri u des loisirs, o,ri, ,;, pr", de rdcrdations - manque le plus, est le premier

Lorsque, dans cent ans ou deux cents


demandera: <Qu'ont fait les hommes du repondront:

uir, .,

XIX. sidcle?>,

,a;. ;r;

r.u" 1"u"."^'^"

ffir.ri.r,

f*.r. iuir.
tard on

,;, ;;;ir, ;;ro

<Ils ont invente ra machine d vapeur, le moteur d explosion et bien d'autres mdcaniques, mais reur ptus ueite invention ;'r;;;"i;r-'p;., nationaux: ils existent encore. Leurs machines sont trds ddmodder, ,-r p* ridicules aujourd'hui, mais les poissons, les 'res oiseaux, les
sdquoias gdants,

toujours aussi beaux. Voild leur

le Grand Canyon, le Cervin n,ont pas changd: ils v r e-' --v sont

chamoiq

hdritage!>
Gaston Rdbuffat,

r Quels sont les trois buts


o Que

la rencontre du soteil

des parcs nationaux?

signifie pour l,auteur crder I'dmerveillement?

Et vous?

. Partagez-vous le m6me amour pour la nature? . Renseignez-vous sur d,autres merveilles de la nature.
.J Travail
en 6quipe

Rdalisez une affiche et composez un slogan sur le thdme

d, t

-t"
Cent vingt.cinq

. lqi

I
Viue les vacanccs!
Tout le monde aime les yqcances. Certains sayent en tirer le meilleur profit, d,autres reviennent encore plus fatiguis.... Quelles que soient vos envies ou
vos destinations de vacances,

I'important est d'en profiter pleinement.

Que font les Frangais pendant leurs vacances?

B
C

Eh bien, en hiver, 4 Frangais sur 10 pr6ftsrent aller d la montagne et 45o/o

aiment aller dans un pays chaud.


r6gulidrement aux sports d'hiver.

7 millions de Franqais vont

assez

o Et en 6te, de tous les Europ6ens les Frangais partent le plus de fois en vacances dans l'ann6e. Une forte majorit6 des Franqais reste en France; ceci est un parti expliqu6 par la richesse touristique de la France. Dans leur pays, ils sont toujours attir6s par la mer. 99% des Franqais sont d6jd
all6s au moins une fois d la mer.

E.

F.

13% seulement des Frangais vont d 1'6tranger. C'est trds peu compar6 aux

Hollandais (64%), aux Allemands (60%), aux Belges (56%). Ce sont surtout les jeunes qui voyagent d 1'6tranger. Ils pr6fdrent, par ordre, les pays du sud (Espagne, Portugal, Italie, Grdce, Afrique du Nord), le Royaume Uni, les autres pays de I'Europe. D'aprds eux, ils vonl en
vacances pour se reposet se changer les id6es et recharger leurs batteries.

G.

E.

Les jeunes prdfErent les vacances actives. C'est l'occasion de ddcouvrir un nouveau sport, de s'initier d celui dont on a r6v6 ou de se perfectionner
dans celui que I'on pratique d'habitude.

IJ-

D'aprds Chez nous

Et vous?

.
La

Savez-vous profiter de vos vacances?


vos

joie

est neuve comme un sou.

o Quels sont

projets pour cet dtd?

L1

Voici le gai point des vacances. Dansons dessus, dansons dessous Et formons une ronde immense. Grands et petits, entrons en danse

M-

Et suspendons le sac au clou. Celui qui travaille est fou Lorsque sonne la ddliwance. Maurice Henensal
I

.Co

126

. Cent uingt-six

L'alphabet der uacancet


A

- Aventure, amis on est libre, on cherche toujours


des amis

:--i
.

quelque chose de nouveau, on se fait

Qu'est-ce qui ne fait pas d,ombre? L'dcho de la cloche ronde.

B- Bagages on voyage beaucoup, faire et ddfaire


C

ses bagages, ga se passe

toujours

Camping
C'es1 super pour les vacances d,dt6 sur la plage ou dans la for6t

- Qui, sans peur, touche une abeille? - La main dorde du soleil.

D6tente
Pas de cours, pas de devoirs ; c,est le moment de se ddtendre

Qui parle sans qu'on le Levent quijoue dans le

voie? bois.

i
:

Qui passe et qu'on n'entend pas?

Excursion

c'est le temps

des voyages avec la famille ou bien avec les copains

FG

Fruits
Fraises, framboises, p6ches ... En 6t6

Maurice Cardme

il y a le choix et c,est ddlicieux

Gastronomie

on peut
H Hobby

essayer de nouveaux plats, car chaque r6gion a ses spdcialitds

Enfin le temps de nous consacrer entidrement


l

d nos passe-temps

priferes

Itin6raire

Il faut savoir choisir


J

les itindraires de vacances

Jeux On a envie de jouer, on a envie de s,amuser ensemble

K - Kilomitres
Les distances se mesurent toujours en kilomdtres

L- Libert6
Non d la routine et vive la libertdl

Mer, montagne
Des destinations qui nous attirent toujours

Nature
Ecoutons les oiseaux, regar{Oirs les fleurs et les arbresl

Continuez le jeu selo-n vos gofits et votre fantaisie.

Cent vingt.repl

. lLl

I
A
abbaye s.f

achever v.t. * a termina, a desdvArgi, a incheia acier s.m. - olel adroit,-e adl. - indemAnatic, ager, dibaci ai'eulr-e s.m., s.f. /it - bunic, bunici aiguille s.f. - ac
amande s.f. - migdala ampoule s.f. -1, bec 2. ange s.rn. - inger

abalie, minlstire

clin s.m. (- d'eil)- clipit, clipire din ochi clochard,-e s.m., s.f. fam. - vagabond clou s.m. - cui clouer v.t 1. a fixa, a bate in cuie 2. fig. a lintui, a imobiliza col s.rn. - guler colle s.f - lipici

engin s.m. - magini, unealti, instrument engouement s.m. fig. - admiralie exage-

,
irrlt

ratl
engrais s.m. - ?ngragamAnt entasser v.t. - a ingrlmadi, a str6nge, a aduna grimada entente s.fl - infelegere, acord, armonie 6touffer v.t. - ainibugi, a sufoca 6tourdi, -e adj. - zdpacit, distrat

coq-iJ'ine
iala

s.rn.

vorbe fara gir, bAigumac

liGo
fhse
lissc!

fiE
frr{il ford

fioli

coquelicot s.rn.
couche s.f.

strat ; peturA
a

appr6ter (s'-) v.r. - a se pregati (de), a fi pe punctul de apprivoiser v.t -a domestici, a imblAnzi arc-en-ciel s.m. - curcubeu

coudrev.t -acoase craquer v.i. fam. (- pour)-

fi

atras de,

itre

s.m.

- vatri

a-i placea la nebunie croissant,-e adi. - crescAnd, in cregtere cuir s.m. - piele

ficeler v.t - a lega cu sfoari fleuron s.m. fig. - piesd rari, de valoare foncer v.i. - a se nipusti, a se repezi, a
se precipita

aprihde, a apuca aveugle s.m., s.f., adj. - orb attraper v.t.

cuisson

s.f

fierbere, coacere (a ali-

mentelod

fondrev.t -atopi
forgeron s.m. - fierar fouille s.tl - sdpitura arheologici

mami

marri

B
balader (se
hoinari

fouillis s.m.

-) v.r. .

se plimba,

damier s.m. - 1. tablS de gah, de dame 2. suprafa;i impa(ita in pitrate


egale

talmep-balmeg, harababuri, dezordine fourchur-e ad7. - despicat, bifurcat fourguer v.t. fam. a scipa (de), a se

VT

mec sJ

me{lao
miette
mondu,

menrfti

bard6,-e adl.
armurd

acoperit

cu zale,

cu

barreau s.m. - bard mici bec s.m. - cioc, plisc bidon adi. inv. fam. - scornit, fals, trucat bocage s.m. - crAng, desip, tufarig brin s.m. - (un - de) pulin

d6boisement s.m. d6cevant -e ad1.

despidurire decep[ionant, deza-

migitor
d6clouer v.t. - a scoate cuiele d6faite s.f - infrdngere
d6l6tEre adi.

debarasa, a se descotorosi (de) fris6r-e adj. cref, ondulat, buclat fuser v.i. - 1. a se topi din cauza clldurii

moue&
mousrel muguetl

2. fig. a izbucni, a lAgni

futile adi.

- futil,

inconsistent

deleter, vetemetor

bru s.f -nora


b0che
s.t1

buptean, butuc, buturugi

d6livrance s.f. - eliberare, descitugare desceller v.t - a rupe sigiliile, pece[ile


d6tendre (se d6visser v.t

G
galet s.m.

lt
galet, fragment de rocd
glefuita de apa

-)

v.r.

a se destinde

d6tenteur s,m. - delindtor

nigaud

nid s.m. -

a{

C
caillouteux,-euse adl.
de pietrig cap s.m.

a depuruba douanier s.m. - vameg

cu pietrig, plin

galopin s.m. fam. obrizniciturd, copil obraznic gruydre s.m. - gvaifer

nouer y.t

1. promontoriu, cap 2. direc-

E
6cailler v.t - a curifa de solzi 6clore v.i. - 1. (d. pui) a ie;i din gSoace 2. (d. flori) a se deschide, a inflori 6corce s./. - scoa4i effrayant,-e adi. infricopator, inspai-

o
H
huitre s.f
oisivet6 s.f

[ie, drum
casserole s.f.

- cratila

casse-t6te s.m. - 1, maciucl 2, fig. betaie de cap

cendrier s.m. chenille s.f,

scrumierl

chardonneret s.m.

- stridie hdritage s.m. - moptenire happer v.t. - ainhala, a ingfaca

sticlete

- omidl

mAntdtor embauche s.f.

angajare

chute s.t1 - cldere ciseaux s.m. pl. - foarfece

embaucherv.t-aangaja
enfer s.m. - infern, iad

I
ivoire s.m.

fildeg

128

Cent uingt-huit

juif, -ive s.m.,

outre prep.
s.f., adi.

in

afara (de),

in plus
falis

(de),

evreu,

evreiesc

,u.rli,1",r1ll?Tr, - in mod

t
saul prep.

licenciement s.rn. _ concediere licencier y.f. -a concedia

F
paitre v.r.
perstt I., s.m. _ piitrunjel pqure s./. _ inlepatura,

- salcie saupoudrer y.t _ a presAra secourisme s.m. _ prim_ajutor

saule s.m.

-fdra, cu excepfia, in afara de

- neted lisser v.f. -a netezi v.1 - a merge fonS,er louche s.f - polonic

lisse ad7.

f:T

paresseux, _euse ad7. _ Ieneg, trAndav _ a coji, a curata

-a

pa,ste

de coaja

de-a lungul

s.m. _ casete de bijuterii serrure s.f _ incuietoare, broascd seuil s.m. - prag

serre-bijoux

plombier s.m. instalat<.rr pot-au-feu s.m. _ 1. rasol 2. carne de rasol oala pentru supit 4. fam. ,3.
meschinarie

injectie

sifflerv.r.-afluiera
sillage s.m. - urmd, dAri sillon s.m. - brazda, d6ra sorcierr-dre s.m., s.f._ vrajitor souiller y.f. -a murdiri, soutien s.m.

manoir 5.6,1. _ Co[?c, castel feudal marchepied s.m. fig. _


venire, trambulini mec s.rn. fam. _ tip menace s.f _ ameninlare menuisier s.m. _ tdmplar miette s.f _ firimitura, farAma

pote s.m. /am. _ prieten


par_

a pdta, a mAnji

mijloc de

sprijin, suport

quereller (se) y.1.

a se certa

r
tablier s.m. rorl tournevis s.m. _ gurubelnifa

mordu, -e s.m.,s.f. /am. _ nebun (dupa) mouette s.f _ pescdru; mousse s.f. _ 1 . spuma 2. bof. muichi muguet s.m. mirgdritar, Idcrdmioari

R
radeau s.m. pluta ramasser v.t. _ a strAnge, a aduna ranc@ur s.f _ ranchiuna, picd, pizmd rassurant, -e adj. _ linigtitor rasstrer v.f. _ a linisti, a potoli rape,-e adj. _ ritzuit, dat la rdzdtoare rectangle s.m. _ dreptunghi retn s.rn. _ rinichi
s'm.'

troublant -e adj.
nant

l^O.?^.

_tract, bro,sura de propaganda '",io1io_

tulburdttor,

tuery.t-aomoriaucide
tuyau s.m. _ feava

)t
nid s.m.

cuib

nouerv.f._ainnoda

nigaud adj. s.m. fam. _ neghiob, nirArdu

tu'pl1t

rrg. aparare

zid de apirare, meterez ;

U
veille s.f

ajun

o
oisivet6 s.f

remuant,-e adj. _vioi, agitat, zburdalnic nngard, -e adj. fam. _ demodat

veiller v.r.
veghe

a veghea,

pdzi, a sta de

lenevie, trandevie

ruDan s.rn. _ panglica rursseau s.rn. _ pdrAu

verdoyant, -e adj. _care inverzeste


verniss6, -e adj.

r6verbire s.m.

felinar

_liicuit, lustruit, vernisat

vo0te s.f

boha

Cent uingt.neul

129

I
STRUCTURE

SINGULIER un un un un cner lteu oiseau - mouche


des cnet9 des oiseaux des chiens

PLURIEL

OBSERVATIONS

- lleux
- mouches

nom + nom apposE

chien - loup chou - fleur

- loups

les deux s'accordent

des choux - fleurs des timbres - poste des gardes - chasse des ann6es

nom + nom compl6ment (sans pr6position)

un timbre - poste un garde - chasse une ann6e - lumidre une station - service

le premier s'accorde

- lumidre

des stations - service des Saroe - meuDles des garde - cOtes des garde - feux oes arcs - en - clel des chefs - d'oeuvre des sacs ir main

mais:

un Saroe - meuDle un garde - c6te un garde - feu

exceptions

un arc - en - ctet un chef - d'oeuvre nom + nom compl6ment (avec pr6position)


un sac

le premier s'accorde

main

mais: uncoq-a-l'ane
untete-e-tete
un pot - au - feu
un cen - volant un clair - obscur un coffre - fort une Dasse - cour un beau - frdre une plate - bande
des crens

descoq-a-l'ane
dest6te-e-tete
des pot - au - feu

exceptions

votan$
les deux s'accordent

nom + adjectif

des clairs - obscurs des coffres - forts des basses - cours des beaux - frdres des plates - bandes oes Srano - meres des demi - journ6es des semi des sourds oes couvre

les deux s'accordent

adiectif + nom

mais:

une grano - mere une demi - journ6e un semi - remorque

exceptrons Srand / oemr/ seml


restent

remorques

invariables
les deux s'accordent

adiectif + adiectif

un sourd - muet un couvre - pred un tire - bouchon

- muets - preos

des tire - bouchons

le nom s'accorde

ma$: verbe + nom

un aDat

lour

cles abat - Jour

un essuie - glace un casse - t6te un perce - neige un porte - monnaie un serre - bijoux une avant - scdne une avant - soir6e un contre - torpilleur un arridre - neveu

des essuie - glace des casse - tdte des perce

- neige des porte - monnaie des serre - bijoux

exceptions

des avant - scenes des avant - soir6es des contre - torpilleurs des arridre

le nom s'accorde

mot invariable + nom

- neveux
exception
les deux restent invariables

mais:
verbe + verbe
expressions fig6es mots 6trangers

un hors - d'oeuvre

des hors - d'oeuvre


des laissez

un laissez - passer
un savoir - faire un sauve - qui - peut un va - et - vient

- passer - peut

des savoir - faire des sauve - qui

des va - et - vient des

invariables le deuxidme mot s'accorde exception

un pull - over un week - end

pull - overs
des post - scriptum

des week - ends

meis:

un Post - scrlptum

l3O

. Ccnt fienle

LE UERBE ET TET PREPOTITIONI

Verbes construits avec la pr6position


aboutir
acc6der s'accoutumer s'adapter
adh6rer

s'adonner
s'adresser s'amuser

consentir continuer contribuer correspondre se d6cider d6sob6ir


s'engager s'exposer

ob6ir

obliger
s'opposer pardonner parvenir
persister se pr6parer

appartenir s'appliquer
aspirer assister

s'habituer
h6siter se heurter

r6fl6chir renoncer r6u ss ir


ressembler

s'ing6nier

sembler
sonSer succ6der

s'aftacher s'attarder chercher commencer se consacrer conseiller

s'initier
s'int6resser
se

joindre

se livrer se mettre

travailler veiller

nuire

Verbes construits avec la pr6position de


accepter
accuser
se dispenser

s'acquitter s'approcher
cesser se charger commencer se contenter convenir craindre d6charger d6cider se d6faire se d6gager se d6p6cher d6pendre se d6sint6resser se d6tacher

s'efforcer s'emparer
essayer

omettre se plaindre
se presser

prier
se priver

s'6tonner
s'excuser se hdter

profiter projeter
se r6jouir

imaginer s'indigner s'inqui6ter se m6fier menacer m6riter se moquer


se munir

n69liger obliger

risquer se servir se soucier se souvenir supporter tenter se tromper se vanter

obtenir

Ccnt trentc ct un

. 13t

NOM OfFlClEt : R6publique {rangaise


FORME DE GOUVERNEMENT : r6publique avec un Parlement comprenant deux assembl6es 169islatives (56nat et Assembl6e nationale) CHEF DE L'6TAT: pr6sident CHEF DU COUVERNEMENT: Premier ministre CAPITALE : Paris

DIVISIONS ADMINISTRATIYES : 22 rdgions, divisles en 96 ddpartements, auquel les s'ajoutenl 4 rdgions d'outre-mer, qu i sont 6galeme nl ddpartements d'outre-mer eI2 collectivitds territoriale aux status pafticulier TANGUE OFFICIEttE : le iranEais Autres langues (r6gionales) : l'alsacien, le basque, le breton, le catalan, le corse, le flamand, l'occitan (le gascon, le provenEal) UNITE MONTAIRE : 1 franc {rangais = 100 centimes

;
dis

'p;

re(

l
ii
tl

ft*
J

I
jldevo

L-

il
il il

il__
lldire
il
it

il6crire ldecrin
/f

lltnscrtr
/lP,esc,'i,

/ltranscri
it

t2

Ccnt trentc-dcux

VERBE

pr6sent avoir

CONDITIONE[ imparfait
1.,'avais

SUBloNEfIF-

j'ai
tu
as

futur
j'aurai tu auras

pr6sent li'aurais Itu aurais

pr6seni
gue i'aie f

-]ffi

IMPERATIF

PARNCiPE

present
ayant

pass6
EU

ila
nous avons vous avez ils ont

tu avais

il avait
nous avions vous aviez ils avaient

il aura
nous aurons vous aurez ils auront

il aurait

aler

ll;e

viis-

nous aurions vous auriez ils auraient

lque tu aies qu'il ait que nous ayons


que vous ayez

laiel

ayonsl ayez!

qu'ils aient

l ailats
tu allais
I allait

lltu vas

ililva
llnous allons jlvous allez llits ront
j
|

Itu irr.

li'iai
il ira

li'irais

rous allions tous alliez


ls allaient

Itu irais il irait


nous irions vous iriez

lque, ailre
qu'il aille

lque tu ailles que nous allions que vous alliez

va! allons!

allant

all6

nous irons vous irez

allezl

ils iront
flJe

ils iraient
connaitrais tu connaitrais
1e

connaitre
(paraitre, disparaitre,

ll,e connats Itu connais

llie

connaissiis

qu'ils aillent
que Je connatsse lue tu connaisses

connattrat

reconnaitre)

lilconnait

Itu connaissais

Itu connaitras

connaissait lil lnor. nous connaissons connaissions vous connaissez vous ils connaissent connaissiez ils connaissaient

il connaitra
I

il connaitrait
'lous :onnaitrions
rous connaitriez ls connaitraient

nous connaitrons vous connaitrez ils connaitront

1u'il connaisse IUe nous


:onnaissions lue vous

lconnais! connaissons! connaissez!


I

connaissant

connu

onnaissiez

crotre

lle

crois tu crois

u'ils connaissent lje croyais tu croyais il croyait


nous croyions vous croyiez ils croyaient
lJe oevats

il croit
nous croyons vous croyez ils croient

;e croirai tu croiras il croira rous croirons


rous croirez ls croiront

,e crotrats

tu croirais il croirait nous croirions vous croiriez ils croiraient


lre oevrats Itu devrais il devrait nous devrions vous devriez ils devraient
ie dirais
:u dirais

gue je croie lgue tu croies


f

--

ldevoir

je dois ltu dois


f

rqu'il croie que nous croyions que vous croyiez qu'ils croient
que je doive que tu doives

crois! croyons! croyez!

croyant

cru

il doit

nous devons vous devez ils doivent

Itu devais il devait nous devions vous deviez ils devaient

lje devrai Itu devrr. il devra


nous devrons vous devrez ils devront

1u'il doive lue nous devions


;ue vous deviez

oorsl devons! devez!

Jevani

ld0
f6m.

due

ldire

ols Itu dis


JJe

;u'ils doivent

lie disais

il dit
nous disons vous dites ils disent

tu disais

il disait
nous disions vous disiez ils disaient itAr Itu 6crivais

lrs utrdt tu diras

[tue je dise
lgu'il dise

il dira
nous dirons

jgue tu dises

I dirait rous dirions ,ous diriez


ls

ldis! ldisonsl dites!

ldisant

Idit

vous direz ils diront

diraient

que nous disions que vous disiez qu'ils disent


gue
f

l6crire

(d6crire,

inscrire, prescrire, transcrire)

lj'6cris tu 6cris il 6crit


nous 6crivons vous 6crivez
ils 6crivent

fj'6crirai ltu 6criras il 6crira nous 6crirons vous 6crirez ils 6criront

fj'6crirais
Itu 6crirais

j'6crive ----

lil6crivait
nous 6crivions vous 6criviez ils 6crivaient

il 6crirait
nous 6cririons vous 6cririez ils 6criraient

lque tu 6crives qu'il 6crive que nous 6crivions que vous 6criviez

ecris! 6crivons! ,6crivez!

l6crivant

6crit

qu'ils 6crivent

6tre

je suis tu es

j'6tais

tu 6tais

Je serar tu seras

Je serars

tu serais

il est
nous sommes vous 6tes ils sont

il 6tait
nous 6tions vous 6tiez ils 6taient

il sera
nous serons vous serez ils seront

il serait nous serions vous seriez ils seraient


je ferais tu ferais

que je sois que tu sois qu'il soit que nous soyons que vous soyez que qu'ils soient que je fasse que tu fasses

sois! soyons! soyez!

6tant

6t6

faire
(d6faire,

parfaire, refaire)

je fais tu fais il fait


nous faisons vous faites ils font le ti S

je faisais
tu faisais

je ferai
tu feras il fera nous ferons vous ferez
ils feront

fais!

faisant

fait

faisons!
faites!

ilfaisait
nous faisions vous faisiez ils faisaient

il ferait nous ferions vous feriez ils feraient je lirais tu lirais

qu'il

fasse

que nous fassions que vous fassiez

qu'ils fassent
que je lise que tu lises
lis! lisons! lisez!

t
lisant
lu

!ire
(6lire, relire)

tu lis

le lisais tu lisais

le lira

il lit
nous lisons vous lisez ils lisent

il lisait
nous lisions vous lisiez ils lisaient

tu liras il lira
nous lirons vous lirez ils liront

il lirait
nous lirions vous liriez

qu'il

lise

que nous lisions


que vous lisiez qu'ils lisent que je mette que tu mettes qu'il mefte que nous mettions que vous mettiez
mets!

ils liraient je meftrais

mettre
(admettre, commettre, permettre, promettre, soumettre)
POUvOrr

je mets tu mets il met


nous mettons vous mettez ils mettent
Je peux

je meftais tu mettais il mettait


nous mettions vous mettiez ils mettaient

je mettrai tu mettras

meftant

,mts

il mettra
nous mettrons vous mettrez ils mettront

tu mettrais il mettrait
nous mettrions vous mettriez ils mettraient
Je pourrars tu pourrais

mettons! mettez!

I
fl
&

qu'ils meftent
que Je pursse que tu puisses pouvant pu

tu peux

je pouvars tu pouvais

je pourrai tu pourras

il peut
nous pouvons vous pouvez ils peuvent

il pouvait
nous pouvions vous pouviez ils pouvaient

il pourra nous pourrons vous pourrez ils pourront


je prendrai tu prendras

il pourrait
nous pourrions vous pourriez ils pourraient

qu'il

puisse

que nous puissions


que vous puissiez qu'ils puissent que Je prenne que tu prennes qu'il prenne que nous prenions que vous preniez qu'ils prennent que je regoive que tu regoives qu'il regoive que nous recevionr que vous receviez qu'ils regoivent que je r6solve que tu r6solves qu'il r6solve que nous r6solvions que vous r6solviez qu'ils r6solvent prends! penons! prenezl prenant pns

prendre
(apprendre, comprendre, reprendre, surprendre)

je prends tu prends

je prenars tu prenais

il prend
nous prenons vous prenez ils prennent

il prenait
nous prenions vous preniez ils prenaient

il prendra
nous prendrons vous prendrez ils prendront ,e recevrar

je prendrais tu prendrais il prendrait


nous prendrions vous prendriez ils prendraient

lecevotr
(apercevoir,

je regors tu regois

je recevars tu recevais

tu recevras

le recevrars tu recevrais

concevoir,
d6cevoir, percevoir)

il

reEoit

il recevait
nous recevions vous receviez ils recevaient
Je 16solvais

il recevra
nous recevrons vous recevrez ils recevront

nous recevons vous recevez ils regoivent

il recevrait nous recevrions vous recevriez ils recevraient


je r6soudrais

reqois! recevonsl recevez!

recevant

regu

16soudre

je r6sous
tu r6sous

tu r6solvais

je r6soudrai tu r6soudras

r6sous!

16sol-

r6solu

il r6sout
nous r6solvons vous r6solvez ils r6solvent

il r6solvait
nous r6solvions vous r6solviez ils r6solvaient

il r6soudra

tu r6soudrais il r6soudrait

r6solvons! r6solvez!

vant

nous r6soudrons nous r6souvous r6soudrez drions vous r6soudriez ils r6soudront ils r6soudraient

5av(,tI

Je sars tu sais

Je savats

le saurat

tu savais

Je saurats

tu sauras

tu saurais

il sait
nous savonS vous savez ils savent

que je sache que tu saches

sachel sachons! sachez!

sachant

SU

il savait nous savions vous saviez ils savaient


Je sortais

il saura
nous saurons vous saurez ils sauront ,e sortirai

il saurait nous saurions vous sauriez ils sauraient


Je sortrrais

qu'il sache
que nous sachions que vous sachiez qu'ils sachent que Je sorte que tu sortes

sorttr

Je sors tu sors

sorsl sortons! sortez!

tu softais

sortant

tu sortiras

sorti

tu sortirais

il sort
nous sortons vous sortez ils sortent

il sortait nous sortions vous sortiez ils sortaient


Je tenars

il sortira nous sortirons vous sortirez ils sortiront


trendrat tu tiendras il tiendra nous tiendrons vous tiendrez ils tiendront
Je Je

il sortlrait nous sortirions vous sortiriez ils sortiraient


Je

qu'il sorte
que nous sortions que vous sortiez qu'ils sortent

lentr
(appartenir contenir, retenir, soutenir) vtItr (convenir, devenir, parvenir, provenir,
se souvenid

Je trens

trendrats

tu tiens

tu tenais

que le ttenne
que tu tiennes qu'il tienne que nous tenions que vous teniez qu'ils tiennent que je vtenne que tu viennes qu'il vienne que nous venions que vous veniez qu'ils viennent que Je vtve que tu vives qu'il vive que nous vivions que vous viviez

trensl tenons!

tenant

tenu

il tient
nous tenons vous tenez
ils tiennent
Je vrens

il tenait nous tenions vous teniez ils tenaient


.Je

tu tiendrais il tiendrait
nous tiendrions vous tiendriez ils tiendraient
.,e

lenez!

venats

vrendrat

vtendrats

tu viens il vient
nous venons vous venez ils viennent
Je vrs

vrensl venons!

tu venais

venant

tu viendras

venu

il venait nous venions vous veniez ils venaient


Je.vrvats tu vivai's

il viendra nous viendrons vous viendrez ils viendront


Je vrvrat

tu viendrais il viendrait
nous viendrions vous viendriez ils viendraient
Je

venezl

vtvte

vrvrals

tu vis

vtSl

vrvant

tu vivras

vecu

il vit
nous vivons vous vivez ils vivent

il vivait
nous vivions vous viviez ils vivaient
Je voyats tu voyais

il vivra nous vivrons vous vivrez ils vivront


Je

tu vivrais il vivrait nous vivrions vous vivriez ils vivraient je verrats tu verrais

vivons! vivez!

qu'ils vivent
que Je vote que tu voies
vots:

votl
(revoir)

Je vots

verrat

tu vois il voit
nous voyons vous voyez ils voient

voyant

tu verras

VU

il voyait
nous voyions vous voyiez ils voyaient le voutats lu voulais il voulait rous voulions rous vouliez
ls voulaient

il verra
nous verrons vous verrez ils verront ie voudrai lu voudras il voudra

il verrait nous verrions vous verriez ils verraient


Je voudrais

gu'il voie
que nous voyions
que vous voyiez

voyons! voyez!

qu'ils voient que


1e

i,out(,tr

Je veux tu veux il veut nous voulons vous voulez

veuille

veux / veuille

voulant

voulu

tu voudrais il voudrait
nous voudrions vous voudriez ils voudraient

que tu veuilles

voulons!

qu'il veuille
que nous voulions que vous vouliez

tous voudrons
rous voudrez
ls voudront

voulezl veu illez!

ils veulent

qu'ils veuillent

Cent trcnte-cinq

r35

o a

i"i!

Gbe

TABLEAU
UnitC Thbme
Bilan initial
:

t:
,i

ii,

Fonctions communicatives de la langue


x demander/ donner des informations d'ordre
g6n6ral

El6ments de construction de la

'YNOPTIOUE

communication

Valeurs socioculturelles

-.'l

&wml&a&rammees

r r
des

r la vie personnelle
(d6f (habitation, alimentation)

l'article d6fini, ind6fini, partitif l'adjectif num6ral cardinal rl'indicatif pr6senV pass6 compos6/ futur

* *

.'i
la rentr6e la vie scolaire

*d6crire des personrtes/


objets

parl
refa

Unit6

rdemander/ donner
sonnel

des

I
r

le nom (cas particuliers)

l'amiti6
les relations parents- enfants

@
*
l6lir

Effi"""remoa&
l'univers de l'adolescence
relations interpersonnel les

informations d'ordre per-

l'indicatif imparfait/ plus-que-parfait

2: tttrisis&&td*s
Unit6

inviter/ proposer

I l'univers de l'adolescence
r
ml
iadr

laccepter/ refuser une invitation / une proposition

: Les pronoms en et y : Les pronoms personnels


ments

: les loisirs des Frangais


compl6-

la vie quotidienne
la vie personnelle
(passions et loisirs)

coff

per
prot
s(x.lt

Unit6

donner des instructions

les p6riphrases verbales

:f6tes modernes en France

,s,ffisesk!
I
l'univers culturel frangais
(f6tes

r l'infinitif

F6te de

la

Musique

et

coutumes; plats

Pou

sp6cifiques)

Unit6 4 : Af&ftrvd&&ar

r exprimer son opinion/ * les adjectifs et les pronoms possessifs * la fiche de candidature * personnal it6s scientifiques demander i quelqu'un son * le conditionnel pr6senV pass6
avis

*
Prer iapg coal

La vie professionnelle (activit6s et professions)

l'adverbe les adjectifs et les pronoms d6monstratifs

francophones

rep
srrtr

5: s'e6ry6 6e cfuqp& we r aspects de la vie sociale


Unit6 Unit6 6 : fid&keteameded*et r les m6dias

:demander/ donner des informations sur des 6v6nements/ activit6s/exp6riences

* *

le Parlement Europ6en des.leunes


Le Programme Europ6en Jeunesse

l
*

le si conditionnel l, ll, lll


les adjectifs et les pronoms ind6finis

E
{apr

exprimer un souhait / exprimer ses pr6f6rences

r la presse frangaise
*personnalit6s de la vie

le sub.jonctif prdsent

culturelle

co{l dda pefl

7: ifrreffi deetos : l'environnement r lecture de l'image


Unit6 Unit6 B
:

exprimer l'obl igation

r r

l'adjectif qualificatif (accord, degr6s


de comparaison)
les pronoms relatifs (simples et compos6s)

r la protection de la nature
*
le recyclage

IS/T

*demander/ donner
tifs touristiques

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informations sur les objec-

r p16positions et conjonctions r le participe pr6sent/ pass6

le patrimoine culturel et touris-

tique franqais

l'accord du participe pass6

le d6partement de Calvados

objectifs touristiques et lieux publics

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